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ECOSISTEMA: LA DINMICA Y FUNCIONAMIENTO DE LOS FACTORES Y

ORGANISMOS EN PUNO

I. INTRODUCCIN

Para deducir que es y que implica un ecosistema, tenemos que, necesariamente

mencionar, lo que es la ecologa. Haeckel, en el ao 1869, propuso el trmino

(Oekologie) como la ciencia de las relaciones de los organismos entre s y con su

mundo circundante.

En otras palabras, hablar de ecosistema abarca un amplio abanico de comunidades

ecolgicas complejas y su medio ambiente, las cuales tienen un papel importante en

la naturaleza. Bsicamente se considera a los ecosistemas como la parte fundamental

de la ecologa donde se estudian la importancia de las relaciones de los seres vivos

con su medio inorgnico y orgnico, incluyendo sobre todo su relacin amistosa y

hostil con aquellos animales y plantas con los que se relaciona directa e

indirectamente, en un cierto espacio, incluyendo problemas ambientales.

La investigacin, que se llev a cabo, se enfoca al estudio de la dinmica de

funcionamiento, en particular, de un ecosistema en un radio de 100 metros cuadrados.

Asimismo, se estudia los factores ambientales (abiticos, biticos), al igual que,

relaciones trficas, ciclo de la materia, flujo de energa, cadena, red y pirmide trfica,

relaciones interespecficas e intraespecficas, analizamos junto con las condiciones

geomorfolgicas del terreno la manera de establecer con precisin, cmo, cules, por

qu, para qu, de las relaciones, las interacciones, las caractersticas de estos

factores.

Estos fueron los fines primordiales para la elaboracin de este informe el cual trata de

mostrar de manera clara, concisa y sencilla esta dependencia y correlacin,


determinando sus beneficios en el medio, cmo son impactados por el ser humano y

cul es la importancia de la temtica ambiental para nuestro desarrollo profesional.

II. OBJETIVOS

1. Conocer la dinmica de funcionamiento de un ecosistema.

2. Describir los factores ambientales de un ecosistema.

3. Analizar las relaciones existentes entre los seres vivos y su entorno.

4. Identificar los distintos tipos de organismos y las funciones que realizan en el

ecosistema.

5. Deducir la importancia del paso de la materia y la energa de unos organismos

a otros.

6. Representar las relaciones alimenticias que se dan en la naturaleza.

7. Interpretar el impacto de la actividad humana en el flujo del ecosistema.

III. MARCO TERICO

Ecosistema es un tema desarrollado por distintos autores, por la importancia que

implica conocerla y distinguirla de trminos relacionados a ella, veamos las

definiciones que plantean algunos de ellos:

Martnez, (2002), define al ecosistema como una unidad biolgica funcional que

abarca los organismos de un rea dada (biocenosis) y el medio ambiente fsico

(biotopo) correspondiente. Tambin lo define como la conjuncin de la biocenosis

(elemento bitico del ecosistema) y del biotopo (elemento abitico).

Asimismo Martnez, (2002), indica que un ecosistema, es la unidad biolgica funcional

de la vida, y se entiende como un sistema ecolgico complejo que abarca la

BIOCENOSIS, es decir el conjunto de organismos vivos o elementos biticos de un

rea determinada (plantas, animales, hongos, bacterias, insectos, etc.,) que


interactan entre s mediante procesos como la depredacin, el parasitismo, la

competencia y la simbiosis; al mismo tiempo, se encuentran estrechamente

enlazados con el BIOTOPO, o sea el medio ambiente fsico o elemento abitico (las

rocas, la tierra, los ros, el clima) esto al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de

energa y de nutrientes, consistiendo entonces en entidades materiales biticas y

abiticas integradas de forma armnica en un espacio determinado.

3.1. Factores del ecosistema

Para Vsquez (2014), en el ecosistema hay un flujo de materia y de energa que se

debe a las interacciones organismos y medio ambiente. Sus componentes son: los

factores abiticos y biticos.

3.1.1. Factores abiticos: Son aquellos elementos del ecosistema que no

poseen vida, pero que intervienen en un ecosistema. Se tiene por ejemplo:

Las sustancias inorgnicas: CO2, H2O, nitrgeno, fosfatos, etc.

Los componentes orgnicos sintetizados en la fase bitica: protenas, glcidos,

lpidos.

El clima, la temperatura y otros factores fsicos.

