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Nueva poca Ao I4 NM.

55 OCTUBRE-DICIEMBRE de 2012 ISSN 1665-8736

POLITCNICO

Decano, obra y experiencias


guadalupe salinas castillo

Prestigio Politcnico
leopoldo ancona hernndez

90 aos de la escuela superior de


ingeniera y arquitectura

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL PRESIDENCIA DEL DECANATO

REVISTA DE DIVULGACIN HISTRICA DE LA PRESIDENCIA DEL DECANATO


Directorio
INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
Yoloxchitl Bustamante Dez Contenido
Directora General

Juan Manuel Cant Vzquez Editorial 1


Secretario General
90 aos de la Escuela Superior de Ingeniera y Arquitectura
Daffny J. Rosado Moreno
Secretario Acadmico Juan Manuel Navarro Pineda / Ral Rolando Illn Gmez
Jaime Rueda Gaxiola 2
Jaime lvarez Gallegos
Secretario de Investigacin y Posgrado
La generacin del esfuerzo. Ingenieros gelogos de la ESIA 1957-1960
scar Jorge Schil Villegas Jaime Rueda Gaxiola 6
Secretario de Extensin e Integracin Social

Ernesto Mercado Escutia El logo de UPIITA, fuente de identidad


Secretario de Servicios Educativos Jess Noe Medina Gutirrez 10
Fernando Arellano Caldern
Secretario de Gestin Estratgica El perfil profesional del Contador Pblico, de acuerdo al
modelo educativo institucional, caso ESCA Unidad Tepepan
Emma Frida Galicia Haro Mara Estela Casas Hernndez / Guadalupe Salinas Castillo
Secretaria de Administracin
Diana Pliego Flores 13
Cuauhtmoc Acosta Daz
Secretario Ejecutivo de la Comisin de Operacin
y Fomento de Actividades Acadmicas Rodolfo Hernndez Corzo
Andrs Ortiz Morales 19
Salvador Silva Ruvalcaba
Secretario Ejecutivo del Patronato de Obras e Instalaciones
Semblanza de la maestra Ana Mara Cristina Reyes Reyes,
Adriana Campos Lpez directora de la ESEO del IPN
Abogada General Mara Luz Medina Miranda 24
Jess vila Galinzoga
Presidente del Decanato La escolta del cecyt Miguel Othn de Mendizbal es la primera
del IPN en ganar un concurso a nivel nacional en su historia
EL CRONISTA POLITCNICO Carlos Mora Vidal 25
Ao 14, nmero 55 Octubre-diciembre de 2012
El cecyt nmero 10 Carlos Vallejo Mrquez,
Jess vila Galinzoga
Director historia de cooperacin y xito
Inocencio Roque Tiburcio Medina 26
Comit Editorial
Ma. Isabel lvarez Duncan
Jess vila Galinzoga El cecyt Walter Cross Buchanan, un rbol del maana
Max Calvillo Velasco que alcanz la madurez a los 30 aos.
Araceli Daz Jimnez Hctor Trejo Snchez 29
Mercedes Daz Romero
Manuel Landeros Ledesma
Rosa Isabel Ochoa Bez Inauguracin del Archivo Histrico del CIIDIR Sinaloa del IPN,
Alicia Resndiz Reyes recordando a Juan de Dios Btiz Paredes
Ignacio Ros de la Torre Melina Lpez Meyer 30 contraportada
Norma Patricia Rodrguez Gasca imagen del recuerdo
Sergio Sandoval Reyes
Inocencio Roque Tiburcio Medina Un da por el Cuadriltero
Gerardo Alejandro Valentino Orozco Mara ngeles Padilla Blancas 31
Ma. Isabel Vargas Aguilar

Andrs Ortiz Morales Secciones


Editor
Tesoros histricos 9
Margarita Sam
Revisin de estilo Mximas politcnicas 12 Develacin del Muro de Honor
Decano, obra y experiencias: Guadalupe Salinas Castillo del IPN en el 45 aniversario del
Francisco Javier Jurez Barrera Instituto.
Diseo Grfico Max Calvillo Velasco 16

El Cronista Politcnico. Nueva poca, Ao 14, nmero 55, Octubre-diciembre de


Prestigio politcnico: Leopoldo Ancona Hernndez
2012. Publicacin trimestral. Editor responsable: Ing. Jess vila Galinzoga. primer director de la ENCB.
Nm. de certificado de reserva de derechos de autor: 04-2002-041013370300-
102. Nm. de certificado de licitud de ttulo: 12064. Nm. de certificado de licitud Andrs Ortiz Morales 21 Escrbenos:
de contenido: 8444, expedidos el 26 de junio de 2002. No. ISSN: 1665-8736.
Prolongacin de Carpio y Lauro Aguirre s/n, Col. Santo Toms, delegacin Miguel Remembranzas 25 cronista@ipn.mx
Hidalgo, CP 11340, Mxico, DF Tel. 5729-6000 ext. 63020, Fax: 63039.
E-mail: jgalinzo@ipn.mx / decanato@ipn.mx / cronista@ipn.mx. Impreso De poetas / Fantasas mexicanas
en Ediciones Grficas Z, S.A. de C.V. Av. Luis Espinoza lote 16 mz. 8, col. Julio Torri 28 Sguenos en
Solidaridad Nacional, Deleg. Gustavo A. Madero, Mxico, DF 07270. facebook: El
Distribuido por: Depto. de Archivo y Correspondencia del IPN, Oficiala de Para aburridos / Pintando con nmeros Cronista Politcnico
partes, Prolongacin de Carpio y Lauro Aguirre s/n, Col. Santo Toms, delegacin
Miguel Hidalgo, CP 11340, Mxico, DF Tel. 5341-1346. Los artculos firmados Miguel ngel Robles Colina 28
son responsabilidad del autor. Se autoriza la reproduccin total o parcial de los
contenidos citando la fuente de origen. Cronibuzn 30
Hechos histricos del IPN 32
E
n este nmero de El Cronista Politcnico se abordan diversos
temas, con los cuales la Presidencia del Decanato divulga
acontecimientos importantes, sucedidos en el transcurso de
los aos y que de alguna manera han influido en el especta-
cular desarrollo logrado por el Instituto Politcnico Nacio-
nal (ipn).

De las seis escuelas profesionales con las cuales se form en 1936 el


ipn, la Escuela Superior de Construccin creada en 1932, en interesante
artculo, se describe la evolucin que ha tenido en 90 aos de su forma-
cin y actualmente con el nombre de Escuela Superior de Ingeniera y
Arquitectura (esia), sin olvidar sus objetivos iniciales, en tres campus se
preparan ingenieros en las reas de ingeniera civil, de arquitectura y de
ciencias de la tierra, de donde han egresado brillantes profesionistas que, de
manera destacada, han participado en el desarrollo del pas. En otro artculo
de la revista se ejemplifica la trascendente labor del ipn, al describir como
en una de las escuelas de la esia, los hijos de las clases menos favorecidas
pudieron convertirse en profesionistas y sobresalir en los mbitos nacional e
internacional.

Adems, la revista por medio de artculos y notas informativas da a conocer


los logros alcanzados en diversas escuelas de nivel superior y de nivel medio
superior, as como de los centros de investigacin con lo que se difunde a la
comunidad politcnica informacin para incrementar la identidad politcnica.

Editorial
1
La Escuela Superior de Ingeniera y Arquitectura naci hace 90 aos tras
concluir el momento ms violento de la Revolucin Mexicana. Surgi en
el seno de la Secretara de Educacin Pblica (sep) que diriga Jos Vas-
concelos, y de la Direccin General de Enseanza Tcnica Industrial y
Comercial (dgetic) presidida por Roberto Medelln Ostos, la cual acababa
de ser creada un ao antes.

L
a Escuela Tcnica de Constructores fue fruto de
mexicanos concientes de que el pas no deba perder
ms tiempo para iniciar el proceso de reconstruc-
cin nacional. La necesidad imperante por fomentar
el sector productivo, de crear infraestructura, cons-
truccin y de explotar sus recursos naturales y materiales, junto
con las demandas revolucionarias de equidad y de integracin
educativa de sectores desprotegidos as como el imperativo de
transformar a la sociedad mexicana a travs de la educacin hi-
cieron posible el surgimiento de la escuela como producto de las
inquietudes creadoras de la Revolucin Mexicana.

Creacin e integracin al ipn

Su fecha de creacin se considera el 22 de marzo de 1922, cuan- ESIA TICOMN. AH- IPN. Fototeca
do la Secretara de Guerra entreg a la sep un viejo cuartel en la
calle Tresguerras nmero 27. Tras este hecho trascendental del geniero arquitecto, asimismo se cre la carrera de ingeniero en
gobierno de lvaro Obregn, que abra escuelas y cerraba cuar- estructuras y el posgrado en ingeniera sanitaria. En 1937, cambi
teles, inici labores la Escuela Tcnica de Constructores teniendo su nombre a Escuela Superior de Ingeniera y Arquitectura (esia)
como objetivo preparar con bases tcnicas y prcticas a obreros que hasta la actualidad ostenta. Cabe resaltar que en el Casco
y maestros del ramo de la construccin, electricidad, fundicin de Santo Toms, durante la gestin de Guillermo Chvez Prez
y perforacin de pozos. Se nombr como primer director de la (1946-1948), las carreras de qumica y metalurgia fueron separa-
escuela al ingeniero Manuel de Anda y Barreda (1922-1930). das de la esia, para que el 18 de mayo de 1948, se crear la Escuela
Bajo la direccin del ingeniero Jos Gmez Tagle en marzo de Superior de Ingeniera Qumica e Industrias Extractivas.
1932, al aprobarse el plan de estudios de la Escuela Politcnica
Nacional antecedente del ipn, la escuela cambi de nombre y se Smbolos histricos de la esia
transform en Escuela Superior de Construccin. Con ello, ini-
ciaron las carreras a nivel superior de ingeniero constructor y dos A travs de su historia, la esia como una de las escuelas ms
carreras tcnicas. En ese mismo ao, tambin mud su domicilio aejas del ipn ha compartido diversos smbolos de identidad y de
a Calzada Mxico Tacuba, esquina Maestro Rural, en San Jacinto, cohesin. Los que se consideraron comnmente como los princi-
en el edificio que durante el siglo xix fue sede de la Escuela Na- pales elementos de identidad son la porra, el himno, el juramento,
cional de Artes y Oficios y que luego ocup la Escuela Nacional el lema y sus escudos.
de Agricultura.
En 1936, la Escuela Superior de Construccin fue una de las 1. Los escudos de la esia han cambiado. Antes del actual,
escuelas que integraron al ipn en el Casco de Santo Toms; en uno de los smbolos ms importantes que se utiliz fue el
ese ao la carrera de ingeniero constructor se transform en in- contenido en el pendn de la Escuela Tcnica de Cons-

2
Escuela Superior
de Ingeniera y
Arquitectura 1
Juan Manuel Navarro Pineda
Maestro decano de la esia Zacatenco

Ral Rolando Illn Gmez


Maestro decano de la esia Tecamachalco

Jaime Rueda Gaxiola


Maestro decano de la esia Ticoman

1 En conmemoracin al 90 aniversario de la Escuela Superior de Ingeniera y Arquitectura (esia) se llev a cabo el da mircoles 22 de agosto a las 17:00 en la XXXI
Feria Internacional del Libro Politcnica 2012 en las instalaciones de la Coordinacin General de Formacin e Innovacin Educativa, la conferencia magistral
Historia de la esia en sus 90 aos de existencia 1922-2012. Este texto reproduce algunos fragmentos de los temas de la presentacin tratados por los maestros
decanos en dicho evento.

3
tructores (hoy esia), utilizado entre Uno dos tres:
1924 y 1930, conformado por un Jitlahuaque, Tlaquepaque, Chin Chamula ra.
panal que representa la excelencia Ingeniera y Arquitectura, ra, ra, ra.
en las obras de construccin, una
abeja, smbolo de una comunidad 4) Sin lugar a dudas, otro elemento his-
trabajadora y prspera como la tricamente muy utilizado por los alumnos de
que necesitaba construir el Mxico la esia fue el Juramento de principios de los
posrevolucionario, sustentado en estudiantes de la esia del ipn. ste se volvi
la industria y excelencia de obras. otro elemento importante de identidad y or-
Tambin cuenta con un engrane, gullo por pertenecer a esta escuela politcni-
Ingeniero Juan de Dios Btiz, Wilfrido Massieu y Alfonso
smbolo de unin, de coordinacin Zurita (Secretario de las Escuelas Tcnicas). Durante esta ca. El punto 6 del juramento deca:
de todas las artes para formar una visita, la comitiva recorri las escuelas y en especial la sala
verdadera industria; una plomada, de maquetas de la Escuela Superior de Ingeniera y Arqui- Por las razones anteriores me doy cuenta del
instrumento muy importante para tectura, y las obras de ampliacin de los edificios. Visita de esfuerzo que hace la sociedad y el Estado por
Lzaro Crdenas al Instituto Politcnico Nacional el dos
la construccin; una mujer en cucli- de enero de 1939. AH- IPN. Fototeca. sostener esta digna institucin y soy conciente
llas, smbolo de la madre tierra de de la importancia de su cuidado y conserva-
donde salen los materiales de construccin; y una voluta cin, tanto en el aspecto espiritual como en el material, lo
ornamento espiral que forma los ngulos del capitel de la mismo en su doctrina y sus finalidades como sus bienes
columna jnica y de la arquitectura clsica. El escudo actual muebles e inmuebles para que futuras generaciones ten-
de la esia simboliza: a. La estructura de un puente colgante, gan la misma oportunidad que yo, de contar con un lugar
colocado en la parte superior, representa la aplicacin de la apropiado para desenvolverse.
ingeniera civil. b. Los edificios que se aprecian en la par-
te inferior, simbolizan la aplicacin de la arquitectura y la
construccin de edificios. c. El rectngulo de la base, est Divisin por reas y unidades adjuntas y reestructuracin acadmica
relacionado a las Ciencias de la Tierra.
En 1951, bajo la
2) Otro smbolo importante de la esia es el himno. De su direccin de Jos
creacin y de su autor se conoce muy poco. No obstante, Julio Daz Espino-
durante las dcadas de 1950 y 1960 fue constantemen- sa, la esia cambi
te cantado por los alumnos en diversas ceremonias. No su direccin a Plan
est de ms reproducir dos estrofas de la letra de ste de Ayala y Prolon-
para ubicar las ideas principales y mundo simblico que gacin de Carpio, y
recrea: en 1957, tras el sis-
mo que afect su
Inauguracin de la ESIA en la Ciudad Politcnica. Noviem-
La esia es como un faro en el mar, edificio, reubic su bre 26 de 1952. AH- IPN. Fototeca
que nos gua con su luz, domicilio al Palacio
que nos gua y da fe, de Comunicaciones en la calle de Tacuba, Centro. Dos aos des-
por eso siempre debemos luchar, pus, la esia, bajo la direccin de Guillermo Chvez Prez ocup
por nuestra integridad. los edificios 4 y 5 de la recin inaugurada Unidad Profesional
de Zacatenco. Asi-
Del pueblo somos y la esia nos da mismo, se impartie-
ocasin de estudiar ron nuevos planes de
de luchar y triunfar estudio para las ca-
un gran anhelo nuestra vida tendr: rreras formativas de
poder corresponder. ingeniero petrolero,
ingeniero gelogo,
3) Otro elemento de identificacin trascendental de los estu- ingeniero topgrafo
diantes de la esia era su porra. Hasta mediados de la dcada e hidrgrafo.
de 1960, el mundo simblico e identitario del estudiante se En 1970 durante
Palabras de bienvenida del director general del IPN
asuma de manera catrtica con este grito. Aunque de su ca.1954. AH- IPN. Fototeca la direccin de Jorge
creacin y de su autor se conoce poco, al igual que la histo- Valentn Zertuche
ria de otros smbolos, la historia oral es fundamental para el Rangel (1970-1971), la esia se dividi en tres reas: Arquitectu-
rescate y tonadita de esta porra: ra, con la carrera de ingeniero arquitecto; ingeniera civil, con la
carrera de ingeniero civil; y Ciencias de la Tierra, con las carreras

