Dsi Proyecto Final 3

Lima 10 de junio 2017 - Responsabilidad social III
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FACULTADDECIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
ASIGNATURA
RESPONSABILIDADSOCIALIII

TEMA:
USORESPONSABLEDELAENERGAELCTRICA.
DOCENTE:
LIC.ALCIDEZ(T)BUENDIATORRES
EQUIPO:
XIMENA VASQUEZ DOMINGUEZ.
NGEL MUOZ O.
CHRISTIAN QUISPE H.
VILMA COTRINA MANOSALVA
WILFREDO HUAMAN R.
LUIS ANGEL LEIVA L.
MAX CONDORI JARA

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NDICE
ndice Pag. 2
Introduccin. Pag. 5
CAPTULO I
USO RESPONSABLE DE LA ENERGA ELCTRICA EN ALUMNOS DEL
C.E. ANTONIO RAIMONDI TOMA DE CONCIENCIA.
INTRODUCCIN PAG. 4.
CAP- I QU ES EL USO RESPONSABLE DE LA ENERGA? PAG. 5.
PRINCIPIOS DEL USO RESPONSABLE DE LA E.E. PAG. 7.
RAICES HISTRICAS DEL AHORRO DE E.E. PAG. 8.
BASES TERICAS PAG. 9.
CAPITULO II
MARCO METODOLGICO EN EL CE ANTONIO RAIMONDI
ANTECEDENTES Pag. 11
PROBLEMAS ENCONTRADOS Pag. 11
ENCUESTA PARA EVALUACIN TCNICA. Pag. 11
CAPITULO III
INFORME DE LA EJECUCIN DEL PROYECTO. Pag. 11
FORO COLABORATIVO Pag. 11
LUGAR Y FECHA DE LA EJECUCIN DEL PROYECTO Pag. 11
COMENTARIOS Y EXPERIENCIAS Pag. 11
EVIDENCIAS Pag. 11
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CAPITULO IV
CE ANTONIO RAIMONDI Pag. 11
CRONOLOGA Y LOCALIZACIN Pag. 11
CAPITULO V
FORMATO DEL PROYECTO DE URCEE. Pag. 11
PROYECTO DE URCEE Pag. 11
TESTIMONIOS Pag. 11
CONCLUSIONES Pag. 11
BIBLIOGRAFA Pag. 11
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INTRODUCCIN:
Muchas veces nos hemos preguntado: qu sera de nuestros das sin energa elctrica
durante 20 minutos, un dia , un mes , un ao , toda una vida? si.. lo ms probable que
la primera respuesta que se nos viene a la cabeza es sera un desastre, no tendramos
acceso internet, las mquinas no servirian para nada, las industrias paralizadas , la
economa estara en debacle y lo ms preocupante para mucho seria que no podran usar
ese aparato pequeo llamado celular. Es comprensible que estemos horrorizados.
Sin embargo alguna vez se ha preguntado qu podemos hacer para usar
responsablemente la energa elctrica ms all de querer pagar menos cada fin de mes?
Alguna vez se ha preguntado como hacer para cambiar mis hbitos de consumo y as
mismo como ensear a los nios en casa sobre el uso responsable de la energa ?
Seguramente no
Como alumnos de una universidad donde se se valora la responsabilidad social, nuestro
equipo se enfocar en llevar esta educacin de ahorro de energa a los nios de la
institucin . mediante charlas didcticas, as mismo invocando que los
conocimiento que adquieran sean transmitidos a los familiares, de esta manera crearemos
conciencia en los nios y la importancia del ahorro energtico en el medio ambiente y la
economa familiar.
Somos conscientes de nuestra rol en la sociedad y por tanto promovemos su uso eficiente
entendiendo que nos permitir cuidar los recursos naturales para poder as dejar una
huella positiva para las prximas generaciones
Captulo I
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La Energa Elctrica.
Se denomina energa elctrica a la forma de energa que resulta de la existencia de una
diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente elctrica
entre ambos cuando se los pone en contacto por medio de un conductor elctrico. La
energa elctrica puede transformarse en muchas otras formas de energa, tales como la
energa lumnica o luz, la energa mecnica y la energa trmica.
Tipos de energa.
Existen varios tipos de energa, sin embargo esta vez nos enfocaremos en la energa
elctrica generada por las centrales hidroelctricas.
Cmo se genera la Energa Elctrica.

