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Entre os profissionais do ensino e da Educao, porm, esse conceito foi posto em discusso a partir
de meados dos anos 1980, quando as crescentes demandas sociais de leitura e escrita em sociedades
grafocntricas, como so quase todas as sociedades modernas, evidenciaram a insuficincia de
apenas saber ler e escrever e, em decorrncia, a necessidade de que se ampliasse o conceito de
alfabetizao, para incluir nele o saber fazer uso competente da leitura e da escrita nas situaes
sociais em que a lngua escrita esteja presente. Entretanto, logo se reconheceu que essas duas
competncias de um lado, saber ler e escrever, de outro lado, saber responder adequadamente s
demandas sociais de uso da leitura e da escrita envolviam processos lingusticos e cognitivos
bastante diferentes; como consequncia, passou-se a designar por uma outra palavra, letramento, o
desenvolvimento de habilidades de uso social da leitura e da escrita, e a designar com a palavra
alfabetizao especificamente a aprendizagem de um sistema que converte a fala em representao
grfica, transformando a lngua sonora do falar e do ouvir em lngua visvel do escrever e do
ler: a aprendizagem do sistema alfabtico. Assim, a alfabetizao, atualmente, entendida como a
aprendizagem de um sistema de representao da cadeia sonora da fala pela forma grfica da escrita
o sistema alfabtico e das normas que regem seu emprego.
importante destacar que, na prtica pedaggica, a aprendizagem da lngua escrita, ainda que
inicial, deve ser tratada como uma totalidade: a alfabetizao deve integrar-se com o
desenvolvimento das habilidades de uso do sistema alfabtico com o letramento; embora os dois
processos tenham especificidades quanto a seus objetos de conhecimento e aos processos
lingusticos e cognitivos de apropriao desses objetos, dissoci-los teria como consequncia levar a
criana a uma concepo distorcida e parcial da natureza e das funes da lngua escrita em nossa
cultura.
Referncias bibliogrficas:
CAGLIARI, L. C. Alfabetizao & Lingustica. So Paulo: Scipione, 1989.
MORAIS, A. G.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; LEAL, T. F. Alfabetizao: apropriao do sistema
de escrita alfabtica. Belo Horizonte: Autntica, 2005.
SOARES, M. Letramento: um tema em trs gneros. Belo Horizonte: Autntica, 1986.
SOARES, M. Letramento e Alfabetizao: as muitas facetas. Revista Brasileira de Educao, n. 25,
p. 5-17, jan./abr. 2004.
Imersa, portanto, em um mundo letrado, permeado pela escrita, e participando de diversas formas
dessa prtica social, a criana opera com e sobre a linguagem e aprende (sobre) a escrita suas
caractersticas, peculiaridades, funes e formas de funcionamento em dilogo com outros e
consigo mesma.
Aprender a ler e a escrever se orienta e se redimensiona, ento, pela seguinte pergunta: para quem
se escreve o que se escreve, como e por qu? Do jogo simblico e do desenho incorporao dos
papis de leitor e escritor; da leitura e escrita imitativas elaborao da escrita de acordo com as
normas da conveno, a alfabetizao das crianas se constitui em um laborioso trabalho simblico,
dialgico, que se realiza em condies concretas de enunciao.
Referncias bibliogrficas:
Bakhtin, M. (Volochinov). Marxismo e filosofia da linguagem. So Paulo: Hucitec, 1981.
Goulart, C. M. A.; Wilson, V. (orgs.). Aprender a escrita, aprender com a escrita. So Paulo:
Summus, 2013.
Smolka, A.L.B. A criana na fase inicial da escrita: alfabetizao como processo discursivo. So
Paulo: Cortez, 2013.
Vigotski, L.S. Pensamento e Linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 1984.
Verbetes associados: Discurso, Efeitos de sentido, Enunciao / enunciado, Interao, Interao
verbal, Sentido, significado e significao
Alfabetizao digital
Autor: Isabel Cristina Alves da Silva Frade
O termo alfabetizao digital tem sido usado para designar um tipo de aprendizado da escrita que
envolve signos, gestos e comportamentos necessrios para ler e escrever no computador e em outros
dispositivos digitais. Podemos pensar numa alfabetizao feita com instrumentos digitais, em
ambiente digital e no contexto de letramento digital. Os instrumentos digitais trazem novas formas
de produo, transmisso, circula&at ...
Alfabetizao funcional
Autor: Claudia Lemos Vvio
Ambiente alfabetizador
Autor: Sara Mouro Monteiro
Analfabetismo
Autor: Alceu Ravanello Ferraro
Em seu sentido etimolgico, analfabeto (a[n]+alfabeto, sem alfabeto) designa qualquer pessoa que
no conhea o alfabeto ou que no saiba ler e escrever, e analfabetismo, a condio de quem no
conhea o alfabeto ou no saiba ler e escrever. O termo analfabeto remonta, pelo menos, ao sculo
VI d.C., aplicado ao imperador Justino, do Imprio Romano do Ocidente, e utilizado, j ento, com
a conota&cc ...
Muitas operaes acontecem na mente do leitor antes da leitura. Quando escolhe o texto para ler, o
leitor j antecipa muita informao que nele espera encontrar, ou levanta questes que espera serem
resolvidas pelo texto. O objetivo de leitura vai levar o leitor a levantar expectativas sobre o
contedo do texto. Antecipar ou predizer o que vai ser lido costuma acontecer em muitos momentos
da leitura e costuma tornar essa leitura mais eficiente ...
A apropriao da linguagem escrita na Educao Infantil designa o processo educativo por meio
do qual as crianas vo expandindo seus conhecimentos e suas experincias relacionadas cultura
escrita. Esse processo pressupe situaes de aprendizagem planejadas, sequenciadas,
sistematizadas e desenvolvidas por profissionais qualificados e devidamente habilitados, que, de um
lado, garantam o contato cotidiano das ...
Quando concluem a alfabetizao com sucesso, os indivduos passam a usar o sistema de escrita
alfabtica (SEA), inveno recente na histria humana. Quando se diz que tal processo uma
apropriao, ressalta-se que o objeto cultural, alfabeto, passa a ser algo interno, disponvel na mente
do aprendiz que o reconstruiu. Se falamos em sistema de escrita alfabtica, porque a concebemos
como um sistema notac ...
Verbetes associados:
Articuladores textuais
Autor: Janice Helena Chaves Marinho
Atividade didtica
Autor: Sara Mouro Monteiro
Verbetes associados:
Avaliao Diagnstica
Autor: Gladys Rocha
Avaliao Externa
Autor: Gladys Rocha
A avaliao externa escola recebe essa denominao porque concebida, planejada, elaborada,
corrigida e tem seus resultados analisados fora da escola. Ela busca aferir o desempenho
demonstrado pelos alunos, a fim de que seja possvel confrontar o que o ensino com o que
deveria ser, do ponto de vista do alcance de algumas habilidades. Diferentemente da avaliao
interna (diagnstica ou formativa) em que ...
Caligrafia
Autor: Diana Gonalves Vidal
Campo semntico
Autor: Rodolfo Ilari
Ao lado dos adjetivos semntico, lexical ou nocional, a palavra campo tem sido usada para dar
contornos mais precisos ideia (de Saussure, o fundador da lingustica moderna) de que, ao
explicar qualquer signo lingustico, os falantes da lngua enveredam por vrios tipos de
associaes. Saussure ilustrou essa ideia mediante uma representao em que, do signo
ensinamento, partem v&aac ...
Nos verbetes de diferentes dicionrios brasileiros, o termo cartilha designa um pequeno caderno
que contm as letras do alfabeto e os primeiros rudimentos para aprender a ler; carta do abc
(Houaiss); diminutivo de carta, livro ou carta para ensinar a ler (Caldas Aulete); livro para
ensinar a ler (Koogan/Houaiss) ou, ainda, livro para aprender a ler" (Aurlio Buarque de
Holanda). A difer ...
Ciclo de alfabetizao
Autor: Ceris Salete Ribas da Silva
Utiliza-se na Educao brasileira a palavra ciclo para designar cada um dos nveis em que se
divide o tempo do ensino pblico. A nova lgica temporal instituda pelos ciclos, em contraposio
ao antigo sistema seriado, orienta-se pelas necessidades de aprendizagem do educando e,
consequentemente, o tempo escolar passa a ser organizado em fluxos mais flexveis, mais longos e
mais adequados s metas propostas pelo ...
Coerncia pragmtica
Autor: Janice Helena Chaves Marinho
Os participantes de uma interao sempre esperam que o que dito ou escrito faa sentido num
contexto particular. O que eles tm em mente uma suposio de coerncia e, assim, conectam os
significados dos enunciados, mesmo quando estes no esto explcitos no texto. Isso ocorre graas
aos conhecimentos compartilhados por eles e sua capacidade de inferncia. A constru ...
