JULISSA JUDIT ARJONA QUINTAL

REBECA ELIZABETH CRUZ CASTILLO

AXEL EDUARDO DE LA CRUZ BRIONES

MICHELLE ALESSANDRA QUINTAL WARNER

GIMEL ALEJANDRO TEJERO LIZARRAGA

juditarjonaquintal@gmail.com

rebecaelizabeth11@gmail.com

axelinho100@gmail.com

michellequintalwarner@gmail.com

alejoterolizo@gmail.com

MTRA. MARIA DEL ROSARIO RAYGOZA

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL CARLOS CASTILLO PERAZA #8

 Tabla de contenido
Taller de Lectura y redaccin 2 ........................................................................................................... 3
Textos funcionales............................................................................................................................... 3
Que son los textos funcionales? .................................................................................................... 3
Los textos funcionales escolares: .................................................................................................... 4
Los textos funcionales personales: ................................................................................................. 5
Los tipos de textos personales son: ................................................................................................ 6
Los textos funcionales laborales y sociales: .................................................................................... 7
Los tipos de textos laborales y sociales son: ................................................................................... 7
ADA 1. .............................................................................................................................................. 9
Reflexin........................................................................................................................................ 11
Tabla de imgenes............................................................................................................................. 11
Tabla de tablas .................................................................................................................................. 11
Bibliografa ........................................................................................................................................ 11
INGLES BASICO II ............................................................................................................................... 12
CONDICIONALES ................................................................................................................................ 12
Qu son los condicionales? ......................................................................................................... 12
Condicional tipo cero .................................................................................................................... 14
Condicional tipo 1 ......................................................................................................................... 14
Condicional tipo 2 ......................................................................................................................... 15
Condicional tipo 3 ......................................................................................................................... 16
Condicional mixto.......................................................................................................................... 17
REFLEXION ......................................................................................................................................... 19
Tabla de imagen ................................................................................................................................ 19
Tabla de tablas .................................................................................................................................. 20
Bibliografa ........................................................................................................................................ 20
 Taller de Lectura y redaccin 2

Textos funcionales
Que son los textos funcionales?
Los textos funcionales son textos en donde predomina la funcin apelativa 1del lenguaje.
Tambin son herramientas indispensables para la vida cotidiana, cumplen con una funcin o
propsito (currculum vitae, mapas conceptales, solicitud de emple, mensaje electrnico,
entre otros). (Martellini, 2012)

CARACTERSTICAS DE LOS
TEXTOS FUNCIONALES
Taller de Lectura y Redaccin II

Funciones de la lengua:
(calderon, 2014)Las intenciones comunicativas pueden ser:

Funcin referencia

Funcin apelativa

Nota: Esto no quiere decir que las otras funciones no estn si no que simplemente se emplean
mas las ya mencionadas

Las caractersticas principales de los textos funcionales

son:
El tema: Es el propsito de la comunicacin

La forma: Caractersticas externas

1
Nombre que se da a una persona en vez del suyo propio y que, generalmente, hace referencia a
algn defecto, cualidad o caracterstica particular que lo distingue.
La Estructura: Caractersticas internas

Los diversos tipos de Textos Funcionales pueden ser:

Escolares

Personales

Laborales y sociales (Castran, 2013)

CUESTIONES
INTRODUCTORIAS.

TALLER
DE LECTURA Y
REDACCIN.
TEXTOS
FUNCIONALES

Los textos funcionales escolares:

Son textos funcionales que se requieren saber para redactar y mantener un

rendimiento acadmico satisfactorio, adems de facilitar el aprendizaje.

Los tipos de textos escolares son:

Cuadro sinptico: Sirve para condensar informacin (los datos que aparezcan deben ser
concretos).
Tabla 1. Cuadro sinoptico

Mapa conceptual: Sirve para sintetizar2 la informacin formando conceptos mas concretos y se
representan de manera grafica en cuadros que se relacionan entre si (mediante lneas y palabras
clave).

Imagen 1. Aprendizajes

Los textos funcionales personales:

Son los textos que una persona elabora para satisfacer alguna necesidad de s misma, es decir,
tiene una intencin comunicativa

Hacer una sntesis con varias cosas.

i
Personal especfica.

