Wuolah-193 Preguntas Resueltas

1' Los inicios del aprendizaje tienen su raz en la filosofa de:
A) Descartes
B) John Lock
C) Tomas Hobbes
2' El Dualismo cartesiano distingue 2 tipos de conducta:________ son respuestas automticas a

los estmulos externos y est mediada por un mecanismo llamado______. Y _____ que no
requiere de la intervencin de estmulos externos sino que se debe a la voluntad consciente de
actuar de una determinada forma:
A) Voluntaria; instinto; involuntaria

B) Consciente; reflejo; voluntaria
C) Involuntaria; reflejo; voluntaria
3' Nacemos con ideas innatas acerca de ciertas ideas. El autor de la postura Nativista es:
A) John Lock
B) Descartes
C) Hobbes
4' Todas la ideas de las personas eran aprendidas directa o indirectamente a travs de
experiencias posteriores al nacimiento. A estos seguidores se les conocera como:
A) Asociacionistas
B) Hedonistas
C) Empiristas
5' Para los _____, la mente opera de forma predecible y conforme a leyes. Esta corriente de
pensamiento es propia de ____ y se opone al_____:
A) Hedonistas; Hobbes; Innatismo

B) Innatistas; Descartes; Hedonistas
C) Empiristas; Locke; hedonistas
6' Es la ms importante en el estudio de las asociaciones. Si dos eventos ocurren juntos en el

espacio o en el tiempo de forma repetida quedarn asociados, esto hace referencia al principio
de:
A) Congidad
B) Similitud
C) Contraste
7' Las Leyes primarias de la asociacin tienen su origen con:
Plazo de Matriculacin abierto curso 2016-17 Couckes English Academy

A) Thomas Brown
B) Aristteles
C) Locke
8' La formacin de asociaciones entre dos sensaciones estaba influida por la intensidad,
frecuencia y recencia con que las dos sensaciones ocurran conjuntamente Esto hace
referencia a:
A) Leyes primarias de la asociacin

B) Leyes secundarias de la asociacin
C) Ninguna es correcta
9' Quin es el autor de las slabas sin sentido
A) Ebbinghaus
B) Descartes
C) Schopenhauer
10 Qu filsofo pensaba que los nervios eran tubos huecos por los que se desplazaban unos
gases llamados espritus animales:
A) Aristteles
B) Descartes
C) Kant
11' Quin demostr que eran fibras nerviosas distintas la que encargaban de transmitir la
informacin sensorial desde los rganos de los sentidos hasta el sistema nervioso central y
otras fibras que transmitan la informacin motora desde el SNC hasta los msculos:
A) Charles Bell
B) Franois Magendie
C) A y B son correctas
12' Quin propuso que los estmulos no siempre elicitan respuestas reflejas de forma directa,
puesto que en algunos casos un estmulo puede liberar una respuesta que estaba inhibida y la
fuerza de la respuesta no depender de la intensidad del estmulo:
A) Pavlov
B) Sechenov
13' Quin demostr que no todos los reflejos son innatos y que mediante mecanismos :
A) Sechenov
B) Pavlov

14' De acuerdo con el ______ , las principales funciones fisiolgicas estn controladas por el
sistema nervioso, cuyo autor es_____:
A) Nervismo; Pavlov
B) Innatismo; Descartes
C) Reflexologa; Pavlov
15' Se atribuye _____ a un cambio en los mecanismos de conducta, no a un cambio directo

en la conducta y ______ a las acciones de un organismo en un momento concreto:
A) La motivacin; ejecucin
B) La ejecucin; conducta
C) El apendizaje; ejecucin
16' El esfuerzo fsico que debilita gradualmente la fuerza de una respuesta es:
A) La maduracin
B) Cambio en las condiciones estimulares
C) La fatiga
17' En funcin de las causas descritas por Aristteles, las teoras o modelos de aprendizaje
que pueden expresarse en trminos matemticos o computacionales es:
A) Causa eficiente
B) Causa material
C) Causa formal
18' La causa_____ de un comportamiento o de cualquier proceso biolgico es cmo ese

proceso contribuye al xito reproductivo que se mide a partir del nmero de descendientes de un
organismo:
A) Final
B) Material
C) Formal
19 Seala cual es la ventaja correcta de utilizar animales de laboratorio en lugar de personas:
A) Los procesos de aprendizaje suelen ser ms simples

B) El comportamiento de los animales se ve complicado por procesos lingsticos
C) El investigador no debe preocuparse sobre si los actos de los participantes no estn
influidos por el deseo de complacer al investigador.
SOLUCIONES TEMA 1

1)A 2)C 3)B 4)C 5)A 6)A 7)B 8)B 9)A
10)B
11)C 12)B 13)B 14)A 15)C 16)C 17)C 18)A 19)C
TEMA 2' CONDUCTA ELICITADA' HABITUACIN Y SENSIBILIZACIN
1 Gran parte de la conducta de los animales tiene lugar como respuesta a estmulos,es decir,
ocurre de forma_____ que es una conducta_____:
A) Voluntaria; refleja
B) Involuntaria; elicitada
C) Elicitada; refleja
2 En los vertebrados los reflejos simples estn mediados por 3 neuronas:
A) Neurona aferente; interneurona; neurona eferente

B) Neurona simple; neurona motora; neurona eferente
C) Neurona espejo; neurona eferente; neurona aferente
3' El conjunto de esas tres neuronas se llama:
A) Arco complejo
B) Arco completo
C) Arco reflejo
4' Las PAM son:
A) Respuestas simples de especies particulares

B) Respuestas tpicas de especies particulares
C) Respuestas complejas de especies particulares
5' Los rasgos especficos que se requieren para elicitar un conducta de picoteo reciben
colectivamente el nombre de:
A) Estmulo seal
B) Estmulo desencadenante
6' Son estmulos inusualmente efectivos:
A) Reflejos
B) Supranormales
7' Las conductas ____ son menos estereotipadas y dependen del entorno, las conductas
_____ son especficas de la especie y mucho ms estereotipadas:
A) Simples; complejas
B) Continuas; reflejas
C) Apetititvas; consumatorias
8' Uno de los rasgos caractersticos de la conducta elicitada es su:
A) Plasticidad
B) Simplicidad
C) Complejidad
9' La disminucin de la tendencia a responder producido por la estimulacin repetida es

