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DESARROLLO DE LA LISTA DE COTEJO DE ADAPTACIN

NIVEL: Inicial
DOCENTE:
GRADO Y SECCIN: 4 aos

FECHA REA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS DE APLICACIN RECURSOS INDICADOR


Recepcin de los nios TV Menciona sus datos
Juego en los sectores Hojas bond personales (nombres y
CANCIN: Mimo el payaso Crayolas edad)
DINMICA: Movemos nuestro cuerpo al ritmo de una cancin. Pelotitas de Seala partes de su
JUEGO: Yo Soy. trapo cuerpo: cabeza, tronco,
Lunes 7 Mediante este jueguito los nios y las nias se presentarn para extremidades y lo colorea
Personal Social

de esto utilizaremos una pelotita de trapo la cual los pequeos se en un dibujo.


Marzo
CONOCIENDO A MIS irn lanzando en cada grupo y se irn presentando. Se identifica como nio o
NUEVOS AMIGOS (AS) Luego de la actividad realizada los nios se dibujaran en una nia.
hoja.
OBSERVAMOS UN PEQUEO VIDEO y realizamos los
ejercicios de lenguaje que indica.
RECREO-REFRIGERIO
Escuchamos un cuentito: Pinocho; ahora realizamos preguntas
de comprensin.
ACTIVIDADES DE SALIDA
Recepcin de los nios. Bloques
Juego en los sectores. lgicos Agrupa objetos segn sus
ADIVINANZAS: Realizamos pequeas adivinanzas sobre las Plastilina propios criterios: color,
figuras geomtricas. Hojas bond tamao, forma.
JUEGO: Formaremos grupos y se les repartir sus bloques Siluetas de las Reconoce las figuras
lgicos y segn la profesora mencione una figura los nios figuras geomtricas: Crculo,
Martes debern de buscar la figura y levantarla, mencionando el color cuadrado, tringulo,
geomtricas
Matemtica

8 de RECONOCIENDO que esta figura tiene, luego las agrupa segn su propio criterio. Tv rectngulo en objetos del
Marzo FORMAS DINMICA EN EL PATIO: Los nios saldrn al patio llevando Dvd aula y en sus bloques
GEOMTRICAS sus bloques lgicos y luego realizarn agrupaciones en el piso lgicos.
segn sus criterios y lo expondrn a la profesora. Participa en juegos
RECREO-REFRIGERIO colectivos respetando
ACTIVIDAD PLSTICA: Se les repartir sus hojitas a cada nio normas y siguiendo
(a) y esparcirn plastilina en las figuras geomtricas. indicaciones.
OBSERVAMOS UN VIDEO y realizamos los ejercicios de
lenguaje que indica.
ACTIVIDADES DE SALIDA
Recepcin de los nios. Cd Se expresa con claridad.
Juego en los sectores. Radio Le da un nombre a su
CANCIN: El popurr de las manos. Hojas bond modelado.
DINMICA: Mencionamos con nuestros compaeros que Crayones Participa en grupo
movimientos realiz nuestra mano y si nosotros usando todo Plastilina compartiendo materiales.
nuestro cuerpo podemos hacer ms cosas.
Comunicacin

JUEGO: Salimos al patio y todos imitamos los diferentes


Mircoles personajes que mencionar la profesora.
9 Imitando algunos
RECREO-REFRIGERIO
de marzo animales y personajes
ACTIVIDAD GRAFICA: Se les entregar a cada nio (a) una
hoja y realizaran un dibujo de forma libre de lo que ms les
gust de nuestras actividades del da, luego se les repartir
plastilina para que modelen lo que ellos gusten y luego
mencionarn en una asamblea que fue lo que hicieron y se lo
llevarn a casa con el compromiso de que le explicarn a su
mam y pap que es lo que hicieron con la plastilina.
ACTIVIDADES DE SALIDA
Recepcin de los nios. Cd Utiliza los servicios
Juego en los sectores. Radio higinicos con un poco de
CUENTO CANCIN: El osito que no se quera baar. Caja de apoyo.
Luego de prestar atencin al cuento y cancin realizamos sorpresas Se lava las manos con
preguntas de comprensin a los estudiantes, si a ellos (as) les tiles de aseo agua y jabn de forma
gustara ser como el osito, y para no ser como el osito que Hojas bond correcta.
debemos de hacer. Papel crep Mantiene limpio el lugar
Ciencia y Ambiente

