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MANUAL LOTCA

A. ORIENTACIN: Es imposible administrar los tems de orientacin si el paciente (P) tiene


dificultades en la comprensin (ej., Afasia sensitiva). Si la comprensin
del P est indemne y slo presenta dificultades en la expresin, l puede
responder preguntas alternativas ofrecidas por el T.O con respuestas SI
o NO.

1. Orientacin Espacial. Procedimiento: T.O. formula a P las siguientes preguntas:

a) Dnde est usted ahora?.


b) En qu ciudad estamos ahora?.
c) Dnde vive usted? Cul es su direccin exacta?.
d) Dnde estaba usted antes de ingresar aqu?.

Preguntas de alternativa para pacientes con alteracin del lenguaje o


memoria: T.O. ofrece tres opciones, unas de las cuales siendo la
respuesta correcta.

Puntaje:

- Dos puntos para cada respuesta correcta.


- En caso de que P dio una respuesta correcta slo con
alternativas, un punto por respuesta.

El puntaje mnimo sera de 1 punto (ninguna respuesta correcta o una


respuesta correcta mediante alternativas).

El puntaje mximo sera de 8 puntos (responde correctamente todas las


preguntas sin utilizar alternativas).

2. Orientacin Temporal. Procedimiento: T.O. formula a P las siguientes preguntas:

a) Qu da es hoy? Qu mes? Qu ao?


b) En qu estacin climtica estamos?
c) Qu hora es ahora?
d) Cunto tiempo ha estado hospitalizado? (si P no est
hospitalizado, se le pregunta: Hace cunto tiempo ha estado
enfermo? O Hace cunto tiempo ha tenido dificultades?

Preguntas de alternativas en las mismas condiciones.

Puntaje:

- 2 puntos para cada respuesta correcta.


- 1 punto si responde correctamente slo mediante alternativas.

Puntaje mnimo sera 1 punto (ninguna respuesta correcta o slo una


con alternativas).

Puntaje mximo sera 8 puntos (responde todo correctamente sin utilizar


alternativa).
B. PERCEPCIN VISUAL.

3. Identificacin de Objetos Procedimiento: Se le muestra a P, 8 tarjetas de objetos cotidianos (silla,


tetera, reloj, llave, zapato, bicicleta, tijeras, anteojos). Se le pide que
Tarjetas OI (azul) Test Booklet nombre cada objeto.
(pg. 1-4).
Si P presenta problemas expresivos y no es capaz de nombrar los
objetos, se le muestran las primeras dos cartillas del booklet, y se le
pide que apunte a los objetos nombrados por el T.O. El T.O. pregunta
Dnde est la silla? Dnde est el reloj?, etc. Este procedimiento es
utilizado para cada uno de los 8 objetos.

Si el paciente tiene problemas de comprensin, el T.O. muestra a P las 8


tarjetas que son similares a las fotos en las primeras dos pginas del
booklet. El T.O. las muestra una por una, y pregunta Dnde est esto?
P debe apuntar al objeto similar en el booklet.

Si P es incapaz de identificar objetos similares, el T.O. le presenta las


prximas dos pginas en el booklet que son idnticas a las de las
tarjetas, y pregunta Dnde est esto? P debe parear los objetos con
exactitud.

Puntaje:

- 1 punto: P identifica menos de 4 objetos con pareo exacto.


- 2 puntos: P identifica 5 a 8 objetos con pareo exacto.
- 3 puntos: P identifica 4 a 7 objetos con nombramiento,
comprensin, o pareo similar.
- 4 puntos: P identifica todos los objetos por nombramiento,
comprensin, o pareo similar.
4. Identificacin de Formas. Procedimiento: Se le muestra a P 8 formas geomtricas ilustradas en
tarjetas separadas (cuadrado, tringulo, etc.). T.O. pregunta a P Como
Tarjetas SI (amarillo), Booklet se llama esta forma?
(pg. 5-8).
Si P es incapaz de nombrar las formas debido a problemas expresivos,
T.O. pide a P que apunte a la forma designada en el booklet. T.O. le
dice Mustreme el crculo, etc.

Si P tiene problemas de comprensin y es incapaz de identificar las


formas, TO le muestra las 8 tarjetas con formas similares y le pide que
identifique la forma designada en el booklet.

Puntaje:

- 1 punto: P identifica menos de 4 formas por pareo exacto.

- 2 puntos: P identifica entre 5-8 formas por pareo exacto.

