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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR FACULTAD DE INFORMÁTICA Y CIENCIAS SOCIALES

0 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR FACULTAD DE INFORMÁTICA Y CIENCIAS SOCIALES Asignatura: Realidad Nacional Sección:

Asignatura: Realidad Nacional Sección: 01 Facilitador: Óscar Sánchez

GUIA DE DESARROLLO: AVANCE DE INFORME DE INVESTIGACIÓN.

Presentado por:

MARIELOS EUNICE HERNANDEZ CORTEZ

SAN SALVADOR, EL SALVADOR, OCTUBRE DE 2016.

1

INDICE Índice………………………………………………………………………………Pág. 1

Índice………………………………………………………………………………Pág. 2

Introducción……………………………………………………………………

...

Pág.

3

Problema………………………………………………………………………….Pág. 4 Determinación del problema

Planteamiento del problema…………………………………………………

Pág. 5

.. Formulación de preguntas…………………………………………………….Pág. 6

Delimitación del problema Delimitación espacial…………………………………………………………

Pág. 6

.. Delimitación temporal………………………………………………………….Pág. 6 Delimitación teórica…………………………………………………………….Pág. 6

Enunciado del problema……………………………………………………….Pág. 6

Justificación de la investigación……………………………………………

..

Pág.

7

Objetivos de la investigación Objetivo General…………………………………………………………………Pág. 7

Objetivos específicos…………………………………………………………

..

Pág.

8

Alcances y limitaciones Nivel de cobertura……………………………………………………………….Pág. 8 Nivel de profundidad……………………………………………………………Pág. 8

Nivel de generalización………………………………………………………

FUNDAMENTACIÓN TEORICA

Pág.

8

Limitaciones……………………………………………………………………

Pág.

9

Objeto de transformación……………………………………………………

Pág.

9

Unidades de análisis de estudio……………………………………………

Pág.

9

Marco teórico……………………………………………………………………

Pág.

9

Antecedentes……………………………………………………………………

Pág.

10

Antecedentes…………………………………………………………………… DELIMITACIÓN DEL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN

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11

Población.…………………………………………………………………………Pág. 12

Muestreo

..

………………………………………………………………………

....

Pág.

12

2

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

Método de investigación……………………………………………………

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12

Técnicas e instrumentos de la investigación……………………………

Pág.

12

Técnicas.……………………….………………………………………………

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13

Instrumentos de recolección de datos……………………………………

Pág.

13

Tipo de estudio.……………….………………………………………………

Pág.

13

Elaboración y descripción del cuestionario……

Pág. ………………………

13

Procedimiento que se utilizara en la recolección de datos

..

…………

Pág.

13

Procedimiento de tabulación de datos

Pág. ……………………….…………

13

Elaboración y descripción de hoja tabular………………

Pág. ……………

14

Procedimiento que se utilizara en el vaciado de datos…

Pág. ……………

14

TABULACIÓN Y ANALISIS DE DATOS

 

Hoja tabular de datos obtenidos en las encuestas….…………………

Pág.

15

Análisis de resultados pregunta 1…………………

..

….…………………

Pág.

16

Análisis de resultados pregunta 2…………………

..

….…………………

Pág.

16

Análisis de resultados pregunta 3…………………

..

….…………………

Pág.

17

Análisis de resultados pregunta 4…………………

..

….…………………

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17

Análisis de resultados pregunta 5…………………

..

….…………………

Pág.

18

Análisis de resultados pregunta 6…………………

..

….…………………

Pág.

18

Análisis de resultados pregunta 7…………………

..

….…………………

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19

Análisis de resultados pregunta 8…………………

..

….…………………

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19

Análisis de resultados pregunta 9…………………

..

….…………………

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20

Análisis de resultados pregunta 10……

..

…………

..

….…………………

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20

Conclusiones……………………………………………….…………………

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21

Recomendaciones……………………………………

..

….…………………

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22

Referencias………………………………………………….…………………

Pág.

23

Anexos…

..

………………………………………………….…………………

Pág.

24

Encuesta…

..

………………………………………………….…………………

Pág.

