Psicologa Evolutiva

1. Influencia de las drogas en la adolescencia

2. Desarrollo del tema
3. Las drogas
4. Cierre
5. Bibliografa

1. Influencia de las drogas en la adolescencia

El consumo de drogas es un problema real en la sociedad actual, al cual nos enfrentamos

diariamente en todos los mbitos. Liceos, canchas de ftbol, centros bailables y otros centros
sociales en los que hay una participacin activa de la poblacin adolescente. El hecho de que
el adolescente se presente frgil y vulnerable a este tipo de conductas debido al perodo
conflictivo por el que atraviesa, y teniendo en cuenta el contacto que tendremos con ellos como
futuros docentes, es que nos resulta de real inters dicho tema. Consideramos que
interiorizarnos en el tema nos dar una mejor perspectiva para encarar un problema que se
presenta con mayor frecuencia y se agudiza cada da ms.

2. Desarrollo del tema

El adolescente:

La adolescencia; Consideraciones Generales:

Antes de comenzar a hablar de adolescencia, creemos oportuno el realizar algunas precisiones

generales.

Generalmente, cuando hablamos de adolescencia, podemos confundir este concepto con el de

pubertad, por ello creemos conveniente el diferenciar tres conceptos distintos:

Pubescencia o preadolescencia: Es el perodo de alrededor de dos aos que precede a la

pubertad, comienza con un brote en el crecimiento corporal.

Pubertad: Punto en el que los cambios fsicos de la pubescencia llegan a un mximo, marcado
por seales de madurez sexual, en las nias por la menarca y en los varones por la presencia
de espermatozoides vivos.

Adolescencia: Consiste en la etapa del desarrollo del ser humano que sigue a la pubertad y en
la que se producen una serie de cambios fsicos y sicolgicos. A diferencia de las dos
anteriores, no se trata de un fenmeno enteramente biolgico, por lo que no es universal, ni
tiene las mismas caractersticas en todos los individuos. Algunos autores sealan el final de la
adolescencia alrededor de los 17-18 aos, la O.M.S. (Organizacin Mundial de la Salud)
considera que la adolescencia culmina a los 19 aos de edad, sin embargo, estos rangos de
edades son variables ya que dependen estrechamente de factores sociales, culturales,
biolgicos y sicolgicos que no siempre se dan de la misma manera. "As, en sectores obreros,
un joven de 20 aos, ubicado en su oficio, est casado y esperando un hijo, ya dej de ser un
adolescente y es un adulto joven. Mientras que, un universitario de 30, prximo a terminar su
carrera, dependiente econmicamente de su familia y con todas las angustias de cmo y dnde
trabajar cuando se reciba, es todava un adolescente."

Consideramos que la finalizacin de la adolescencia est marcada por el logro de las

siguientes adquisiciones:

Establecimiento de una identidad sexual y posibilidades de mantener relaciones

afectivas estables.
 Capacidad de establecer compromisos profesionales y mantenerse (independencia
econmica)
Adquisicin de un sistema de valores personales (moral propia)
Relacin de reciprocidad con la generacin precedente (sobre todo con los padres)

Consideramos oportuno tambin marcar las diferencias entre la primera y la segunda parte de
la adolescencia, llamaremos a la primera Adolescencia temprana y a la segunda Adolescencia
tarda.

En la adolescencia temprana el individuo contina la bsqueda de independencia pero con

nuevo vigor y en nuevas reas. Desea mas privilegios y libertades, menos supervisin adulta.
Se preocupa principalmente de su "status" con sus pares inmediatos, quiere parecerse a los
otros por la sensacin de encontrarse fuera de lugar con respecto a ellos. Sus diferencias
individuales son ms marcadas, pero su calidad de individuo nico todava nos es
completamente entendida ni aceptada. El adolescente mayor comparte muchas de las
preocupaciones del adolescente temprano, pero adems tiene el problema de hacerse un lugar
en la sociedad adulta, siente la obligacin de encontrar una identidad como s mismo.
"Podemos decir que el joven adolescente se preocupa de quin y qu es, y el adolescente
mayor, de qu hacer con eso."

Cambios fsicos en la pubescencia y la pubertad:

Cambios fsicos en la pubescencia:

Varones: Nias:

Ensanchamiento de los hombros Ensanchamiento de caja sea plvica y

Desarrollo de msculos y huesos ampliacin de las caderas
determina un aspecto ms delgado y
angular que en las nias. Se aligeran los contornos del rostro y el
cuerpo.
Vello en cara y pecho

Ambos sexos:

Crecimiento centrado en las extremidades, se alargan brazos y piernas.