- 3 puntos: P identifica por lo menos 4 formas por nombramiento,


o apuntando, o por pareo similar.

- 4 puntos: P identifica todas las formas, nombrndolas,


apuntndolas, o por otra forma de pareo.

5. Figuras sobrepuestas. Procedimiento: T.O. muestras a P dos tarjetas con objetos


sobrepuestos en cada una.
Tarjetas OF (verde), Booklert
(pg. 9-10). a) Pltano, pera, manzana.

b) Alicate, azadn, serrucho.

T.O. pregunta a P: Qu est dibujado en la tarjeta?

Si P tiene dificultad para identificar las figuras, T.O. debe mostrar a P


una cartilla del booklet con las seis figuras por separado. Luego se le
instruye a P Apunte a los objetos que usted ve en la tarjeta. Repita
este procedimiento para la segunda tarjeta.

Puntaje (para las 6 figuras).

- 1 punto: P no identifica ninguna figura o identifica menos de tres


con ayuda del booklet.

- 2 puntos: P identifica tres objetos con ayuda del booklet.

- 3 puntos: P identifica cuatro de las figuras sin el booklet, o


identifica todas las figuras con ayuda del booklet.

- 4 puntos: P identifica todas las figuras sin el booklet.

6. Constancia de Objeto Procedimiento: Se le muestra a P fotografas que se han tomado desde


distintos ngulos de cuatro objetos: Auto, martillo, telfono, tenedor.
Booklet (pg. 11-19). Se le pregunta a P, para cada una de las fotos qu ve usted en la
fotografa?

Si P presenta alteracin de lenguaje (ej., afasia), y slo en ese caso, el


T.O. puede usar las tablas de alternativas mltiples. T.O. pide a P
Apunte a la foto pequea en la que usted ve el mismo objeto que en la
foto grande.

Existe slo una respuesta correcta por cada objeto.

Puntaje:

- 1 punto: P es incapaz de identificar ningn objeto, o slo


identifica uno.

- 2 puntos: P identifica 2 objetos.

- 3 puntos: P identifica 3 objetos.

- 4 puntos: P identifica 4 objetos.

C. PERCEPCIN
ESPACIAL
T.O. y P se sientan frente a frente.

7. Direccin en Propio Cuerpo Procedimiento: T.O. puede cambiar lo que es derecha a izquierda
del Paciente. segn los problemas fsicos de P.

T.O. pregunta:

1. Mustreme su mano derecha.

2. Mustreme su pierna izquierda.

3. Coloque su mano derecha sobre su oreja izquierda.

4. Coloque su mano izquierda sobre su pierna derecha.

Puntaje:

- Se da un punto por cada respuesta correcta.

- - Mnimo rendimiento: 1 punto.

- - Mximo rendimiento: 4 puntos.

8. Relaciones Espaciales: Entre Procedimiento: T.O. apunta a 4 objetos distintos en 4 direcciones


P y Objetos en Espacio distintas de la habitacin (izquierda, derecha, frente, atrs), y pregunta:
Cercano.
1. A qu lado est (por ej. La puerta?).

2. A qu lado est (por ej. La ventana?).

3. A qu lado est (por ej. La lmpara?).

4. A qu lado est (por ej. Cualquier objeto en la sala?).

Puntaje:

- Se da un punto por cada respuesta correcta.

- Mnimo rendimiento: 1 punto.

- Mximo rendimiento: 4 puntos.

9. Relaciones Espaciales Procedimiento: T.O. muestra a P una fotografa de un hombre sentado


(Representadas en una foto). en su escritorio y pregunta:

1. Qu hay frente al hombre?.

2. Qu hay al lado izquierdo del hombreo?

3. A qu lado del hombre est el computador?.

4. Qu hay detrs del hombre?.

Puntaje:
- Se da un punto para cada respuesta correcta.

- Mnimo rendimiento: 1 punto.

- Mximo rendimiento: 4 puntos.

D. PRAXIAS MOTORAS. Praxias motoras involucra tres tipos de tareas:

- Imitacin motora.

- Utilizacin de objetos.

- Actos simblicos.

10. Imitacin Motora. Procedimiento: TO y P se sientan de frente. T.O. instruye: Imita mis
movimientos como si estuviese mirndose en un espejo. Si P no
comprende, T.O. le muestra y le dice: Cuando yo mueva mi brazo
izquierdo, haga el mismo movimiento con su brazo derecho.

