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Alicia M ara Zorrilla

B IB L IO T E C A D E L T R A D U C T O R
Y DEL CO RRECTO R DE TEXTO S

EL USO DEL VERBO


Y DEL GERUNDIO
EN ESPAOL

FUNDACIN INSTITUTO SUPERIOR DE


ESTUDIOS LINGSTICOS Y LITERARIOS

LITTERAE
ALICIA MARA ZORRILLA

EL USO DEL VERBO


Y DEL GERUNDIO
EN ESPAOL

LITTERAE
FUNDACIN INSTITUTO SUPERIOR DE
ESTUDIOS LINGSTICOS Y LITERARIOS
BIBLIOTECA DEL TRADUCTOR Y DEL CORRECTOR DE TEXTOS
Direccin: Alicia Mara Zorrilla

ES PROPIEDAD

ALICIA MARA ZORRILLA, 2004

Fundacin Instituto Superior de Estudios Lingsticos y Literarios


LITTERAE
Virrey Arredondo 2247 2. B
(1426) Buenos Aires - Repblica Argentina

Tel. 4784-9381/4786-1127
Fax (54-11)4786-1127
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ILUSTRACIN
Tumba de Martn Vzquez de Arce (detalle), fallecido en 1486, en la guerra contra
los moros de Granada. Catedral de Sigenza. Siglo XV. Fue paje de Isabel la
Catlica. Representado como un joven guerrero, pero reclinado y leyendo, actitud
que sera tpica de las esculturas funerarias renacentistas.

Zorrilla, Alicia Mara


El uso del verbo y del gerundio en espaol.
1.a ed. Buenos Aires, Fundacin Instituto Superior de
Estudios Lingsticos y Literarios LITTERAE, 2004
176 p. 23x16 cm.
ISBN 987-21104-3-3
1. Gramtica I. Ttulo
CDD415
La unidad de la lengua espaola slo puede ser
obra de la cultura comn. Y entiendo por cultura
comn, ms que la adoracin del tesoro acumulado
por los siglos, la accin viva, permanentemente crea
dora, de la ciencia, el pensamiento, las letras.
ng el R o senblat
PRLOGO

De acuerdo con los etimologistas, la palabra jomada proviene


del provenzal antiguo y denota camino que se recorre en un da:
trabajo que se hace en un da.. Rescatamos dos palabras clave de esa
etimologa: camino y trabajo. Trabajar por el idioma y no detener
nos significa cumplir una misin de servicio. Saber encontrar el cami
no, conquistarlo, y, ms an, tener fortaleza, templanza y paciencia
para que los obstculos no debiliten nunca la voluntad de seguir an
dando confirmarn nuestra autntica entrega para desentraar la belle
za de las palabras, la que, en realidad, llevamos dentro como bien y
verdad, pero no siempre lo sabemos. Dice con acierto Romano Guardini
que muchas mentiras proceden de [...] un defectuoso dominio del
lenguaje1. Quiz, por falta de inters o por esa inclinacin tan actual a
no sobrepasar los lmites de la mediocridad en desorden, mucho nos
cuesta hallar la armona de lo que expresamos. En estos tiempos de
presuncin y de altanera, flaquea la constancia, porque pocos creen en
lo que hacen o en lo que falsamente defienden, y sin constancia, no
hay inteligencia que triunfe. Siete palabras de un dicho annimo nos
ensean eso: Dijo el perro al hueso: Si t ests duro, yo tengo tiem
po. Falta firmeza y hasta valenta para decir lo que es sin ocultaciones
y, sobre todo, para decirlo correctamente, ya que en eso reside tambin
la virtud de las palabras.
Camino y trabajo, entrenamiento paciente y disciplinado: siempre
volver a empezar -semper incipe!- y derribar la fatiga de la pereza
desaliada para que vivan el respeto y la accin que deben dignificar
las relaciones humanas en un mundo de valores legtimos, pero lamen
tablemente arrumbados.
' Veracidad, Una tica para nuestro tiempo, 2.a edicin, Madrid, Cristiandad, 1974,
pg. 23.
10 A LIC IA M ARA Z O R R ILL A