3.1.2. Factores biticos: Son aquellos componentes de un ecosistema que

poseen vida y que permiten el desarrollo de la misma. Entre los seres vivos

que los integran se clasifican en:

Productores o auttrofos. Son organismos (plantas y algas) capaces de crear

su propio alimento a partir de sustancias inorgnicas, como CO2, H2O y sales

minerales.
Consumidores o hetertrofos. Son organismos incapaces de producir su propio

alimento. Los consumidores se subdividen en:

Consumidores primarios o herbvoros. Incluyen desde el plancton hasta

grandes herbvoros como el elefante o la jirafa.

Consumidores secundarios o carnvoros. Se alimentan de animales

herbvoros. Incluyen lobos, gatos, zorros, coyotes, araas, etc.

Consumidores terciarios. Animales que se alimentan de carroa. Incluyen

hienas, buitres, zopilotes, etc.

Descomponedores. Son organismos hetertrofos que se alimentan de restos

de organismos animales o vegetales muertos, transformando la materia

orgnica en inorgnica. Incluyen microorganismos, bacterias, hongos,

protozoarios, insectos, etc.

3.2. Relaciones Trficas

Murialdo (2016), seala que las relaciones trficas son las relaciones que se

establecen entre los seres vivos en funcin de su alimento, a travs de las cuales la

materia y la energa pasa de un organismo a otro y tambin al ambiente (trofos:

alimento). El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. Todos necesitan

una fuente de energa que, fluyendo a travs de los distintos componentes del

ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes

fsicos del ecosistema. La fuente primera y principal de energa es el sol. En todos los

ecosistemas existe, adems, un movimiento continuo de los materiales. Los

diferentes elementos qumicos pasan del suelo, el agua o el aire a los organismos y

de unos seres vivos a otros, hasta que vuelven, cerrndose el ciclo, al suelo o al agua

o al aire. En el ecosistema la materia se recicla en un ciclo cerrado y la energa fluye

generando organizacin en el sistema.


3.2.1. Cadena alimentaria o cadena trfica

Para Daz & Gailhou (2012), es el continuo proceso del paso de alimentos de un ser

a otro al comer y ser comido. Esto conlleva a la existencia de un equilibrio natural,

que implica la interdependencia total de los seres vivos entre s y con el medio que lo

rodea o el medio ambiente.

La cadena alimenticia est constituido por eslabones: el primer eslabn constituido

por las plantas verdes que producen alimentos mediante la fotosntesis, segundo

eslabn por los animales herbvoros llamados consumidores de primer orden, estos

dependen de los productores por que se alimentan de plantas, toman la energa solar

acumulada en forma de celulosa, azcar, almidn, etc., tercer eslabn conformado

por los carnvoros, llamados consumidores de segundo orden, que utilizan a los

herbvoros como alimento, obteniendo la energa solar de tercera mano, cuarto

eslabn conformado por los carroeros tambin se les consideran consumidores de

tercer orden que se alimentan de animales muertos y el de los carnvoros que se

alimentan de otros carnvoros y como quinto y ltimo eslabn est constituido por los

Saprofitos o descomponedores (hongos y bacterias) encargados de sintetizar las

sustancias orgnicas muertas de origen vegetal o animal. Absorben ciertos productos

y liberan el resto que se incorporan al medio abitico para ser tomado por los

organismos productores.

3.2.2. Red trfica

Segn Martnez (2002), conjunto de cadenas trficas interconectadas que pueden

establecerse en un ecosistema. Son diagramas no lineales, en los que se manifiestan

las relaciones de depredacin en un ecosistema, aunque resulta muy complejo

representar a todos los organismos presentes en dicho ecosistema.(pg. 54)


3.2.3. Pirmide trfica

Para Escolstico, Cabildo & Claramunt (2013), es la secuencia de la dependencia

cuantitativa de las cadenas alimenticias. Existen varios niveles; donde la base son los

productores, segundo nivel los herbvoros, el tercer nivel los carnvoros, cuarto nivel

los descomponedores y/o detritvoros. (pg. 47).

3.3. Ciclo de la materia

Segn Martnez (2002), en el ciclo de la materia, los vegetales transforman la materia

inorgnica en orgnica en el proceso de la fotosntesis. Esta materia orgnica pasa a

los animales herbvoros y de stos a los carnvoros. Los descomponedores (bacterias

y hongos) se encargan de transformar los restos de los seres vivos en materia

orgnica que enriquece el suelo y ser utilizada por los vegetales cerrando as el ciclo.

