PLANIFICACION DE HISTORIA Y GEOGRAFIA DE 5 AO BASICO, AO 2017.

DOCENTE: GISELA MELO FERNANDEZ

MES: MAYO
CURSO: 5 AO BASICO
TIEMPO: 180 MINUTOS SEMANALES.

MES DIA OBJETIVO DE INDICADORES ACTIVIDAD RECURSOS.

APRENDIZAJE
OA 13: Reconocer que Ilustran, con ejemplos OBJETIVO Reconocer la
Semana del 01 al 04 todas las personas son concretos, el hecho que
Cuaderno
importancia de la
sujetos de todas las participacin ciudadana Texto de estudio
derecho, que deben ser personas tienen derechos,
respetados por los pares, como el derecho a la
para el Lpiz
Mejoramiento de la
la comunidad educacin, a sociedad. Cuaderno
y el Estado, y que esos recibir atencin de salud,
derechos no dependen [...]. (Desafio 3 y 8)
de caractersticas Explican la relevancia de
individuales, como etnia, la Declaracion Universal de
sexo, lugar de los
Nacimiento u otras. Derechos Humanos para el
resguardo de las personas
y la
sociedad. (Desafio 1, 8 , 9
y Estudio de caso)
Dan ejemplos de
situaciones donde se ven
vulnerados los
Derechos Humanos.
(Desafio 5)

OBJETIVO: Reconocer la

Semana 2 del 08 al 12
OA 14: Reconocer que los
derechos generan deberes
y instituciones [...]. (Desafo
responsabilidades en las
personas y en el Estado, lo
que,
por ejemplo, se manifiesta
en que:
las personas deben
respetar los derechos de
los dems.
todas las personas
deben respetar las leyes.
el Estado debe asegurar
que las personas puedan
ejercer sus derechos (a la
educacin, a la proteccin
de la salud, a la libertad de
expresin, a la propiedad
Privada y a la igualdad
ante la ley, entre otros).
el Estado debe asegurar
los derechos de las
personas a
participar en la vida
pblica, como el derecho a
formar
organizaciones de
participacin social
(fundaciones,
juntas de vecinos, etc.), a
participar en partidos
polticos
y el derecho a sufragio,
entre otros.
importancia de los
Dan argumentos sobre derechos del hombre, del
porque los derechos ciudadano y su Cuaderno
generan
Deberes en las personas e
vinculacin con la Texto de estudio
actualidad
Lpiz
5)
Fundamentan opiniones cuaderno
respecto de la importancia
del
respeto de los derechos
para convivir en una
sociedad justa
y equitativa. (Desafo 10)
Dan ejemplos de normas
que se apliquen en su vida
Cotidiana que ayuden a
mantener una buena
convivencia.
(Desafo 2, 10 y Estudio de
caso)
Reconocen que el Estado
debe garantizar el respeto
a los
Derechos. (Desafo 3)
Objetivo: Reconocer que