Per tradicionalmente produce energa hidroelctrica y pertenece a los pases con una alta
tasa de energas renovables.
Centralhidrulica:estetipodeinstalacionessueleestarsituadaenembalses
dondeseacumulaelagua.Laelectricidadseobtienemedianteelgirodelas
turbinas,conectadasaungenerador,quesemuevenmedianteelagua
almacenadaquecaedesdegranaltura
Las centrales elctricas son :
CENTRALHIDROELCTRICADELMANTARO.(Huancavelica)
CENTRALHIDROELCTRICADEHUINCO.(Lima)
CENTRALHIDROELCTRICADECHARCANIV.(Arequipa)
CENTRALHIDROELCTRICACANDELPATO.(Ancash)
CENTRALHIDROELCTRICADEMACHUPICCHU.(Cuzco)
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https://www.youtube.com/watch?v=_h5EQlI6Jfg
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Captulo II:
Uso Responsable de la Energa Elctrica.
Que es el uso responsable de la

energa elctrica en los hogares?
Basta con un sencillo gesto cada da para lograr un gran ahorro de energa en el hogar. El
consumo responsable ayuda sin duda a cuidar el medio ambiente, al mismo tiempo que
nos permite ahorrar una gran cantidad de dinero.
El uso responsable, ahorro de energa o eficiencia energtica, consiste en la optimizacin
del consumo energtico, cuyo objeto es disminuir el uso de energa pero produciendo los
mismos resultados finales.
Ya sabemos que cada vez se vuelve ms importante el trmino de eficiencia energtica
debido al sobrecalentamiento global, y de paso, ahorrar energa elctrica en nuestro hogar
nos permitir ahorrar tambin en la factura de luz.
uso responsable de la energa

elctrica en los nios.
Es clave que el nio sepa el porqu de la importancia de la necesidad
de ahorrar energa.
En definitiva, el ahorro de energa debe ser visto por los nios como
una obligacin que no cuesta trabajo realizar, un hbito que seguirn
de buen nimo a lo largo de su vida.
Ensea a tus hijos, desde muy pequeos, a apagar las luces una vez
salgan de la habitacin. En ocasiones no nos damos cuenta y la
mayor parte de la casa est iluminada, innecesariamente. Cuando
salgamos de casa, debemos revisar para cerciorarnos de que ninguna
luz se ha quedado encendida.
Ensear con el ejemplo es la mejor manera.
Si dejas el mvil enchufado al cargador a pesar de haber terminado la carga,
abres la nevera ms tiempo del necesario, poner alimentos en ella que no
necesitan fro para mantenerse o tu ordenador siempre est encendido, ser
difcil que aprendan buenas costumbres energticas.
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Guia practica y facil para el

hogar:
Iluminacin
Aprovechasiemprequepuedaslaluznatural.
Usar bombillas ahorradoras. E

stas bombillas son ms caras, pero
gastan menos energa. Hay que utilizar dichas bombilla porque la
energa consumidaeniluminacinestaproximadamenteentreel12yel
26% del gasto total de la casa. Con estas bombillas se ahorra hasta un
80% de energa elctrica durante todo el tiempo de funcionamiento y
duran8vecesms.

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Apagarlaluzcuandosesalgadeunahabitacinonoesteenella.
Esto se debe aplicar siempre cuando no ests en la habitacin en la que hayas dejado
encendidalaluzocuandohayasuficienteluznatural.
Sitienesniosotedejaslaslucesencendidasconfrecuencia,puedeser
unabuenaideaqueinstalesunsistemadetectordepresencia.
Colocatubosfluorescentesenaquellasestanciasdondenecesitems
luzyestencendidamuchashoras,porejemplo,enlacocina.
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Aparatoselctricos
DesconectalosAparatosElctricos
La mayora de los aparatos siguen gastando energa aun cuando estn

