mbito Comunicacin Comunicacin Comunicacin Comunicacin Comunicacin Ncleo y Lenguaje Verbal/ Iniciacin a Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la Lenguaje Verbal/ Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la Eje de la lectura. lectura Comunicacin oral lectura. lectura. Aprendizaj e N10: Comprender informacin N3: Reconocer las N6: Reconocer que las explicita de variados textos N8:Asociar las vocales posibilidades expresivas de Aprendizaj palabras estn y algunos textos orales breves y sencillos N7: Reconocer palabras y logos literarios e conformadas por distinto o fonemas a sus mediante la reproduccin y a primera vista. y no literarios, mediante la esperado igual nmero de silabas. escucha correspondientes grafemas, recreacin de diversos relatos. atenta, la realizacin de Contenidos descripciones y algunas Nmero de slabas Grafema inicial Reproduccin de pictograma Palabras cercanas Descripcin de hechos
Inicio: En conjunto Inicio: Los nios/as son ubicados Educadora y nios/as en grupos, la Educadora presenta Inicio: La Educadora ubica a mencionan los nios/as en grupos de 4 a 5 una noticia reciente y la lee Inicio: La Educadora invita a palabras de objetos del aula, Inicio: La Educadora escribe nios/as, entrega revistas, diarios, a los nios/as. los nios/as a ubicarse en la Educadora las registra en algunas silabas iniciales (Pa, Desarrollo: Una vez que ha semi- circulo y entrega a cada pegamento, tijeras y cartulina, el pizarrn. Ma, Pe, Ca, Sa, etc). terminado la lectura de la noticia, uno el texto literario. se recuerda el concepto Trabajo Desarrollo: En conjunto se Desarrollo: Los nios/as la Educadora realiza preguntas Desarrollo: Se realizan en equipo para la realizacin de la leen las palabras y con las deben dar a conocer de esta, los nios/as deben preguntas, los nios/as dan actividad. Desarrollo: Los nios/as palmas irn identificando la elementos u objetos que realizar descripciones,dar a Experienci a conocer el tipo de texto al deben buscar en diarios y cantidad de slabas de cada posean las slabas iniciales conocer lugares, a de que pertenece, juntos revistas palabras u oraciones de palabra, que estn en el personajes involucrados, etc, aprendizaj dan a conocer las las cuales sepan su significado, los nios/as pasan al pizarrn pizarrn, la Educadora las todo se ir registrando en el e N1 imgenes que all aparecen, las comentan en a graficar la cantidad escribe y refuerzan el pizarrn como lluvia de ideas. luego en conjunto narran el conjunto y luego las pegarn en de slabas de cada una. sonido inicial de cada palabra. pictograma.(Ficha la cartulina. Cierre: Finalmente en la ficha, Cierre: En una ficha de Cierre: Identifican las N3) Cierre: Cada grupo pasa adelante y los nios/as realizan un dibujo de trabajo los nios/as palabras que posean las Cierre: Se realizan preguntas presenta la actividad, algn identifican la cantidad de slabas iniciales alusivas al texto, los nios/as mencionando las palabras u frases momento o hecho que ms slabas de cada palabra, que indica cada riel y colorean responden y comentan lo que encontraron, pueden realizar les llamo la atencin de aquellos coloreando los las imgenes narrado. juegos identificando la cantidad que crculos segn sea correspondientes. (Ficha N2) de silabas que estas poseen. han sido registrados en el necesario, luego colorean las pizarrn, imgenes. (Ficha N1) finalmente comentan por que Instrumen to de Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin Escala de apreciacin evaluaci Ficha de Trabajo N1
Actividad: Colorea los crculos que correspondan al nmero de slabas que posee cada palabra.
Nombre: Fecha:
2 Ficha de Trabajo N2
Actividad: Identifca cada slaba inicial y colorea las imgenes que posean la slaba indicada.
Nombre: Fecha:
Ma
Ca
Pe
3 Ficha de Trabajo N3
Actividad: Sigue la lectura del Pictograma en conjunto a la Educadora y
compaeros/as.
Nombre: Fecha:
La Cerda
Soy una y acabo de tener
5 hijitos.
Los cuando se aburren se muerden el . .
Nos encanta comer y . Vivimos en un y a pesar de
lo que los humanos creen,
somos muy limpios. Al salir el nos revolcamos en
el barro para refrescarnos.
4 Ficha de Trabajo N4
Actividad: Dibuja el hecho que ms te llamo la atencin de la noticia, luego comenta
con tus compaeros/as.
Nombre: Fecha:
5 Instrumento de Evaluacin / Nivel Transicin II
Instrumento a utilizar : Escala de apreciacin.
Indicadores de Evaluacin : No logrado (1); Medianamente logrado (2); Logrado (3) Fecha de aplicacin : Desde el Lunes 17 al Viernes 21 de Octubre de 2011
Nombre Nio Contenidos Nia Categora: Cuantifcador es. Identifica nmero de slabas en palabras. Identifica slabas iniciales de palabras comunes. Reconoce palabras cercanas. Identifica elementos de pictograma. Participa en la lectura de pictograma. Comenta y describe hechos de la noticia.
