Me preparo para EMC Mi cor-Cel Recuerdalo que sabes y een | eins desarrolla las siguientes | ott | tt 144,14 18 actividades. Al finalizar, completa pintando: | Correcto | Porlograr ‘Aiin no logrado Ientificar diferentes formas en que se encuentra el agua 1 a Marca donde encuentres agua.(Obsenvary deseribir 2. Retne los siguientes materiales: agua, un vaso transparente, un sobre de Jugo en polio y una cuchara ‘Agrega agua en un vaso limpio- Danes y transparente, Luego observa y responde. a. {De qué color es el agua? b. iene un olor particular? ¢. Bebe un poco de agua {Qué sabor tiene? {Qué forma tiene el agua? Dibuja tuvaso de agua. ‘Agrégale una cucharadita dejugo en palvo al agua y revuélvela {De qué color es ahora? Qué sabor tiene? g. {Cambié la forma del agua?PAQUET ney caracteristicas del agua? Todos los seres vivasnecesitan agua para vivir, Por ejemplo, necesitas agua para lavar tus dientes y ducharte, También necesitas aqua para preparar los alimentos, El drbol de la fruta que comes también necesité agua para crecer Una dieta saludable debiera induir alededor de 4 vasos de agua al dia Como sabes, en la Tietra existen varias masas de agua, en las que se acumulan aguas duces y saladas, (Qué caracterésticas tiene este recurso que es tan importante para la vida? PCT ETB Observo algunas caracteristicas delagua | a Respondan las siguientes preguntas en sus cuadernos. a. (Pueden observar el lpiz através del vaso de aque, (ie {qué caracteristica del aqua les permite hacerlo? ee by Prueben el agua, :tiene algcn sabor, iy olo? << ¢. Pongan agua sobre sus manos. ;Pueden contenerel agua’, {por qué?, puede el agua pasar entre tus dedos aunque estén juntos?_ i ® Unidad 4: El agua @ e Elagua es transparente, es decir, no tiene color. Tampoco tiene sabor, por lo que se dice que es insipida y es inodora, ya que no tiene olor. La capacidad del agua de vaciarse de un lugar a otro, se debe a que el agua fluye o escurre. Cuando abres la llave, el agua escurre por el lavamanos y cuando los hielos se derriten en las montafias, el agua escurre formando los rfos. {En qué otro ejemplo vesesta caractersstica del aqua? PS ED Analizosielaguatiene forma | ReGinan cuatro frascos transparentes de diferentes formas y enumérenlos. ‘Agreguen agua a cada uno de ellos. Luego observen y respondan en su cuaderno. aan a, {Qué forma tiene el aqua en los frascos 1 y 2? b.Dibujen las formas que adopta el aguaen los frascos3 y 4 c. Viertan el agua del frasco 4 al frasco 3, (Qué forma tiene ahora? ~~~" sonics oCambios del agua tra de las caracteristicas del agua es que cambia al variar su temperatura, Observa qué sucede cuando se expone al calar o al fro. Fee EC ED Observo los cambios del agua con calor ‘Observa y sigue las instrucciones que te dard tu profesor. a. (Cémoes el agua que tu profesor vierte en el hervidor? b. (Qué sucede cuando tu profesor enciende el hervidor? ¢. Luego de Un tiempo, qué sucede con el agua del hervidor?, zqué observas? {Qué crees que ocuriia si dejas un hielo cerca del hervidor encendido? Compruébalo y comenta con tus compafieros. ‘Al aumentar su temperatura, el ‘agua se evapora, lo que significa que se transforma en vapor El vapor de agua es invisible y se encuentra siempre en el aire. Vapor de agua @ schalscsiebiatsre @ e Unidad 4:Elagua @) @ e iQué sucede con el frio? Pai 1-6 @® Observo los cambios del agua con el frio | Retinan los siguientes materiales: cubeta de hielo vacia, agua, Sigan las instrucciones de su profesor y contesten en sus cuadernos. a. Llenen con agua una cubeta para hacer hielo. {Como es el agua con que llenan la cubeta? b. Guarden la cubeta en un congeladar, en el colegio si es posible, y séquenla al otro dia, . (Qué cteen que sucederé con el agua en el congelador? d., Al otto dia observen. {Que forma tiene el agua? Describan y dibujen lo que ocurrié. ‘A| bajar