Carrera:

Ciencia de la educacin mencin (primer ciclo)

Asignatura:
Introduccin a la ciencia de la educacin

Tema:
Actores del sistema educativo

Facilitador:
Miledy Pez

Participante:
Vernica Claribel

Matricula:
15-8677

Fecha de entrega:
03-04-2017

Santiago, R.D.
UNIDAD VI: Actores del Proceso Educativo
Actividades a realizar.

Investiga en el texto bsico Introduccin a las ciencias de la Educacin los temas

siguientes:- Relacin Pedaggica.,-El Educado, El Educando y -Nuevos actores del
proceso educativo, luego realiza las actividades que se describen a continuacin.

a-. Entrevista a un docente acerca de las formas en que la familia puede vincularse
a la escuela.

Entrevista a la maestra Nicaury Cabrera de la escuela Pedro Alejandrino Pina, me

respondi que la familia cumple una importante fundamental en el proceso de
aprendizaje del nio ya que la educacin empieza en la casa que los padres deben
asumir la responsabilidad directa en la accin educativa que la familia se le reconocen
derechos y obligaciones en dicha educacin.
Yo estoy muy de acuerdo con ella ya que la ley de educacin 66-97 en su artculo 4,
establece los principios de la educacin dominicana de que la familia, responsable de la
educacin de sus hijos, tiene el deber y el derecho de educarlos, libremente decidir el
tipo y la forma de educacin que desean para sus hijos

b. Explica los requisitos para ser nombrado un docente segn lo establece la Ley
general de educacin y el estatuto docente.
Los docentes que cumplen con los requisititos de la ley y el reglamento y la carrera
docente, gozaran de estabilidad, en todo caso todo docente contratado debe cumplir un
periodo de prueba de un ao lectivo artculo 137 de la ley.
: Organismo encargado de regular el Sistema Educativo dominicano de
conformidad con la Ley General de Educacin No. 66-97, garantizando el
derecho de todos los dominicanos y dominicanas a una educacin de calidad,
mediante la formacin de hombres y mujeres libres, crticos y creativos.

Con la promulgacin de la Ley No. 66-97 de fecha 9 de abril de 1997, la

Secretara cambia nuevamente de nombre, adquiriendo el de Secretara de
Estado de Educacin y Cultura, que luego le fue cambiado por Secretara de
Estado de Educacin con la aprobacin y promulgacin de la Ley 41-00 de
fecha 28 de junio del ao 2000, que crea la Secretara de Estado de Cultura y
que transfiere la funcin Cultural a esa cartera. El Reglamento Orgnico de
fecha 11 de agosto del 2000, es el que operativita la Ley de Educacin 66-97
c) Presenta en un cuadro con las etapas de la formacin del docente en la
Repblica Dominicana.

Nivel inicial

Etapas de la formacin del Nivel primario

docente en R.D

Nivel segundario

Nivel superior

d) Las condiciones idneas del docente en su labor. Citar ejemplos.

El proceso de enseanza de aprendizaje supone que el docente debe estar en
posesin de una serie de cualidades personales y profesionales para que el mismo
sea adecuado, es decir para que logre los propsitos establecidos.

Adems de estas cualidades personales el docente hoy debe ser eficaz es decir capaz
de construir al logro de los propsitos de la enseanza.

e) Nuevas tendencias en la labor docente. Emitir juicio crtico.

En el artculo 132 de la ley de educacin vigente se precisa el objeto. En
particular en literal seala como uno de los propsitos del mismo, garantizar la
calidad de la educacin mediante la seleccin, evaluacin y promocin del
personal docente, sobre la base de mritos y actitudes y atendiendo a los
intereses.

Juicio crtico.
El docente debe estar preparado intelectual y espiritualmente para hacerle frente
a las innovaciones que se producirn a lo largo de su vida profesional, esa
apertura de espritu ante los cambios no es posible a menos que el docente se
sienta compensado material y espiritualmente por el esfuerzo realizado. De aqu
que la cuestin salarial sea de gran inters en las definiciones de la las polticas
educacionales.
f. Postura ante el autor en cuanto a la funcin docente como vocacin, profesin
digna y gratificante.
Para poder desempear una buena labor el docente debe tener ante todo
vocacin de servicio, Dedicacin, entrega, compromiso.

Debe ser eficaz, tener perseverancia y ante todo disponibilidad. Solo as se

logran los objetivos de construir una sociedad mejor educada y con un mayor
grado de desarrollo de competencias tiles para la vida.

g. Rol del director en el proceso pedaggico y desarrollo del currculo en el aula

por los docentes.
Un director debe tener un grado importante de estabilidad emocional, ya que en un
mundo de cambios permanente, que exige una reestructuracin permanente de la
institucin, para que esta no quede caduca en su estructura, esta evolucin cultural
genera grandes ansiedades en sus actores, dando cuadros de presunciones que pueden
desembocar en conflictos internos.

Debe guiar y supervisar que se implemente correctamente las disposiciones que emana
del distrito escolar al que pertenece el centro. Adems de representar el centro en todas
las actividades que de cara a la comunidad se requiera. Administrar con pulcritud los
recursos que lleguen al plantel y responder ante el ministerio de lo que ocurra en el
centro bajo su jurisdiccin.

Cuando nos referimos al currculo no hay que usar muchas palabras se podra decir
currculo, innovacin, modelos educativos, participacin del profesor, formacin de
profesores.

h. En que contribuye la directiva de la Asociacin de padres, madres y amigos de

la escuela en las actividades del centro educativo.
Esta se encarga de apoyar, auxiliar y reforzar las labores docentes y administrativas del
centro educativo, procurando con ello el desarrollo institucional y la mejor educacin
para sus hijos, hijas.

La asociacin de padres, madres y amigos de la escuela colabora con las diversas

actividades que organiza el centro educativo, para mejorar su funcionamiento. Apoyan a
nivel de planificacin y acompaamiento, las excursiones, paseos, organizacin de
actividades acadmicas y recreativas, entre otras.