CBM NTRA. SRA.

DE LOS ÁNGELES, EL
ESPARRAGAL (MURCIA)
CURSO 2016/17

EDUACIÓN INFANTIL 3 AÑOS
ESTA EXPERIENCIA SE HA LLEVADO A CABO
EN EL AULA DE 1º DE EDUCACIÓN INFANTIL
DEL CBM NTRA. SRA. DE LOS ÁNGELES,
EL ESPARRAGAL, MURCIA.

PROYECTO REALIZADO POR:
- NURIA CASTELLANOS SERNA (TUTORA)
- ASCENSIÓN LÓPEZ ESPÍN (MAESTRA COLABORADORA)
EL PRIMER PASO CONSITIRÁ
EN AVERIGUAR QUE ES LO
QUE SABEN MIS ALUMN@S
ACERCA DE…

CIENCIA, CIENTÍFICOS,
ELECTRICIDAD, IMANES,
PILAS…
EN NUESTRA ASAMBLEA.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
- ¿Qué es la ciencia?
- Es una fiesta.
- El agua.
- Jugar con los juguetes del museo.

- ¿ Qué es un científico?
- Un chico que trabaja en el museo.
- También puede ser una chica.
- Enseña animales.

- ¿ Conocéis algún científico?
- Ninguno.
- ¿Qué es un experimento?
- Trabajar.
- Jugar con las burbujas.

- ¿ Qué es la electricidad?
- Apagar las luces.
- Las bombillas.
- Lámparas.
- Botones que se encienden y se apagan.

- ¿ Qué es un imán?
- Lo persiguen los coches.
- Se pega a las cosas.
¿Para qué sirven las pilas?
- Para los coches.
- Para las tablets que no funcionan.
- Para arreglar los móviles y los juguetes.
- Las pilas se llaman baterías.
- También hay cables.

Los alumn@s apenan tienen nociones sobre qué es la ciencia o a que se
dedica un científico, salvo por un pequeño contacto que han tenido en una
salida al Museo de la Ciencia y el Agua.
En cuanto a la electricidad, qué es una pila o qué es un imán, tienen ideas
derivadas del contacto directo con objetos o fenómenos de su vida cotidiana.
MATERIAL QUE UTILIZAREMOS PARA TRABAJAR
LA FUERZA DE ATRACCIÓN
PRESENTAMOS LA MESA DE MATERIAL A LOS ALUMN@S
Y SE SORPRENDEN.

¡VAMOS A
HACER
¿Y ESTO
UNA
QUE ES?
FIESTA!

LES EXPLICAMOS QUE TODO ESTO NOS SERVIRÁ PARA CONVERTIRNOS
EN CIENTÍFICOS Y HACER MUCHOS EXPERIMENTOS.
QUEREMOS QUE
COMPRENDAN LA
NATURALEZA DE ESTAS
FUERZAS Y QUE SEAN
CAPACES DE DESLIGAR
ESTE FENÓMENO A LOS
MATERIALES QUE
UTILIZAMOS PARA
EXPERIMENTAR. POR ELLO,
HAREMOS LOS MISMOS EXPERIMENTOS
CON DIFERENTES MATERIALES.
FROTAMOS EL GLOBO
CON PAPEL Y…

EL CONFETI ES
ATRAIDO POR ÉL
FROTAMOS Y ACERCAMOS A LA PIZARRA. ¡SE QUEDA PEGADO Y NO SE CAE!
SE ADHIERE A NUESTRA MANO

PODEMOS MOVER LATAS DE REFRESCO
LO ACERCAMOS A UN MONTOCITO DE
AZÚCAR Y SE PEGA AL GLOBO
FROTAMOS EL GLOBO Y LO
ACERCAMOS A UNA BOLITA
DE PAPEL DE ALUMINIO
SUSPENDIDA DE UN HILO…

¡¡Y SE MUEVE HASTA LLEGAR
AL GLOBO!!
MOVEMOS PAPEL DE ALUMINIO

Y POMPAS DE JABÓN
HACEMOS RODAR LA LATA

ATRAEMOS LA BOLITA
MOVEMOS LA BOLITA
DE ALUMNIO

Y ATRAEMOS EL CONFETI
SI FROTAMOS UNO DE LOS
GLOBOS SE ATRAEN

Y SI FROTAMOS AMBOS
GLOBOS SE SEPARAN
COLOCAMOS VARIAS LÁMINAS
DE ALUMINIO, FROTAMOS EL
GLOBO Y LO ACERCAMOS. LA
PRIMERA LÁMINA ES ATRAIDA
Y LAS SIGUIENTES SE SEPARAN
ENTRE ELLAS

COLGAMOS UNA ANILLA
Y ACERCAMOS EL GLOBO
FROTADO. LA ANILLA ES
ATRAÍDA POR ÉSTE PERO
DESPUÉS, CUANDO LO TOCA
ES REPELIDA.
LO MISMO OCURRE CUANDO FROTAMOS EL GLOBO CON EL PAPEL.
LO ACERCAMOS AL CABELLO Y ESTE ES ATRAÍDO POR EL GLOBO.