la temperatura, el agua se congela, transformandose en hielo. En la naturaleza, puedes 7 observar agua congelada en la nieve, los glaciares ylagos congeladas en zonas muy fiias. También, si alguin dia hace mucho frio, puedes observar aqua congelada como escarcha, Patel J ‘Completa la caracteristica del agua que se representa en cada fotografia. Cambia de. Al calentarse se. ‘Al enfriarse se. simte veintite. @¢Puede el agua disolver lee clita eyg PEERED Observo qué sucede en el agua Formen grupos y retinan los siguientes materiales: un pocillo de sal, azicar, una botella de agua, dos vasos de plastico y una cuchara. Sigan las instrucciones de su profesor y respondan en su cuademo, a. {Qué ocurié al agregar salen el agua? sCambié de colo?, ade sabor? ide olor bb. Qué ocuri6 con el agua al agregarle azticar? «Cambié de calor? «de sabor?, ide olor? c. (Qué sucedié con los cristales de azuicary de sal? los, distinguen en el agua? {En qué situaciones de la vida cotidiana se disuelve aztcar 0 sal en el agua? Mencionen dos ejemplos Como has abservado, el agua tiene la capacidad de disolver algunas sustancias, Esto significa que el agua las deshace, hasta tal punto que no puedes distinguirlas Bl agua es capaz de disolver muchas sustancias, Aprendo = Los seres humanos transpiran cuando hacen ejercicio. El sudor es agua con sales disueltas. Por eso es importante que consumas agua diariamente. ©] rte mints_ @® " e Unidad 4: El agua @ e En la naturaleza, encuentras en el mar yen los océanos una alta cantidad de sal isuelta, por eso estas masas de agua son saladas. I Observo y comparo otras sustancias en elagua 1 Retinan los siguientes materiales: 3 vasos, arena, arraz y un poco de aceite. 1. Coloquen agua en todos los vasos. 2. Agreguen las diferentes sustancias indicadas en la tabla. Agiten los vasosy marquen con un W si se disuelven 0 no en el agua, ETc rer] eer exe tt Artoz Aceite Arena Glee ry Erucll | of Completa las oraciones. a. Elagua puede algunas sustancias como el azuicar yla b, Enlos océanos y mares existe ______iisuelta en el agua, ci vivtiouive GYiCuales son los estados del agua? é rere: | ¢ IEGVEEC ED observ einfiero qué sucederd con los hielos | In vaso transparente, tres hielos, un lspiz strucciones y respondan en su cuademo. Retinan los siguientes material marcadbor y una kimpara. Sigan las 1. Pongan tres hielos en el vaso. Dibujen en su cuadermo lo que observan, 2, Antes de itse a casa, observen qué ha sucedido con el hielo y dibujen en su cuaderno lo observado. 3. Dejen el vaso en la sala hasta el otro dia y welvan a observar ‘a. gig Gilg © rte teint yewIdettifcary comparar por medio de la exploracion 2 los estados sSlida, iquido y gaseoso del agua U 3 gw Completa los enunciados can los estados del agua, en cada caso, ee B Estado Estado Estado Identiicary comparar por medio de la exploracién. los estadas sélido, Iquido y gaseoso del agua 4, A Completa la tabla Caracteristicas de los estados del agua Tein MO ec cs Temperatura Esvisible? Dénde puedo observarla sant rates y bon{Qué es el ciclo del agua? En la unidad | aprendiste que un ciclo es un proceso que termina y comienza constantemente. El agua circula por la Tierra, cambiando una y otra vez de estado, por eso se habla del cielo del agua =~ @ ] eerie banter y cuolrere @ ; ° Unidad 4:Elagua @) @ e © fi agua de los charcos, rios,lagos, mares y océanos se evapora por efecto del calor del sol. © 5 asia evaporada sube y es parte del aire. Cuando hay mucho vaporde agua, se condensa (vuelve ser liquida) en pequefias gotitas que forman las nubes. © Al juntarse muchas gotas de agua en las nubes, estas aumentan su peso y precipitan cayendo en forma de luviao como nieve 0 granizo, si hace mucho frio. © 4 agua de la lluvia forma pequefas corrientes llamadas arroyos, que escurren 0 fluyen llegando primero a los ios y después al mar. © Pare del aqua que cae sobre la tierra se absorbe y forma parte de las aguas subterraneas, l Lp Observo los estados del aguaen su cido | J Escribe en qué estado se encuentra él agua. Estado Estado ea eo Responde en tu cuaderno. 