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Universidad

Mariano Gálvez

De Guatemala.

Curso:

Desarrollo de la competencia comunicativa III.

Licenciada. Yomara Lizeth Castillo Valiente.

Tema: bitácora de clases.

Estudiante: Elinda Rubit López García.

Grado: tercer semestre.

Sección: “A”

Clave: 25

Fecha: 5/3/2017

Semana 1. Semana 1 4/02/2017 Positivo negativo interesante
Semana
1.
Semana 1
4/02/2017
Positivo
negativo
interesante
 

Que en ella podemos, manejar mas nuestros apuntes ya que es importante recopilar de nuevos sobre los temas dados.

En ella se surge misterio de temas ya que si no se toma notas adecuadas.

Como futuro profesional estamos adquiriendo estas nuevas estrategias a dar a lo que es la prácticamás adelante.

 

La bitácora de clase es una de las herramientas que un

Explicación inadecuada, porque nos se basa bien, en el tema completa

estudiante debe de manejar ya que en ella se base el aunte de cada clase.

Insatisfecho de explicación de docente a dicentes

La oportunidad para satisfacer cualquier duda de lo que estamos inseguros…

.una manera eficaz para poder desarrollar el tema de nuevo.

Mejora de la lectura.

Nuevas actividades a dar al estudiante.

La bitácora de clase es una nota final que se tomo sobre cada tema, impartida.

Falta de habito para expresar sentimientos e idea.

Nuevos roles de docente a dicentes.

 

Tema. 1 Bitácora de clase.

Aspectos a mejorar: el apunte, porque es necesario llevar un control, sobre cada tema que nos imparten.

Lecciones aprendidas:

la bitácora de trabajo (que es para que sirve).

 

Beneficios de la bitácora de trabajo.

Semana

2.

11/02/2017

Tema: texto argumentativo y texto expositivo.

 

Positivo

Negativo

interesante

 
 
  • Después de las exposiciones los niños entran en acción.

  • No en todos los establecimientos se cumple con la lista de estándares.

  • Es interesante cuando se ven esos cambios de escuchar y hablar en cada grado.

 
  • Que a través de las ilustraciones los niños se adaptanmás al tema central.

  • Cuando los profesores solo dan dictados los niños no podrán adquirir conocimientos adecuados.

  • Con actividades lúdicas se logra que los niños no tengan miedo de expresarse.

  • Cuando los maestros experimentan nuevas cosas aumenta la capacidad de los niños, exploran sus nuevos conocimientos.

  • Algunos maestros cuando se desarrolla un tema no utilizan los gestos corporales, necesarias.

  • Qué pasaría si los profesores se interesaran en leer el CNB.

  • Mientras másactividades que les demos a los niños podrán expresarse más.

.

 

Tema: texto argumentativo y texto expositivo.

 

Aspectos a mejorar:

La interpretación de los dos grandes temas, ya que son muy importante para mi conocimiento profesional.

La diferencia y similitudes entre ellas. Lecciones aprendidas: el mapa conceptual (estructura). Texto expositivo y argumentativo

 
Semana 3.

Semana

3.

18/02/201

tema: tipos de textos en la L2

Positivo

Negativo

interesante

 
 

Debe establecerse la

Los receptivos

 

La interferencia

 

distinción, por una

pueden

ser

lectores,

remite a la obra.

parte, entre errores de

que son los derivados

la destreza productiva.

de

una

lectura

inadecuada

de

textos,

. Los sonidos similares aparentemente y según

en ese caso son errores a través de la percepción

En didáctica se debe esencialmente a los análisis contrastivos de

la definición de Lado

visual.

Lado4

que

no ofrecen mucha dificultad por su

el

otro tipo de errores

contemplaba que la L1 podría

similitud con el sistema

lo

constituyen los

inhibir el aprendizaje

fonológico el

errores de percepción

de la L2, de tal manera

estudiante.

auditiva.

 

que preconizaba la realización de análisis

El

grupo

de

sonidos

contrastivos para

La

mayoría

de

los

nuevos y que según la

adelantarse a los

autores

que

hace

definición de Lado son

errores y, sobre todo,

alusión

a

la

difíciles

establecer sus causas.

transferencia con referencia

lo

hace

de reproducir porque no existen en el

a

los

ámbitos

léxico,

sistema fonológico del

Interferencia es, pues,

semántico y sintáctico

estudiante lo

un término usado en

de las lenguas.