____ y el incremento en la tendencia a responder producido por la estimulacin repetida
es____:
A) Sensibilizcin; habituacin
B) Habituacin; sensibilizacin
10' Una persona pude quedar temporalmente cegada por la luz brillante debido ____ y una
respuesta tampoco tendr lugar si los msculos involucrados quedan incapacitados por :
A) Fatiga; cansancio
B) Adaptacin seorial; fatiga
C) Fatiga; adaptacin sensorial
11' La adaptacin sensorial ocurre en los rganos_____ , la fatiga de la respuesta tiene lugar en
los msculos ____ y la habituacin y sensibilizacin tienen lugar en el____:
A) Motores; afectores; sistema nervioso

B) Sensoriales; efectores; sistema nervioso
12' La habituacin se distingue de la adaptacin sensorial en que la habituacin es especfica de

la ____ . La habituacin se distingue de la fatiga en que la habituacin es especfica del___:
A) Conducta; momento
B) Motivacin; estmulo
C) Sensacin; momento

13' El proceso de habituacin tiene lugar en el sistema____ y el proceso de sensibilizacin
tiene lugar en el sistema de____:
A) Estado; E'R
B) E'R; Estado
14' La recuperacin instantnea es la caracterstica principal del efecto de habituacin a:
A) Largo plazo
B) Corto plazo
15' Es especfica del estmulo que ha sido presentado repetidamente:
A) Habituacin
B) Sensibilizacin
16' Una respuesta habituada puede restablecerse sensibilizando al organismo con la

exposicin a un estmulo externo. Esto es lo que se conoce como:
A) Desensibilizacin
B) Descongestin
C) Deshabituacin
17' Solomn y Corbit destacaron que las reacciones emocionales intensas a menudo constan
de dos fases;
A) Reaccin primaria; reaccin secundaria

B) Reaccin primaria; post efecto
C) Reaccin simple; post efecto
18' La teora que dio nombre a las reacciones emocionales y sus efectos posteriores es:
A) Teora del proceso oponente

B) Teora del doble proceso
19' La teora anterior es una teora:
A) Compleja
B) Compuesta
C) Homeosttica
20' La presentacin de un estmulo emocional activador elicita inicialmente un:

A) Proceso primario o proceso a
B) Proceso oponente o proceso b
C) Ninguna es correcta, si el enunciado fuera la presentacin de un estmulo seal o
desencadenante la respuesta correcta sera la A.
21' Lo mismo que proceso oponente en la teora del proceso oponente de la motivacin es:
A) Proceso a
B) Proceso b
C) Proceso de habituacin
SOLUCIONES TEMA 2
1)C 2)A 3)C 4)B 5)C 6)B 7)C 8)A 9)B

10)B
11)B 12)B 13)B 14)B 15)A 16)C 17)B 18)A 19)C 20)A
21)B
TEMA 3' CONDICIONAMIENTO CLSICO' FUNDAMENTOS
1' Algunas sustancias provocan en la boca sensaciones de textura y sabor caractersticas.

Estas sensaciones reciben el nombre de:
A) Estmulos mucofarngeos
B) Estmulos nasofarngeos
C) Estmulos orofarngeos
2' El aprendizaje de asociaciones entre diferentes caractersticas de un objeto es el que se

conoce cmo:
A) Aprendizaje condicionado
B) Aprendizaje libre
C) Aprendizaje de objeto
3' Cuando un organismo aprende algo, la red de neuronas que almacena esta nueva
informacin se llama:

A) Red neuronal
B) Red espejo
C) Engrama
4' La red de neuronas de la pregunta anterior se encuentra en el:
A) Hipocampo
B) Cerebelo
C) Neocortex
5' Pavlov pensaba que el condicionamiento slo se daba en sistemas de respuesta reflejos,
sin embargo despus apareci el paradigma de :
A) Seguimiento del signo

B) Automoldeamiento
6' El T entre el final de un ensayo de condicionamiento y el inicio del siguiente se conoce

como:
A) Intervalo entre ensayos

B) Intervalo entre estmulos
C) Intervalo de demora
7' En el condicionamiento de demora corta:
A) Se presenta el EC y cuando ha acabado se presenta el EI

B) Se presenta el EC y al poco tiempo y sin que se haya finalizado, se presenta el EI
C) EC y EI se presentan a la vez
8' El EC dura mucho ms tiempo, entonces el EI se presenta antes de que EC se acabe:
A) Condicionamiento hacia atrs

B) Condicionamiento de demora corta
C) Condicionamiento de demora larga
9' Ensayo en el que se presenta el EC sin el EI, es lo que se conoce como:
A) Fuerza de respuesta
B) Ensayo de prueba
C) Latencia
10' Son mecanismos de medida de las respuestas condicionadas:

A) Magnitud, fuerza de respuesta, latencia
B) Recencia, intensidad, latencia
C) Intensidad de estmulo, intensidad de respuesta, latencia
11' Casos en los que la mera exposicin al EI da lugar a respuestas similares a la respuesta
condicionada:
A) Control desemparejado explcito

B) Control aleatorio
C) Pseudocondicionamiento
12' Son procedimientos de control en el condicionamiento clsico:
A) Pseudocondicionamiento, control aleatorio, control desemparejado explicito

B) Pseudocondicionamiento, control general, control emparejado implcito
C) Condicionamiento explicito, control general, emparejamiento aleatorio
13' Seala la opcin correcta de la eficacia de los procesos tpicos de condicionamiento:
A) Demora corta: dificulta la respuesta condicionada

B) Demora larga: aumenta la respuesta condicionada
C) De huella: se genera un intervalo de huella. Cuanto ms separados estn EC y EI, se
produce menos condicionamiento
14' Seala la opcin correcta:
A) El condicionamiento es ms efectivo cuando e EC es una buena seal de que el EI

aparecer pronto
B) Se produce mejor condicionamiento cuando el intervalo EC'EI es corto
15' El sujeto no slo aprende a relacionar EC y EI, sino que dependiendo del procedimiento
utilizado tambin aprender cundo va a ocurrir EI:
A) Hiptesis de codificacin sensorial

B) Hiptesis de codificacin temporal
C) Hiptesis de control
16' Para que se d el condicionamiento inhibitorio se requiere un requisito importante:
A) El EI debe ocurrir peridicamente en la situacin

B) El EC debe aparecer siempre despus de EI
C) El EI debe aparecer siempre con una demora de huella
17' En el procedimiento estndar de inhibicin condicionada:
A) Consta de un nico proceso en el que EC+ sigue a EI