EL PAPEL ARRASTRA LAS CARGAS POSITIVAS DEL GLOBO Y ÉSTE QUEDA
CARGADO NEGATIVAMENTE. LOS CABELLOS SE POLARIZAN Y SE SEPARAN
ENTRE SÍ.
CONOCEMOS A TALES DE MILETO

ES UN CIENTÍFICO QUE VIVIÓ HACE MUCHÍÍÍÍSIMOS AÑOS Y QUE FUE EL
PRIMERO QUE SE DIÓ CUENTO DE LA EXISTENCIA DE ESTAS FUERZAS.
MATERIAL QUE VAMOS A UTILIZAR
EN PRIMER LUGAR,
ELABORAMOS UNAS
DIADEMAS QUE
REPRESENTAN
LAS CARGAS POSITIVAS Y
NEGATIVAS

Y YA LES PONEMOS
NOMBRE:
ELECTRONES
Y PROTONES
NOS LAS PONEMOS

Y NOS SEPARAMOS…
CUANDO NUESTRAS
CARGAS SON DIFERENTES,
SE ATRAEN

CUANDO SON IGUALES,
SE REPELEN
NOS MOVEMOS LIBREMENTE POR EL AULA. SI NOS ENCONTRAMOS UNA
CARGA DE DISTINTO SIGNO, NOS ABRAZAMOS. SI ES IGUAL, LO
EMPUJAMOS.
DESPÚES LOS REPRESENTAMOS GRÁFICAMENTE EN NUESTROS
EXPERIMENTOS
CONSTRUIMOS UN VERSORIUM Y LO COMPROBAMOS CON DIFERENTES
MATERIALES

SI FROTAMOS UNA SOLA PAJITA, SE ATRAEN. SI FROTAMOS LAS DOS,
SE REPELEN
Y UN ELECTROSCOPIO CASERO
INTENTAMOS PLASMAR LOS FENÓMENOS DE
ATRACCIÓN Y REPULSIÓN EN UNA FICHA DE TRABAJO
MATERIAL DE TRABAJO
CONOCEMOS A OTRO CIENTÍFICO:
ALESSANDRO VOLTA

INVENTÓ LA PILA
IMAGINAMOS QUE LA MESA
ES UNA PILA, UNAS CUERDAS
HARÁN DE CABLES, UNA BOMBILLA
EN PAPEL QUE SE ENCIENDE Y SE
APAGA…
Y NUESTROS ELECTRONES.

LOS ELECTRONES CIRCULAN
SIGUIENDO UNA MISMA DIRECCIÓN:
ENTRAN POR EL POLO POSITIVO YA
QUE SON ATRAÍDOS, Y SALEN
REPELIDOS POR EL NEGATIVO.
PERO SI DESCONECTAMOS UNO DE NUESTROS CABLES,
LOS ELECTRONES NO PUEDEN SEGUIR SU CAMINO Y LA
BOMBILLA SE APAGA.
LO EXPERIMENTAMOS CON UNA PILA, CABLES
Y UNA BOMBILLA REALES
JUGAMOS A DECIR COSAS QUE LLEVAN PILAS, Y BUSCAMOS EN CLASE ALGÚN
OBJETO QUE LAS LLEVEN. LAS PONEMOS Y QUITAMOS PARA VER SU FUNCIÓN
MATERIAL PARA TRABAJAR
ANTES DE COMENZAR EL MAGNETISMO
TRABAJAREMOS EL CONCEPTO DE FUERZA.
A TRAVÉS DE DIFERENTES ACTIVIDADES
INTENTAREMOS AVERIGUAR LA
DIRECCIÓN Y EL SENTIDO DE LA FUERZA
NECESARIA PARA MOVER, LEVANTAR…
DIFERENTES OBJETOS.
PRESENTAMOS A UNAS FLECHITAS LLAMADAS VECTORES. ¿PARA
QUÉ SERVIRAN?
¡PARA QUE LAS
PERSONAS
ANDEN POR
ENCIMA Y SIGAN
UN CAMINO!

¡PARA
INDICAR A
LOS COCHES!
SI QUEREMOS DESPLAZAR UNA SILLA, ¿HACIA DÓNDE TENEMOS QUE
HACER FUERZA? ¿HACIA ARRIBA, HACIA ABAJO, HACIA DELANTE O
HACIA ATRÁS?

HACEMOS FUERZA (EMPUJAMOS), HACIA DELANTE. LOS MARCAMOS CON LOS
VECTORES.
SI QUEREMOS LEVANTAR
UN OBJETO TENEMOS QUE
HACER FUERZA HACIA ARRIBA

Y PARA HACER RODAR
UN ARO EJERCEMOS LA
FUERZA HACIA DELANTE
CUANDO LANZAMOS UN
GLOBO, LA FUERZA ES HACIA
ARRIBA…

PERO DESPUÉS CAE PORQUE
HAY ALGUNA FUERZA QUE LO
EMPUJA HACIA ABAJO
TIRAMOS DE LOS DOS
EXTREMOS DE UNA
CUERDA

Y VEMOS QUE HAY QUE
HACER FUERZA EN DOS
SENTIDOS CONTRARIOS.
NO HAY DESPLAZAMIENTO.
AL SOPLAR HACEMOS FUERZA HACIA ARRIBA
Y LAS BURBUJAS SUBEN.

