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Portada>Actualidad>Lima, Ayacucho, Puno y Huancavelica tiene mayor incidencia

Bullying: Se reportan 738 casos en


escuelas pblicas y privadas
Mircoles 26 de febrero del 2014 | 21:46
Segn el Siseve, las agresiones ms frecuentes son las fsicas, seguidas de las
verbales, las psicolgicas, las sexuales y el cyber bullyng.

Acosos escolar es constante en las escuales pblicas y privadas. (USI)

Siseve, el sistema especializado en reporte de casos sobre violencia


escolar, registr 738 denuncias de bullying en escuelas pblicas y
privadas, de las cuales la mayor incidencia se registr en Lima,
Ayacucho, Puno y Huancavelica, informaron voceros del Ministerio de
Educacin.

Patricia Giraldo, responsable de la estrategia, mencion que los tipos


de violencia ms frecuentes son la fsica, seguida por las
agresiones verbales, las de tipo psicolgica, la sexual y el cyber
bullyng que va en aumento, manifest.

El Siseve es una especie de alerta para la comunidad educativa, pues


le permite conocer las incidencias de agresiones al interior de la
escuela, ya sea de profesores a alumnos o la que se ocurre entre
escolares, explic Giraldo.
El sistema se activa cuando la persona agredida o un testigo del
hecho violento ingresa el nmero de su DNI a la pgina web
www.siseve.pe. Pese a que se solicita ese dato, este se mantiene en
absoluta reserva. Luego se piden datos sobre el caso. Es sencillo el
manejo, pues las indicaciones se hacen paso por paso, agreg.

La informacin de cada caso la visualiza el equipo de Siseve del Minedu,


la Direccin Regional de Educacin, la Unidad de Gestin Educativa Local
(Ugel) y la propia escuela. Cada instancia debe estar afiliada al
Siseve para que a su vez agregue informacin sobre el caso, si
considera pertinente.

A la fecha existen 9,002 instituciones educativas, entre pblicas


y privadas, afiliadas al Siseve. Este ao, coment la funcionaria, el
Minedu incrementar el nmero de asistentes tcnicos para que visiten
las 26 regiones del pas, y afilien al mayor nmero de colegios que en el
pas son ms de 90 mil, precis.

Queremos comprometer a los padres de familia y directores a que no


dejen de estar alertas sobre lo que ocurre en las escuelas. Muchos
creen que por hacer pblico el problema este aumentar. Este
sistema, ms bien, ayudar a controlarlo, remarc.
Desarrollo
socioemocional optimiza
aprendizajes y previene
bullying en las escuelas
Sostiene especialista en neuroeducacin

Lima, ago. 09. Un adecuado desarrollo socioemocional en las escuelas permite


optimizar los aprendizajes de los estudiantes y ayuda a prevenir situaciones de
riesgo como el bullying, sostuvo hoy la psico loga y especialista en neuroeducacio n,
Katherine Romero.

Sen alo que el mbito socioemocional es clave para el desarrollo


integral de la persona, porque toma en cuenta las condiciones
internas que se debe tener para asimilar conocimientos y a la
vez desenvolverse sin limitaciones en el entorno familiar y
social.

La especialista refirio que las personas nacen con seis emociones ba sicas: alegra,
tristeza, co lera, miedo, sorpresa y disgusto, las cuales son complementadas luego
en el proceso de socializacio n con otras emociones como compasio n, vergu enza,
envidia, ansiedad y culpa, que son aprendidas.
En ese sentido, considero que el desarrollo socioemocional se inicia
en el hogar y es responsabilidad de los padres generar las
condiciones para que sus hijos crezcan con una buena
autoestima, estabilidad afectiva y aprendan a relacionarse
positivamente con sus familiares, y luego con amigos,
compaeros de escuela y docentes.

"Las personas necesitan crecer en un entorno de armona, donde primen las


emociones agradables como tranquilidad, calma, alegra, felicidad y entusiasmo, las
cuales contribuyen al proceso de motivacio n y de activacio n del cerebro para poder
aprender y relacionarse positivamente con los dema s", manifesto .