B) Consta de un nico proceso en el que EI sigue a Ec+
C) Consta de dos procesos diferentes que se intercalan; EC+'EI y EC+'EC'
18' En el procedimiento de contingencia o correlacin negativa entre EC y el EI:
A) El EC predice la ausencia del EI durante un tiempo

B) El EI predice la ausencia del EI siempre
C) El EC siempre va seguido del EI
19' Cuntos mtodos de medicin de la inhibicin condicionada:
A) 1; Sistemas de respuestas bidireccionales

B) 2; Sistemas de respuestas bidireccionales y la prueba del estmulo compuesto
C) 3; Sistemas de respuestas bidireccionales, la prueba del estmulo compuesto y prueba
del retraso en la adquisicin
20' En qu mtodo la velocidad de adquisicin de una respuesta excitatoria debera disminuir

si el EC es un inhibidor condicionado:
A) Sistemas de respuestas bidireccionales

B) La prueba del estmulo compuesto o sumacin
C) La prueba del retraso en la adquisicin
21' En qu mbitos de la vida se desarrolla el condicionamiento de Pavlov:
A) Tolerancia y adiccin a las drogas y en situaciones sexuales

B) Respuestas de los nios y de las madres durante la lactancia
SOLUCIONES TEMA 3
1)C 2)C 3)C 4)B 5)C 6)A 7)B 8)C 9)B

10)A
11)C 12)A 13)C 14)B 15)B 16)A 17)C 18)A 19)C 20)C
TEMA 4' CONDICIONAMIENTO CLASICO' MECANISMOS
1' La familiaridad que el sujeto tiene con EC hace que el emparejamiento con el EI sea ms
lento. A este fenmeno se le denomina

A) Efecto de preexposicin a EC
B) Efecto de inhibicin latente
2' Sirve para sesgar la conducta elicitada a favor de los estmulos novedosos:
A) La habituacin
B) La inhibicin latente
C) La preexposicin a EC
3' Sirve para sesgar el aprendizaje a favor de los estmulos novedosos:
A) La habituacin
B) La inhibicin latente
C) La exposicin temprana
4' Qu mecanismos sirven para explicar los dos efectos de preexposicin EI y EC:
A) Interferencia asociativa
B) Interferencia de memoria
5' La intensidad de los estmulos es una variable importante que recibe el nombre de:
A) Fuerza
B) Saliencia
C) A y B son correctos
6' El efecto de relevancia EC'EI:
A) Necesita de una experiencia previa con sabores o con la enfermedad, por ejemplo,
para que se d.
B) Parece reflejar una preexposicin gentica para la asociacin selectiva de ciertas
combinaciones de ECs y EIs.
C) Slo se ha encontrado con ratas
7' La respuesta que un animal da a un EC se invierte o contrarresta emparejando ese estmulo

con un EI que provoca una reaccin opuesta. Este proceso se conoce como:
A) Condicionamiento de orden superior

B) Precondicionamiento sensorial
C) Contracondicionamiento
8' El aprendizaje de asociaciones entre estmulos que tan slo elicitan una breve respuesta de
orientacin antes del condicionamiento se conoce como:

A) Condicionamiento de orden superior
B) Precondicionamiento sensorial
C) Contracondicionamiento
9' Dworkin seal que las alteraciones en la homeostasis pueden compensarse ms

efectivamente si pueden anticiparse, esto recibe el nombre de:
A) Respuesta homeosttica condicionada

B) Retroalimentacin negativa
10' La preexposicin del EC_____ el desarrollo de la tolerancia a la droga:
A) Acelera
B) Atena
C) No influye
11' En un experimento Fase 1 los sujetos reciben ensayos A seguido de EI y B seguido de EI;
durante la segunda Fase reciben ensayos AB seguido de EI. Los resultados muestran____ de
valor asociativo de A y B. Este efecto _____ puede ser explicado por Rescorla y Wagner:
A) Una prdida; no
B) Un aumento; s
C) Una prdida; s
12' Los intervalos EC'EI ms largos producen____ respuestas:
A) Mismo nmero de respuestas

B) Ms repuestas
C) Menos respuestas
13' Cuando se utilizan procedimientos en los que los ensayos estn ms separados entre s, se
observa una _____ respuesta condicionada:
A) Mayor
B) Menor
C) Igual
14' Un EC proporciona informacin acerca de la aparicin del EI, slo si el sujeto tiene que
pasar menos tiempo esperando EI tras la presentacin del EC que cuando est simplemente
expuesto al contexto experimental. Esto se conoce como:
A) Hiptesis del tiempo de espera relativo

B) Hiptesis del comparador
C) A y B no son correctas
15' Segn la hiptesis del comparador, la RC depende:
A) Slo de la asociacin entre el EC y el EI

B) Slo de las asociaciones que se establezcan entre las claves contextuales y el EI
C) Tanto de la asociacin EC'EI como de las asociaciones contexto'EI
16' La Hiptesis del comparador:
A) Se centra en la distribucin temporal

B) Es una teora de la ejecucin ms que del aprendizaje
C) Se parece ms a Rescorla'Wargner pero tambin comparte sus limitaciones
SOLUCIONES TEMA 4
1)C 2)A 3)B 4)C 5)B 6)B 7)C
8)B 9)A 10)B 11)C 12)C 13A
14)A 15)C 16)B
TEMA 5' CONDICIONAMIENTO INTRUMENTAL' FUNDAMENTOS
1' Thorndike no explica que los animales comprendieran el funcionamiento del mecanismo
que abria la caja, sino que la abran como una asociacin:
A) E'R
B) R'R

C) E'E
2' La ley de Thorndike era conocida como la Ley :
A) De la asociacin
B) Del efecto
C) Del refuerzo
3' Skinner permita que el animal repitiera la respuesta una y otra vez sin restricciones. Esto
se conoce como:
A) Procedimientos de sociacin libre

B) Procedimienentos de refuerzo constante
C) Procedimientos de operante libre
4' Las actividades que provocan el mismo efecto ambiental se consideran ejemplos de la
misma:
A) Respuesta libre
B) Respuesta operante
C) Respuesta de asociacin
5' En el entrenamiento y modeamiento al comedero consta de dos fases que son:
A) Reforzamiento de aproximaciones sucesivas

B) Reforzamiento de las formas de respuesta tempranas
6' Segn Skinner la frecuencia de la respuesta por min como media de la probabilidad de una
respuesta es lo que llam:
A) Tasa de concurrencia
B) Tasa de ocurrencia
C) Medida simple
7' Cuando una respuesta instrumental evita el estmulo estamos hablando de:
A) Contingencia negativa
B) Contingencia positiva
C) Causa efecto
8' El____ se produce cuando la respuesta instrumental produce un estmulo avesivo.