Crecimiento del vello corporal.
Aparicin de vello pbico

Cambios en la piel, se vuelve ms spera con mayor actividad de glndulas sebceas,

produciendo acn y comedones.

Cambios fsicos en la pubertad:

Varones: Nias:

Produccin de espermatozoides vivos Menarca (primera menstruacin)

Incremento de tamao en los genitales Agrandamiento de los pechos
Poluciones nocturnas
Cambio de voz pero menos notable
Cambio de voz debido a un
ensanchamiento de la laringe

Ambos sexos:

Es el perodo marcado por ser la cima del desarrollo sexual, sin embargo este no est
completo an, las nias por ejemplo, durante el primer ao de menstruacin son irregulares,
y muchas veces infrtiles.

El cuerpo crece de manera no sincronizada, los rganos crecen a ritmos diferentes.

El hecho de que su cuerpo no crezca en forma armnica da la sensacin de que el pber ha

perdido el control de su cuerpo, parece retroceder en el aprendizaje motor que haba
alcanzado.

Caractersticas de la adolescencia:

Sntesis de las caractersticas psicolgicas de la adolescencia:

"Redefinicin de la imagen corporal, relacionada a la prdida del cuerpo infantil y la

consiguiente adquisicin del cuerpo adulto.
Culminacin del proceso de separacin/individualizacin y sustitucin del vnculo de
dependencia simbitica con los padres de la infancia por relaciones objetales de
autonoma plena.
Elaboracin de los duelos referentes a la prdida de la condicin infantil.
Elaboracin de una escala de valores o cdigos de tica propio.
Bsqueda de pautas de identificacin en el grupo de pares.
Establecimiento de un patrn de lucha/fuga en relacin con la generacin precedente.
Asuncin de funciones o papeles auto-otorgados, o sea, de acuerdo a inclinaciones
personales, independientes de las expectativas familiares y eventuales, incluso de las
imposiciones biolgicas del gnero al que pertenece el individuo."

Aberastury plantea que el adolescente debe realizar tres duelos fundamentales, el duelo por el
cuerpo infantil perdido, base biolgica del proceso, el duelo por el rol y la identidad infantil,
renuncia de dependencia y aceptacin de nuevas responsabilidades, y el duelo por los padres
de la infancia, prdida de la proteccin que estos significan, acompaado esto del proceso que
llevan sus padres de aceptacin de la prdida de su hijo nio. "Los duelos de los adolescentes
tienen su correlato en los duelos que deben enfrentar sus padres: duelo por perdida de sus
hijos nios, por la perdida de su rol de padres de nios, y por la perdida de su condicin de
adultos jvenes. De la elaboracin de estos duelos por parte de los adultos, tambin depender
en buena medida la convivencia de las generaciones."

El adolescente y sus padres:

La adolescencia como tal es un perodo conflictivo, lleno de cambios y transformaciones. Esto

altera esa transitoria paz y estabilidad conseguida en la niez y comienza a desestabilizar al
joven, generando conflictos y problemas en este, que repercuten directamente en el seno
familiar.
La sociedad juega tambin un papel importante y el adolescente comienza su bsqueda de
integracin en ella, adaptndose a nuevos grupos sociales, iniciando una bsqueda de
costumbres, ideologas, de distintas concepciones del mundo, que no son las mismas que
buscaron sus padres. Este es uno de los motivos de conflicto en la relacin adolescente -
padres, en donde se expresa la tendencia conservadora de los padres idealizando pocas
anteriores ("El tiempo pasado siempre fue mejor"). Esto trae como consecuencia la
discrepancia entre los valores inculcados por sus padres y los que le trasmite la sociedad al
adolescente producindole confrontaciones con sus padres.

Por otra parte la sociedad y la inclusin del adolescente en sta, a travs de grupos extra
familiares, en la cual se introducen en un mundo violento, lleno de tentaciones y peligros hacen
que los padres se sientan inseguros a la hora de darle libertad a su hijo. Los padres muchas
veces aferrndose a la condicin de nio que todava continan atribuyndole a su hijo, no
confan en l y continan con una actitud de sobreproteccin que dificulta el accionar del nio y
su capacidad de cuidarse solo.