4
de ingeniero geofsi- hospitales. Mientras la academia estaba en todo su apogeo, nuestra
co, ingeniero gelogo, escuela proclam el funcionalismo. La Escuela proclam en M-
ingeniero petrolero e xico el mismo papel que la Bauhaus en Europa. Siendo el ipn el
ingeniero topgrafo, instrumento fundamental para tal efecto.
cada una a cargo de Hoy a travs de su carrera de ingeniera petrolera, la esia Uni-
un subdirector. El 14 dad Ticomn ha permitido a Mxico tener ingenieros de perfora-
de noviembre de 1974, cin, de produccin, de yacimientos y de servicios a pozos que se
por acuerdo del Conse- han desempeado en Petrleos Mexicanos, Instituto Mexicano
jo Tcnico Consultivo del Petrleo, la Comisin Federal de Electricidad, la Secretara
Escolar, el rea de Ar- del Medio Ambiente y Recursos Naturales as como en com-
Fotografa de finales de 1931. En la imagen estn;
Narciso Bassols, secretario de Educacin Pblica y Luis quitectura de la esia se paas proveedoras y de servicio de la industria petrolera. Hoy
Enrique Erro, jefe del Departamento de Enseanza traslad a Tecamachal- por hoy, los grandes descubrimientos de yacimientos petroleros
Tcnica, Industrial y Comercial (DETIC) de la SEP. co, siendo subdirector del pas fueron producto de egresados politcnicos. De la misma
Tras esta visita, la Escuela Tcnica de Constructores
de esa rea el ingeniero forma, la esia Ticoman a travs de profesionistas egresados de
cambi su nombre a Escuela Superior de Construccin.
AH- IPN. Fototeca arquitecto Ral R. Illn. la carrera de ingeniera geolgica ha resuelto problemas ambien-
Para 1988, la subdi- tales, de contaminacin del suelo y del agua, provocados por la
reccin de Tecamachalco se convirti en direccin adjunta con explotacin de recursos petroleros, minerales e industriales en
un cuerpo administrativo bajo el control de un director principal. general. Sus estudios tambin han favorecido a la prevencin de
En 1988, la subdireccin de Ciencias de la Tierra, dej Zacatenco los desastres provocados por procesos geolgicos como activi-
y se traslad a la calzada Ticomn 600. En septiembre de 1990, dad volcnica y ssmica, los procesos de ladera o movimientos de
se public el Acuerdo de reestructuracin acadmico-admi- masas y las inundaciones. A travs de la carrera de ingeniera to-
nistrativa de la esia que estableci tres unidades, asignndoles pogrfica y fotogramtrica ha tenido una aportacin trascenden-
un director a cada una de ellas: Unidad Zacatenco, que imparta tal al pas al egre-
ingeniera civil; la Unidad Tecamachalco, ingeniero arquitecto, y sar especialistas
la Unidad Ticomn, en la que se imparten ingeniero petrolero, fundamentales
ingeniero gelogo, ingeniero geofsico e ingeniero topgrafo y de todo proyecto
fotogrametrista. de ingeniera que
Cabe aadir que actualmente, adems de las carreras mencio- tenga por objeto
nadas, la esia Zacatenco imparte la maestra en ingeniera civil; la construccin de
la esia Tecamachalco, la maestra y el doctorado en ciencias en infraestructura.
arquitectura y urbanismo, as como la especialidad en valuacin La Unidad esia
inmobiliaria y en residencia de obras de restauracin de monu- Zacatenco, ha for- Toma de la protesta de juramento ante el director de la ESIA
Reinhart Ruge ca. 1956. AH- IPN. Fototeca
mentos. mado especialis-
tas en ingeniera civil que se han desempeado en Instituciones
Algunas aportaciones pblicas o privadas, satisfaciendo las necesidades nacionales de
vas terrestres, ingeniera sanitaria y ambiental, estructuras, obras
Desde 1922, la Escuela Superior de Ingeniera y Arquitectura ha hidrulicas, obras de construccin, de sistemas y de geotecnia.
cumplido con la finalidad de trabajar en la preparacin cientfica y Gracias a sus planeaciones, proyectos, construccin, operacin
humanista de ingenieros y arquitectos, altamente capacitados que y mantenimiento, los ingenieros civiles politcnicos han tenido
se han desarrollado tanto en el sector pblico y privado. un papel relevante en el desarrollo de la infraestructura nacio-
A travs de la Unidad Tecamachalco, esta escuela politcnica ha nal. Actualmente, los egresados de la esia han contribuido al
contribuido enormemente al diseo arquitectnico, estructural y desarrollo socioeconmico del pas actuado como: gobernantes,
de instalaciones; a la administracin y construccin de obra; a la legisladores, presidentes municipales y funcionarios pblicos, do-
planeacin, ordenamiento territorial, y diseo urbano, as como a centes, directores de escuela de arquitectura, como empresarios
la docencia e investigacin cientfica de la arquitectura y urbanismo y profesionistas liberales; su actuacin ha sido distinguida por
en nuestro pas. De la misma manera, la esia y la carrera de inge- premios nacionales y del reconocimiento de toda la sociedad.
niero arquitecto fueron de vanguardia, la respuesta de las fuerzas Desde 1922, la Escuela Superior de Ingeniera y Arquitectura ha
ms avanzadas del pas al movimiento revolucionario mundial de la cumplido con la finalidad de seguir trabajando en la preparacin
arquitectura moderna. El carcter de nuestra escuela fue moldeado cientfica y humanista de ingenieros y arquitectos para el desarro-
por el estudiante de extraccin popular y del maestro con prof- llo nacional lo que ha llevado a cabo durante 90 aos reafirman-
tica visin de la tcnica dentro del desarrollo nacional. La escuela do el lema politcnico:
proclam que la arquitectura debera tener una trascendencia so-
cial y desde su nacimiento abordaron en sus aulas y talleres de La Tcnica al Servicio de la Patria
proyectos los problemas de la vivienda popular, escuela, fbricas y

5
La Generacin
del Esfuerzo.
Ingenieros Gelogos de la
Escuela Superior de Ingeniera y
Arquitectura (esia) 1957-1960

Jaime Rueda Gaxiola


Maestro decano de la esia Ticomn

6
E
La Generacin del Esfuerzo los estudios superiores en la mayora de los casos deban migrar
a la Ciudad de Mxico para complementar sus estudios, ya que la
l nombre de Generacin del Esfuerzo fue pues- mayor parte de las escuelas de nivel medio superior y superior de
to por el pap de Carolina una compaera de estu- carcter tcnico se encontraban localizadas en la capital.
dios de Gisle Xchitl Rueda Solano, la mayor de La narrativa de las vivencias de algunos de los miembros de la
las hijas del doctor Jaime Rueda Gaxiola, miembro Generacin del Esfuerzo permite saber cmo vivieron su infan-
de esta generacin, quien, despus de una pltica de cia y su juventud, para poder entender, por medio de una biogra-
sobremesa, le narr sus peripecias en la Ciudad de Mxico, antes fa colectiva, las posibles causas que los llevaron a ingresar pri-
y durante sus estudios en la Escuela Superior de Ingeniera y Ar- mero al Politcnico y despus a contribuir al desarrollo del pas.
quitectura (esia) para obtener el ttulo de Ingeniero Gelogo. Al
escuchar sus andanzas para subsistir previo a su inscripcin en la Ingreso a la esia
esia, y las dificultades para obtener y conservar, primero la beca del
Politcnico y despus la de Petrleos Mexicanos (Pemex), le dijo En 1957, cuando ingresaron a la esia, un sismo destruy una parte
que ese esfuerzo era casi el mismo que haban hecho los ingenieros del edificio de la escuela y da el resto de las instalaciones. Por
del Instituto que conoca. En efecto, el esfuerzo es la caracterstica acuerdo presidencial, en la azotea del edificio del Palacio de la Se-
principal del conjunto de estudiantes de geologa de esta genera- cretara de Comunicaciones, en la calle de Tacuba, frente al Palacio
cin 1957-1960, a quien se le ha conocido de esa manera. de Minera, fueron construidas provisionalmente aulas donde se
La generacin 1957-1960 de ingenieros gelogos fue la nme- terminaron las clases correspondientes a ese y al siguiente ao. En
ro 17, en la esia, la primera ms numerosa (30 alumnos) ya que 1958, se aprobaron los nuevos planes de estudio semestrales de las
con anterioridad los egresados por generacin no excedan los 15 carreras de Ciencias de la Tierra: con duracin de 5 aos para las
alumnos. Estuvo constituida por estudiantes provenientes de 11 carreras de ingeniero gelogo e ingeniero petrolero, y de 3 aos
estados (Baja California, Campeche, Coahuila, Durango, Estado para la de ingeniero topgrafo e hidrgrafo. En 1959, la esia ocu-
de Mxico, Guerrero, Hidalgo, Oaxaca, Tamaulipas, Veracruz y p inicialmente los edificios 4 y 5 de la recientemente inaugurada
Zacatecas) as como del Distrito Federal, que haban sido educa- Unidad Profesional de Zacatenco Adolfo Lpez Mateos.
dos con un sistema socialista, bajo un alto valor nacionalista y en Al terminar el perodo de estudios, en 1960, la Generacin del
circunstancias especiales. Esfuerzo solicit, por medio del embajador de Cuba en Mxico,
Muchos quisieron ser politcnicos desde la infancia y apren- doctor Jos Antonio Portuondo, al doctor Fidel Castro Ruz ser
dieron a querer al Instituto antes de haberse inscrito en l. Su su padrino, ya que Cuba representaba, en esos aos, los ideales
infancia la vivieron en situaciones difciles, en el proceso de urba- de lucha por la liberacin de los paises latinoamericanos del do-
nizacin en la mayora de sus lugares de origen, en los cuales slo minio capitalista y el inicio de una poca de lucha por la igualdad
se contaba con escuelas primarias, los estudios secundarios los internacional. Esta generacin fue distinguida, tambin porque
tenan que hacer en otras poblaciones o en la capital estatal. Para sus integrantes iniciaron su titulacin en 1961, al siguiente ao de

7
egreso, algunos con mencin honorfica. Tambin se distingui tencial generador de hidrocarburos y en 1978 el anlisis geoqumi-
porque tres de sus miembros fueron los primeros doctores en co para caracterizar los yacimientos de petrleo y gas, fundando
geologa del ipn (Ariel Echvarri Prez y Jaime Rueda Gaxiola, ah el Departamento de Palinoestratigrafa y Geoqumica.
en 1967, en Francia y Santiago Chrleston Avilez, en 1973, en Seis de los compaeros restantes iniciaron su vida profesional
Estados Unidos). en la exploracin minera. Dos de los que permanecieron en la
minera han obtenido grandes xitos: Amador Osoria Hernn-
Aportaciones a la nacin dez form parte del grupo descubridor del yacimiento de cobre
de la Caridad y actualmente es gerente general de exploracin de
La mayor parte de los egresados de esta generacin iniciaron su la compaa Industrial Minera Mxico; Ariel Echvarri, despus
actividad laboral en Pemex, la otra mitad en diferentes Institucio- de obtener el doctorado en Francia, estudi la petrologa de ese
nes dedicadas a la exploracin minera y a la geologa aplicada a la mismo yacimiento y, posteriormente, fue nombrado director de
ingeniera civil, donde sus logros fueron notables en la explora- minera del gobierno del estado de Sonora. Los compaeros Juan
cin petrolera y en la minera. Abelardo Rodrguez Favela, en la iniciativa privada, y David Al-
Desde 1961, en Pemex, los pasantes de ingenieros gelogos de varado Martnez, en la industria carbonera, continan siendo re-
esta generacin, tuvieron la labor de incrementar la produccin conocidos por sus actividades de exploracin y explotacin en la
de petrleo y gas en la Zonas Norte Rodolfo Verdugo Villarino; industria minera de Coahuila, su estado natal. Desgraciadamente,
en la Cuenca de Veracruz, Enrique Aguilera Hernndez, Ren de Eloy Rojas Lerma slo sabemos que estuvo trabajando en
Cabrera C, Herminio Carren, Roberto Flores Balboa, Dungs- Mxico en la minera y que posteriormente en Estados Unidos.
tano Godoy, Antonio Muoz Rodrguez, Jess Martnez Prez y
Manuel Zozaya Sinez; en la Cuenca de Tampico-Misantla, en la Contribuciones en otros sectores
Zona Noreste Juan Santiago Pea Garca y Onsimo Espinosa
en la Cuenca de Sabinas-Burgos y en la Zona Sur Rafael Snchez Los tres doctores miembros de la generacin 1957-1960, desde
Montes de Oca, Martn Rodrguez M., Eduardo Snchez Sn- los aos setenta, iniciaron labores docentes en la esia, formando
chez, Antonio Gmez Garca, Gustavo Adolfo Gonzlez Pech, parte del grupo de profesores de mayor nivel acadmico que ha
Octavio Lpez Gmez. tenido la carrera de ingeniero gelogo en el ipn. Posteriormente
Su misin fue complementar la labor de sus antecesores de sa- se increment la participacin docente con la colaboracin de Ja-
tisfacer las crecientes necesidades de la industria nacional que ya vier Toribio Arzate y Jess Martnez Prez. Por su parte, Enrique
demandaba la importacin de petrleo. Su trabajo permiti am- Aguilera Hernndez, reconocido como el creador de la carrera
pliar el volumen de reservas de las regiones explotadas por las de geologa en el Instituto Tecnolgico de Ciudad Madero, y Jai-
compaas extranjeras antes de la expropiacin, al descubrir nue- me Rueda Gaxiola, director general de esia 1986-1987, conti-
vos yacimientos que, aunque no pudieron competir en los setenta nan la actividad docente y administrativa en la unidad Ticomn
y ochenta con la magnitud de los yacimientos de las Provincias de de la misma escuela.
Chiapas y de Campeche, lograron alcanzar una produccin que En el rea de la geologa aplicada a la Ingeniera Civil destaca-
permiti al pas ser autosuficiente cuando la demanda nacional ron Javier Toribio y Robisel Chias quienes ingresaron a la Secre-
obligaba la importacin. Esta fue la primera demostracin de que tara de Obras Pblicas. Posteriormente, Robisel Chias, Santia-
la decisin del presidente Crdenas haba sido acertada al confiar go Chrleston y Rubn Arregun destacaron como empresarios
en la capacidad de los recin formados ingenieros gelogos del contratistas de Pemex y de otras dependencias gubernamentales.
ipn, egresados de la Escuela Superior de Ingeniera Arquitectura. Esta generacin tambin se ha distinguido por su participa-
De ellos se puede destacar un pequeo grupo los cuales, con- cin directiva en las actividades gremiales: Robisel Chias y En-
tribuyeron al descubrimiento en 1972, de una nueva provincia rique Aguilera ocuparon la presidencia de la Sociedad Geolgica
petrolera continental, Chiapas-Tabasco, y posteriormente, en Mexicana y Rafael Snchez la de la Asociacin Mexicana de Ge-
1976 otra provincia petrolera marina, la Sonda de Campeche, logos Petroleros, mientras que Jaime Rueda fue vice-presidente
la ms importante mundialmente, despus de la del Golfo Pr- del Colegio de Gelogos de la Repblica Mexicana y Javier Tori-
sico. Ellos fueron: Javier Meneses de Gyves, superintendente de bio de la Confederacin de Egresados de la Escuela Superior de
exploracin; Gustavo Gonzlez, jefe del departamento de ex- Ingeniera y Arquitectura.
ploracin; Octavio Lpez, jefe del departamento de estudios En el deporte, se distinguieron Manuel Zozaya en los concur-
sedimentarios; Eduardo Snchez, analista del departamento de sos de halterofilia, Ariel Echvarri y Jaime Rueda, representaron
exploracin, y Martn Rodrguez, jefe de operacin. a la esia en el equipo B de basquetbol y Roberto Flores, repre-
Si 15 de los compaeros trabajaron, desde un principio en la sent al ipn en el equipo de futbol americano.
industria petrolera, tres ingresaron posteriormente en este sector: Desde lo humilde de sus orgenes, a travs de las dificultades
Rafael Snchez Montes de Oca y Martn Rodrguez en 1961 y Jai- de la infancia y la juventud y con la preparacin recibida en la
me Rueda al Instituto Mexicano del Petrleo (imp) en 1968. Ah esia con esfuerzo y dedicacin le han retribuido a la nacin lo
inici, ste ltimo, el estudio ptico de la materia orgnica de las que, en su generosidad hizo por ellos. De esta manera la Gene-
rocas de las cuencas petroleras mexicanas para determinar su po- racin del Esfuerzo ha puesto: La tcnica al servicio de la Patria.

