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PROCESO DE GRADUACIN
El proceso de graduacin est disponible en la pgina de la Facultad de Filosofa, Letras y
Ciencias de la Educacin: www.filosofia.edu.ec. El acceso es libre y el estudiante debe estar
OBJETIVO GENERAL constantemente en contacto con la Unidad Acadmica a travs de este medio de comunicacin.
Comprender la dinmica del proceso de graduacin, mediante un grfico que permita tener claro El candidato debe tener claro que la oportunidad de ser parte de un proyecto de investigacin
los pasos a seguir para que el postulante pueda comenzar a desarrollar su proyecto. de grado es un privilegio y por lo tanto tiene sus responsabilidades. Es necesario que comprenda
que en este proceso est implcita la responsabilidad de trabajar en equipo, un equipo de
investigacin.
Ahora, para que el ttulo de su proyecto sea aceptado debe cumplir con los siguientes parmetros:
1. Haber aprobado el ltimo ao de la carrera. Es decir, haber cumplido con los crditos
exigidos para el rigor acadmico de su carrera.
3. Tutorial on line. Junto a esta gua metodolgica digital, usted tendr disponible en
la pgina de la Facultad, un tutorial donde los aspectos bsicos de su proyecto son destacados.
4. Designacin de cdigo. Para evitar contactos con los tutores directamente, y evitar
movilizaciones innecesarias, sus trabajos de investigacin sern monitoriados por expertos de la
Academia, o denominados pares ciegos, seleccionados debidamente para asistirle a travs de la
va on line bajo un cdigo de proyecto.
6. Entrega y aprobacin del Proyecto. Una vez que usted entrega su proyecto obtiene
Grfico gua: Proceso de graduacin las recomendaciones finales, su proyecto pasar por un comit cientfico, el cual es seleccionado
cada ao por la direccin de la carrera a la cual usted pertenece y abalizado por el Decanato,
este equipo interdisciplinario validar su trabajo para nuevas recomendaciones y extendern las
firmas de aprobacin.
9. Formas finales del Proyecto. Este paso es slo una formalidad ms que debe ser
aplicado por el postulante. Se le indicar las formas, empastado del texto obtenido, nmero de
copias, entre otros.
Recomendacin final: Siempre otro compaero depender de lo que usted est investigando.
Grfico gua: Veamos en los cuadros siguientes las descripciones de cada una de ellas.
Tabla 1: Concordancia bsica que debe ser comprendida por el estudiante durante su
Las Concordancias son una herramienta de verificacin a medida que su trabajo de investigacin se capacitacin y expuesta en su defensa y denuncia del Proyecto de Investigacin.
est desarrollando. Permite llevar un control del desarrollo armonioso del Proyecto de Investigacin.
Finalmente, mantiene enfocado al investigador en el trabajo de investigacin. Defensa y denuncia del Proyecto de Investigacin
Las concordancias sern:
Concordancia de la observacin emprica La defensa del proyecto para los postulantes se lo har durante el seminario donde se le explicar
Concordancia de la metodologa de la investigacin la dinmica del proyecto de grado. Luego, podr ingresar los documentos finales a secretara
Concordancia bibliogrfica para seguir el curso mencionado en el captulo anterior.
Concordancia de los instrumentos de investigacin La hoja de la denuncia del Proyecto de Graduacin debe contener los tems mencionados
Concordancia de validacin de la propuesta anteriormente. El formato est disponible en la pgina de la Facultad, la cual debe ser presentada
en cada secretara de carrera. El formato original y la copia sern colocados en los anexos del
Proyecto y entregados en el empastado de su investigacin.
CONCORDANCIA BIBLIOGRFICA
Luego, la descripcin de cada captulo. Es decir, un prrafo por cada captulo desarrollado.
Mximo en una pgina con interlineado de 1,5, espacio antes y despus de 12 puntos. La
fuente ser Arial 12.
- Una referencia a las bases tericas relacionadas con el tema del proyecto.
Figura 3: Control de las preguntas esenciales y su relacin con los instrumentos de validacin y - Una referencia a la metodologa a emplearse.
levantamiento de datos.
- Resumen de captulos.
El Contexto de Investigacin debe contener una narrativa sobre Las caractersticas legales,
histricas, geogrficas, sociales del mbito institucional en donde se da el problema.
