Universidad Tcnica de Manab

Facultad de Matemticas, Fsica y Qumica

Escuela de Ingeniera Civil

Asignatura

Desarrollo del pensamiento

Estudiantes

Vlez Quiroz Adrin Arturo

Zambrano Cevallos Daniela Stefanie

Cruz Espn Diana Patricia

Curso

Primer semestre E

Proyecto de investigacin

Discernimiento e inteligencia prctica

Docente

Ing. Letty Delgado Cedeo

Fecha de Entrega

Martes, 09 de febrero de 2015

TITULO

Discernimiento e inteligencia prctica

INTRODUCCION

Las habilidades del pensamiento son las capacidades y disposiciones para hacer las
cosas. Son la destreza, la inteligencia, el talento o la accin que demuestra una persona.
En la bsqueda del sentido de cualquier forma de actividad humana de que se trate, lo
primero, lo ms importante y lo ms difcil es pensar y pensar bien. Qu es pensar
bien?, Qu es un pensamiento bien elaborado?, Qu significa pensar?, En qu
consiste el pensamiento?, cules son las condiciones que lo hacen posible? Estas
interrogantes se han formulado los grandes pensadores y cientficos, desde antes hasta
nuestros das y an hoy, no se tiene total claridad al respecto, sin embargo a travs de
aportaciones que han realizado los tericos del pensamiento y aprendizaje podemos
desarrollar estrategias y habilidades basndonos en la premisa que es el pensamiento el
que sirve de medida de todas las cosas. De acuerdo a lo anterior a travs del desarrollo
de habilidades del pensamiento podemos optimizar: El uso de la memoria, la
comprensin, el anlisis y la sntesis, entre otras.

El aprender a pensar de manera analtica, crtica, creativa y adems ser consciente de

ello, es una habilidad que se aprende y que es posible perfeccionar con el apoyo de
estrategias y la prctica constante. Existen ciertas habilidades del pensamiento que se
activan de manera automtica ante una situacin. Estas habilidades pueden darse o
activarse de manera inconsciente en el sentido de que la persona no se da cuenta ni de
cmo se activan o de cmo se hace uso de ellas, esta inconsciencia no permite que se
haga un uso regulado de las habilidades.
 OBJETIVOS

Objetivo general

Analizar la estructura y funcionamiento del proceso del pensamiento y de la

inteligencia para utilizarla en la actividad diaria y laboral.

Objetivos especficos

Identificar las principales habilidades del pensamiento.

Aprender a pensar de manera analtica, crtica y creativa.
Analizar los diferentes tipos de inteligencia
 MARCO TEORICO

Discernimiento E Inteligencia Prctica

Las actuales tendencias con respecto a la investigacin en los proceso cognitivos,

el procesamiento de la informacin, la inteligencia y la creatividad, se ven
matizados por el trabajo de Howard Gardner, psiclogo estadounidense y actual
catedrtico de la Universidad de Harvard

Gardner se plantea la posibilidad de desarrollar ms de un tipo de inteligencia, y es que

despus de numerosos estudios con respecto al funcionamiento de los hemisferios
cerebrales, el camino apuntaba hacia un nuevo horizonte: las inteligencias mltiples.

Pero Qu son las inteligencias mltiples? Gardner las describe como:

Una destreza que se puede desarrollar, sin negar el componente gentico. Todos
nacemos con unas potencialidades marcadas por la gentica. Pero esas potencialidades
se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras
experiencias, la educacin recibida, etc. Ningn deportista de elite llega a la cima sin
entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales. Lo mismo se puede decir de los
matemticos, los poetas o de gente emocionalmente inteligente

Howard Gardner aade que igual que hay muchos tipos de problemas que
resolver, tambin hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su
equipo de la universidad de Harvard han identificado ocho tipos distintos:

Inteligencia Lgica - matemtica

La que utilizamos para resolver problemas de lgica y matemticas. Es la inteligencia

que tienen los cientficos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio
lgico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la nica inteligencia.

Inteligencia Lingstica

La que desarrollan los escritores, los poetas, los buenos redactores, periodistas,
comunicadores, emplean hbilmente ambos hemisferios.
Inteligencia Espacial

Consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia

que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos,
o los decoradores.

Inteligencia Musical

Es la que desarrollan naturalmente y en mayor grado aquellos que se dedican al canto.

O bien son compositores, msicos, artistas

Inteligencia Corporal kinestsica

O la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver

problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los
bailarines.

Inteligencia Intrapersonal

Es la que nos permite entender nos a nosotros mismos. No est asociada a ninguna
actividad concreta.

Inteligencia Interpersonal

La que nos permite entender a los dems, y la solemos encontrar en los buenos
vendedores, polticos, profesores o terapeutas.

La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la inteligencia emocional y

juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera
satisfactoria.

Inteligencia Naturalista

La que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza. Es la que demuestran

los bilogos o los herbolarios y ambientalistas o ecologistas.
 CONCLUSIN

Si se busca el concepto de inteligencia se ver que es la capacidad del individuo para

resolver problemas, adaptarse y competir socialmente. Puede expresar lo que piensa y
siente.
Se parte de que todo ser humano es inteligente, que posee las siete inteligencias y que
alguna de ellas debe ser desarrollada a lo largo de su vida. En la Inteligencia lingstica
los nios piensan en las palabras, les gusta leer, escribir, contar historias, jugar con las
palabras y necesitan libros, elementos para escribir, papel, diarios, dilogos, debates,
cuentos, etc.
 RECOMENDACIN

Se recomienda a nuestro lectores la prctica de diversas actividades sean estas motrices

o intelectuales para interactuar con las diversas inteligencias mencionadas Howard
Gardner siendo con la finalidad de, encontrar la afinidad a la que est ligada nuestros
procesos cognitivos y tratar de desarrollar ms de una inteligencia que nos vaya a ser
til en nuestra vida diaria.