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APRENDIZAJE - SERVICIO

VIOLENCIA FAMILIAR

I. DATOS GENERALES:

Ttulo del Proyecto Violencia Familiar


Responsable Beingolea Delgado Ismael Alberto
Coordinador General Rosa Guadalupe Neciosup Rosas
Experiencias curriculares involucradas Derechos Humanos
Docentes involucrados Rosa Guadalupe Neciosup Rosas
Localizacin I.E. Yehude Simn Munaro N 11587
Duracin 02 meses

II. SNTESIS DEL PROYECTO. (Mximo 100 palabras)

El presente proyecto est destinado a la investigacin exhaustiva, acerca de la violencia


familiar que existe en la poblacin de bajos recursos econmicos y sobre todo que
carecen de la informacin adecuada para hacer prevalecer sus derechos, por lo que en
muchas ocasiones se ven vulnerados.

III. OBJETIVOS.

3.1. Objetivo General


Brindar la informacin necesaria a los padres de familia de mencionada institucin, y as
proporcionarles la ayuda bsica, de tal forma que ellos no permitan la vulneracin de sus
derechos.

3.2. Objetivos Especficos.


En cuanto al servicio comunitario: Promover en los padres de familia, el conocimiento
fundamental y preciso para que ya no se emplee la violencia, ni tampoco est se permita en
sus hogares. Por ello se rendirn charlas explicativas y esclarecedoras, con conceptos
bsicos sobre el mencionado tema.

En cuanto a los aprendizajes curriculares de los estudiantes: Aqu los estudiantes


desarrollaremos nuestra capacidad de asesorar a personas que escasean de este
conocimiento, y tambin saber llegar a ellos con palabras claves y una explicacin adecuada
del tema que est vinculado al curso de derecho penal, familia y derechos humanos.

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IV. DIAGNOSTICO Y PLANIFICACIN1

4.1 Motivacin inicial que da origen al proyecto


a. Se dar inicio al presente proyecto con la finalidad de ayudar a la poblacin
vulnerable a la que visitamos; con el propsito de brindarles la ayuda necesaria que
requieren para que obtengan una mejor convivencia en sus hogares, sin violencia.

b. La iniciativa fue tomada por los estudiantes de la Carrera de Derecho del VII ciclo,
con la motivacin de la docente.

4.2 Diagnstico
a) Actividades de diagnstico previas al inicio del programa:
Se aplicarn encuestas a los participantes de las charlas.

En este proyecto, participarn padres de familia de la I. E. Yehude Simon Munaro.

4.3 Planificacin
a) Planificacin en inicio del proyecto:
Los objetivos establecidos en cuanto al servicio a la comunidad ser dar a conocer
un problema comn social, que es la violencia familiar, puesto que es un
problema que en la realidad ha ido aumentando.

Los objetivos establecidos en cuanto aprendizaje para nosotros como estudiantes


ser la experiencia en la conferencia y charlas, ms el enriquecimiento en el
aspecto del aprendizaje del tema

Los objetivos planteados para sta investigacin ser apoyo que se quiere
brindar a los padres de familia sobre mencionado tema, junto con las charlas que
servirn de refuerzo y aclaracin de dudas que estos tengan.

Este proyecto se vincula con la misin de la Universidad, ya que nos est


formando de manera apropiada, para que nosotros como estudiantes de la
carrera de derecho asesorar de manera adecuada a personas que carecen de
conocimiento de temas que puedan salvaguardar su integridad y su dignidad
como personas.

b) Problemtica que se busca atender:


Es una problemtica real como prioritaria, ya que tiene un nivel de urgencia e
importancia por casi todos los actores intervinientes. Es necesario aplicar
actividades que sensibilicen para que logren percibir sensaciones de
reconocimiento ante un maltrato familiar.

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Esta actividad est vinculada estrechamente al perfil acadmico de estudiante de


la carrera de derecho, ya que dictaremos, se expondr y se darn charlas respecto
a temas fundamentales de bien comunes y buena convivencia.