Problema de investigacin:
Situacin y conflicto
Son los elementos causales que el investigador ha
detectado en su proceso de observacin. Obedece a
preguntas tales como: Por qu se est generando esta
problemtica?, Dnde se est detectando el origen del
problema?, Quines son los posibles autores o generadores
de la problemtica?, Qu caractersticas tiene el entorno de
los sujetos observados?, entre otros que denoten las posibles
causales de la situacin conflicto.
Ejercicio prctico:
Elabore un cuadro en el cual se narre el planteamiento del
problema (el foco donde se detecta una probable Situacin
Conflicto) y luego agregue una composicin que le permita
presentar los antecedentes correspondientes que abren el
panorama de investigacin, del problema y de qu manera
espera solucionarlo
Poblacin y Vivienda (2010), realizado, en el pas hay 346 700 nias, de las cuales 2 080 ya han
sido madres.
Hecho cientfico Si bien la cifra representa menos del 1% del total, da cuenta de un incremento del 74% en
los 10 ltimos aos.
En este espacio anotar las causas que corresponden al hecho cientfico que se est desarrollando
y que el investigador las considera ms prominentes. De la lista anterior de causales escoger dos Es la pregunta rectora de todo el trabajo de investigacin de los estudiantes de pregrado.
o tres que sean elevadas a causas que el investigador considera que influye, impacta, afecta a la Para los maestrantes este prembulo es lo que le llevar posteriormente a plantear lo que se ha
variable dependiente encontrada en el hecho cientfico. denominado Hiptesis que incluye de manera determinante las variables que van a ser investigadas
p.e.: y que se explica ms adelante.
La necesidad de mejorar la metodologa de la asignatura de Educacin para la sexualidad.
Esta seccin agrega valor a lo enunciado en la Formulacin del Problema escrito en prrafo
Deficiencia en la presentacin del material de Educacin para la sexualidad brindada a anterior. Al tener claro el problema de investigacin se debe formular la pregunta rectora de
los estudiantes de colegio. toda la investigacin, se la denomina la Formulacin del Problema (Pregrado y Postgrado) o el
planteamiento de las Hiptesis (Postgrado). Esta debe ser de la manera ms concisa posible.
El fortalecimiento de la asesora en la escuela para padres.
En este punto el investigador, despus de leer publicaciones recientes sobre el embarazo precoz, La formulacin del problema describe el contexto del estudio y tambin identifica el enfoque
adems de la consulta a los expertos que considere, sus profesores, los maestros y directivos de general de anlisis (Wiersma, 1995, p. 404).
los colegios bajo estudio, entre otros, estar en condiciones de plantear las causas que pudieran
La manera ms sencilla de plantearla es elaborando una pregunta. La pregunta debe resumir
la idea central del problema y ser comprensible para el lector. Esta pregunta contiene:
Poco acercamiento que tienen los servicios de salud con el grupo de riesgo
Entonces, el investigador se habr dado cuenta a estas alturas que para su hecho cientfico tiene
varias causas posibles que pueden traducirse en varias lneas de investigacin, que bien l puede
seguirlas desarrollando o que otros pueden desarrollarlas.
Cmo incide,Qu efectoQu influenciaCmo se relacionaCul es la afectacin
de la variable independiente en la variable dependiente.?
Una vez planteado el formulado el Problema, verificar si la pregunta puede ser investigada
Objetivos de investigacin
en un tiempo razonable y si es factible presentarlo. El investigador debe diferenciar el tipo de
pregunta que se est planteando, es decir, si es una pregunta inicial o secundaria.
La pregunta inicial es la pregunta en la cual se expresa un problema de informacin y sirve Los objetivos de la investigacin deben denotar metodologa, para esto la taxonoma de Bloom
como punto de partida para el proceso de investigacin que se va a desarrollar. Hace referencia sigue siendo un buen referente. Aunque, el investigador debe darse cuenta siempre que su verbo de
al asunto o materia principal en torno al cual se presenta dicho problema. No debe basarse en investigacin usado para los objetivos deben ser alcanzables y lo suficientemente abarcadores.
un concepto especfico. Debe despertar la curiosidad del estudiante y motivarlo a examinar su
conocimiento previo y diversos elementos que permitan generar ideas. Objetivos generales
La frmula a seguir debe responder a las preguntas:
p.e. De qu manera influye la educacin para la sexualidad en el ndice embarazos de Qu? Variable Independiente + Variable Dependiente (Ttulo de investigacin)
jvenes de 13 a 17 aos de edad, estudiantes de colegios fiscales de la ciudad de Guayaquil, Cmo? La metodologa que seguir el investigador debe ser identificado en el objetivo.