Los movimientos:

1. Tomar el lbulo de la oreja del mismo lado con el pulgar e


ndice.

2. Movimiento secuencial: Se coloca la palma de la mano detrs


de la nuca y luego sobre el hombro contrario.

3. Se coloca el dorso de la mano sobre la mejilla opuesta con los


dedos en extensin.

4. Se opone el pulgar con el dedo medio y luego con el anular.


T.O. repite estos movimientos tres veces.

Puntaje:

- 1 punto para cada respuesta correcta.

- Puntaje mnimo: 1 punto.

- Puntaje mximo: 4 puntos.

11. Utilizacin de Objetos. Procedimiento: T.O. muestra a P los siguientes objetos, uno a la vez:
una peineta, tijeras y papel, una hoja de papel y un sobre, un lpiz y una
goma de borrar. T.O. dice Mustreme cmo usted utiliza estos
objetos. Para el uso del lpiz con goma de borrar, T.O. dice Dibuje
una lnea sobre el papel y luego brrela.

Puntaje:

- Un punto para cada respuesta correcta.

- Puntaje mnimo: 1 punto.

- Puntaje mximo: 4 puntos.


12. Actos simblicos. Procedimiento: T.O. pregunta a P:

1. Mustreme cmo se lava los dientes (T.O. pide que P


demuestre toda la accin, desde colocar la pasta en el cepillo de
dientes, llevarlo a la boca, y cepillarse).

2. Cmo abre una puerta con una llave?

3. Cmo corta un trozo de pan con un cuchillo?.

4. Cmo usa el telfono? (T.O. pide que realice toda la accin,


desde levantar el auricular, digitar el nmero, y llevar el
auricular al odo).

Puntaje:

- 1 punto para cada respuesta correcta.

- Puntaje mnimo: 1 punto.

- Puntaje mximo: 4 puntos.

- No importa si la accin se hace en espejo. Por lo tanto, el


puntaje completo se indica en caso de accin en espejo o
contralateral. (Este test mide praxias, no discriminacin
derecha/izquierda).

D. ORGANIZACIN Para todos los subtest en esta rea, se mide el tiempo de ejecucin, y se
VISOMOTORA. escribe en la hoja de registro.

13. Copia de Figuras Procedimiento: T.O. coloca frente a P una hoja de papel y un lpiz.
Geomtricas. T.O. dice: Yo le mostrar 5 formas geomtricas. Por favor copie cada
una en el papel. T.O. muestra las formas en el siguiente orden: crculo,
Tarjetas GF (Naranjo). tringulo, diamante, cubo, forma compleja.

Puntaje:

- 1 punto: P es incapaz de copiar ninguna forma, o slo una.

- 2 puntos: P copia 2 3 formas.

- 3 puntos: P copia 4 formas.

- 4 puntos: P copia las 5 formas.

Nota: Al copia el cubo, se considera una ejecucin correcta slo si P


hace la copia con yodas las lneas en sus ngulos respectivos; esto
implica que P percibe la perspectiva tridimensional.

14. Reproduccin de Modelo Procedimiento: T.O. muestra a P un diseo que consiste en un crculo,
Bi-dimensional. un rectngulo, y dos tringulos y sus correspondientes formas. T.O.
dice: Construya este diseo al lado del dibujo. Si P no logra hacerlo,
Booklet, pg. 20 T.O. le instruye: Ahora intente construirlo sobre el dibujo.
Piezas plsticas azules.
Puntaje:

- 1 punto: P es incapaz de reproducir el diseo.

- 2 puntos: P es capaz de reproducir el diseo slo sobre el


dibujo.

- 3 puntos: P es capaz de reproducir el diseo correctamente pero


por ensayo y error.

- 4 puntos: P reproduce correctamente el diseo.

15. Construccin de Tablero de Procedimiento: T. O. coloca frente a P un tablero, los tarugos, y un


Tarugos. diseo de un tringulo. T.O. instruye: Construya este diseo.

Booklet pg. 21. Puntaje:

- 1 punto: P es incapaz de realizar la tarea.

- 2 puntos: P es capaz de reproducir slo las lneas verticales y


horizontales; no es capaz de reproducir las lneas oblcuas y/o
no cierra los ngulos.

- 3 puntos: P reproduce la forma correctamente, pero no la


localiza en el lugar correspondiente sobre el tablero.

- 4 puntos: Reproduccin correcta.