Producindose contingencia _____ entre la respuesta y el estmulo:

A) Refuerzo positivo; positivo
B) Refuerzo negativo; negativo
C) Castigo; positivo
9' Se trata de un procedimiento en el que la respuesta instrumental finaliza o previene la

entrega de un estmulo aversivo:
A) Reforzamiento positivo
B) Reforzamiento negativo
C) Entrenamiento de omisin
10' Se presenta el estmulo aversivo pero puede ser eliminado por la respuesta instrumental.
La respuesta instrumental es reforzada por la terminacin del estmulo aversivo:
A) Evitacin
B) Escape
C) Castigo
11' En el procedimiento de condicionamiento instrumental denominado entrenamiento de

omisin (RDO):
A) La respuesta produce un estmulo aversivo

B) La respuesta elimina o previene la ocurrencia de un estmulo apetitivo
C) La respuesta elimina o previene la ocurrencia de un estmulo aversivo
12' La respuesta que retira o previene la presentacin de un suceso ambiental produce:
A) Contingencia negativa
B) Contingencia positiva
C) Reforzamiento
13' El experimento que demostraba que la evolucin natural del gato hace que manipular un
picaporte y empujar una anilla son respuesta que estn relacionadas de forma natural con
escapar de la trampa, explica el concepto de:
A) Consistencia
B) Coherencia
C) Pertinencia
14' Breland y Breland observaron varias limitaciones y problemas a la hora de entrenar

animales puesto que estos realizaban conductas relacionadas con su forma de alimentacin en
lugar de reproducir la conducta buscada por los educadores:
A) Deriva instintiva
B) Limitaciones instintivas
C) Cambios en la naturaleza

15' Se refiere a una elevada respuesta por una recompensa favorable resultado de una
experiencia anterior con una consecuencia menos atractiva:
A) Contraste sucesivo
B) Contraste negativo
C) Contraste positivo
16' Cuando se producen dos condiciones de recompensa en diferentes fases del experimento
y slo un cambio en la magnitud de la recompensa para los grupos de cambio. Esta definicin
hace referencia a:
A) Contraste positivo
B) Contraste sucesivo
C) Contraste negativo
17' Los efectos del contraste conductual (positivo y negativo) que estn producidos por
frecuentes cambios entre la condicin de recompensa favorable y una desfavorable, con una
condicin de recompensa asociada a su propio estmulo distintivo. Esta definicin hace
referencia a:
A) Contraste conductual simultneo

B) Contraste sucesivo
C) Contraste negativo
18' En aquellas situaciones de contigidad temporal el reforzador se entrega _______ de la

respuesta:
A) Inmediatamente antes
B) A la par
C) Inmediatamente despus
19' Cuando la respuesta instrumental es necesaria y suficiente para la ocurrencia del

reforzador, se produce una :
A) Relacin causal
B) Contingencia respuesta'reforzador
20' Skinner explica la conducta supersticiosa mediante el ______ que se refiere al

emparejamiento accidental de una respuesta con la entrega del reforzador:
A) Reforzamiento accidental
B) Reforzamiento adventicio
21' Staddon y Simmelhang sugirieron que las respuestas______ son tpicas de la especie que
reflejan la anticipacin de comida a medida que el tiempo se encuentra ms cerca de la prxima
presentacin de comida. En contraste, las respuestas _____ son una manifestacin de otras
fuentes de motivacin que eran ms importantes al comienzo del intervalo entre comidas,
cuando la presentacin de comida era improbable:
A) Intern; terminales
B) Terminales; intern
C) Anticipatorias; simples
22' Un hallazgo importante en experimentos con perros fue que la exposicin a una descarga
incontrolable dificultaba el aprendizaje posterior. Este efecto recibe el nombre de efecto de :
A) Indefensin aprendida
B) Marcaje
C) Castigo
23' En el diseo tridico utilizado en los estudios de indefensin aprendida:
A) El grupo que durante la fase de exposicin recibi descargas acopladas inescapables

mostr un aprendizaje rpido de evitacin durante la fase de prueba
B) El grupo que durante la fase de exposicin permaneci confinado al aparato mostr un
aprendizaje lento de evitacin durante la fase de prueba
C) El grupo que durante la fase de exposicin recibi descargas acopladas inescapables
mostr un aprendizaje lento de evitacin durante la fase de prueba.
24' En el proceso en el que una descarga inescapable hace que los animales presten menos
atencin a sus accione , ya que han aprendido que van a recibir la descarga hagan lo que
hagan, es lo que se conoce como:
A) Dficit atencional
B) Sensibilizacin aprendida

25' Las claves de retroalimentacin de la terminacin de la descarga se dan:
A) Cuando el animal completa la respuesta

B) Al comienzo de la respuesta de escape
SOLUCIONES TEMA 5
1)A 2)B 3)C 4)B 5)A 6)B 7)A 8)C 9)B 10)B
11)B 12)A 13)C 14)A 15)C 16)B 17)A 18)C 19)C 20)C
21)B 22)A 23)B 24)A 25)B
TEMA 6 (APRENDIZAJE)0 PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO Y CONDUCTA DE

ELECCIN
10 Se conocen programas de _____ y de _____. Siendo ambos de tipo _____ y ______:
A) Continuo; intermitente; fijo y variable

B) Intermitente; fijo; continuo e intermitente
C) Razn; Intervalo; fijo y variable
20 La tasa de respuesta 0 que se observa justo despus del reforzamiento es la definicin que
corresponde a:
A) Pausa prereforzamiento
B) Pausa posreforzamiento
30 Si el requerimiento de la Razn sufre un incremento sbito y significativo es posible que el

animal realice una pausa peridica cada vez que completa la razn requerida. Esto se conoce
como:
A) Tensin de razn
B) Control de intervalo

C) Control de razn
40 Cuando es necesario que ocurra cierta cantidad de tiempo desde la ltima entrega del
reforzador, estamos hablando de programas de :
A) Razn fija
B) Razn variable
C) Intervalo
50 Se denomina festn al patrn de respuesta que se desarrolla en los programas de:
A) RF
B) IF
C) IV
60 Producen altas tasas de respuestas antes de la administracin del siguiente reforzador. Es

una _____ de los programas de _____ e ______:
A) Similitud; razn fija e intervalo fijo