OA:14
todas las personas
deben respetar las leyes.
el Estado debe asegurar
que las personas puedan
SEMANA 3 DEL 15 AL ejercer sus derechos (a la
educacin, a la proteccin
19 de la salud, a la libertad de
expresin, a la propiedad
Privada y a la igualdad
ante la ley, entre otros).
el Estado debe asegurar
los derechos de las
personas a participar en la
vida pblica, como el
derecho a formar
organizaciones de
participacin social
OA 16: Demostrar
actitudes cvicas con
acciones en su
vida diaria, como:
actuar con honestidad y
responsabilidad (ejemplos:
Respetar los acuerdos
los derechos conllevan
deberes para las
personas.
Demostrar actitudes
cvicas actuando con
Fundamentan opiniones
respecto de la importancia honestidad, respeto y
empata
del
respeto de los derechos
para convivir en una
Cuaderno
sociedad justa Texto de estudio
y equitativa. (Desafo 10)
Dan ejemplos de normas Lpiz
que se apliquen en su vida Goma
Cotidiana que ayuden a
mantener una buena Recortes.
convivencia.
(Desafo 2, 10 y Estudio de
caso)
Reconocen que el Estado
debe garantizar el respeto
a los
Derechos. (Desafo 3)
Objetivo :
Reconocer que los
derechos conllevan
deberes para las
personas.
Cumplen las normas de Demostrar actitudes
convivencia de la sala de cvicas actuando con
clase, honestidad, respeto y
tales como respetar los
empata.
 establecidos, respetar la acuerdos, evitar el plagio
autora de msica y escolar y actuar con
Semana 4 del 22 al 26 pelculas, evitar el plagio responsabilidad en el
escolar, etc.). cumplimiento de sus
respetar a todas las deberes escolares.
Cuaderno
personas (ejemplos: no (Desafio 2) Texto de estudio
discriminar Manifiestan una actitud
por condiciones fsicas, de tolerancia frente a Lpiz
sociales, culturales o opiniones distintas. Goma
etnicas, escuchar (Desafio 2)
respetuosamente Ejercen con respeto sus
opiniones distintas, derechos en la escuela.
respetar (Ayer y hoy)
espacios y propiedad de Se informan a travs de
los demas, etc.). diversos medios sobre
contribuir a la buena algunos problemas
convivencia (ejemplos: relacionados con su
buscar localidad y proponen
soluciones pacificas para Maneras de solucionarlos.
resolver problemas, (Desafio 3)
mostrar Desarrollan propuestas
empatia con los demas, para contribuir a que se
etc.). respeten los derechos de
cuidar y valorar el todas las personas.
patrimonio y el (Investigo y comunico)
medioambiente Dan ejemplos de
(ejemplos: realizar actitudes ciudadanas que
campanas de informacin contribuyen al bienestar
y cuidado comn. (Investigo y
de nuestro patrimonio, comunico)
Argumentan la
importancia de cuidar el
patrimonio natural
y cultural de Chile y de su
region. (Desafio 3)
OA 16: Demostrar Objetivo:
actitudes cvicas con Reconocer que los
acciones en su Manifiestan una actitud de
derechos conllevan
tolerancia frente a
 vida diaria, como: opiniones distintas. deberes para las
actuar con honestidad y (Desafo 2) personas.
responsabilidad (ejemplos: Ejercen con respeto sus Demostrar actitudes
Respetar los acuerdos derechos en la escuela. cvicas actuando con
establecidos, respetar la (Ayer y hoy) honestidad, respeto y
autora de msica y Se informan a travs de empata.
pelculas, evitar el plagio diversos medios sobre
escolar, etc.). algunos problemas
respetar a todas las relacionados con su
personas (ejemplos: no localidad y proponen
discriminar Maneras de solucionarlos.
por condiciones fsicas, (Desafio 3) Cuaderno
sociales, culturales o Desarrollan propuestas
Semana 5 del 29 al 31 tnicas, escuchar para contribuir a que se Texto de estudio
respeten los derechos de Lpiz
todas las personas.
(Investigo y comunico) Goma
Dan ejemplos de
actitudes ciudadanas que
contribuyen al bienestar
comn. (Investigo y
comunico)

PLANIFICACION DE HISTORIA Y GEOGRAFIA DE 6 AO BASICO, AO 2017.

