Reporte de Lectura:

Garrido, J. (2012) Curso de Formacin Docente sobre TIC y Educacin

Especializacin. Espaa: Escuela de Educacin - Centro de Altos Estudios
Universitarios OEI

1.2. Nuevas formas de aprender y trabajar

En este apartado Garrido nos dice que las tecnologas estn cambiando
constantemente y en nuestros das estos cambios son ms notables, es as que el
concepto de alfabetizacin que siempre ha estado sujeto a la tecnologa tambin
ha manifestado esos cambios. En la actualidad los diferentes mbitos donde nos
desarrollamos cotidianamente nos ponen de frente con las nuevas tecnologas
para lo cual necesitamos desarrollar nuevas alfabetizaciones.

En el mbito educativo el docente necesita desarrollar nuevas competencias

digitales para guiar a los jvenes en su participacin en el mundo digital.

En el texto se hace una entrevista a Jordi Adell (profesor de la UJI - Universitat

Jaume I) el cual describe la competencia digital como una de las ocho
competencias bsicas obligatorias que conforman el currculo, la cual responde a
la necesidad de formar para saber aprender durante toda la vida. La competencia
digital la describe mediante cinco dimensiones que son:

Competencia informacional: es un conjunto de conocimientos, habilidades y

destrezas para saber trabajar con la informacin.

Competencia tecnolgica: es el manejo de las herramientas tecnolgicas donde

hay que aprender a utilizarlas de manera racional.

Alfabetizaciones mltiples: vivimos en una sociedad audiovisual la cual debe ser

objeto de formacin de ciudadanos como espectadores y creadores de
informacin.
Alfabetizacin cognitiva: que significa saber transformar la informacin en
conocimiento y saber resolver problemas.

Ciudadana digital: es la preparacin para vivir adecuadamente en un mundo

donde la realidad y el mundo virtual se confunde, donde debe existir coherencia de
nuestro comportamiento en cualquiera de esos mundos. La escuela debe
preocuparse por formar buenos ciudadanos digitales que conozcan y hagan valer
sus derechos en el mundo real y virtual.

Formar a las nuevas generaciones con competencia digital es necesario para

prepararlas a enfrentar la vida futura. Escuela y familia deberan ir de la mano en
esta formacin. Tenemos que admitir que el docente impone una forma de
resolver problemas de la misma manera como lo ensearon. Mediante la
formacin en competencia digital, se le proporciona al educando una serie de
herramientas simblicas con las que posteriormente explorar el mundo que le
rodea a su antojo, y decidir de forma libre su postura ante las distintas
situaciones que afrontar a lo largo de su vida. Por lo anterior es necesario
prepararnos como docentes para formar ciudadanos con pensamiento crtico y
reflexivo.

Tanto el docente como el alumno deben saber y ser capaces de hacer para lograr
un aprendizaje significativo adems de desarrollarse productivamente en la
sociedad de la informacin, para esto es necesario adquirir conocimientos,
habilidades y actitudes aptas para usar la tecnologa en su vida cotidiana.

La era digital, la informacin y las herramientas que se manejan en la actualidad

cambian la forma y el modo en que aprendemos. Hemos llegado a un nuevo
concepto de lo que es el entorno personal de aprendizaje o sus siglas en ingles
PLE (Personal Learning Enviroment).

El PLE es un nuevo enfoque de aprendizaje, una manera de aprender cmo se

aprende, donde uno mismo crea objetivos y posibilidades con la propia identidad
digital. Para Jordi Adell es la posibilidad que nos da internet de utilizar un conjunto
de herramientas gratuitas, recursos y fuentes de informacin y hacer contacto con
personas para aprender y desarrollarnos profesionalmente.

Este enfoque se estructura en tres partes:

Herramientas: las cuales uno mismo elige para comunicarse con otras personas.

Recursos: o fuentes de informacin creada por otras personas (revistas, blogs,

wikis, etc.) es todo lo que nos parezca interesante para nuestra formacin.

Red personal: son las personas con las que nos comunicamos, compartimos y nos
comparten informacin.

Para aprovechar adecuadamente las herramientas digitales que nos proporciona

la era digital debemos desarrollar nuevos enfoques de aprendizaje. Tenemos que
aprender a diferenciar lo que nos sirve y no de la informacin que encontramos en
la red, para ello debemos contar con una formacin que nos permita buscar
seleccionar, gestionar y comunicar la informacin y as generar nuestro entorno
personal de aprendizaje. Adems tenemos la obligacin de conformar y ser
responsables de nuestra identidad digital ya que somos autores de como
conformamos nuestra red de relaciones, al intercambiar informacin debemos
tener conciencia que si queremos recibir tambin tenemos el deber de dar
informacin que resulte provechosa a otros, solo as conservaremos y
ampliaremos nuestro entorno de aprendizaje adecuadamente.