Caractersticas del apego: (Amanda Cspedes)

El Apego es un vnculo que se forma entre un bebe y adultos

significativos en su vida.

Etapa 1: 0 a 3 meses.

Caractersticas:

l bebe est focalizado en la satisfaccin de las caractersticas

bsicas (Alimentacin, sueo, limpieza y proteccin) y afectivas
(Miradas,contacto,arruyos y sonrisas).

Sus principales canales de interaccin son el visual y el auditivo.

En este periodo es importante que los padres y adultos

significativos:

- Desarrollen la confianza bsica en el beb, en un espacio de

miradas y sonrisas. La madre puede lograr esto a travs de
la lactancia.
- Tomen conciencia de las seales del nio (a), lo cual es
importante observar los signos que comunican. Interpreten
adecuadamente estos signos, es decir, traten de entender
que nos quiere comunicar.
- Respondan a las necesidades del beb de manera apropiada
y en el momento oportuno.

Etapa 2:

Apego de los 3 a los 6 meses del beb

Caractersticas:

- El nio(a) comienza a focalizarse gradualmente en su

entorno y a explorarlo visual y tcticamente con mayor
fuerza.
- Es el perodo del despertar social y aumentan los
intercambios en la interaccin.
 - Empiezan a emerger las interacciones vocales (ruidos y
balbuceos).

En este periodo es importante que los padres y adultos

significativos:

- Interacte con el beb a travs de distintos canales (visual,

vocal, tctil y afectivo).
- Imite los sonidos que hace el beb, estableciendo
verdaderos dilogos, en los cuales haya turnos para el beb
y el adulto.
- Sea sensible a sus necesidades y desarrollo.
- Sea capaz de explicarle al nio (a) las emociones o actitudes
que este manifiesta.
- Comparta un tiempo de calidad de interacciones en un
contexto de alegra y juego.

Etapa 3:

Apego de los 6 a los 12 meses del beb.

Caractersticas:

Este nio (a) ya est ms interesado en el mundo que los rodea.

A los 18 meses comienza el temor a los extraos y la angustia de

separacin, porque identifican con mayor claridad quienes son
sus figuras de apego y quienes son figuras desconocidas.

- Comienza la capacidad de autorregularse, es decir puede

modular un poco ms sus emociones.
- Intenta comunicarle al adulto lo que le interesa o lo que
quiere (por ejemplo, apuntando con el dedo).
- Busca compartir con el adulto la atencin por las cosas que
llama su atencin.
 - Comienza una mayor independencia motora, a travs del
gateo y de la marcha, lo cual fomenta una mayor
exploracin y autonoma de los padres.

Es importante que en este periodo el padre o adulto significativo:

- Adems de seguir siendo sensible a las necesidades del

nio(a), vaya gradualmente permitiendo que el nio aprenda
a regularse: observar si el nio logra resolver algn
obstculo por si mismo y solo intervenir si necesita ayuda.
- Equilibre la cercana fsica con el nio a travs de la
estimulacin de su exploracin y autonoma. La meta es
fomentar la autonoma en un contexto de seguridad, para
que el nio (A) pueda pedir ayuda si lo necesita.
- Sea capaz de explicarle a nio cmo funciona el mundo que
le rodea, as como explicarle las emociones y pensamientos
que todas las personas tienen.

Etapa 4:

Apego de los 12 a los 24 meses del beb.

Caractersticas:

- Este nio ya muestra su estilo de relacin que lo lleva a

tener un comportamiento caracterstico con los adultos
significativos, el que puede ser ms seguro o inseguro.
- Durante esta edad logra dominio de la marcha, desarrolla
habilidades motrices ms complejas y logra la adquisicin
del lenguaje.
- Muestra mayor autonoma, pero frente a dificultades busca a
sus padres para recibir proteccin o consuelo.

Es importante que en este periodo el padre o adulto significativo:

- Estimule la autorregulacin del nio (a) dndole espacio de
conciliar el sueo solo, que comience a comer de manera
independiente y hacer pequeas tareas autnomamente.
- Refuerce en el nio(a) sus capacidades y habilidades.
- Transmita al nio su disponibilidad incondicional en caso de
necesidad.
- Sea sensible a sus necesidades de acuerdo a su etapa de
desarrollo.
- Establezca ciertas normas y lmites para darles seguridad y
fomento del autocontrol.
- Tenga en cuenta que los padres son el principal modelo para
los hijos. Por lo tanto, para lograr una conducta es
fundamental practicarla con ellos.
- Permita que su hijo se equivoque, promoviendo la
autoestima, sin pretender que tenga un comportamiento
perfecto.
- No olvide despedirse y luego saludar al beb en los
momentos de separacin. As, los nios aprenden a
separarse de manera ms natural,
sabiendo que habr un reencuentro cercano.