DOCENTE: GISELA MELO FERNANDEZ
MES: MAYO
CURSO: 6 AO BASICO
TIEMPO: 180 MINUTOS SEMANALES.
 FECHA OBJETIVO DE INDICADOR ACTIVIDAD RECURSOS
APRENDIZAJE
OA10 Localizan Chile en Texto de estudio
Identificar relacin con el OBJETIVO : - Atlas
Semana 1, del 01 al 05
elementos mundo, utilizando - Cuaderno.
constitutivos herramientas Localizar Chile e identificar
del territorio geogrficas como los elementos que
nacional, mapamundis, globos constituyen el territorio
considerando la terrqueos nacional.
localizacin de o fotografas areas,
Chile en el mundo y entre otros.
su carcter Identifican la
tricontinental. localizacin absoluta
de Chile, dando
cuenta
de las coordenadas
entre las que se
encuentra.
Caracterizan, a
Semana 2, del 08 al 12 partir del uso de
herramientas OBJETIVO.
geogrficas, Localizar Chile e
OA11.
Caracterizar
identificar los Texto de estudio
geogrfi -camente elementos que - Atlas
Identifican en mapas
las regiones poltico-
las regiones poltico-
constituyen el - Cuaderno.
administrativas territorio nacional.
administrativas
del pas, destacando
del pas, indicando
 los rasgos fsicos su nombre respectivo
(como clima, y destacando su
relieve, hidrografa y propia regin.
vegetacin) Distinguen las
y humanos (como principales
volumen caractersticas fsicas
y distribucin de la de las regiones
poblacin de Chile,
y actividades considerando
econmicas) elementos como
que les dan unidad. relieve, clima,
hidrografa y
vegetacin.
Comparan algunas
regiones poltico-
administrativas de
Chile, considerando
sus rasgos fsicos y
humanos.
Ilustran, utilizando
grficos, los Texto de estudio
Leen silenciosamente la
principales rasgos - Cuaderno
lectura de la pgina 183 de
humanos su texto de estudio - Atlas
Semana 3, del 15 al 19 de las regiones de Localizacin de Chile en el - Lpices de colores.
Chile, considerando mundo y luego dialogan y
OA10 elementos como opinan en base a las
volumen y siguientes preguntas:
Identificar elementos distribucin.
constitutivos del * Cules creen que son las
territorio nacional, ventajas y desventajas de la
Localizan Chile en
 considerando la
localizacin de Chile en
el mundo y su carcter
tricontinental.
Semana 4, del 22 al 26 OA10
Identificar elementos
constitutivos del territorio
nacional, considerando la
localizacin de Chile en el
mundo y su carcter
tricontinental.
relacin con el ubicacin del territorio
mundo, utilizando chileno?
* Para que utilizamos
herramientas
nuestras costas?
geogrficas como Dibujan y pintan un
mapamundis, globos mapamundi mudo en su
terrqueos cuaderno y localizan la
o fotografas areas, posicin de Chile en el
entre otros. mundo, considerando su
Identifican la tricontinentalidad (territorio
localizacin absoluta continental, insular y
antrtico). Elaboran una
de Chile, dando simbologa que diferencie e
cuenta indique el continente al que
de las coordenadas pertenece cada territorio.
entre las que se
encuentra. - Escriben en su cuaderno con
Caracterizan, a que pases del Ocano
partir del uso de Pacifico puede comerciar
nuestro pas.
herramientas
geogrficas,
Los estudiantes observan
lminas presentadas por el
docente acerca de paisajes
de Chile continental, Chile
insular y Chile antrtico e
identifican las principales
caractersticas y diferencias
entre cada uno. Los
estudiantes comentan y
opinan al respecto.
Confeccionan un trptico
 para ilustrar la
tricontinentalidad de Chile,
Localizan Chile en asignando una parte del
relacin con el trptico a cada zona Chile
mundo, utilizando continental, insular y
herramientas antrtico.
geogrficas como
mapamundis, globos Incluyen los siguientes
terrqueos elementos:
o fotografas areas, * La ubicacin absoluta de
entre otros. cada una y el continente al
Identifican la que pertenecen
localizacin absoluta * Mapas para mostrar su
de Chile, dando localizacin en el mundo
cuenta * Fotografas de algunos
de las coordenadas lugares de cada parte del
territorio.
entre las que se
encuentra.
Caracterizan, a
partir del uso de
herramientas
geogrficas,

Semana 5, del 29 al 31