1. ,Qué sucederia si el sol no aumentara la temperatura del agua y, por lo tanto, no se evaporara? 2. ;Qué sucede cuando se acurnula mucho vapor de agua en el alte? 3. Después de que llueve, gdénde se acumula el agua en estado liquido? Sondtbababin ap xis oTrabajo en ciencias iQué sucede con el ciclo del agua si latemperatura no aumenta? En este trabajo experimental observards la importancia de los cambios de temperatura en el ciclo del agua. Conformen grupos de trabajo. iQué necesito? #, dos plantas pequefias »-—— ing) i } dos cajas plasticas eee sagua dos tapas plasticas on = © © > = piedras pequenias a 4 un follo de plastica transparente Observo y pregunto Ya han aprendido sobre el ciclo del agua, Para que se produzea yel agua varie su estado debe cambiarla temperatura ‘Ahora, respondany comenten con sus compafieros de grupo. a, {Qué sucede con el vapor de agua cuando se acumula en el aire?bb. (Qué creen usted es que sucedera con el ciclo del agua sila temperatura constantemente es baja? Pongan a prueba sus respuestas can el siguiente experimento, Experimento Observen todos los dias sus modelos del ciclo del agua. ‘Anoten sus obsservaciones dia a dia, Fiiense en el agua del pocilo, las paredes del recipierte la planta y la tapa Analizo y comunico ‘Comparen ambos modelos y sus abservaciones Respondan en su cuaderno y comenten sus respuestas con los otros grupos. a. {Qué sucedié con el modelo de! ciclo del agua que estuvo expuesto a la luz del sol? bb. ;Qué ocurrié con el modelo del ciclo de! agua que guardaron en el congelador? . ;Cudles la importancia del sol en el ciclo del agua? d. Qué sucede con el agua si no existen variaciones de temperatura? e. {Se cumplié la predicci6n que hicieron sobre qué iba a pasar con el modelo que esté constantemente a bajas temperatura? ciembo- Lrvimbony nikeFe Tuleh a lems cuidar el agua? 81 agua es un recurso vital para los seres vivos, Sin agua, no podriamos vivir. Las plantas tampoco resistirian la falta permanente de este recurso natural Como sabes, el agua circula constantemente en la Tierra, Pero debe cuidarse y usarse apropiadamente. ;Por qué hay que cuidar el agua? {Cémo utlizarla respansablemente? FYI TERI) Reconozcolaimportancadelagua | ts fF Dibuja lo que sucederia en cada caso si no hubiese agua = “Sin aqua. Sin agua (Sin agua. 2. (En qué otra situacién utilizas aqua? © rie tuintn seth_@® " e Unidad 4: El agua eS e Como has observado, el agua tiene muchos usos. Se utiliza en la coccién de alimentos, para regar las plantas, en el aseo personal y se necesita para el consumo de los animales y seres humanos, Ademis es el habitat de muchos seres vivos, Por estas y otras razones, el agua es muy importante para la vida, por lo que se debe cuidar y usar con responsabilidad. ;Cémo cuidamos el aqua? (Para no desperdiciar el agua, ) -es importante adoptar las siguientes medidas: \ Cerrarla llave al cepillase los dientes y usar un ‘vaso con agua para enjuagarse. Preferir los bahios de ducha cortos en vez de tina, pues se consume menos agua. Lavar os platos en una fuente con agua y no bajo * la llave cortiendo. Lavar el auto ola bicicleta con un balde de agua y no con el agua corriendo de la manguera Pet Ee Ri Propongo formas de cuidar el agua D Sf En grupos, elijan tres maneras de cuidar el agua y confeccionen un afiche. Péguenlos en el diario mural de la sala o en los pasillos del cole gi Preaal J Escribe en tucuademo. a, Tresusos del agua by Tres formas de cuidar el agua canta baintary rave GY{Qué estoy aprendiendo? Realiza las siguientes actividades. Al finalizar, revisa con tu profesor y pinta