El verbo trabajar todava existe. Y en su origen -del latn vulgar


*tripaliare- signific torturar, pues *trivalium2, sustantivo del que
deriva3, era un instrumento de tortura, una especie de cepo hecho con
tres palos o estacas cruzados, donde los reos sufran e l tormento. Los
estudiosos advierten la relacin entre el sustantivo y el adjetivo clsico
tripalis, que consta de tres maderos. Coincidimos con Joan Corominas
en que en espaol antiguo - y aun hoy-, e l vocablo trabajo conserva
el sentido de sufrimiento, dolor^-pena. El D iccionario acadmico
registra este significado en la novena acepcin del sustantivo: Penali-
dad, molestia, tormento o suceso infeliz. No en vano se habla del
trabajcTd .parto, y Cervantes escribi los Trabajos de Persiles y
Sigismundo (1617), en plural, para referirse a naufragios^ raptos, sepa-
raciQnes^sueesrpertentos que sufren ambos personajes. Tal vez, por
eso, trabajar denot, luego, actuar con mucho esfuerzo, afanarse.
Todo a f n m p lir .a f e r v o r consagracin a una labor difcil. Qu-ms
difcil que convencer a nuestros prjimos de que deben hablar y escri
bir bien? Por cumplir con este trabajo, nos abocamos al trabajo de
buscar algunos trabajos de otros para explicar el porqu de nuestra
desazn ante el uso trabajoso del idioma. Lamentablemente los encon
tramos con facilidad y llegamos a la conclusin de que las palabras se
emplean sin reflexionar, casi podramos decir que se arrojan en el
papel, en el micrfono o en el dilogo sin reparar en qu significan.
Un periodista radiofnico le pregunta a su entrevistada:
-Cu es su relacin con el deporte?
La entusiasta seorita contesta:
-Ah! Es una adrenalina que la tengo como muy incorporada.

Si supiera que la adrenalina es una hormona segregada principal


mente por la masa medular de las glndulas suprarrenales, no usara
ese como muy; estara convencida de que la tiene incorporada y
cunto!

2 Dice Joan Corominas que la forma originaria hubo de tener en todas partes la slaba
inicial tre-..." (Diccionario crtico etimolgico castellano e hispnico, Volumen V, Madrid,
Gredos, 1983).
5 Documentado desde el siglo VI.
EL USO DEL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 11

Leemos en un diario:
Un accidente fue protagonizado por un camin horas de esta maana ea el
paraje Los Huesos, a unos 45 kilmetros de Tandil, en el camino viejo a Azul. [...],
el camin que conduca Ismael Gutirrez, de 42 aos, cargado con hacienda, volc
quedando el nico ocupante atrapado en la cabina. Concurrieron hasta el lugar
efectivos policiales de la Seccional Segunda conjuntamente con los del Subcomando
de Patrullas y efectivos del Cuartel Central de Bomberos quienes realizaron los
trabajos para poder sacar a Gutirrez de la cabina, lo que demor varios minutos.
Posteriormente fue trasladado a la Sala de Guardia del Hospital Municipal Ramn
Santamarina donde a la hora de cierre de esta edicin estaba siendo atendido por los
profesionales, presentando fracturas y politraumatismos de carcter reservado. La
polica estaba trabajando en la parte inicial de la elaboracin del sumario reuniendo
datos complementarios tras lo cual el expediente ser elevado al fiscal de instruccin
de tumo4.