8
Tesoros histricos
Biblioteca personal de
Miguel Bernard Perales
Imgenes de escuelas tcnicas de las pri-
meras dcadas del siglo xx

L L
a Coleccin a Coleccin Miguel
Miguel Bernard Bernard Perales del Ar-
Perales se con- chivo Histrico del ipn
forma con el material contiene 248 imgenes, de
que la familia Ber- las cuales 120 son fotografas
nard Ramrez don al de las escuelas tcnicas de
Archivo Histrico del inicios del siglo xx y las res-
Instituto Politcnico tantes muestran la arquitectura colonial en Mxico.
Nacional y que fue Cuando Miguel Bernard
entregado a la Presi- tom el cargo de jefe del
dencia del Decanato Departamento de Ense-
el 10 de noviembre anza Tcnica Industrial y
de 1999. Comercial de la Secretara
Contiene textos de de Educacin Pblica en
historia de la educa- 1924, realiz diagnsticos
cin tcnica, como el generales de las escuelas
libro El esfuerzo educa- tcnicas industriales y co-
tivo durante el ministerio merciales.
de Jos Manuel Puig Ca- Incluy fotografas de las
sauranc y una serie de escuelas Nacional de Ense-
folletos denominada anza Domstica; Tcnica
Las escuelas tcnicas industriales y comerciales durante la administracin de Constructores; Industrial
del general Calles. para Seoritas; Superior de
Tiene varios nmeros de la revista Senda Nueva, editada Comercio y Administracin;
por el Departamento de Enseanza Tcnica, Industrial y Industrial y Vocacional, y
Comercial que incluye artculos acerca de los inicios del ipn; de Ingenieros Mecnicos y
diversos libros sobre educacin militar, matemticas, fsica, Electricistas, as como del Instituto Tcnico Industrial y del
qumica, ciencias aplicadas, tecnologa en mquinas y tur- Centro Industrial Nocturno, entre otros.
binas de vapor, construccin, y lbumes fotogrficos del pe- Poseen un gran significado histrico y valor esttico, toda
riodo en que Miguel Bernard fue jefe del Departamento de vez que dan un panorama de la educacin tcnica con miras
Enseanza Tcnica, Industrial y comercial. a reorganizarla de acuerdo a los planteamientos ideolgicos
Miguel Bernard ocup un lugar central en el desarrollo de de la Revolucin Mexicana.
la educacin tcnica en nuestro pas. Naci el 16 de sep- Adems de fotos de talle-
tiembre de 1872 en Brownsville, Texas, se gradu en 1893 res, edificios, clases, maqui-
en el Colegio Militar. Fue nombrado profesor de ejercicios naria y alumnos, se tiene el
de Mecnica Aplicada en la epime y cuando fue transforma- producto de esos diagns-
da en la esime fungi como director de la misma hasta 1924. ticos que se public entre
De 1924 a 1928 fue jefe del detic de la sep. Dirigi al ipn 1925-26 a manera de folleto
con el nombramiento de jefe de Instituto del 16 de julio de por la Secretara de Educa-
1938 hasta su fallecimiento, acaecido el 25 de octubre de cin Pblica.
1939. Informes: tel. 57296300, exts. 63002 y 63012;
La citada coleccin est al resguardo del Archivo Hist- correo electrnico: archivohistorico@ipn.mx
rico del ipn.

9
L
as instituciones jvenes tienen ante s el reto de Asimismo, se estipulaba la entrega de constancias a todos los
consolidarse para no perecer, una parte importante participantes y un reconocimiento especial al ganador, quien de-
en este proceso es conformar un sentido de identi- ba ceder los derechos de su proyecto a la Institucin.4
dad entre sus integrantes, para lo cual, la creacin El jurado calificador sera designado por el Consejo Tcni-
de smbolos que coadyuven en esta labor resulta de co Consultivo Escolar de upiita y qued conformado por las
suma importancia. La conformacin de uno de ellos, el logotipo siguientes personas: el director de la Unidad, Jaime lvarez Ga-
de la Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniera y Tec- llegos; dos representantes profesores, Norma Patricia Malpica
nologas Avanzadas (upiita) es el tema a tratar en este trabajo. Flores y Roberto Mota Esteves; un representante alumno, Jess
Jos del Val afirma que la identidad es un atributo de todo Reyes Daz Barriga; un experto en tecnologas avanzadas exter-
individuo y de todo grupo humano; una de sus caractersticas es no a la Unidad, Jos Madrid Flores, quien haba encabezado el
la autoadscripcin y la aceptacin social; es decir, se toma de for- proyecto de creacin de la misma; una diseadora grfica tam-
ma consciente y es reconocida por otros. Como todo hecho so- bin externa, Martha Elisa Corts Castillo y una representante de
cial, se transforma constantemente y es resultante de un proceso la Divisin de Imagen Institucional del ipn, Vernica Hernndez
histrico; cualquier individuo en cualquier cultura, participa de Lpez.
un nmero variable de agrupaciones que le otorgan identidades Para que la Escuela contara con un smbolo propio hicieron
especficas, en el caso de las generadas a travs del trabajo e ins- falta dos concursos, el primero se convoc hacia octubre de 1998
tituciones, entre otras, la asuncin se hace voluntariamente, por y nicamente se presentaron 8 diseos; en esa ocasin, se declar
lo cual necesitan de una consciencia positiva de participacin. En desierto porque los trabajos participantes no conseguan repre-
sentido estricto, implica pertenencia, pero tambin la exclusin sentar de forma significativa a las ingenieras albergadas en esta
de quienes no pertenecen al grupo.1 casa de estudios;5 tal vez por esta razn, la segunda convocatoria
Dichas caractersticas pueden verse reflejadas en los primeros estableca la obligatoriedad de nombrar a un ganador, emisin
aos de vida de upiita, algunos integrantes de la comunidad com- donde se presentaron 32 trabajos y cont con un total de 20
paraban la falta de un smbolo identitario a permanecer en el participantes.
limbo, pues en los eventos donde se reunan las distintas escuelas El jurado estableci algunos acuerdos generales sobre los cri-
del ipn a la Unidad se le colocaban logotipos indistintos, situa- terios para la seleccin del trabajo, en ellos se convino realizar
cin recibida con incomodidad por quienes pertenecan a ella.2 las modificaciones necesarias al diseo elegido, para lo cual sera
La relevancia otorgada por la comunidad a la adquisicin de necesaria la participacin del autor o autores, la autoridad corres-
un distintivo grfico, se comprende mejor si como Cassirer afir- pondiente y un diseador grfico. Durante la primera fase, el ju-
mamos que la caracterstica distintiva del mundo humano es un rado seleccion 11 diseos, de los cuales 3 pasaron a la segunda
sistema simblico capaz de transformarlo en su totalidad; en este ronda de calificacin, donde el logotipo actual obtuvo 17 puntos,
sentido, las personas viven en una nueva dimensin de la reali- el segundo lugar 14 y el tercero 11.6
dad, han dejado de vivir en un universo fsico, para acceder a uno El ganador del concurso, integrante de la primera generacin,
simblico; de tal forma que no puede ver o conocer sino a travs seala la falta de un smbolo grfico de identidad como una ca-
de este medio artificial, por lo cual define al ser humano como rencia importante; en este sentido, su mayor inquietud consista
un animal simblico.3 en tener una representacin ligada estrechamente al nombre de
La importancia conferida por la joven institucin a la genera- la Unidad concentrada en un smbolo nico, como una analoga
cin de su logotipo llev a la realizacin de un concurso que des- de la unin disciplinar pretendida en este proyecto educativo.
embocara en su diseo. La convocatoria estableca las siguientes Segn lo sealado por el exalumno, el proceso no fue tan
bases: la posibilidad de participar se extenda tanto a la comu- sencillo como pudiera parecer, realiz varios bosquejos que no
nidad como a personas externas a ella; podran presentarse un lo convencieron del todo; en este intentar se acercaba la fecha
nmero ilimitado de propuestas; un requerimiento era que los lmite de entrega y an no encontraba la imagen adecuada; re-
trabajos utilizaran el menor nmero de colores y se presentaran pentinamente, al girar una arracada en un gesto de juego, la idea
en original tanto a color como en blanco y negro; los diseos que dara pie a la creacin del futuro logotipo lleg. Mientras
deban integrar de forma armoniosa las siglas de la Unidad con la arracada giraba se dio cuenta que en el nombre de la escuela
smbolos, ya fueran realistas o abstractos, alusivos a tecnologas se encontraba el concepto de disciplina, el cual no posea una
avanzadas, mismos que deban tener una amplia vigencia para representacin grfica definida; as, se le ocurri encarnar a lo
no ser rebasados en poco tiempo. Los interesados tenan como
fecha lmite para entregar sus trabajos el 14 de enero de 2000. 4 Archivo Histrico upiita, (en adelante ah upiita) Logotipo de upiita, 2.
Concurso para el diseo del logotipo de la upiita, Bases, [sin fecha], legajo 3,
1 Jos del Val, Mxico, identidad y nacin, Mxico, Universidad Nacional Autnoma p. 1.
de Mxico, 2004, pp. 50-53, 69-71. 5 ah upiita, Logo de upiita, Informe de la alumna pifi Berenice Den Lara
2 Entrevista realizada al licenciado Jos Antonio Galvn Pastrana, profesor de Gmez, [sin fecha], legajo vi, pp. 1-2.
upiita, octubre de 2012.
6 ah upiita, Logo de upiita, Acta de la reunin celebrada por el jurado
3 Ernst Cassirer, Antropologa filosfica. Introduccin a una filosofa de la cultura, 2 ed., calificador del 2. Concurso para el diseo del logotipo de la upiita, Mxico,
Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1963, pp. 47-49. 15 y 17 de febrero de 2000, legajo iv, pp. 1-2.

10
El logo de
upiita, fuente de
identidad
Jess Noe Medina Gutirrez
Alumno de la upiita y becario del programa pifi

11
disciplinar a travs de un aro, pues se trataba de una figura capaz El fondo negro tena la cualidad esttica de resaltar el dorado y
de concentrar mltiples significados, bajo esa premisa, lo conci- simblicamente: Representa el universo en que se desenvuelve
bi como un smbolo que tambin poda identificar a una disci- esta unidad interdisciplinaria de tecnologa avanzada que persi-
plina. As, tres aros en comunin bien podran representar a la gue ser la primera y por eso busca el oro.7
interdisciplinariedad al entrelazarse de forma tal, que cado uno se Como ya se haba establecido en la convocatoria, el trabajo
convirtiera en parte integral del otro. ganador recibi algunas modificaciones centradas en la tipo-
Otro concepto a destacar era el de tecnologa, para represen- grafa, tomada de otro logo concursante, cuyo objeto fue im-
tarlo pens en abordar una importante caracterstica de ella: su primirle un carcter ms moderno; para esta reforma se cont
constante avance, su dinamismo; para lograrlo us la tcnica de con la ayuda de Ricardo Montoya Gracia y Juan Plata Gonzlez,
la perspectiva, dada su capacidad para representar el movimiento; tambin alumnos de la escuela.8 Sobre este punto, uno de los
por esta razn, en el logotipo el primer aro parece ms cerca- profesores comenta que el diseador recomend cambiar la letra
no que los restantes y se encuentra un poco inclinado; para el elegida para las siglas de upiita, pues su tamao resultaba mayor
alumno de la primera generacin, esta caracterstica representa al en funcin de la imagen, por lo cual sugiri una ms clida, que
concepto de tecnologa en avance o tecnologa avanzada dentro permitiera generar una especie de crculo entre sus elementos
de un contexto interdisciplinario. constitutivos.9
Un aspecto ms del diseo estuvo directamente relacionado Abraham Chvez seala que entre sus principales motiva-
con uno de los objetivos planteados desde el proyecto funda- ciones para entrar al concurso, estuvieron su inclinacin por
cional de upiita: el de constituirla como una institucin de van- el diseo y su deseo de contar con un logotipo que lo hiciera
guardia tecnolgica. Abraham explica que en un mundo globa- sentir orgulloso de la institucin a la que perteneca y a la cual
lizado es sumamente importante la competencia internacional y, haba visto nacer; as como la idea de aportar una imagen
estableciendo una semejanza con el mbito deportivo, pens que identitaria.
una institucin donde se buscaba estar a la vanguardia en educa- A ms de una dcada del concurso, puede decirse que el
cin de desarrollo tecnolgico deba perseguir la presea dorada smbolo de upiita es un importante factor de identidad entre
si quera ser la primera; en este sentido, el dorado, smbolo de la comunidad para la que fue creado y a la cual ha contribuido
supremaca en cualquier rea, resultaba ideal para su proyecto. a conformar.
El logotipo encerraba un segundo significado, complementario
7 Entrevista realizada al doctorando Abraham Ulises Chvez Ramrez,
del primero, pretenda dar la impresin de estar compuesto por
estudiante de la carrera de ingeniera binica de la primera generacin de
dos seales desfasadas, emblema importante para las disciplinas upiita, noviembre del 2011, cfr. ah upiita, Logotipo de upiita. Acta de la
impartidas en la unidad acadmica. Para la Telemtica represen- reunin celebrada por el jurado calificador del 2, Concurso para el diseo del
taba la informacin, misma que se procesa, almacena y viaja en logotipo de la upiita, legajo iv, pp. 1-2.
todas direcciones como parte de un ciclo continuo y dinmico;

Mximas politcnicas
8 Versin definitiva del logotipo de la upiita, en Boletn upiita. rgano
para la Binica la forma era similar a una cadena de adn, presente informativo bimestral, ao 2, nmeros 5 y 6, mayo-junio/julio-agosto, p. 2.
en los organismos biolgicos; asimismo, la textura metlica utili- 9 Entrevista realizada al licenciado Jos Antonio Galvn Pastrana, profesor de
upiita, octubre de 2012.
zada en el diseo en su versin a color, as como su trazo, remita
a conceptos de estabilidad propios de la Mecatrnica.

Era el ao 1955 y [] se llev a cabo una huelga []. Estuve a punto de abandonar el Poli para irme a la preparatoria, pues
deseaba continuar mis estudios. Sin embargo, todo se fue solucionando y el Politcnico creci en sus instalaciones; ya no slo
estaba en el Casco de Santo Toms, haba nuevos edificios para albergar la Escuela Superior de Ingeniera y Arquitectura
(esia), entre otras. []. Eso era el Politcnico, un Politcnico que no dejaba de preocuparnos y deprimirnos; pero a la vez
un Politcnico que despertaba en m un slido sentimiento de agradecimiento, solidaridad y entrega. Esta etapa me permiti
conocer ms al Instituto, a quererlo y a sentirlo ms mo.

Manuel Garza Caballero


Rosina Conde (editora), El Instituto Politcnico Nacional en la voz de sus directores generales, Mxico, Instituto Politcnico Nacional, 2006, pp. 170-171.

12
El perfil
profesional del
contador pblico,
de acuerdo al
Modelo Educativo
Institucional, caso
esca Unidad Tepepan
Mara Estela Casas Hernndez
Subdirectora esca Unidad Tepepan

Guadalupe Salinas Castillo


Maestra decana esca Unidad Tepepan

Diana Pliego Flores


Alumna de la esca Unidad Tepepan y becaria pifi

13
E
l objetivo de este artculo es dar a conocer como se sables del capital humano de las principales firmas a nivel in-
defini el perfil profesional del egresado de con- ternacional (Deloitte, Ernest & Young, KPMG y Price Water-
tador pblico de la Escuela Superior de Comercio house Coopers) y otros despachos.
y Administracin, Unidad Tepepan, en respuesta
a un mundo globalizado y atendiendo que este Adems de realizar los siguientes estudios:
profesionista es clave para las empresas: porque los egresados
deben desarrollar conocimientos multidisciplinarios que les per- Para monitorear la oferta laboral, se consultaron peridicos
miten entender el contexto de los negocios, poseer un enfoque de mayor circulacin del rea metropolitana y la bolsa de tra-
global y estratgico en un ambiente de alta competencia, analizar bajo de la esca Unidad Tepepan, se tom una muestra de 82
e interpretar la informacin numrica, informacin vital para el empresas, las cuales fueron clasificadas por sectores y rgimen
proceso de toma de decisiones de la alta administracin, lo cual jurdico.
brinda seguridad y solidez a la administracin del negocio. Sobre tendencia de empleadores, se visitaron 14 empresas, en-
En el estudio llevado a cabo se consideraron; los referentes trevistando a especialistas en diferentes puestos.
institucionales, los referentes externos, el anlisis del entorno Se consider la opinin de los egresados, la muestra estuvo in-
social, informacin sobre el desarrollo nacional y educativo, el tegrada por 145 encuestados, generacin 2001-2004 de la esca
estado actual y prospectivo del conocimiento, as como del ejer- Unidad Tepepan, para identificar si los conocimientos adqui-
cicio profesional, los contenidos curriculares del plan de estudios ridos en el mbito educativo, les permitieron su integracin al
1998, los programas de estudio de cada unidad de aprendizaje, mbito laboral.
las necesidades que el mercado de trabajo demanda, los planes Se analiz la informacin recabada de los organismos que agre-
de estudio de otras instituciones educativas, y las tendencias del mian al contador pblico, acadmica y/o profesionalmente, a
desarrollo didctico-pedaggico. nivel nacional e internacional y de instituciones que evalan al
Tambin se revisaron los referentes institucionales: profesional en Contadura Pblica.
Tambin se llev a cabo anlisis comparativo con otras institu-
La misin, y visin de la esca en sus dos unidades, Santo To- ciones educativas, por medio de una seleccin de universidades
ms y Tepepan, que deben estar acordes con la misin y visin que imparten la licenciatura en Contadura Pblica, tomando
del ipn. en cuenta las encuestas publicadas por los peridicos El Univer-
El Modelo Educativo Institucional (mei), acorde con los linea- sal y Reforma a las mejores 10 universidades del 2007.
mientos educativos a nivel mundial, donde se rompen viejos
esquemas tradicionales educativos. En el anlisis del entorno social, desarrollo nacional y educati-
Se trabajo con los presidentes de academia de materias afines vo, se consideraron las principales demandas que enfrenta la edu-
de ambas unidades acadmicas, para analizar la conveniencia cacin superior en la actualidad:
que trae consigo el mei, en la formacin del alumno, conclu-
yendo que fortalece los siguientes aspectos: flexibilidad curri- Necesidad de transformacin para responder con oportuni-
cular, incremento en actividades de investigacin, prcticas dad a los principios de equidad, eficiencia y calidad (anuies),
profesionales con el sector productivo, innovacin en las estra- (unesco).
tegias de aprendizaje, actividades presenciales y fuera del aula, Ampliar la cobertura y opciones de formacin profesional para
formacin integral, flexibilidad en modalidades educativas, atender a la poblacin.
movilidad nacional e internacional; manejo del idioma ingls; Disear e implantar un currculum flexible que permita el trn-
uso de tecnologas de la informacin y comunicacin (tic). sito entre opciones y planteles, facilitando la formacin integral
y propiciando la elevacin de los niveles de calidad y pertinen-
Los referentes externos a considerar fueron: cia de los servicios educativos.
Aumentar la eficiencia terminal de los egresados.
Polticas y programas pblicos. Contar con una planta docente de calidad.
Plan Nacional de Desarrollo (programa sectorial de educa- Emplear tecnologas de la informacin y comunicaciones.
cin) 2007-2012. Modernizar la gestin administrativa.
Declaracin mundial sobre la educacin superior en La edu- Transformar los planes de estudio, logrando que sean abiertos,
cacin en el siglo xxi: visin y accin (unesco). flexibles, eficientes, diversificados e innovadores, empleando
Informacin estadstica (inegi). redes de comunicacin y de cooperacin nacional e interna-
Las variables para la acreditacin del programa acadmico (ca- cional.
seca).
Anuarios estadsticos (anuies). Despus de considerar las variables antes enunciadas el perfil
Se efectu el anlisis del estado actual del ejercicio profesional, profesional del contador pblico, de acuerdo al mei debe de in-
futuro mercado de trabajo y contenidos curriculares. corporar:
Se cont con la colaboracin de directores, gerentes o respon-