25

3

INTRODUCCION

El presente trabajo está orientado a dar a conocer de forma estructurada y especifica el

fenómeno de migración y su impacto en la identidad cultural exponiéndolo a través del

método de investigación en el cual se presenta la definición de este fenómeno, sus

causas e influencias que tiene en la sociedad. Dicha información ha sido obtenida de

fuentes primarias que ayudaron a la fundamentación de las variables que se están

estudiando especificando su estudio en una determinada población de alumnos de la

Universidad Tecnológica de El Salvador. A continuación, se hace un presente avance

de la problemática que se está estudiando, haciendo mención de su planteamiento, las

delimitaciones, enunciado, justificación de la investigación, objetivos, sus alcances y

limitaciones, y los antecedentes a través del marco teórico, especificando en cada uno

de estos apartados el proceso en el que se va dando la investigación.

4

PROBLEMA:

“MIGRACION Y SU IMPACTO EN LA IDENTIDAD CULTURAL DE LOS ALUMNOS DE

LA MATERIA DE REALIDAD NACIONAL SECCION 01 DE LA UNIVERSIDAD

TECNOLOGICA DE EL SALVADOR”.

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CAPÍTULO I

DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA

  • 1. Determinación del Problema

1.1Planteamiento de Problema

La migración es un fenómeno complejo y multifacético. No es algo nuevo. Cruzar las

fronteras ha sido una experiencia conocida prácticamente en todo el mundo y todos los

tiempos. El ánimo de moverse de un lugar a otro para conocer nuevas culturas es

inherente al ser humano. Por ello ha pervivido a lo largo de la historia, aunque cada

sociedad le imprime sus propios matices.

factor de diversificación cultural e identitaria en las sociedades contemporáneas, pues

lo son también los más media, los productos culturales globalizados o el turismo de

masa, las migraciones suponen de ordinario la reorganización de las fronteras de los

grupos étnico-culturales (fijadas mediante procesos de autodefinición y

heterodefinición) y de su distribución geográfica. Afectan no sólo a su grado relativo de

concentración y dispersión, sino también a la vinculación afectiva que sus miembros

mantienen con un determinado territorio (una vinculación supuestamente exclusiva), así

como a su grado de mestizaje con otros grupos. De este modo, las migraciones ejercen

una notable influencia en la conformación de las identidades colectivas y las lealtades

políticas.

En las últimas décadas, los procesos socioculturales relacionados con la migración

internacional han adquirido relevancia en la sociedad salvadoreña, particularmente

entre los grupos sociales ligados a este tipo de migración.

La realidad socioeconómica de El Salvador ha motivado a millares de salvadoreños y

salvadoreñas a las grandes ciudades y más allá de las fronteras. Las causas

sustanciales de este fenómeno son variadas y complejas. No obstante, sobresalen tres

de ellas; a) Causas socioeconómicas, todo lo relacionado con la situación laboral, los

salarios, la falta de trabajo y las expectativas construidas sobre los países de destino;

b) Causas políticas, que tienen o más bien han tenido directa relación con la

inestabilidad política del país; y c) Causas culturales, que están relacionadas con los

mitos que se construyen en los países de destino, como también la concepción que se

ha construido en los países de origen, que puede ser positiva o negativa.

1

Este fenómeno inequívocamente en mayor o menor grado afecta la identidad cultural

de los pueblos, los cambios que pueden ocurrir en la organización social y familiar,

1 Texto tomado de la redacción realizada por la autora Herrera en el sitio web: Workshop Salvador.

6

cambios en el sistema de alimentación, vestidos, sus formas de comportarse, las

preferencias musicales, entre otros. Estos cambios naturalmente tienen un significado

en el entorno social próximo; en algunas ocasiones se van a observar cambios

radicales que afectan la vida colectiva de todo un pueblo; esos cambios pueden ser

positivos o negativos, si son valorados desde el ethos (forma común de vida o de

comportamiento que adopta un grupo de individuos que pertenecen a una misma

sociedad) cultural propio de la nacionalidad.

Formulación de preguntas

  • 1. ¿Qué grado de influencia puede llegar a tener la migración en la identidad cultural de los alumnos de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador?