Coerncia textual
Autor: Maria Angela Paulino Teixeira Lopes
A noo de coerncia textual surgiu, no campo da Lingustica Textual, inicialmente, como um fator
da aceitabilidade do texto pelo ouvinte/leitor, e a coeso textual era considerada um aspecto da
gramaticalidade, no mbito da frase. Portanto, ambas eram examinadas como propriedades
estritamente lingusticas dos enunciados. A partir da contribuio de estudos voltados para o texto
e o discurso (Anlise do Discurso, Pragm& ...
Um conjunto aleatrio de palavras e mesmo de frases no constitui um texto. Ou seja, para que
algum material lingustico possa ser reconhecido como texto e possa funcionar comunicativamente,
so necessrios certos critrios de organizao desse material. Entre esses critrios, as teorias do
texto tm destacado a coeso, que consiste no encadeamento, na articulao, na sequenciao dos
diferent ...
Verbetes associados: Coerncia textual, Ensino de Lngua Portuguesa, Recursos coesivos , Texto,
Competncia comunicativa
Autor: Luiz Carlos Travaglia
Competncia discursiva
Autor: Luiz Carlos Travaglia
A noo de competncia discursiva pode variar conforme o sentido que se d ao termo discursivo,
mas, de modo mais geral, a competncia discursiva definida como a capacidade do usurio da
lngua, que produz e compreende textos orais ou escritos, de contextualizar sua interao pela
linguagem verbal (ou outras linguagens), adequando o seu produto textual ao contexto de
enunciao. Este dev ...
Verbetes associados: Competncia comunicativa, Competncia lingustica, Discurso, Discurso
institucional , Enunciao / enunciado, Texto,
Competncia lingustica
Autor: Luiz Carlos Travaglia
Compreenso leitora
Autor: Angela B. Kleiman
Comunidades de leitores
Autor: Maria de Lourdes Dionsio
Conhecimento lingustico
Autor: Daniela Mara Lima Oliveira Guimares
A abordagem de conhecimentos prvios sobre a escrita orientada, neste verbete, pela perspectiva
da Psicologia Histrico-cultural, sobretudo a partir de pesquisas de Vigotski e Luria, com crianas
de 4 a 7 anos. Esses autores enfatizavam a importncia de se investigar para alm de como,
individualmente, as crianas escrevem, buscando respostas sobre o que leva algum a escrever
algo, mesmo antes d ...
Conscincia fonolgica
Autor: Thas Cristfaro Alves da Silva
Alm de usar a linguagem para atender nossos propsitos comunicativos, podemos tom-la como
objeto de reflexo e assumir diante dela uma atitude metalingustica. Entre vrias dimenses
metalingusticas, uma, que fundamental para que um aprendiz se alfabetize, a capacidade de
refletir sobre os segmentos sonoros das palavras que pronunciamos, isto , a conscincia
fonolgica. Tal consci&eci ...
Consoantes
Autor: Ana Ruth Moresco Miranda
Consoantes so os sons produzidos pelo aparelho fonador humano com algum tipo de obstruo
passagem do ar que sai dos pulmes pela cavidade oral ou nasal. Do ponto de vista articulatrio,
as consoantes so definidas de acordo com quatro parmetros principais: ponto de articulao
(onde houve a obstruo na cavidade oral durante a produo do som); modo de articula&cce ...
Construtivismo
Autor: Maria das Graas de Castro Bregunci
A contao de histrias uma arte que pode ser desenvolvida por qualquer pessoa que aprecia
narrativas, que queira se envolver com elas e que tenha voz e memria. Faz parte da tradio de
vrios povos desde os mais antigos tempos narrativas orais so passadas de gerao a gerao
desde o incio da humanidade, num movimento incessante de recriao. O contador de hist&o ...
Verbetes associados: Gneros literrios para crianas, Leitura Expressiva, Leitura literria,
Literatura oral, Reconto
Convenes da escrita
Autor: Neiva Costa Toneli
A escrita da Lngua Portuguesa de base alfabtica, o que significa o uso de letras (grafemas)
para representar os sons (fonemas). O alfabeto composto por vinte e seis letras e potencialmente
oferece os elementos para se escrever todas as palavras j existentes na lngua e quaisquer outras
a serem criadas, em decorrncia das necessidades comunicativas ou cognitivas da comunidade de
usurios. Para representar os fonemas de nossa ln ...
Convenes ortogrficas
Autor: Neiva Costa Toneli
Correspondncia grafofonmica
Autor: Thas Cristfaro Alves da Silva
Cultura escrita
Autor: Ana Maria de Oliveira Galvo
Cultura escrita o lugar simblico e material que o escrito ocupa em/para determinado grupo
social, comunidade ou sociedade. Essa definio baseia-se na acepo antropolgica de cultura,
considerada como toda e qualquer produo material e simblica, criada a partir do contato dos
seres humanos com a natureza, com os outros seres humanos e com os prprios artefatos, criados a
partir dessas rela ...
Crculo de leitura
Autor: Rildo Cosson
Crculo de leitura uma prtica de leitura coletiva e compartilhamento de textos. A atividade, que
tambm pode receber outros nomes, tais como clube de leitura, clube do livro, crculo de literatura,
oficina de leitura, consiste basicamente na reunio de um grupo de pessoas, em encontros
sucessivos, para discutir a leitura de uma obra literria ou no. Esses encontros podem ser
realizados como parte do programa de leitura de uma b ...
Cpia
Autor: Anne-Marie Chartier
Como exerccio escolar, a cpia uma atividade clssica que pode ser relacionada a um ato
mecnico e repetitivo de escrita que mantm os alunos ocupados, sem uma compreenso sobre o
que copiam, ou pode ser um ato inteligente do aprendiz. Na cpia, o contedo do texto dado e o
aprendiz pode se concentrar nos problemas postos pela escrita (a grafia). Pode-se evidentemente
fazer os alunos copiarem textos compo ...
Decodificao
Autor: Carla Viana Coscarelli
A decodificao o processo no qual o leitor transforma as retas e curvas que compem as letras
em sons oralizados ou numa imagem mental do som. Essa operao seria simples se cada letra
fosse pronunciada sempre da mesma forma. No entanto, essa relao no biunvoca entre sons e
letras torna a decodificao um processo complexo, no qual B + A, por exemplo, nem sempre BA,
pode ser B. ...
Dialeto
Autor: Marcos Bagno
O termo dialeto surgiu na Grcia antiga, onde a lngua grega apresentava diferenas bem
marcadas de uma regio para outra. A princpio, ento, dialeto era um rtulo simplesmente
descritivo, aplicado variao lingustica regional: falava-se do dialeto tico, jnico, drico etc.
Mais tarde, porm, quando, por desdobramentos histricos, um desses diale ...
Dicionrios so, ao mesmo tempo, uma obra singular e um tipo nico de livro. Como obra, seu
objetivo o de registrar e descrever o lxico de uma lngua, na forma mais abrangente e adequada
possvel, do ponto de vista de um determinado pblico e dos usos que esse mesmo pblico faz da
lngua. J como livro, trata-se de uma publicao ou mesmo de um suporte que, para bem
cumprir essa ...
Discurso
Autor: Srio Possenti
Discurso institucional
Autor: Srio Possenti
O termo discurso tem vrias acepes. Em uma delas, associado a posies polticas, ideolgicas
ou a campos de atividade humana. Expresses como discursos de esquerda / liberais / feministas
ou cientfico / religioso / literrio etc. se devem a esse fato. Assim, um discurso um conjunto de
ideias relacionadas a um campo ou doutrina, o que imp ...
Dislexia
Autor: Valria Barbosa de Resende
A dislexia a uma dificuldade especfica no mdulo fonolgico, ou seja, uma dificuldade para
reconhecer, associar e ordenar os sons e as letras; os outros campos da linguagem, como o
discurso, a sintaxe e a semntica no so afetados, e tambm no h comprometimento intelectual,
auditivo ou visual. As dificuldades da pessoa com dislexia persistem mesmo quando ela est
motivada, quando sua escolariza&cc ...
Ditado
Autor: Anne-Marie Chartier
Instituio: Laboratoire de Recherche Historique Rhne-Alpes / cole Normale Suprieure de
Lyon. Frana
Em uma perspectiva histrica, o ditado oral coletivo foi utilizado para ditar textos que os alunos
trabalhariam depois em suas casas (textos para traduzir, textos para estudar). Essa foi a origem da
prtica na Frana, por exemplo. Em todos os contextos que mantiveram esse legado pedaggico,
incluindo o brasileiro, a escola fez desse recurso transformar um texto oral em texto escrito um
fim em si mesmo, uma atividade didtica autn ...