El abordaje ser disciplinario ya que se interactuar dentro de la charla, utilizando


componentes para lograr instruir a los padres de familia y concientizar la buena
convivencia.

c) Articulacin entre aprendizaje y servicio:


Las actividades realizadas sern voluntarias, de las mismas que sern parte de los
crditos de estudios y constituirn trabajos prcticos los mismo que sern
prcticos para la carrea.
En el caso de las actividades voluntarias: se planificar la articulacin entre
aprendizaje y servicio? A travs de qu actividades?
En la articulacin se aplicar el aprendizaje por medio del servicio las charlas, al
adquirir experiencia y conocimiento.

V. EJECUCIN
5.1 Establecimiento de alianzas institucionales
a) El presente proyecto se realizar exclusivamente solo con los alumnos de la
Universidad Seor de Sipn.

5.2 Gestin de recursos


a. Las fuentes financieras seran por parte de los miembros del grupo involucrado.

b. Los recursos se obtendrn y gestionaran haciendo un listado de los gastos que se


haran en el proceso hasta el final de proyecto. Los estudiantes no han solicitado la
presencia de actores comunitarios.

5.3 Implementacin y gestin del servicio y del aprendizaje


a. Los participantes de la ejecucin sern un grupo de estudiantes de tres miembros.

b. Los estudiantes tomarn decisiones en parte del proceso, se realizarn en conjunto


con el docente a cargo.

c. Los actores comunitarios en el proyecto sern la Universidad Seor de Sipn y el


colegio Yehude Simon Munaro.

d. La planificacin se va proveer teniendo en cuenta alguna supuestas dificultades que


obstaculicen el desarrollo del proyecto.

e. Las actividades de servicio me permitirn:

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Ofrecer un servicio de responsabilidad con la sociedad.


Otorgar y contribuir charlas a los padres de familia para lograr capacitarlos sobre
el tema de violencia familiar.
Dejar en la comunidad capacidad de poder identificar los tipos de violencia
familiar pueden estar sufriendo.
f. Las actividades de aprendizaje podrn establecer saberes tradicionales ya que se
emplear el lenguaje comn y no tanto jurdico para mayor entendimiento de las
personas a quienes nos refiramos.

g. Se tomar medidas de seguridad al realizar las prcticas por parte de los estudiantes
que aplicarn las charlas y los tambin hacia los miembros partcipes de tales.

VI. CIERRE

a) Para concluir el proyecto se tiene previsto exponer el trabajo en aula detallando la


planificacin, el desarrollo, el contexto, los resultados y conclusiones, de esa manera
se dar por concluido el proyecto.

b) Se celebra la participacin de los protagonistas con un compartir de bebida y bocaditos


que nos ayudar de alguna forma a reafirmar la confianza que ellos deben tener hacia
sus colaboradores que son los estudiantes.

c) El proyecto tiene acreditacin ya que es un trabajo que est dentro del curso, el cual es
uno de los instrumentos dentro de la carrera.

d) Los principales desafos al presentar el desarrollo podran ser el rechazo por parte de
los padres de familia, la falta de inters por parte de los ya mencionados, que el
contexto social sea partcipe de la problemtica y que no se llegue a sensibilizar la
responsabilidad y respeto que debe cada padre o miembro de familia.

VII. PROCESOS TRANSVERSALES

7.1 REFLEXIN
a) Este proyecto incluye unas actividades que fueron planificadas con el fin de lograr una
reflexin en los padres que asistieron a la charla, pues se realiz una dinmica y se les
explico un caso como ejemplo para que les quede muy en claro que significaba violencia
familiar, como esta podra presentarse a travs de sus tipos y sobretodo como lograr
combatirla.

b) La actividad realizada tuvo lugar, en un intermedio de la charla efectuada, pues de esta


manera se haba explicado todo lo relacionado con la violencia familiar, pero con esta
pequea dinmica y adems del caso explicado, se lograba que los padres obtengan un
mejor entendimiento sobre ella y recapaciten de acuerdo a cada ritmo de vida que estos
lleven.

c) Ante la experiencia vivida, se pudo obtener un resultado un poco favorable pues, en un


grupo de padres asistentes a la charla realizada, es decir en su mayora, no exista