  • 2. ¿Qué prácticas culturales son las más adoptadas por los alumnos de la sección 01 de la materia Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador debido a las migraciones?

  • 3. ¿Cuáles son las principales razones por las que los alumnos de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador adoptan otras culturas?

1.2Delimitación del Problema

  • 1.2.1 Delimitación Espacial

Alumnos de la sección 01 de la materia Realidad Nacional de la Universidad

Tecnológica de El Salvador.

  • 1.2.2 Delimitación Temporal

Periodo Octubre-noviembre 2016

  • 1.2.3 Delimitación Teórica

Las variables teóricas de la investigación se fomentarán de las diferentes teorías

relacionadas con las variables en estudio. Los conceptos claves son los siguientes:

Impacto, Identidad Cultural, Migración.

1.3 Enunciado del problema

Este se sustentará con la siguiente interrogante:

¿Cuáles son las causas de la migración y su impacto en la identidad cultural de los

alumnos de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad

Tecnológica de El Salvador?

Por la anterior cuestionante el problema a investigar se enuncia de la siguiente manera:

7

“Migración y su impacto en la identidad cultural de los alumnos de la sección 01 de la

materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador”.

1.4 Justificación de la investigación.

El estudio tiene como objeto investigar y analizar el fenómeno de migración y las

causas más comunes que se presentan en la población provocando que este

fenómeno tenga en el tiempo un mayor crecimiento impactando en gran magnitud a

diferentes ámbitos de la sociedad como social, político, económico y hasta cultural.

Así mismo esta investigación tiene como mayor propósito el análisis del impacto y

las consecuencias que se dan en la identidad cultural de los salvadoreños a causa

de la migración.

Para su estudio se hizo necesario de fuentes primarias de carácter bibliográfico

como: páginas de internet por medio de las que se obtuvo información relevante e

histórica acerca del tema de investigación.

Al igual se hizo uso de instrumentos como la encuesta ya que el tipo de estudio es

de carácter descriptivo y la cual fue realizada a un número determinado de una

población específica (estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad

Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador) por medio de la cual se

logró obtener datos más reales y específicos.

Con esta investigación se pretende dar a conocer y hacer conciencia de los

cambios o consecuencias negativas que la migración tiene y como estas tienen un

gran impacto en la vida de las personas que viven este fenómeno; el cual provoca

influencias positivas, pero en gran manera influencias negativas que conllevan a

situaciones críticas en la identidad cultural de los salvadoreños teniendo como

resultado la pérdida de identidad cultural.

1.5Objetivos de la investigación

  • 1.5.1 Objetivo General

Analizar el fenómeno de migración y su impacto en la identidad cultural de los alumnos

de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de

El Salvador.

  • 1.5.2 Objetivos Específicos

  • 1. Determinar el nivel de influencia que tiene el fenómeno de migración en los alumnos de la sección 01 de la materia Realidad Nacional de la Universidad de El Salvador.

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  • 2. Identificar las prácticas culturales más comunes que se en los alumnos de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional a causa de la migración.

  • 3. Conocer las razones por las que los alumnos de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad de El Salvador adoptan y practican otras culturas.

1.6Alcances y limitaciones

  • 1.6.1 Nivel de cobertura

    • 1.6.1.1 Cobertura de la población

El estudio se realizará al 100% de los alumnos de la sección 01 de la materia de

Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador.

  • 1.6.1.2 Cobertura Teórica

Para fundamentar las variables de teóricas de la investigación se obtendrá de las

diferentes teorías relacionadas con las variables de estudio.

  • 1.6.2 Nivel de profundidad

El estudio que se realizo fue de tipo descriptivo, porque su objetivo central es obtener

un panorama más preciso de la magnitud del problema o situación, jerarquizar los

problemas, conocer las variables que se asocian y señalar los lineamientos para la

prueba de las hipótesis. Además, se pretendió verificar el impacto que tiene la

migración en la identidad cultural de los alumnos/as.