apagados. La nica forma de evitarlo es desenchufarlos cuando no se estn
utilizando. La mayora de los electrodomsticos, cuando estn apagados, en
realidad permanecen en stand by y tienen encendida una lucecita que as lo
indica. Durante este tiempo, continan consumiendo energa elctrica aunque
no se estn usando. Si tu televisor, tu Dvd, tu equipo de msica, u otro
electrodomstico puede encenderse simplemente con un control remoto,
quiere decir que ste no est apagado totalmente y sigue consumiendo
energa. La diferencia entreprenderunaparatoconunbotnocontrolremotoy
volver a enchufarlo es mnima en relacin al esfuerzo que requiere pero puede
significar una gran diferencia en el usodelaenerga.Encasitodosloshogares
existen una gran cantidad de electrodomsticos que permanecen todo el da
enchufados consumiendo energa: televisores, radios, microondas,
reproductores de Dvd, impresoras etc. Si desenchufas los electrodomsticos,
adems de ayudar a cuidar el planeta tambin terminars ahorrando dinero en
energa,yaquegranpartedelconsumodeenergasedebeatodoslosaparatos
electrnicosqueestnenstandby.

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1. Encuantoalordenador,lapantallaeslapartequemsenergaconsume
(lasplanasconsumenmenosquelasconvencionales).Dejarlas
encendidasescomoutilizarunalmparade75vatios.Losestadosde
reposodelordenadorsuponenunconsumodeenergadehastaun15%
delconsumonormal.LaspantallasdeLCDahorranun37%delaenerga
enfuncionamientoyun40%enmododeespera.
Estosprcticosconsejossuponenungestosencilloporpartedetodoslos
miembrosdelafamilia.Sinosacostumbramosaconsumiryactuardeforma
responsableencasa,tendremosmsconfortconunmenorconsumo
energticoyahorraremosmuchodineroalolargodelao.
CAPITULO II: PLAN EDUCATIVO DE

ECOEFICIENCIA EN EL CE ANTONIO
RAIMONDI
Marco Metodolgico
- Materiales:
- Trpticos
- Lminas
- Marcadores
- Lpices, borradores, cinta plsticas, hojas.
- Prueba Diagnostica Procedimiento
- Proyeccin de material didctico
- Video de toma de conciencia.
Desde el momento que a nosotros nos plantearon el proyecto de ahorro energtico,
nos propusimos llevarlo a cabo a travs de charlas y ser multiplicadores de esta
informacin, luego nos dirigimos al profesor encargado del proyecto para consultarle lo
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que tenamos pensado hacer y as el nos aprobara la propuesta.

Despus que se nos aprob llevar a cabo nuestras charlas, decidimos realizarlas en la
institucin "Rafael Quevedo Urbina" a los estudiantes del 5to grado del turno de la
tarde, logrando obtener una exitosa respuesta por parte del director de la institucin.
Cuando llegamos a la institucin el da 21/05/2012 fecha pautada para realizar la
charla, nos dirigimos inmediatamente a una de las aulas correspondiente de la seccin
"D", nos presentamos repartindoles las pruebas diagnsticos, luego que las recogimos
les repartimos unos breves trpticos, de inmediato comenzamos la charla y pudimos
notar que son unos nios y nias muy activos; ya que respondan sin ningn problemas
nuestras preguntas, logrando utilizar un lenguaje de fcil comprensin para ellos.
Culminamos exitosamente con esta seccin, recibiendo muchas felicitaciones por parte
del profesor encargado de la seccin.
Esperamos unos minutos para llevar a cabo la segunda charla ya que la profesora
estaba ocupada con los nios de la seccin "E", al terminar entramos al saln, utilizando
el mismo mtodo que con la primera seccin, sin embargo notamos q estos nios no
eran muy activos y se destacaban unos ms que otros presentando dificultad al
responder las preguntas que realizamos con nuestras dinmicas, consultando sus dudas
tanto con nosotros como con la profesora. Culminamos nuestra charla exitosamente de
igual manera recibiendo felicitaciones de la profesora.
CAPITULO III: INFORME DE LA EJECUCIN

