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Pensamiento cientfico y desarrollo de habilidades para la vida

Las reformas educativas del Ministerio de Educacin Pblica promueven en


los estudiantes la adquisicin de habilidades para la vida (life skills) que fomentan
su desarrollo personal y social, de manera que puedan desenvolverse en diversas
situaciones que se manifiestan en su cotidianidad.

Estas reformas educativas, abordan el pensamiento cientfico de manera


que se promueva en la persona habilidades para desenvolverse en un mundo
impregnado por los avances tecnolgicos, para que sea capaz de adoptar
actitudes responsables, tomar decisiones fundamentadas y resolver los problemas
cotidianos desde una postura de respeto por los dems, por el entorno y por las
futuras generaciones que compartirn dicho entorno.

Cuando la persona aplica las habilidades del pensamiento cientfico tiene la


posibilidad de plantear problemas, formular ideas y explicaciones, tomar
decisiones oportunas, fomentar la curiosidad, reflexionar, cuestionar y
cuestionarse, interactuar con los dems en un trabajo colectivo, basado en el
dilogo y en la argumentacin, donde el trabajo de cada uno es en beneficio de un
bien comn.

Para ilustrar lo anterior, se presenta un esquema que considera algunas de


las habilidades generales que contempla la resolucin colaborativa de problemas:
Situacin y temtica
asignada

mbito mbito
Personal Social

Conocimiento de Compromisos Toma de Constitucin


sus fortalezas y asumidos para decisiones para de normas de
debilidades cumplir la tarea lograr acuerdos convivencia
asignada

Autoestima, Organizacin, Negociacin- Interaccin,


Autonoma responsabilidad conciliacin Respeto

Aportes desde Cumplimiento Comunicacin Consideracin de


sus propias de acciones del acuerdo los aportes que
capacidades otros realizan.
Por su parte el Ministerio de Educacin Pblica, decide formar parte de la
iniciativa internacional Evaluacin y enseanza de las habilidades del siglo XXI
(Assessment and Teaching of 21th Century Skills. ATC21S), tomando en cuenta
los siguientes aspectos:

Los estudiantes deben adaptarse a las nuevas tecnologas y entornos que han
cambiado la manera en que nos comunicamos y trabajamos. En una economa
basada cada vez ms en el conocimiento, aprender a colaborar de manera eficaz
y a conectarse digitalmente a escala local y global es esencial para todos.

Transferir estas destrezas del siglo XXI al aula contribuir al desarrollo econmico
y social de los pases y las comunidades en los prximos aos.

Porque los estndares internacionales y nacionales actuales miden el desempeo


en las materias centrales: matemticas, ciencias y lecto-escritura. El proyecto
ATC21S se enfoca en las competencias del siglo XXI que permitirn obtener un
mejor rendimiento en estas materias centrales.

Porque el currculo de la era industrial ya no es suficiente para equipar a los


estudiantes para vivir y trabajar en la era del conocimiento. Los estudiantes de hoy
deben prepararse para trabajos que todava no existen, que requerirn del
intercambio de conocimiento a nivel global y del desarrollo de habilidades para el
emprendedurismo, por lo que los currculos actuales deben incluir las destrezas
necesarias para esta preparacin: pensamiento crtico y resolucin de problemas,
comunicacin, colaboracin, creatividad e innovacin.

Elaborado por:
Caldern Solano Cecilia
Campos Quesada Nelson
Asesores Nacionales de Ciencias

Referencia: Foro Internacional ATC21S Abril 2014 y Programa de Estudio de


Ciencias de I y II Ciclos Reimpresin 2012