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Planificaci n

Estrat gica
y
Curricular
NT1-NT2
2016.
RESUMEN

Siempre ha sido comn la pregunta con qu contenidos debe un


estudiante llegar a su prximo curso?, cules son los andamiajes claves que este
alumno debe poseer para que su prximo curso sea exitoso?; es entonces cuando
el diseo curricular cobra sentido y llega a nosotros como una gua que revela cual
nuestro objetivo.

El diseo curricular es un proceso que deben efectuar las instituciones de


educacin con cierta frecuencia a fin de ampliar o actualizar su oferta educativa. El
resultado del diseo curricular es un documento donde se explicita organizacin,
operacin y evaluacin integral de la formacin propuesta, esto en el currculo.

La fase de planeacin en el diseo curricular es de suma importancia


porque de est depende la correcta operacin para minimizar el riesgo de error
durante el proceso de enseanza, por su parte la evaluacin adecuada del
currculo es la base para manejar datos concretos que nos permitirn realizar un
plan remedial al inicio de cada ao asegurndonos que los contenidos fueron
apropiados de manera adecuada por cada estudiante.

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INTRODUCCIN.-

La educacin, incluye la transmisin de conocimiento entre seres humanos, as


tambin de reglas de comportamiento social posibilitando el desarrollo de
actividades grupales o conjuntas, es muy probable que sea el medio ms eficaz
del que dispone la especie humana para la integracin y la adaptacin de
individuos dentro de grupos sociales. La educacin pretende, por tanto, formar
individuos socialmente adaptados, es decir, capaces de reconocerse responsables
de ciertas funciones sociales y de efectuarlas lo mejor posible 1.

En su acepcin ms general, la educacin es un proceso continuo, mediante el


cual un individuo adquiere habilidades, conocimientos y actitudes que le permiten
la incorporacin plena a una sociedad o un grupo inicial determinado.

El proceso de educacin en la prctica se introduce dentro del mbito familiar y


prosigue en institucin organizadas por niveles. En Chile la educacin
institucionalizada se extiende en los niveles pre-escolar, bsico, Educacin media,
superior y posgrado.

1
Vargas, 1998

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DISEO EXTRATEGICO.-

Diagnstico Seguimiento
PLANEACIN

Trayctria
dl disn

Diagnstico Ingreso

Perfil
de Ingreso EVALUACIO N
OPERACIO N DEL
CURRICULO DEL CURRICULO

Trayectoria de
la formacin.
Diagnstico Egreso

PERFIL DE EGRESO

ETAPAS DEL DIEO ESTRATGICO.

Perfil de Ingreso: Se referir a la especificacin de conocimientos, habilidades,


destrezas, actitudes y valores que sern que definirn habilidades previas de
ingreso.

Diagnstico de Ingreso: Evaluacin construida por la educadora con indicadores


que reflejen cuales son las conductas de entrada esperadas.

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Operacin del Currculo: Planificacin anual con los diversos contenidos a
trabajar, se especificara tiempo y continuidad.

Evaluacin del Currculo: Seguimiento y evaluacin de la planificacin curricular


anual, en ella se identificaran cumplimiento de plazo, metas y objetivos esperados
por mbito.

Diagnstico de Seguimiento: Evaluacin construida por la educadora con la


intencin de hacer seguimiento a los aprendizajes esperados y su correcta
adquisicin por parte de los estudiantes.

Planeacin: Etapa en la que se replantearan los objetivos, metodologa o


estrategias de trabajo, tiempos de trabajo, materiales a utilizar.

Diagnstico de Egreso: Evaluacin construida por la educadora con la intencin


evaluar a los aprendizajes esperados trabajados durante el ao y construir un
panorama de egreso.

Perfil de Egreso: Se referir a la especificacin de conocimientos, habilidades,


destrezas, actitudes, valores y conocimientos con que el estudiante ser
promovido.

PERFIL DE INGRESO NT1

El estudiante ingresado a NT1 Pre-knder debe contar con las siguiente conductas
de entrada:

Reconocer y respetar normas de convivencia.


Hacer cosas por s mismo sin ayuda, tales como: ir al bao solo, ponerse y
sacarse prendas de vestir, limpiarse la nariz.
Conversar, cantar fuerte, hacer y responder preguntas.
Expresar sus emociones.
Compartir con sus pares en juegos grupales, trabajos, bailes, cantos, etc.
Reconocer su singularidad.

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Poseer la capacidad de trabajar en equipo y respetar las diferencias.
Resolver creativamente sus problemas.

Al ingreso de todo estudiante se realizara una evaluacin diagnostica que


permitir evidenciar los logros y aprendizajes del estudiante en los siguiente
mbitos:

1. .
2. .
3.
4. ..
5.

Terminado el primer semestre de enseanza del estudiante se medirn los


avances del estudiante mediante evaluacin diagnostica orientada a identificar
cuales son los indicadores adquiridos y los que se encuentran en proceso de
adquisicin, en este proceso se realizara una evaluacin del currculo que no
permitir identificar si las estrategias metodologas, tiempos y formatos de
trabajo fueron las idneas para el xito en la adquisicin de los aprendizajes.

PERFIL DE EGRESO NT1

El estudiante egresado de NT1 Pre-knder debe contar con las siguientes


conductas y contendidos a su egreso:

Escuchar atento un cuento y comentarlo despus.


Tomar bien el lpiz para Conocer el medio ambiente natural y cultural
como algunas fechas importantes, efemrides, etc.
hacer lneas, dibujos y pintar.

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PERFIL DE INGRESO NT2

El estudiante ingresado a NT2 knder debe contar con las siguiente conductas de
entrada:

Reconocer y respetar normas de convivencia.


Hacer cosas por s mismo sin ayuda, tales como: ir al bao solo, ponerse y
sacarse prendas de vestir, limpiarse la nariz.
Conversar, cantar fuerte, hacer y responder preguntas.
Expresar sus emociones.
Compartir con sus pares en juegos grupales, trabajos, bailes, cantos, etc.
Reconocer su singularidad.
Poseer la capacidad de trabajar en equipo y respetar las diferencias.
Resolver creativamente sus problemas.

Al ingreso de todo estudiante se realizara una evaluacin diagnostica que


permitir evidenciar los logros y aprendizajes del estudiante en los siguiente
mbitos:

6. .
7. .
8.
9. ..
10.

Terminado el primer semestre de enseanza del estudiante se medirn los


avances del estudiante mediante evaluacin diagnostica orientada a identificar
cuales son los indicadores adquiridos y los que se encuentran en proceso de
adquisicin, en este proceso se realizara una evaluacin del currculo que no
permitir identificar si las estrategias metodologas, tiempos y formatos de
trabajo fueron las idneas para el xito en la adquisicin de los aprendizajes.

PERFIL DE EGRESO NT2

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El estudiante egresado de NT2 knder debe contar con las siguientes conductas y
contendidos a su egreso:

Escuchar atento un cuento y comentarlo despus.


Tomar bien el lpiz para Conocer el medio ambiente natural y cultural
como algunas fechas importantes, efemrides, etc.
hacer lneas, dibujos y pintar.

PLANIFICACIN ANUAL NT1

PLANIFICACIN ANUAL NT2

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PLANEACIN.