 

constituyen las vocales palatalizadas.

psicolingüística y en el campo del aprendizaje de la L2

El concepto

 

de

Sonidos son similares

o de la [g].

trasferencia está ligado

a la L1 del estudiante

al

de

interferencia

al

pero cuya articulación

que se opone.

 

inadecuada

 

o adecuada puede tener trascendencia fonológica como es el caso de la [b]

 

Tema: tipos de textos en la L2

 

Aspectos a mejorar: en como podemos practicar la lectura correctamente, en nuestro ámbito educativo.

Lecciones aprendidas:

 

Tipos de textos en la L2. Aplicación de las técnicas de la lectura. La lectura.

Tipos de textos en la L2. Aplicación de las técnicas de la lectura. La lectura. Semana

Semana

4.

 

25/02/2017.

Tema: lectura y redacción.

 

Positivo

Negativo

interesante

 
  • Nuevas

  • Nuevas palabras.

Como estarían

los

 

estrategias.

estudiante

si

todos

practicaran el habito de

  • Misterio de

lectura en su contexto

temas.

educativo.

  • Oportunidad de expresar.

  • Explicación

La nueva comunicación

inadecuada

ayuda a personas para

  • Convivencia

percibir mas sus conocimientos.

armónica.

  • Insatisfecho de explicación de docente a dicentes

Si todos practicamos la lectura en un futura los niños vanan ser más

  • Comunicación

creativos al modulo

amplia.

que le demos.

  • Mejora de la

  • Respuestas a

lectura

duda

  • Falta de habito para expresar

  • Aprendizaje

sentimientos e

significativo

idea.

.

 

Tema. Lectura y redacción.

Aspectos a mejorar: en como manejar las palabras confusas dentro de la lectura y redacción.

Lecciones aprendidas:

Lectura y redacción. Faces de la lectura. Las técnicas de la QQQ. Nociones de la gramatica castellana.

Lectura y redacción. Faces de la lectura. Las técnicas de la QQQ. Nociones de la gramatica

Semana

5.

04/03/2017.

Tema: cómo inducir a los estudiantes en la lectura.

 

Positivo

Negativo

interesante

 
   

La

pasibilidad

   

Los estudiantes aprenden mejor cuando tienen incentivos para satisfacer sus propios

perjudica la motivación y la curiosidad de los estudiantes

los estudiantes se deben de enfoca a la lectura a través de libros o lectura que si

motivos para aprender.

Al parecer

según

se enfocan hacia sus contextos llevados y adquiridos.

En este sentido puede ser útil que el profesor

algunas investigaciones

las

intente identificar las

expectativas

del

Los profesores también

necesidades de los

profesor

tienen

un

tiene que ver si los

estudiantes

tanto

poderoso efecto en el

estudiantes se están

aquellas de las que estos son conscientes como de las que no.

comportamiento de los estudiantes.

enfocando hacia la lectura.

Ayudar

a

los

Si todos seguimos

estudiantes

a

evaluar

como lo hemos hecho,

Estudiantes

pueden

sus

progresos,

estoy segura de que si

aprender

haciendo,

animando o criticando

podemos ampliar mas

construyendo,

su trabajo, analizando

nuestro vocablo.

escribiendo,

sus

esfuerzos,

sus

diseñando,

creando,

debilidades.

resolviendo.

 

.

establecer con claridad lo que se le exige a los alumnos para poder superar la asignatura

 

Tema.cómo inducir a los estudiantes en la lectura ..

 

Aspectos a mejorar: lo que a mi me falta es la confusión de lagunas palabras con otras, no puedo encontrar la diferencia.

Lecciones aprendidas:

 

Como inducir a los estudiantes en la lectura.

 

La gramática castellana.

 

La olla rota. Empleo de la letra B hasta la doble C.

Semana

6.

 

Tema:Redacción y comunicación.

 
 

Positivo

Negativo

interesante

   
 

La habilidad para leer y

     

comprender

textos

Como

se

verá

más

escritos ocupa un lugar

Somos

el

país

con

el

adelante, son diversas

destacado

en

la

mayor

consumo

 

de

las estrategias que se

enseñanza/aprendizaje

pornografía infantil.

ponen en práctica

de las lenguas

 

para

mejorar

el

extranjeras,

en

la

rendimiento

y

la

medida en que capacita

Se puede

 

crear

una

capacidad

lectora

de

para

aprender

lengua,

adicción

 

a

las

redes

los

aprendices

ante

aprender acerca de la

sociales

y chats

si

no

cualquier material

lengua

y

aprender

a

existen

 

límites

de

impreso.

