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5 aos INFORME DEL PROGRESO DEL NIO

Alumno: ____________________________________________________________________________________________

Seccin: ____________________________________________________________________________________________

COMPRENSIN ORAL Y ESCRITA


TEM A B C
Utiliza el lenguaje oral para describir sus emociones y sentimientos.
Cuenta experiencias vividas en familia de manera clara y secuencial.
Transmite con conanza mensajes orales y encargos.
Nombra las guras que vio con anterioridad (4 de 7).
Reconoce la forma de un objeto en diferentes posiciones.
Identica la forma de algunas palabras conocidas.
Ubica correctamente las piezas de un rompecabezas.
Expresa la idea principal, los personajes y las situaciones de un texto que le leen.
Lee y comprende palabras y textos cortos con apoyo grco.
Relaciona la imagen con el texto en las seales de su entorno cercano.
Reconoce las vocales y descubre cmo acompaan a otras letras para formar palabras.
Seala y reproduce los nombres de algunos compaeros.
Discrimina auditivamente palabras con igual sonido inicial.
Discrimina auditivamente palabras con igual sonido nal.
Ordena secuencialmente las imgenes de la narracin que escucha.
Copia un texto dado.
Ejercita su coordinacin motora na: abolilla, rasga, pega, recorta, colorea, punza,
delinea, etc.
Reconoce las grafas y escribe palabras con ellas.
Escribe libremente mensajes cortos con las grafas que conoce.
Se expresa mediante actividades de dramatizacin y expresin corporal.
Disfruta de las actividades literarias: poemas.
Se deleita cantando canciones infantiles.
Reproduce secuencias rtmicas y propone las suyas.
Expresa sus vivencias y sentimientos empleando diversas tcnicas grco-plsticas.

RELACIONES LGICO-MATEMTICA
TEM A B C
Reconoce la derecha y la izquierda en s mismo, en el otro y en el material grco.
Se orienta en diferentes direcciones y trayectorias segn el espacio establecido.
Nombra y diferencia cuerpos redondos y no redondos.
Establece nociones temporales: antes de - despus de; ayer - hoy - maana.

Santillana
Utiliza diversos criterios de organizacin en la agrupacin de elementos: subclases.
Seria en forma ascendente y descendente un grupo de cinco elementos.
Realiza secuencias siguiendo un patrn establecido.
Descompone un nmero en cantidades que le correspondan.
Escribe los nmeros
Relaciona el numeral con la cantidad correspondiente.
Utiliza las decenas y unidades para formar cantidades.
Escribe los nmeros

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL


TEM A B C
Ingiere adecuadamente los alimentos de su lonchera.
Consume alimentos nutritivos.
Participa en la conservacin del medio ambiente.
Establece diferencias entre los seres vivos y no vivos.
Conoce y menciona las necesidades de los seres vivos.
Identica algunos animales y los clasica en domsticos o silvestres segn
su alimentacin y reproduccin.
Explica la utilidad que nos brindan algunos animales.
Reconoce y nombra animales ecuatorianos.
Conoce plantas de su entorno y las asocia con el medio donde viven.
Explica la utilidad que nos brindan las plantas.
Demuestra sentimientos de respeto y amor por la naturaleza: cuida a los animales
y a las plantas.

IDENTIDAD Y AUTONOMA
TEM A B C
Menciona su nombre completo y el de sus familiares que viven con l.
Menciona la ocupacin de sus padres.
Presta atencin cuando un adulto habla.
Respeta a sus compaeros cuando hablan o dan una opinin.
Utiliza adecuadamente los tiles de aseo en su limpieza diaria.
Practica hbitos de aseo e higiene para prevenir enfermedades.
Contribuye con la limpieza y el orden del aula y de otros ambientes del colegio.
Cuida su cuerpo para evitar accidentes.
Es organizado al trabajar en equipo.
Muestra responsabilidad al realizar las actividades encomendadas.
Conoce las normas bsicas de seguridad vial.
Nombra a los trabajadores de la comunidad y explica la funcin que desempean.

Santillana
ASISTENCIAS Y TARDANZAS
Das concurridos en el quimestre.
Inasistencias justicadas.
Inasistencias injusticadas.
Tardanzas justicadas.
Tardanzas injusticadas.

PADRES DE FAMILIA A B C
Asisten a las reuniones que se convocan.
Envan limpio y bien uniformado a su nio.
Respetan el horario escolar.
Hacen participar a su nio en las actividades que se realizan.
Apoyan permanentemente la accin educativa.

COMENTARIOS

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DIRECTORA PROFESORA

PADRE DE FAMILIA

Santillana