  • 1.6.3 Nivel de generalización

Los resultados que se obtendrán generalizaran a todos/as los alumnos de la sección 01

de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador; ya

que la información se obtendrá de una forma aleatoria; es decir, que todos los sujetos

que forman parte de la muestra tendrán la misma oportunidad de ser seleccionados

para aplicarle los instrumentos para la recolección de datos.

La muestra tendrá validez para toda la población en estudio.

1.7 Limitaciones

Una de las limitaciones que se tienen proyectadas resaltarán en el proceso de

investigación serán las siguientes:

Al administrar los instrumentos se deberá realizar en un momento especifico donde se

cuente con la mayoría de alumnos de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional

de la Universidad Tecnológica de El Salvador para poder realizar el número de

9

encuestas que se han planteado ya que si no se encuentra la mayoría de los alumnos

la encuesta no podrá realizarse completamente debido al bajo número de alumnos.

  • 1.8 Objeto de transformación

Migración y su impacto en la identidad cultural de los alumnos de la sección 01 de la

materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador.

  • 1.9 Unidades de análisis de estudio

Las unidades de análisis de este estudio será los alumnos de la sección 01 de la

materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador.

  • 2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

2.1 Marco Teórico

2.1.1 Antecedentes

El fenómeno de la migración se puede analizar desde diferentes puntos de vista, de

acuerdo a las ideologías, posiciones políticas, desde un punto de vista de un migrante

o del no migrante, desde una visión indígena o mestizo, desde el campo o desde la

ciudad, desde un pobre o desde un rico, etc. Pero nadie puede negar que es un

fenómeno que ya forma parte de nuestra vida diaria. Para que ocurra este fenómeno

seguro encontraremos múltiples razones, que seguramente iniciaron en muchos

aspectos en la misma conquista a nuestros países, en los esquemas de aislamiento

venidos desde los grupos del poder de turno, en las políticas implantadas

continuamente, las influencias de corrientes desarrollistas, la corriente del

neoliberalismo, la influencia de una educación homogenizadora y castellanizante; etc.,

que con el paso del tiempo formaron esquemas mentales de competencia, acumulación

de bienes, " crea un ser dependiente de la dinámica del desarrollo. La dependencia o

sujeción es con respecto a las estructuras del poder que son las que orientan la

tendencia o la direccionalidad del cambio social", desde esa mentalidad construyen

imágenes de descontento de su tierra, como una imagen de siempre pobre y, de la

realización de los grandes sueños en relación a los países muy desarrollados como

Estados Unidos y los países europeos, principalmente España en el caso del El

Salvador.

La discusión acerca de la identidad salvadoreña ha tomado un vigor especial a partir de

la posguerra. Esa identidad no ha sido monolítica y estable. Ha estado sujeta a las más

variadas influencias. Transculturación y mestizaje son dos palabras que pueden

caracterizar a la sociedad salvadoreña. La emigración intensiva ha vuelto este 2

problema aún más complejo, al grado que muchos estudiosos plantean que ya no es

válido hablar de una identidad, sino de varias identidades.

2 Información obtenida de página web Workshops Salvador y Scielo.

10

Los migrantes influenciados por una educación alienante, por el capitalismo, por el

individualismo, por los que consideran al dinero como único valor, y por la falta de

conciencia en relación a su pueblo, son fáciles presas de cambios culturales rotundos.

La influencia del proceso de migración es significativa por medio del consumismo, los

valores, pautas de consumo, estilos de vida de otras naciones están siendo asimiladas

por los migrantes y por la población salvadoreña. Aunque no hay una “gringonización”,

es apreciable el impacto de está en la vida de los salvadoreños.

La cultura nacional tiene un flujo sur-norte y norte-sur, lo demuestra la exportación de la

cultura de violencia que llegó y aún sigue llegando de los Estados Unidos con la

deportación de delincuentes juveniles de las maras.

El flujo cultural norte-sur generado por los “hermanos lejanos” reproduce los patrones

de la “cultura estadounidense” y que tienen influencia en parientes, amigos y conocidos

con el fenómeno de una cultura del despilfarro, el consumismo y la adoración de iconos

del “american way of life” como las cadenas de fast-food, los centros comerciales

agringados, el culto a la música y el cine.