14
Un equilibrio racional, vinculando con claridad
los conocimientos entre los componentes tc-
nicos, formativos y humansticos que debern
quedar incorporados explcitamente en el plan
de estudios, al desarrollo de las actividades pro-
fesionales del contador pblico, para permitir al
egresado responder con efectividad las deman-
das de una sociedad dinmica, cumpliendo con
su responsabilidad social.
Una visin tica sobre la trascendencia de su
papel profesional para la sociedad, acorde a los
principios que norman esta disciplina.
Conocimientos de tica, contabilidad, costos,
fiscal, derecho, finanzas, auditoria y tecnologa
de la informacin.
Habilidad para generar, interpretar y proyectar
informacin financiera, administrativa y fiscal
con el uso de tecnologas de informacin y co-
municacin para propiciar toma de decisiones adecuadas. y compartir funciones para el logro de los objetivos de la or-
Capacidad para interpretar la informacin financiera y evaluar ganizacin, determinar las contribuciones y formular las decla-
el impacto fiscal en las empresas, disear y evaluar proyectos raciones fiscales correspondientes a personas fsicas y morales,
de inversin y dentro de sus destrezas; el anlisis, sntesis, tra- analizar e interpretar la informacin financiera de las entidades
bajo en equipo, toma de decisiones, creatividad, solucin de en su entorno, disear, analizar y evaluar proyectos de inversin
problemas, negociador, adaptacin al cambio, comunicacin para eficientar la toma de decisiones, analizar y evaluar el pro-
oral y escrita que tendr que acreditar no solo en instituciones ceso administrativo para optimizar los recursos de las entida-
educativas sino tambin ante personas y organismos pblicos y des, elaborar informes para fines contables, fiscales, financieros,
privados nacionales e internacionales que certifiquen su capa- administrativos y operacionales, evaluar el impacto fiscal en la
cidad para ejercer profesionalmente. empresa y planear, controlar y evaluar alternativas de solucin,
Capacidad para enfrentar retos especficos para ser tomados basado en la planeacin estratgica.
en cuenta a la hora de pensar en estrategias educativas, con la El contador pblico, en su desempeo profesional, debe tener
finalidad que el alumno descubra su liderazgo. como requisito ser una persona honorable, con alto grado de
Capacidad para realizar investigacin dentro del rea contable, principios morales en el desempeo de sus funciones, a fin de
fiscal, administrativa, y financiera que contribuyan al desarrollo que su nombre no se vea envuelto en asuntos de dudosa proce-
de las entidades aportando elementos de juicio para la toma de dencia, o manejo inexplicable, ya que debe mantener la exactitud
decisiones de carcter econmico y financiero, de un pas con e integridad moral que debe caracterizar al trabajo de la contabi-
el mundo exterior. lidad en las organizaciones.
Todo lo anterior es una necesidad en un mundo globalizado
Conclusiones en que se desarrolla el contador pblico.

Realizados los estudios antes mencionados se lleg a la conclu- Bibliografa


sin que el perfil genrico del egresado del programa acadmico
Barnett, Ronald, Los lmites de la competencia. El conocimiento, la educacin superior
de contador pblico deber ser el de un profesional vanguardis- y la sociedad, Barcelona, Editorial Gedisa, 2001.
ta con competencias nacionales e internacionales y con un alto Calvo Rodrguez, ngel y Antonio Martnez Alcolea, Tcnicas y procedimientos
sentido tico en la contadura pblica que le permita adaptarse a para realizar las adaptaciones curriculares, Barcelona, Cisspraxis Educacin,
las necesidades del sector productivo proporcionando servicios 2001.
altamente calificados para tomar decisiones financieras que ayu- Estvez Nnninger, Etty Hayde, Ensear a aprender. Estrategias cognitivas,
Mxico, Paids, 2002.
den a la optimizacin de los recursos de las entidades as como al Gua de trabajo del Curso-taller Planeacin estratgica del cambio
desarrollo sustentable del pas en un entorno globalizado. estructural y curricular en el Instituto Politcnico Nacional. Versin en
Para lograrlo se debe trabajar en el fortalecimiento de las com- nuevos ambientes de aprendizaje, Materiales para la reforma, Mxico,
petencias profesionales, que permitan al egresado: registrar el Instituto Politcnico Nacional, 2002.
origen y aplicacin de recursos y operaciones en moneda nacio- Gua para el examen general para el egreso de la licenciatura en contadura, 2002,
Mxico, Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, 2002.
nal y extranjera aplicando las normas de informacin financiera, Un nuevo Modelo Educativo para el ipn, Materiales para la reforma, Mxico,
disear, implementar y operar sistemas de informacin financiera Instituto Politcnico Nacional, 2003.
en respuesta a los requerimientos del ente econmico, delegar

15
Decano

Guadalupe
Salinas Castillo
Decana de la Escuela Superior de Comercio y
Administracin Unidad Tepepan
MAX CALVILLO VELASCO
Presidencia del Decanato ipn

Caracterizada por una constante actividad, una tenacidad a toda prueba y un espritu
firme, Guadalupe Salinas Castillo ha afrontado la vida como un reto constante,
prcticamente desde que naci, pues fue la nica sobreviviente de los trece hijos que
tuvieron Luis R. Salinas Ramos y doa Herminia Castillo de Salinas.

16
obra y experiencias
N
aci en la Ciudad de Mxico, el 10 de noviembre Mexicanas S.A. de C.V.; de 1964 a 1967 fue asesora especial
de 1937, en una familia donde la mstica politc- del jefe administrativo en la Cervecera Moctezuma S.A. de
nica le fue inculcada desde pequea; su padre, C.V.; y de 1967 a 1969, jefa del Departamento de Contabilidad
mdico homepata, fue uno de los principales en el Despacho Olvera Solares.
promotores de la integracin de la Escuela Na- Guadalupe Salinas comenta que, de alguna manera, el deseo
cional de Medicina Homeoptica (enmh) al Instituto Politcnico materno de que fuera maestra no slo se cumpli, sino que es
Nacional (ipn) y fue director de la misma en dos ocasiones (de el trabajo que ms satisfacciones como persona y profesionis-
1948 a 1957 y de 1960 a 1966), adems de ser amigo personal y ta le ha dado; el primero de diciembre de 1967 ingres al ipn,
mdico de cabecera de Juan de Dios Btiz. forjando de esta manera su espritu de servicio y entrega, que
A pesar de ese estrecho vnculo, Guadalupe Salinas no vislum- a lo largo de su vida la ha caracterizado. Entre 1967 y 1968
braba su futuro en alguna escuela politcnica, pues sus padres trabaj en la enmh en la elaboracin de Estadsticas y en 1967,
tenan planes diferentes; el doctor Salinas quera que su hija se de- al cumplir 30 aos de edad, inici su actividad docente en la
dicara a la Antropologa o alguna otra disciplina relacionada con Escuela Tcnica Comercial Luis Enrique Erro (actualmente
el estudio del pasado, mientras que su madre la vea como pro- cecyt 14 Luis Enrique Erro) del ipn, y de manera por de-
fesora. Por otra parte, y con la abierta intencin de contradecir a ms sorprendente entre 1968 y 1969 imparti clases con otros
ambos, la inquieta joven manifest que quera estudiar Qumica. maestros en el penal de Santa Martha Acatitla.
Pero el destino fue acomodando las piezas del rompecabezas En la Erro, ubicada en ese entonces en la calle de Revillagige-
en su debido lugar; tras un desfavorable ao de estudio en la Es- do, la maestra Salinas Castillo trabaj afanosamente impartien-
cuela Bancaria a causa de su actitud rebelde ante la imposicin do las materias de Contabilidad I y II, tanto en forma presencial
paterna la joven Guadalupe decidi ingresar a la Escuela Voca- como en el Sistema Abierto. Desde principios de 1974, el secre-
cional de Ciencias Sociales del ipn, para lo cual aprob a ttulo de tario de Educacin Pblica, Vctor Bravo Ahuja, haba anuncia-
suficiencia la totalidad de las materias del primer grado y pudo do que empezara a funcionar otro plantel escolar en Tepepan,
cursar, sin perder el ao, el segundo ciclo en tiempo y forma. con la finalidad de ampliar la capacidad de atencin de la esca
Una vez descubierto su camino, realiz estudios en una de las es- y como parte de la desconcentracin educativa, y en 1979 fue
cuelas de mayor tradicin del ipn, la Escuela Superior de Comercio cuando la maestra Salinas comenz su actividad docente en di-
y Administracin (esca), primero cuando estaba en Emilio Dond cho plantel politcnico, impartiendo diversas materias tanto de
frente a la Ciudadela, y ms tarde en las nuevas instalaciones de la la carrera de Contador Pblico como en la de Licenciado en Re-
Ciudad Politcnica en Santo Toms, en lo que actualmente es la laciones Comerciales. Entre las materias se encontraban: Conta-
Escuela Superior de Economa. Por cierto, recuerda que los alum- bilidad Intermedia I y II, Contabilidad de Costos, Contabilidad
nos queran celebrar el aniversario de la esca en la escuela pero Bancaria, Crdito y Cobranzas; Anlisis de Estados Financieros,
que el director, contador pblico Armando Cuspinera Maillard, no Presupuesto I y II, Costos de Distribucin, Estudios e Interpre-
acept porque daaran el nuevo edificio; el evento se llev a cabo taciones de Estados Financieros, entre otras.
en el saln Maxims, el 28 de julio de 1957 y esa misma noche el Desde su integracin a la esca Unidad Tepepan hasta la fe-
edificio de la esca se desplom completamente con el sismo que cha, la maestra Salinas ha ocupado cargos en academias de
tambin tir el ngel de la Independencia; tuvieron que continuar contabilidad: entre ellas como presidente de academia de: Cr-
sus clases en los altos del Palacio de Comunicaciones en la calle de dito y Cobranzas (1981-1984); Costos de Distribucin (1980-
Tacuba. Obtuvo el ttulo de Contador Pblico presentando la tesis 1998), Presupuestos I y II (1993-1995); Costos de Distribu-
denominada El control interno de las empresas distribuidoras de cin (1998-199); Contabilidad Bsica (2000); Costos (2001);
cerveza. Pertenece a la generacin 1959. coordinadora del rea de Finanzas (2001-2003). Junto a su
Inici su actividad laboral en el sector privado: de 1956 a 1961 actividad docente ha desarrollado proyectos de investi-
se desempe como subcontadora en Fianzas Monterrey S.A. de gacin acadmicos e histricos, ha publicado el libro
C.V.; de 1962 a 1964, como auxiliar contable y jefa del Departa- de Costos de distribucin para la licenciatura en
mento de Personal en la empresa Publicaciones e Impresiones Relaciones Comerciales, apuntes y prcti-

17
cas de las materias de Costos de Distribucin, mrez por 30 aos de trabajo al servicio de la educacin y la
Contabilidad Bsica, Planeacin Financiera II, entre presea Juan de Dios Btiz en el ipn. Entre otras distinciones
otros; particip en el programa institucional de forma- se encuentran: Patrono Escuela Superior de Comercio y Ad-
cin de emprendedores, donde se obtuvieron primeros y ministracin en el 2003, Diploma Maestra Decana en el 2004,
segundos lugares. Es becaria de coffa desde 1994 y becaria nombramiento de Evaluador de Certificacin Acadmica por
Estmulo al Desempeo Docente. anfeca a partir de 2004, miembro fundador de la Academia
Gracias a su enrgica motivacin por el conocimiento, ha anfeca en el 2005, Reconocimiento por encomiable labor y
extendido su participacin a lo largo y ancho del ipn, as como lealtad al ipn en el 70 Aniversario 2006, Profesor Distinguido
en otras instituciones educativas y empresas con ponencias y Ao 2005 por el Colegio de Contadores Pblicos de Mxico,
conferencias referidas a su especialidad. Ha dirigido ms de diploma y condecoracin Maestro Altamirano otorgado por
diez tesis de licenciatura y participado como sinodal de exme- la sep, Reconocimiento por el Desempeo como Catedrtica
nes profesionales, ya sea como vocal, secretaria y/o presidente. esca Tepepan durante 40 Aos de Servicio a la Patria en el
Fue distinguida como miembro del Colegio de Contadores P- 2008, as como Reconocimiento por Apoyo en la Promocin
blicos de Mxico A.C. desde 1995, adems de ser miembro de de la Certificacin Acadmica de Profesores en el 2008.
la comisin de universidades. El Instituto Mexicano de Con- De la misma forma, dentro de los premios obtenidos se
tadores Pblicos A.C. la certific en enero de 1999 por haber encuentra el reconocimiento al Mrito Acadmico Arturo
demostrado capacidad profesional para ejercer la Contadura Elizundia Charles, otorgado anualmente por la anfeca, le fue
Pblica conforme lo seala el reglamento para la Certificacin dado por su destacada trayectoria profesional, sus aportaciones
Profesional de los Contadores Pblicos. al campo de la contadura y su participacin en la formacin
Su amor por el ipn y su gran empeo docente han hecho a de recursos humanos de alto nivel, obteniendo un reconoci-
la maestra Salinas Castillo merecedora de diversos premios y miento especial del doctor Jos Enrique Villa Rivera, director
reconocimientos, entre ellos el de maestra decana de la esca general del ipn. Otra distincin destacada es el reconocimiento
Tepepan cuando el 6 de junio de 2003, ante el Honorable Con- en el ao 2003, como primer Acadmico Certificado en Con-
sejo Tcnico Consultivo Escolar, dio los siguientes motivos tadura Pblica dentro de la esca por la Asociacin Nacional
para ser nombrada decana del plantel: de Facultades y Escuelas de Contadura y Administracin.
Recuerdo que el profesor Germn Lpez Aguado me re- Finalmente, ha recibido diversos reconocimiento por su
gal un pequeo libro escrito por el doctor Eusebio Mendoza destacado desempeo como catedrtica esca Tepepan, as
vila, llamado Destinos concurrentes, en l encontr algo que me como por parte de la Delegacin Sindical d-ii-44 snte por 45
impact y que deca: aos de inters y dedicacin al ipn. La maestra decana Salinas
Castillo adems de una ardua tarea de investigacin y docencia
Las vidas de algunos hombres tienen similitud con los ha trabajado intensamente en la integracin, rescate, resguar-
cauces de los ros, nacen en latitudes distintas, recorren do, investigacin y divulgacin de la memoria histrica de la
sus cauces o sus vidas por diversas regiones y conflu- esca Unidad Tepepan y del ipn. Resalta su trabajo en la inte-
yen hasta convertirse en una gran corriente que, ya en el gracin del Archivo Histrico Mara Guerrero, inaugurado el
curso comn, deja los beneficios de su torrente abonan- 4 de diciembre de 2008 por el ingeniero Jess vila Galinzoga,
do tierras o hechos positivos antes de perderse en ancho presidente del Decanato del ipn, y el director del plantel, Jaime
mar o en el trmino de sus vidas. Sanchis Cuevas, el cual se encuentra certificado y registrado
ante el Archivo General de la Nacin.
Siempre me he sentido muy identificada con este pensamiento, La familia ha sido muy importante para la maestra Salinas, y
porque creo que la vida de alguien que, como yo, se ha dedicado se siente muy orgullosa de sus hijos Sandra Josefina, Luis Pau-
a la docencia, es como una parte de ese ro que quiere dejar lino e Ivn Antonio, nueras Claudia y Graciela, as como sus
beneficios en todos los estudiantes que a lo largo de mi vida he nietos Luis Ignacio, Jimena, Pablo, Aarn, Ivanna, Alejandra y
visto pasar. Por eso mismo, consider que sera un privilegio, no deja de estar unida a ellos, no obstante su diario quehacer
un honor y un nuevo reto en mi vida poder ocupar el decanato como docente y decana, que requiere gran parte de su tiempo.
de mi escuela, a la cual le debo en gran parte lo que soy y tener Con el mismo cario y empeo que ve por su familia, con-
la oportunidad de dedicar en esta etapa de mi vida mis esfuer- sidera que cada jornada frente a un grupo de jvenes politc-
zos a las tareas de orientar y asesorar a mi comunidad sobre la nicos es un nuevo reto que debe afrontarse con valores bien
creacin, pensamiento, filosofa y objetivos de mi alma mater el claros y firmes y concluye:
Instituto Politcnico Nacional y en particular a la esca. La slida formacin que necesitan nuestros alumnos en los
Del mismo modo, la maestra decana Salinas Castillo ha momentos que vivimos, en donde la rapidez de la vida nos ale-
obtenido el reconocimiento de profesora distinguida por su ja muchas veces de la reflexin sobre el sentido de nuestras
desempeo docente y excelencia con las preseas Rafael Ra- vidas, necesita apoyarse en una educacin con valores.

