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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

ENRIQUE GUZMN Y VALLE


PROGRAMA DE TITULACIN 2012

CAPTULO III

SESIN N 03

DE LA METODOLOGA
Presentado por:

Dr. MARROQUN PEA ROBERTO 1


SISTEMA DE HIPTESIS Y
VARIABLES
Existe una variedad de
definiciones sobre hiptesis.
Es un enucniado de una
relacin entre dos o ms
variables sujetas a una
prueba emprica.
Proposicin enunciada para
responder tentativamente a
un problema.
HIPTESIS:
Es una relacin entre uno o ms variables (no existe hiptesis sin
variables).

Proposicin enunciada para responder tentativamente a un


problema.

Es una gua de la investigacin.

Es un poderoso instrumento para la investigacin cientfica.

Permite relacionar la teora con la observacin y viceversa.

Es una proposicin a priori.

Se formula antes de la experiencia.

Anticipa una posible respuesta

Se presenta en forma afirmativa o negativa.

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No se presenta en forma interrogativa.
QUE SON LAS HIPTESIS?
Las hiptesis son proposiciones tentativas
acerca de las relaciones de dos ms variables,
y que se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados. (HERNANDEZ
S. 2006, p.75)

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LAS HIPTESIS DE
INVESTIGACIN
Es la probable solucin a un problema
planteado y formulado.
Estas pueden ser: hiptesis general e
hiptesis especficas.
Tambin existen las hiptesis alterna (+) y
la hiptesis nula (-).
Y tambin existen las hiptesis estadsticas
que se utilizan en la prueba de hiptesis.

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Cmo operativizar la formulacin del
problema y la Hiptesis?
Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional
PROBLEMA Hiptesis
Qu es x NO REQUIERE

Cmo se viene dando x NO REQUIERE

Cules son las caractersticas de x NO REQUIERE

Desde cundo se da x NO REQUIERE

Cmo ha venido dndose x NO REQUIERE

Qu relacin existe entre x y y Existe una relacin directa y


significativa entre x y y
Cul es la relacin que se da entre x Existe una relacin directa y
y y significativa entre x y y
Cules son las causas de y Las causas que generan y son

Qu factores han generado y y ha sido generado por a, b y c


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Por qu x produce efectos en y Los efectos producidos en y se deben a:
Cmo operativizar la formulacin del
problema y la hiptesis?
Nivel explicativo (Experimental)
PROBLEMA HIPTESIS
Qu efectos produce x en y x produce efectos en y

De qu manera influye x en x influye en y


y
Cmo influye x en y x influye en y
En qu medida favorece x a x influye en y
y
En qu grado favorece x a x influye en y
y
Cules son los resultados de x genera resultados en y
x
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SISTEMA DE VARIABLES:

Una variable constituye cualquier


caracterstica, cualidad o propiedad de un
fenmeno o hecho que tiende a variar y que
es susceptible de ser medido y evaluado,
Una variable puede definirse tambin como
una propiedad que adquiere distintos
valores. (Snchez, H., 2006, p.73)

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SISTEMA DE VARIABLES:
Es una caracterstica.

Es propiedad de un objeto de estudio.

Es un individuo o fenmeno.

VARIABLE Es un sustantivo (no es adjetivo).

Es un hecho social.

Es un aspecto o dimensin de un fenmeno.

Es manifestacin de la realidad.

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FORMULACIN DE HIPTESIS

VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES HIPTESIS


Inteligencia lingstica - Habilidades sintcticas, semnticas, morfolgicas.
- Habilidad para trasmitir el lenguaje por medio de los gestos y GENERAL
escritura
- Capacidad de comprensin literal, inferencial y criterial.
Inteligencia lgico- - Capacidad de emplear los nmeros de manera efectiva,
resolucin de problemas Hiptesis
matemtico
- Capacidad de formular hiptesis, diversas relaciones y Especfica N 1
VARIABLE I operaciones mentales.
La inteligencia - Capacidad de potencializar las reas cognitivas.
- Capacidad de ver el horizonte y manipular pautas
INTELIGENCIAS espacial espaciales.
Hiptesis
MLTIPLES La inteligencia - Habilidad esencial de liderazgo, negociaciones de conflicto y Especfica N 2
interpersonal soluciones.
- Capacidad de identificar y entender los deseos y
sentimientos, interactuar armnicamente con las personas. Hiptesis
La inteligencia - Capacidad de conocer a los dems y orientar el trabajo
cooperativo, armnico Especfica N 3
intrapersonal
- Formacin afectiva, procesos de socializacin, capacidad de
autoconocimiento
Gestin de recursos - Proyecto Educativo Institucional (PEI). Hiptesis
acadmicos - Proyecto Curricular Institucional (PCI).
Especfica N 4
- Programacin curricular.
- Unidades de aprendizaje.
- Sesiones de aprendizaje.
VARIABLE II Gestin de recursos - Potencial humano. Hiptesis
humanos - Evaluacin de docentes. Especfica N 5
GESTIN Gestin de recursos - Materiales auditivos.
EDUCATIVA materiales - Materiales visuales.
- Materiales audiovisuales.