Efeitos de sentido
Autor: Luiz Francisco Dias
Os estudos do discurso defendem a ideia segundo a qual o sentido no se constitui apenas pelo
reconhecimento das palavras e dos enunciados de uma lngua, pois ela no um cdigo a ser
decifrado. Da mesma forma, o sentido no determinado pelo locutor e nem pelo interlocutor, pois
necessrio que as expresses lingusticas sejam associadas aos discursos, que so de natureza
social e no individual. Da&ia ...
Enunciao / enunciado
Autor: Juliana Alves Assis
O termo enunciao refere-se atividade social e interacional por meio da qual a lngua
colocada em funcionamento por um enunciador (aquele que fala ou escreve), tendo em vista um
enunciatrio (aquele para quem se fala ou se escreve). O produto da enunciao chamado
enunciado. No campo dos estudos da linguagem, assim como tantas outras noes, a de
enunciao ...
Enunciao literria
Autor: Ivete Lara Camargos Walty
Quando algum "pega a palavra", implcita ou explicitamente dizendo eu, coloca imediatamente
em cena outro algum que, como seu interlocutor, o ouve ou ir l-lo. Essa cena, que se repete
recorrentemente em qualquer sociedade, com a utilizao de qualquer lngua, constitui a
enunciao. pela enunciao que a lngua posta em ao e, por isso mesmo, esta ...
Escala de proficincia
Autor: Ruben Klein
A escrita coletiva uma estratgia que pode ser utilizada com objetivos distintos em uma sala de
aula. Ela envolve grupos de alunos ou toda a turma e o professor que, necessariamente, atua como
mediador no processo de elaborao textual. A produo coletiva de textos pode ser desenvolvida
com crianas que ainda no esto alfabetizadas e, tambm, com crianas em processo de
consolidao das habili ...
Escrita espelhada
Autor: Valria Barbosa de Resende
A escrita espelhada pode ser caracterizada por dois tipos de ocorrncias: as rotaes de letras e a
mudana da posio da letra no interior da palavra. Nas rotaes, as letras so rodadas sobre o
prprio eixo; temos, por exemplo, as inverses das letras: p e q, b e d, u e n. A mudana de posio
ocorre quando uma letra tem sua localizao modificada dentro da palavra; por exemp ...
Verbetes associados: Dislexia, Estrutura Silbica, Grafema, Ortografia, Slaba, Slaba cannica
Escrita espontnea
Autor: Sara Mouro Monteiro
Considerando que nosso sistema de escrita alfabtico, a escrita espontnea pode ser
compreendida como toda a produo grfica da criana que se encontra em processo de
compreenso do princpio alfabtico, mesmo quando ainda no domina este princpio. O
espontneo designa essa possibilidade de escrever mais livremente, sem restries e preocupaes
em errar, seja na esco ...
Verbetes associados: Alfabetizao, Apropriao do sistema de escrita alfabtica, Avaliao
Diagnstica, Conhecimentos prvios sobre a escrita, Correspondncia grafofonmica, Psicognese
da aquisio da escrita
As esferas ou campos de atividade humana ou de circulao dos discursos j que toda atividade
humana se entretece de discursos so a instncia organizadora da produo, circulao,
recepo dos textos/enunciados em gneros de discurso especficos em nossa sociedade. Os
gneros discursivos integram as prticas sociais e so por elas gerados e formatados. Leandro
Ko ...
Estrutura Silbica
Autor: Raquel Mrcia Fontes Martins
Estrutura silbica diz respeito organizao das vogais (V) e das consoantes (C) na formao de
slabas das palavras. As lnguas apresentam diferentes estruturas silbicas. No caso do portugus,
h slabas que so constitudas pela estrutura Consoante-Vogal, a slaba CV, como as slabas da
palavra sala (sa-la
Verbetes associados:
Evento interacional
Autor: Maria Lcia Castanheira
Ainda que tanto a Esttica (parte da Filosofia voltada para a reflexo relativa Beleza e ao
fenmeno das Artes) como a Literatura sejam conceitos sempre em discusso, podemos entender a
experincia esttica literria como a soma da percepo/apreenso inicial de uma criao
literria e das muitas reaes (emocionais, intelectuais ou outras) que esta suscita, em
fun&ccedi ...
Verbetes associados: Leitura literria, Letramento Literrio, Literatura infantil, Mediao literria
na Educao Infantil, Roda de leitura
Extrapolao na leitura
Autor: Ana Elisa Ribeiro
Fala
Autor: Ana Ruth Moresco Miranda
Fala atividade lingustica que se realiza por meio de sons produzidos pelo aparelho fonador
humano a fim de veicular significados. No sentido lingustico, o conceito de fala est em relao
dicotmica com o de lngua e pode ser definido como a materializao de um conjunto de
conhecimentos abstratos que os falantes possuem sobre a estrutura e o funcionamento de um dado
sistema lingustico. En ...
Fluncia de leitura
Autor: Ana Elisa Ribeiro
A fluncia pode ser entendida como um conjunto de habilidades que permitem uma leitura sem
embarao, sem dificuldades em relao ao texto. Envolve questes tanto ligadas composio do
texto quanto competncia do leitor, isto , uma boa interao entre esses elementos que pode
garantir que a leitura seja fluente. Do ponto de vista do leitor, fundamental que ele tenha
desenvolvid ...
Fone
Autor: Raquel Mrcia Fontes Martins
O fone uma unidade sonora da fala. Descrever os fones considerar todos os sons que, de fato,
ocorrem na fala, inclusive aqueles que esto envolvidos na variao da pronncia das palavras.
Dessa forma, so fones do portugus brasileiro, por exemplo, tanto o som [d] como o som [d] que
ocorrem na pronncia da palavra dia, dita como [dia] em certas regies do Brasil e como [dia]
(& ...
Fonema
Autor: Raquel Mrcia Fontes Martins
Fonologia
Autor: Ana Ruth Moresco Miranda
Fonologia a rea da Lingustica que estuda a gramtica dos sons, isto , o sistema de sons da
lngua. fonologia cabe descrever os fonemas, as regras de combinao dos sons para formarem
unidades maiores, tais como a slaba e as regras de atribuio do acento prosdico. Ao estudar os
segmentos (as consoantes e as vogais), a fonologia interessa-se pelo valor que tais unidades l ...
Fontica
Autor: Ana Ruth Moresco Miranda
Fontica a cincia que estuda os sons da fala a partir de diferentes perspectivas: a articulatria,
a acstica e a perceptual ou auditiva. A fontica articulatria descreve o modo como os sons,
consoantes e vogais, so universalmente produzidos pelo aparelho fonador humano. Os termos
utilizados para a descrio referente articulao das unidades sonoras so originrios da ...
Formao de palavras
Autor: Luiz Carlos de Assis Rocha
Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras
Grafema
Autor: Gilcinei Teodoro Carvalho
Letra e grafema so termos que apresentam uma sutil distino conceitual. Letra um termo mais
genrico, com um significado mais amplo. Grafema um termo mais tcnico que pretende
dimensionar um carter mais abstrato para as unidades escolhidas para grafar os sons. Nesta
direo, diferentes tipos de letras podem registrar um mesmo grafema. Por exemplo, existem vrias
formas de grafar a prime ...
Grafomotricidade
Autor: Valria Barbosa de Resende
Do ponto de vista etimolgico, grafo vem do grego graphein e significa escrita; motricidade,
vem do Latim motor, do verbo movere, mover, deslocar. Assim, o termo grafomotricidade diz
respeito ao conjunto das funes neurolgicas e musculares que possibilitam, aos seres humanos,
os movimentos motores no ato da escrita. Os mtodos tradicionais de alfabetizao consider ...
Gramtica
Autor: Luiz Carlos Travaglia
Instituio: Universidade Federal de Uberlndia-UFU / Instituto de Letras e Lingustica-ILEEL
A gramtica o prprio mecanismo da lngua que est em nossa mente e nos permite usar a lngua
tanto para dizer o que queremos como para compreender o que os outros nos dizem. Portanto, o
nosso conhecimento lingustico internalizado, que usamos automaticamente, tanto quando
ouvimos e falamos, como quando lemos e escrevemos, aps aprendermos a modalidade escrita da
lngua. Esse mecanismo da lng ...
