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AFSEDF SEP

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN NORMAL Y ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO


BENEMRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS
PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
Licenciatura en Educacin Primaria

CICLO ESCOLAR 2016 2017


SEGUNDO SEMESTRE

ANTOLOGA DE TEXTOS BASADA EN LAS PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS


HAMBITOS DEL PROGRAMA.

ALUMNA: CASTILLO CORTS GUADALUPE SUJEY

GRUPO: 1 13
NO. DE LISTA: 3
Antologa de textos
basada en las prcticas
sociales del lenguaje y
los mbitos del
programa.
CASTILLO CORTS GUADALUPE SUJEY
NDICE
mbito literario 11
Poema 13
15
El cuento
17
La historieta
19
La adivinanza
21
La carta
23
mbito de estudio
25
Monografa
27
Biografa
29
Reportaje
31
Relato histrico
33
mbito social
35
Folleto
37
Aviso
39
Entrevista
41
La noticia
43
El cartel
45
Conclusiones

bibliografa
Mientras escribo me siento
justificado; pienso: estoy cumpliendo
con
mi destino de escritor, ms all de lo
que mi escritura pueda valer.
Y si me dijeran que todo lo que yo
escribo ser olvidado, no creo que
recibira esa noticia con alegra, con
satisfaccin, pero seguira
escribiendo, Para quin?, para
nadie, para m mismo.
JORGE LUIS BORGES
INTRODUCCIN

En el siguiente documento, se describen los 3 mbitos literarios que se trabajaron en la


clase de PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE; y en cada uno de estos se desarrollaran
los textos correspondientes a cada uno de ellos.

Las prcticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interaccin que enmarcan
la produccin e interpretacin de los textos orales y escritos, comprenden diferentes
modos de participar en los intercambios orales y analizarlos de leer, interpretar, estudiar
y compartir los textos y a aproximarse a su escritura. El desarrollo del lenguaje es
fundamental, debe de crear los espacios para que las dimensiones sociales del lenguaje
sean abordadas y comprendidas. Las prcticas sociales se agrupan en tres mbitos que
son mbito de estudio, mbito de literatura, mbito de participacin social cada una
de las practicas corresponden segn las caractersticas de cada uno.

MBITO DE ESTUDIO: Tiene como propsito apoyar a los alumnos en el desempeo de


sus estudios para que se puedan expresarse oralmente y por escrito en un lenguaje
formal y acadmico.

MBITO DE LITERATURA: Se organiza alrededor de las lecturas compartidas del texto,


mediante la comparacin de las interpretaciones aprende a transitar de una
construccin personal y subjetiva del significado a una ms social e intersubjetiva se trata
de destacar la intencin creativa e imaginativa del lenguaje.

MBITO DE PARTICIPACIN SOCIAL: Favorecer el desarrollo de otras formas de


comprender el mundo y actuar en l es por eso que se ha integrado diversas practicas
relacionada con las lecturas y el uso de documentos administrativos y legales, as como
otras que explican la expresin y defensa de la opinin personal y la propuesta de
soluciones a los problemas que analizan.
MBITO LITERARIO

Textos literarios

Los textos del mbito de Literatura comprenden poemas, cuentos, novelas,


fbulas, obras teatrales. Estas formas textuales relatan historias siguiendo una
cronologa y utilizando recursos lingsticos propios de la narracin, como las
oraciones temporales, los adverbios y conjunciones de tiempo, las formas
verbales de pretrito o el uso histrico del presente.
MBITO DE ESTUDIO

Las prcticas sociales del lenguaje agrupadas aqu tienen el propsito de apoyar
a los alumnos en el desempeo de sus estudios, y as puedan expresarse
oralmente y por escrito en un lenguaje formal y acadmico. Desde esta
perspectiva, los encaminan a leer y escribir para aprender y compartir el
conocimiento de las ciencias, las humanidades y el conjunto de disciplinas, as
como a apropiarse del tipo de discurso en el que se expresan. Por este motivo,
algunas de las prcticas incluidas en este mbito se vinculan directamente con
la produccin de textos propios de las asignaturas que integran el campo de
formacin Exploracin y comprensin del mundo natural y social.
MBITO SOCIAL

El peridico, la televisin, la radio e Internet forman parte del contexto de la


participacin social. Los textos de este mbito constituyen una va crucial en la
comprensin del mundo y la formacin de identidades socioculturales. Por ello
los alumnos deben aprender a interpretar los textos e imgenes en circulacin, a
identificar los valores y formas de vida que los medios apoyan y difunden, a
descubrir sus posiciones ideolgicas y a asumir una postura reflexiva ante los
mismos.