 

través de la lengua.

un medio creativo en el

tiempo de uso.

   

que pueden aprender

Uno

de

los

hallazgos

Hemos señalado

al

muchas cosas.

más comunes en los

principio que más que

investigadores

que

un simple acto, la

La

comunicación

se

estudian el proceso de

lectura es considerada

vuelve

un

diálogo

en

comprensión lectora es

en

vez

de

un

monólogo.

el

que

considera

las

la actualidad como un

Puedes interactuar con

inferencias

 

como

el

proceso de interacción

los

que

hacen

alma del proceso de

entre

el

lector

y

el

contenido.

comprensión y se

texto.

 

recomienda que

 

se

. El propósito de este

enseñe

a

los

trabajo es que el estudiante conozca y

aprendices utilizar estrategias

cómo

aprenda a utilizar

inferenciales

que

les

algunas de estas

posibiliten el acceso a

estrategias inferenciales como una vía para el desarrollo de su competencia comprensiva, para que se convierta en lector autónomo, eficaz y capaz de enfrentarse a cualquier texto y poder

la profundidad del texto y favorezcan su autonomía.

construir

 

su

significado.

 
 

Tema. Redacción y comunicación.

 

Aspectos a mejorar: lo que a mí me falta es que no puedo ser extenso a la hora de explicar sobre cualquier tema y eso dificulta la comunicación.

Lecciones aprendidas:

 

Redacción y comunicación.

 

Empleo de la letra G, HJ. Redacción generativa. Los andaes y galopago.

Empleo de la letra G, HJ. Redacción generativa. Los andaes y galopago. Semana 7.

Semana

7.

Tema: micro clases.

19/03/2017

Positivo

Negativo

interesante

 
 

Nuevas estrategias que los compañeros que dieron a conocer.

Vos baja a la hora de que estuvieron dando clases.

Si todos practicáramos una buena clase, mas adelante podemos dar una buena enseñanza a los niños.

 

Hubo motivación a la hora de presentar sus actividades.

Matariles inadecuadas, en el material didáctico.

Como estaríamos si los

Aprendizajes nuevos.

No hubo control o

profesores diéramos las nuevas estrategias

Presentación personal adecuada.

disciplina de los compañeros que estuvieron dando clases a los demás.

a los niños y no la tradicional.

Temas bien claras y definidas.

No llevaron un control de tiempo para sus clases. Explicaciones a medias.

Cada compañero puso de su parte poner más en práctica las nuevas actividades.

 

Tema. Micro clases.

Aspectos a mejorar: lo que ami me falta de hacer es, manejar la disciplina, o control en el aula, pero para poder hacer eso necesitamos de estrategias y actividades.

Lecciones aprendidas:

Los signos de puntuación ( uso de la coma, dos puntos).

 
Semana 8.
Semana
8.

Tema: lectura.

26/03/2017.

Positivo

Negativo

interesante

 
 
  • permite que cada

 

consideran que

 

estudiante pueda

  • Leer

sin

se

imponen

hacer un trabajo de investigación,

propósito específico Como

exigencias a la

hora de evaluar

con

más

 

según

sus

cualquier

otra

por

propios

intereses.

cosa, si se hace

algo sin una idea

clara de lo que

competencias, es decir, preparar

  • llama la atención

se

está

dedicación

 

que los docentes universitarios al

buscando, no se va a tener éxito

las clases, focalizar las actividades, se

evaluar

por

piden demasiados

competencias

sienten

la

necesidad de

  • proyectos.

distracción

y

el

aburrimiento van

   
  • formación como

a

dañar

un

El

libro

 

un

aspecto

proceso

que

manuscrito

y el

positivo para

requiere tanto de

impreso

se

poder responder

nuestra

basan

en

las

de manera

concentración

estructuras

adecuada a las

como la lectura.

fundamentales

demandas de la

del

códex.

Sin

educación

  • .