DEL PROYECTO.
Resultados
Al llegar a la institucin y dirigirnos a comenzar la charlas nos trasladamos a repartir las
primeras pruebas diagnsticas, para observar el conocimiento que tenan los nios de
este tema. Despus de terminar la charla volvimos a repartir las mismas pruebas pero
estas con el propsito de saber si logramos mejorar y ampliar el conocimiento sobre el
ahorro energtico.
Al final se compararon las pruebas diagnsticas y obtuvimos un gran resultado ya que
los nios se destacaron en responder la segunda prueba diagnstica. La cual contena las
siguientes preguntas:
1) Crees T que el Ahorro Energtico es Importante? (Opinin Personal)
2) Qu medidas Tomaras Tu para Ahorrar Energa?
3) Qu Piensas hacer para dar uso de los conocimientos expuestos?
4) Grafica de Resultados de 5 Seccin: "A" Esta grfica demuestra que del total de los
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estudiantes encuestados (40), Para la pre-prueba solo un 29% contesto de manera

correcta las preguntas, sin embargo luego de dictada la charla los resultados mejoraron
ya que un 71% de los estudiantes contestaron correctamente. Demostrando as que la
charla impartidas por nosotros fue eficaz y productiva ya que su conocimiento aumento,
como se refleja claramente en los porcentajes obtenidos. (Esto lo modificaremos)
Foro colaborativo:
LUGAR Y FECHA DE LA EJECUCIN DEL PROYECTO: C.E. ANTONIO

RAIMONDI 6096
COMENTARIOS Y EXPERIENCIAS:
Lectura sobre el Uso Racional y Eficiente de la Energa: En el da de hoy se realiz

como tarea a travs de la lectura en los nios y nias la cual tiene como objetivo
contribuir a la formacin de conciencia sobre el racionamiento de la energa en el saln
de clase se utilizaron revistas, libros, folletos y peridicos. Actividades sobre el uso
racional y eficiente de la energa: El objetivo de esta tarea es desarrollar la capacidad de
los nios y nias sobre el uso racional y eficiente de la energa. Clase sobre el uso
racional y eficiente de la energa: y el objetivo primordial es que sepan buscar
informacin a valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera del aula los recursos
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utilizados fueron: lpiz, borrador, talleres y charlas sobre el uso racional y eficiente de
la energa. Laminas, exposiciones actividades entre otras y los recursos fueron: papel
bond, lpiz, cuaderno, marcadores, borrador y sacapuntas.
En base a la encuesta realiza en la Escuela Bsica Nacional Bolivariana Morn se pudo
determinar que es necesario llevar acabo la aplicacin de las actividades o tareas para
mejorar el uso racional y eficiente de la energa a travs de charlas y talleres sobre el
racionamiento.
EVIDENCIAS:
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CAPITULO IV: C.E. ANTONIO RAIMONDI 6096
IE 6096 ANTONIO RAIMONDI:

Gnero: Mixto
Gestin: Pblica de gestin directa
Gestin / Dependencia: Pblica - Sector Educacin
Distrito Crecer: Tercera etapa
rea: Urbana
Enseanzas:
Categora: Educacin Primaria
Turno: Continuo slo en la maana
Caractersticas: Poli docente completo

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Categora: Educacin Secundaria
Turno: Continuo slo en la tarde
Caractersticas:
Direcciones y formas de contactarse:
Direccin del establecimiento:
AVENIDA PEDRO SILVA 1095 ZONA C, Lima, San Juan de Miraflores.
Localidad: ZONA C
Centro Poblado: SAN JUAN DE MIRAFLORES
Cdigo de ubicacin geogrfica: 150133
Cdigo de local: 329686
Telfono: 2768604
CRONOLOGA Y LOCALIZACIN
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CAPITULO V: FORMATO DEL PROYECTO DE

URCEE.
CAPITULO IV FORMATO DE PDC UREE
(PROYECTO DE DIFUSIN Y CONCIENTIZACIN DEL USO
RESPONSABLE DE LA ENERGA ELCTRICA)
FACULTAD DE ADMINISTRACION
CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION
PROYECTO DE PDC UREE
TITULO DEL PROYECTO: USO RESPONSABLE Y CONCIENTE DE LA