Haremos cuidadosamente la diseccin del texto. Por esa costum


bre casi literaria de personificar lo inanimado para aumentar la crude
za de la noticia, un camin protagoniz un accidente. Hasta donde
sabemos, el verbo transitivo protagonizar significa representar un
papel en calidad de protagonista; desempear el papel ms importan
te en cualquier hecho o accin. No conformes, abrimos nuevamente
el Diccionario y buscamos la palabra papel: entre otras acepciones,
parte de la obra dramtica que ha de representar cada actor, y la cual
se le da para que la estudie; personaje de la obra dramtica represen
tado por el actor; cargo o funcin que alguien o algo cumple en
alguna situacin o en la vida. Las dems definiciones se refieren a
hojas, pliegos, conjunto de resmas, impresos, peridicos diarios, docu
mentos, conjunto de valores mobiliarios. Que un camin represente el
papel de un accidente no parece muy adecuado, aunque en estas po
cas novedosas en que poco se cultiva el juicio, todo puede suceder.

4 Volc un camin con hacienda en Los Huesos, Nueva Era. Diario Regional del
Tandil, Tandil, 11 de junio de 2003.
12 A LICIA M A RA ZO R R IL L A

El sintagma en horas de esta maana es una amplificacin innece


saria de esta maana.
La construccin cargado con hacienda, que aparece entrecomada
inmediatamente despus del nombre del conductor del vehculo
{...Ismael Gutirrez, de 42 aos, cargado con hacienda...), no ocupa
en la oracin el lugar exacto y es causa de ambigedad. La correccin
ser, pues: ...el camin cargado con hacienda, conducido p or Ismael
Gutirrez, de 42 aos, volc... Lo peor es que volc quedando el nico
ocupante atrapado en la cabina. No poda faltar el gerundio de poste
rioridad, efecto o consecuencia para enaltecer el verbo volcar, ya
que no es lo mismo volc que volc quedando. De pronto, Ismael
Gutirrez, el damnificado, desaparece de la escena y se convierte,
dentro de la misma oracin, en el nico ocupante atrapado en la
cabina. Para qu se lo nombr antes si despus se convertira en un
ser annimo?; acaso, el accidente destruy su identidad?
Los efectivos policiales llegaron conjuntamente con los del
Subcomando de Patrullas y efectivos del Cuartel Central de Bombe
ros. Para evitar la reiteracin errnea de la preposicin con, debe
reemplazarse *conjuntamente con por juntamente con.
Por ltimo, Gutirrez fue trasladado al Hospital Municipal donde
estaba siendo atendido por los profesionales, presentando fracturas v
politraumatismos de carcter reservado. Nunca falta la construccin
anglicada constituida por el verbo estar + el gerundio simple del verbo
ser + el participio del verbo elegido, que, aunque la Real Academia
Espaola no la considera incorrecta, debe reemplazarse por inelegante:
...donde fu e atendido por los profesionales... Quines son los profe
sionales con ese artculo que los determina tanto? Abogados, arqui
tectos, mdicos, ingenieros, actores? No lo sabemos. Adems, es
apotesica la construccin de gerundio que sigue a este sustantivo:
presentando fracturas y politraumatismos de carcter reservado, o
sea, que estaba siendo atendido, presentando o poniendo en presencia
de los profesionales sus lesiones. Sin duda, el periodista no se refiere a
la primera acepcin del verbo presentar, sinoa la cuarta: tener ciertas
caractersticas o apariencias, pero la preez de su redaccin condce a
involuntarios equvocos. Ese solemne carcter reservado slo poda
EL U SO DEL V ERBO Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 13

haberse convertido en diagnstico despus de la revisin mdica. Y


demos gracias a Dios que Gutirrez no falleci debido a las gravsimas
heridas experimentadas*, como leimos en otra noticia. Debe de ser
una terrible sensacin experimentar heridas.
Finalmente, los mdicos no lo atendieron por el carcter reserva
do que tenan sus fracturas y sus politraumatismos. La oracin debi
redactarse as:

...a la hora de cierre de esta edicin, Gutirrez fue atendido por algunos mdi
cos, quienes diagnosticaron fracturas y politraumatismos de carcter reservado.