Es preciso

embargo, el libro

superior.

definir

antes

de

electrónico

 
 

empezar qué es

plantea

una

  • llama la atención que se considere

lo que

se quiere

organización.

como positivo

al

leer

Entre

algo.

otras

 
 

que evaluar por

la

cosas,

se

debe

competencias, mejora

tener claro si

se

comunicación, e implica más

lee para obtener

una idea general

relación entre

y

o

para

retener

docentes

todos

los

estudiantes.

detalles.

.

 

Tema. La lectura.

 

Aspectos a mejorar: la comprencion de la lectura, porque sin la comprensión no podemos redactarlas.

Lecciones aprendidas:

 

La fuerza de la sangre.

Semana 9 y 10.

Semana 9 y 10.

Tema:

debate en clases.

08/04/2017

Positivo

Negativo

interesante

 
 

convierten la

La

Tecnología

de

la

El

contacto

con

un

 

información,

Información debe estar

medio

donde

 

los

tradicionalmente sujeta

disponible

para

todos

contenidos

y

fuentes

a un medio físico, en

los

sectores

de

la

dominantes de

inmaterial. Mediante la

sociedad

o

introduce

información

 

sean

digitalización es

nuevas brechas y

ajenos a nuestro propio

posible almacenar

grupos de poder. Esto

entorno

cultural

y

grandes cantidades de

no

debemos

perderlo

realidad,

 

puede

información, en

de

vista

en

ningún

contribuir

al

traspaso

dispositivos físicos de

momento ya que la

de

concepciones,

pequeño. A su vez los

realidad

es

que

no

preferencias,

usuarios pueden

todos

los

estudiantes

mentalidad y enfoques

acceder a información

tienen computadores o

que van en detrimento

ubicada

en

acceso

al

Internet

en

de la supervivencia de

dispositivos

sus hogares.

 

nuestra

 

cultura,

electrónicos lejanos,

 

minimizando

 

su

que se transmite

importancia

(por

su

utilizando las redes de

ausencia

en

el

medio

comunicación, de una

virtual) en

 

la

forma transparente e

Los problemas

percepción

 

del

inmaterial.

escolares son algunas

individuo

y

limitando

dificultades que sufren

su

habilidad

 

para

los estudiantes y esto

responder

 

conlleva la deserción

adecuadamente

 

al

.

Desde

el

punto

de

entorno real

en

el

que

vista

general,

la

vive

y

contribuir a las

deserción

escolar

se

necesidades

 

e

relaciona

con

la

fuga

intereses

 

de

su

de

los alumnos de

la

sociedad y comunidad

escuela

después

de

haber

asistido

algún

tiempo a ella y desde el

punto

de

vista

estrictamente educativo la deserción escolar.

 

Tema. Debate en clase.

 

Aspectos a mejorar: en como proponer nuevas estrategias en clases para fomentar el conocimiento del debate.

Lecciones aprendidas:

 

la deserción escolar.

 

Los tics. Narración del decámetro

Los tics. Narración del decámetro Semana 11.

Semana

11.

Tema: comunicación entre alumnos y maestros.

22/04/2017

Positivo

Negativo

interesante

 
 

Es así que, la comunicación en

 

Es de todos sabido

 

la

práctica

educativa

se

basa

Existe

una

gran

que la escuela es

fundamentalmente

 

en

el

problemática,

hoy

uno de los lugares

principio

de

comunicación

en

día,

en

la

donde los niños,

vinculada

con

los

seres

de

comunicación

niñas y adolescentes

nuestra

   

la

entre

 

maestro

y

pasan la mayor parte

comunicación del hombre con

alumnos

 

del

tiempo.

Dios y consigo mismo, y la más

universitarios, este

Consecuentemente,

importante

de

todas:

la

problema

se

ha

los maestros tienen

comunicación del hombre con el

venido observando

un papel sumamente

hombre.

a

lo

largo

de

los

importante en su

años,

pues

los

formación y en la

tiene que

ver

en gran

medida

alumnos se quejan

prevención de una

con

la

en

la

cual

y viceversa

 

serie de situaciones.

vivimos o nos desarrollamos

 

como individuos"; aunque la

En

ese

sentido,

la

idea de comunidad nos remite a

comunicación

entre

la

más

profunda

de

Es

inaudible

que

alumno

y

maestro

participación.