3.4. Flujo de Energa

Continuando con Martnez (2002), indica que el ecosistema se mantiene en

funcionamiento gracias al flujo de energa que va pasando de un nivel al siguiente. La

energa fluye a travs de la cadena alimentaria solo en una direccin: va siempre

desde el sol, a travs de los productores a los descomponedores.

La energa entra en el ecosistema en forma de energa luminosa y sale en forma de

energa calorfica que ya no puede reutilizarse para mantener otro ecosistema en

funcionamiento. Por esto no es posible un ciclo de la energa similar al de los

elementos qumicos.

Los elementos qumicos que forman los seres vivos (oxgeno, carbono, hidrgeno,

nitrgeno, azufre, fsforo, etc.) van pasando de unos niveles trficos a otros. Las

plantas los recogen del suelo o de la atmsfera y los convierten en molculas


orgnicas (glcidos, lpidos, protenas y cidos nucleicos). Los animales los toman de

las plantas o de otros animales, despus los van devolviendo a la tierra, la atmsfera

o las aguas por la respiracin, las heces o la descomposicin de los cadveres,

cuando mueren.

De esta forma encontramos en todo ecosistema unos ciclos del oxgeno, el carbono,

hidrgeno, nitrgeno, etc. cuyo estudio es esencial para conocer su funcionamiento.

3.5. Relaciones interespecficas e intraespecficas

Segn Daz & Gailhou (2012) menciona que la relaciones interespecficas, suelen

ser reciprocas o biyectivas, () pueden ser, unas veces, de competencia si utilizan

los mismos recursos: comida, luz, espacio, humedad, etc. Otras veces las especies

interaccionan porque una depende de otra como fuente de alimento, porque se

ayudan mutuamente e incluso porque no tienen efectos directos unas sobre otras.

Estas relaciones influyen () puesto que pueden verse perjudicadas, favorecidas o

no afectadas. (pg. 177).

Para Vzquez, R. (2014) sobre las relaciones intraespecificas, pueden tener una

duracin determinada o durar toda la vida. Asimismo pueden ser favorables, si crean

una cooperacin encaminada a la consecucin de alimento, a la defensa frente a los

depredadores, al frio o al calor, etc.; o perjudiciales, si provocan la competencia por

el alimento, el espacio, la luz, etc. As pues la poblacin, no es solo una acumulacin

de individuos, sino una estructura organizada y jerarquizada. (pg. 155).

3.6. pH del agua

Para Escolstico, Cabildo & Claramunt (2013), La acidez del agua viene determinada

por la concentracin de iones hidronio. El pH del agua en hbitats acuticos influye

sobre la distribucin y abundancia de los organismos. El rango normal de pH para las


aguas dulces oscila entre 6 y 9, teniendo las aguas neutras un valor igual a 7. (pg.

83).

3.7. Factor antrpico

Segn Escolstico, Cabildo & Claramunt (2013), antrpico se designa todo lo que es

relativo al ser humano, por oposicin a lo natural, y especialmente se aplica a todas

las modificaciones que sufre lo natural a causa de la accin de los humanos.

El hombre muchas veces altera con su accionar el equilibrio natural, originando el

llamado sistema antrpico, integrado por elementos que surgen del desarrollo

tecnolgico, urbanstico, industrial, y cultural en general. Casi no podemos hallar un

paisaje donde el hombre no ha colocado su impronta, y lamentablemente, generado

riesgos, que tambin se llaman antrpicos, por ser el hombre el que los causa.

IV. RESULTADOS

Segn el marco terico desarrollado en las pginas anteriores, en concordancia con

el trabajo de campo realizado a riberas del lago Titicaca a unos 100 metros cuadrados,

se obtuvo los siguientes resultados:

Teniendo en conocimiento que el ecosistema es el conjunto de interrelacin entre los

organismos vivos (bitico) y elementos del medio ambiente que no tienen vida

(abitico) en un rea determinada, en el lugar visitado se cuenta con la presencia de

ambos factores ecolgicos, tanto biticos como abiticos que interactan y tienen

cierta dependencia e influencia en cada uno de ellos.

Factores biticos identificados:


Flora

1. Diente de len (Taraxacum 2. Totora (Juncus andicola).


officinale).

3. Auja auja (Esta planta no posee 4. Llaqe llaqe (Esta planta no


nombre cientfico). posee nombre cientfico).