Termina la noticia con el mismo verbo que la motiv: La polica


estaba trabajando en la parte inicial de la elaboracin del sumario
reuniendo datos... Si bien el gerundio reuniendo no es errneo, al
unirse semntica y sintcticamente con el gerundio de la perfrasis
(estaba trabajando [...] reuniendo datos...), toma ambigua la expre
sin, pues, finalmente, no sabemos si estaba trabajando en el sumario
remiendo datos o si estaba trabajando y reuniendo datos, es decir, si
este segundo gerundio es parte de otra perfrasis verbal con el verbo
elptico. S, es errneo el lugar que ocupa el sustantivo elaboracin
que denota obtencin de un producto mediante un trabajo adecuado,
pues se habla de la parte inicial de la elaboracin del sumario. El
periodista ha hecho gala de un estilo elaborado por lo artificioso,
pues redacta con inconsecuencia y no advierte la falta de correlacin
verbal:

La polica estaba trabajando [...] reuniendo algunos datos complementarios tras


lo cual el expediente ser elevado...

La perfrasis verbal estaba trabajando es correcta en espaol, pero


no, en este contexto, pues parece remedar la sintaxis inglesa. El pret
rito imperfecto del modo indicativo estaba no concuerda con el futuro
imperfecto del indicativo ser. Diremos, pues:

s Sentencia en un juicio por un accidente fatal, Nueva Era. Diario Regional del
Tandil, Tandil, 11 de junio de 2003.
14 A LIC IA M A RA Z O R R ILL A

...la polica trabajaba en la elaboracin de la primera parte del sumario reunien


do datos complementarios para elevar luego el expediente al fiscal de instruccin de
tumo...

De cualquier modo, es ms sencilla - y evitamos la rima entre


sumario/complementarios-esta redaccin:

La polica reuna algunos datos complementarios para elaborar la primera parte


del sumario y presentarlo luego ante el fiscal de instruccin de tumo.

Del camin no se habl ms. Parece que, por falta de pruebas, no


corri la misma suerte de otros congneres, como aquel auto de Tandil
que lleg a las pginas del diario. Deca el titular: Sentencia en un
juicio por un accidente fatal, y el copete: Un automvil embisti a
un ciclista. Lo sentenciaron a prisin en suspenso y prohibicin para
conducir durante varios aos. Qu culpa terna el pobre automvil?
Le prohibieron que se condujera a s mismo?6 Buen ejemplo de cmo
lo trgicamente incorrecto puede tambin mover a risa.
En fin, lo que escribimos es, sin duda, espejo de lo que somos. Las
palabras aparecen vacas, porque los tiempos en que vivimos devoran
la espiritualidad del hombre y enaltecen las apariencias en pro del
inters material: todo vale -hasta el error- si es sinnimo de conve
niencia. Entonces, las palabras se yerguen olmpicas, pero pobres. Bri
llan artificialmente, porque ya no se pesan los significados. Es lo
mismo un anacoluto que una oracin ordenadamente construida; una
preposicin que otra; un tiempo verbal que otro; un gerundio que un
participio; una raya que un guin; un punto y coma que una coma, es
decir, es lo mismo el orden que el desorden. Por qu? Hay, acaso,
temor a la verdad? O no quieren tomarse el trabajo de llegar a ella?
Los que bregan por la anarqua lingstica se muestran muy mo
lestos contra los adeptos a la normativa y desestiman su labor para
6 Otro ejemplo: D os personas sufrieron heridas graves, y seis, contusiones por el
choque de un colectivo contra un camin registrado ayer a las 5.20 en el barrio porteo de
Caballito, inform la polica. Los heridos en estado ms preocupante son los choferes, quie
nes fueron trasladados al Sanatorio Antrtida (Publimetro, Ao 1, N. 19, Buenos Aires, 3
de noviembre de 2000). Parece que los nicos culpables son el camin y el colectivo.
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cuidar la lengua diciendo: No somos normativistas; podemos pecar