ENERGA ELECTRICA.
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RESUMEN EJECUTIVO:
Fomentar el ahorro energtico a travs de charlas, a los nios de la Escuela Bsica "ANTONIO
RAIMONDI" especficamente a los alumnos de 3, 4,5 Y 6 grado perteneciente al turno de la
maana ya que es un tema de gran importancia en el mundo.
OBJETIVOS:
- Solicitar el permiso en la institucin educativa, para dictar las charlas-

- Investigar todo sobre el tema de ahorro energtico para de esta manera impartir la
charla de una manera sencilla y de fcil comprensin de los nios.
- Preparar el material necesario tales como lminas y trpticos.
- Impartir la charla a los estudiantes de 3, 4,5 Y 6 grado De la escuela primaria
"ANTONIO RAIMONDI".
- Justificacin Decidimos llevar a cabo nuestro proyecto para as, por medio de charlas
sencillas recalcar y fomentar el tema y ser multiplicadores de informacin sobre el
ahorro energtico, con el mrito de crear conciencia a los nios y por medio de ellos a
la comunidad.
- Para tratar de concienciar a la sociedad actual en la que estamos viviendo, ya que es
algo relevante que nos afecta a todos y si no lo tratamos, no podremos asegurar la vida
a nuestras futuras generaciones. Adems de esta manera tambin incrementamos
nuestro conocimiento sobre este tema para as ser ms conscientes de la importancia de
ahorrar energa.
ALCANCE:
- Docentes tutores:
- Estudiantes:
- Dirigido a:
- Nmero de Beneficiarios: 10 beneficiarios directos + 6 indirectos (incluidos adultos y nios)
RESPONSABLES DEL PROYECTO: LuisAngelLeivaL.

COORDINADOR DE GRUPO: MuozOcolangelWilliam.
INTEGRANTES DEL GRUPO:
CON EL TEMA: USO RESPONSABLE DE LA ENERGA ELCTRICA.
* XIMENA VASQUEZ DOMINGUEZ. (EXPOSITORA, COORDINADORA Y TALENTO DE IDEAS)
* ANGEL MUOZ O. (INVESTIGACIN Y TALENTO DE IDEAS)
* CHRISTIAN QUISPE H. (INVESTIGACIN Y TALENTO DE IDEAS)
* VILMA COTRINA MANOSALVA (EXPOSITORA Y TALENTO DE IDEAS)
* WILFREDO HUAMAN R. (EXPOSITOR Y COORDINADOR)
* LUIS ANGEL LEIVA L. (EXPOSITOR, COORDINADOR Y TALENTO DE IDEAS)
* MAX CONDORI JARA (ENSAMBLADOR, COORDINADOR, TALENTO DE IDEAS, INVESTIGACIN Y DISEADOR.)

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LOS EXPOSITORES: Estarn encargados de dar a conocer el tema seleccionado a la institucin,

coordinando las dems exposiciones y tambin entregando los documentos de solicitudes pertinentes.
LOS INVESTIGACIN: Estarn encargados de recolectar el material necesario de la red y libros para formar
la monografa y el informe definitivo, con el cual se concluir el tema.
LOS TALENTO DE IDEAS: Estarn encargados de elaborar trpticos y material opcional que
seleccionaremos en un plazo no mayor a una semana y el cual ir directo a los coordinadores para su futura
impresin.
LOS COORDINADORES: Estarn en todo tiempo cohesionando el grupo de trabajo presionando para que se
entreguen los materiales en los plazos correspondientes, comunicarn al grupo el avance del trabajo y se
encargarn de llevar a cabo el anlisis de la encuesta.
EL ENSAMBLADOR: se encargar de ver de forma perifrica el grupo dirigindolo y apoyndolo para
terminar el informe final con el cual obtendremos el producto y los informes de participacin los cuales
llenar para la calificacin del tutor.
DOCENTE TUTOR:
DURACIN DEL PROYECTO : Un semestre acadmico
ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
OBJE RESPON INDICA
ACTIVIDAD META MESES
TIVO SABLE(S) DORES
1 2 3 4
IDENTIFICA LA PROBLEMTICA
Identificamos el problema con una 1 informe