El hecho de buscar una definicin de s mismo como adulto independiente le implica al

adolescente la rotura de muchos lazos familiares basados en autoridad, afecto,
responsabilidad, respeto, intimidad, posesividad y hbito.

El desarrollo del nio lo ha alejado del hogar, tanto en cuerpo como en espritu, hasta que el
hogar a veces parece solo una pensin.

Una buena parte del tiempo del adolescente est marcado por sentimientos (tanto de su parte
como de parte de sus padres) de frustracin, rabia, humillacin, malhumor, resentimiento o
desesperacin.

Ambas partes tienen dudas acerca del lugar que debe tener el adolescente en su desarrollo,
tienen sentimientos contradictorios sobre si desean o no su crecimiento. Esto se vuelve mas
complicado si adems de considerar las luchas entre padres e hijos consideramos que cada
uno de ellos est a su vez en lucha consigo mismo. A esta situacin Stone y Church la llaman
"ambivalencia dual"

Ambivalencia del adolescente:

Surge mayormente de la ambigedad existente en su propio cuerpo, no sabe si actuar como

nio o como adulto. Quiere repudiar su yo infantil, pero tiene dudas. Desea privilegios sin
asumir responsabilidades, desea tanto los privilegios de la niez como los de la adultez.

Para el adolescente joven, las responsabilidades impuestas por sus padres son una prueba
(degradante y pesada) de su posicin subordinada.

El adolescente mayor tendr mayor facilidad para aceptar la relacin entre responsabilidades y
libertades, ya no toma las responsabilidades como algo desagradable.

El adolescente no est seguro de liberar sus nuevas fuerzas, ya que no las considera
realmente suyas, y no se siente seguro de poder controlarlas. Por eso, cuando sus padres lo
limitan a veces siente un secreto alivio que lo ayuda a controlar esas fuerzas.

A los ojos de los adolescentes, si sus padres intervienen en la vida de sus hijos, son
entrometidos y dominantes, si no lo hacen no tienen sentimientos y son negligentes. Parece ser
que nunca pueden ganar.

Los adolescentes necesitan algo contra que rebelarse, como una forma de decirse a ellos
mismos que estn creciendo, y los lmites impuestos por sus padres deben ser el objeto
tangible contra el cual se rebelan.

Ambivalencia de los padres:

Aunque quieren que sus hijos crezcan en un futuro, ven ese futuro como algo remoto. Tienen
cierta renuencia a aceptar la adultez de sus hijos, eso se debe a varios factores:

o Conocen bien a sus hijos, y por lo tanto conocen sus debilidades. Dejan de ver
que estas debilidades solo pueden ser superadas haciendo frente a problemas
reales.
o Estn demasiado conscientes de las duras realidades que deben enfrentar los
adultos, y desean protegerlos de esas realidades.
o Pueden recordarle que estn envejeciendo.
o Puede incluso sentir celos de los placeres que vivir el adolescente y que para
el adulto ya pasaron.
o Pueden sentir una negacin a abandonar la autoridad sobre sus hijos
construida durante 15 aos.
o La ambivalencia de los padres se remonta al momento desde que nace su hijo,
an cuando se sienten felices de los primeros pasos de su hijo, deploran el
paso de la infancia.

Si los adolescentes no siempre estn bien preparados para hacer frente a las libertades y
responsabilidades adultas, se debe a menudo a un sabotaje intermitente (sin intencin) de su
autonoma por parte de sus padres.

El adolescente y sus pares:

En la bsqueda por su identidad, el adolescente recurre a grupos de pares con los cuales se
identifica. " Ocurre aqu el proceso de doble identificacin masiva en donde todos se identifican
con cada uno, y que explica, por lo menos en parte, el proceso grupal de que participa el
adolescente." Muchas veces esta bsqueda de identidad se da de manera peculiar, basada en
figuras negativas, lo que se denomina "identidad negativa", es preferible ser perverso,
indeseable a no ser nada. Otra forma de bsqueda de identidad puede presentarse en la toma
o adopcin de identidades transitorias, ocasionales o circunstanciales en forma sucesiva o
simultneamente por el adolescente.

Se transfiere al grupo gran parte de la dependencia que antes se mantena con la familia, y el
grupo aparece como continentador de las ansiedades de sus integrantes.

