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ESTA PERMITIDO USO DE TELFONOS MVILES EN HORA DE CLASES

Ensayo redactado por Neyli Narvaiza Garcia estudiante

De educacin inicial V ciclo V.A.B

En la actualidad en los centros educativos de primaria o secundaria hay muchas


dudas respecto al uso del telfono celular dentro del saln de clase, se puede decir que los
educadores prefieren que sus estudiantes no los lleven a la escuela, ya que pueden ser
causa de distracciones en el aula o ser mal utilizados por los estudiantes. Sin embargo, el
uso de este dispositivo mvil puede mejorar el proceso de enseanza aprendizaje ya que
los estudiantes de la actualidad se encuentran muy familiarizados con esta herramienta y
por lo tanto la pueden aprovechar para realizar un aprendizaje significativo, donde se
fomente la participacin colaborativa del grupo, permitindoles un mejor rendimiento en
donde los docentes tengan el espacio de aprender de sus alumnos. En tal sentido el
telfono celular se considera un aliado y no un enemigo de la labor docente para
aprovechar dentro del saln de clase. A continuacin, tenemos algunas opiniones de
algunos expertos:

SEGN ROSA LIARTE: afirma que est a favor del uso del mvil en el aula
porque es una herramienta de aprendizaje que potencia la autonoma e iniciativa personal
del alumnado. Usarlo en mi clase para aprender sobre latitud y longitud junto con Google
Mapas, evaluar con Rbricas a travs de formularios de Google, o usar numerosas apps,
es el da a da en mi clase. En mi centro est aprobado el uso de mviles en el aula, nuestro
alumnado ha elaborado las normas de su buen uso y todo transcurre con normalidad.

SEGN PRISCILA OLIVEIRA: opina que muchos colegios y profesores


consideran este pequeo aparato como una amenaza, pero en realidad puede convertirse
en un aliado con mltiples utilidades si se establecen estrategias pedaggicas para
utilizarlo. De hecho, en la escuela donde doy clases, en So Paulo, hay situaciones en las
que se permite su uso, como, por ejemplo, para buscar en los diccionarios online el
significado de palabras, para hacer los ejercicios digitales de la coleccin Ventana al
espaol cuando se olvidan el libro en casa o para realizar actividades con vdeos de
canciones utilizando sus mviles y los auriculares, lo que facilita la comprensin auditiva
de la lengua. Por eso, lo veo como un recurso muy til y que ya forma parte de las clases.
SEGN MELANIA OTTAVIANO :Opina que si algunas instituciones,
directivos o docentes se dieran cuenta de lo til que sera contar con el mvil del alumnado
en el aula, en lugar de un PC por cada uno o una sala de computacin, sera no solo un
ahorro en inversin de equipamiento importante, sino tambin una forma de reconocer
que el cuaderno digital del alumno ya podra tener lugar en un mvil o celular, con la
carpeta didctica guardada en un drive o en la nube y libros digitales de las diferentes
materias. Tambin contaramos con un recurso que los alumnos usan de forma natural y
que podramos emplear como red social privada de intercambio y de colaboracin entre
docentes y alumnas a travs de grupos de WhatsApp, Telegrama u otras mensajeras; o
bien utilizar apps para generar actividades multimedia o editar vdeos, algo que puede ser
de gran utilidad en clase. La clave, sin duda, es la preparacin o capacitacin del docente
y de las instituciones educativas para tomar las decisiones adecuadas y generar un cambio
cultural de este tipo. Los alumnos ya estn preparados.

SEGN YOLANDA QUIAZUA DICE QUE: Afirma que el uso del celular es
una gran oportunidad; pero est claro que la tecnologa, por ella misma, no propicia el
xito educativo, sino que es necesario que el docente establezca una adecuada poltica de
uso, con un sentido de responsabilidad en la produccin y oferta de contenidos desde los
aspectos pedaggicos. Las ventajas de incluir los dispositivos mviles en el aula son
numerosas, ya que ponen a nuestro alcance opciones para la enseanza-aprendizaje
investigando, leyendo, analizando, escuchando, conversando, creando y comunicando.
Casi de forma sistmica permite visibilizar el pensamiento y las ideas de todos los
estudiantes. Los propios alumnos remarcan que si no usan los dispositivos en clase se
quedan atrs, perdiendo la oportunidad de explorar un mundo que no est en el aula.

SEGN RICARDO SILVA: Opina que est a favor de un uso adecuado del
mvil en las clases, sobre todo teniendo en cuenta la realidad social en la que vivimos,
donde las tecnologas mviles digitales forman parte de la vida cotidiana de nios,
jvenes y adultos, tanto para el entretenimiento como para la comunicacin y la
investigacin. Por lo tanto, podemos usarlo en la hora de clases como investigador en el
rea de Educacin Tecnolgica, realizo informes sobre computacin ubicua, clases
invertidas y aprendizaje con dispositivos mviles en los que pongo de manifiesto la
necesidad de que el docente se apropie del aprendizaje mediado a travs de tecnologas
digitales mviles.
De acuerdo a estos autores podemos deducir que el uso de celular en clase es muy
importante para los estudiantes mientras sea usado adecuadamente ya que el uso de
celular tiene ventajas y desventajas, si lo saben utilizar crecern sus conocimientos en
cambio si no lo saben utilizar tendrn bajo rendimiento acadmico adems estarn siendo
afectados a sus conocimientos ya que dedicaran ms tiempo a las redes sociales que a leer
o buscar informacin .Pero requiere mucho que los docentes que fomenten el uso
adecuado del celular para que as los estudiantes tengan la capacidad para usarlo de
manera positiva los mvil en el aula.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Recuperado de: https://twitter.com/rosaliarte


Recuperado de :https://www.linkedin.com/in/priscila-oliveira-vieira-991a6385
Recuperado de :https://twitter.com/melaniao
Recuperado de: https://twitter.com/yquiazua
Recuperado de :http://cristinavelazquez.blogspot.pe/