Gestin de recursos - Recursos propios.


financieros - Donaciones gubernamentales y no gubernamentales.
- Presupuesto de COPAE.

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3.2. TIPO DE INVESTIGACIN

Investigacin Bsica o Pura o


Sustantiva o Fundamental. Se
suele llevar a cabo en los
laboratorios; contribuye a la
ampliacin del conocimiento
cientfico, creando nuevas teoras o
modificando las ya existentes.
Investigacin Aplicada o
Tecnolgica: Es la utilizacin de
los conocimientos en la prctica,
para aplicarlos, en la mayora de los
casos, en provecho de la sociedad. 11
NIVEL DE INVESTIGACION:
Investigacin Exploratoria: Es aquella que se efecta sobre un tema u objeto
desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin
aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento.
Investigacin Descriptiva: Tambin conocida como la investigacin estadstica, se
describen los datos y caractersticas de la poblacin o fenmeno en estudio. Esta nivel de
Investigacin responde a las preguntas: quin, qu, dnde, cundo y cmo.
Investigacin Correlacional: Tiene como finalidad establecer el grado de relacin o
asociacin no causal existente entre dos o ms variables. Se caracterizan porque primero
se miden las variables y luego, mediante pruebas de hiptesis correlacionales y la
aplicacin de tcnicas estadsticas , se estima la correlacin.
Investigacin Explicativa: Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos
pueden ocuparse tanto de la determinacin de las causas ( investigacin postfacto), como
de los efectos ( investigacin experimental ), mediante la prueba de hiptesis . Sus
resultados y conclusiones constituyen el nivel ms profundo de conocimientos.
Explicativo
Correlacional

Descriptivo
Exploratorio
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3.2.1 MTODOS DE INVESTIGACIN
Mtodo general: Mtodo Cientfico
MTODO ESPECFICOS:
1. Mtodo Descriptivo: Es un mtodo que se basa en la observacin, por lo que son
de gran importancia los cuatro factores psicolgicos: atencin, sensacin,
percepcin y reflexin. El problema principal de dicho mtodo reside en el control
de las amenazas que contaminan la validez interna y externa de la investigacin.
2. Mtodo Histrico. Este mtodo tiene como principio el no sujetarse nicamente a
lo existente, o sea, a lo visible, sino que se debe recurrir a la historia para ver la
forma y condiciones de cmo evolucion para llegar a lo actual, a lo que es. De
esta forma se interpretan y asimilan de mejor manera los hechos o sucesos de
carcter jurdico y social, logrando comprender su verdadero significado, ya que se
analizar a fondo el fenmeno.
3. Mtodo Experimental: Se fundamenta en el Mtodo Cientfico y utiliza como
procesos lgicos la induccin y la deduccin. Consiste en realizar actividades con
la finalidad de comprobar, demostrar o reproducir ciertos fenmenos hechos o
principios en forma natural o artificial, de tal forma que permita establecer
experiencias para formular hiptesis que permitan a travs del proceso cientfico
conducir a generalizaciones cientficas, que puedan verificarse en hechos 13
concretos en la vida diaria.
3.3. DISEO DE INVESTIGACIN:

Snchez-Reyes sostiene que el diseo es


un valioso instrumento que orienta y gua
al investigador en un conjunto de pautas a
seguir, en un estudio o experimento; es de
carcter flexible, no un recetario rgido.