PARA LEVANTAR LA MESA TAMBIÉN ES
NECESARIO HACER FUERZA HACIA ARRIBA.
MATERIAL PARA EXPERIMENTAR
PRESENTAMOS A LOS NIÑ@S DIFERENTES TIPOS DE IMANES, Y NOS
PREGUNTAMOS:¿QUÉ PASARÁ SI LO ACERCARMOS A DIFERENTES
OBJETOS? ¿LOS ATRAERÁ?

Ell@s piensan que sí, que atraen a cualquier
cosa, pero al acercarlo al confeti comprobamos
que no es así.
¿Y si frotamos el imán?
Y PROBAMOS CON DIFERENTES MATERIALES

MADERA PLÁSTICO CAUCHO CRISTAL
PERO SON LOS OBJETOS METÁLICOS QUE LES
PRESENTAMOS LOS QUE SON ATRAIDOS POR
EL IMÁN
DIVIDIMOS LA MESA EN DOS PARTES Y COLOCAMOS LOS OBJETOS
EN UN LADO U OTRO EN FUNCIÓN DE SI SON O NO ATRAIDOS
POR EL IMÁN
Y REPARTIMOS IMANES A TODOS PARA
BUSCAR OBJETOS A LOS QUE ATRAIGAN
EN UNA FICHA RECOJEMOS LO EXPERIMENTADO: A UN LADO
LOS OBJETOS QUE SON ATRAIDOS POR LOS IMANES, Y AL OTRO
LADO LOS QUE NO.
SU PODER DE ATRACCIÓN ES TAL QUE TRASPASA CUERPOS SÓLIDOS

TRASPASA LA MANO Y LAS
TIJERAS NO SE CAEN

PODEMOS MOVER UNOS CLIPS
PONIENDO EN MEDIO UNA
CARTULINA
MOVEMOS CLIPS DENTRO DE UN VASO
DE PLÁSTICO

E INCLUSO CLIPS QUE ESTÁN ENCIMA DE
LA MESA
¡¡QUE FUERZA TIENE
ESTE IMÁN!!

HACEMOS UNA CADENA
TAMBIÉN UNA TAPADERA DE CLIPS. EL PRIMERO ESTÁ
JUNTO AL IMÁN, PERO LOS
SIGUIENTES SE UNEN AL CLIP
ANTERIOR.
LOS POLOS OPUESTOS DE LOS IMANES SE ATRAEN, Y LOS IGUALES
SE REPELEN.

ATRACCIÓN: LO REPRESENTAMOS CON VECTORES
REPULSIÓN: POR MÁS QUE INTENTAMOS UNIR LOS IMANES, ES IMPOSIBLE.
ADEMÁS, CUANDO LOS ACERCAMOS MUCHO SE GIRAN EN NUESTRAS MANOS
HASTA QUE ENCUENTRAN EL POLO OPUESTO Y SE ATRAEN.
LA MAYOR FUERZA DE ATRACCIÓN SE ENCUENTRA EN LOS POLOS DE
LOS IMANES.

JUGAMOS A PESCAR OBJETOS CON IMANES Y
OBSERVAMOS COMO SIEMPRE SE ADHIEREN A LOS
EXTREMOS, A SUS POLOS.
FENÓMENO QUE TAMBIÉN
OBSERVAMOS CUANDO
INTENTAMOS ATRAER UN CLIP.
SI PROBAMOS CON EL LATERAL
DEL IMÁN NECESITAMOS ACERCAR
MUCHO EL CLIP PARA QUE LO ATRAIGA,
PERO CON UNO DE SUS POLOS, EL
CLIP PUEDE QUEDAR SUSPENDIDO EN
EL AIRE.
FINALIZAMOS LA EXPERIENCIA
MANIPULANDO LIBREMENTE
TODOS LOS MATERIALES QUE
HEMOS UTILIZADO A LO LARGO
DE ESTE PROYECTO.
RECOGIDA DE CONOCIMIENTOS
TRAS LA EXPERIENCIA
¿Qué es la ciencia?
-Que se pegan las cosas.
-Cuando se encienden las luces con los cables.
-Cuando frotamos las cosas.

¿ Qué es un científico?
- Los que frotan las cosas.
- Personas que hacen experimentos.

¿ Conocéis algún científico?
- Tales de Mileto.
- Volta.
¿Qué es un experimento?
- Frotar cosas.
- Probar con los imanes a ver que pasa.

¿ Qué es la electricidad?
- Conseguir luz.
- Qué se muevan los electrones.

¿ Qué es un imán?
- Una cosa que se pega a los metales.

¿Para qué sirven las pilas?
- Para que funcionen las cosas.

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