las huellas de Monti segtin tus logros. Desétibirel-ciclodel agua ela naturaleza 1 eg Completa el esquema del ciclo del agua.Reconiocer la importancia del agua y proponer acciones | daa ccotidianas para su cuidado Lory ia go Observa las fotografias y escribe un consejo para cuidar el agua en cada caso. Consejo ( —————_??vOOO OH} Conseja ConsejEn esta unidad viajaremos al [ extremo surde Chile, donde podemos encontrar agua en forma de hielo y nieve durante todo el ano. Vamos al Territorio Chileno Antartico. En este lugar siempre hace fifo y corresp onde al habitat del Polo Sur que estudiaste en la unidad 2. Aqui viven animales como los pingliinos,albattos y lobos marines. {Recuerdas qué ottos animales habitan aqui?_@® Unidad 4:Elagua @ @ ca AA Diantomurty ego, alma amar quan, camtidlads de Aunpandicios quu prxosvivnany de bam cancin'y de miuchans industrions ibs dunches unmuicion, y cambaninani ib agen Bis purdes oyudlon carne. contaminan bas marwan du aquer dab plamatan ‘Observa la lustracién y comenta las acciones que cuidan nuestras playas. Cuando vayas a la playa, a.un rio. o un lago, artoja la basura siernpre en basureros co lleva una bolsa para que puedas botarla més tarde, en tu casa En el computador entra al portal www recursosticcl/le2143, Luego comenta con tu curso las acciones que mas contaminan el agua.sw anmpana ryan compl, Lenccanibincantate: LL aqua pnomitton iquc antes coals jusnsbplanite, xml Homaide- cided quay @ vive sorte pasateRealiza las siguientes actividades. Al finalizar, revisa con tu profesor y pinta las huellas de Monti seguin tus logros. (Observar y describir por medio de lainvestigacién experimental algunas caracteristicas del agua x J Completa con algunas observaciones sobre el agua. Con respecto a su color. Con respectoa su forma COtservary descrbir por medio de la investigacion ‘experimental algunas caracteristicas del aqua 2 J Une con una linea las caracteristicas del aqua con su descripeién. Puededsoler [> D Puede deshacer nee algunos sélidos. redentificary comparar por medio de la exploracién Yel Jat) los estados sblda liquide y gaseoso delagua L x op Escribe el estado de la materia en que se encuentra el agua en cada fotografiaIdettificar y comparar por medio dé la exploracion { dat » los estados slik, liquide y gaseoso del agua Youu 4, & iQué sucede cuando sacas un cubo de hielo del refrigeradar? Recorta las etapas de la pagina 151 y pégalas en orden, Ji Idertifcarlos tres estados del agua 5. SV oir tres usos que le des al agua en diferentes estados.Reconocer la importancia del agua y proponer acciones cotidianas para su cuidado 6 & Busca, recorta y pega tres fotografias sobre los usos del agua. Luego explica en tu cuaderno qué sucederia en uno delos casos 3 faltara el agua,CeCe Serie) Mis logros i] 1. Pinta el total de huellas que obtuviste en Lo que aprendi. 2. {De qué forma aprendiste mejor en esta unidad? Marca con un ¥ tus preferencias, ~ iy ) Trabajando en mi texto escolar. ey ‘Conversando con mis companeros. if WY y fy © Realizando expetimentos. (C) Escuchando a mi profesor.iComenzamos otro desafio para tu Brigada! Has aprendido que el agua es un elemento fundamental para la vida Por esto en casa también debes cuidara, El desafio es que le cuentes atu familia diferentes formas de cuidar este recurso. Deja los siguientes mensajes en la cocina o en el bafo, para que las personas de tu familia los conazcan y cormiencen a practicarlos. Tres formas de cuidar el agua en casa En la cocina: 1. Cuando laves frutas 0 verduras, recolecta el agua que utlizasy Usala para regar las plantas. Enel bafio: nda de un adulto, pon ‘una botella sn elestanque de 2. Con ay! pltstica Nena de aqua pafio. Asi, cada vez que wes ahorrarisvariositrosde aqua. lacadena, yas 0 lavas el ras te jabo ee dela duchay meals puedes cortarel agua daria para enjuagarte