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El diseo de investigacin
El diseo de una investigacin es la estrategia o plan utilizado para
responder el problema de investigacin; asimismo se le considera como la
base del desarrollo y prueba de hiptesis de una investigacin especifica.
Nivel de estudio Hiptesis Diseo
No se establecen, pero se
Exploratorio Transversal
puede formular conjeturas
Se plantean a manera de
Descriptivo Transversal (D.S.)
objetivos.
Transversal
Diferencia de grupos, sin atribuir
Correlacional Longitudinal
causalidad.
Descriptivo-Correlacional
Pre experimental
Diferencia de grupos, Cuasi experimental
atribuyendo causalidad.
Experimental
Explicativo
Longitudinal
Causales Tranversal 15
Experimental
DISEO DE INVESTIGACION
Diseo: Descriptivo - correlacional

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DISEO DE INVESTIGACION
Diseo General: Cuasi Experimental.
Diseo Especfico: Cuasi Experimental con dos
grupos no equivalentes, con pre test y post test.

GE: 01 X 02
GC: 03 04
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
G.C. Grupo de Control.
01 y 03 Pre Test
02 y 04 Post Test
X: Manipulacin de la Variable Independiente.

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DISEO DE INVESTIGACION
Diseo General: Pre Experimental.
Diseo Especfico: Pre Experimental con pre
test y post test.

GE: 01 X 02

Donde:
G.E. Grupo Experimental.
01 : Pre Test
02 : Post Test
X: Manipulacin de la Variable Independiente.

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DISEO DE INVESTIGACION
Diseo General: Cuasi Experimental.
Diseo Especfico: Cuasi Experimental de cuatro
grupos del Dr. Solomn.

GE: 01 X 02
GC: 03 04
GE: X 05
GC: 06
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
G.C. Grupo de Control.
01 y 03 Pre Test
02,04, 05,y 06 Post Test
X: Manipulacin de la Variable Independiente. 19
DISEO DE INVESTIGACION
Diseo General: Experimental.
Diseo Especfico: Experimental con dos
grupos no equivalentes, con pre test y post test.

GE: 01 X 02
GC: 03 04
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
G.C. Grupo de Control.
01 y 03 Pre Test
02 y 04 Post Test
X: Manipulacin de la Variable Independiente.

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3.6. POBLACIN Y MUESTRA
Poblacin
Es el conjunto de todos los elementos (unidades de
anlisis) que pertenecen al mbito espacial donde se
desarrolla el trabajo de investigacin.

Muestra
Es una parte o fragmento representativo de la
poblacin. Se caracteriza por ser objetiva y reflejo fiel
del universo (poblacin), de ella, de tal manera que
los resultados obtenidos -en la muestra- puedan
generalizarse a todos los elementos que conforman
dicha poblacin.
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3.5. LAS TCNICAS QUE SE APLICARN
EN LA INVESTIGACIN

TCNICAS PARA LA COLECTA DE DATOS:


La observacin. Al respecto, Ral Tafur Portilla, en La Tesis universitaria
(1995, p.214), afirma:
Teniendo en cuenta que la observacin es una tcnica de recopilacin de
datos semiprimaria, sta permite el logro de la informacin en la
circunstancia en que ocurren los hechos y no cuando stos ya pasaron.

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La observacin:

- Controlada
- Estructurada
- No estructurada
- Participante
- No participante
- Experimental

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La entrevista

Guillermo Gomero Camones y Jos


Moreno Maguia (1997: 220) indican:
La entrevista es un medio de
recopilacin de informacin mediante
preguntas, a las que debe responder
el interrogado.

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Tipos de entrevista

Estructurada No estructurada
(gua o cdula (interrogantes que
formulada con elabora el
anterioridad) investigador en
forma espontnea)

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La encuesta

Son las preguntas en forma escrita u oral


que aplica el investigador a una parte de
la poblacin denominada muestra
poblacional, con la finalidad de obtener
informaciones referentes a su objeto de
investigacin.

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Fuentes documentales

- Fichas bibliogrficas
- Ficha de transcripcin o textual
- Ficha de comentarios y/o ideas
personales

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INSTRUMENTOS PARA LA COLECTA
DE DATOS:

Cuestionarios. Neil J. Salking en Mtodos


de Investigacin (1 998:149) sostiene que
los cuestionarios:
Son un conjunto de preguntas estructuradas y
enfocadas que se contestan con lpiz y papel.
El cuestionario estar combinado con preguntas
cerradas, cerradas al final abiertas, abiertas y
de grados o escalas. De la misma forma, si hay
que emplear los tests y la sociometra, hay que
describirlos indicando sus objetivos.
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Instrumentos para medir actitudes.
Roberto Hernndez Sampieri (1998: 258)
seala:
Los mtodos ms conocidos para medir por
escalas las variables que constituyen actitudes
son: el mtodo de escalamiento Likert, el
diferencial semntico y la escala de Guttman.

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