16. Diseo de Cubos Procedimiento: T.O. muestra a P un diseo de cubos coloreados, y los
Coloreados. cubos de color. T.O. instruye a P: Construya el diseo.

Booklet, pg. 22. Puntaje:

Cubos de color. - 1 punto: P es incapaz de reproducir el diseo.

- 2 puntos: P construye en forma plana sobre la mesa, sin altura


ni profundidad.

- 3 puntos: P construye con altura solamente, o con profundidad


solamente.

- 4 puntos: Buen rendimiento.

17. Diseo de Cubos Incoloros. Procedimiento: T. O. muestra a P los 10 cubos y su correspondiente


diseo en el booklet, y le pregunta:
Booklet, Pg. 23.
Cubos incoloros. a) Cuntos cubos se necesitan para construir el diseo?

b) Ahora constryalo.

Puntaje:

- 1 punto: Pes incapaz de reproducir el diseo, y no cuenta


correctamente.
- 2 puntos: P construye lo que ve pero no incluye los cubos
invisibles.

- 3 puntos: P no cuenta correctamente pero construye


correctamente, o viceversa.

- 4 puntos: Buen rendimiento.

18. Reproduccin de un Procedimiento: T. O. muestra a P el diseo de una mariposa coloreada


rompecabezas. y las 9 piezas correspondientes. T.O. entonces indica: Construya el
puzle del diseo.
Booklet, pg. 24.
Lminas de rompecabezas. Puntaje:

- 1 punto: P es incapaz de realiza la tarea.

- 2 puntos: P es capaz slo de colocar las tres piezas centrales


verticales.

- 3 puntos: P logra buen rendimiento con ensayo y error.

- 4 puntos: Buen rendimiento sin ensayo y error.

19. Dibujar un Reloj. Procedimiento: T.O. entrega un lpiz y un dibujo de un crculo (pg.
25) y le dice a P: Escriba los nmeros del reloj, y coloque los punteros
Booklet, pg.25. del reloj a las 10:15 horas.

Puntaje:

- 1 punto: P es incapaz de realizar la tarea.

- 2 puntos: P ejecuta el esquema general, pero la organizacin


interna no es la correcta.

- 3 puntos: P organiza los nmeros del reloj correctamente, pero


falla en marcar la hora; o viceversa, P marca la hora
correctamente, pero los nmeros no son colocados en su lugar
correspondiente.

- 4 puntos: Buen rendimiento.

E. OPERACIONES
ABSTRACTAS.

Tarjetas C (rojas).

20. Categorizacin. Procedimiento: T.O. esparce azarosamente sobre la mesa 14 tarjetas


con las siguientes representaciones: bote, helicptero, avin, biciclera,
barco, tren, auto, martillo, tijeras, aguja, desatornillador, carretilla,
azadn, rastrillo.

T.O. indica:

a) Agrupe las tarjetas en grupos.


b) Nombre los grupos.

Despus de que P haya hecho la primera agrupacin de tarjetas, T.O.


indica:

a) Existe otra manera de agruparlas?.

b) Nomre los grupos.

Puntaje:

- 1 punto: P es incapaz de realizar la tarea.

- 2 puntos: P puede hacer las agrupaciones parcialmente (grupo grande


o grupo pequeo).

- 3 puntos: P es capaz de realizar ambas tareas, pero hace el cambio slo


con una clave dada, y/o es incapaz de completar las agrupaciones.

- 4 puntos: P es capaz de realizar la tarea con o sin clave, pero es


incapaz de conceptuar verbalmente el criterio.

- 5 puntos: Buen rendimiento. P puede realizar la tarea y verbalizar el


criterio. Si P no logr puntaje mximo debido a problemas de lenguaje,
T.O. escribe comentaro al lado de puntaje.

21. Clasificacin de objeto Procedimiento: El RNE utiliza 18 piezas en tres colores (caf oscuro,
segn Riska, No estructurado caf claro, y crema), y tres formas (flecha, valo, cuarto donut). Todas
(RNE) las formas se ubican frente a P en una distribucin azarosa. T.O. dice:
Coloque estos objetos en grupos que se asemejen. Despus de que P
Piezas plsticas caf oscuro, caf haya ordenado los grupos, se le pregunta: De qu manera se asemejan
claro, crema. los grupos?. Despus de que P haya dicho su criterio, T.O. dice:
Ahora haga otros grupos que se asemejen.