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ningn tipo de violencia, de acuerdo a la informacin proporcionada por ellos mismos,


pero el otro grupo, si manifestaron sufrir de violencia tanto fsica como psicolgica, por
parte de su cnyuge o por parte de sus hijos, lo que nos lleva a reflexionar, que aun, a
pesar de que entre comillas el mundo va avanzando acompaado de, en estos casos,
normas y leyes que protejan a la familia y a la persona en s, an existe un conjunto de
personas, que por falta de educacin, o medios econmicos no pueden surgir, ni mucho
menos recibir algn tipo de informacin o la ayuda necesaria que en estos casos se
refiere, por lo que se deberan continuar con este tipo de actividades, en las cuales les
podramos facilitar algn tipo de ayuda, y que ahora como estudiantes de derecho, esta
podra ser, algn tipo de asesora, para que ya no continen sufriendo ningn tipo de
maltrato.

7.2 REGISTRO, SISTEMATIZACIN Y COMUNICACIN

a) Las actividades para poder registrar lo realizado, se presentaran mediante el informe


general, las encuestas realizadas, y las fotos tomadas el da de la experiencia, y que se
estructuraran de mejor manera, en las diapositivas y a travs de la exposicin.

b) Podran realizarse otras charlas ms, en distintos colegios que presenten algn tipo de
economa baja o falta de recursos, donde se realizaran actividades como esta, y en las
que incluso se lograran buenos resultados acerca de la violencia familiar, o cualquier
otro tema en los que como estudiantes de derecho podramos asesorar o informar
tanto a padres como hijos.

c) Como se expres en el punto anterior, estos tipos de actividades o proyectos seran


muy beneficiosos tanto como para las personas que recibirn la informacin o ayuda,
como para nosotros como estudiantes, pues vamos al campo, escuchamos y
presenciamos casos reales, y problemticas existentes, que al resolver lograremos
nuevos aprendizajes y sobretodo nuevas experiencias que van a contribuir en nuestra
vida personal y como profesionales.

d) Este proyecto puede ser fuente de inspiracin para otras instituciones, ya sean de
educacin secundaria como superior, como de las autorizadas y encargadas de brindar
amparan, protegen y defienden los derechos de cada persona, pues se lograran
grandes cambios y obtendramos una mejor calidad y estilo de vida todos como
sociedad.

7.2 EVALUACIN

a) El trabajo ser evaluado mediante el presente informe que ser entregado en la fecha
establecida, adems de la exposicin de diapositivas con las que se dar una mejor y
breve explicacin del desarrollo y trabajo elaborado, adems de que siempre existi un
seguimiento realizado desde el inicio, por parte de la docente.

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b) En la evaluacin, participaremos, los estudiantes, encargados de la ejecucin del


presente proyecto y de la docente.

c) Evaluacin de las actividades de servicio solidario:

Los efectos positivos que se obtuvieron en este proyecto, fueron la informacin


brindada pues a partir de ella, los padres de familia tomaran conciencia, y
cambiaran sus estilo de vida con respecto a la violencia, si es que esta exista de
alguna forma es sus hogares, y sobretodo podrn realizar las denuncias respectivas
o actuar de la manera ms convenientes para salvaguardar sus vidas o las de sus
hijos y adems de recibir el apoyo adecuado que necesiten.

La mejor manera para evaluar, la actividad realizada en el colegio, seran con un


seguimiento, a ese pequeo grupo de padres y continuar realizando visitas y charlas
tanto informativas como motivacionales para que obtengan asesora por parte de
nosotros como estudiantes para que mejoren su ritmo de vida.