 

se

presente

una

juega

un

rol

de

 

brecha en la forma

fundamental

en

que

se

importancia,

y

por

La comunicación pedagógica

establece

 

el

tanto, ésta debe ser

ocurre en un ambiente y en un

proceso

 

de

clara,

horizontal

y

contexto

intercambio

 

de

afectiva

 

determinado; o sea se desarroll

 

a en un espacio específico y con

de

las

aulas

de

un tiempo horario asignado.

clases

 

universitarias.

 

.

Al

decir

que

la

mayor

 

responsabilidad

 

recae

en

el

maestro

 

no

le

quitamos

al

alumno

 

su

responsabilidad,

pues,

para

un

mejor

debe

 

haber

un

esfuerzo,

un

compromiso parte de ambos.

por

 

Tema. Comunicación entre alumnos y maestros. Aspectos a mejorar: en como uno puede manejar el control sobre un grupo de niños.

Lecciones aprendidas:

La comunicación entre alumnos y maestros.

Semana

12.

 

Tema: club de lactura.

 

29/04/2017

 
 

Positivo

 

Negativo

 

interesante

 
   

1.

Leer

libros

No hay

que leer

   

2.

desconocidos por el lector. 5

Asegurar

lecturas

interesantes.

 

en voz alta en las

reuniones.

No

es

obligado

intervenir en los

debates

lectura.

de

  • Se estima que la cantidad

idónea

de

lectores

participantes

un

club

en

de

lectura

oscila

 

No es necesario

entre

6

y

15

 

3.

Aprender

mejor.

a

leer

que

cada

lector

adquiera el libro,

ya que

la

personas,

pudiendo

llegar

en

algunos

casos a los 2

4.

Motivación.

organización

del

   
 

club lo presta.

 
 

5.

Diferentes

Por lo general no

 

lecturas

del

hay que pagar

   
 

6.

mismo libro.

Conocer

ninguna

cuota

por pertenecer al

club de lectura.

  • Sus compromisos con el Club de

 

personas afines.

Los

libros

se

lectura no

 

son

 

leen en casa.

Se puede asistir

nunca

obligatorios.

a

las

reuniones

Pero deben tener

a

las

reuniones

.

aunque no haya dado tiempo a

una participación activa en todo el

leer el libro.

proceso y asistir

Se

realizar

pueden

de una manera

uso de ellos

actividades

 

continuada.

complementarias

Deben devolver puntualmente los

de

forma

alternativa

 

libros prestados

 

para que otro club pueda hacer

   

Tema. Club de lectura

Aspectos a mejorar: en qué manera se puede manejar un club de lectura. Lecciones aprendidas:

Club de lectura la venta de los gatos.

Tema. Club de lectura Aspectos a mejorar: en qué manera se puede manejar un club de
 

Semana

 
 

13.

Tema: lectura dramatizada.

06/05/2017

Positivo

Negativo

Interesante

 
   

La lectura

     
 

dramatizada es

 Los lectores deben

En la calidad de la

una actividad

estar colocados en un

lectura dramatizada

colectiva.

lugar visible para el resto del grupo, y pueden

intervienen cuatro aspectos esenciales:

 

Se representan los personajes por medio de la voz.

permanecer de pie o sentados en forma semicircular, manteniendo

selección de la obra, conocimientos previos de la obra en conjunto,

Es necesario conocer

Identificación del lector con el personaje que interpreta.

en sus manos el texto, del que cada uno debe poseer un ejemplar.  Mantener el contacto visual con los oyentes para facilitar la comprensión del texto.

conocimiento acerca del personaje que se interpreta y el dominio de la voz.

profundamente el

Naturalidad en la expresión.

 Mostrar interés por lo que se lee y proyectar la voz hacia el auditorio, no

contenido de la obra, su super objetivo, su carácter (trágico, alegre

Acoplamiento y armonía de conjunto.

hacia el suelo o hacia el papel.  Leer a una velocidad adecuada. No se trata de

o dramático), la época en que fue escrita, las circunstancias históricas y

No se precisa de la actuación ni de la memorización del texto, sino que solo exige la correcta expresión mediante la voz

leer siempre rápido, sino de saber ajustar la velocidad al tipo de texto y al objetivo de la lectura controlando la respiración.  Regular el volumen ajustándolo al tipo de

socioeconómicas en que se desenvuelve la trama y las características de los personajes, con el objetivo de tener una visión de conjunto. Esto es válido aun

Se expresan los sentimientos y las actitudes de los personajes

texto.  Leer con seguridad, sin vacilaciones, evitando volver atrás.

cuando el ejercicio de lectura dramatizada abarque solo un capítulo o escena de la

.

obra. En este caso, un integrante del colectivo

 

Tema. Lectura dramatizada Aspectos a mejorar: en que momento podemos realizar la lectura dramtizada con los niños. Lecciones aprendidas:

Lectura dramatizada el leñador.