5. Ortiga (Urtica dioica). 6. Pasto de baha (Paspalum


notatum).

7. Paja (Panicum prionitis). 8. Lenteja de agua (Lemnoideae).


Fauna

1. Paloma (Columba livia). 2. Morito de la puna (Plegadis


ridgwayi).

3. Lequeleque (Andean lapwing). 4. Liblula (Anisoptera).

5. Pato (Anas platyrhynchos). 6. Mariposa (Lepidptera).

Factores abiticos presenciados:

1. Sidrico: Sol

2. Ecogeogrficos:
2.1. Geogrficos:

a) Latitud: 154952

b) Altitud: 3812 m.s.n.m.

c) Estacin: Otoo

d) Horas de la luz: Diurno alrededor de las 8:00 a 9:00 am.

2.2. Orogrfico: Considerado como meseta.

2.3. Edafolgico: Tierra frtil que puede ser aprovechado en fines de produccin

de cultivos y de construccin.

2.4. Caractersticas del agua: Agua desembocada de los desages, con un olor

ftido y con una gran presencia de residuos vertidos por los habitantes de

la zona.

2.5. Climatolgico

a) Temperatura: 14 C.

b) Nubosidad: Cielo despejado.

c) Humedad: Seco-hmedo.

3. Fsico qumico.

a) Fsico

Erosin: Determinado en un nivel intermedio, causado por el canal de

desembocadura de aguas residuales.

b) Qumicos

Presencia de: Dixido de carbono, nitrgeno, dixido, hidrgeno y entre otros.

En cuanto al intercambio de energa que mantiene en funcionamiento al ecosistema

a travs, de la cadena alimenticia, que parte de la recepcin de la energa solar, por

parte de los productores, mediante el proceso de fotosntesis, que, a su vez, recogen


elementos inorgnicos que sern transformados por los mismos, en molculas

orgnicas, que posteriormente servirn de alimento a herbvoros, carnvoros y

finalmente retornar al mismo ciclo por medio de los descomponedores.

En el lugar visitado sin duda existe un intercambio de energa entre los organismos y

elementos que interactan sobre ella:

Cadena trfica: Se pudo observar una secuencia alimentaria corta a causa del rea

bastante reducida, por ejemplo, de los seres vivos identificados se considera como

partcipe del primer nivel a la lenteja de agua (productor), en el segundo nivel, la

mariposa (herbvoro), en el tercer nivel el morito de la puna (carnvoro) y en el cuarto

nivel se encuentran los descomponedores.

Sobre las relaciones intraespecficas e interespecficas que muchas veces pueden

favorecer o no, a los organismos en relacin, por la competencia que se puede

generar a raz de los recursos alimenticios compartidos entre ellas, servir muchas

veces de fuente alimenticia para algunos o apoyarse entre ellos de los depredadores

para su supervivencia. Segn lo observado en el lugar se tiene:


Relaciones intraespecficas: Se pueden dar entre el conjunto de palomas, el conjunto

de moritos de la puna, el conjunto de lequeleques, el conjunto de patos, el conjunto

de mariposas y un conjunto de liblulas.

Relaciones interespecficas: Se pueden dar entre las siguientes especies.

Conjunto de palomas y mariposas.

Conjunto de moritos de la puna, mariposas y liblulas.

Conjunto de lequeleques y mariposas.

Se toma en cuenta todas estas especies porque sirven de alimento a las especies

mencionadas en primer orden.

Tambin cabe la posibilidad de que se d una relacin entre las siguientes especies

ya que, de algn modo comparten recursos alimenticios.

Conjunto de moritos de la puna, lequeleques y palomas.

En cuanto, a la medicin de los niveles de pH encontrados, gracias a la cinta tornasol,

en el lugar de estudio, se puede determinar que posee una concentracin de iones

hidronios mayor a 7 debido a la gran cantidad de carbonato clcico.

En base a los factores antrpicos, se observ mltiples intervenciones humanas que

en su mayora alteran el equilibrio natural a consecuencia de los residuos acumulados

en el rea determinada como, la presencia de residuos orgnicos, producto de la

preparacin y consumo de alimentos en el hogar (cscaras), residuos inorgnicos

como plsticos y botellas y dems construcciones realizadas con fines de conduccin

de desage que sin duda alguna daa al ecosistema a gran magnitud, ms an, al

tratarse de la nica fuente de agua dulce de le regin Puno y del pas.