B) Similitud; razn variable e intervalo variable
C) Diferencia; razn fija e intervalo variable
70 A igual frecuencia de reforzamiento, los programas de RV mantienen tasas de respuesta

_____ que los programas de IV:
A) Ms baja
B) Iguales
C) Ms altas
80 Un programa de Razn favorece los TIR ____ mientras un programa de Intervalo favorece
los TIR____:
A) Largos; cortos
B) Cortos; largos
C) Rapidos;lentos
90 Un programa en el que se requiere especficamente que el organismo responda

particularmente para obtener el reforzador, es lo que se conoce como:
A) Programas de reforzamiento de tasas de respuesta

B) Programas de razn fija
C) Programas de razn variable
100 Un programa de reforzamiento en el que una respuesta se refuerce slo si ocurre dentro
de los 5 sg siguientes a la respuesta precedente. Si el animal realiza una respuesta cada 5

segundos, su tasas de respuesta ser de 12 por min, por lo tanto habr reforzamiento si la tasa
de respuesta es de 12 por minuto. Esto recibe el nombre de:
A) RDA
B) RDB
110 Una respuesta se refuerza slo si ocurre despus de que haya transcurrido cierta cantidad
de tiempo tras la respuesta precedente. Esta definicin corresponde a:
A) RDA
B) RDB
120 Histricamente para hacer los estudios de conducta de eleccin se han utilizado:
A) Laberintos T
B) Cajas vacas
130 Si en una caja tenemos 2 teclas y responder en cada tecla es reforzado segn algn
programa de reforzamiento, esto es lo que se conoce como:
A) Programa recurrente
B) Programa mixto
C) Programa concurrente
140 Las medidas de la conducta de eleccin es:
A) Una, la tasa relativa de respuesta de cada alternativa

B) Dos, la tasa relativa de respuesta de cada alternativa y la tasa relativa de
reforzamiento
C) Tres; adems de A y B. La tasa relativa de tiempo.
150 Segn la frmula de la Tasa relativa de respuesta de cada alternativa. Si la tasa de

respuestas es mayor en A que en B:
A) La razn ser 0,5

B) La razn ser mayor que 0,5
C) La razn ser menor que 0,5
160 En la forma generalizada de la Ley de igualacin. Un valor S de 0,5 significa que se est
dando:

A) Un sesgo de respuesta
B) Infraigualacin
C) Supraigualacin
170 Los sesgos de respuesta influyen en la eleccin cuando las alternativas de respuesta son:
A) Iguales
B) Diferentes
C) Alternos
180 La teora de la maximizacin molecular de la igualacin se basa en el mecanismo de:
A) La probabilidad momentnea de reforzamiento

B) La tasa local de reforzamiento
C) La cantidad de reforzamiento a la larga
190 Cuando el organismo distribuye sus respuestas entre las alternativas a fin de maximizar la
cantidad de reforzamiento que consiguen a la larga. Esto hace referencia a la teora de
maximacin:
A) Molecular
B) Molar
C) Local
200 Los mecanismos de Mejoramiento se refieren a:
A) Hacer algo mejor que el paso reciente

B) Elegir la mejor alternativa en ese momento
C) Hacer que a largo plazo sea tan bueno como se pueda
210 La Tasa Local de respuesta y de reforzamiento, se utiliza para :
A) Maximacin molecular
B) Maximacin molar
C) Mejoramiento
220 La teora que asume que los organismos cambian de una alternativa de respuesta a otra

para mejorar la tasa local de reforzamiento que estn recibiendo:
A) Maximacin molecular
B) Maximacin molar
C) Mejoramiento
230 Las elecciones importantes en la vida a menudo implican un beneficio pequeo a corto
plazo frente a un beneficio ms demorado pero mayor. Extrapolar este tipo de decisiones al
laboratorio para ser estudiadas es lo que se conoce como:
A) Programa concurrente encadenado de reforzamiento

B) Programa recurrente encadenado de reforzamiento
240 El programa anterior consta de:
A) Una fase: eslabn de eleccin

B) Dos fases: eslabn de eleccin y eslabn terminal
C) Tres fases: eslabn de eleccin, transitorio y terminal
250 Los programas concurrentes encadenados de reforzamiento han demostrado que los
sujetos prefieren la alternativa de____ ya que proporciona reforzamiento por un nmero
relativamente pequeo de respuestas:
A) RF
B) RV
C) IF
260 Segn el programa anterior el estimulo del eslabn terminal se convierte en:
A) Reforzador condicionado
B) Reforzador secundario
270 Cuando optamos por elegir una recompensa grande demorada en lugar de una
recompensa pequea inmediata decimos que tenemos:
A) Paciencia
B) Inteligencia
C) Autocontrol
280Si se aade una demora _____ a la entrega de ambas recompensas, s es ms probable

que los individuos muestren autocontrol y prefieran la recompensa grande demorada:

A) Variable
B) Constante
C) Simple
290 El valor de un reforzador se reduce en funcin del tiempo que haya que esperar para
obtenerlo. La funcin matemtica que representa esto se llama funcin:
A) Descontadora del valor

B) De demora del valor
C) Devaluadora del reforzador
SOLUCIONES TEMA 6
1)C 2)B 3)A 4)C 5)B 6)A 7)C

8)B 9)A 10)A
11)B 12)A 13)C 14)B 15)B 16)B 17)B

18)A 19)B 20)A
21)C 22)C 23)A 24)B 25)B 26)A 27)C

28)B
TEMA 7 CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL: MECANISMOS MOTIVACIONALES
14 Toma una perspectiva molecular (preparaciones conductuales aisladas), se centra en

respuestas individuales (sus antecedentes estimulares y consecuencias especficas), no se
preocupa por la meta a largo plazo o funcin de la conducta y proporciona un marco
conveniente para estudiar los mecanismos neurales del C. Instrumental Estas caractersticas
corresponden a la perspectiva:
A) Asociativa del condicionamiento instrumental

B) De regulacin conductual
C) B es correcta pero esta perspectiva no proporciona un marco adecuado para estudiar
los mecanismos neurales.