Gneros do discurso
Autor: Roxane Rojo
vivendo a vida com os textos, isto , atuando e nos comunicando nos diferentes campos/ esferas
de atividade pelas quais circulamos em nosso cotidiano em casa, no trabalho, estudando,
informando-nos por meio do jornalismo, consumindo, apreciando e fruindo obras de arte,
divertindo-nos que enunciamos e materializamos nossos textos orais, escritos e multimodais. Os
gneros de discurso nos servem nesses momentos, pois so as formas de dizer mais ou menos ...
Verbetes associados: Coerncia textual, Coeso textual, Esferas ou campos de atividade humana,
Gneros e tipos textuais, Letramento, Sequncias textuais, Texto, Textos multimodais
Dentre as distines entre tipos de texto e gneros de texto, a mais famosa delas de autoria de
Marcuschi, que define o tipo textual como uma espcie de construo terica definida pela
natureza lingustica de sua composio (aspectos lexicais, sintticos, tempos verbais, relaes
lgicas). J o gnero textual, para o autor, seri ...
A linguagem focalizada sob a perspectiva dos gneros textuais se apresenta como matria
suscetvel a classificaes. Dessa forma, textos e discursos podem ser identificados de acordo com
os usos e as funes que eles ganham nas situaes comunicativas. Aquilo que estvel em um
gnero textual, ou seja, os elementos que nos levam a reconhecer uma notcia, um conto de fadas,
um anncio, uma lenda ...
Verbetes associados: Experincia esttica literria, Gneros e tipos textuais, Leitura literria,
Letramento Literrio, Literatura infantil, Mediao literria na Educao Infantil, Modos de ler na
infncia, Poesia infantil
Habilidades lingusticas
Autor: Delaine Cafiero Bicalho
Escutar, falar, ler e escrever so quatro habilidades bsicas que nos permitem agir socialmente no
uso da lngua. Ou seja, essas so as habilidades lingusticas que as pessoas desenvolvem ao se
relacionarem e comunicarem umas com as outras. Desde a mais tenra idade, as crianas
desenvolvem habilidades de uso oral da lngua; por isso, cabe escola, principalmente, o
desenvolvimento de habilidades de escuta e fala de gner ...
Verbetes associados: Compreenso leitora, Fala, Gneros do discurso, Gneros e tipos textuais,
Leitura , Oralidade, Reconto, Texto
Hipertexto
Autor: Ana Elisa Ribeiro
Iletrismo
Autor: Isabel Cristina Alves da Silva Frade, Anne-Marie Chartier
(Traduo de Ceres Leite Prado) Na dcada de 1980, o termo iletrismo passou a substituir a
expresso analfabetismo funcional, que designava a incapacidade de compreender um texto
simples relacionado vida cotidiana. A dupla literacy / illiteracy, em ingls, foi traduzida como
littratie/ illettrisme, em francs, e como letramento/iletrismo, em port ...
Ilustrao uma imagem que acompanha um texto. A imagem pode: 1) imitar a aparncia visual
de um objeto por exemplo, uma pintura representando uma cadeira; 2) apresentar uma relao
de causa e efeito com o objeto que representa por exemplo, as marcas, em um tapete, das pernas
de uma cadeira, que indica que ali havia uma cadeira; 3) ter significados convencionais, isto ,
estabelecidos culturalmente, por conven&atil ...
Verbetes associados: Letramento visual, Livro de imagens, Literatura infantil, Textos multimodais,
Textos visuais
Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional
Autor: Claudia Lemos Vvio
Inferncia na leitura
Autor: Regina L. Pret DellIsola
Inferncia o resultado de um processo cognitivo por meio do qual uma assertiva feita a respeito
de algo desconhecido, tendo como base uma observao. No dia a dia, possvel, por exemplo,
inferir a riqueza de uma pessoa pela observao do seu modo de vida, a gravidade de um acidente
de trnsito pelo estado dos veculos envolvidos e o sabor de um alimento pelo seu aroma. A
inferncia reve ...
Instituio: Instituto Superior de Educao Vera Cruz (So Paulo) / Ps Graduao Formao
de professores em Alfabetizao e Ensino de Lngua Portuguesa.
Para que seja possvel compreender o que vem a ser informao explcita em um texto, preciso
compreender que a linguagem verbal polissmica: um mesmo enunciado pode assumir diferentes
sentidos em diferentes contextos e diferentes leitores podem atribuir sentidos distintos a um texto.
Vejamos a interao a seguir:
Aluno: [levantando a mo] Professora, voc pode me dizer que horas ...
Instrumentos de escrita
Autor: Isabel Cristina Alves da Silva Frade
Instrumentos de escrita podem ser definidos como aqueles objetos que constituem gestos e modos
de escrever de cada tempo ou seja, dispositivos que deixam marcas inscritas em determinados
materiais ou suportes. Os instrumentos fazem parte das prticas sociais internas e externas
escola e podem alterar o modo como se aprende, as decises em torno do ensino da leitura e da
escrita e das formas de manuseio de cada um deles. Na Europa, e tambm no Br ...
Interao
Autor: Maria Lcia Castanheira
Inter-ao: inter no interior de dois; entre; no espao de e ao ato ou efeito de agir. Interao,
segundo os dicionrios: influncia mtua de rgos ou organismos; ao recproca de dois ou
mais corpos. O vocbulo interao em expresses como ...
Interao verbal
Autor: Luiz Carlos Travaglia
A linguagem verbal tem sido compreendida de trs maneiras. Em primeiro lugar, como uma
expresso do pensamento, ou seja, como uma exteriorizao e traduo do que estaria em nosso
pensamento. Para essa viso, a capacidade de usar bem a lngua dependeria da capacidade
individual de organizar de maneira lgica o pensamento. O bom uso da lngua no dependeria em
nada de para quem se fala, em que situa&atild ...
Interdiscursividade
Autor: Jane Quintiliano G. Silva
Verbetes associados:
Interpretao de leitura
Autor: Srio Possenti
As teorias de discurso deixaram mais claro que no lemos simplesmente textos, mas gneros
situados em campos discursivos. Cada campo e, eventualmente, cada um de seus gneros, postula
leituras diferentes. Por exemplo, textos cientficos so mais unvocos e explcitos e exigem uma
leitura precisa, que a mesma para os numerosos leitores, enquanto textos literrios e religiosos
so objeto de muitas interpretaes, q ...
Intertextualidade
Autor: Maria Zilda Ferreira Cury
A formao de uma palavra sempre ilumina sua significao. Intertextualidade: a relao entre
textos, o dilogo entre textos. Toma-se, aqui, texto num sentido amplo do termo: um poema, um
romance, uma notcia de jornal, os quadrinhos so textos. Mas tambm o so uma propaganda, um
filme, um quadro, uma msica. Da cidade, por exemplo, Marco Polo dizia que se poderiam ler as
p ...
Jogos de alfabetizao
Autor: Alexsandro da Silva
Leitor proficiente
Autor: Maria Aparecida da Mata
A leitura a prtica letrada mais frequente em nossa vida social. Lemos textos de diferentes
gneros, em diferentes situaes de interao lingustica: placas diversas, rtulos variados, avisos,
notcias, poemas e muitos outros. Portanto, formar leitores proficientes deve ser o foco do Ensino
Fundamental. Leitor proficiente aquele que no s decodifica as palavras que compem o texto ...
Leitura
Autor: Delaine Cafiero Bicalho
A leitura j foi considerada apenas como uma atividade mecnica de decodificar palavras, ou de
extrair sentidos que supostamente estariam prontos no texto. Ao se pensar desse modo, a crena
era a de que, para se tornar um leitor competente, bastava aprender a ler nos anos iniciais de
escolaridade e depois o aluno j saberia ler qualquer texto. Hoje j se sabe que a leitura uma
atividade complexa, em que o leitor produz sentidos a p ...
O termo leitura admite vrios complementos, apresentando diversas implicaes pedaggicas para
cada um deles. Assim, temos, por exemplo: leitura com pausas protocoladas, em voz alta,
extensiva, intensiva, silenciosa. Cada um desses tipos exerce funes diferenciadas na escola, de
acordo com a variedade de propsitos apresentados para o ensino/aprendizagem da leitura.
Independentemente dessas particularidades, podemos afirmar que toda leit ...
Leitura colaborativa
Autor: Ktia Lomba Brkling
Leitura colaborativa uma atividade de leitura cuja finalidade estudar um determinado texto em
colaborao com outros leitores e com mediao do professor. O foco do trabalho o processo de
leitura e todos os seus contedos especficos , e no o produto desse processo, como acontece
em uma atividade de leitura silenciosa com questes para serem respondidas por escrito - que ...