Con respecto a la importancia de la temtica ambiental en la formacin profesional de

un administrador, es notorio que, desde el inicio de la era industrial hasta hace pocos

aos, las sociedades crean en un crecimiento econmico meramente industrial, que

se basaba en las posibilidades ilimitadas de la Tierra para sustentar el crecimiento

econmico.

Pero hoy sabemos que nuestro planeta no es capaz de soportar indefinidamente el

actual orden econmico internacional, que los recursos naturales no son bienes

ilimitados y que los residuos slidos, lquidos o gaseosos de nuestro sistema de vida,

conllevan un grave riesgo para la salud del planeta.

Las acciones negativas de los sistemas productivos sobre el ambiente, se han

ejercido desde diferentes niveles, por ejemplo: Sobreutilizacin de recursos naturales

no renovables, emisin de residuos no degradables al ambiente, destruccin de

espacios naturales y la destruccin acelerada de las especies.

Desde los 70 se aceler la conciencia ecolgica, y la sociedad comenz a entender

que el origen de los problemas ambientales se encontraba en los procesos

productivos mal planificados y gestionados; y es precisamente mediante la

transformacin de tales sistemas como se puede mejorar el medio ambiente y es ah


donde el administrador juega un papel fundamental al planificar y gestionar tales

procesos productivos con plena relacin con el impacto que ocasionar al ecosistema.

Una herramienta que ayuda a comprender la importancia del ecosistema es el estudio

del impacto ambiental que comprende los cambios o modificaciones que afectan al

ambiente, ocasionados por determinadas obras, acciones o servicios del hombre, con

implicaciones ambientales, con efectos en la calidad ambiental y de vida, y en el

aprovechamiento de los recursos naturales. Es importante comprender que el impacto

no implica adversidad, ya que ste puede ser tanto negativo como positivo, la

importancia del impacto depender de su intensidad, duracin, permanencia,

magnitud, y de los efectos en el ambiente. El estudio del impacto consiste en el

proceso de anlisis multidisciplinario, encaminado a identificar, predecir, interpretar,

valorar, prevenir y comunicar los efectos de una obra o proyecto sobre el medio,

procurando reducir los Impactos negativos que sean previsibles.

Entonces, los profesionales de administracin deben tener conocimiento del impacto

ambiental que generar la apertura de cualquier tipo de empresa, por desenvolverse

este, en medio de un determinado ecosistema, ms an si se trata de una empresa

productora.

4. CONCLUSIONES

Un ecosistema es el medio ambiente biolgico que consiste en todos los

organismos vivientes de un lugar particular, incluyendo tambin todos los

componentes no vivos, los componentes fsicos del medio ambiente con el cual

los organismos interactan, como el aire, el suelo, el agua y el sol. Existen

grandes y pequeos ecosistemas y a su vez un ecosistema puede tener en su

seno otros ecosistemas menores, lo cual, podemos corroborar con e lugar ya


visitado (las orillas del lago del Titicaca) donde pudimos observar un

ecosistema, en la que cada factor cumple su funcin especfica.

Los factores abiticos y biticos tienen una gran estrecha relacin como las

cadenas, redes y pirmide trfica que est involucrado en el ecosistema como

al igual que los ciclos como del agua y otros, con ejemplo ms claro que es el

lugar tratado por los estudiantes de este informe a las orillas del lago Titicaca

que es una pequea parte del gran ecosistema puneo.

Adems, con una clara participacin del hombre (antrpicos) la que ha ido

transformando la forma natural de los ecosistemas con construcciones,

agricultura, depredacin, etc. lo cual est alterando el curso normal de los

ecosistemas como la destruccin del suelo, contaminacin del agua

depredacin y otros lo cual est perjudicando los ecosistemas.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Daz, E., & Gailhou, C. (2012). Biologa IV. Buenos Aires: Editorial Maipue

Escolstico, C., Cabildo, M., & Claramunt, T. (2013). Ecologa I: introduccin,

organismos y poblaciones. Madrid: UNED.

Fontana, J. (2014). Principios de ecologa. Buenos Aires: Editorial Brujas

Martnez, M. (2002). Ecosistemas. Buenos Aires: Universidad Nacional de San Luis.

Murialdo, R. (2016). Ecologa, ecosistemas, ecotoxicologa: conceptos

fundamentales. Buenos Aires: Editorial Brujas.

Vzquez, R. (2014). Ecologa y medio ambiente (2a. ed.). Mxico D.F.: Grupo Editorial

Patria.