Las prácticas influenciadas en relación a la alimentación se dan en que ya no prefieren

los alimentos de su comunidad, por ejemplo, sopas de toda variedad, alimentos

relacionados con hojas como la espinaca, la albahaca, la mora; los derivados de origen

animal como los huevos, queso, crema y además los granos, prefiriendo mayormente

consumir productos elaborados o comer papas fritas, jamón, hocdoks, con ensaladas;

etc. o, a lo muchos prefieren comer el arroz, luego café o coca cola. En la medicina ya

no acuden a las hiervas medicinales como su padre o su abuelito las conocía. En

relación a la música ya no le gusta escuchar la música típica, según ellos, en especial

los jóvenes es un desvalor escuchar esa música y, deambulan en sus vehículos con un

volumen alto para que los demás lo identifiquen como recién llegados o como a alguien

que es de poder económico. En relación a los vestidos ya no quieren poner los vestidos

de su pueblo indígena, van cambiando por ropa americana, a veces hasta con aretes

imitando el estilo hipi. Ya no quieren hablar la lengua nacional, queriendo ocultar su

verdadera identidad, del cual está sumamente arrepentido.

En términos ya de la comunidad son personas que ya no se juntan con los vecinos,

muchas veces ni con los miembros de la misma familia, porque en ellos hay un proceso

interno de extrañamiento de todo lo suyo, de la misma forma muchas personas de la

comunidad prefieren mantener su distancia, ya sea porque ya lo consideran de otra

clase social, porque en muchas tareas cotidianas ya no estuvieron juntos, ya no forman

parte del grupo; etc, por una o por otra razón siempre van alejándose poco a poco.

El Salvador se ha vuelto una fotocopia tercermundista de los Estados Unidos con una

dolarización que ha elevado los precios y el costo de la vida a niveles desesperantes.

Los cambios culturales se dejan sentir en todos los niveles de la vida social, en la

cotidianeidad misma de sus relaciones sociales, transformando hábitos, concepciones,

gustos y aspiraciones.

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A nivel de la organización social, los cambios son perceptibles tanto a nivel de la

estructura familiar y en la comunal.

Al interior de la comunidad algunos sectores empiezan a cobrar un papel diferente al

jugado tradicionalmente. Es el caso de los sectores de la tercera edad (Lungo 1998) y

de los jóvenes. Los primeros cobran un papel central en la integración de las familias

ampliadas, los segundos han empezado a cobrar una cierta independencia en la

búsqueda de alternativas productivas y un mayor aporte a la dinámica productiva y

social al interior de sus comunidades.

La falta de trabajo y políticas ocupacionales enfrenta a los jóvenes a precarias opciones

en el ámbito local, lo cual impulsa la búsqueda de alternativas en el extranjero, ya que

potencialmente conforman el sector social que cuenta con condiciones favorables para

involucrarse en la migración. Debido a los altos costos económicos, los duros ajustes

sicológicos y sociales que deben realizar para poder sobrevivir en contextos culturales

disímiles, no todos pueden hacerlo.

Por otro lado, en este tipo de comunidades, los jóvenes y los niños, han sido los

principales receptores de los vacíos y contradicciones generadas por la migración

durante sus procesos de crianza y socialización en el seno familiar o comunal.

Los jóvenes en particular han empezado a mostrar formas alternativas de organización

social, a través de las pandillas juveniles o “maras”, que han llegado a constituir

problemas sociales en su comunidad.

Algunos informantes consideran que, ante los problemas de integración prevalecientes

en la juventud, las “maras” les ofrecen lazos afectivos y elementos de identidad, de

manera que las maras son vistas por algunos jóvenes como sustituto de los beneficios

sicológicos y emocionales de la familia y la comunidad.

Los jóvenes son actores claves que demandan el diseño de políticas laborales y

culturales específicas.