24 Toma una perspectiva molar, analizan las opciones conductuales del organismo para
alcanzar metas (ms funcional), establece lmites al libre flujo de actividades del organismo y
las consecuencias conductuales de estas restricciones, no ofrece un marco conveniente para
estudiar los mecanismos neurales del aprendizaje instrumental Estas caractersticas
corresponden a la perspectiva:
A) Asociativa del condicionamiento instrumental

B) De regulacin conductual
C) A es correcta pero esta perspectiva s proporciona un marco adecuado para estudiar
los mecanismos neurales.
34 En cul de las siguientes estructuras asociativas el reforzador NO forma parte de la

asociacin:
A) E4R
B) E4C
C) R4C
44 Considera que los reforzadores son estmulos, ms que respuestas:
A) Estructura asociativa
B) Regulacin conductual
54 A travs de la asociacin E4C, el E motiva la conducta instrumental mediante la activacin

de un ______ que depender de la naturaleza del reforzador:
A) Estado de alarma
B) Estado sensorial
C) Estado emocional central
64 En un procedimiento de condicionamiento instrumental, donde la respuesta instrumental

sea reforzada con comida, la asociacin E4C despierta la expectativa de comida que Mowrer
denomin:
A) Esperanza
B) Alivio
74 Segn un experimento de transferencia de control, en el que una respuesta instrumental

ha sido inicialmente reforzada con comida, y en una segunda fase una luz o tono (EC) se
hubiese emparejado con comida y elicitase esperanza:
A) La emocin elicitada por el EC pavloviano sera compatible con la emocin establecida

durante el condicionamiento instrumental y debera ocurrir un aumento en la
respuesta durante la seal pavloviana
B) La emocin elicitada por el EC pavloviano no sera compatible con la emocin
establecida durante el condicionamiento instrumental y disminuira la tasa de
respuestas.
C) No sucedera nada.
84 La expectativa de recompensa puede producirse por:
A) El estmulo antecedente
B) La respuesta instrumental
9 Qu tcnica ha sido utilizada para determinar que la respuesta instrumental est mediada
por una asociacin entre la respuesta y la consecuencia reforzante R4C:
A) Aumento en la cantidad y calidad del reforzador

B) Devaluacin del reforzador
C) Eliminacin del reforzador
104Qu tipo de asociacin no es aprendida de acuerdo a la teora de los 2 procesos:
A) E4C
B) E4R
C) R4C
114 El contexto estimular activa la respuesta y la asociacin de la consecuencia. Se trata de

una asociacin jerrquica:
A) E4R
B) R4C
C) E4(R4C)
124 Las asociaciones R4C no pueden actuar aisladamente para producir la conducta
instrumental. Se necesita un factor adicional para activar dicha asociacin que es:
A) El incentivo
B) El reforzador

C) El estmulo
134 Cul es la teora que atribuye el reforzamiento a las conductas tpicas de la especie:
A) La teora de la respuesta consumatoria

B) La teora de la respuesta compensatoria
C) La teora de la respuesta relativa
144 Se establece que las respuestas ______ tpicas de la especie son en s mismas el rasgo
crtico de los reforzadores:
A) Relativas
B) Compensatorias
C) Consumatorias
154 La hiptesis de la privacin de respuesta propone que lo que hace que una actividad sea
reforzadora es:
A) Su probabilidad inicial de ocurrencia

B) Su caracterstica de ser tpica de la especie
C) La restriccin de s ocurrencia
164 Qu teora asume que existen mecanismos homeostticos anlogos respecto a la

conducta:
A) La perspectiva asociativa del C. Instrumental

B) La regulacin conductual
174 Si los organismos son libres para distribuir sus respuestas entre varias alternativas, lo
harn de forma en que sea ms cmodo para ellos, esto hace referencia a:
A) Punto de deleite conductual

B) Imposicin de una contingencia instrumental
C) Punto de regulacin conductual
184 La contingencia que consiste en un programa mediante el cual se le pide a un estudiante

que estudie la misma cantidad de tiempo que dedica a ver la televisin:
A) Temporal
B) Instrumental
194 Qu es lo que no permite volver al punto de deleite:

A) Una contingencia instrumental
B) Una contingencia temporal
C) Un castigo
204 La introduccin de una contingencia respuesta4reforzador provoca que los organismos

redistribuyan sus conductas entre las respuestas instrumentales y contingentes de manera que
se minimice la desviacin total de las dos respuestas con respecto al ponto ptimo o de
deleite. Esto es lo que se conoce como:
A) Modelo de desviacin mnima del deleite conductual

B) Modelo de la imposicin de contingencia instrumental
C) Modelo de desviacin mnima
214 La relacin entre el precio de una comodidad y cunto se obtiene por ella se denomina:
A) Oferta y demanda
B) Curva de demanda
C) Curva de oferta
224 El grado en el cual el precio de algo afecta en el consumo se denomina:
A) Elasticidad de consumo
B) Elasticidad de la demanda
C) Elasticidad de la oferta
234 Qu determinantes influyen en la elasticidad de la demanda:
A) Disponibilidad de sustitutos y rango de precios

B) Nivel de ingresos
244 Cuando a los animales se les da comida fuera de las sesiones experimentales, es anlogo
a:
A) Economa abierta
B) Economa cerrada
C) Economa simple
SOLUCIONES TEMA 7
1)A 2)B 3)A 4)A 5)C 6)A 7)A 8)C 9)B

10)C
11)C 12)C 13)A 14)C 15)C 16)B 17)A 18)B 19)A 20)C
21)B 22)B 23)C 24)A

TEMA 8' EL CONTROL DE LA CONDUCTA POR EL ESTMULO
1' La emisin de respuestas diferenciales ante estmulos distintos indica:
A) Control por el estmulo

B) Discriminacin de estmulos
2' El proceso opuesto a la respuesta diferencial donde se produce la discriminacin de

estmulos es:
A) Generalizacin de estmulos
B) Simplificacin de estmulos
C) Exclusin de estmulos
3' Para determinar el tipo de respuestas a la que hace referencia la pregunta anterior se
utiliza el experimento:
A) Gradiente de simplificacin de estmulos

B) Gradiente de generalizacin de estmulos
4' Los gradientes facilitan informacin acerca del _______ de la conducta de un organismo
antes de la variacin de un aspecto particular del ambiente. Los investigadores pueden
determinar exactamente el grado en que tiene que modificarse un estmulo para producir
un_____:
A) Grado de exactitud; aumento en la conducta

B) Grado de generalizacin; cambio en la conducta
C) Grado de sensibilidad; cambio en la conducta