Nota: El puntaje original de Riska fue acortado para adaptarlo al puntaje


LOTCA. El puntaje mximo en cualquiera de los ensayos se da cuando
P es capaz de realizar la tarea y verbalizar el criterio (excepto en caso de
afasia).

Puntaje:

- 1 punto: Identificacin: por ejemplo, apareamiento exacto


(parejas por color y forma), y/o colecciones (utiliza las piezas
para formar un dibujo como casa o flor).

- 2 puntos: P agrupa segn un criterio incompleto (deja fuera


algunas piezas io mezcla dos criterios).

- 3 puntos: P agrupa segn un criterio con arreglo espacial


(ejemplo, ordena los valos en una lnea o fila, y las flechas
abajo).

- 4 puntos: P agrupa segn un criterio con orden azaroso y es


capaz de cambiar a otro criterio (de color a forma, por ejemplo).

- 5 puntos: P agrupa segn dos criterios o ms simultneamente


(ej. Forma y color usando ms de dos en un grupo).

22. Clasificacin de Objetos Procedimiento: Se utilizan las mismas piezas. T.O. hace un grupo
segn Riska, Estructurado frente a P: una flecha caf oscura, un cuarto de donut crema, un valo
(RE). caf claro. T.O. dice: Yo hice esto. Ahora haga usted todos los grupos
que pueda que sean similares al mo. Si P es capaz de ordenar todos los
Iguales piezas. grupos, T.O. pregunta: Cmo se parecen sus grupos al mo?. Si P
establece el criterio de tres formas diferentes y tres colores diferentes, el
subtest finaliza. Si no, T.O. dice Sus grupos son como el mo en
algunos aspectos, pero no en otros. Intente hacerlos como el mo. Si
unos pocos grupos son incompletos, T.O. puede darle una clave
diciendo: Use todas las piezas.

Puntaje:

- 1 puntaje: P identifica, por ejemplo, pareo exacto (pares de


colores y forma) y/o hace colecciones (ej., utiliza piezas para
formar un dibujo como una casa o flor).

- 2 puntos: P agrupa segn un criterio incompleto (deja algunas


piezas fuera o mezcla dos criterios).

- 3 puntos: P agrupa segn un criterio.

- 4 puntos: P agrupa segn dos criterios simultneamente slo en


un segundo ensayo, despus de que T.O. ha ofrecido una clave.

- 5 puntos: P agrupa segn dos criterios simultneamente en su


primer intento.

23. Secuencias Temporales A Procedimiento: Se le entrega a P, 5 tarjetas que representan una breve
(ST1). historia. Las tarjetas se disponen frente a P en el siguiente orden:

Tarjetas ST A (moradas). 5 2

4 1 3

T.O. indica:

a) Ordene estas imgenes en la secuencia correcta.

b) Cuente la historia.

Puntaje:

- 1 punto: P es incapaz de realizar la tarea.

- 2 puntos: P utiliza algunas tarjetas, pero no completa toda la


secuencia.

- 3 puntos: P es capaz de relatar la historia, pero no puede


ordenar las tarjetas correctamente; o es capaz de ordenar las
tarjetas, pero no de relatar la historia.

- 4 puntos: Buen rendimiento.

24. Secuencias Temporales B Procedimiento: A los pacientes que reciben un puntaje de 4 en ST1, o
(ST2). pacientes afsicos que ordenaron las tarjetas pero no fueron capaces de
relatar la historia, se les presentar una segunda secuencia pictrica de
Tarjetas ST B. la siguiente manera:

5 1 4
2 6 3

Las instrucciones y el puntaje son iguales que para ST1. T.O. escibre
comentarios si P no logr puntaje mximo debido a problemas de
lenguaje. Si el puntaje en el ST1 es menor que 4, el ST2 no debera
tener puntaje.

25. Secuencia Geomtrica (SG). Procedimiento: T.O. entrega a P un lpiz y la primera secuencia
geomtrica (pg. 26) y le dice: En esta lnea, las formas estn
Booklet, pg. 26 y 27. dibujadas en un orden especial. Contine la secuencia segn este
orden. Repita este procedimiento para la segunda secuencia (pg. 27).

La respuesta correcta para la primera secuencia es: crculo,


cuadrado.

La respuesta correcta para la segunda secuencia es: cuatro


flechas horizontales, cinco flechas verticales. En la segunda
secuencia, si P no comprende el orden de la secuencia, y por lo
tanto, no lo contina correctamente, (por ejemplo), comienza
desde el principio o se centra en un solo componente), T.O.
debe preguntarle: Existe otra manera posible de continuar la
secuencia?.