DINMICA: Adivinando que hay en nuestra cajita de sorpresa y Goma donde se encuentra.
segn vamos sacando los tiles de aseo debern de mencionar
Jueves 10 para que sirve cada cosa y si es o no un til de aseo.
de marzo ME GUSTA ESTAR CANCIN: Pin Pon
LIMPIO RECREO-REFRIGERIO
OBSERVAMOS UN PEQUEO VIDEO y realizamos los
ejercicios de lenguaje que indica.
ACTIVIDAD GRAFICOPLSTICA:
Los nios realizarn diversas tcnicas grafico plsticas para
decorar los tiles de aseo.
Actividades plsticas: Utilizamos una tcnica para forrar
nuestros cuadernos.
ACTIVIDADES DE SALIDA
Recepcin de los nios Lminas - Describe imgenes
Juego en los sectores. Video sencillas.
OBSERVAMOS UN PEQUEO VIDEO y realizamos los Cuentos - Escucha y comprende un
ejercicios de lenguaje que indica. cuento.
Video: El mundo de Polly . - Participa en juegos
Luego del video los estudiantes respondern algunas preguntas colectivos respetando
de comprensin. normas y siguiendo
DINMICA: En una pequea asamblea describiremos todo lo indicaciones.
Comunicacin

Viernes que observamos en el saln. - Juega con sus


11 de DECRIBO TODO LO RECREO-REFRIGERIO compaeros
marzo QUE VEO ACTIVIDAD: Se les mostrar a los estudiantes una lmina y
debern mencionar lo que observan en la lmina, dictndole a
la profesora que lo ir apuntando en la pizarra y tratando de
reproducir lo escrito.
Por ltimo realizaremos una actividad rtmica dnde los nios
debern escuchar diferentes ritmos de msica y moverse al
ritmo de estas.
Actividades plsticas: Utilizamos una tcnica para forrar
nuestros cuadernos.
ACTIVIDADES DE SALIDA
Recepcin de los nios TV - Realiza movimientos
Juego en los sectores Hojas bond gruesos en actividades
OBSERVAMOS UN PEQUEO VIDEO y realizamos los Crayolas dirigidas: Trepa, salta,
ejercicios de lenguaje que indica Materiales para corre libremente y
CANCIN: La batalla del calentamiento. obstculos. mantiene el equilibrio.
Personal Social

DINMICA: Movemos nuestro cuerpo al ritmo de la cancin y - Seala partes de su


observaremos cuantos estudiantes conocen las partes de su cuerpo: cabeza, tronco y
Lunes 14 de MI CUERPO EN cuerpo. extremidades (superior
Marzo MOVIMIENTO ACTIVIDAD PSICOMOTORA: Con los diversos materiales e inferior).
realizamos un pequeo circuito donde podremos observar las - Realiza dibujos libremente.
habilidades psicomotoras de los pequeos y su agilidad al
realizarlas.
RECREO-REFRIGERIO
Luego en una hoja los estudiantes debern de dibujar lo que
ms les gust de la actividad del da.
ACTIVIDADES DE SALIDA
Recepcin de los nios Crayolas - Ubica objetos en relacin
Juego en los sectores. Hojas bond con su cuerpo: arriba-
OBSERVAMOS UN VIDEO y realizamos los ejercicios de Tv abajo, dentro-fuera,
lenguaje que indica. Dvd delante-detrs.
Matemtica JUEGO: Nos dirigimos al patio para realizar actividades dirigidas - Se ubica en el espacio a
con los estudiantes en cuanto a ubicacin espacial. un lado (D) y al otro (I).
DINMICA: Todos entonamos una cancin que menciona los
Martes 15 ME UBICO EN EL
de Marzo
movimientos que debemos realizar en cuanto a ubicacin
ESPACIO
espacial.
Ubicamos diversos objetos del saln en el espacio siguiendo
consignas que da la maestra.
RECREO-REFRIGERIO
ACTIVIDAD: Se les repartir sus hojitas de aplicacin para
plasmar lo trabajado en el da.
ACTIVIDADES DE SALIDA
Recepcin de los nios Lminas - Describe imgenes
Juego en los sectores. Video sencillas.
OBSERVAMOS UN PEQUEO VIDEO y realizamos los Cuentos - Escucha y comprende un
ejercicios de lenguaje que indica. cuento.
Video: Lambert el len oveja. - Participa en juegos
Luego del video los estudiantes respondern algunas preguntas colectivos respetando
de comprensin. normas y siguiendo
DINMICA: En una pequea asamblea describiremos a indicaciones.
Comunicacin

nuestros compaeros de forma fluida. - Juega con sus


Mi16 rcoles DECRIBO TODO LO RECREO-REFRIGERIO compaeros
de Marzo QUE VEO ACTIVIDAD: Se les mostrar a los estudiantes una lmina y
ellos debern de mencionar algunas caractersticas de lo que
observan en la lmina dictndole a la profesora que lo ir
apuntando en la pizarra.
Por ltimo realizaremos una actividad rtmica dnde los nios
debern escuchar diferentes ritmos de msica y moverse al
ritmo de estas.
Actividades plsticas: Utilizamos una tcnica para forrar
nuestros cuadernos.
ACTIVIDADES DE SALIDA
Recepcin de los nios Cd -Coloca los desperdicios en el
Juego en los sectores. Siluetas tacho.
CUENTO: Pepito cuida el medio ambiente. Hojas bond -Ayuda a mantener limpia el
Luego del escuchar el cuentito realizaremos preguntas de Tmpera aula.
comprensin sobre como ellos cuidan el medio que los rodea, y
que pasa si no cuidamos nuestro medio ambiente.
Ciencia y Ambiente