de acuerdo con la segunda y tercera acepcin del sustantivo pecado:
cosa que se aparta de lo recto y justo, o que falta a lo que es debido;
exceso o defecto en cualquier lnea. Por ende, tambin ignoran el
significado del sustantivo femenino efabilidad, arte o facultad de ex
presar debidamente lo que se quiere; no lo usan ni lo practican.
Hablar y escribir debidamente -adverbio poco promocionado en
los tiempos que corren- constituyen un arduo trabajo que debe comen
zar da por da, con insistencia; pero -com o deca Sneca- nada vale
un trabajo hecho contra la voluntad. Debemos progresar, pues, en la
voluntad y en el amor, que es agradecimiento por el bien recibido.
Como los lacedemonios gustaban mucho de los discursos breves
-lo que dio origen al vocablo laconismo-, no nos extenderemos ms,
para que se pueda decir, como Agis II, rey de Esparta, a ti te ha
costado mucho trabajo el acabar, y a m el escucharte. No nos
queda culpa si nos atenemos a lo que afirma San Agustn: Todo lo
que tiene fin es breve.
Entonces, fin, con gran voluntad de trabajo e inmensa alegra
espiritual.

A l ic ia M a r a Z o r r il l a
EL VERBO

Conjugar un verbo significa decirlo en los distintos modos, tiem


pos, personas y nmeros. Dice Samuel Gili Gaya que la conjugacin
es, [...], la lista ordenada y clasificada de todas las modificaciones
morfolgicas que el verbo puede tener en cada lengua7.'
Las conjugaciones son tres:

Primera: -AR

Segunda: -ER

Tercera: -IR

ENSALZ - AR

raz desinencia

El sistema verbal del espaol


1) MODO. Indica las distintas actitudes del hablante.
INDICATIVO: expresa como real el significado del verbo.
SUBJUNTIVO8: expresa deseo o duda.
7 Nuestra lengua materna, San Juan de Puerto Rico, Instituto de Cultura Puertorriquea,
1973, pg. 57.
8 Escribe Mara ngeles Sastre Ruano: Con las formas del subjuntivo conviene preci
sar que, a diferencia de lo que ocurre en indicativo, la referencia a la realidad temporal no
consiste en situar en ella la realizacin efectiva, actual, de acciones, procesos o situaciones,
sino en aludir a stas como algo virtual, independientemente de que sean o no llevadas a
cabo, aunque, lgicamente, referidas a un momento en el tiempo (El subjuntivo en espaol,
SalamacaT^dtciOHes Colegio deUspaa, \W J, pg. 20);
18 A L IC IA M A R A Z O R R IL L A

IMPERATIVO: expresa pedido, consejo, orden, invitacin.

2) TIEMPO. Expresa el momento en que se cumple el significado del


yerbo. Desde el punto de vista del hablante, en espaol existen tres
tiempos: pasado o pretrito (anterioridad), presente (simultanei
dad) y futuro (posterioridad).

3) ASPECTO. Categora gramatical que distingue formalmente en el


verbo diferentes clases de accin, segn se la conciba como durativa,
perfecta o terminada, imperfecta, reiterativa, puntual, incoativa,
etctera. El aspecto informa acerca del proceso interno de la accin,
independientemente del tiempo expresado.

ASPECTO PERFECTIVO. Expresa una accin acabada. Corres


ponde a todas las formas compuestas y al pretrito perfecto sim
ple {he ledo, cant, haban redo).

ASPECTO IMPERFECTIVO. Expresa una accin inacabada o


en progreso. Corresponde a todas las formas simples, excepto el
pretrito perfecto simple (oigo, mirabas, sabrn).

Si decimos:

Liliana limpiaba la biblioteca cuando entr en la sala de estudio.