Los tipos de textos personales son:

Curriculum vitae: Es un texto que permite informar la trayectoria acadmica, profesional y
laboral de una persona (es necesario para solicitar un empleo, adems constituye una forma de
presentacin por lo que su contenido y su presentacin debe ser muy cuidadosa al momento de
elaborar).

Imagen 2. Curriculum vitae

Correo electrnico: Es un texto que por su versatilidad podemos convertir en funcional.

Imagen 3. Correos electronicos

Los textos funcionales laborales y sociales:

Son textos en los que se aplican contextos empresariales, comerciales e institucionales. Su

intencin es comunicativa.

Los tipos de textos laborales y sociales son:

Carta peticin: Es un documento que se puede utilizar para varios propsitos (un aumento,
informacin, entrevista, etc.).
Imagen 4. Carta de peticion

Solicitud de empleo: Este documento sirve para que el empleador se informe mas sobre la
persona que esta solicitando el empleo, as como aspectos que dependen para otorgar el trabajo (
la informacin debe ser verdadera y comprobable).
Tabla 2. Solicitud de empleo
fecha Conocimientos Generales
Solicitud de Empleo / / Que idiomas domina Que funciones de oficina domina
Favor de llenar esta solicitud en forma manuscrita Puesto que solicita FOTOGRAFA
RECIENTE Maquinas de oficina que sepa manejar Software que domina
NOTA: la informacion aqu proporcionada sera
Sueldo mensual deseado
tratada confidencialmente
Otras funciones que domine
Datos personales
Apellido materno Apellido Materno Nombres Edad Empleo actual y Anteriores
aos CONCEPTO EMPLEO ACTUAL O ULTIMO EMPLEO ANTERIOR EMPLEO ANTERIOR
Direccin Colonia Cdigo Postal Telefono Sexo Tiempo que presto
M F sus servicios
Lugar de Nacimiento Fecha de Nacimiento NacionalidadNombre de la
M E Compaa
Vive con: Estatura Peso
Direccin
sus padres familia parientes solo kg.
Personas que dependen de usted Estado Civil Otro
Telfono
Hijos Conyuge padres otros Soltero Casado
Documentacin puesto que
Clave Unica del Registro de Poblacin (CURP) AFORE desempeaba
inicial
sueldos
Reg. Fed. De Contribuyentes Numero de Seguridad Social Cartilla Servicio Militar Pasaporte final
Motivo de su
Licencia de manejo Clase y No. De Licencia Si es extranjero que do cumento le permite trabajar en el P as separacin
si no Nombre de su
Estado de Salud y Hbitos Personales jefe directo
Actualmente Cmo considera su estado de salud? Padece alguna enfermedad crnica? Puesto de su
No Si Cal? jefe directo
Qu deporte practica? pertenece a algn club so cial o depo rtivo ?Cal es su pasatiempo favorito? Podriamos solicitar Por qu?
Si No
informes de usted
Cul es su meta en la vida? Referencias personales
NOMBRE DIRECCION TELEFONO OCUPACIN TIEMPO DECONOCERLO
Datos Familiares
NOMBRE VIVE O FINADODIRECCIN OCUPACIN
Padre

Madre

Esposa(o) Datos Generales Datos Econmicos

Cmo se enter de este empleo?
Nombre y edades de los hijos medio:
algun pariente trabaja en esta empresa? Su conyuge trabaja? Dnde?
Escolaridad persepcin mensual:
NOMBRE DE LA ESCUELA DIRECCIN FECHAS AOS TITULO RECIBIDO Ha sido afianzado? Vive en casa propia?
Primaria Nombre de la Ca: Valor aproximado:
Ha estado afiliado a algn sindicato? Paga renta?
Secundaria o Prevocacional Renta mensual:
Tiene seguro de vida? Ca: Posee automovil propio?Modelo:
Preparatoria o Vocacional Suma asegurada: Marca:
Podra viajar? Si Tiene deudas? importe:
Profesional no (razones): Con quin?
Estara dispuesto a cambiar su lugar de recidencia? Canto abona mensualmente?
Comercial u otras $
En qu fecha podria presentarse a trabajar? A cunto ascienden sus gastos mensuales?
Estudios que efecta en la actualidad $
Escuela Horario Curso o Carrera Grado
Hago constar que mis respuestas son verdaderas
Firma del solicitante

ADA 1.