 
Semana 14.

Semana

14.

Tema: Leer por placer

13/05/2017.

Positivo

Negativo

interesante

 
   

Hoy es casi un cliché

   

Enriquecer

 

la

afirmar que los chicos

La lectura es esencial

relación adulto-niño.

leen cada vez menos. Sin embargo, la Fundación Leer,

para el cerebro y para el aprendizaje, de ahí que, durante años,

Familiarizar al niño con los textos.

encargada de la organización.

escritores, filósofos y autores de todas las

Acostumbrándole al

Un dato más que

épocas hayan lanzado sus particulares

objeto:

al

niño

le

auspicioso porque

proclamas en pos de

gusta

imitar

a

sus

permite suponer que

la lectura.

padres. - Mostrándole que los pequeños signos negros tienen un

en la vida de un niño no todo es internet, juegos on line y televisión como se

significado.

 

cree.

 

-

Haciéndole

Lo que sucede es que

experimentar

 

la

muchas veces no se le

permanencia

de

la

hace sentir al niño que

palabra

escrita.

un libro es, como

al

decía Ralph Waldo

colegio, la lectura le

Emerson, un objeto

parecerá

 

una

mágico que cobra vida

actividad necesaria

cuando es hojeado. Es decir, cuando es leído.

e interesante .

 

Y ese objeto es capaz de describir aventuras tan maravillosas como las que cuenta Steven Spielberg a través del

 

cine.

 

Tema. Leer por placer.

 

Aspectos a mejorar: en como nacer el deseo de leer. Lecciones aprendidas:

 

Leer por placer.

 

Semana

15.

Tema dramatizaciones.

20/05/2017

Positivo

Negativo

interesante

 
 

Todos hicieron una buena presentación, ya

No usaron los materiales suficientes

En la calidad de la lectura dramatizada

 

que a través de la dramatización `podemos enseñar a los niños ya se un tema o cualquier otro objetivo.

para presentar las actividades.

No hubo presentación personal en ellos.

intervienen cuatro aspectos esenciales:

selección de la obra, conocimientos previos de la obra en conjunto, conocimiento acerca del personaje que se

Todos los compañeros hicieron una buena presentación y se enfocaron en ela.

De nosotros depende el futuro de los niños ya que vana adquirir la educación de nosotros

interpreta y el dominio de la voz

Realizar estos tipos de actividades con los niños favorece mas el habito de expresar ya se sentimiento o ideas. .

 

Tema: dramatizaciones Aspectos a mejorar: el buen aspecto para enseñar la dramatización a los niños Lecciones aprendidas:

Lactura (de el perro co el hueso, el hacha de oro)

 
Semana 16.

Semana

16.

Tema festival de videos

27/05/2017

Positivo

Negativo

Interesante

 
 

Todos hicieron una buena presentación.

Algunos de los compañeros solo se basaron en la

 

Es necesario conocer profundamente el contenido de la obra,

 

Cada grupo utilizo diferentes tipos de instrumento para poder realizar la actividad.

utilización de los instrumentos y no se movieron un poco durante la actividad.

su super objetivo, su carácter (trágico, alegre o dramático), la época en que fue escrita, las circunstancias históricas y

Cada miembro del grupo tuvo su presentación personal,

No tuvieron suficiente orden al realizar la actividad.

socioeconómicas en que se desenvuelve la trama y las características de los

Al decir

que

la mayor

personajes, con el

responsabilidad

recae

objetivo de tener una

Se basaron respecto al

en

el

maestro

no

le

visión de conjunto.

curso y del tema

quitamos al alumno su

Esto es válido aun

asignada.

responsabilidad,

pues,

cuando el ejercicio de

para

un

mejor

lectura dramatizada

desempeño debe haber

abarque solo un

un

esfuerzo,

un

capítulo o escena de la

. tuvieron que realizar una actividad específicamente adecuada.

compromiso por parte de ambos.

obra. En este caso, un integrante del colectivo

 

Tema. Festival de videos

Aspectos a mejorar: en como redactar un video con claridad de presentación a la hora de publicarlo ante un publico.