5' Un gradiente de generalizacin plano indica:
A) Poca generalizacin del estmulo

B) Un alto grado de respuestas diferenciales
C) Poco control por el estmulo
6' El factor que determina si una caracterstica particular del estmulo llega a controlar la
respuesta del individuo es:
A) Su capacidad sensorial
B) Su orientacin
7' La intensidad con que los organismos aprenden sobre un estmulo depende de la facilidad
relativa depende de la facilidad relativa de condicionamiento de otras claves presentes en la
situacin o dicho de otra forma, la interferencia en el condicionamiento de un estmulo
debido a la presencia simultnea de otro estmulo que es ms fcil de condicionar es lo que se
conoce como:
A) Acoplamiento
B) Ensombrecimiento
8' En un experimento con perros se demostr que las respuestas (levantar la pata
derecha/levantar la pata izquierda) que se diferencian por la localizacin del sonido, es ms
probable que estn bajo el control de la caracterstica de las claves auditivas. Por el contrario
las respuestas (hacer/no hacer algo) que se diferencian por la naturaleza del sonido es ms
probable que lleguen a estar bajo el control de la naturaleza de la clave auditiva. A todo este
fenmeno lo llamamos:
A) Efecto de la naturaleza'localizacin
B) Efecto de deslocalizacin sensorial
9' El fenmeno anterior tambin es conocido como:
A) Asociacin compuesta
B) Asociacin sin discriminacin
C) Asociacin selectiva

10' Los distintos elementos que forman un estmulo (localizacin, color, sonido, etc) son
tratados por el organismo como rasgos distintivos y separados del ambiente. Esto es conocido
como:
A) Aproximacin elemental del estmulo

B) Aproximacin de la clave configuracional
11' Los estmulos que son percibidos como un todo integral y no se dividen en partes ms
pequeas, es lo que se conoce cmo:
A) Aproximacin elemental del estmulo

B) Aproximacin de la clave configuracional
12' Los estmulos discriminativos positivos:
A) Suprimen la respuesta instrumental

B) Se denominan tambin deltas
C) Sealan cuando est disponible el reforzamiento
13' La Teora de Spence del aprendizaje de discriminacin se basa en:
A) Responder slo ante la presencia de E+ y no aprender nada acerca de E'

B) Aprender a suprimir la respuesta durante E' pero no aprender nada acerca del E+
C) Aprender el significado tanto de E+ como de E'
14' Si se ha condicionado una tendencia excitatoria al E+, debe observarse un gradiente de

generalizacin acusado con mayor cantidad de respuestas ante el E+. Esto es lo que se conoce
como:
A) Gradiente de generalizacin del estmulo excitatorio

B) Gradiente de generalizacin del estmulo inhibitorio
15' Cuando un entrenamiento el E+ y el E' difieren slo en el valor de una de las

caractersticas del estmulo se denomina discriminacin:
A) Intermodal
B) Intradimensional
C) Sin errores
16' De la misma forma que el entrenamiento en discriminacin potencia la respuesta

diferencial, el entrenamiento en equivalencia potencia la respuesta generalizada o:

A) Equivalencia de estmulos
B) Equivalencia funcional
C) Simplificacin sensorial
17' El emparejamiento de estmulos diferentes con la misma consecuencia crea ______ entre
esos estmulos con la consecuencia de que una respuesta condicionada a uno de estos se
generalizar a los otros:
A) Equivalencia de estmulos
B) Equivalencia funcional
C) Relatividad
18' Aquel estmulo que se presenta durante un breve perodo de tiempo y tiene un comienzo
y un final claros es un estmulo:
A) Simple
B) Concreto
C) Discreto
19' En ciertas circunstancias la naturaleza de una relacin binaria est determinada por un
tercer suceso llamado:
A) Controlador
B) Modulador
C) Potenciador
20' La relacin del tercer suceso, al que hace referencia la pregunta anterior, con la relacin
binaria que seala o dicho de otra forma la relacin en la que la significacin de un estmulo
o suceso depende del estatus de otro estmulo , se conoce como:
A) Relacin condicional
B) Relacin bidireccional
C) Relacin simple
21' Un estmulo discriminativo _____ la respuesta instrumental mientras que el modulador

_____ la respuesta elicitada por el EC:
A) Dificulta; facilita
B) Facilita; dificulta
C) Facilita; facilita
22' En los procedimientos de discriminacin instrumental los_____ reciben este nombre los
moduladores (E+ y E'):

A) Estmulos asociativos
B) Estmulos discriminativos
C) Estmulos simples
23' Procedimiento en el cual un estmulo previamente condicionado se presenta

repetidamente pero se omite el EI:
A) Condicionamiento
B) Habituacin
C) Extincin
24' Para promover que los organismos traten los compuestos estimulares como construidos
por elementos independientes, los investigadores presentan los elementos uno tras otro, en
lugar de simultneamente. Esto es lo que se conoce como:
A) Compuesto serial
B) Compuesto continuo
C) Flujo constante
SOLUCIONES TEMA 8
1)C 2)A 3)B 4)C 5)C 6)C 7)B 8)A 9)C 10)A
11)B 12)C 13)C 14)A 15)B 16)A 17)B 18)C 19)B 20)A
21)C 22)B 23)C 24)A
TEMA 9' EXTIN CIN DE LA CONDUCTA CONDICIONADA
1' La extincin en el condicionamiento clsico:
A) Implica no volver a presentar el reforzador como una consecuencia de una respuesta

instrumental
B) Incluye presentaciones repetidas del Ec por s slo.
2' La disminucin de la respuesta condicionada que se da con el paso del tiempo es:
A) Olvido
B) Extincin
3' Qu efecto se produce en los procedimientos de extincin:

A) La respuesta disminuye cuando no se vuelve a producir reforzamiento
B) La variabilidad de la respuesta aumenta
4' En la extincin de una respuesta se pueden experimentar fuertes efectos emocionales

cmo:
A) Tristeza
B) Depresin
C) Frustracin
5' La evidencia de que la extincin no elimina lo que se aprendi originalmente se ha

obtenido a travs de estudios sobre la:
A) Recuperacin expontnea y la renovacin

B) Restablecimiento y los efectos de la devaluacin del reforzador
6' La introduccin de un perodo de descanso tras la extincin produjo una recuperacin en la

respuesta, lo que se conoce como:
A) Recuperacin expontnea
B) Recuperacin postdescanso
C) Recuperacin simple
7' La recuperacin de la ejecucin propia de la adquisicin que se da cuando se cambian las

claves contextuales que estaban presentes durante la extincin es lo que se conoce cmo:
A) Recuperacin expontnea
B) Renovacin
C) Restablecimiento
8' Para conseguir una renovacin del miedo condicionado se retir al grupo B del contexto de
extincin y : (pag 259 libro)
A) Volvi al contexto del aprendizaje original