INSTRUCCIONES: En el esqueleto que se te proporciona, coloca el nmero que corresponda, en la

elaboracin de la presente carta peticin y posteriormente identifica sus caractersticas.

1. Respetuosamente - Rebeca Torres Gonzlez - Alumna del grupo 244.

2. C. Prof. Martn Moreno Flix Director- Escuela Preparatoria Fed. Lzaro Crdenas.

3. Aprovecho este medio para saludarle cordialmente y al mismo tiempo hacer de su

conocimiento que somos un grupo de alumnos del 244, que estamos formando un Club de
Lectura en sta institucin a la que usted dignamente representa, con la finalidad de acrecentar el
acervo cultural, por tal motivo solicitamos de su apoyo para ...

4. Sabedores de su espritu colaborativo, no dudamos que recibiremos el apoyo esperado para

este gran proyecto que esta por empezar.
5. Solicitud de apoyo para proyecto.

6. Tijuana,B.C. a .

7. c.c.p.-C.Profra. Alma Rosa Candela Ramrez.-Coordinadora del T.V.

8. Estimado Profr. Moneno:

Tabla 3. Actividad de aprendizaje

a)Tipo de
( )_ texto:____________________________
_________ __
( )_ b)Intencin
_________ comunicativa:______________________
( )__________ c)Proceso de la comunicacin:
____________ Cdigo
lingstico:________________________
( )_________ _________
Mensaje:_________________________
_( )__________________________ _______________
______________ Contexto/Referente:__________________
____________________________ _____________
_______________ Canal:___________________________
________________
( )_________________________ Remitente/enunciador/emisor:__________
_____________ _____________
Destinatario/enunciatario/receptor:_______
____________
______ d)Funcin
_________ lingstica:________________________
_______
( ) ______ e)Tipo de
__________ lenguaje:_________________________
( ) _________ _______
Caractersticas
Externas:_________________________
___
________________________________
________________
________________________________
________________
Caractersticas
Internas:_________________________
___
________________________________
________________
Reflexin.
Actualmente ya se como manejar Word de una manera muy practica y mas que nada en materias
que pensaba que no se necesitaba, hoy en dia es mu requerido el uso de la tecnologia, y hay gente
que trata de negar de su existencia pero no puede ser posible por el hecho que es una
herramienta muy utilizada y prctica.

Yo en estos momento utilice Word y todo lo que con lleva esto a explicar un tema lo mas detallado
posible, es entendible, es corto y me sirvi mucho hiperbinculas, desde videos hasta documento
que poco a poco me ayudaron a un entendimiento correcto y mejor.

Tabla de imgenes
Imagen 1. Aprendizajes ....................................................................................................................... 5
Imagen 2. Curriculum vitae ................................................................................................................. 6
Imagen 3. Correos electronicos........................................................................................................... 7
Imagen 4. Carta de peticion ................................................................................................................ 8

Tabla de tablas
Tabla 1. Cuadro sinoptico .................................................................................................................... 5
Tabla 2. Solicitud de empleo ............................................................................................................... 9
Tabla 3. Actividad de aprendizaje ..................................................................................................... 10

Bibliografa
calderon, M. (2014). Lectura y redaccion. mexico california: Pricila.

Castran, J. (2013). Textos. Los nuevos textos, 32.

Martellini, T. (2012). KAIRE. Recuperado el 26 de mayo de 2017, de Kaire.Wikidot.com:

http://kaire.wikidot.com/memoria-y-inteligencia-en-el-mundo-griego

Matus Canche, L. A. (1997). Quimica 2. Mexico: Movilizo mis saberes.

Perez, L. (13 de octubre de 2016). Organica. Recuperado el 26 de mayo de 2017, de

http://www.quimicaorganica.org/

Santos Chuc, P. (2015). Quimica 2. Mexico: PEARSON EDUCACION .