18
Rodolfo Hernndez Corzo
Andrs Ortiz Morales

D
Presidencia del Decanato ipn

irector general del Ins- bin estableci el primer Laboratorio


tituto Politcnico Na- de investigacin cientfica en Fsico-
cional entre 1953 y qumica biolgica, y el Laboratorio de
1956, Rodolfo Hernn- microscopa electrnica en el pabelln
dez Corzo fue uno de de Investigaciones Cientficas.5
los egresados de la Escuela Nacional de Como parte de las acciones para
Ciencias Biolgicas (encb) que contribu- incrementar el nivel de la educacin
y a forjar el prestigio del Politcnico, a superior que ofreca, la encb lo co-
travs de una vida de dedicacin, inters mision a l y a Alfredo Snchez Ma-
por la ciencia, y de compromiso con las rroqun en 1938 para que continuaran
instituciones mexicanas. con su formacin y especializacin en
Nacido en Comitn de Domnguez, Estados Unidos,6 Hernndez Corzo
Chiapas, el 4 de octubre de 1909, obtuvo alcanz el grado de master of science, en
ttulo de profesor normalista en 1928 en Qumica por la Universidad de Nor-
la Escuela Normal y Preparatoria del esta- thwestern de Chicago. Tambin reali-
do de Chiapas, en Tuxtla Gutirrez. Dej z estudios durante seis meses sobre
atrs su tierra natal para continuar con su radiacin contra el cncer en el Memo-
formacin y desarrollo profesional en la rial Hospital de Nueva York, as apren-
Ciudad de Mxico, donde trabaj como di el establecimiento y operacin de
profesor rural adscrito a escuela prima- los equipos de radiacin, por lo que a
ria en el D. F., tambin fue docente en la su regreso al pas en 1941 se hizo car-
Escuela Militar de Transmisiones y en la go de la planta de radio emanaciones,
Superior de Guerra de la Secretara de la Defensa Nacional,1 en- del pabelln de Cancerologa del Hospital General de la Ciudad de
tre otros empleos. Luego de graduarse como bachiller en ciencias Mxico, donde form al personal que habra de relevarlo en 1943.
biolgicas en la Escuela Preparatoria Gabino Barreda, ingres a Rodolfo Hernndez Corzo alcanz la mayor puntuacin en-
la carrera de qumico bacterilogo y parasitlogo en la Escuela tre los candidatos que concursaron ante la Comisin Nacional
de Bacteriologa, la cual se transform en 1937 en Escuela de de Escalafn por el puesto de director de la encb, mismo que
Bacteriologa, Parasitologa y Fermentaciones, y despus en 1938 desempe de marzo de 1945 a febrero de 1950, momento en el
en la Escuela Nacional de Ciencias Biolgicas del ipn, de donde que obtuvo una comisin que durara dos aos y diez meses para
se titul en 1940.2 Ya desde 1937 dej de ejercer la docencia en el estudiar y desarrollar actividades de investigacin en California,
nivel de primaria y obtuvo su nombramiento como profesor A de en la Universidad de Stanford. En 1952 logr el ttulo de doctor
enseanza prevocacional y vocacional del ipn, y un ao despus, en Microbiologa y Bioqumica por aquella institucin.
el de profesor de enseanza tcnica superior,3 desempeando en Ya en Mxico, en enero de 1953 el director general del ipn,
la encb los puestos de ayudante de laboratorio, catedrtico de Juan Manuel Ramrez Caraza, lo nombr titular de la Oficina
materias experimentales y profesor de planta de los cursos de de Intercambio Cultural y Relaciones, dependencia del Departa-
posgrado.4 En la misma escuela organiz el curso de Matemticas mento de Accin Social del ipn, debido a sus mritos acadmicos
aplicadas a la qumica y a la biologa; Fsico-qumica biolgica; tam- y profesionales, adems por el respeto que se haba ganado entre
sus colegas y la comunidad politcnica. A los pocos meses el ti-
1 Maricela Lpez Guardado, Setenta aos de Historia del Instituto Politcnico Nacional, tular de la Secretara de Educacin Pblica, Jos ngel Ceniceros
tomo IV, Mxico, Instituto Politcnico Nacional, 2006, p. 619.
Andonegui, le expidi el nombramiento de director general del
2 Antecedentes cientficos, acadmicos y de trabajo del C. Rodolfo Hernndez Instituto Politcnico Nacional, puesto que desempe del 1 de
Corzo, profesor normalista, qumico bacterilogo y parasitlogo y maestro en
ciencias, director de la Escuela Nacional de Ciencias Biolgicas del Instituto
junio de 1953 al 16 de agosto de 1956. Su experiencia acadmi-
Politcnico Nacional, Mxico, 15 de abril de 1948, Archivo General de la ca en instituciones de educacin superior en los Estados Unidos,
Nacin, fondo Miguel Alemn Valdez, exp. 710.11/495, hoja 1. donde se tenan en alta consideracin a la investigacin y a la ge-
3 Antecedentes cientficos, acadmicos y de trabajo del C. Rodolfo Hernndez neracin de conocimientos tiles, le hizo reconocer la importancia
Corzo, hoja 2.
4 Natalia Priego Martnez, Ciencia, historia y modernidad: la microbiologa en Mxico 5 Antecedentes cientficos, acadmicos y de trabajo del C. Rodolfo Hernndez
durante el Porfiriato, Espaa, Consejo Superior de Investigaciones Cientficas, Corzo, op. cit., hoja 4.
Coleccin Difusin y Estudio, p. 152. 6 Lpez Guardado, op. cit. p. 29

19
de implantar la investigacin en una institucin como el Politc- Ganadera; director general de fauna de la Secretara de Agricul-
nico. Por eso el jueves 12 de agosto de 1954, cuando el presidente tura y Ganadera; coordinador de Capacitacin y desarrollo de
Adolfo Ruiz Cortines abander al Instituto en el patio de honor en personal de la Comisin Federal de Electricidad; coordinador y
Santo Toms, Rodolfo Hernndez Corzo mencion: catedrtico de Matemticas biomdicas avanzadas en el posgrado
de la Escuela Superior de Medicina del ipn (1979); asesor de la
Nunca como ahora los pueblos haban dependido tanto Direccin General del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa
de sus conocimientos y sus tecnologas. Hace mucho que (1984-1986).
ya no basta ser fuerte y saludable para producir: hace fal- Debido a su permanente inters por los temas cientficos y
ta tener una mente preparada y usar la ciencia patritica y por el desarrollo de nuevos conocimientos en Mxico y en el
activamente, sobre todo ah donde nuestros connacionales extranjero, Hernndez Corzo mantuvo estrecho contacto con so-
confrontan economas ms dbiles, donde la aridez o el tr- ciedades cientficas, como el Colegio de Qumicos Bacterilogos
pico sean ms bravos o donde las inclemencias sean ms y Parasitlogos; la Sociedad Mexicana de Historia Natural; La
inicuas.7 American Chemical Society, la American Society for the Advan-
cement of Sciencie; Sigma XI Scientific Research Society; y la
Hernndez Corzo destac a la generacin de conocimientos Sociedad Matemtica Mexicana, asociaciones a las que tambin
y de tecnologa como los nuevos motores de la economa; l aport algunos textos y ponencias de su autora.
mismo haba realizado trabajos de investigacin en microscopa Rodolfo Hernndez Corzo fue coordinador del Catlogo de
electrnica con el apoyo econmico de la Comisin Impulsora y centros e institutos de investigacin cientfica y desarrollo tec-
Coordinadora de la Investigacin Cientfica (cicic) desde 1948,8 nolgico en Mxico, publicado en 1984; su trabajo Estudio del
y para 1955 era vocal del Instituto Nacional de la Investigacin potencial asimtrico del electrodo de vidrio, realizado en cola-
Cientfica (inic), organismo que a partir de abril de 1955 estuvo boracin con el doctor Malcolm Dole de la Northwestern Uni-
presidido por el investigador Ricardo Monges Lpez.9 En ambas versity, fue incorporado al libro Glass Electrode. Tambin fue
instancias las autoridades educativas y algunos polticos tambin autor de los textos: El Conacyt ante la reconversin industrial,
reconocieron las posibilidades que tenan las instituciones de (1987); Administracin cientfica de la ciencia, (1971); Significado
educacin superior para el desarrollo de investigacin en bene- econmico y social de la fauna silvestre, (1970); La administra-
ficio del pas. cin de la fauna en Mxico, (1964) y Educacin y economa: una
Como responsable del Instituto Politcnico Nacional, ocu- cuestin trascendental, (1958).
rri la creacin de los departamentos de Relaciones y Difusin Fue gran promotor de la defensa de los recursos naturales de
Cultural, Editorial y el de Servicios Mdicos; la construccin del Mxico, en especial de la riqueza bitica. En 1964, junto con
nuevo edificio de la Escuela Superior de Comercio y Adminis- Enrique Beltrn (subsecretario de Recursos Forestales y Caza)
tracin; la elaboracin del Reglamento General de las prcticas y Luis Macas, estableci por primera vez en el pas la conno-
reglamentarias de los pasantes; la creacin del Instituto Tecno- tacin integral del recurso de fauna (junto con los bosques, el
lgico Regional de Ciudad Madero, Tamaulipas; la publicacin agua y el suelo), y que deba ser conservado y aprovechado de
del Boletn informativo mensual del ipn,10 as como el aumento manera ptima como un recurso renovable.12 En 1970 hizo una
de plazas de personal docente, administrativo y manual del Ins- serie de recomendaciones para ayudar a resolver el problema de
tituto, que en 1952 era de 3 981, pas a 4 285 en 1953, y a 4 sobreexplotacin y aniquilamiento de especies animales, seal la
607 en 1954, con lo cual se busc hacer mas eficiente la labor necesidad de establecer un instituto nacional para atender el apro-
acadmico-administrativa.11 vechamiento y conservacin de las especies silvestres; promover
Tras dejar el cargo de director general, Hernndez Corzo ob- la formacin de profesionistas especialistas en fauna silvestre, as
tuvo, entre otros, los siguientes nombramientos en la administra- como actividades de investigacin cientfica y tcnica de campo
cin pblica: director de la Comisin de Estudios Econmicos y en laboratorios; coordinacin entre todas las dependencias ofi-
de la sep (1956); director general de normas de la Secretara de ciales que manejan recursos naturales para optimizar las acciones;
Industria y Comercio (1956-1961); consejero de los Laboratorios y la modificacin de la legislacin a fin de considerar a la fauna
Nacionales de Fomento Industrial de la Secretara de Industria como un recurso renovable que debera integrase al crecimiento
y Comercio; consejero tcnico del secretario de Agricultura y econmico y social del pas.13
Fallecido el 17 de diciembre de 1992, en homenaje a su brillan-
7 Mara de los ngeles Rodrguez lvarez, y Max Krongold, 50 aos en la historia te trayectoria, la Escuela Secundaria Tcnica nmero 87, ubicada
de la educacin tecnolgica, Mxico, Instituto Politcnico Nacional, 1988, p. 141. en la delegacin Iztapalapa del Distrito Federal, recibi el nombre
8 Antecedentes cientficos, acadmicos y de trabajo del C. Rodolfo Hernndez de este destacado politcnico, quien logr trascender en la histo-
Corzo, op. cit., hoja 5. ria de la educacin tcnica de Mxico.
9 Ciencia, revista hispanoamericana de ciencias pura y aplicadas, publicacin del
Patronato de Ciencia, volumen xvi, nmeros 1-3, 10 de agosto de 1956, p. 6. 12 scar Gustavo Retana Giascn, Fauna silvestre de Mxico, aspectos histricos de su
gestin y conservacin, Mxico, Universidad Autnoma de Campeche, Fondo de
10 Lpez Guardado, op. cit. p. 621 Cultura Econmica, 2006, p. 96 y 97.
11 Accin educativa del gobierno federal del 1 de diciembre de 1952 a 31 de agosto de 1954, 13 Ibidem, p. 99.
Mxico, Secretara de Educacin Pblica, p. 133.

20
Prestigio politcnico

Leopoldo
Ancona
Hernndez,
primer director de la Escuela
Nacional de Ciencias Biolgicas

Andrs Ortiz Morales


Presidencia del Decanato ipn

21
D
edic gran parte de su vida a la en- de la enp, Ancona Hernndez, Demetrio
seanza, lo mismo en la Escuela Na- Socolov y Jeannot Stern perfeccionaron
cional Preparatoria, en el Instituto de el proyecto para la creacin de la carrera
Biologa de la Universidad Nacional de Bacteriologa, mismo que presentaron
Autnoma de Mxico (unam), en la a la Asociacin Procultura Nacional en-
Escuela Normal Superior, y en la Escuela Nacional de Cien- cabezada por el mismo Lombardo, aso-
cias Biolgicas (encb) del Instituto Politcnico Nacional (ipn), ciacin donde se gestaba la Universidad
institucin que surga durante la administracin del presidente Gabino Barreda. En palabras de Ancona,
Lzaro Crdenas para la juventud de Mxico, estudiosa y de- la escuela era necesaria para:
seosa de un mejor porvenir. Esta breve semblanza del pro-
fesor Leopoldo Ancona Hernndez pretende reconocer su Formar individuos cuya profesin
participacin como uno de los forjadores de la encb y de la se encuentre ntimamente vinculada
Escuela Superior de Medicina (esm) del ipn, para as motivar el a la vida de trabajadores y campesi-
inters de la comunidad del Instituto por su historia. nos, no slo por la urgencia de sus
Originario de Villahermosa, Tabasco, naci el 30 de junio de servicios como laboratoristas, sino
1903; sus padres fueron Ignacio Ancona y Delia Hernndez. haciendo anlisis de las aguas potables, denunciando las de-
Realiz la instruccin primaria en la Escuela Superior Barto- ficiencias en la alimentacin, advirtiendo los graves peligros
lom de las Casas, de la Ciudad de Mxico; los estudios pre- de las enfermedades que diezman el ganado, reconociendo
paratorios en la Escuela Nacional Preparatoria (enp) de 1919 los hongos microscpicos que destruyen los cultivos, etc-
a 1922; ese ao se le nombr ayudante supernumerario de las tera, con el objeto tambin de formar profesionistas para
clases de Ciencias Biolgicas de la enp; y un ao despus fue nuestras industrias, como bacterilogos de la industria de
ayudante de preparador. En 1925 obtuvo el nombramiento conservas alimenticias, de fermentaciones, de fabricacin de
de profesor de Biologa, y para 1926 el cargo de profesor de productos farmacuticos.4
Botnica en la misma institucin; imparti tambin las asigna-
turas de Botnica y Zoologa en la Escuela Central de Mxico.1 Esas necesidades daran pie a la creacin de la Escuela de Bacte-
En 1928 se gradu como licenciado en Ciencias Biolgicas, riologa que inici sus actividades el 28 de enero de 1934,5 tenien-
mientras que laboraba como profesor de botnica en la Es- do como primer director a Leopoldo Ancona Hernndez. Ade-
cuela Secundaria de la enp. En 1930 adquiri el rango de jefe ms de esta escuela, la universidad contaba a nivel superior con
del grupo especialista en el Instituto de Biologa de la unam, Ingeniera Municipal, Economa Mecnica Dental y Arte, ms un
tambin trabaj en la Escuela Nacional de Agricultura. Reali- Instituto de Investigaciones y Estudios Superiores.6
z estudios de posgrado en la Facultad de Filosofa y Letras A finales de 1935 la Universidad Gabino Barreda fue transfor-
de la unam, donde obtuvo el grado de maestro en Ciencias mada en la Universidad Obrera inaugurada de manera oficial el
Biolgicas con la tesis Los chilocuiles o gusanitos de la sal 8 de marzo de 19367 y debido a que esta institucin no contaba
de Oaxaca, publicada en Anales del Instituto de Biologa, en con suficientes recursos para su proyecto de desarrollo, se dio la
1931.2 Estudi la carrera de mdico cirujano en la Facultad de instruccin de no inscribir a una nueva generacin en la carrera
Medicina entre 1923 y 1932. de Bacteriologa. El director Ancona Hernndez y el secretario de
Leopoldo Ancona form parte de un grupo de profesores la escuela, Didoro Antnez Echegaray, desoyeron la indicacin,
de la enp que en 1933 recibi el encargo del director, Vicente e inscribieron a los nuevos aspirantes, pero debido a la falta de
Lombardo Toledano, de estudiar la posibilidad de establecer presupuesto en la Universidad, buscaron el apoyo del ingeniero
una Escuela de Bacteriologa, pero enfocada como una carrera Juan de Dios Btiz, jefe del Departamento de Enseanza Tcnica
ms acorde con las necesidades del pas, para lo cual elabora- de la sep, y de Gonzalo Vzquez Vela, secretario de Educacin
ron una propuesta y la presentaron en el Primer Congreso de Pblica, quienes propusieron incorporar esa carrera dentro del
Universitarios Mexicanos.3 Tras la salida de Vicente Lombardo
Pblica, Departamento de Educacin Tcnica, Industrial y Comercial, Instituto
Politcnico Nacional, 1937, p. 6.
1 Dr. Leopoldo Ancona Hernndez, en Eusebio Mendoza vila, Efemrides
y biografas de fundadores de la Escuela Superior de medicina, Mxico, Instituto 4 Archivo Histrico de la Escuela Nacional de Ciencias Biolgicas (en adelante
ah encb), rea Documental, exp. Historia de la encb, 1936.
Politcnico Nacional, 1971, pp. 87-89.
2 Anales del Instituto de Biologa, volmenes 1 y 2, Mxico, Universidad Nacional 5 Armando Lemos Pastrana, La Escuela Nacional de Ciencias Biolgicas ipn, una visin
Autnoma de Mxico, Instituto de Biologa, 1931. histrica, Mxico, Instituto Politcnico Nacional, 2009, pp. 23-31.
3 En este grupo estaban los profesores Pedro de Lille Borja, Enrique Surez 6 Max Calvillo Velasco y Lourdes Roco Ramrez Palacios, Setenta aos de historia
del Real, Marcelino Garca Junco, Demetrio Socolov, Antonio Martnez del Instituto Politcnico Nacional, tomo I, Mxico, Instituto Politcnico Nacional,
Laguna y Didoro Antunez Echegaray, Escuela Nacional de Bacteriologa, Presidencia del Decanato, 2006, pp. 146-147.
Parasitologa y Fermentaciones, Anuario 4, Mxico, Secretara de Educacin 7 UGB, revista de cultura moderna, Mxico, D. F., marzo de 1936, p. 51.