Estudiantes Informe de
O1. encuesta para poder integrar nuestro de X X
Docente tutor diagnstico
proyecto de difusin y concientizacin. diagnstico
ELABORA EL
PROYECTO
Proyecto de
Elabora el Proyecto de USO
DIFUSION
RESPONSABLE Y CONCIENTE DE
Estudiantes 1 proyecto Y X
LA ENERGA ELCTRICA EN EL
O2. CONCIENTI
COLEGIO ANTONIO RAIMONDI
ZACION
Registra el Proyecto en el Mdulo de Registro de

Docente tutor 1 registro X
RESPONSABILIDAD SOCIAL III DYC UREE
EJECUTA EL PROYECTO
Pgina20
Ejecuta actividades EXPOSICIN Y
CONCIENTIZACIN DEL USO

1 Registro
RESPONSABLE DE LA ENERGA Registro de
03 Estudiantes de X X X X
ELCTRICA EN EL CENTRO evidencias
evidencias
EDUCATIVO ANTONIO
RAIMONDI
VERIFICA EL PROYECTO
Verifica el cumplimiento de las X X

actividades DE FORMACION, 7
Registro de
O4. EXPOSICIN Y DIFUSIN DEL Docente tutor verificacion X X
verificacin
USO RESPONSABLE DE LA es
ENERGA ELECTRICA
ELABORA EL INFORME FINAL
Elabora el informe final y propone
acciones de mejora al Proyecto de
DIFUSIN Y TOMA DE Estudiantes 1 informe Informe X
CONCIENCIA EN EL USO
RESPONSABLE DE LA E.E.
O4.
Difunde los resultados de las
experiencias de DIFUSIN Y
1 artculo Artculo
CONCIENTIZACIN DEL USO Docente tutor X X X
periodstico periodstico
RESPONSABLE DE LA ENERGA
ELECTRICA.
RECURSOS:
- Materiales
- Papelbond(trpticoinformativo)+horasdeinvestigacin.
- Lapiceros
- Lpices
- Donaciones(diversas:PASAJES)
- BANNER(parapromocionarnuestraparticipacinyparaelTestimoniofotogrficodelgrupo
detrabajo)
- ProyectoryEcranparalaExposicin.
- blockparanotas
- fotocopiasparalasencuestas.
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- Humanos
- Docentetutor
- Estudiantes

PRESUPUESTOBSICO:
Material Cantidad
CostounitarioCostototal
Trpticoeinvestigacin 1unidades S/10.00
S/.10.00
Copias de Encuestas 320 unidades S/.8.00
S/.8.00
Proyector y Ecran 2 unid
S/.40.00S/.40.00
Banner 1 unidad
S/.50.00S/.50.00
Lapiceros 5 unidades
5.005.00
Lpices 2 unidades
2.002.00
Donaciones 6 unidades
20.00120.00
TOTAL
235.00
PRESUPUESTO ESPECIAL: Segnlanecesidaddelainstitucinypoblacinvulnerable,acorde

conlasposibilidadespresupuestariasdelaULADECHCatlica.
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FINANCIAMIENTO:
El financiamiento del proyecto es autofinanciado por el estudiante y por la
Universidad.
TESTIMONIO:
XIMENA:
ANGEL:
CHRISTIAN:
VILMA:
WILFREDO:
LUIS:
MAX: Cuando el nio es capaz de ser uso racional y eficiente de la energa, por su propios
medios es un ser responsable, ya que realiza el racionamiento por el mismo. La energa es uno
de los servicios indispensable para el ser humano y la sociedad del mismo modo las
instituciones educativas deben motivarlos para su realizacin, y para ellos no es suficiente con
introducir metodologa innovadoras al docente, si estas no fomentan al espritu innovador de
los educandos. Podemos sealar que el uso racional y eficiente de la energa es un mtodo un
objeto para realizar tareas de maneras nuevas o distintas con la intensin de satisfacer las
necesidades de cada usuario o usuaria, lo que contribuye con el mejor aprovechamiento de los
recursos energticos. Utilizando menos cantidad de electricidad tambin es una caracterstica
del pensamiento que debe trabajarse en todas las personas independientemente de cuanta
dotacin tenga en ese preciso momento al cual ejerce gran influencia en el proceso evolutivo
del nio y la nia dejando en la misma, experiencias significativas permitindoles desarrollar su
potencial, logrando a si la adquisicin del aprendizaje a travs del uso racional y eficiente de la
energa a travs de charlas y talleres. Ya que permite cumplir los deseos de formas rpida, fcil
y eficiente o econmica donde se desarrollan practicas a la hora de aplicar actividades diarias
en el saln de clases, ya que es una herramienta indispensable en el aprendizaje de el nio y
nias para contribuir en la formacin de conciencia sobre el uso racional y eficiente de la
energa.
Mi agradecimiento a todo mi grupo de trabajo por permitirnos comunicar este proyecto y a la
institucin educativa que nos apertura sus puertas para poder realizar nuestro trabajo. Todos
por un mundo mejor.
Pgina23
CONCLUSIONES
La energa elctrica tiene una gran importancia en el desarrollo de la sociedad, su uso