 INGLES BASICO II

CONDICIONALES

Qu son los condicionales?

Los condicionales se emplean para especular acerca de lo que podra ocurrir, lo que puede haber
ocurrido y lo que desearamos que ocurriese. En ingls, la mayora de las oraciones que emplean el
tiempo verbal condicional contienen el trmino "if". Muchas de las construcciones condicionales
del ingls se utilizan en oraciones que incluyen verbos en pasado. Este uso se denomina "el pasado
irreal" porque empleamos un tiempo verbal de pasado pero no estamos refirindonos a algo que
haya sucedido realmente. Hay cinco formas principales de construir oraciones condicionales en
ingls. En todos los casos, se componen de una proposicin o clusula con "if" y una proposicin
principal. En muchas oraciones condicionales negativas existe una construccin alternativa
equivalente que usa "unless" en lugar de "if". (first, 2006)

ORACIONES
CONDICIONALES
Tabla 4

Tipo de oracin Uso Tiempo verbal de Tiempo verbal de la

condicional la proposicin "if" proposicin principal

Tipo 0 Hechos generales Simple present Simple present

Tipo 1 Una condicin posible y su Simple present Simple future

resultado probable

Tipo 2 Una condicin hipottica y Simple past Present conditional o

su resultado probable Present continuous
conditional

Tipo 3 Una condicin no real del Past perfect Perfect conditional

pasado y su resultado
probable en el pasado

Mixto Una condicin no real del Past perfect Present conditional

pasado y su resultado
probable en el presente

IMAGEN 5
Condicional tipo cero
El "zero conditional" se utiliza cuando el tiempo al que nos referimos es ahora o siempre y la
situacin es real y posible. Este tipo de condicional suele emplearse para hablar de hechos
generales. El tiempo verbal de ambas proposiciones es el "simple present". En las oraciones
condicionales de tipo 0, el trmino "if" puede normalmente sustituirse por "when" sin que cambie
el significado. (ANONIMO, aprender ingles es divertido, 2005)

Tabla 5

Proposicin "if" Proposicin principal

If + simple present simple present

If this thing happens that thing happens.

If you heat ice it melts.

If it rains the grass gets wet.

Consulta ms informacin sobre cmo usar el "zero conditional".

Condicional tipo 1
El "type 1 conditional" se emplea para referirse al presente o futuro cuando la situacin es real. El
condicional tipo 1 se refiere a una condicin posible y su resultado probable. En estas oraciones, la
clusula "if" adopta el "simple present" y la proposicin principal el "simple future".
IMAGEN 6

Tabla 6

Proposicin "if" Proposicin principal

If + simple present simple future

If this thing happens that thing will happen.

If you don't hurry you will miss the train.

If it rains today you will get wet.

Consulta ms informacin sobre cmo usar el "type 1 conditional".

Condicional tipo 2
El "type 2 conditional" se utiliza para referirse a un tiempo que puede ser ahora o en cualquier
momento y a una situacin que no es real. Estas oraciones no aluden a hechos. El condicional tipo
2 se emplea para hacer referencia a una condicin hipottica y su resultado probable. En estas
oraciones, la proposicin "if" adopta el "simple past" y la clusula principal el "present
conditional".

IMAGEN 7
Tabla 7

Proposicin "if" Proposicin principal

If + simple past present conditional o present continuous conditional

If this thing happened that thing would happen. (no tengo seguridad de que tal cosa
sucedera) O
that thing would be happening.

If you went to bed you would not be so tired.

earlier

If it rained you would get wet.

If I spoke Italian I would be working in Italy.

Consulta ms informacin sobre cmo usar el "type 2 conditional" con el "present conditional" y
sobre cmo usar el "present continuous conditional" en una oracin condicional de tipo 2.

Condicional tipo 3
El "type 3 conditional" se emplea para referirse a un tiempo situado en el pasado y a una situacin
contraria a la realidad. Se basa en unos hechos que son opuestos a lo que se est expresando. El
condicional tipo 3 se utiliza para hacer referencia a una condicin del pasado que no es real, as
como a su resultado probable en el pasado. En estas oraciones, la clusula "if" adopta el "past
perfect" y la proposicin principal el "perfect conditional".