3. Las drogas

Definicin de Droga:

La organizacin mundial de la salud (O.M.S.) define las drogas como una sustancia (natural o
qumica) que, introducida en un organismo vivo por cualquier va de administracin (ingestin,
inhalacin, por va intravenosa o intramuscular), es capaz de actuar sobre el cerebro y producir
un cambio en las conductas de las personas debido a que modifica el estado psquico
(experimentacin de nuevas sensaciones) y tiene capacidad para generar dependencia.

Consideraciones generales:

Al hablar de las drogas, aparecen siempre una serie de trminos relacionados que, por su
parecido y vinculacin con el tema, y porque no tienen ningn otro uso ms cotidiano, pueden
inspirar confusin. Aclaremos, pues, estos conceptos antes de seguir adelante:

Un consumidor es la persona que ingiere alguna droga. Se puede diferenciar entre dos tipos de
consumidores: el consumidor ocasional, o persona que alguna vez puede utilizar una o varias
drogas, y el consumidor habitual, o persona que consume una o varias drogas con una
periodicidad importante (incluso diariamente).
 Si bien todo el proceso psicolgico del adolescente influye muchsimo en este tipo de
conductas no hay que olvidar que este hecho est altamente amparado por comportamientos
sociales que lo acompasan. Y en esto no hay que olvidar los intereses manejados por ciertos
sectores de la sociedad a los que le convienen y pregonan este tipo de actitud y que a su vez
obviamente no estn manejados por adolescentes sino por adultos que tienen muy claros los
fines que persiguen y utilizan este perodo crtico del adolescente.

Clasificacin de las drogas:

Droga Clasificacin Efecto Efecto a Dependencia Dependencia Tolerancia Intoxicacin

buscado largo
Farmacolgica Plazo Fsica Psicolgica
Alcohol Depresin del Reduccin Psicosis si si si coma
de
Barbitricos SNC Ansiedad, Txica
euforia
Hipnticos alteracin de
los
Benziodacepina sentidos
Anfetaminas Estimulante del Agudeza Inapetencia si si si coma
mental,
SNC energa Alucinaciones convulsin
muerte
Marihuana Alucingena euforia, posible no si si embriaguez
relajacin bronquitis
percepcin Conjuntivitis cannbica
mas
intensa dao no mortal
cromosomas
Cocana Estimulante excitacin Depresin no si si mortal
Anestsica Convulsiones
Alucingena agudeza se agravan no si si
mental
LSD deformacin psicosis
de la existentes
percepcin reaccin de
placer "el Pnico
viaje"
Solventes Alucingena intoxicacin dao de la no si coma por
Percepcin aspiracin

Influencia de las drogas en el adolescente:

Esta etapa tan particular por la que pasa el adolescente, la crisis propia de este proceso, hace
que los individuos se presenten con mayor vulnerabilidad frente a los impactos sociales. Se
encuentran mucho ms receptivos, propensos a captar todo tipo de comportamiento que se
distinga de lo normal o cotidiano. Es aqu en donde muchas veces la sociedad proyecta sus
fallas en la juventud, a la cual responsabiliza de estas fisuras o quiebres en el que aparecen la
delincuencia, las adicciones a las drogas, y otros, como claros ejemplos. Este mecanismo que
utiliza la sociedad para adjudicar lo malo que ocurre en ella a una de sus partes en conflicto, es
lo que muchas veces margina al adolescente llevndolo a adoptar mecanismos de defensa que
le permitan contrarrestar dicha postura.

En este tipo de conductas centraremos nuestra atencin en este punto, acentuando

particularmente en el tema de la adiccin a las drogas. Para ello tomamos a la autora Rita
Perdomo la cual haciendo referencia a este problema puntualiza dos grandes equvocos en
cuanto al uso de txicos: "POR PARTE DE LOS ADOLESCENTES, la ilusin de que las drogas
liberan cuando lo cierto es que someten o esclavizan [...] POR PARTE DE LOS PADRES, el
correspondiente engao de que con las drogas, sus hijos estn desafiando la moral domstica
y protestando contra sus hbitos de vida, cuando de hecho lo estn limitando". En referencia a
los adolescentes esta dependencia se vera reflejada a un patrn patolgico de sumisin y no
de rebelda. En donde el consumo de drogas blandas acta como elemento apaciguador
frente a los problemas que se le presentan al adolescente incrementando su apata y su
indiferencia.