Es necesario profundizar en el estudio de la juventud y de los retornados y la diversidad

ocupacional y cultural que en ellos se genera, así también el estudio del impacto que el

fenómeno en su integralidad ofrece a las comunidades involucradas. 3

3. DELIMITACIÓN DEL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN:

3.1 Población

La población que formo parte de la investigación fueron los alumnos de la sección 01

de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador.

3.2 Muestreo

3 Información obtenida de página web Workshops Salvador y Scielo.

12

3.2.1 Muestra

La población que formo parte de este estudio fue el 100% de los alumnos de la

sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El

Salvador, ya que estos son una población de menos de 100 alumnos y por lo cual

según Cliffor si la población es menor a 100 se debe realizar el estudio al 100% de la

población.

Submuestra

Este punto de la investigación fue omitido debido a que el estudio fue realizado al 100%

de la población, por lo cual no se necesitó de una muestra ni submuestra del universo.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN:

  • 4.1 Método de Investigación

El método que se utilizó en la investigación es el Inductivo es aquel Método Científico

que alcanza conclusiones generales Partiendo de Hipótesis o antecedentes

particulares este parte de lo particular a lo general de lo concreto a lo abstracto, se

observan los hechos y la investigación Científica inicia partiendo de un problema

específico luego se realizó el análisis de lo observado con anterioridad delimitando

cada vez más el objeto de estudio.

El Método Cuantitativo

Analiza la problemática de manera variable, emplea métodos estadísticos para la

descomposición de los datos obtenidos para probar la teoría basada en la inducción

probabilística.

  • 4.2 Técnicas e instrumentos de la investigación

En la Siguiente investigación se decidió utilizar técnicas e instrumentos para recolectar

los datos propios del método inductivo con un enfoque Cuantitativo.

4.2.1 Técnicas

En el Siguiente estudio se seleccionó como técnica la encuesta, ya que es un

procedimiento que nos permite obtener los datos necesarios y la percepción de la

problemática de los entrevistados.

  • 4.2.2 Instrumento de recolección de datos.

El instrumento que se aplicó fue el cuestionario, ya que esta se emplea para investigar

hechos y fenómenos.

4.3 Tipo de estudio

El estudio realizado es de carácter descriptivo, ya que lo que se pretende es medir el

nivel de asociación entre una variable y significación de las mismas, describe todos sus

componentes principales del tema que se está investigando.

13

  • 4.6 Elaboración y descripción del Cuestionario

El instrumento se realizó en base a la poca información recabada en la investigación

con el principal objetivo de dar respuesta al planteamiento del problema y a los

objetivos de la investigación.

El instrumento contiene 1 sola página, en su parte superior contiene las

generalidades de la Institución, en el lado izquierdo de la página se encuentra el

logo de la Universidad Tecnológica de El Salvador, posteriormente se encuentra un

espacio donde se le pide a los encuestados colocar la edad y el sexo; luego se

presentan 10 interrogantes acerca del tema de investigación las cuales solo tienen

las opciones de SI y NO para darles respuesta.

  • 4.7 Procedimiento que se utilizará en la recolección de datos.

El equipo se organizó de tal forma que los instrumentos se administrarán en una

semana. Se solicitó al docente responsable el permiso para administrar el

cuestionario a los alumnos de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de

la Universidad Tecnológica de El Salvador. El instrumento se entregó a los alumnos

durante la hora de clase de la materia.

Las investigadoras procedieron a administrar el cuestionario siguiendo las

indicaciones del instrumento.

  • 4.8 Procedimiento de Tabulación de Datos

    • 4.8.1 Revisión y Preparación de Instrumentos

Cuando los cuestionarios estuvieron realizados, se procedió a enumerarlos en

orden ascendente, luego se revisaron para constatar que todas las preguntas

estuvieran contestadas.

  • 4.8.2 Elaboración y Descripción de la Hoja Tabular

Se empleó una hoja de tabulación manual de datos, en la cual se

anotaron las respuestas una por una de cada pregunta del cuestionario,

posteriormente se obtuvieron los totales para cada pregunta, los cuales se

colocaron en la fila que aparece en la parte inferior de la hoja tabular. 4

  • 4.8.3 Procedimiento que se empleará en el vaciado de datos.