Tabla 8

Proposicin "if" Proposicin principal

If + past perfect perfect conditional o perfect continuous conditional

If this thing had happened that thing would have happened. (ninguna de tales cosas sucedi
Proposicin "if" Proposicin principal

realmente) O
that thing would have been happening.

If you had studied harder you would have passed the exam.

If it had rained you would have gotten wet.

If I had accepted that I would have been working in Milan.

promotion

Consulta ms informacin sobre cmo usar el "type 3 conditional" con el "perfect conditional" y
sobre cmo usar el "perfect continuous conditional" en oraciones condicionales de tipo 3.

Condicional mixto
El "mixed type conditional" se utiliza para referirse a un tiempo situado en el pasado y a una
situacin que todava no ha concluido en el presente. Se basa en unos hechos que son opuestos a
lo que se est expresando. El condicional mixto se emplea para hacer referencia a una condicin
del pasado que no es real y a su resultado probable en el presente. En estas oraciones, la
proposicin "if" adopta el "past perfect" y la clusula principal el "present conditional". (first,
2006)

Tabla 9

Proposicin "if" Proposicin principal

If + past perfect o simple present conditional o perfect conditional

past

If this thing had happened that thing would happen. (tal cosa no ocurri, as que tal otra no
est ocurriendo)

If I had worked harder at I would have a better job now.

school
Proposicin "if" Proposicin principal

If we had looked at the we wouldn't be lost.

map

If you weren't afraid of you would have picked it up and put it outside.
spiders

Listo para poner en prctica las reglas? Rellena los huecos utilizando los tres tipos de oraciones
condicionales:

1. If I ______ (know) the truth I wouldn't have said that.

2. If you don't hurry up, you _____(be) late.

3. If I ______(win) the lottery, I would travel around the world.

4. Water _____(boil) if you heat it enough.

5. If he ______(speak) better English, he would move to London.

6. If Peter ______(study) more, he would have passed the exam.

7. If Anna was taller, she _____(wear) heels so much.

8. _______you_____(go) to the park if it doesn't rain?

9. I would be so happy if I _____(be) to get married.

10. If we miss the plane, we ______(go) by bus.

IMAGEN 8

(whatsup)

REFLEXION

Para esta tarea necesit aprender ms acerca de la herramienta Word

Fue complicado al principio, pero al aprender a hacerlo se me result fcil poder terminarla.

Esta herramienta aunque parezca complicada, cuando la aprendes a hacer realmente te ayuda, y
gracias a esto podr terminar bien mis tareas, no solo en la materia de Ingles; si no en cualquier
otra, tambin para elaborar mejores exposiciones para ayudar y sorprender a mis compaeros
demostrando que se puede ser realmente til sabiendo usar Word.

Word no es sencillo pero cuando le tomas tiempo y ganas te puede ser muy til y no tendrs ms
complicaciones. Gracias a estas tareas podr elaborar ms fcil documentos.

Tabla de imagen
IMAGEN 1 ..............................................................................................Error! Bookmark not defined.
IMAGEN 2 ..............................................................................................Error! Bookmark not defined.
IMAGEN 3 ..............................................................................................Error! Bookmark not defined.
IMAGEN 4 ..............................................................................................Error! Bookmark not defined.
 Tabla de tablas

Tabla 1 ...................................................................................................Error! Bookmark not defined.

Tabla 2 ...................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Tabla 3 ...................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Tabla 4 ...................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Tabla 5 ...................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Tabla 6 ...................................................................................................Error! Bookmark not defined.

Bibliografa
ANONIMO. (2005). aprender ingles es divertido.

ANONIMO. (s.f.). APRENDER INGLES ES DIVVER.

first, e. (23 de agosto de 2006). los condicionales. mexico, mexico, republica mexicana.

whatsup. (s.f.). ejercicios de gramatica.

i
Al comunicarnos lo hacemos con una intencin. La intencin comunicativaes el propsito que perseguimos
cuando emitimos algn mensaje.