22
proyecto de la Escuela Politcnica. Sin mentos interesados, se aprob todo cuanto al caso se refiere,
embargo, esto no se concret inmedia- habindose dado un voto de simpata a nuestra escuela. La
tamente, por lo que los cursos de la Es- presidencia de la repblica acord favorablemente la existen-
cuela de Bacteriologa continuaron en las cia de nuestra Escuela de Medicina Rural, y por eso espera-
instalaciones de la Universidad Obrera,8 mos una ampliacin de nuestros presupuestos.14 A pesar de
aunque con el apoyo de la Secretara de la oposicin tan abierta en contra de la naciente carrera, sus
Educacin. A pesar de esta situacin promotores insistieron y la defendieron, logrando trascender
precaria, Leopoldo Ancona promovi el en la ahora llamada Escuela Superior de Medicina del ipn.
equipamiento de su escuela, consiguien- En 1945 Leopoldo Ancona public en el boletn de la
do el apoyo econmico de funcionarios, encb un bosquejo histrico de esa escuela, mismo que sir-
lo que permiti que el 13 de agosto de vi de base para muchas de las aproximaciones histricas
1936 se inauguraran los laboratorios de al desarrollo de la institucin educativa.15 Junto al profesor
Histologa llamado Santiago Ramn y Isaac Ochoterena public Prctica de Biologa: prcticas de
Cajal y el de Microfotografa; y el 20 de laboratorio para el curso elemental de Biologa (1964); y en
noviembre del mismo ao el Laborato- solitario Los jumiles de Taxco, Guerrero; Lecciones de
rio de Anlisis Clnicos y Biotipologa.9 Histologa del Sistema Nervioso; Las lemnceas y las larvas
De esta manera sobrevivi el proyecto, y la escuela se incor- de los mosquitos; Biologa de la Clisiocampa Azteca Neum;
por en enero de 1937 al nuevo Instituto Politcnico Nacio- e Histologa de la glndula venenosa de Crysodromus Bre-
nal, con el nombre de Escuela de Bacteriologa, Parasitologa y yerii (la araa capulina).16 En 1952 fue nombrado inspector
Fermentaciones,10 donde el director Leopoldo Ancona Hernn- en la Direccin General de la unam, y en 1953 investigador
dez imparta adems, el curso de Botnica.11 en el Instituto de Biologa, tambin tena ese ao el cargo
Debido a que la poblacin del pas segua viviendo de manera de asesor tcnico en la rectora de la unam. Fue miembro
preponderante en el medio rural, y al considerar que el ndice de las siguientes asociaciones cientficas: Sociedad Mexicana
de mortalidad que prevaleca en el campo era muy elevado, as de Microbiologa, Sociedad Mexicana de Biologa, Sociedad
como la falta de mdicos, fue creada la carrera de mdico ru- Cientfica Antonio Alzate, Sociedad de Biologa Jos Maria-
ral que inici cursos el 4 de marzo de 1938,12 lo que motiv el no Moreno, Cactus and Succulent Society of America, y de
cambio de nombre a Escuela Nacional de Ciencias Biolgicas.13 la Liga para la Defensa de los Desiertos.
En el 2 Congreso de Higiene Rural celebrado en la ciudad de Leopoldo Ancona present su renuncia al cargo de direc-
San Luis Potos ese mismo ao, el maestro Ancona Hernndez tor de la encb el 31 de diciembre de 1938,17 y aunque no
junto con Miguel Othn de Mendizbal presentaron la ponen- continu laborando en ella, esta institucin educativa lo con-
cia La necesidad del mdico rural en los municipios de la re- sidera como un actor destacado dentro de su historia debido
pblica mexicana, donde plantearon el tipo de mdicos que la a que le correspondi encabezarla en los momentos difciles
encb deba formar para la atender las necesidades de salud de en que estuvo a punto de desaparecer, y en su trnsito de
la poblacin; esa presentacin provoc una airada respuesta del Escuela de Bacteriologa a Escuela de Bacteriologa, Para-
doctor Gustavo Baz Prada, quien consider que una carrera de sitologa y Fermentaciones, y de ah a Escuela Nacional de
Medicina Rural creara mdicos mal preparados. Ciencias Biolgicas; adscrita respectivamente a la Universi-
Ancona escribira a su amigo el doctor Jess Olivo: no obs- dad Gabino Barreda, luego a la Universidad Obrera, despus
tante la oposicin que encontramos por parte de algunos ele- como escuela libre por decreto presidencial,18 y por ltimo
como escuela superior del Instituto Politcnico Nacional.
8 Lemos Pastrana, op. cit. p. 38-43. 14 ah encb, rea Documental, Personajes distinguidos, caja 1, exp. Leopoldo
9 ah encb, rea Documental, exp. Historia de la encb, 1936. Ancona Hernndez.
10 Natalia Priego Martnez, Ciencia, historia y modernidad: la microbiologa en Mxico 15 Lemos Pastrana, op. cit. p. 10.
durante el Porfiriato, Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Cientficas, 16 Prez-Miravete, op. cit. p. 123.
Coleccin Difusin y Estudio, 2009, p. 151.
17 ah encb, rea Documental, Personajes distinguidos, caja 1, exp. Leopoldo
11 Adolfo Prez-Miravete, 50 aos de investigacin en la Escuela Nacional de Ciencias Ancona Hernndez.
Biolgicas, 1934-1984. Una valoracin crtica ala luz de su evolucin histrica,
18 Decreto que concede a la Escuela de Bacteriologa el reconocimiento y
Mxico, Instituto Politcnico Nacional, Escuela Nacional de Ciencias
los privilegios de ley, Diario Oficial, tomo XCVII, nmero 29, 3 de agosto
Biolgicas, p. 110.
de 1936, p. 3.
12 Carlos Guzmn Cuervo, Escuela Superior de Medicina, en Setenta y cinco aos
de poner la tcnica al servicio de la patria, tomo II, Mxico, Instituto Politcnico
Nacional, 2012, p. 213.
13 Calvillo y Ramrez, op. cit. p. 158.

23
Semblanza de impartido por alumnos de la eseo en distintos hospitales delsec-
tor salud a pacientes, familiares y donadores.1

la maestra Ana El xito nunca llega solo: hay que trabajar arduamente para conseguirlo.

Mara Cristina La vida acadmica de la maestra Reyes ha estado matizada de


energa, tenacidad e inters de superacin de tipo personal y pro-

Reyes Reyes, fesional, tanto para ella como para la eseo, su querida escuela, su
alma mater en estos treinta aos de servicio, que coinciden con
el ao y nueve meses en la direccin de la Escuela Superior de
directora de la Enfermera y Obstetricia. El 29 de octubre de 2010, la maestra
Reyes fue nombrada directora de la escuela y a la fecha ha logra-

Escuela Superior do, conjuntamente con su equipo de trabajo, se hagan realidad al-
gunos ideales, como son la reacreditacin para las licenciaturas en
Enfermera y en Enfermera y Obstetricia, por parte del Consejo
de Enfermera y Mexicano para la Acreditacin de Enfermera (Comace), conse-
guidas en marzo de 2012 y que tienen una validez de cinco aos;2
Obstetricia (eseo) la instrumentacin del Plan de estudios homologado con el del
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Milpa

del ipn Alta, (cics uma); as como la instrumentacin del programa de la


especialidad de Enfermera en gerontogeriatra en respuesta a los
requerimientos del mercado de laboral, dado el incremento en el
Mara Luz Medina Miranda pas de la esperanza de vida y el aumento de la poblacin adulta ma-
Maestra decana de la eseo yor, que necesita personal especializado que coadyuve en acciones
de prevencin, diagnstico, tratamiento y rehabilitacin de salud, y
El xito no se logra slo con cualidades especiales. mejora en su calidad de vida; autorizado el 30 de julio de 2012 en
Es sobre un trabajo de constancia, de mtodo y de organizacin. la novena sesin ordinaria del XXX Consejo General Consultivo;

C
estos hechos revelan eficacia de las acciones directivas.3
on gran complacencia, me dirijo a ustedes, con el prop-
sito de darles a conocer a nuestras egresadas distinguidas, El xito no es para los que piensan que
quienes de una u otra forma han destacado en mbito pueden hacer algo, sino para quienes lo hacen.
laboral, ya sea como docentes en la escuela o en alguno de los
otros espacios laborales existentes. Tal es el caso de la maestra En 2012 por sus 30 aos de servicio ininterrumpido, la maestra
en ciencias Ana Mara Cristina Reyes Reyes, quien fue la primera Reyes se hizo acreedora a la medalla al mrito Juan de Dios B-
profesora y enfermera de la eseo en estudiar el posgrado de en- tiz, recibida el 16 de mayo de manos de la directora general del
fermera; por sta y otras acciones, la maestra ha destacado como ipn Yoloxchitl Bustamante Dez en el marco de la celebracin del
egresada distinguida, por lo cual se encuentra una foto de ella da del maestro, en donde la doctora Yoloxchitl se expres de los
en la galera (vitrina) del lado oriente del vestbulo de la eseo, con 356 galardonados de la siguiente manera: a consideracin de nues-
lo que se le rinde homenaje, conjuntamente con sus compaeras, tra comunidad se han ganado un lugar en la historia del Instituto
que han sido pioneras, en este sentido de preparacin y desarro- Politcnico Nacional y en la historia del pas [] son los maestros
llo personal y profesional. el sustento de la calidad de nuestro modelo educativo y la base de
La maestra Reyes es egresada de la eseo del ipn, en el nivel b- cualquier cambio que busque mejorar el entorno acadmico.4
sico de enfermera, el cual realiz de 1969 a 1972; despus curs
docencia en enfermera materno infantil, nivel posbsico, entre Por muy alto que sea una colina siempre
1973 y 1974; ingres como docente de la eseo el 1 de enero de hay un sendero hacia su cima.
1980; la certificacin de los estudios del nivel superior la alcanz
1 h t t p : / / n o t i c i a s . u n i v e r s i a . n e t . m x / v i d a - u n i v e r s i t a r i a / n o t i -
en el Programa de estudios complementarios de competencias cia/2005/07/27/90677/imparte-ipn-taller-fomentar-cuidado-pacientes-tras-
de licenciatura en enfermera (peccle) 1988-1989; posteriormen- plante-rinon.html, 6 de noviembre 2012.
te realiz estudios de posgrado, entre 1997 y 2000, adquiriendo 2 http://www.vozuniversitaria.org.mx/content/view/1720/1/, 6 de noviembre
el grado de maestra en ciencias de enfermera, por parte de la 2012.
Facultad de Enfermera de la Universidad de Quertaro. En 2005 3 Gaceta Politcnica, ao XLVIII, volumen 14, nmero extraordinario 947 bis, 31
como producto de sus investigaciones, se form un taller para de julio de 2012, pp. 3-6.
reforzar el cuidado de pacientes con trasplante de rin, a fin de 4 Gaceta Politcnica, ao XLVIII, nmero 936, 22 de mayo de 2012, p. 7.
que stos pudieran tener una recuperacin exitosa. El taller fue

24
La escolta del cecyt Miguel Othn
de Mendizabal es la primera del
ipn en ganar un concurso a nivel
nacional en su historia
Carlos Mora Vidal
Maestro decano del cecyt Miguel Othn de Mendizbal
identidad, compromiso de representar a nuestro Centro de estu-
dios en diferentes eventos en el ipn, delegacionales, representa
cumplir lo mejor que puedan, en ceremonias como el Da de la
Bandera en Zacatenco, en el auditorio A en la Unidad Profesional
Zacatenco, en el Ceprobi (estado de Morelos), en el desfile del 15
de septiembre que organiza la delegacin Azcapotzalco en donde
se gan el ttulo de la mejor escolta en esta delegacin, la nmero
uno en varios aos en la categora nivel medio superior, en desfile
cvico-militar que organiza el gobierno del municipio de Acm-
baro, Guanajuato, es importante la presentacin de las escoltas de
bandera del cecyt nmero 6 representando al ipn.
Pero vino otro reto: ir a un concurso nacional de escoltas de
bandera y mayor fue el desafo si participamos en una categora
libre, en donde se enfrent a universidades como son las de los
estados de Chihuahua, Durango, Sinaloa, cuyos integrantes parti-
cipan en desfiles en los Estados Unidos.

S
En abril de 2011, acudimos a nuestra primera aventura na-
in duda la formacin integral de los alumnos del cecyt Mi- cional, evento organizado por la Organizacin Nacional de Ban-
guel Othn de Mendizbal es el rendir cada semana ho- das de Guerra y Escoltas de Bandera, obtuvimos los lugares 16
nores a nuestros smbolos patrios, lo que requiere un gran y 22, seis meses despus el 26 de noviembre continua el reto y lo

R
compromiso en la preparacin de los integrantes de las escoltas ganamos primer, segundo y sexto, la primera escolta del ipn que
de bandera, pero se tiene el gran problema, se cuenta con poco gana un primer lugar nacional, premio al compromiso y entrega
tiempo, sus clases, los laboratorios, sus tareas son prioritarios, les de sus integrantes: Minerva, Cecilia, Lizeth, Alejandra, Anglica,
queda poco tiempo para su preparacin en sus ensayos, pero su Roco, Karene, Oscar y Stephany. Felicidades campeonas pulgas!

emembranzas
Alguna vez, el expresidente Manuel vila Camacho en una de sus visitas al observatorio de Tonantzintla, Puebla, pregunt a
los astrnomos:
Y cmo trabajan ustedes?
Con espectros respondi Luis Enrique Erro.
El presidente sacudi sus dos manos en seal de espanto y exclam:
Ay nanita!
Elena Poniatowska
Homenaje a un gran hombre: Guillermo Haro, La Jornada, ao 29, nm. 10 181, 9 diciembre de 2012, p. 3a.