Para realizar el vaciado de datos, el equipo se organizó de tal forma que el

investigador No. 1 y No. 2 dictaron las respuestas de cada pregunta de cada

instrumento al investigador No. 3, el cual en la hoja tabular fue colocando una

“x” en la casilla correspondiente, a la respuesta que se le dictó.

Posteriormente se realizó un conteo de las respuestas marcadas, para

obtener los totales de cada una de las respuestas por cada pregunta.

4 Hoja tabular presentada en página n° 15 del trabajo.

14

TABULACIÓN Y ANALISIS DE DATOS

HOJA TABULAR DE DATOS OBTENIDOS EN LAS ENCUESTAS

15

15 Total de encuestas realizadas. El instrumento que fue utilizado para la recolección de datos, fue

Total de encuestas realizadas.

El instrumento que fue utilizado para la recolección de datos, fue aplicado al total de

alumnos de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad

Tecnológica de El Salvador el cual el número total de la población fue de 56 alumnos.

ANALISIS DE RESULTADOS

  • 1. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador acerca de si “la migración es una

16

de las causas que provoca la pérdida de identidad cultural”, en la cual los

resultados fueron los siguientes: de un total de 56 alumnos encuestados 46

respondieron que sí, representando un 82% del total de la población y los 18

restantes respondieron que no representando el 18%.

16 de las causas que provoca la pérdida de identidad cultural”, en la cual los resultados
  • 2. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador acerca de si “la identidad cultural es importante para el país”, en la cual los resultados fueron los siguientes: de un total de 56 alumnos encuestados 55 respondieron que si representando el 98% del total de la población y solo 1 respondió que no representando solo el 2%.

16 de las causas que provoca la pérdida de identidad cultural”, en la cual los resultados
  • 3. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador acerca de si “los inmigrantes influyen en la identidad cultural de sus familiares”, en la cual los resultados fueron los siguientes: de un total de 56 alumnos encuestados 37 respondieron que si a la interrogante representando el 66% de la población y los 19 restantes

17

respondieron que no representando el 34% sumando así el 100% de la

población.

17 respondieron que no representando el 34% sumando así el 100% de la población. 4. Opinión
  • 4. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador acerca de si “ellos en lo personal creen que se le debería dar más importancia a la identidad cultural en nuestro país”, en la cual los resultados fueron los siguientes: de un total de 56 alumnos encuestados 53 respondieron que si a la interrogante presentada representando el 95% del total de la población y los 3 alumnos restantes respondieron que no representando así solo el 5% de la población.

17 respondieron que no representando el 34% sumando así el 100% de la población. 4. Opinión
  • 5. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador acerca de si “ellos contribuyen a rescatar la identidad cultural de nuestro país”, en la cual los resultados fueron los siguientes: de un total de 56 alumnos encuestados 31 respondieron que si representando el 55% de la población encuestada y los 25 restantes respondieron que no representando así el 45%.

18

18 6. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional
  • 6. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador acerca de si “ellos consideran que en nuestro país aún se conserva identidad cultural autóctona”, en la cual los resultados fueron los siguientes: de un total de 56 alumnos encuestados 17 respondieron que si a la interrogante representando un 30% de la población, 37 alumnos respondieron que no a la interrogante haciendo representación del 66% y 2 de los encuestados no respondieron representando así solo el 4% de la población.

18 6. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional
  • 7. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador acerca de si “ellos creen que en El Salvador existe multiplicidad de culturas”, en la cual los resultados fueron los siguientes: de un total de 56 alumnos encuestados 46 respondieron que si a la interrogante representando así el 82% del total de la población y los 10 alumnos restantes respondieron que no representando el 18% del total de la población.

19

19 8. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional
  • 8. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador acerca de si “ellos consideran que la adopción de nuevas prácticas culturales en los migrantes se propicia para encajar en un determinado grupo social”, en la cual los resultados fueron los siguientes: de un total de 56 alumnos encuestados 47 respondieron que si representando el 84% de la población y los 9 alumnos restantes respondieron que no representado así el 16% del total de la población encuestada.