Lecciones aprendidas:

Festival de videos.

Semana 17 y 18.

Semana 17 y 18.

Microclases.

Postivo

Negativo

Interesante

 
   

Nuevas

  • Nuevas palabras.

Como estarían

los

 
 

estrategias.

estudiante

si

todos

 

practicaran el habito de

  • Misterio de

lectura en su contexto

temas.

educativo.

 

Oportunidad de expresar.

 
  • Explicación

La nueva comunicación

inadecuada

ayuda a personas para percibir mas sus

 

Convivencia

conocimientos.

 

armónica.

  • Insatisfecho de explicación de docente a dicentes

Si todos practicamos la lectura en un futura los niños vanan ser más

 

Comunicación

creativos al modulo

 

amplia.

que le demos.

 
  • Mejora de la

 

Respuestas a

lectura

 

duda

 
  • Falta de habito para expresar

 

Aprendizaje

sentimientos e

 

significativo

idea.

.

 

Tema. micro clases Aspectos a mejorar: en como pode acercarme a un grupo de niños. Lecciones aprendidas:

 

Micro clases.

 
Semana 19.

Semana

19.

 

Positivo

Negativo

interesante

 
 

La fábula es muy sabia ya que no desperdicia palabras, cada una tiene un lugar especial, sin embargo provoca una emoción y una reflexión.

A veces el niño solo se enfoca en las ilustraciones y ya no escuchan lo que es la fábula.

La fábula es muy sabia ya que no desperdicia palabras, cada una tiene un lugar especial, sin embargo provoca una emoción y una reflexión.

 

El

contacto

con

un

La moraleja suele

medio

donde

 

los

conocerse como epimitio,

Los niños podrían acostumbrarse y

contenidos

y

fuentes

o sea, la norma de conducta que se deriva

siempre van a pedir

dominantes de

información

 

sean

de una narración.

estos tipos de actividades.

ajenos a nuestro propio

entorno

cultural

y

realidad,

 

puede

brinda al lector una

contribuir

al

traspaso

enseñanza moral por

Los niños podrán

de

concepciones,

medio de alegorías, parábolas o metáforas, de un alto contenido literario.

realizar las actividades, que escuchan la fabula.

preferencias, mentalidad y enfoques que van en detrimento de la supervivencia de

nuestra

 

cultura,

minimizando

 

su

De la convivencia

importancia

(por

su

ausencia

en

el

medio

rupestre del ser humano

virtual) en

 

la

con los animales, proviene su

percepción

del

gran conocimiento de los

individuo

y

limitando

mismos.

su

habilidad

 

para

.

responder

 

adecuadamente

 

al

       

Semana

entorno real

en

el

que

vive

y

contribuir a las

necesidades

 

e

intereses

 

de

su

sociedad y comunidad

 

Tema. fabula.

20.

Aspectos a mejorar: en como poder realizar una fábula. Lecciones aprendidas:

 

La fábula

Bitácora. Proyecto final. 09/06/2017.

 

Positivo

Negativo

interesante

 

Que en ella podemos, manejar mas nuestros apuntes ya que es importante recopilar de nuevos sobre los temas dados.

En ella se surge misterio de temas ya que si no se toma notas adecuadas.

Como futuro profesional estamos adquiriendo estas nuevas estrategias a dar a lo que es la práctica más adelante.

 

La bitácora de clase es una de las herramientas que un

Explicación inadecuada, porque nos se basa bien, en el tema completa

estudiante debe de manejar ya que en ella se base el aunte de cada clase.

Insatisfecho de explicación de docente a dicentes

La oportunidad para satisfacer cualquier duda de lo que estamos inseguros…

.una manera eficaz para poder desarrollar el tema de nuevo.

Mejora de la lectura.

Nuevas actividades a dar al estudiante.

La bitácora de clase es una nota final que se tomo sobre cada tema, impartida.

Falta de habito para expresar sentimientos e idea.

Nuevos roles de docente a dicentes.

Tema. Bitácora. Proyecto final. 09/06/2017

 

Aspectos a mejorar: el apunte, porque es necesario llevar un control, sobre cada tema que nos imparten.

Lecciones aprendidas:

Bitácora de clases.