25
El Centro de Estudios Cientficos
y Tecnolgicos nmero 10 Carlos
Vallejo Mrquez, historia de
cooperacin y xito
Inocencio Roque Tiburcio Medina
Maestro decano del cecyt 10 CVM

E n la actualidad, mencionar al Instituto Politcnico Nacio-


nal es hablar sobre una gran institucin educativa, que se
ha ido forjando a travs del esfuerzo de grandes perso-
najes, impregnados de una gran ideologa, pero tambin de una
gran cantidad de actores, que se encuentran en el anonimato, y
Hoy la noticia es mejor, el cecyt cvm ha adquirido un nuevo y
bonito autobs, es una unidad automotriz segura, por que rene
todas las especificaciones que marca la norma mexicana, adems
de ser una unidad no contaminante, lo que se traduce en mayor
disponibilidad para que los jvenes tengan acceso a eventos pro-
han, indudablemente, contribuido una y otra vez en la historia gramados por el plantel, adems de que tiene la ventaja de ser
del politcnico y de cada uno de sus planteles. ltimo modelo lo que permitir que generaciones y generaciones
El cecyt 10 solo es una pequea parte de esta gran institucin, puedan hacer uso de l.
y constituye una muestra de lo anterior. Desde su creacin, su Pero quiz, lo ms impactante es que gracias a la cooperacin
infraestructura estaba compuesta por tan solo tres edificios (A, de todos los padres de familia se hizo posible esto, desde hace
B y C), sin embargo se requeran de ms espacios para talleres, 7 aos en el ipn se cre el Programa Integral de Procuracin de
laboratorios y mobiliario que permitiera a los alumnos relacionar Fondos (pipf), con la finalidad de unir esfuerzos de cooperacin
la teora y la prctica. Fueron los maestros de aquella poca los orientados a hacer eficientes los procedimientos de gestin para
que con su esfuerzo, cooperacin y sacrificio, impartieron clases, la captacin de donativos, se disearon polticas y programas
sbados y domingos, aun en aulas externas al plantel, con una acordes con el Nuevo Modelo Educativo Politcnico que asegu-
gran vocacin, y fue en el periodo de gestin del ingeniero Ral ran el seguimiento y la transparencia de los recursos captados a
Gonzlez Apaolaza (1973-1976), cuando se llevaron a cabo las travs de la Comisin de Operacin y Fomento de Actividades
llamadas segunda y tercera etapas de construccin: en la segunda Acadmicas (cofaa)1 del Instituto Politcnico Nacional que tiene
se construyeron: el edificio de gobierno, los talleres de las tres es- entre sus funciones esenciales, promover y gestionar donativos
pecialidades existentes, la biblioteca, cafetera y edificio D; en la provenientes de diferentes sectores de la sociedad.
tercera se construy el auditorio, la pista de atletismo, las canchas Es as como nuestro plantel en los ltimos aos ha podido con-
de baloncesto, futbol americano, estacionamiento, vestidores y tar con recursos a travs de los donativos, en un principio durante
gimnasio. Aos ms tarde, a travs de gestiones de los directores el periodo de gestin del ingeniero Jaime Len Monterrubio, se
subsiguientes, se hicieron las adecuaciones para mejorar las con- conform el comit de padres de familia de alumnos de nuevo
diciones de la comunidad estudiantil. ingreso, con la finalidad de buscar mejores condiciones para nues-
En los tiempos que corren, el cecyt 10 Carlos Vallejo Mrquez tros estudiantes a travs de un Programa de Donativos. En la
en su labor incansable por seguir mejorando las condiciones de administracin siguiente, o sea durante la gestin del ingeniero
su comunidad estudiantil, cuenta con una barda perimetral, un Jorge Fuentes se consolid dicho programa y se solicit ahora el
sistema de torniquetes y una credencializacin que permite tener apoyo de los padres de familia de los alumnos de todos los se-
ms y mejor control para la seguridad de los alumnos, la cons- mestres, obtenindose una gran respuesta, traducida en grandes
truccin de un sendero seguro, que recorre toda la parte interna logros, dndose ante todo prioridad a la seguridad de los alumnos,
del plantel, para desembocar, en una salida cercana al metro y como evidencia palpable fue la construccin del sendero seguro,2
evitar que los alumnos sean agredidos en el transcurso de su ca- que brinda seguridad, no solamente a los estudiantes, sino a toda la
mino. Hace poco tiempo se adquiri una camioneta para trans- comunidad del plantel, un alto porcentaje de su costo fue solventa-
portar a los alumnos de esta unidad acadmica a los diferentes do gracias a este programa, complementado con recursos del ipn.
eventos tanto acadmicos como culturales y deportivos y ms
tarde el enfoque fue hacia el equipamiento de talleres y laborato- 1 http://www.cofaa.ipn.mx/donativos/index.html
rios, obtenindose tambin magnficos resultados. 2 El Cecyt 10 a la vanguardia en materia de seguridad para su comunidad, en
El Cronista Politcnico, ao 9, nmero 36, enero-marzo, 2008, pp. 29-30.

26
En el presidium, de izquierda a derecha; li-
cenciada Adriana Campos Lpez, abogada
general; maestra en ciencias Blanca Romero
Melndez, directora de Educacin Media
Superior; doctor Jaime lvarez Gallegos,
secretario de Investigacin y Posgrado; inge-
niero Cuauhtmoc Acosta Daz, secretario
ejecutivo de la COFAA; maestro en cien-
cias Juan Manuel Cant Vsquez, secre-
tario general; maestro en ciencias Daffny
J. Rosado Moreno; secretario acadmico;
ingeniero Felipe Araujo lvarez, director
del CECyT 10 CVM; arquitecto Salva-
dor Silva Ruvalcaba, secretario ejecutivo del
POI; ingeniero Inocencio Roque Tiburcio
Medina, maestro decano del CECyT 10
CVM, ingeniero Ernesto Mercado Escu-
tia, secretario de Servicios Educativos.

Fotografas que fueron proporcionadas por


Rodrigo Jimnez Silva.

Estas acciones son dignas de mencin, dado que el recurso de usos y costumbres que se observan en algunos estados de la
que se otorga cada ao al politcnico es utilizado y erogado en repblica, especficamente en el estado de Oaxaca, donde en una
gastos operativos, pago de nomina, etctera, y recordemos que prctica llamada tequio los miembros de comunidad se solida-
esta institucin hoy en da cuenta con alrededor de 82 unidades rizan cuando alguien necesita apoyo, sin ninguna remuneracin;
acadmicas, 164 000 estudiantes de las modalidades, presencial pero que cuando esos que participan necesitan, los dems inclui-
y a distancia, ms los estudiantes de los centros de educacin do aquel que se vio primero beneficiado, van y trabajan. Ojal, en
continua y que estos a su vez requieren de nuevos equipos en ms unidades de nuestro Instituto tuviramos esa respuesta tan
cada uno de sus planteles, as como nuevas tecnologas para el positiva de los padres de familia, como la que hemos tenido en
desarrollo y aprendizaje. esta escuela.
De modo que el pasado 23 de agosto, en ceremonia efectuada Y continu diciendo: Yo quiero aqu pblicamente darle las
en las instalaciones de esta unidad acadmica, con la presencia de gracias, a los padres de familia y nunca terminare de hacerlo, pero
la directora general del Instituto Politcnico Nacional as como tambin a las autoridades de la escuela por convocar y por orga-
del ingeniero Felipe Araujo lvarez, director del plantel, adems nizar esta obtencin de fondos y a la cofaa encabezada por el
de otras personalidades, se hizo la entrega oficial del autobs Vol- ingeniero Acosta por que ha sabido hacer un manejo transpa-
vo 2013 a nuestro centro de estudios y donde cabe resaltar el rente y puntual de esos recursos para invertirlos en las cosas que
mensaje del secretario ejecutivo de la coffa, Cuauhtmoc Acosta realmente necesitamos en el instituto, es un trabajo que requiere
Daz, de su deseo de que esto se repita en todas las escuelas y de mucho detalle tcnico, de tal manera que se compre lo que se
unidades del Instituto y que el ejemplo que se est dando en esta necesita no lo que sea ms caro. Y por ltimo dijo: pondre-
unidad acadmica, por parte de los padres de familia, alumnos y mos la tcnica al servicio de la patria y lo haremos todos los das
particularmente autoridades del plantel, se implante en todo el con nuestro trabajo pero tambin lo podremos hacer a travs de
Politcnico como una incubadora y que se obtengan estos bene- los eventos y de las actividades que con este camin podamos
ficios tan importantes para la institucin. realizar, los felicito cordialmente, son una comunidad digna de
Por su parte, la directora general, doctora Yoloxochitl Busta- elogio y digna de copia, ojal ms comunidades hagan lo mismo
mante Diez mencion que el esfuerzo de todos los padres de y cranme que me siento profundamente orgullosa de este grupo
familia merece de reconocimiento, porque hoy en da se han olvi- de padres de familia que se ha involucrado y comprometido tanto
dado viejas costumbres que tenan nuestros ancestros, en la que con la educacin de sus hijos y ustedes jvenes, pues a responder
la cooperacin era una prctica constante, porque saban de una con toda enjundia.
manera muy clara que la colaboracin, la cooperacin, la solida- La comunidad de este Centro educativo nos congratulamos
ridad es el camino para lograr cosas ms importantes que lo que con la presencia de la autoridad central en nuestras instalaciones.
cada quien de manera individual puede hacer, como es el caso

27
De poetas Julio Torri
N
Fantasas mexicanas aci en Saltillo, Coahuila,
el 27 de junio de 1889,
...al moro Bcar y a aquel noble Marqus falleci en la Ciudad de
de Mantua, tenalos por de su linaje. Mxico, 11 de mayo de 1970. Se
destac como maestro, cuentista y
Por el angosto callejn de la Condesa, dos carrozas se han escritor. Fue miembro de la Academia Mexicana, perteneci a la
encontrado. Ninguna retrocede para que pase la otra. generacin del Ateneo de la Juventud (1909) integrado, entre
Paso al noble seor don Juan de Padilla y Guzmn, Marqus otros, por Alfonso Reyes, Jos Vasconcelos, Antonio Caso, Pedro
de Santa Fe de Guardiola, oidor de la Real Audiencia de Mxico! Henrquez Urea.
Paso a don Agustn de Echeverz y Subiza, Marqus de la Vi- Fund y dirigi del Departamento de Bibliotecas de la Secre-
lla de San Miguel de Aguayo, cuyos antepasados guerrearon tara de Educacin Pblica, y despus director del Departamento
Editorial, durante la gestin de Jos Vasconcelos como secretario
por su Majestad Cesrea en Hungra, Transilvania y Perpin!
del ramo. Tambin fue profesor, principalmente de literatura es-
Por bisabuelo me lo hube a don Manuel Ponce de
paola, en la Escuela Nacional Preparatoria durante 36 aos, y
Len, el que sac de la leonera el guante de doa Ana! en la Facultad de Filosofa y Letras hasta 1964. En 1933 se doc-
Mi tatarabuelo Garcilaso de la Vega rescat el Ave Ma- tor en Letras en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
ra del moro que la llevaba atada a la cola de su bridn! El 14 de enero de 1942 fue nombrado miembro correspondiente
Tres das con sus noches se suceden y an estn all los linajudos de la Academia Mexicana de la Lengua, el 21 de noviembre de
magnates, sin que ninguno ceda el paso al otro. Al cabo de estos 1953 fue nombrado miembro numerario y ocup la silla XII.
tres das y para que no sufriera mancilla ninguno de ambos li- En reconocimiento a su alta calidad literaria, la librera del
najes mand el Virrey que retrocedieran las carrozas al mismo Centro Cultural Universitario de la unam lleva su nombre, as
tiempo, y la una volvise hacia San Andrs, y la otra fuese por la como el Premio Nacional (Mxico) de Cuento Joven, organiza-
calle del Puente de San Francisco. do por el Conaculta y el Instituto Coahuilense de Cultura. Sus
principales obras son: Ensayos y poemas (1917 y 1937); De fusi-
lamientos (1940); Tres libros [contiene los dos libros anteriores y

P
Prosas dispersas] (1964).Tradujo al espaol Las noches florenti-
nas de Heinrich Heine (1918) y los Discursos sobre las pasiones
del amor de Blaise Pascal (1942).

ara aburridos Pintando con nmeros


miguel ngel robles colina
decanato ipn
El siguiente tablero oculta unas siglas que puedes descubrir pintando las casillas, segn los nmeros que estn en las casillas
superiores y laterales. Los nmeros representan, en orden, las cantidades de casillas que deben pintarse en cada fila y columna.

1 1 Solucin en el prximo nmero.


7 7 1 1 5 7 3 3 3 7
1 2 1 Solucin al anterior.
1 2 1
1 3 1
6 1 1
2 2 3
2 2 2
2 2 2
4
1
1

28
El Centro de Estudios Tecnolgicos
Walter Cross Buchanan, un rbol
del maana que alcanz la
madurez a los 30 aos
Hctor Trejo Snchez

H ablar del rbol del maana no es slo remi-


tirse a la metfora freudiana de la consolida-
cin de la madurez emocional, sino tambin a
la madurez acadmica de una escuela que se ha conver-
tido con el paso de 30 primaveras en toda una institu-
cin dentro del Instituto Politcnico Nacional, forma-
dora de hombres y mujeres de provecho para la nacin.
El rbol que fue plantado en hace tres dcadas, para
ser preciso el da 6 de septiembre de 1982, alcanz la
madurez acadmica contando con 5 carreras en siste-
ma presencial como son tcnico en sistemas mecnicos
industriales; tcnico en redes de cmputo; tcnico en
sistemas constructivos asistidos por computadora; tc-
nico en automatizacin y control elctrico industrial; y
tcnico en sistemas automotrices, aunque las ramas con
las que naci fueron las carreras de tcnico profesional
en ingeniera de planta; alta tensin y arquitectura.
Actualmente, est creciendo una nueva ramita de
este gran rbol del maana llamado Centro de Estudios Develacin de la placa conmemorativa por el ingeniero arquitecto Mario Teodoro Meja Minor y los ex direc-
Tecnolgicos Walter Cross Buchanan, pues la tecnolo- tores ingenieros Francisco Rafael Martnez Hernndez y Bruno Gabito Gonzlez.
ga est llenado los espacios que an estaban vacos y la
carrera en modalidad no presencial denominada tcnico en siste- aprobacin al trmino del semestre pasado del 59.21%. Asimis-
mas computacionales, es una opcin acadmica ms que ofrecer mo detall que de los 482 alumnos que egresaron del plantel en
este plantel. la generacin 2009-2012, se titularon 173 jvenes.
Por todo esto, las hojas verdes que han llenado las ramificacio- Por su parte, el decano de la escuela, el ingeniero Guadalupe
nes de este Centro de Estudios y que integran tanto el personal Ramrez Alejandro, subray la importancia que ha tenido el cet a
docente como de apoyo a la educacin, organizaron la maana del lo largo de sus 30 aos de existencia, en la formacin de alumnos
viernes 12 de octubre, junto con un nutrido grupo de alumnos, la de calidad y personas de bien, al tiempo que destac el trabajo y
ceremonia conmemorativa de los 30 aos de actividad del cet. empeo que cada uno de los elementos que han formado parte
En el festejo se hizo un reconocimiento a las hojas verdes que del plantel, pone todos los das para hacer ms slida la educa-
se desprendieron del follaje bien fuera por sus aos de servicio cin de los alumnos que de aqu egresan.
o por adelantrsenos de este mundo, a quienes se les entreg un En un ambiente de familiaridad, el evento cont con la presen-
diploma y una ovacin por integrar la comunidad de miembros cia de grandes personalidades entre las que destac la maestra en
fundadores de esta escuela del ipn. ciencias Blanca Laura Romero Melndez, directora de Educacin
En su discurso, el director del plantel, ingeniero arquitecto Ma- Media Superior del ipn, quien asisti en representacin de nues-
rio Teodoro Meja Minor, destac el valor de los integrantes de la tra directora general, la doctora Yoloxchitl Bustamante Dez.
comunidad del cet dentro del ipn, en la vida acadmica de nuestra El festejo se vio engalanado adems, por el grupo de baile fol-
ciudad y como parte importante de la transformacin del Mxico klrico del cecyt 14, Luis Enrique Erro, quienes bailaron can-
moderno [] al contribuir en el egreso de tcnicos y profesionistas ciones tpicas de diversos estados de la repblica para deleite de
altamente capacitados que han nutrido las escuelas de nivel supe- los asistentes, levantando el nimo de los quienes los corearon.
rior, los centros de investigacin y el campo laboral. Finalmente, una comida para los trabajadores del Centro de Es-
El arquitecto explic que dentro de su administracin se me- tudios cerr el festejo del 30 aniversario del Centro de Estudios
jor la eficiencia terminal, al llegar al 52.8%, con un ndice de Tecnolgicos Walter Cross Buchanan.