19 8. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional
  • 9. Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de la Universidad Tecnológica de El Salvador acerca de si “ellos consideran que la población juvenil es la más afectada en la pérdida de identidad cultural”, en la cual los resultados fueron los siguientes: de un total de 56 alumnos encuestados 53 respondieron que si a la interrogante representando el 95% de la población y

20

20 10.Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de

10.Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional

de la Universidad Tecnológica de El Salvador acerca de si “ellos creen que la

migración sea la principal causa de la pérdida de identidad cultural”, en la cual

los resultados fueron los siguientes: de un total de 56 alumnos encuestados, 28

respondieron que si representado así el 50% de la población y los 28 restantes

respondieron que representando el otro 50% del total de la población.

20 10.Opinión de los estudiantes de la sección 01 de la materia de Realidad Nacional de

CONCLUSIONES

Gracias a la investigación realizada se logró exponer: como un fenómeno como la

migración puede influir directa o indirectamente en diversos ámbitos de la sociedad

siendo uno de ellos poco relevante, pero de gran importancia: la identidad cultural la

cual ha sufrido una gran pérdida siendo una de las principales causas la migración y

con la cual tiene una estrecha relación que determina la condición de esta

problemática.

21

Las técnicas e instrumentos realizados en la investigación ayudaron en gran medida a

obtener información más precisa y específica a cerca del problema de estudio logrando

conocer por medio de estos instrumentos opiniones de un grupo determinado de la

población que da lugar a una recolección y análisis de datos más reales y actuales del

tema estudiado.

El presente trabajo da a conocer el gran impacto e influencia que tiene el fenómeno de

migración con la identidad cultural de nuestro país y que consecuencias ha provocado

este fenómeno en el transcurso de los años haciendo una representación de cómo

vivimos “nuestra cultura” y la participación que la sociedad tiene en esta problemática.

RECOMENDACIONES

  • Hacer conciencia del grado de importancia que la identidad cultural tiene en nuestro país y como esta nos refleja ante otras sociedades.

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  • Tomar las medidas necesarias para disminuir la perdida de nuestra identidad como país y como personas.

  • Conocer a fondo el problema para poder obtener una propuesta que de soluciones a la problemática.

  • Analizar el fenómeno de migración y las consecuencias futuras que este puede llegar a tener según su comportamiento en el transcurso de los años.

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REFERENCIAS

  • - BIBLIOGRAFIA

Sitios Web

Trabajos Escritos

  • - Modelo de determinación del problema

  • - Modelo de marco teórico

  • - Estrategia metodológica y referencias

  • - Modelo diseño metodológico

  • - Modelo metodología de investigación

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ANEXOS

25

25 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR ASIGNATURA: REALIDAD NACIONAL TEMA: MIGRACION Y SU IMPACTO EN LA

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR ASIGNATURA: REALIDAD NACIONAL TEMA: MIGRACION Y SU IMPACTO EN LA IDENTIDAD CULTURAL.

Edad

______

sexo

_________

1- ¿Cree usted que la migración es una de las causas que provoca la pérdida de identidad cultural?

SI

________

NO ________

2- ¿Piensa usted que la Identidad cultural es importante para el país?

SI

________

NO

________

3- ¿Considera Usted que los emigrantes influyen en la identidad cultural de sus familiares?

SI

________

NO

________

4- ¿Considera Usted que debería dársele más importancia a la identidad Cultural de nuestro País?

SI

________

NO

________

5- ¿Contribuye usted en rescatar la identidad cultural de nuestro país?

SI

________

NO

________

6- ¿Considera usted que en nuestro país a un se conserva identidad cultural autóctona?

SI

________

NO

________

7- ¿Cree que en El Salvador existen Multiplicidad de culturas?

SI

________

NO

________

8- ¿Considera que la Adopción de nuevas prácticas culturales en los Migrantes se propicia para encajar en un determinado grupo social?

SI

________

NO

________

9- ¿Considera que la población juvenil es la más afectada en la perdida identidad cultural?

SI

________

NO

________

10- ¿cree que la migración sea la principal causa de la perdida de la identidad cultural?

SI

________

NO

________