Romero afirmo que la escuela y el aula son otros espacios donde se requiere
afianzar el desarrollo emocional y es all donde los profesores cumplen un rol
fundamental porque son los encargados de motivar y conducir a sus alumnos hacia
el logro de aprendizajes.

Indico que si bien el componente socioemocional esta presente en el proceso de


capacitacio n de los maestros, a cargo del sector Educacio n, an queda mucho
por trabajar en la formacin docente desde el nivel de
pregrado universitario.

En ese sentido, la experta opino que corresponde a las universidades e institutos


pedago gicos incluir en sus planes de estudios la ensen anza de la dimensio n
socioemocional para que los educadores lo apliquen desde su primer contacto con
los alumnos.

"Todos los docentes, ms all de la asignatura a su cargo,


deben estar inmersos en la aplicacin de estrategias para el
desarrollo socioemocional para una adecuada relacio n con sus estudiantes
y lograr que estos alcancen logros de aprendizaje", enfatizo .

Prevencin del bullying

En cuanto a la prevencio n del acoso y la agresio n escolar, Romero manifesto que el


desarrollo socioemocional permite desarrollar la empata, el
aprecio mutuo, la comprensin y la solidaridad entre los
estudiantes, lo cual acta como antdoto frente al bullying y
cualquier otra manifestacin de violencia.

"Con el desarrollo socioemocional se logra que los estudiantes tengan


una mejor conexin emocional y sientan que sus compaeros
les importan, se pongan en su lugar y, por lo tanto, eviten
hacer algo que les cause algn dao o perjuicio", expreso .

El trabajo de intervencio n en este caso debe estar a cargo dedocentes y


tutores preparados en el enfoque socioemocional, que
conllevar a fomentar una convivencia escolar pacfica,
basada en la prctica de valores positivos, respeto a los
dems y seguridad para actuar segn principios ticos y
morales, agrego .

Katherine Romero es licenciada en Psicologa Clnica y Educacional de la


Universidad Peruana Cayetano Heredia. Es especialista en Terapia Cognitivo-
Conductual. Estudio el Diplomado en Neuroeducacio n en Cerebrum, donde en la
actualidad se encuentra cursando la Maestra en Neurociencia y Educacio n.

(FIN) LZD/

Publicado: 09/08/2014
Portada>Impresa>Campaa contra el bullying

Campaa contra el bullying


Martes 10 de septiembre del 2013 | 01:11

MS RECURSOS. Alumnos podrn denunciar casos de acoso. (Heiner Aparicio)

La ministra de Educacin, Patricia Salas, anunci que en los prximos


meses se pondr en marcha el proyecto Escuela Amiga, que se aplicar
como plan piloto en mil escuelas a nivel nacional.

Esta propuesta permitir fortalecer los comportamientos socio-


emocionales de los estudiantes frente las drogas, el bullying o actos de
violencia, y as generar en ellos la capacidad de protegerse a s mismos,
explic.

El responsable de la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar del


Minedu, Csar Bazn, seal que se formarn equipos interdisciplinarios
de atencin especializada, los que estarn conformados por un
psiclogo, un trabajador social y un educador.

Cada equipo ofrecer asistencia tcnica a cuatro escuelas ubicadas en


la misma zona, manifest.

Aadi que se abrirn talleres para fortalecer la relacin entre los


estudiantes, la familia y la comunidad. Para ello se solicitar el apoyo de
lderes comunitarios.

En setiembre y octubre se realizarn inspecciones y se encuestar a


alumnos de cuarto de primaria y tercero de secundaria, refiri.

Finalmente, se habilitarn los portales www.pazescolar.pe y


www.siseve.pe, en donde se brindar consejos para sobrellevar el
bullying.

En la segunda web los alumnos podrn denunciar annimamente si han


sido vctimas o testigos de agresin escolar. El equipo interdisciplinario
deber evaluar cada caso.