hace posible la automatizacin de la produccin que aumenta la productividad y mejora
las condiciones de vida del hombre. Es necesario ahorrar electricidad, porque ahorrando
esta se ahorra petrleo y divisas que se pueden invertir en otras ramas de la economa, la
educacin, la investigacin o la cultura. Nuestro pas no solo se preocupa por la
situacin que tiene el petrleo en el planeta, sino porque somos un pas subdesarrollado
y aunque tenemos yacimientos de este recurso, los niveles de extraccin an no
satisfacen el consumo nacional, por ello nos vemos en la necesidad de invertir gran
cantidad de divisa para comprarlo. Es por ello que se toman las medidas para su ahorro,
ya que las termoelctricas constituyen nuestra principal fuente de energa elctrica, al
aumentar la demanda elctrica hay que aumentar la capacidad de generacin de las
centrales elctricas, es por eso que la cooperacin de cada ciudadano evitando el
malgasto es indispensable para eliminar esta situacin. Es muy triste conocer todo esto
y es ms difcil creer en el dao que el hombre se hace a s mismo y a nuestro bello
planeta, por su afn de desarrollo sin mirar las consecuencias. El hombre de hoy debe
tomar una conducta responsable en cuanto a la necesidad del ahorro de energa elctrica,
con la consecuente contribucin a la proteccin del medio ambiente, en la sociedad
actual y futura. Por esta razn la energa que se ahorra es una importante reserva de
recursos preciosos y agotables, adems la obtencin de energa es por lo general, un
proceso caro y debemos aprender a utilizarla bien y de forma racional. Nosotros
podemos describir esta expectativa como de un gran mrito educativo con fines notables
y considerables, por parte de los nios y los conocimientos demostrados en la presencia
de nuestra charla
Referencias Bibliogrficas
Enciclopedia Wikipedia (S/F). El Nio. Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/El_Ni%C3%B1o. [Consulta: 2012, mayo
31]http://en.wikipedia.org/wiki/Energy_conservation [Consulta: 2012, mayo 31]
Pgina24
http://www.futurenergia.org/ww/es/pub/futurenergia/activity/save_energy.htm
[Consulta: 2012, mayo
29]http://www.vidasilvestre.org.ar/lhp/cambio_climatico/consejos_utiles/
[Consulta: 2012, mayo
31]http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/lecciones_fisica/ahorro_energ
etico.htm [Consulta: 2012, mayo
31]http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/fisica/Tema10d.html [Consulta: 2012,
mayo 31]
http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/tecnologia/tiposdeenergia.html
[Consulta:2012, mayo 31]
http://html.rincondelvago.com/tipos-de-energia_3.html [Consulta:2012,
mayo http://elreciclaje.org/[Consulta: 2012, mayo 31]
http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje [Consulta: 2012, mayo
31]http://www.google.co.ve/publicdata/explore?ds=d5bncppjof8f9_&met_y=eg
_use_pcap_kg_oe&idim=country:VEN&dl=es&hl=es&q=uso+de+la+energia
[Consulta:2012, mayo 31]
http://www.larutadelaenergia.org/usos/v8_home.asp?v=7&b=100
http://es.wikipedia.org/wiki/Uso_racional_de_la_energ%C3%ADahttp://www.a
eromental.com/2010/03/09/fenomeno-el-nino-en-peru-provoca-graves-cambi

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Lima 10 de junio 2017 - Responsabilidad social III

VILMA COTRINA MANOSALVA

LUIS ANGEL LEIVA L.

