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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA

UNIDAD 2

PRESENTADO POR:

MILEDYS JIMENEZ

MATRCULA:

14-1932

ASIGNATURA:

Evaluacin de la inteligencia

FACILITADOR:
BELKIS DURAN M.
TAREA 2

1-Lectura y anlisis del manual de instrucciones de la prueba: D-48.


Realizacin de un mapa conceptual tomando en cuenta:

FICHA TECNICA

NOMBRE Test de Domins D-48

Autor Edgar Anstey

Duracin Sin lmite de tiempo. 25 minutos aproximado para contestar

Aplicacin Individual y colectiva de 12 aos de edad en adelante.

Evaluacin educativa

Evaluacin vocacional

Seleccin de personal

Significacin Evaluacin de la inteligencia general. Tets grafico no verbal


destinado a valorar la capacidad de una persona para
conceptualizar y aplicar el razonamiento a nuevo problemas.
Mide el factor G de la inteligencia proporcionando una
estimacin de la capacidad intelectual.

Instrucciones de aplicacin
Todo test psicolgico requiere en su fase de aplicacin de un principio
fundamental que debe estar presente en cualquier situacin de prueba: qu el
examinado en tienda los que tiene que hacer; en caso de que esto no se logre
no tiene sentido continuar con la aplicacin por razones obvias. En caso que el
examinador no pueda controlar esta situacin y aplique la prueba sin darse
cuenta de que el examinado no entendi, los resultados quedaran invlidos ya
que no reflejaran la verdadera capacidad del individuo, en el caso de que se
trate de un test de inteligencia, o su verdadera personalidad, caso de un test de
personalidad.
La tarea especfica de aplicar la prueba se inicia distribuyendo los cuadernillos
a los examinados con la estricta orden de no abrirlos hasta que se lo indique.
Lo primero que debe hacerse, luego de la distribucin es el llenado en la hoja
de respuesta de la parte correspondiente a los datos personales se debe
recordar que no se puede escribir en el cuadernillo y que cualquier anotacin
debe hacerse en la notacin debe hacerse en las hoja de respuesta
(protocolo).esta aclaracin debe hacerse cuantas veces sea necesario, con el
fin de evitar el daado de los cuadernillos.
Cuando se ha completado el proceso de escribir los datos personales, se da la
orden de abrir el cuadernillo en la pgina preliminar. El examinador debe esta
pendiente de que todo estn haciendo los mismo y de que nadie este haciendo
el trabajo hasta que se le de la orden de empezar y que no recorra el
cuadernillo. En este momento se le advierte nuevamente que sus respuestas
deben estar en la hoja de protocolo HOJA DE RESPUESTAS, entonces se da
la orden de empezar test. En caso de que las hoja del cuadernillo estn
impresas de ambos lados, se debe cuidar de que los examinados tengan
abierto su cuadernillo de tal forma que solo puedan ver la hoja que contiene los
problema que estn resolviendo.

- Instrucciones de correccin

La correccin de domin es muy simple: sea un punto por cada respuesta


correcta; la sumatoria de las respuestas correctas construye la puntuacin
directa del test PD

2. Desarrollo de prctica, aplicando una prueba aun individuo del entorno.


Elaboracin de un informe psicolgico de la prueba y subir la plataforma

Nombre y apellidos estefany G CASILLA DE ANOTACIONES

Edad 15 sexo F M fecha 20/01/2016 PD 22

curso 2do de secundaria PC 30

R NB

CONCLUCION.
Rango normal bajo (NB)

Los resultados de este test D-48 (Domino) aplicado a estefany G. no revela


que ella posee capacidad para aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos
problemas y la abstraccin y comprensin de la realizaciones de las cosas. Su
inteligencia general no verbal corresponde a un nivel norma bajo; (es decir),
que su puntuaciones estn por debajo del promedio.

Recomendacin. Leer ms libros y hacer ejercicios mentales lo cual la puedan


a ayudar a adquirir conocimientos y habilidades.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA

UNIDAD 3

PRESENTADO POR:

MILEDYS JIMENEZ

MATRCULA:

14-1932

ASIGNATURA:

Evaluacin de la inteligencia

FACILITADOR:
BELKIS DURAN M.
TAREA 3

1-Lectura y anlisis del manual de instrucciones de la prueba TRF.


Realizacin de un mapa conceptual de la prueba tomando en cuenta:

FICHA TECNICA

NOMBRE Test de razonamiento con figuras TRF

Autor J.C. DANIELS

COPYRIGHT Crosby Jackwood And Son Ltd. Londres.

DESCRIPCION Inteligencia general no verbal

SUJETOS Estudiantes de termino de secundaria

Estudiantes universitarios

adultos

UTILIZACION Evaluacin educativa

Evaluacin vocacional

Seleccin de personal

TIEMPO DE DURACION Variable de 30 a 45 minutos

ADMINISTRACCION Individual y colectiva

ADAPTACION REP. Centro de psicologa aplicada


DOMINICANA
DESCRIPCION DE LA PRUEBA

Este test de Razonamiento con figura-TRF- ofrece una medida del funcionamiento
intelectual mediante la evaluacin de la capacidad para resolver problemas
abstractos de tipo grafico, apreciando as las funciones mentales de la inteligencias
como la abstraccin y comprensin de relaciones y eliminando la influencia del
lenguaje y de la habilidad motriz

Instrucciones de aplicacin
El evaluador deber crear un clima favorable hacia la tarea de evaluacin de los
sujetos, procurando motivar su ejecucin en base a los beneficios que los mismos
van a obtener en su resultado.

Instrucciones de correccin
1* coloque la plantilla de correccin sobre la hoja de respuesta haciendo coincidir
las guas de la plantilla con las hojas de respuesta contestada.
2* conceda la plantilla de correccin sobre la hoja de respuesta haciendo coincidir
con la plantilla de correccin.
3* sume el numero de respuestas correctas y coloque el total donde dice PD o
puntuacin directa en la casilla de anotaciones situada en la parte superior de la
hoja de respuesta.

2. Desarrollo de prctica, aplicando una prueba aun individuo del entorno.


Elaboracin de un informe psicolgico de la prueba y subir la plataforma

Nombre y apellidos Juana de la Cruz CASILLA DE ANOTACIONES

Edad 27 sexo F M fecha 23/01/2016 PD. 35

curso Universitaria PC. 85

R. A
CONCLUCION.

Rango alto (A)

Los resultados obtenidos en el TRF reflejan a una persona con una muy buena
inteligencia general no verbal. La persona posee muy buena capacidad para
utilizar el razonamiento sistemtico a la hora de resolver problemas abstractos
y comprender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla adecuadamente.

Recomendacin. Seguir trabajando, leyendo, e investigando. En los proyectos


que se propones y llevarlo a la practica ya que posees un desempeo y
habilidades, muy buena inteligencia, y puede llegar muy lejos, si continua
como va en su desenvolvimientos.