FICHA MONITOREO DE LA PRCTICA PEDAGGICA EN AULA

(Compromiso 4)
I. DATOS DE IDENTIFICACIN
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E. CDIGO MODULAR:
DIRECCIN: UGEL: Huancayo
NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE: Junn
DATOS DEL OBSERVADOR
Director ( ) Subdirector de nivel ( )
1. Cargo del 2. Fecha del
Coordinador acadmico ( ) Coordinador del rea ( )
observador monitoreo
Otro cargo ( ) Especificar:_______________________ Da Mes Ao

DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO DATOS A SER REGISTRADOS CONSULTANDO AL DOCENTE

3. Apellidos y
4. Especialidad
Nombres:

DATOS DE LA SESIN OBSERVADA DATOS A SER REGISTRADOS MEDIANTE LA OBSERVACIN

5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

6. Denominacin
de la sesin:
8. Grado(s) o ao(s)
7. Nivel educativo: Inicial ( ) Primaria ( ) Secund. ( ) 9. Seccin:
en el aula:
10. Turno M Maana ( ) Tarde ( ) 11. Duracin de la sesin observada: _______ hrs., ______min.

NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem 3
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem. 1

Inicio En proceso logrado

16 17-32 33-48

II. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la
revisin del documento de planificacin, segn corresponda:
Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes
01 1 2 3
significativos en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas
02 1 2 3
de los procesos pedaggicos.
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los
03 planes curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido segn 1 2 3
la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria)
Complete el tem 05 referido a la planificacin. Valoracin
El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la
04 1 2 3
sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.
Sub total 4 8 12
Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados
mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
1
 El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las
05 1 2 3
Rutas de Aprendizaje.
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
06 orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la 1 2 3
Programacin Curricular.
El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y
07 1 2 3
generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
08 intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de 1 2 3
Aprendizaje.
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de
09 su rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin 1 2 3
de aprendizaje.
El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en
10 1 2 3
funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al final
de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber Valoracin
marcar En inicio.
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye
actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea
11 1 2 3
planteados en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular.
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de
12 1 2 3
evaluacin formativa y/o sumativa.
Sub total 8 16 24

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la
observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al
13 1 2 3
desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin
14 1 2 3
del aprendizaje a lograr.
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el
15 1 2 3
desarrollo de los aprendizajes.
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin. En
En inicio Logrado
En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio. proceso
El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de
16 1 2 3
materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.
Sub total 4 8 12
Total Final 16 32 48

(*) Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante la observacin segn
corresponda.
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin Valoracin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de
01 1 2 3
manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una
02 1 2 3
comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes
03 1 2 3
creando un clima de confianza y armona.
Sub total
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los compromisos 4,
que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se
desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

2
 Comentarios

Compromisos

PUNTAJE
COMPROMISOS
En inicio En proceso Logrado
Uso pedaggico del tiempo
Uso de herramientas pedaggicas
Uso de material educativo
PUNTAJE
EN
EN LETRAS
PUNTAJE TOTAL NUMEROS

RESULTADO

Encargado(a) del monitoreo Docente monitoreado(a)