La diferencia entre limpiaba y entr no es temporal, pues ambos


son pasados o pretritos, sino de aspecto. No se dice que Liliana haya
dejado de limpiar, tal vez, siga limpiando an. Frente a limpiaba, que
presenta u n aspecto imperfectivo, entr expresa una accin terminada,
un aspecto perfectivo.
Las perfrasis verbales y otros procedimientos sintagmticos pue
den expresar variados aspectos:
EL U SO D E L V E R B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 19

Sofa comenz a gritar sin motivo (aspecto incoativo).

La abuela preparaba la torta (aspecto durativo).

El nio se dorma (aspecto incoativo: empezaba a dormirse).

Deben releer el cuento antes de analizarlo (aspecto reiterativo).

4) VOZ. Esta categora verbal se manifiesta a travs de medios


sintcticos y semnticos. Desde el punto de vista semntico, la voz
expresa la relacin entre el sujeto y el proceso verbal, es decir, indica
si el sujeto gramatical realiza la accin expresada por el verbo (voz
activa) o la recibe (voz pasiva). Sintcticamente, la voz se manifiesta
mediante un tipo particular de construccin asociado a la relacin
sujeto-verbo.

VOZ ACTIVA. El sujeto realiza la accin o proceso expresado


por el verbo. Es, por tanto, agente.

Los europeos estiman las obras de Jorge Luis Borges.

VOZ PASIVA. El sujeto es receptor de la accin expresada por


el verbo. Es un sujeto paciente. La relacin entre sujeto paciente y
verbo se expresa en espaol a travs de dos procedimientos:

Pasiva propia: verbo ser + participio del verbo que corresponda

Las obras de Jorge Luis Borges son estimadas por los europeos.
20 A L IC IA M A R A Z O R R IL L A

El complemento agente (por los europeos) es introducido por la


preposicin por y, a veces -aunque hoy no es muy frecuente-, tam
bin por de. Por ejemplo, leemos en el Quijote:

...los libros que estn impresos con licencia de los Reyes, [...] con gusto son
ledos y celebrados de los grandes y de los chicos, de los pobres y de los ricos, de
los letrados e ignorantes, de los plebeyos y caballeros...9

Slo los verbos transitivos (admiten objeto directo) pueden pasar


de la voz activa a la voz pasiva.

Pasiva refleja: su nombre se debe al carcter pasivo de la or


cin y a la forma gramatical se. Se forma con el verbo en voz activa
precedido de la forma se

Se alquilan tres casas.

Tres casas son alquiladas.

Dice Luis Fernndez Nez: La forma de pasiva refleja es cada


vez ms usada, en detrimento de la pasiva propia, que aparece relega
da a determinados lenguajes especficos (lenguajes cientfico y jurdi-
co, sobre todo). Una y otra aportan un matiz de impersonalidad a la
oracin: la pasiva propia, porque destaca el objeto y desplaza a un
segundo trmino al agente deJa^accin; la pasiva refleja, porque impi
de generalmente la aparicin del agente10^

5) PERSONA y NMERO. Las personas del discurso son tres: y


(primera persona: seala al que habla), t (segunda persona: seala a

9 Miguel de CERVANTES SAAVEDRA, El ingenioso hidalgo don Quijote de la Man


cha, Primera parte, 5.a edicin, Madrid, Ediciones Ibricas, 1965, pg. 442.
10 El sintagma verbal, Madrid, Diseo Editorial, 1991, pg. 16.
EL U SO D EL V E R B O Y D EL G E R U N D IO EN E SPA O L 21

la persona o cosa a la que interpela la primera persona), l (tercera


persona: seala a la persona o cosa que no es yo ni t). Las mismas
distinciones hace el verbo, valindose de las desinencias de persona, y
los sealamientos que realiza, decticos o anafricos, son de la misma
naturaleza que los del pronombre personal11.
En plural: nosotros (primera persona), vosotros (segunda perso
na), ellos (tercera persona).