En cuanto al vnculo que se creara con la Universidad y el colegio visitado, se podra


establecer no solo con los estudiantes de derecho, sino tambin con los de otras
facultades para que reciban no solo asesora legal, pues podran ser ayudados por
los estudiantes de medicina, administracin, psicologa, entre otras.

d) Evaluacin de las actividades de aprendizaje e investigacin vinculadas al proyecto:

Este tipo de plan, lograr un mejor aprendizaje en nosotros como estudiantes y


como personas, pues nos ayudar a reflexionar a travs de cada caso, o cada
experiencia vivida por parte de cada padre que nos harn tomar conciencia sobre
algunos de nuestros actos y a cuestionarnos sobretodo en que estn haciendo las
autoridades encargadas de velar por los derechos que tiene cada persona, y pues
nuevamente nos llevamos una gran decepcin, ni las estas autoridades ni el estado,
ni nosotros como ciudadanos, aportamos en gran cantidad para lograr cambios en
nuestra sociedad, y estos problemas no son recientes, acarrean el pas desde hace
ya mucho tiempo atrs, pero que con este proyecto que servir como un granito de
arena, se lograran cambios que sern beneficiosos para todos.

Adems este tipo de proyectos, deberan ser tomados en cuenta, como parte de las
estructuras curriculares, pero no solo como un curso de formacin, sino darle ms
capacidad como por ejemplo, que sean parte de nuestras prcticas profesionales,
ya que nos ayudaran a ir al campo de nuestra carrera, pero no solo en oficinas,
como colaboradores, sino tambin en las calles como estudiantes dispuestos a
bridar informacin y ayuda necesaria, a travs de nuestra asesora legal, para que
puedan resolver sus problemas, como en este caso, a resolver la violencia familiar
en sus hogares.

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VIII. IMPACTO. (200 palabras)

Al finalizar el presente proyecto, se lograran los objetivos propuestos, que fueron, contribuir con
la sociedad, brindndoles un apoyo con la informacin necesaria, para que se puedan realizar
acciones contra la violencia familiar la cual lamentablemente se ha convertido en un problema
gigantesco y que hasta el da de hoy no se puede combatir por completo, por ello se escogi un
sector vulnerable, en este caso una institucin educativa, de bajos recursos, en la cual, se
realizaron charlas informativas hacia los padres, para que estos tengan el conocimiento
necesario y no sigan permitiendo de que se transgredan sus derechos si es que as lo fuere, y
sobretodo, con este proyecto se busc, conciencientizar a ese pequeo grupo de personas, con
el fin de que estas, proporcionen sus conocimientos, a otras y de esta manera ir logrando un
cambio positivo que poco a poco, y con la ayuda de las instituciones encargadas de velar por
nuestros derechos, se logren cambios eficientes para nosotros, en nuestras propias vidas y como
ciudadanos.

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IX. PRESUPUESTO

EGRESOS
Unidad Costo Aporte Aporte
CONCEPTO Cantidad TOTAL
demed. Unit. Efectivo Municipalidad

TOTAL EGRESOS
BIENES
Papel sabana Unid. 6 0.50 3.00 3.00 No se solicit.
Plumones de papel Unid. 3 2.00 6.00 6.00 No se solicit.
Cinta Maskintape Unid. 1 2.00 2.00 2.00 No se solicit.
Can Multimedia Global 0 0.00 0.00 0.00 No se solicit.
CPU/Laptop Global 2 0.00 0.00 0.00 No se solicit.
Papel Bond Ciento 1 0.10 10.00 10.00 No se solicit.
Otros
SERVICIOS
Servicios prestados por
terceros
Impresiones Unid. 40 0.30 12.00 12.00 No se solicit.
Copias Unid. 32 0.10 3.20 3.20 No se solicit.
Cargas diversas de gestin
Gastos de viaje Persona 3 6.00 18.00 18.00 No se solicit.
Otros 54.20 54.20
TOTAL 88

Qu lograr el proyecto al finalizar la intervencin? Por favor ser especfico al describir los
resultados positivos usando ejemplos cualitativos y cuantitativos (capacidad instalada).
Considere relevamientos en los involucrados: destinatarios, comunidad, estudiantes,
universidad (estructura acadmica, cmo el proyecto articula la docencia, la investigacin y la
extensin universitaria).

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UNIVERSIDAD SEOR DE SIPN APRENDIZAJE-.SERVICIO

Mes Abril Mayo Junio

N Descripcin S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4

1 Clases x x x x x x

Visita a la Institucin
2 Educativa x

Presentacin de
3 Proyecto x

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