"Cuando los jvenes se drogan imitan la conducta drogadictiva de los adultos y de la sociedad
en general, adoptando drogas diferentes a las usadas por sus padres." Este hecho se vuelve
contradictorio por parte de los padres a la hora de censurar estas conductas del adolescente
cuando ellos mismos adoptan posturas similares. Y va a ser difcil exigir por parte de los padres
ciertos comportamientos al adolescente, que ellos en cierta medida no logran cumplir, en los
que el adolescente se basar para justificar sus acciones.

Por otra parte si nos remontamos histricamente, vemos como ciertas sustancias de carcter
estimulante, han servido para aliviar ansiedades, curar enfermedades, terapias y muchas otras
actividades en actitud compensatoria frente a situaciones de frustracin, dolor, temor, etc. Se
podra pensar entonces que el aumento en el consumo de estas sustancias es el fiel reflejo del
aumento de estas situaciones de angustia y crisis que vive la sociedad. Es por eso que "... toda
la poltica de represin al uso de txicos est llamada a fracasar. Est dirigida a las
consecuencias y no a las causas [...] slo reprimir el uso de drogas, sera hacer como aquel
marido engaado, que cuando se enter que su mujer lo traicionaba en el sof de la sala, se
limit a sacar el sof." Marcando entonces que la actitud de enfrentamiento de estos
problemas, no slo debe estar dirigido al combate del narcotrfico, sino tambin a la naturaleza
psquica de los individuos que caen en ella y a la realidad sociocultural de la que son parte.

La postura que tendr el adolescente frente a las drogas puede estar ligada fundamentalmente
con una tendencia regresiva por parte de ste. Esta actitud que surge como respuesta a
depresiones y angustias que sufre el adolescente, tiende a buscar amparo en modelos
primitivos de sustitucin psquica, como sera el perodo postnatal y fetal. "Esto explica por
consiguiente, la preferencia de los drogadictos por aquellos efectos que los sustraen de la
realidad circundante como se da en la condicin psquica del recin nacido" desvinculndolos
de una realidad que los oprime y sumergindose en una atmsfera que les brinda seguridad y
armona.

Las drogas ms frecuentes pueden ser divididas bsicamente en 2 categoras: las lcitas (como
el alcohol y el tabaco) y las ilcitas (como la cocana, marihuana, etc.). Como prevenir entonces,
que el adolescente consuma sustancias txicas cuando la sociedad aprueba y estimula el
consumo de una cierta clase de ellas, que a su vez se fomentan todo el tiempo y son
socialmente aceptadas. Realmente es un problema que va mas all de lo psicolgico, cuando
por ejemplo esas drogas que presentamos como lcitas obtienen esta condicin, sin importar lo
perjudiciales que ellas sean. Recordemos por ejemplo, que en nuestro pas los accidentes de
trnsito son una de las primeras causas de muerte y principalmente de jvenes, en donde el
alcohol tiene una fuerte incidencia. Y que como sealbamos en las consideraciones del caso
generan dependencia fsica y psicolgica.

4. Cierre
Debido a la influencia que tienen las drogas en nuestra sociedad y fundamentalmente en los
adolescentes y teniendo en cuenta la posibilidad que significa el contacto docente-alumno en el
ambiente liceal, creemos que la oportunidad de dilogo en este contexto no debera ser
malograda, para esto nos preguntamos si no sera conveniente crear grupos de especialistas
(asistentes sociales, siclogos, educadores sociales) que se encarguen de diagnosticar y
actuar como soporte de la problemtica adolescente.

Creemos errneo el luchar contra la droga sin tener claros los factores tanto sicolgicos como
sociolgicos que desencadenan en el individuo la conducta drogadictiva ya que consideramos
este tipo de conductas como manifestaciones de algn problema de fondo del individuo.

5. Bibliografa

ABERASTURY, Arminda y KNOBEL, Mauricio: "La adolescencia normal" Editorial

Paids Buenos Aires
SOBRADO, Enrique: "Acerca del ser sujeto"
PERDOMO, Rita: "Enfoques con adolescentes" Editorial Roca viva
GARBARINO, Hctor y Mercedes: "Adolescencia"
CARRETERO, Mario y otros: "Psicologa evolutiva 3. Adolescencia, madurez y
senectud" Editorial Alianza psicologa
STONE, Joseph y CHURCH, Joseph: Niez y adolescencia" Editorial Paids
Buenos Aires.

Trabajo realizado por

Marcelo Vachetta
Andrs Rodrguez
Enrique Garca
mvache@adinet.com.uy
Prof. Leticia Fernndez
Fsica 1 B
I.P.A.
Noviembre de 2000