PASEO: Damos un pequeo paseo por los ambientes del - Presta atencin a las
colegio para observar cuan limpio est y como debemos de indicaciones.
Jueves 17 UBICO EL MEDIO QUE cuidarlo sin tirar basura por cualquier lugar sino que existen
de Marzo
-Realiza dibujos libremente.
ME RODEA tachos de basura donde podemos depositar todos los
desperdicios, igual en nuestro saln est el tacho.
RECREO-REFRIGERIO
Luego del refrigerio observamos si los estudiantes cuidan del
medio ambiente depositando sus desperdicios en los tachos de
basura.
ACTIVIDAD GRAFICOPLSTICA: Realizamos un pequeo
trabajito utilizando una tcnica con tmpera.
ACTIVIDADES DE SALIDA
Recepcin de los nios Crayolas - Ubica objetos en relacin
Juego en los sectores. Hojas bond con su cuerpo: Cerca
OBSERVAMOS UN VIDEO y realizamos los ejercicios de Tv lejos, dentro fuera.
lenguaje que indica. Dvd
JUEGO: Realizamos actividades dirigidas en cuanto a la - Establece relacin entre el
ubicacin espacial, en el patio del colegio. signo grfico y la cantidad
DINMICA: Todos entonamos una cancin que menciona los de 1 al 3.
movimientos que debemos realizar en cuanto a ubicacin
Matemtica

UBICO Y CUENTO espacial: cerca, lejos, dentro, fuera.


Viernes 18 Luego los nios y nias se responden las siguientes preguntas:
OBJETOS EN EL
de Marzo Qu actividad hemos realizado primera?, Cuntas orejas
ESPACIO.
tienes en tu cuerpo?, Cuntas bocas?, Cuntos dedos
tienes?, etc.
RECREO-REFRIGERIO
ACTIVIDAD: Se les repartir sus hojitas de aplicacin para
plasmar el aprendizaje del da.
Actividades plsticas: Utilizamos una tcnica para forrar
nuestros cuadernos.
ACTIVIDADES DE SALIDA
Tutora 4 aos
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.

22.
21.
20.
19.
18.
17.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
10.
REA

ALUMNO
DOCENTE:
NIVEL: Inicial

GRADO Y SECCIN: 4 aos

INDICADOR

Menciona sus datos personales (nombres y edad)

Seala partes de su cuerpo: cabeza, tronco,


extremidades y lo colorea en un dibujo.

Se identifica como nio o nia.

Realiza movimientos gruesos en actividades


dirigidas: Trepa, salta, corre libremente y mantiene
el equilibrio.

Seala partes de su cuerpo: cabeza, tronco y


PERSONAL SOCIAL

extremidades
Realiza dibujos libremente.

Agrupa objetos segn sus propios criterios: color,


tamao, forma.

Reconoce las figuras geomtricas: Crculo, cuadrado,


tringulo, rectngulo en objetos del
ula y en sus bloques lgicos.

Participa en juegos colectivos respetando


normas y siguiendo indicaciones.

Ubica objetos en relacin con su cuerpo: arriba-


abajo, dentro-fuera, delante-detrs.

Se ubica en el espacio a un lado (D) y al otro (I).


MATEMTICA

Ubica objetos en relacin con su cuerpo: Cerca


lejos, dentro fuera.

Establece relacin entre el signo grfico y la


cantidad de 1 al 3.

Se expresa con claridad.


LISTA DE COTEJO DEL PERIDO DE ADAPTACIN

Le da un nombre a su modelado.

Participa en grupo compartiendo materiales.

Describe imgenes sencillas.

Escucha y comprende un cuento.

Participa en juegos colectivos respetando normas y


COMUNICACIN

siguiendo indicaciones.

Juega con sus compaeros.

Utiliza los servicios higinicos con un poco


de apoyo.

Se lava las manos con agua y jabn de


forma correcta.

Mantiene limpio el lugar donde se encuentra.

Coloca los desperdicios en el tacho.

Ayuda a mantener limpia el aula.

Presta atencin a las indicaciones.


CIENCIA Y AMBIENTE

Realiza dibujos libremente.

SI
TOTAL

NO
23.
24.

VALORACIN
Se evidencia SI
No se evidencia NO