Porque hay adolescentes con problemas

los problemas y las patologas surgen, en la relacin entre

el adolescente y su familia, cuando la comunicacin se vuelve
disfuncional y obstaculiza en vez de favorecer el proceso de autonoma
e independencia del joven.

El adolescente, por su parte, advierte con intensidad nuevas

cargas de energa, las ganas de novedad y de experimentar el
mundo y de luchar contra la injusticia; quiere poner a prueba
los nuevos poderes del cuerpo y de la mente, favoreciendo el
impulso a reconstruir una imagen de s mismo, de los otros y
del mundo. No soporta los consejos de los padres y, por esto,
a menudo se rebela, a veces hasta formas extremas de conducta
antisocial y violencia.

manifiesta su completa aceptacin a la proteccin familiar,

evitando ponerse a prueba y siguiendo las demandas familiares
de ser bueno desde todos los puntos de vista. Hasta el momento
en que explota con una forma de patologa psicolgica.

La repeticin de algunos tipos de interaccin indica el nivel

de rigidez que se ha alcanzado en el seno de la comunicacin
entre los miembros de la familia. La mayora de las veces esto sucede
entre las diferentes generaciones, o sea, entre padres e hijos,

situacin de los padres que, preocupados por los problemas

del hijo, activan toda una serie de tentativas, de correctivos
sobre los modos de actuar del hijo, que consideran peligrosos.
ste, por su parte, vive estas intervenciones como insoportables
injerencias paternas en su espacio de vida. Por lo tanto, reacciona
rebelndose y rechazando las indicaciones, comportamiento que reafirma
en los padres la necesidad de intervenir correctamente,
a lo que obviamente seguir una posterior y ms intensa rebelda
del hijo.

El riesgo de rigidez est siempre presente, asoma la cabeza

cuando las antenas de recepcin y transmisin permanecen sintonizadas
siempre en el mismo programa y un nuevo problema
recibe una respuesta vieja.
La prdida de flexibilidad es siempre daina, pero lo es
particularmente
cuando se avecina uno de los terremotos ms peligrosos
para la familia, el ingreso de un hijo en la adolescencia.

Despus de esta esquemtica exposicin, esperamos que sea ms

sencillo para el lector comprender que, de las diferentes soluciones
intentadas disfuncionales de un problema, puede generarse
un sistema de interacciones familiares rgido y potencialmente
patgeno para la salud psquica de sus componentes, pero creemos
indispensable dar un nuevo ejemplo concreto.

Bateson y Watzlawick, que en la comunicacin en el seno

de una familia se pueden estructurar dos formas antagonistas de
relacin: la complementaria y la simtrica, o bien una basada en
el acuerdo y otra en el contraste. Ninguna de las dos es, por
definicin,
sana o enferma. Ambas pueden ser patolgicas o sanas
basndose en el nivel de rigidez que se establezca. Cada una de
ellas se convierte en patgena cuando se vuelve rgida sin posibilidad
de cambio.

Psicoterapia

nadie es capaz de cambiar las reglas: el sistema se vuelve patolgico

y nos recuerda un disco que se raya, que no consigue avanzar y
produce hasta el infinito el mismo sonido. Estos comportamientos
repetitivos son, a menudo, para quien los desarrolla, procesos
inconscientes. Para el observador exterior, el experto, se convierten
en verdaderos y autnticos reductores de complejidad, es
decir, fundamentos para la lectura de aquel modelo particular de
relaciones familiares que guiar, como veremos, a la construccin
y aplicacin de una intervencin teraputica.

correlaciones significativas
entre trastornos presentados por los hijos (interrupcin de los
estudios, problemas fbicos, obsesiones, conductas problemticas,
trastornos de la alimentacin, etc.) y modelos particulares
de comunicacin familiar. Por tanto, la intervencin orientada a
la solucin de los problemas presentados ha hecho necesario, la
mayora de las veces, modificar estos modelos de relacin familiar,
con el fin de conducir a los hijos que presentaban el trastorno,
o a los padres, a desbloquear su dificultad.

De esto ha quedado
claro que estos modelos de interaccin eran parte esencial en la
persistencia de los trastornos del adolescente sobre quien se
intervena.
Como ya hemos sealado anteriormente, ha sido la estrategia
de solucin la que, cuando ha funcionado, nos ha indicado
la relacin entre el problema y el modelo de interaccin que lo
alimentaba.