MAX CONDORI JARA

CAP- I QU ES EL USO RESPONSABLE DE LA ENERGA? PAG. 5.

PRINCIPIOS DEL USO RESPONSABLE DE LA E.E. PAG. 7.

RAICES HISTRICAS DEL AHORRO DE E.E. PAG. 8.

BASES TERICAS PAG. 9.

PROBLEMAS ENCONTRADOS Pag. 11

ENCUESTA PARA EVALUACIN TCNICA. Pag. 11

FORO COLABORATIVO Pag. 11

LUGAR Y FECHA DE LA EJECUCIN DEL PROYECTO Pag. 11

COMENTARIOS Y EXPERIENCIAS Pag. 11

CRONOLOGA Y LOCALIZACIN Pag. 11

FORMATO DEL PROYECTO DE URCEE. Pag. 11

PROYECTO DE URCEE Pag. 11

Cmo se genera la Energa Elctrica.

Las centrales elctricas son :

Lima 10 de junio 2017 - Responsabilidad social III

Que es el uso responsable de la

uso responsable de la energa

Guia practica y facil para el

Usar bombillas ahorradoras. E

Lima 10 de junio 2017 - Responsabilidad social III

La mayora de los aparatos siguen gastando energa aun cuando estn

CAPITULO II: PLAN EDUCATIVO DE

que tenamos pensado hacer y as el nos aprobara la propuesta.

CAPITULO III: INFORME DE LA EJECUCIN

estudiantes encuestados (40), Para la pre-prueba solo un 29% contesto de manera

LUGAR Y FECHA DE LA EJECUCIN DEL PROYECTO: C.E. ANTONIO

Lectura sobre el Uso Racional y Eficiente de la Energa: En el da de hoy se realiz

CAPITULO IV: C.E. ANTONIO RAIMONDI 6096

IE 6096 ANTONIO RAIMONDI:

Gestin: Pblica de gestin directa

Gestin / Dependencia: Pblica - Sector Educacin

Distrito Crecer: Tercera etapa

Categora: Educacin Primaria

Turno: Continuo slo en la maana

Caractersticas: Poli docente completo

Categora: Educacin Secundaria

Turno: Continuo slo en la tarde

Direcciones y formas de contactarse:

Direccin del establecimiento:

AVENIDA PEDRO SILVA 1095 ZONA C, Lima, San Juan de Miraflores.

Centro Poblado: SAN JUAN DE MIRAFLORES

Cdigo de ubicacin geogrfica: 150133

Cdigo de local: 329686

CAPITULO V: FORMATO DEL PROYECTO DE

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* XIMENA VASQUEZ DOMINGUEZ. (EXPOSITORA, COORDINADORA Y TALENTO DE IDEAS)

* ANGEL MUOZ O. (INVESTIGACIN Y TALENTO DE IDEAS)

* CHRISTIAN QUISPE H. (INVESTIGACIN Y TALENTO DE IDEAS)

* VILMA COTRINA MANOSALVA (EXPOSITORA Y TALENTO DE IDEAS)

* WILFREDO HUAMAN R. (EXPOSITOR Y COORDINADOR)

* LUIS ANGEL LEIVA L. (EXPOSITOR, COORDINADOR Y TALENTO DE IDEAS)

* MAX CONDORI JARA (ENSAMBLADOR, COORDINADOR, TALENTO DE IDEAS, INVESTIGACIN Y DISEADOR.)

LOS EXPOSITORES: Estarn encargados de dar a conocer el tema seleccionado a la institucin,

Identificamos el problema con una 1 informe

Registra el Proyecto en el Mdulo de Registro de

Ejecuta actividades EXPOSICIN Y

CONCIENTIZACIN DEL USO