en el ao 2012? Para qu? Ser el referente del diseo de propuesta que se llevar a cabo y que tendr relacin
con la primera variable independiente. (Porque al intervenir sobre la causa se resuelve el problema
desde el punto de vista prctico)
Ejemplo:
Si el problema de investigacin es:
a) Cmo influye la educacin para la sexualidad en el ndice embarazos de jvenes de
13 a 17 aos de edad, estudiantes de colegios fiscales de la ciudad de Guayaquil, en el ao
2012?
Efecto de la ingesta de azcares refinados en la salud bucal de nios de edad escolar. Diseo de
una gua de hbitos alimenticios saludables. Esta seccin es ms exclusivamente para estudiantes de pregrado que estn haciendo
su trabajo de investigacin final. Los maestrantes deben hacerlo aunque no sea registrado
en su documento final. Por qu? Las interrogantes ya preparan al investigador en el proceso
Objetivos especficos: metodolgico que realizar. Por ejemplo: El mtodo inductivo se caracteriza por hacer preguntas
Deben estar relacionados con las variables y con la propuesta. Es decir, debe existir un objetivo
correctas para lograr una mayutica en el interlocutor o pueda concluir diciendo: Eureka!
para cada variable y para la propuesta.
Cuantificarlos niveles de consumo promedio de azcares en los nios de la muestra bajo
Partiendo de la Formulacin del Problema anteriormente descrito, procedemos a desarrollar
estudio mediante una encuesta estructurada dirigida a los nios.
las preguntas secundarias, las cuales son preguntas concretas y especficas que se derivan de la
Diagnosticar el estado de la salud bucal de los nios bajo estudio mediante resultados
pregunta inicial y que se convierte en rectora de todo el trabajo de investigacin de pregrado.
obtenidos en el consultorio dental de la institucin.
Se refieren a los conceptos del tema que se deben indagar y comprender para poder resolverla.
Valorar los aspectos que deben ser considerados para el diseo de una gua de hbitos
Veamos algunos ejemplos:
alimenticios saludables a partir de los resultados obtenidos.
Deben ser pertinentes, interesantes y lgicas. La mejor manera de lograr tener interrogantes
de investigacin que se volvern pieza fundamental del desarrollo del marco terico, espacio
donde debe percibirse las respuestas a las mismas, es, partiendo de la formulacin y cuestionando
la variable independiente, la variable dependiente y a la posible propuesta planteada por el
estudiante en su denuncia. De ser posible deben relacionarse 2 aspectos de inters para la
investigacin. Adems deben ser de respuesta abierta, ya que stas permiten el anlisis exhaustivo
del tema. Se pueden formular de forma espontnea, poniendo en prctica los conocimientos,
habilidades y actitudes del investigador.
Por qu y qu tanto es conveniente llevar a cabo esta investigacin? O bien Para qu servir
Adems de los objetivos y las preguntas de investigacin es necesario justificar las razones que
esta investigacin?
motivan el estudio. La mayora de las investigaciones se efectan con un propsito definido, no
Qu aporta de nuevo esta investigacin?
se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propsito debe ser lo suficientemente
Cules son los beneficios que este trabajo proporcionar?
fuerte para que se justifique la realizacin.
Quines sern los beneficiarios y de qu modo?
Los aspectos que es conveniente tomar en cuenta, aunque difcilmente se cumplan todos, son los
Qu es lo que se prev cambiar con la investigacin?
siguientes:
Cul es su utilidad?
Ayudar a resolver algn problema o gama de problemas prcticos?
1) Conveniencia
Porque es significativo este problema de investigacin?
Qu tan conveniente es la investigacin?, esto es,
Permitir llenar algn hueco de conocimiento?
para qu sirve?
Se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?
2) Relevancia social
Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora?
Cul es su relevancia para la sociedad?,
Sugiere como estudiar ms adecuadamente una poblacin o fenmeno?
quines se beneficiarn con los resultados de la investigacin?,
Ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?
de qu modo?
3) Implicaciones prcticas
Ayudar a resolver algn problema prctico?,
4) Valor terico
Con la investigacin,
la informacin que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una
teora?,
qu se espera saber con los resultados que no se conocan antes?,
puede sugerir ideas, recomendaciones a futuros estudios?
Como apoyo al trabajo de los estudiantes de pregrado podemos tambin hacer las siguientes
interrogantes que le ayudarn a ubicarse en cualquiera de las clasificaciones anteriores:
Definitivamente el proyecto de investigac in bien puede ser llamado un producto que debe ser
promocionado. Esas lneas de pensamiento en la cual se busca de la mejor manera colocar el
producto y de qu manera puede beneficiar al usuario, en cierta manera son como hacer notar
al usuario sus debilidades o necesidades y mostrarle de qu manera el trabajo cientfico va a
ayudarle a salir hacia delante.
No hay nada mejor que salir de una circunstancia agobiante a una que aminore las distintas
presiones que hacan que la institucin o la poblacin se encuentren en callejones sin salida. Eso
es la justificacin. Enfatice los elementos ms sobresalientes y que pueden ser usados por el usuario
del sistema o producto.
Bases tericas
El Captulo II, denominado Marco terico, sustenta tericamente el estudio que vamos a realizar. El
DINMICA DEL DESARROLLO - CAPTULO II investigador expone y analiza las teoras que presenta, sus conceptualizaciones, las perspectivas
tericas de esas teoras, consideradas vlidas para el estudio de investigacin (Rojas, 2002),
Pueden dividirse en funcin de los tpicos que integran la temtica o, lo que resulta ms conveniente.
de las variables que sern analizadas. Este desarrollo es integral y coherente, ordenado y armonioso
OBJETIVO GENERAL demostrado en el mapa de investigacin bibliogrfico que ms adelante se lo denomina matriz de
operacionalizacin de variables.
Valorar la importancia del desarrollo del mtodo de estudio mediante una estructura bibliogrfica
fundamentada y desarrollada en funcin de las variables encontradas en su investigacin, para Como ya se ha dicho, para realizar una investigacin, el punto de partida es la generacin de
demostrar los aspectos ms sobresalientes de las mismas que articulan los objetivos, los contenidos una idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de investigarse
y el mtodo de investigacin. (Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (1997,2). Responde a una pregunta esencial: En qu
me fundamento para hacer mi estudio de esta realidad encontrada?
Bosquejo general:
Al escribir el marco terico, se debe realizar un examen crtico, siguiendo a Gohier (2000) algunas
CAPITULO II de las condiciones de validez que deben contemplar los enunciados tericos son las siguientes:
MARCO TERICO Ser pertinentes con relacin al campo de estudio.
Responder a las exigencias de coherencia o de no contradiccin.
Antecedentes del Estudio
Bases Tericas:
Fundamentaciones
Fase I: se procede a la bsqueda y recopilacin de las fuentes de informacin, que pueden ser:
Artculos de revistas indexadas (arbitradas).
Tesis y monografas.
Libros de textos de editoriales reconocidas, entre otras.
Fase II: se leer, se analizar, se interpretar y se comentar cada trabajo consultado, siguiendo
las normas de citar y referenciar.
Diseo Metodolgico
DINMICA DE LA CONSTRUCCIN DEL CAPITULO III
Dos cosas importantes han ocurrido hasta el momento: primero, ha procurado explicar el objeto de
estudio que usted como investigador consider el ms importante. Segundo, como investigador, en
su observacin ha determinado los elementos a ser estudiados.
Esta seccin responde a la pregunta: Cmo se llevar a cabo la investigacin?
OBJETIVO GENERAL El Manual de la Secretara de Marina Armada de Mxico , cita varios autores para explicar el
diseo de investigacin de la siguiente manera:
Aplicar el uso del mtodo seguido durante la investigacin, mediante un
esquema bsico que le permita demostrar la validez de los instrumentos En el proceso de investigacin cientfica existen dos paradigmas, que han sido situados en dos
utilizados en coherencia con los captulos anteriores para finalmente realizar tradiciones cientfico-filosficas sobre el mtodo cientfico: la aristotlica y la galileana (Von Wright,
una triangulacin explicada en el anlisis e interpretacin de resultados. citado por Rubio, 2004). La tradicin galileana en el mbito de la ciencia discurre a la par que
el avance de la perspectiva mecanicista en los esfuerzos de hombre para explicar y predecir
fenmenos (paradigma cuantitativo). La tradicin aristotlica discurre al comps de sus esfuerzos
por comprender los hechos (paradigma cualitativo), ambos paradigmas emplean procesos
cuidadosos, sistemticos y empricos (Grinnell, 1997).
Bosquejo General
La Facultad de Filosofa, tiene la apertura en sus investigaciones los enfoques cualitativos,
cuantitativos y multimodal (Hernandez, 2006).
CAPITULO III
Es importante que en este proceso, el investigador se cuestione: La investigacin ayuda a la
definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella mejoras
de la forma de experimentar con una o ms variables?, sugiere cmo estudiar ms adecuadamente
una poblacin?
Matodologa, Proceso, Alisi y Discusin de Resultados
Diseo Metolgico Es muy difcil que una investigacin pueda responder positivamente a todas estas interrogantes;
algunas veces incluso, slo pueden cumplir un criterio.
Tipos de Investigacin
Las ideas metodolgicas deben estar en concordancia con los objetivos generales y
Poblacin y Muestra especficos que se plantearon anteriormente. stas deben ser clasificadas de la siguiente manera:
Cuadro de Operacionalizacin de Variables
1. Mtodos empricos que se podran usar en la investigacin.
Mtodos de Investigacin 2. Mtodos Tericos que deberan ser
considerados.
Tcnicas e Instrumentos de Investigacin 3. Mtodos estadsticos matemticos que se
van a utilizar.
Anlisis e Interpretacin de Datos 4. Mtodos profesionales que se emplearan en
Conclusiones y Recomendaciones la investigacin.
Una vez que se tiene culminado el Marco Terico y se ha de mostrado que el planteamiento del Estos elementos bsicos
problema es vlido, se debe proceder a definir el alcance de la investigacin que se realiza sern anotados en un solo prrafo,
de acuerdo al problema u objeto de estudio, esta podr ser de tipo: descriptivo, exploratoria, deben estar en concordancia
explicativa, correlacional, Predictivo. Es decir, hasta dnde ser posible que llegue el estudio? con el objetivo general, el hecho
HERNANDEZ y otros (2006). cientfico y la formulacin del
problema.
Considerando a Arturo Monje (2011) quin sugiere leer a Hernndez Sampieri acerca de la
Metodologa de la Investigacin, encontramos: Poblacin
Se define tradicionalmente
Tipos de investigacin cuantitativa: la poblacin como el conjunto
Investigacin histrica, investigacin correlacional, estudio de caso, investigacin ex post de todos los individuos (objetos,
facto sobre hechos cumplidos, investigacin experimental, investigacin cuasi-experimental. personas, eventos, etc.) en
los que se desea estudiar el
Tipos de investigacin cualitativa: fenmeno. stos deben reunir las
La etnografa, la teora fundamentada, la fenomenologa, el mtodo biogrfico y la historia de caractersticas de lo que es objeto de estudio (Latorre, Rincn y Arnal, 2003).
vida, estudio de casos, el anlisis de contenido y del discurso, la investigacin accin participativa
(IAP), estudio ex post facto y estudios experimentales y cuasi experimentales. Para otros autores la poblacin es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una
serie de especificaciones (Slletiz, 1974). La poblacin se debe situarse en torno a sus caractersticas
de contenido, lugar y en el tiempo.
En las diferentes bibliografas consultadas La parte del universo a la que el investigador tiene
acceso se denomina poblacin; David Fox (1981: 368), El trmino universo designa a todos los
posibles sujetos o medidas de un cierto tipo....
David Fox (1981), El trmino universo designa a todos los posibles sujetos o medidas de un
cierto tipo. Es decir, para muchos autores la poblacin es una parte del universo.
Poblacin
Levin & Rubn (1996). Una poblacin es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando,
acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones, (p 78)
En esta poblacin de 357 personas, hay 4 estratos que estaran formados por: 1 Directivo, 1 Nota: Todo lo anterior vale si se escogi el muestro probabilstico. Pero tambin se podra haber
Administrativo, 21 Docentes y 334 Estudiantes, de la que se ha definido como muestra a 100 dicho en la declaracin de la muestra que por el tipo de informacin a recoger Ud. ha decidido
personas. Mediante la frmula de Dinamed siguiente: un muestreo no probabilstico del tipo. (Opintico o intencional, por cuotas o accidental o por
juicio de expertos) y no habra hecho ninguna frmula para la obtencin de la misma
Desarrolle la formula (el porcentaje es al cuadrado, normalmente es un 5%) para obtener la muestra.
Luego de obtenida la muestra que en este caso es 100 y si como en este caso tiene estratos, se
aplicacin otra frmula para la determinacin de la fraccin muestra:
Marco Terico o la hoja denominada Operacionalizacin de las variables, elabore las temticas
correspondientes. Use la tabla propuesta titulada operacionalizacin de las variables.
Es importante que el estudiante sea adiestrado en el uso metodolgico de la matriz de
Cuadro de operacionalizacin de variables operacionalizacin. Este instrumento se convertir en su mapa de la actividad investigativa del
marco terico.
Los objetos estn en constante movimiento y las cosas tienden a modificar su estado actual,
es decir, de variar y asumir valores diferentes. "Entendemos por variable cualquier caracterstica
o cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores, es decir, que pueden
variar, aunque para un objeto determinado que se considere puede tener un valor fijo". Sabino
(1980)
Una variable es una propiedad, caracterstica o atributo que puede darse en ciertos sujetos
o pueden darse en grados o modalidades diferentes. . . son conceptos clasificatorios que permiten
ubicar a los individuos en categoras o clases y son susceptibles de identificacin y medicin".
Briones (1987)
Variable Independiente: es aquella caracterstica o propiedad que se supone ser la causa del
fenmeno estudiado. En investigacin experimental se llama as, a la variable que el investigador
manipula. En lo social se refiere al tema de investigacin, que es la parte que ocupa al investigador.
Variable Interviniente: es aquella caracterstica o propiedad que de una manera u otra afectan
el resultado que se espera y estn vinculadas con las variables independientes y dependientes.
Variable Cuantitativa: Son aquellas variables en las que caractersticas o propiedades pueden
presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala numrica de medicin.
Ejercicios:
Identifique sus variables. La variable independiente (Que para su proceso de trabajo
corresponder a su Tema), llamada la nueva causa. La variable dependiente (Que para su
proceso de trabajo corresponder al hecho cientfico), llamado el nuevo efecto.
Por tanto para una investigacin cientfica sea vlida, se requiere de comprobacin esto quiere Es la presentacin de los datos mediante estadgrafos descriptivos.
decir, que haya fundamento, con probacin de los hechos investigados. Para ello se necesita
implementar mtodos que vaya con la problemtica a desarrollar y sucesivamente la tcnica para Veamos el siguiente ejemplo:
implementar y recabar ms informacin sobre la investigacin, para as poder presentar la posible
solucin al caso investigado por medio de las hiptesis planteada. PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS
Como podemos darnos cuenta, el investigador al realizar su trabajo, tendr que seguir un Luego de aplicados los instrumentos de investigacin obtuvimos los siguientes resultados:
procedimiento, siguiendo una serie de paso para recabar ms informacin y as su investigacin
sea ms real ya que podr comprobar su hiptesis planteada en su problemtica por medio de Encuestas:
las tcnicas aplicadas.
Los datos ms relevantes se mostrarn con tablas, grficos y anlisis de estadisticas est
presesntacin depende de sututor y usted como investigador.
TABLA
Fuente: Estudiantes del dcimo ao de bsica del Colegio Nacional Guillermo Mensi
Elaboracin: Cynthia Cerezo, Ana Yunga
PRUEBA DE CHI CUADRADO
Fuente: Estudiantes del dcimo ao de bsica del Colegio Nacional Guillermo Mensi
Elaboracin: Cynthia Cerezo, Ana Yunga
COMENTARIO: 20 estudiantes manifiestan que nunca el administrador promueve actividades para
la formacin de los estudiantes en el amor y prctica de valores, 79 que a veces, 41 opinan que
frecuentemente, y 7 que siempre.
PRUEBA DE VARIANZA
Fuente: Estudiantes del dcimo ao de bsica del Colegio Nacional Guillermo Mensi
Elaboracin: Cynthia Cerezo, Ana Yunga
Fuente: Estudiantes del dcimo ao de bsica del Colegio Nacional Guillermo Mensi
Anlisis
Elaboracin: Cynthia Cerezo, Ana Yunga
Aqu colocaremos la interpretacin y anlisis de la tabla y grfico obtenidos segn la Prueba
de Varianza. Anlisis
Aqu colocaremos la interpretacin y anlisis de la tabla y grfico obtenidos segn la Prueba
Chi Cuadrado
Correlacin entre Variables
DINMICA DE LA CONSTRUCCIN DEL CAPITULO IV
Se realizar en base a los objetivos.
Objetivo 1
Interpretacin: Se escribir la interpretacin en los prrafos de los resultados de las encuestas Captulo IV
en base, a los objetivos especificos, est correlacin ser escrita para cada uno de los objetivos
que se trabajar en la investigacin.
LA PROPUESTA
De lo que se trata aqu es de interpretar los datos en relacin al problema de la investigacin y Ttulo
conviene hacer un cruce de resultados de las evidencias recogidas a travs de los instrumentos,
de la primera variable con los de la segunda variable, para sealar los resultados obtenidos. Justificacin
Objetivos
Aspectos Tericos
Conclusiones y recomendaciones Factibilidad de su Aplicacin
Descripcin
CONCLUSIONES:
Conclusiones
Las conclusiones se constituyen en el corolario del informe. Tienen relacin con los objetivos.
Es imprescindible que exista coherencia entre el cuerpo del trabajo y las conclusiones.
La exposicin de conclusiones debe limitarse a las que tienen apoyo directo en los datos .aportados
por la investigacin, por tanto debe evitarse sacar demasiadas conclusiones.
No ms de cinco a diez.
RECOMENDACIONES
Surgen de los resultados de la investigacin, pero principalmente de los valores, ideas, expectativas,
juicios e intereses del que los propone.
Ander egg, Ezequiel y Aguilar M. Cmo elaborar un proyecto. Ed. Lumen. Buenos Aires. 1996.
Descripcin de la propuesta Ander egg, Ezequiel. Qu es un Dx. Social. Ed. Lumen, Buenos Aires. 2001.
Este aspecto tiene que ver con el plan de ejecucin es decir, cmo se va a realizar la aplicacin Escalada, Mercedes. Teora y epistemologa en la construccin de Diagnsticos sociales. Ed. El
de la propuesta?, qu plantea?, con qu elementos se va a trabajar?, con quines?, qu espacio. Buenos Aires. 2004.
instrumentos se van a utilizar? El espacio fsico, cundo va a iniciar la ejecucin?
Galeano Marn, Mara Eumelia. Diseo de proyectos en la investigacin cualitativa. Fondo editorial
universidad EAFIT. M. 2003.
Dentro de este aspecto podra incluir dependiendo del tema de la propuesta:
Polit DF, Hungler BP. Diseo y mtodos en la investigacin cualitativa. En: Polit DF, Hungler BP.
Las actividades o aspectos de la propuesta Investigacin cientfica en ciencias de la salud. 6 ed. Mxico: McGrawHill Interamericana; 2000. p.
Recursos o requerimientos. 231-247
En la propuesta debemos poner el producto final, que se presentar a la comunidad educativa
incluyendo un presupuesto para su aplicacin. Lincoln Y.S, Guba E.G. Naturalistic inquiry. Newbury Park, CA:Sage. 1995
Anexo III Camacho Rosales, J. (2006), Estadstica con spss para windows versin 12. Mxico: Alfaomega.
Evidencias Fotogrficas Day, R. y Gastel, B. (2008). Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. EUA: Organizacin
Anexo IV Panamericana de la Salud.
Instrumentos de Investigacin
Do prado Lenise, M., Quelopana del Valle, A., Campean Ortiz, L. G., Resndiz Gonzlez, E. (2005).
Anexo V Investigacin cualitativa en enfermera. Contexto y bases conceptuales. EUA: Organizacin
Grficos Estadsticos (estos grficos sern colocados segn la decisin del tutor e investigador.) Panamericana de la Salud.
Helorza Perez-Tejada, H. (2009). Estadstica para las ciencias sociales, del comportamiento y de la
salud. 3ra. Ed. Mxico: CENGAGE Learning.
Hernadez Estevez, S. y Lopz Durn, R. (2009). Tcnicas de investigacin jurdica. 2da. Ed. Mxico:
Oxford.
Landa Fonseca, G. (2009). Gua prctica para la formacin lingstica. Mxico: Plaza y Valds.
American Psichological Association (APA). (2002). Manual de estilo de publicaciones. Mxico:
Manual moderno.
Pagano, R. (1999). Estadsticas para las ciencias del comportamiento, 5ta. Ed. Mxico: Thompson.