A leitura em voz alta, como a prpria expresso indica, aquela que se faz oralmente. At a Idade
Mdia, era praticamente o nico tipo de leitura existente. Segundo Roger Chartier, a leitura
silenciosa e visual estava restrita aos copistas monsticos e somente em torno do sculo XII foi que
chegou s escolas e s universidades. O prprio modo como as frases eram escritas, sem
separao entre as p ...
Verbetes associados: Cultura escrita, Leitura Expressiva, Leitura extensiva, Leitura intensiva,
Leitura silenciosa, Modos de ler na infncia, Prticas de leitura
Leitura extensiva
Autor: Ana Maria de Oliveira Galvo
A leitura extensiva se caracteriza pelo ato de ler um nmero amplo de textos, de modo rpido,
pouco profundo e, muitas vezes, vido. Segundo o historiador Rolf Engelsing, esse tipo de leitura se
tornou predominante nas sociedades ocidentais aproximadamente em 1750, em substituio
leitura intensiva, fenmeno que denomina de revoluo da leitura. A produo em massa de
materiais escritos, explicad ...
Verbetes associados: Cultura escrita, Gneros e tipos textuais, Leitura em voz alta, Leitura
intensiva, Leitura silenciosa, Modos de ler na infncia
Leitura intensiva
Autor: Ana Maria de Oliveira Galvo
A leitura intensiva se caracteriza pelo ato de ler, vrias vezes, o mesmo texto. Essa expresso foi
utilizada pela primeira vez pelo historiador alemo Rolf Engelsing, ao estudar a histria da leitura
em seu pas, tendo identificado que, at aproximadamente 1750, as pessoas tendiam a ler e reler,
repetidamente, um pequeno nmero de livros. A predominncia desse tipo de leitura naquele
perodo pode ser explicada pela escassez ...
Verbetes associados: Cultura escrita, Leitura em voz alta, Leitura extensiva, Leitura silenciosa,
Modos de ler na infncia, Reconto
Leitura literria
Autor: Graa Paulino
Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Centro de
Alfabetizao, Leitura e Escrita-CEALE
A leitura se diz literria quando a ao do leitor constitui predominantemente uma prtica cultural
de natureza artstica, estabelecendo com o texto lido uma interao prazerosa. O gosto da leitura
acompanha seu desenvolvimento, sem que outros objetivos sejam vivenciados como mais
importantes, embora possam tambm existir. O pacto entre leitor e texto inclui, necessariamente, a
dimenso imaginria, em que se destaca a linguage ...
Leitura silenciosa
Autor: Ana Maria de Oliveira Galvo
A leitura silenciosa a que se faz visualmente, sem o uso da voz. Embora muitas vezes pensemos
que esse tipo de leitura nasceu com o advento da escrita, ele relativamente recente na histria
humana. Segundo Roger Chartier, a sua existncia s foi possvel graas ao trabalho dos escribas
irlandeses e anglo-saxes que, na Alta Idade Mdia, introduziram, nas frases, a separao entre as
palavras. Assim, n ...
Verbetes associados: Compreenso leitora, Gneros e tipos textuais, Leitura em voz alta, Leitura
extensiva, Leitura intensiva, Leitura literria, Modos de ler na infncia, Prticas de leitura
Letramento
Autor: Magda Soares
Letramento digital
Autor: Carla Viana Coscarelli, Ana Elisa Ribeiro
O conceito de letramento normalmente tem foco em textos impressos, j que os textos digitais so
mais recentes do que a discusso sobre as prticas sociais de leitura e escrita. Letramento digital
diz respeito s prticas sociais de leitura e produo de textos em ambientes digitais, isto , ao uso
de textos em ambientes propiciados pelo computador ou por dispositivos mveis, tais como
celulares e tablets, em ...
Letramento escolar
Autor: Maria Lcia Castanheira
A expresso letramento escolar refere-se aos usos, s prticas e aos significados da lngua escrita
no contexto escolar. Tal designao decorre da compreenso de que o letramento varia de acordo
com o contexto em que ocorrem eventos de letramento. Ler e escrever na escola so processos que
se diferenciam de ler e escrever fora da escola, pois o qu, como, quando, para que se l ou se ...
Letramento visual
Autor: Celia Abicalil Belmiro
Cada cultura produz suas linguagens, sejam verbais, sonoras, visuais, gestuais, entre outras, e
com elas ergue seu mundo de referncias. Dentre todas, as imagens se constituem por signos
visuais que compem e ordenam nossas formas de ver e de reconhecer o que nos cerca. As imagens
que nos rodeiam so armazenadas na nossa memria e vo organizando significados. Podemos
dizer, ento, que geramos imagens no nosso presente a partir de nossas viv&ec ...
Durante a leitura, o leitor proficiente levanta hipteses sobre o texto, segundo suas experincias,
vivncias e saberes, que so trazidos e mobilizados por ele, na interao com o autor, para extrair
e construir significados do texto. Uma hiptese sobre o texto uma expectativa antecipada, que o
leitor forma a respeito do contedo do texto, com base no gnero a que este pertence, antes de l-
lo. Durante a leitura, o leitor ...
Linguagem
Autor: Marcos Bagno
Literatura Indgena
Autor: Carlos Augusto Novais
Ainda no h consenso sobre o uso da expresso Literatura Indgena. Afinal, sob o conceito de
indgena reconhecem-se, atualmente, segundo o censo de 2010 do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica (IBGE), 305 grupos tnicos, com culturas e histrias prprias, falando 274
lnguas. Portanto, encontrar uma denominao de referncia geral no muito simples. Outras ...
A literatura digital (ou literatura eletrnica) para crianas pode ser definida como todo e qualquer
experimento literrio endereado ao pblico infantil para ser lido exclusivamente em meio digital.
Visto que tais obras so produzidas com linguagem de programao de computador, geralmente
apresentam recursos hipertextuais e hipermiditicos como parte integrante da composio e
mesclam formas liter&aacu ...
Verbetes associados: Gneros literrios para crianas, Hipertexto, Letramento digital, Livros
digitais para crianas, Multimodalidade, Suportes da escrita, Tecnologia digital
Se buscarmos, nos dicionrios mais utilizados no Brasil, definies para a expresso diversidade
cultural, encontraremos, primeiramente, significados para o termo diversidade, no campo
semntico de diverso, plural, mltiplo, no sentido de vrias possibilidades, facetas. Por esse ponto
de vista, cada ser humano ou cada grupo busca sua identidade, distinguindo-se em funo das
riquezas da sua singularidade. Entret ...
Literatura infantil
Autor: Lgia Cademartori
A literatura infantil um gnero literrio definido pelo pblico a que se destina. Certos textos so
considerados pelos adultos como sendo prprios leitura pela criana e , a partir desse juzo, que
recebem a definio de gnero e passam a ocupar determinado lugar entre os demais livros.
Portanto, o que classificado como literatura infantil no independe da concep&cc ...
Literatura oral
Autor: Josiley Francisco de Souza
Literatura oral uma expresso utilizada para designar um conjunto de textos em prosa e verso
transmitidos oralmente (contos, lendas, mitos, adivinhaes, provrbios, parlendas, cantos) e que
se apresentam de modo diferente do falar cotidiano. Esse termo foi empregado pela primeira vez no
sculo XIX, pelo francs Paul Sbillot, no livro Littrature Orale de la Haute-Bretagne, publicado
em 1881. Cabe destacar que ...
O uso das imagens para informar e contar histrias vem de longa data. Na Idade Mdia, por
exemplo, as ilustraes narram acontecimentos nas paredes das igrejas, dando condies aos
analfabetos de lerem o calvrio de Cristo. Atualmente, a produo de literatura infantil em
diferentes formatos e mdias tem contribudo para a discusso sobre novos referenciais acerca da
leitura literria para cr ...
O livro didtico de Lngua Portuguesa constitui-se como um material que foi pensado
intencionalmente para o uso em situaes escolares coletivas (nas salas de aula) ou individuais
(em casa). Ou seja, sua principal funo social colaborar para o desenvolvimento do processo de
ensino-aprendizagem formal e sistematizado da Lngua Portuguesa. Seus principais interlocutores
professores e alunos encontram, em suas suces ...
Verbetes associados: Cartilhas e materiais para aprender a ler, Ensino de Lngua Portuguesa,
Livro didtico de alfabetizao
Livro-brinquedo
Autor: Ana Paula Mathias de Paiva
Os livros digitais para crianas so obras de extenso varivel que podem ser acessadas atravs
de vrios dispositivos eletrnicos, como computadores, e-readers, tablets ou smartfones. Em geral,
so obras hbridas, multimodais e multissensoriais que podem apresentar: texto, imagens, sons, e
tambm a possibilidade de interao do leitor, aumentando, assim, a sua motiva&at ...
