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PLANIFICACIN ANUAL 2017 (Cursos combinados)

ASIGNATURA: MATEMTICA PROFESOR: LUIS SNCHEZ HERRERA


CURSO: 1 - 2 Bsico
SELLOS DE LA ESCUELA: Escuela inclusiva, respetuosa de la diversidad, comunidad con una sana convivencia y comprometida

PERFIL DEL ALUMNO: Alumnos respetuosos, participativos y comprometidos con su proceso educativo. Personas efectivas que contribuyen a mejorar el medio que
los rodea con actitudes positivas. Alumnos que amen su escuela, que valoren y se sientan orgullosos de ser parte de la comunidad
educativa, y con su esfuerzo la engrandezcan para hacer de ella un lugar acogedor.

LISTADO DE OBJETIVOS NOMBRE OBJETIVOS POR HABILIDADES CONTENIDOS TIPOS DE RECURSOS Y/O MATERIALES
UNIDAD UNIDAD (Solo nmeros) EVALUACIN
1 ao
Representar - Identificar la funcin ordinal de los -Formativa -Material concreto
NMEROS Y OPERACIONES modelar nmeros naturales. -Sumativa para contar.
DEO 0 AL 10 resolver - Leer y representar nmeros del 1 al 9 -texto del estudiante
OA1 Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en OA 1-2-3-4- problemas - Identificar el cero como ausencia de -cuaderno de trabajo
1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia 5-6-7-8-9 argumentar y -guas de aprendizaje
cantidad.
adelante y hacia atrs, empezando por comunicar
- Comparar colecciones.
cualquier nmero menor que 100.
- Ordenar coleccione
OA2 Identificar el orden de los elementos
- Resolver problemas aplicando la
de una serie, utilizando nmeros ordinales habilidad de ordenar y comparar.
del primero (1) al dcimo (10). - Determinar las combinaciones aditivas
de un nmero.
OA3 Leer nmeros del 0 al 20 y - Contar hacia adelante y hacia atrs para
representarlos en forma concreta, pictrica el clculo mental.
y simblica - Comprender el concepto de decena.
-Resolver problemas aplicando el
OA4 Comparar y ordenar nmeros del 0 al concepto de decena.
20 de menor a mayor y/o viceversa, - Identificar la accin de juntar como una
utilizando material concreto y/o usando
adicin.
software educativo.
- Identificar la para resolver un problema
dado.
-Accin de separar como una
sustraccin.
OA5 Estimar cantidades hasta 20 en
situaciones concretas, usando un representar - Comparar duraciones de tiempo. -Formativa -Material concreto
referente. Geometra y OA10-11-12- resolver - Resolver -Sumativa para contar.
medicin 13-14-15 problemas problemas midiendo el -texto del estudiante
OA6 Componer y descomponer nmeros modelar -cuaderno de trabajo
tiempo con unidades de
del 0 a 20 de manera aditiva, en forma argumentar y -guas de aprendizaje
me
concreta, pictrica y simblica. comunicar
dida no estandarizadas.
OA7 Describir y aplicar estrategias1 de - Ordenar actividades cotidianas segn
clculo mental para las adiciones y ocurrencia.
sustracciones hasta 20: conteo hacia - Ordenar fechas significativas segn
adelante y atrs completar 10 ocurrencia en el ao.
dobles - Comparar la longitud de objetos.
- Resolver
OA8 Determinar las unidades y decenas en problemas midiendo
nmeros del 0 al 20, agrupando de a 10, objetos con unidades de
de manera concreta, pictrica y simblica. medida no estandarizadas
OA9 Demostrar que comprenden la
OA 1-3-4-6- resolver -Contar hasta
adicin y la sustraccin de nmeros del 0
8-9 problemas 20, de 1 en 1 y de 2 en 2. -Formativa -Material concreto
al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10,
Nmeros hasta representar -Leer y representar nmeros hasta 20. -Sumativa para contar.
de 11 a 20 con dos sumandos:
el 20 modelar -texto del estudiante
usando un lenguaje cotidiano para -Comparar y ordenar cantidades hasta
-cuaderno de trabajo
describir acciones desde su propia 20.
-guas de aprendizaje
experiencia -Resolver problemas comparando
representando adiciones y sustracciones cantidades hasta 20.
con material concreto y pictrico, de -Componer y descomponer cantidades.
manera manual y/o usando software -Identificar unidades y decenas.
educativo
-Resolver problemas aplicando el
concepto de decena y unidad.
OA10 Demostrar que la adicin y la
sustraccin son operaciones inversas, de -Comprender la adicin a partir de
manera concreta, pictrica y simblica. acciones de agregar.
-Resolver problemas cotidianos de
PATRONES Y LGEBRA adicin y sustraccin usando el algoritmo
de descomposicin.
OA11 Reconocer, describir, crear y
continuar patrones repetitivos (sonidos, representar -Resolver problemas cotidianos de -Formativa -Material concreto
figuras, ritmos) y patrones numricos Patrones y OA 11-12 resolver adicin y sustraccin usando el algoritmo -Sumativa para contar.
hasta el 20, crecientes y decrecientes, lgebra problemas de descomposicin. -texto del estudiante
usando material concreto, pictrico y -cuaderno de trabajo
modelar -Describir y continuar patrones
simblico, de manera manual y/o por -guas de aprendizaje
numricos.
medio de software educativo.
-Resolver problemas con patrones.
OA12 Describir y registrar la igualdad y la -Comprender la igualdad y desigualdad
desigualdad como equilibrio y de cantidades.
desequilibrio, usando una balanza en -Igualar cantidades sumando
forma concreta, pictrica y simblica del 0 o restando.
al 20, usando el smbolo igual (=). -Resolver problemas igualando
cantidades.
GEOMETRA

OA13 Describir la posicin de objetos y


personas con relacin a s mismos y a otros
objetos y personas, usando un lenguaje
comn (como derecha e izquierda).

OA14 Identificar en el entorno figuras 3D y


figuras 2D y relacionarlas, usando material Tablas y OA19-20 Representar. - Conocer y construir tablas de conteo. -Formativa -Material concreto
concreto. grficos Argumentar - Leer e interpretar tablas de conteo. -Sumativa para contar.
y comunicar. - Resolver problemas construyendo -texto del estudiante
OA15 Identificar y dibujar lneas rectas y Resolver tablas de conteo. -cuaderno de trabajo
curvas. problemas. - Conocer y construir grficos de bloques. -guas de aprendizaje
- Leer e interpretar grficos de bloques.
MEDICIN - Resolver problemas construyendo
grficos de bloques.
OA16 Usar unidades no estandarizadas de
tiempo para comparar la duracin de
- Conocer y construir pictogramas.
- Leer e interpretar pictogramas.
eventos cotidianos.
- Resolver problemas construyendo
pictogramas.
OA17 Usar un lenguaje cotidiano para
secuenciar eventos en el tiempo: das de la
semana, meses del ao y algunas fechas
significativas.