29
Inauguracin del Archivo Histrico
del ciidir Sinaloa del ipn, recordando
a Juan de Dios Btiz Paredes
Melina Lpez Meyer
Maestra decana del ciidir Sinaloa

E l pasado 6 de noviembre se llev a cabo la inauguracin


del Archivo Histrico del Centro Interdisciplinario de
Investigacin para el Desarrollo Integral Regional (cii-
dir) Sinaloa con la presencia del ingeniero Jess vila Galinzoga,
presidente del Decanato del Instituto Politcnico Nacional, den-
tro del marco del 15 aniversario de este centro de investigacin,
aprovechando la ocasin para recordar al ingeniero Juan de Dios
Btiz Paredes con una exposicin sobre su vida.
El director del ciidir Sinaloa, el doctor Jorge Montiel Montoya,
dio la bienvenida al evento y habl sobre la situacin actual de
este centro de investigacin destacando el importante crecimien-
to que ha tenido en aos recientes tanto en infraestructura como
en personal, recursos externos y recursos humanos formados.
La doctora Melina Lpez Meyer, decana de ciidir Sinaloa, habl
de la importancia de contar con un archivo histrico e hizo una bre- De izquierda a derecha: Pedro Mario Salomn, representante del presidente municipal de
ve resea sobre los antecedentes del centro basndose en documen- Guasave; Jess vila Galinzoga, presidente del Decanato; Jorge Montiel Montoya, director
tos rescatados durante la conformacin del archivo. Actualmente, del ciidir Sinaloa.
el archivo cuenta con cinco metros lineales de resguardo con una
capacidad total de 34 metros lineales. Su documento ms antiguo es El licenciado Pedro Mario Salomn, representante del presi-
un informe de labores del ipn de 1970 y el documento ms antiguo dente municipal de Guasave, el ingeniero Ramn Barajas Lpez,
con relacin al ciidir Sinaloa y al mismo tiempo el ms importante es seal la importancia de la presencia del ipn en esta ciudad, enfa-
un acta de cabildo del Ayuntamiento de Guasave de 1995 en donde tizando el compromiso del municipio por continuar colaborando
se menciona las acciones iniciales del gobierno municipal para ges- en todo lo posible con el centro en beneficio de la regin.
tionar la creacin de un centro de investigacin del ipn en la ciudad. Finalmente se hicieron entrega de certificados de donacin por
La licenciada Mara Isabel lvarez Duncan, decana del cecyt la documentacin histrica recibida para su resguardo en el Ar-
9 Juan de Dios Btiz, e invitada especial al evento, habl sobre chivo Histrico del ciidir Sinaloa. Al evento asistieron exdirecto-

C
un pasaje de la vida de Juan de Dios Btiz Paredes referente a res del ciidir Sinaloa, autoridades de los Centros de Educacin
la construccin de la escuela primaria en Sataya, Sinaloa, pueblo Continua de Los Mochis y Culiacn, miembros de las asociacio-
natal del fundador del ipn, honrando de esta manera al personaje nes de egresados del ipn en el estado y personalidades locales,
a la vez de explicar la importancia del trabajo en los archivos as como personal y alumnado del centro. Adems de la inaugu-
histricos. Adems, la licenciada lvarez Duncan hizo entrega racin del Archivo Histrico del ciidir Sinaloa, se aprovech el
a la decana del ciidir Sinaloa de una copia digital del acervo de evento para inaugurar la Galera de Directores.
Juan de Dios Btiz Paredes, actualmente bajo su resguardo en el
Archivo Histrico del cecyt 9.
El ingeniero Jess vila Galinzoga, por su parte, explic que
el Archivo Histrico del ciidir Sinaloa formaba parte a partir de
ronibuzn
ese momento del Archivo Histrico del ipn, el cual, a su vez, est Fe de erratas
registrado ante el Archivo General de la Nacin, con todas las
responsabilidades que esto implica, y aprovech para felicitar a la En el nmero 54 de esta revista detectamos un par de erro-
comunidad de este centro por contar con un archivo histrico, a res en la seccin Prestigio Politcnico; en pgina 21 dice:
pesar de tener solamente 15 aos de creacin. En ese momento el Jos Luis Castro Aguirre (1943-2010), debe decir: Jos Luis
ingeniero vila Galinzoga hizo entrega del documento que cer- Castro Aguirre (1943-2011). Asimismo, en la pgina 23, pe-
tifica que el Archivo Histrico del ciidir Sinaloa forma parte del nltimo prrafo, ltima lnea dice: el 21 de enero de 2010,
Archivo Histrico del ipn, as como el convenio correspondiente. debe decir: BCS, el 20 de enero de 2011.

30
Un da por el Cuadriltero
Mara ngeles Padilla Blancas
Maestra decana del cecyt 15 dae

E l decanato del cecyt nmero 15 pro-


gram con la licenciada Silvia Mnica
Garca Bernal, coordinadora de visitas
guiadas de la Presidencia del Decanato del Ins-
tituto Politcnico Nacional, para los meses de
septiembre y octubre visitas al histrico Cuadri-
ltero del Casco de Santo Toms con grupos de
alumnos de primer ingreso, con el propsito de
que nuestros nuevos estudiantes conocieran el
devenir histrico de nuestro ipn y con ello ha-
gan suya la identidad politcnica. El inicio de la
visita se dio con toda calma con el protocolo del
pase de lista a los alumnos que asistieron a ella,
luego el autobs que transport a los jvenes
se puso en marcha y se dieron las instrucciones
para el buen comportamiento dentro de l, se
comenzaron a escuchar bromas y risas de los
jvenes que entusiasmados asistan, alguno que
otro animaba la intencin de lanzar un Huelum
a su escuela o a su Institucin pero aun no en-
traban en confianza con su grito de guerra, ni
con el significado del mismo. A su llegada al Cuadriltero fueron ipn en 1940. La tercera fase se cubri con un recorrido por la Sala
recibidos por un gua que condujo al grupo de jvenes hacia los Juan de Dios Btiz, rea de trabajo de los decanos, en donde los
corredores del cuadriltero en donde fueron recibidos por la li- alumnos pudieron apreciar parte de la vida del ilustre fundador
cenciada Mercedes Daz Romero y el licenciado Jaime Valverde ingeniero Juan de Dios Btiz Paredes; posteriormente se pas a
Arciniega quienes les dieron la bienvenida a nombre del ingenie- la Galera de los Directores Generales, en la cual apreciaron las
ro Jess vila Galinzoga, presidente del Decanato del ipn, quien acciones relevantes que cada uno realiz para la Institucin; ah
segn les informaron estara muy al pendiente de su visita guiada. se llenaron de emocin al identificar datos histricos del cecyt
La visita se desarroll en cuatro fases, bajo la conduccin de un 15 y de su escudo.
gua de la Presidencia del Decanato. En la primera se visitaron los La ltima y cuarta fase dada por la coordinadora de visitas
murales, lo que permiti un recorrido por el gnesis de la educa- guiadas licenciada Garca Bernal, quien alborot los nimos de
cin tcnica; iniciando por el periodo prehispnico donde los es- nuestros estudiantes al dar conocer los orgenes de nuestro sm-
tudiantes identificaron las enseanzas artesanales de los naturales bolos institucionales como: la burrita blanca, los colores guinda
de aquella poca, pasando por la etapa colonial con sus obrajes y blanco, el Declogo de los Estudiantes, el Himno Politcnico
de metalurgia, carpintera, minera entre otros; continuando con y sobre todo el Huelum, el grito de guerra y jbilo que despierta
la Reforma y la Revolucin de Mxico en donde aparecen los gre- pasiones en un da de gloria de nuestra institucin. Con el cono-
mios y las primeras fabricas de hilados y tejidos; en este periodo se cimiento claro de lo que ste significa, nuestros estudiantes no
establecen las escuelas de agricultura, artes y oficios, se decreta que tardaron demasiado en iniciar una serie de huelum la primera
las escuelas pblicas se denominen nacionales; para terminar con para nuestra Institucin, la segunda para la escuela de donde se
la etapa moderna que se dinamiz con la creacin del ipn. proviene, la tercera para el Decanato que tan amablemente los
En la segunda fase los estudiantes hicieron un recorrido por recibi y les brind las mejores atenciones y la cuarta para el in-
la Plaza de los Fundadores en donde pudieron identificar al ge- geniero Jess vila Galinzoga que tan amablemente sali a des-
neral Lzaro Crdenas del Ro en aquel entonces presidente de pedirnos y a tomarse la foto con los estudiantes, momento que
la repblica mexicana, el ingeniero Juan de Dios Btiz Paredes, aprovecharon los jvenes para agradecerle toda su disponibilidad
primer director del ipn, y al ingeniero Wilfrido Massieu Prez, y apoyo para que se llevaran a cabo las visitas, que les dej un
director del Instituto Tcnico Industrial en 1924 y director del grato sabor a Politcnico.

31
Hechos histricos Octubre 31/1963 Con una emotiva ceremonia y un festival artstico,
la Escuela Vocacional 1 se despidi del local que ocup des-
de 1934 (como parte de la Preparatoria Tcnica del Instituto
25/1935 La administracin del presidente Lzaro Crdenas
erigi el Consejo Nacional de Educacin Superior y de la In- Tcnico Industrial) en el Casco de Santo Toms para trasladar-
vestigacin Cientfica (cnesic), adscrito a la Secretara de Edu- se a las instalaciones en las calles de Peluqueros y Orfebrera,
cacin Pblica, al reconocer que la investigacin cientfica es colonia Michoacana, originalmente destinadas a una escuela
antecedente y soporte ineludible de toda enseanza superior, de capacitacin para obreros y que, durante una gira del pre-
hasta el punto que resulta muy difcil separar las cuestiones sidente de la repblica Adolfo Lpez Mateos, ste las ofreci
concernientes a la investigacin, de las que se refieren a la en- al ingeniero Jos Antonio Padilla Segura, director general del
seanza, criterio con el cual, el cnesic sera rgano de consul- ipn. (Acta Politcnica Mexicana, vol. V, nm. 27, noviembre-diciembre de 1963,
ta para el gobierno federal. (La educacin pblica en Mxico desde el 1 de p. 317; testimonio oral de Armando Domnguez Canabal, director de la Voca-
diciembre de 1934 hasta el 30 de noviembre de 1940, tomo III, Mxico, Secretara de cional 1 de 1955 a 1967.)
Educacin Pblica, 1941, pp. 588-589.)
Noviembre

30 DE OCTUBRE DE 1952 8 DE NOVIEMBRE DE 1964

Salvador Snchez Coln, gobernador del Estado de M- Inauguracin de las instalaciones de Preparatoria Tcni-
xico; Juan Manuel Ramrez Caraza, director general del ca Piloto Cuauhtmoc. La ceremonia se llev a cabo en
ipn; y autoridades del municipio de Chalco firmaron un el auditorio del plantel con asistencia de Adolfo Lpez
convenio para fundar la Escuela Tecnolgica Agrcola Mateos, presidente de la repblica, quien devel la pla-
Ganadera del Valle de Chalco, ubicada en dicho muni- ca alusiva, le acompa el ingeniero Jos Antonio Padilla
cipio. Su objetivo era capacitar a los campesinos en el Segura, director general del ipn, tambin estuvieron Jaime
aprovechamiento de las tcnicas agrcolas y ganaderas, Torres Bodet, secretario de Educacin, y Vctor Bravo
con los cursos: manejo, reparacin y mantenimiento de Ahuja, subsecretario de Enseanza Tcnica y Superior. El
maquinaria agrcola; y electro mecnico agrcola, entre edificio fue construido en la avenida San Juan de Letrn
otros. Otorgara los ttulos de Prctico en Conservacin norte nm. 383 por el Banco Nacional de Obras Pblicas,
del Suelo y Agua, y Promotor en conservacin del Suelo y S.A. y el Patronato de Talleres, Laboratorios y Equipos del
Agua. (Archivo Histrico Central del ipn (ahc ipn), Departamento de ipn. (Acta Politcnica Mexicana, vol. VI, nm. 33, noviembre-diciembre de
Archivo y Correspondencia (dac), exp. IPN/21.012 (72.52)/3.) 1964, pp. 257-259.)

32
7/1946 Manuel Sandoval Vallarta, director del Instituto Po- 22/1963 Quedaron establecidas las Normas Generales para
litcnico Nacional (ipn), presidi la primera sesin del Consejo otorgar los grados de Maestro y Doctor en Ciencias en las
Tcnico Consultivo General, efectuada en el saln de confe- escuelas superiores del Instituto en el nivel de posgrado, ela-
rencias del edificio de investigaciones biolgicas. De acuerdo boradas y discutidas por una comisin de profesores, formada
con el Reglamento del Consejo Tcnico Consultivo General ex profeso a principios de 1963, en respuesta a la diversidad
y de los Consejos Tcnicos Escolares del ipn, expedido el 27 de requisitos de admisin que solicitaban las escuelas profe-
de noviembre de 1945, asistieron como consejeros: directores, sionales del ipn y a la creacin de la Direccin de Cursos de
profesores y estudiantes de escuelas profesionales y vocacio- Graduados. Con esto se uniform el procedimiento con las
nales, profesores de cursos subprofesionales y de capacitacin escuelas e instituciones de Estados Unidos y Europa. (Acta del
tcnica para trabajadores; representantes de la industria nacio- Consejo Tcnico Consultivo del 22 de noviembre de 1963; Obra educativa en el
sexenio 1958-1964, Mxico, sep, 1964, p. 180.)
nal, de los trabajadores y de las financieras industriales. (ahc ipn,
dac, exp. IPN/201.41/2/2.)

Diciembre

15 DE DICIEMBRE DE 1999

Publicacin en Gaceta Politcnica, rgano ofi-


cial del ipn, del acuerdo de creacin del Cen-
tro de Biotecnologa Genmica (cbg), cuyo
objetivo primordial es: Realizar investiga-
cin, estudio y manipulacin de genomas de
las principales especies de inters comercial.
Esto con el fin de lograr mejoras, tomando
en consideracin el marco normativo aplica-
ble, buscando ante todo generar procesos y
productos que permitan desarrollos tecno-
lgicos transferibles a los sectores produc-
tivos pblicos, privados y sociales. El cbg
inici labores en las instalaciones que tena
el ipn en la ciudad de Reynosa, Tamaulipas.
(Gaceta Politcnica, ao XXXV, vol. 3, nm. 436, 15 de
diciembre de 1999, pp. 29-30).

20/1949 Fueron nombrados los integrantes del primer Pa- 30/1995 Se public en Gaceta Politcnica, rgano oficial del
tronato del ipn, a propuesta de Alejandro Guillot Schiaffino, ipn, el acuerdo que estableci el Programa de Educacin Con-
director general del ipn, y con la aprobacin de Manuel Gual tinua del Instituto, aprobado por el Consejo General Consul-
Vidal, secretario de Educacin Pblica. Por su solvencia moral tivo, en la sesin ordinaria celebrada el 21 de julio del mismo
e intelectual, adems de reconocido espritu de colaboracin, ao, el cual define la necesidad de contar con Centros de Edu-
fueron elegidos Samuel Dultzin Dreizer, presidente; Jorge Ri- cacin Continua y a Distancia que permitieran al Politcnico
vera Salinas, vocal; y Juan Gutirrez Vzquez, tesorero, para reforzar sus acciones educativas en el interior de la repblica,
dirigir el nuevo organismo que, de manera provisional, de- particularmente las de actualizacin, especializacin y supera-
ba promover y obtener la ayuda econmica de estudiantes, cin acadmica y profesional, coadyuvando al desarrollo cien-
maestros y particulares, con el propsito de facilitar el cumpli- tfico, tecnolgico, econmico y social de las diversas regiones
miento de las tareas del Instituto. (ahc ipn, dac, exp. IPN/21.0131 del pas. (Acuerdo por el que se establece el Programa de Educacin Con-
(IPN)/1.) tinua del Instituto Politcnico Nacional, Gaceta Politcnica, ao XXXI, vol. 31,
nm. 370, 30 de diciembre de 1995, p. 19.)
Imagen del recuerdo

d e g
a c f h i
b

En el cuadro de honor del Instituto Politcnico Nacional se incluyen los nombres de las
personas que, a lo largo de la historia, han tenido una relevante participacin en el impulso
a la educacin tcnica. Fue colocado en el edificio que en ese momento acoga la Direccin
General del ipn y hoy alberga a la Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnologa Vctor
Bravo Ahuja y develado durante el XLV aniversario del ipn en 1981. En la fotografa se
encuentran: a) Juan Manuel Ortiz de Zrate, responsable del Decanato; b) Guillermo
Massieu Helguera, ex director del ipn; c) Cuauhtmoc Anda Gutirrez, secretario general
del ipn; d) Jos Antonio Padilla Segura, ex director del ipn; e) Hctor Mayagoitia Domnguez,
director general del ipn; f) Fernando Solana Morales, secretario de Educacin Pblica; g)
Jos Antonio Carranza Palacios, subsecretario de Educacin e Investigacin Tecnolgica;
h) Alejo Peralta y Daz Ceballos, ex director del ipn; i) Jos Gerstl Valenzuela, ex director
del ipn.

Archivo Histrico del ipn, rea Fototeca, Fondo Aniversarios ipn.