Verbetes associados: Gneros literrios para crianas, Hipertexto, Letramento digital, Literatura
digital para crianas, Literatura infantil, Mediao literria na Educao Infantil,
Multimodalidade, Textos multimodais
Lxico
Autor: Orlene Lcia de Saboia Carvalho
O conjunto das palavras e expresses de uma lngua denominado lxico. A noo de lxico
abstrata, visto que no se consegue saber exatamente qual o total de palavras em uso. Como a
lngua est em constante mudana, ora surgem palavras novas, ora palavras caem em desuso.
Logo, nem mesmo os dicionrios padro, por maiores que sejam, conseguem registrar essa
dinmic ...
Lngua
Autor: Marcos Bagno
O termo lngua costuma ser definido sob dois pontos de vista: o tcnico-cientfico e o sociocultural.
De acordo com o primeiro, uma lngua um sistema formado por diferentes mdulos: o fontico
(os sons relevantes para a enunciao), o morfossinttico (as unidades significativas e seu arranjo
em frases e textos, segundo regras) e o semntico (os significados e os sentidos). Outra diviso ...
Matriz de referncia
Autor: Alicia Bonamino
Mediadores de leitura
Autor: Yolanda Reyes
Os mediadores de leitura so aquelas pessoas que estendem pontes entre os livros e os leitores, ou
seja, que criam as condies para fazer com que seja possvel que um livro e um leitor se
encontrem. A experincia de encontrar os livros certos nos momentos certos da vida, esses livros
que nos fascinam e que nos vo transformando em leitores paulatinamente, no tem uma rota nica
nem uma metodologia especfica; por isto os mediadores d ...
Verbetes associados: Bebetecas (bibliotecas para a primeira infncia), Crculo de leitura, Leitura
literria, Mediao literria na Educao Infantil, Modos de ler na infncia, Roda de leitura
Mediao um termo difcil de definir, uma vez que, para alm de seu significado estrito, nos
referimos a uma prtica. Mediar significa estar entre duas coisas; no caso especfico da mediao
literria na Educao Infantil, entre o livro de literatura infantil e a criana. No entanto,
efetivamente, o que faz a diferena o tipo de ao propiciada ao mediar o acesso ao ...
Os modos de ler na infncia realizam-se bem antes e muito alm da alfabetizao ou da efetiva
apropriao do cdigo escrito. H autores que consideram que a criana pode encontrar-se em
uma situao de leitura a partir da voz da me, antes mesmo do nascimento. Os modos de ler na
infncia podem variar de acordo com: a natureza e o suporte dos textos a serem lidos visuais,
verbais, or ...
Morfologia
Autor: Luiz Carlos de Assis Rocha
Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Letras
Morfologia a parte da gramtica que estuda a estrutura, a formao e a flexo das palavras. O
estudo da estrutura compreende o reconhecimento e a descrio dos elementos constitutivos do
vocbulo: raiz, radical, tema, vogal temtica, prefixo, sufixo e desinncia. O estudo da formao de
palavras abrange os processos existentes na lngua, de que se servem os falantes, para a cria& ...
Multimodalidade
Autor: Brian V. Street
Empregado desde a antiguidade at meados do sculo XIX, em vrios locais cujo sistema de escrita
o alfabtico, o mtodo alfabtico pode ser considerado o mais antigo. Segue o princpio geral dos
mtodos sintticos, de centrar a ateno do aprendiz em unidades menores e abstratas, a serem
combinadas progressivamente. Em sua estrutura mais bsica, prope aprender os nomes das letras
do alfa ...
O mtodo fnico ou fontico integra o conjunto dos mtodos sintticos que privilegiam as
correspondncias grafofnicas. Seu princpio organizativo a nfase na relao direta entre
fonema e grafema, ou seja, entre o som da fala e a escrita. Este mtodo surge como uma reao s
crticas soletrao, e seu uso mencionado na Frana, por V ...
Mtodo global
Autor: Isabel Cristina Alves da Silva Frade
O mtodo global integra o conjunto dos mtodos analticos que se orientam no sentido do todo
para as partes. Defende que a criana percebe as coisas e a linguagem em seu aspecto global, que
a leitura uma atividade de interpretao de ideias e que a anlise de partes deve ser um processo
posterior. No final do sculo XIX e incio do XX, o mtodo global encontra slido apoio na
teoria ...
Segundo Gilda Rizzo Soares, o mtodo natural foi implementado no Brasil em 1946, no Instituto de
Educao do Rio de Janeiro, a partir de estudos de Heloisa Marinho, em colaborao com
Loureno Filho, inspirados em pesquisas alems. Sua anlise comparativa de mtodos de
alfabetizao apontou relaes entre mtodo global e mtodo natural, com algumas diferenas: no
segu ...
Mtodo silbico
Autor: Isabel Cristina Alves da Silva Frade
Posicionado no grupo dos mtodos sintticos, que se organizam das partes para o todo, o mtodo
silbico se caracteriza pela apresentao visual de slabas prontas, sem forar a articulao das
consoantes com as vogais, e sem destacar as partes que compem a slaba. O princpio bsico
que a consoante s pode ser emitida se apoiada na vogal; logo, somente a slaba (e n& ...
Verbetes associados: Mtodo alfabtico e de soletrao, Mtodo fnico ou fontico, Mtodo global,
Mtodo natural/ mtodo Freinet/ mtodo de linguagem integral , Mtodos de palavrao e de
sentenciao, Mtodo silbico, Proposta de Paulo Freire para a alfabetizao
Nasalidade
Autor: Helosa Rocha de Alkimim
O termo nasal usado na classificao fontica dos sons da fala. Refere-se ao modo de articulao
dos sons quando o palato mole se abaixa permitindo que o ar passe, de maneira auditiva, atravs
do nariz. Qualquer som pode ser nasal, seja ele consonantal ou voclico. A nasalidade
consonantal, na nossa lngua, se manifesta no /m/ (lama, mato); no /n/(fino, nulo); no //,
representado pelo dgrafo nh (ban ...
Neoleitor
Autor: Jane Paiva
Neoleitor novo (neo) leitor. O que inicia na cultura escrita seu processo de leitura, em qualquer
sistema de escrita; o que comea a ler. Sujeito de um processo de formao que no dissocia o
aprender a ler do aprender a ser leitor; sujeito complexamente imbricado nos processos de
apreenso e atribuio de sentidos a conhecimentos da vida sociocultural em sociedades
grafocnt ...
Numeramento
Autor: Maria da Conceio Ferreira Reis Fonseca
Instituio: Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG / Faculdade de Educao / Grupo de
Estudos Sobre Numeramento-GEN
Oralidade
Autor: Beth Marcuschi
Oralidade e escrita
Autor: Isabel Cristina Alves da Silva Frade, Anne-Marie Chartier
(Traduo de Ceres Leite Prado) A relao entre a oralidade e a escrita tema de estudo de
vrias reas de conhecimento e, dependendo da abordagem escolhida, esses termos podem
aparecer em uma relao de oposio ou de integrao. A oposio entre escrita e oralidade foi
utilizada como a grande diviso que separa as sociedades hi ...
Verbetes associados: Cultura escrita, Letramento, Oralidade, Usos sociais da lngua escrita
Ortografia
Autor: Artur Gomes de Morais
A ortografia uma norma, uma conveno ou acordo social, que unifica a forma escrita das
palavras e permite que os leitores continuem lendo-as conforme seus dialetos variados. Como a
forma de pronunciar as palavras varia conforme a regio e o grupo sociocultural, se fssemos
escrever tal como falamos, haveria grandes variaes e a tarefa de ler seria dificultada. Um
carioca escreveria tchi para notar a mesma palavra ...
Verbetes associados: Apropriao do sistema de escrita alfabtica, Dialeto, Dicionrios seu uso
em alfabetizao, Fonema, Regras ortogrficas, Sequncia didtica
Pacto ficcional
Autor: Hrcules Toldo Corra
A palavra pacto, em acepes mais usuais do termo, designa um contrato, um ajuste entre as
partes envolvidas. Dessa forma, podemos pensar em pacto de leitura com um contrato, um ajuste
que se faz entre leitor e texto. O pacto ficcional um tipo de relao que se estabelece entre o leitor
e o texto, uma das formas do pacto de leitura. O adjetivo ficcional vem do ...
