I. MUNICIPALIDAD DE PUTAENDO. LICEO MANUEL MARN FRITIS. UNIDAD TCNICO PEDAGGICA PREBS A SEXTO BSICO.

2012
DISEO CURRICULAR 2012. LICEO MANUEL MARN FRITIS.
(Plan de Clases)

Profesor/a: Mara Alejandra Vergara Vargas Curso: 5 ao Bsico

Mes: Marzo SEMANA N: 1 FECHA: 20-03-2012 HASTA: 22-03-2012
Sector de aprendizaje: Educacin Matemtica
Unidad: I Nmeros naturales
Aprendizaje Esperado:
- Leer y escribir nmeros naturales de ms de seis cifras.
- Analizar y evaluar la coherencia de situaciones respecto a la informacin cuantitativa que se presenta.

Indicadores de logro:
Leen y escriben nmeros mayores que un milln.
Describen la relacin entre la posicin de un dgito y su valor.
Interpretan informacin y la comunican en forma oral y escrita.

Martes 20 de marzo
INICIO DESARROLLO CIERRE
Motivacin, instalacin de actitud para Prof. facilitador, Estudiante protagonista, Construccin del conocimiento, Autoevaluacin de la clase, consolidacin del
el logro del aprendizaje, Habilidades de aplicacin del conocimiento, aprendizaje presentado como aprendizaje, organizadores grficos de
significatividad, relevancias, puesta desafo, aplicacin mtodo indagatorio, proyeccin hacia otros sectores de conceptos claves, sntesis, compromisos
en contexto, sentido, nexo con aprendizaje
aprendizajes previos, planteo del
mtodo de trabajo.
Los alumnos observan catalogo de Los alumnos realizan actividades de diagnstico en la pgina 12 y 13 del texto Se evala trabajo terminado en clase
productos con informacin que del estudiante.
contiene nmeros de ms de seis
cifras, a partir de ella reflexionan
sobre la necesidad de incorporar un
nuevo mbito numrico para
interpretar y comunicar informacin.

Martes 20 de marzo
INICIO
Motivacin, instalacin de actitud para
el logro del aprendizaje,
significatividad, relevancias, puesta
en contexto, sentido, nexo con
aprendizajes previos, planteo del
mtodo de trabajo.
Los alumnos expresan en forma oral y
escrita cantidades de ms de seis
cifras, de esta manera es posible
conocer las experiencias previas de
este tema y las dificultades que
presentan al escribir y leer grandes
nmeros.
DESARROLLO CIERRE
Prof. facilitador, Estudiante protagonista, Construccin del conocimiento, Autoevaluacin de la clase, consolidacin del
Habilidades de aplicacin del conocimiento, aprendizaje presentado como aprendizaje, organizadores grficos de
desafo, aplicacin mtodo indagatorio, proyeccin hacia otros sectores de conceptos claves, sntesis, compromisos
aprendizaje
Los alumnos y alumnas seleccionan y clasifican nmeros de ms de seis cifras Los alumnos responden en forma oral
en variados contextos (revistas, atlas, libros, etc). preguntas sobre informacin recopilada en
Interpretan y leen informacin presentada en una tabla, establecen clase.
semejanzas y diferencias de digito con respecto su valor posicional.
 I. MUNICIPALIDAD DE PUTAENDO. LICEO MANUEL MARN FRITIS. UNIDAD TCNICO PEDAGGICA PREBS A SEXTO BSICO. 2012
Jueves 22 de marzo
INICIO DESARROLLO CIERRE
Motivacin, instalacin de actitud para Prof. facilitador, Estudiante protagonista, Construccin del conocimiento, Autoevaluacin de la clase, consolidacin del
el logro del aprendizaje, Habilidades de aplicacin del conocimiento, aprendizaje presentado como aprendizaje, organizadores grficos de
significatividad, relevancias, puesta desafo, aplicacin mtodo indagatorio, proyeccin hacia otros sectores de conceptos claves, sntesis, compromisos
en contexto, sentido, nexo con aprendizaje
aprendizajes previos, planteo del
mtodo de trabajo.
Se pregunta a los estudiantes en Los alumnos realizan actividades para formar nmeros, identificar valor Resuelven gua.
qu situaciones se usan los miles posicional, reconocer y analizar informacin dada. Pag. 17 texto del
estudiante.
de millones.
Seguramente no sern muchas
las situaciones que ellos puedan
nombrar y que sean cercanas o
significativas para ellos, algunos
ejemplos son: distancias de los
planetas al Sol, cantidad de
habitantes en algunos continentes
y el dinero recaudado en la
campaa de solidaridad que se
realiza en nuestro pas, llamada
Teletn.