Puntaje:

- 1 punto: P es incapaz de realizar la tarea.

- 2 puntos: P slo realiza la primera secuencia.

- 3 puntos: P realiza ambas secuencias, pero con ensayo y error.

- 4 puntos: Buen rendimiento.

**La continuacin de la secuencia debe incluir por lo menos dos formas


para ser registrado como respuesta.

26. Preguntas Lgicas. Procedimiento: T.O. presenta a P la pgina de preguntas y las lee con
l, una pregunta a la vez. P puede resolver el problema verbalmente o
por escrito en la hoja, segn su preferencia. Pacientes con alteraciones
del lenguaje pueden presentar dificultad con este sub-test.

Preguntas:
a) Juan naci en 1930. En qu ao cumpli Juan 35 aos?.

b) Pedro naci en 1950. Qu edad tiene ahora?.

c) Mara tiene cinco manzanas; Susana tiene 3 manzanas menos


que Mara. Cuntas manzanas tienen ambas en total?.

d) Nancy naci antes que Janet y despus que Sara. Quin es la


mayor? Cul est en el medio? Quin es la ms joven?.

Puntaje:

- 1 punto para cada respuesta correcta.

- Puntaje mnimo: 1 punto.

- Puntaje mximo: 4 puntos.

G. ATENCIN Y Procedimiento: El puntaje se determina basado en la observacin


CONCENTRACIN. durante la evaluacin.

Puntaje:

- 1 punto: perodo de atencin muy corto; P no se puede


concentrar por ms de 5 minutos y necesita frecuentes
repeticiones de las instrucciones. Se debe finalizar la
evaluacin.

- 2 puntos: P puede atender por perodos cortos, y se puede


concentrar durante 15 minutos mximo; necesita algunas
repeticiones de las instrucciones. Se debe dividir la evaluacin
en dos sesiones.

- 3 puntos: P presenta leve dificultad en la atencin y


concentracin, pero es capaz de terminar la evaluacin re-
enfocando su atencin de vez en cuando.

- 4 puntos: P no presenta alteracin en la atencin y


concentracin.
LOTCA
Hoja de registro.

Nombre Paciente: ______________________________ Fecha Evaluacin: __________

Nombre T.O. : ______________________________

SUB-TEST PUNTAJE PORCENTAJE


ORIENTACIN
1. Orientacin Espacial 1 2 3 4 5 6 7 8
2. Orientacin Temporal. 1 2 3 4 5 6 7 8
PERCEPCIN VISUAL.
3. Identificacin de Objetos. 1 2 3 4
4. Identificacin de Formas. 1 2 3 4
5. Figuras Sobrepuestas. 1 2 3 4
6. Constancia de Objetos. 1 2 3 4
PERCEPCIN ESPACIAL.
7. Direcciones en Propio Cuerpo. 1 2 3 4
8. Relaciones Espaciales. 1 2 3 4
9. Relaciones Espaciales en Foto. 1 2 3 4
PRAXIAS MOTORAS.
10. Imitacin Motora. 1 2 3 4
11. Utilizacin de Objetos. 1 2 3 4
12. Actos simblicos. 1 2 3 4
ORGANIZACIN VISOMOTORA.
13. Copiar formas geomtricas. 1 2 3 4
14. Modelo Bi-Dimensional. 1 2 3 4
15. Construccin en Tablero Pernos. 1 2 3 4
16. Diseo Cubos Colorados. 1 2 3 4
17. Diseo Cubos Planos. 1 2 3 4
18. Reproduccin de Rompecabezas. 1 2 3 4
19. Dibujar un Reloj. 1 2 3 4
OPERACIONES ABSTRACTAS.
20. Categorizacin. 1 2 3 4 5
21. ROC No Estructurado. 1 2 3 4 5
22. ROC Estructurado. 1 2 3 4 5
23. Secuencias Pictricas A. 1 2 3 4
24. Secuencias Pictricas B. 1 2 3 4
25. Secuencia Geomtrica. 1 2 3 4
26. Preguntas Lgicas. 1 2 3 4
ATENCIN Y CONCENTRACIN. 1 2 3 4

Tiempo de duracin: ___________________

Evaluacin realizada en: ___ Una sesin ____ Dos o ms sesiones.

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