Palavra
Autor: Maria da Graa Costa Val, Clenice Griffo
A noo de palavra faz parte do conhecimento lingustico de todo falante, inclusive daqueles que
nunca foram escola. No entanto, no se trata de um conceito fcil, nem para os linguistas, nem
para os aprendizes da escrita. Os linguistas costumam apontar diferentes concepes desse termo,
no mbito de diferentes dimenses do estudo da lngua. No mbito da escrita, tem-se a palavra
grfica
Paradidticos
Autor: Egon de Oliveira Rangel
Ao que tudo indica, o termo paradidticos surgiu como adjetivo, qualificando um tipo de
publicao que, a partir da dcada de 1970, comeou a proliferar na produo editorial brasileira
voltada para o uso escolar. Tratava-se, ento, de distinguir esses produtos dos livros didticos
tradicionais, sempre associados a disciplinas, organizados em colees seriadas e pensados para
uso cotidiano. A principal diferen& ...
Paragrafao
Autor: Fernanda Pinheiro Barros
Poesia infantil
Autor: Maria Zlia Versiani Machado
As polticas pblicas podem ser entendidas como a materializao do Estado, j que a sua
formulao tem uma relao direta com o modelo de sociedade vigente ou a ser implantado. Em
particular, so as polticas culturais e, sobretudo, educacionais que do concretude e visibilidade
ao modelo de sociedade a ser implantado pelo Estado, por meio de seus governos, sendo elas parte
de um plano mais geral que visa ao des ...
Verbetes associados: Cultura escrita, Leitura , Leitura literria, Letramento Literrio, Literatura
infantil, Mediao literria na Educao Infantil, Mediadores de leitura
Pontuao
Autor: Cancionila Janzkovski Cardoso
Pragmtica
Autor: Rodolfo Ilari
Preconceito lingustico
Autor: Marcos Bagno
O termo preconceito designa uma atitude prvia que assumimos diante de uma pessoa (ou de um
grupo social), antes de interagirmos com ela ou de conhec-la, uma atitude que, embora
individual, reflete as ideias que circulam na sociedade e na cultura em que vivemos. Assim como
uma pessoa pode sofrer preconceito por ser mulher, pobre, negra, indgena, homossexual,
nordestina, deficiente fsica, estrangeira etc., tambm pode receber avaliaes ...
Processo Fonolgico
Autor: Raquel Mrcia Fontes Martins
Instituio: Universidade Federal de Lavras-UFLA / Departamento de Cincias Humanas
Produo de textos
Autor: Maria da Graa Costa Val, Raquel Salek Fiad
A partir da concepo de linguagem como discurso ou enunciao, o texto escrito pode ser
definido como uma atividade de linguagem, sempre contextualizada, produto da enunciao
humana, no qual se inscreve o contexto histrico, social e cultural. A perspectiva interacionista
scio-discursiva de Bernard Schneuwly considera que a atividade de linguagem, na produo de
textos, se desenvolve por meio de um conjunto de opera&cce ...
Progresso continuada
Autor: Egon de Oliveira Rangel
Progresso temtica
Autor: Maria Augusta Reinaldo
A progresso temtica um procedimento utilizado pelos enunciadores para dar sequncia a seus
textos, orais ou escritos. Ela consiste em fazer o texto avanar apresentando informaes novas
sobre aquilo de que se fala, que o tema. Um requisito para a construo do texto, conhecido por
todos os falantes, que ele tenha unidade temtica (mantenha o fio da meada), e, ao mesmo
tempo, apr ...
Verbetes associados: Alfabetizao, Atividade didtica, Cultura escrita, Gneros e tipos textuais,
Letramento, Prticas de leitura , Prticas e eventos de letramento , Produo de textos escritos,
Produo de textos orais, Projetos de leitura e escrita literrias na alfabetizao, Rotinas na
alfabetizao
Protocolos de Leitura
Autor: Leiva de Figueiredo Viana Leal
Prticas de leitura
Autor: Antnio Augusto Gomes Batista
O termo psicognese pode ser compreendido como origem, gnese ou histria da aquisio de
conhecimentos e funes psicolgicas de cada pessoa, processo que ocorre ao longo de todo o
desenvolvimento, desde os anos iniciais da infncia, e aplica-se a qualquer objeto ou campo de
conhecimento. No campo da aquisio da escrita, esta concepo se associa aos estudos
psicogenticos de Em&iac ...
Realismo nominal
Autor: Artur Gomes de Morais
Realismo nominal uma forma de conceber as palavras que no as considera como designaes
arbitrrias, independentes do tamanho, da aparncia ou da utilidade dos objetos, seres ou estados
que designam. No final dos anos 1970 e incio dos anos 1980, estudando aprendizes que estavam
frequentando turmas de alfabetizao, pesquisadores de diferentes pases constataram que alguns
alunos no conseguiam compreender o ...
Verbetes associados: Apropriao do sistema de escrita alfabtica, Conscincia fonolgica,
Conscincia fonolgica na alfabetizao, Construtivismo, Jogos de alfabetizao, Mtodo fnico
ou fontico, Mtodo silbico, Psicognese da aquisio da escrita
Reconto
Autor: Alessandra Latalisa de S
Verbetes associados: Gneros e tipos textuais, Leitura em voz alta, Letramento, Linguagem,
Produo de textos escritos, Produo de textos orais, Progresso temtica , Reescrita,
Retextualizao, Texto
Recursos coesivos
Autor: Mrcia Mendona
Reescrita
Autor: Raquel Salek Fiad
Referente
Autor: Luiz Francisco Dias
Regras ortogrficas
Autor: Helosa Rocha de Alkimim
Regras so generalizaes que regulam ou regem certos fatos ou situaes; didaticamente, elas so
trabalhadas com o fim de padronizar comportamentos alinhados com o que preceituam. As regras
ortogrficas referem-se normatizao da escrita de palavras a partir de fatos observados na
lngua. A ortografia , pois, uma conveno que tem de ser obedecida. O estudo das regras
ortogr&aac ...
Retextualizao
Autor: Maria Flor de Maio Barbosa Benfica
Instituio: Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais-PUC Minas
Roda de leitura
Autor: Hrcules Toldo Corra
Uma roda de leitura uma prtica pedaggica e cultural relacionada ao ato de ler conjuntamente,
muito utilizada com leitores em formao (crianas da educao infantil e sries iniciais do ensino
fundamental). Normalmente os chamados mediadores de leitura (professores, contadores de
histria, bibliotecrios e outros profissionais ou pessoas envolvidas com a temtica) leem com ou
para o ...
Verbetes associados: Crculo de leitura, Contao de histrias, Leitura em voz alta, Leitura
Expressiva, Letramento Literrio, Mediao literria na Educao Infantil, Mediadores de leitura ,
Modos de ler na infncia, Prticas de leitura
Rotinas na alfabetizao
Autor: Maria Jos Francisco de Souza, Kely Cristina Nogueira Souto
Rotina uma sequncia de aes que situa o sujeito no tempo, propiciando-lhe uma referncia e
uma organizao. Ao planejar e organizar rotinas em turmas de alfabetizao, necessrio ter em
mente os objetivos e as habilidades que se pretende atingir, levando em conta os sujeitos envolvidos
e os contextos de ensino e aprendizagem. A definio das atividades o que fazer, como e ...
No dicionrio, salincia quer dizer proeminncia, ou aquilo que se destaca, sobressai. Textual
um adjetivo usado para referir o que relativo ao texto. Assim, o significado da expresso
salincia textual pode ser entendido como aquilo que se destaca ou sobressai no texto.
Os textos so, em geral, marcados por elementos que se destacam, que se sobressaem, como ttulo,
subt&iac ...
Verbetes associados: Efeitos de sentido, Fluncia de leitura, Gneros e tipos textuais, Legibilidade
em textos impressos para crianas, Leitura , Suportes da escrita
Segmentao de palavras
Autor: Gilcinei Teodoro Carvalho
Nos vrios sistemas de escrita, a marcao das fronteiras de uma palavra foi e feita de maneira
diversificada. Alguns sistemas no fornecem nenhuma marca formal que separe a unidade palavra,
outros apresentam algum tipo de recurso grfico e, outros, por sua vez, apresentam o recurso
espacial. Assim, pelo critrio da delimitao da palavra na escrita, h uma escrita contnua e uma
escrita segmentada. O percurso hist&oa ...
Semntica
Autor: Rodolfo Ilari
Como usurios da lngua, lidamos o tempo todo com mensagens que, alm de uma forma (isto , os
sons que ouvimos ao telefone ou os dizeres que lemos num cartaz), tm tambm um significado (por
exemplo, um cartaz de Cuidado, escola! avisa o motorista de que h uma escola por perto, e
pede que ele guie com mais cuidado). O trabalho da semntica consiste em explicar o significado
dessas mensagens, e isso pode s ...