B) Vuelve a cualquier contexto diferente al de extincin
9' para conseguir una renovacin del condicionamiento excitatorio original tras un proceso
de extincin es necesario volver a presentar el EC:
A) En el contexto original de adquisicin

B) Cualquier contexto diferente al de extincin
C) De forma contingente al EI

10' La conducta propia de la extincin puede restaurarse, contrarrestando la recuperacin
expontnea : (pag. 261 libro)
A) Presentando las claves presentes durante la fase de extincin

B) Presentando las claves presentes durante la fase de adquisicin
C) En cualquier contexto diferente al de extincin
11' _____ se refiere a la recuperacin de la respuesta excitatoria a un estmulo extinguido

producida por exposiciones al EI: (pag 261 libro)
A) El contracondicionamiento
B) La renovacin
C) El restablecimiento
12' La extincin de una respuesta instrumental ser ms rpida si:
A) La magnitud del reforzador ha sido baja

B) El reforzador ha sido intermitente
C) El reforzamiento ha sido muy extenso
13' El efecto al que hace alusin la pregunta anterior se conoce como:
A) Efecto de sobreentrenamiento en la extincin

B) Efecto de la magnitud del reforzamiento en la extincin
C) Efecto del reforzamiento parcial en la extincin (ERPE)
14' La extincin ser ms lenta y producir menos reacciones de frustracin si haba un

programa de reforzamiento_____ en lugar de uno_____:
A) Continuo; parcial
B) Parcial; continuo
C) Completo; incompleto
15' El reforzamiento parcial favorece la persistencia de la respuesta, esta se explicara a

travs de:
A) La teora de la frustracin
B) La teora secuencial
16' La teora que est basada en la memoria de la ausencia de recompensa que llega a ser
una clave para la realizacin de la respuesta instrumental es:
A) La teora de la frustracin

B) La teora secuencial
SOLUCIONES TEMA 9
1)B 2)A 3)C 4)C 5)C 6)A 7)B
8)A 9)B 10)A 11)C 12)C 13)A
14)B 15)C 16)B

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1' Los inicios del aprendizaje tienen su raz en la filosofa de:

2' El Dualismo cartesiano distingue 2 tipos de conducta:________ son respuestas automticas a

A) Voluntaria; instinto; involuntaria

A) Hedonistas; Hobbes; Innatismo

6' Es la ms importante en el estudio de las asociaciones. Si dos eventos ocurren juntos en el

7' Las Leyes primarias de la asociacin tienen su origen con:

Plazo de Matriculacin abierto curso 2016-17 Couckes English Academy

A) Leyes primarias de la asociacin

9' Quin es el autor de las slabas sin sentido

Plazo de Matriculacin abierto curso 2016-17 Couckes English Academy

15' Se atribuye _____ a un cambio en los mecanismos de conducta, no a un cambio directo

18' La causa_____ de un comportamiento o de cualquier proceso biolgico es cmo ese

19 Seala cual es la ventaja correcta de utilizar animales de laboratorio en lugar de personas:

A) Los procesos de aprendizaje suelen ser ms simples

Plazo de Matriculacin abierto curso 2016-17 Couckes English Academy

11)C 12)B 13)B 14)A 15)C 16)C 17)C 18)A 19)C

TEMA 2' CONDUCTA ELICITADA' HABITUACIN Y SENSIBILIZACIN

2 En los vertebrados los reflejos simples estn mediados por 3 neuronas:

A) Neurona aferente; interneurona; neurona eferente

3' El conjunto de esas tres neuronas se llama:

4' Las PAM son:

A) Respuestas simples de especies particulares

6' Son estmulos inusualmente efectivos:

8' Uno de los rasgos caractersticos de la conducta elicitada es su:

9' La disminucin de la tendencia a responder producido por la estimulacin repetida es

A) Motores; afectores; sistema nervioso

12' La habituacin se distingue de la adaptacin sensorial en que la habituacin es especfica de

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14' La recuperacin instantnea es la caracterstica principal del efecto de habituacin a:

15' Es especfica del estmulo que ha sido presentado repetidamente:

16' Una respuesta habituada puede restablecerse sensibilizando al organismo con la

A) Reaccin primaria; reaccin secundaria

A) Teora del proceso oponente

19' La teora anterior es una teora:

20' La presentacin de un estmulo emocional activador elicita inicialmente un:

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1)C 2)A 3)C 4)B 5)C 6)B 7)C 8)A 9)B

TEMA 3' CONDICIONAMIENTO CLSICO' FUNDAMENTOS

1' Algunas sustancias provocan en la boca sensaciones de textura y sabor caractersticas.

2' El aprendizaje de asociaciones entre diferentes caractersticas de un objeto es el que se

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4' La red de neuronas de la pregunta anterior se encuentra en el:

A) Seguimiento del signo

6' El T entre el final de un ensayo de condicionamiento y el inicio del siguiente se conoce

A) Intervalo entre ensayos

7' En el condicionamiento de demora corta:

A) Se presenta el EC y cuando ha acabado se presenta el EI

8' El EC dura mucho ms tiempo, entonces el EI se presenta antes de que EC se acabe:

A) Condicionamiento hacia atrs

9' Ensayo en el que se presenta el EC sin el EI, es lo que se conoce como:

10' Son mecanismos de medida de las respuestas condicionadas:

A) Control desemparejado explcito

12' Son procedimientos de control en el condicionamiento clsico:

A) Pseudocondicionamiento, control aleatorio, control desemparejado explicito

13' Seala la opcin correcta de la eficacia de los procesos tpicos de condicionamiento:

A) Demora corta: dificulta la respuesta condicionada

14' Seala la opcin correcta:

A) El condicionamiento es ms efectivo cuando e EC es una buena seal de que el EI

A) Hiptesis de codificacin sensorial

16' Para que se d el condicionamiento inhibitorio se requiere un requisito importante:

A) El EI debe ocurrir peridicamente en la situacin

17' En el procedimiento estndar de inhibicin condicionada:

A) Consta de un nico proceso en el que EC+ sigue a EI

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10 Se conocen programas de ___ y de _. Siendo ambos de tipo _ y ____: