Certificacin de E-Learning

Mdulo 2

ARTCULO: Los 5 mandamientos del Estudiante Virtual

Silvia Stela Lanuza Campo

Carn: 17012045
 Los 5 mandamientos del Estudiante Virtual
Por: Silvia Lanuza
La popularidad de la educacin virtual, ha llevado a plantearse cada da las metodologas que
permitan que los estudiantes digitales concluyan con xito sus estudios. Investigando sobre el
tema, me encontr con el trmino inmigrante digital, que se refiere a todas las personas que ya
jvenes o en la vida adulta hemos tenido contacto con la tecnologa.

Ante esta situacin, se dice que la educacin virtual tiene sus retos para ellos porque el
concepto es muy diferente a la forma de aprendizaje tradicional en la cual el maestro es el eje
del conocimiento. Como dicen Palloff y Pratt (2001), el aprendizaje virtual no es ms que el
descubrimiento de que el profesor no es el experto en el estrado, sino el gua que acompaa,
con la misin de ayudar al estudiante en el aprendizaje que realiza, y que nadie puede llevar a
cabo sino l o ella, as como fomentar la interaccin y la colaboracin entre los estudiantes.

Este aspecto me ha llamado la atencin, puesto que muchos adultos se ven en el reto de no
solo romper esquemas tradicionales en cuanto a educacin se refiere sino que tambin deben
incursionar en el aprendizaje o afinamiento del uso de las herramientas tecnolgicas. Sin
embargo, no todo es tan sencillo para los nacidos digitales, por ejemplo, Borges Siz (2007)
establece que entre los nativos digitales que deciden estudiar esta modalidad son todava
producto de una formacin estructurada centrada en la transmisin de conocimientos
realizadas por el profesor y en muchos casos esto no los convierte en estudiantes proactivos,
colaborativos, autnomos y participativos por lo que tambin necesitan motivacin, al igual que
los inmigrantes.

Tomando en cuenta esto, me di a la tarea de investigar cuales eran las cualidades o aptitudes
que debera tener un estudiante virtual exitoso, y encontr muchas opciones de mandamientos,
de los cuales extraje cinco, que he probado para estudiar en este tipo de entorno, y que me han
funcionado.

1. Automotivarse:
Dice Borges Siz (2007) que los estudiantes virtuales muestran una gran motivacin y
una gran autodisciplina, y las conservan durante el curso a pesar de las dificultades que
puedan encontrar. Mientras Acua (2016) dice que automotivarse no es sinnimo de
andar el camino en soledad y ser poco sociable. Este primer mandamiento debe
referirse a que los estudiantes virtuales estn dispuestos a aprender siempre, que vean
con nuevos ojos los contenidos que los profesores virtuales les den y que no importa si
el tema es difcil, la plataforma es complicada o es su primera vez en esta disciplina, no
renuncie. Que se diga a s mismo que lo puede lograr y que no hay ningn obstculo
que le evite lograr su objetivo.

2. Habilidades para redactar:

Flores (2004) comenta que el alumno virtual debe tener la habilidad de escribir de forma
adecuada y organizada as como la habilidad de leer textos extensos. La comunicacin
por escrito segn Acua (2016) es primordial en el entorno LMS por lo que es relevante
la calidad de la ortografa, redaccin y habilidades de expresarse. Con este segundo
 mandamiento, se refuerza la idea que no importa si se es nativo o inmigrante digital, las
habilidades de escritura son indispensables. No hay algo ms ofensivo para un
profesor que la mala redaccin en los trabajos de sus alumnos, sin mencionar las faltas
de ortografa. Y como nos hemos dado cuenta, escribir, escribir y escribir es necesario
en esta plataforma.

3. Dedicar tiempo:
Para Borges Siz (2007) el estudiante virtual modelo debe organizar el tiempo de
estudio y de conexin para que sea compatible con sus obligaciones laborales y
familiares. Por su parte, Falla (2012) comenta que debe organizar su tiempo para
cumplir con las actividades de la metodologa del curso. Slo necesita un horario bien
estructurado para lograrlo. Con este tercer mandamiento, se deja en claro un aspecto
que no debe olvidarse y es la planificacin del tiempo. La disciplina es importante para
este tipo de plataformas porque el estudiante virtual debe destinar parte de su tiempo a
realizar los ejercicios bien hechos, no a la carrera o mal ejecutados.

4. Compartir:
Acua (2016) afirma que el estudiante exitoso colabora, es innovador y va ms all de
una comunidad virtual. Por su parte, Borges Siz (2007) comenta que el alumno virtual
debe ayudar a los compaeros, estar dispuesto a colaborar y a mantener una buena
atmsfera en el aula virtual. Este cuarto mandamiento radica en la importancia de
compartir no solo a la hora de hacer trabajos sino compartir materiales. Si encuentra
algn documento o forma de realizar un trabajo debera compartir con sus compaeros
para que entre todos puedan ir reflexionando y sacando conclusiones que les
garanticen el aprendizaje.

5. Investigar:
Morales (2014) anota que en este tipo de entornos es preciso tener curiosidad porque
preguntar, investigar, cuestionar, dudar y refutar son verbos necesarios en el proceso
de aprendizaje. Por su parte, Borges Siz (2007) confirma que el estudiante vitual
debe estar dispuesto a explorar, a experimentar y a aprender de otra manera. Con este
quinto mandamiento, no queda ms que decir que la persona que decida aventurarse
en este tipo de aprendizaje, debe tener desarrollada su habilidad investigativa. No debe
quedarse con los materiales que le den en el curso, sino buscar ms all, aprender a
discriminar los contenidos que encuentre y aplicar lo que le sirve para desarrollar sus
ideas.

Luego de establecer los cinco mandamientos, se puede llegar a la conclusin que el

estudiante virtual debe tener una serie de aptitudes que puede ir desarrollando a su ritmo.
Estos cinco mandamientos son solo algunas de las cosas que debe tomar en cuenta, sin
embargo, soy de la conviccin que cada persona debe encontrar cuales son los mandamientos
que le servirn de gua durante su aprendizaje para lograr a una exitosa conclusin del curso.
 E-grafa

https://www.galileo.edu/dotlrn/classes/elrn/elrn.elrn2/elrn2.188476/file-
storage/view/public/ud3/El_estudiante_de_entornos_virtuales.pdf
http://www.laccei.org/LACCEI2013-Cancun/RefereedPapers/RP053.pdf
https://es.scribd.com/doc/80510787/Mandamientos-del-estudiante-virtual
https://www.evirtualplus.com/los-8-mandamientos-de-un-estudiante-virtual-exitoso/
http://info.shiftelearning.com/blogshift/bid/298574/Los-Diez-Mandamientos-del-eLearning
https://es.scribd.com/doc/80510787/Mandamientos-del-estudiante-virtual
https://es.slideshare.net/juanca826/cinco-mandamientos-del-estudiante-virtual