Verbetes associados: Campo semntico, Efeitos de sentido, Referente, Sentido, significado e
significao, Signo lingustico, Sintaxe
Sentido e significado so termos essenciais para dois campos dos estudos lingusticos: a semntica
e a pragmtica. Na realidade, tanto uma quanto a outra se definem como cincias que estudam a
significao, isto , o ato de significar. Em latim, significar era dar a entender por meio de sinais.
As lnguas so muito mais complexas do que aquilo que tratamos como sinais (sinais de trnsito,
sinais ...
Sequncia didtica
Autor: Ana Cludia Gonalves Pessoa
Verbetes associados: Atividade didtica, Gneros e tipos textuais, Letramento, Produo de textos
escritos, Produo de textos orais, Progresso temtica , Projeto de trabalho na alfabetizao,
Rotinas na alfabetizao
Sequncias textuais
Autor: Maria Auxiliadora Bezerra
Signo lingustico
Autor: Rodolfo Ilari
Quando encontramos fumaa na rodovia e conclumos que h um incndio, podemos dizer que a
fumaa est pelo fogo. Quando reconhecemos um amigo numa foto, a imagem na foto est
pelo amigo. Quando o caixa do bar nos diz Dois cafezinhos, cinco reais, sua fala remete ao
caf que vamos tomar e a uma quantia de dinheiro a ser paga. Em todos esses casos uma coisa
leva a outra, mas o fundamento desse ...
Verbetes associados: Campo semntico, Fonema, Lxico, Lngua, Referente, Semntica, Sentido,
significado e significao
Sintaxe
Autor: Eunice M. D Nicolau
A sintaxe constitui a Teoria geral da frase; parte da gramtica que trata da disposio das
palavras na frase e constitui tpico crucial nos processos da alfabetizao e do letramento, desde
que respeitados os objetivos de suas diversas perspectivas. A Sintaxe Tradicional fornece o modelo
de uso correto da norma culta (da seu carter normativo) e concebe a frase como uma
sequncia ...
Sistema Fonolgico
Autor: Daniela Mara Lima Oliveira Guimares
Sistema fonolgico o conjunto de fonemas de uma determinada lngua. Os fonemas so sons que
tm uma funo especfica na lngua: a distino de significado. De todos os sons que existem no
portugus, alguns so considerados fonemas, porque diferenciam o significado das palavras. Seria
o caso, por exemplo, dos sons /t/ e /d/, que diferenciam, entre outras, as palavras tato e dado. ...
Sistemas de escrita
Autor: Gilcinei Teodoro Carvalho
Situao comunicativa
Autor: Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante
A expresso situao comunicativa tem sido usada como equivalente de contexto ou contexto
imediato. Denomina-se situao comunicativa o momento imediato em que o gnero discursivo se
materializa em texto numa situao real de uso. Os fatores que configuram a situao
comunicativa, na qual o gnero discursivo se encontra ancorado, englobam os atores sociais
envolvidos (interlocu ...
O termo sonoridade, em seu sentido amplo, refere-se aos sons e muito utilizado para tratar de
sotaques, pronncia, melodia e voz. Relaciona-se, portanto, Fontica, Fonologia, Msica,
dentre outros campos. Para a alfabetizao, interessa de forma direta a compreenso do conceito
de sonoridade para designar vozeamento. O vozeamento a vibrao das pregas vocais,
tamb&e ...
Suportes da escrita
Autor: Martha Loureno Vieira
Suporte ou portador o meio fsico ou virtual que serve de base para a materializao de um texto.
Atualmente, existem vrios tipos de suporte: jornal, revista, outdoor, embalagem, livro, software,
blog etc. Enviar um e-mail ou postar uma carta no correio? Escrever um dirio ou produzir um
blog? Essas so perguntas cujas respostas envolvem, necessariamente, a escolha de um ou de outro
tipo de suporte e ...
Slaba
Autor: Raquel Mrcia Fontes Martins
A slaba uma unidade sonora da lngua maior do que o som e menor do que a palavra. Dito de
outra forma, as slabas so constitudas por sons e constituem as palavras. Uma slaba composta
opcionalmente por consoantes (C) e obrigatoriamente por vogais (V). Desse modo, h slabas
compostas somente por vogais, como a slaba inicial (a) na palavra <="" p="">
Slaba cannica a slaba constituda por uma consoante (C) e por uma vogal (V) - nesta ordem.
Ela tambm conhecida como slaba CV e ocorre, por exemplo, nas duas slabas da palavra mato
(ma-to). Estudos apontam a slaba CV como sendo a mais frequente de todas as estruturas
silbicas da lngua portuguesa, razo pela qual ela recebe o nome de cannica ...
Tecnologia digital
Autor: Ana Elisa Ribeiro
Texto
Autor: Mrcia Mendona
Texto uma unidade lingustica de sentidos que resulta da interao entre quem o produz e o
leitor/ouvinte. Um texto pode ter extenses muito variadas, constituindo-se de uma palavra at de
milhares delas e traz marcas que indicam seu incio e fim. Embora seja composto de palavras,
frases, perodos, ou mesmo unidades maiores, o texto no se define pela soma de suas partes. O
que faz uma produo escrita ou ora ...
Verbetes associados: Coerncia textual, Coeso textual, Produo de textos escritos, Produo de
textos orais, Referente, Textos multimodais, Produo de textos
Textos multimodais
Autor: Roxane Rojo
Um texto ou enunciado um dito (ou cantado, escrito, ou mesmo pensado) concreto e nico,
irrepetvel, que gera significao e se vale da lngua/linguagem para sua materializao,
constituindo o discurso. Um texto irrepetvel, pois ainda que seja o mesmo, ou muito
semelhante a um outro texto, estar enunciado em um novo contexto, o que modifica suas relaes
de s ...
Textos visuais
Autor: Celia Abicalil Belmiro
Aceitar que as imagens podem se constituir como textos poder dizer que, antes de tudo, elas se
estruturam na forma de um texto visual que pode ser lido. A questo que se coloca como podemos
ler esse texto imagtico. Lembramos que a definio de texto toma por base as teorias lingusticas
atuais que vm ampliando esse conceito como uma produo, seja verbal, sonora, gestual,
imagtica, em qualquer situa ...
Verbetes associados: Experincia esttica literria, Gneros literrios para crianas, Ilustrao
em livros de literatura infantil, Intertextualidade, Letramento Literrio, Literatura infantil, Livro de
imagens, Multimodalidade,
Textualidade
Autor: Maria da Graa Costa Val
Tonicidade
Autor: Raquel Mrcia Fontes Martins
Tonicidade diz respeito slaba que apresenta maior proeminncia em uma palavra. Essa slaba
chamada de tnica ou acentuada. Ela recebe o acento principal ou primrio na palavra. Esse
acento percebido pelo falante da lngua como uma pronncia mais forte e com uma maior
durao na vogal da slaba tnica da palavra, ou seja, a vogal da slaba tnica demora mais tempo
para s ...
Transcrio fontica
Autor: Raquel Mrcia Fontes Martins
Uma transcrio fontica faz uso de um sistema de smbolos que visa representar a fala tal como
ela realmente produzida. Alm de convencionalizar smbolos que podem transcrever vogais e
consoantes de todas as lnguas, uma transcrio apresenta tambm outros aspectos da pronncia,
como a tonicidade ou acento. Para haver uma padronizao das transcries, os linguistas cri ...
Verbetes associados: Consoantes, Fala, Fone, Fonema, Fontica, Fonologia, Tonicidade, Vogais
A expresso usos da lngua escrita ou, simplesmente, usos sociais da lngua, envolvendo o emprego
das modalidades oral e escrita, parece ter se originado, no Brasil, em torno das didticas ou das
prticas pedaggicas baseadas na difuso da Psicognese da Alfabetizao, bem como da
lingustica de base interacionista, a partir dos anos 1980. Apesar disso, didticas em parte
semelhantes do ensino da ...
Variao lngustica
Autor: Marcos Bagno
O termo variao se aplica a uma caracterstica das lnguas humanas que faz parte de sua prpria
natureza: a heterogeneidade. A palavra lngua nos d uma iluso de uniformidade, de
homogeneidade, que no corresponde aos fatos. Quando nos referimos ao portugus, ao francs,
ao chins, ao rabe etc., usamos um rtulo nico para designa ...
Vogais
Autor: Ana Ruth Moresco Miranda
Vogais so os sons produzidos pelo aparelho fonador humano sem obstruo passagem do ar que
sai dos pulmes. As vogais podem ser definidas articulatoriamente com base em cinco parmetros
principais: altura da lngua (baixa, mdia, alta); avano da lngua (mais ou menos posterior);
posio dos lbios (arredondados ou no); posio do vu palatino ou palato mole (abaixado ou
leva ...