Modo indicativo

Tiempos simples
Presente (camino, bebo, vivo)
Pretrito imperfecto (caminaba, beba, viva)
Pretrito perfecto simple (camin, beb, viv)
Futuro (caminar, beber, vivir)
Condicional simple o imperfecto (caminara, bebera, vivira)

Tiempos compuestos
Se conjugan con el verbo auxiliar haber.

Pretrito perfecto compuesto (he caminado, he bebido, he vivido)


Pretrito pluscuamperfecto (haba caminado, haba bebido, haba
vivido)
Pretrito anterior (hube caminado, hube bebido, hube vivido)
Futuro perfecto (habr caminado, habr bebido, habr vivido)
Condicional compuesto o perfecto (habra caminado, habra bebi
do, habra vivido)

" REAL ACADEMIA ESPAOLA, Esbozo de una Nueva Gramtica de la Lengua


Espaola, 6.a reimpresin, Madrid, Espasa-Calpe, 1979, pg. 203.
22 A LIC IA M A R A Z O R R IL L A

Significacin de los tiempos simples

PRESENTE. Expresa actualidad; coincide el tiempo de la accin


con el momento en que hablamos:

Actual. Escribo una carta.


Ahora estn tocando el piano (prolonga la duracin del momento
del habla).

Habitual o de costumbre. Todas las maanas desayunamos a las


8. 00.
Soy correctora de textos.
Todos los inviernos, voy a San Luis.

Atemporal. permanente o gnmico. Expresa hechos o verdades


cuya validez est fuera del tiempo: La Argentina pertenece a Amrica
del Sur.
Todos los hombres son mortales.
A buena hambre no hay pan duro.

Histrico o narrativo. Acerca al presente los acontecimientos del


pasado, es decir, los actualiza: Las carabelas llegan a Amrica en
1492.

Yusivo12 o de mandato. T hablas cuando yo te diga.


Ahora dejan la tarea y vienen conmigo.

Con valor de futuro. Maana vamos al cine.


Cuando pueda, te envo el libro.

n Del verbo latino iubere, mandar.


EL U SO D E L V E R B O V D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 23

Cmo resuelvo este problema?

En proposiciones adverbiales condicionales. Si estudias, apruebas.


Si no llueve, lavo el auto.

PRETRITO IMPERFECTO. Es un pasado durativo, una accin


pensada mientras transcurre, en su desarrollo. Expresa accin pasada;
su principio y su fin no nos interesan: Caminabas pensativo cuando
pas a tu lado.
Cuando cant, llova.

De cortesa. Quera pedirle un favor.

Inminencia. Ya me iba cuando son el telfono.

Narrativo. Yo era un gigante, y t, una bella princesa.

Reiterativo. Siempre recorra el mismo camino.

PRETRITO PERFECTO SIMPLE. Expresa un pasado total, ab


soluto y perfecto; una accin cumplida. Es tiempo de lo acontecido en
el pasado y terminado. Expresiones como ayer, hace muchos aos,
en otras pocas, en aquel tiempo, en 1974 indican que debe
usarse. Antes se denominaba pretrito indefinido:

Ayer viajaron a Colombia.


Visit Salta en 1986.
En otras pocas, ocurri lo mismo.
24 A L IC IA M A R A Z O R R IL L A

FUTURO. Expresa lo que acontecer en el porvenir:

Durativo. Jams leer el Quijote.

Puntual. El lunes ir a la Facultad.

Con valor imperativo. No matars!


Pedirn perdn!

De cortesa. Me dejar usted pasar, por favor?


Podr servirme un caf?

De probabilidad. Sebastin estar ahora en Atenas.


Esa cartera costar cien pesos.
Sern las doce.
Luisa tendr cuarenta aos.

De concesin. Ese libro ser muv bueno, pero no me parece


claro. (Aunque ese libro es muy bueno, no me parece claro).

De sorpresa. Es comn en el coloquio: Serposible!


Si ser picaro!

CONDICIONAL SIMPLE o IMPERFECTO. Expresa accin even


tual o hipottica. Es el futuro del pasado. Se refiere a una accin futura
en relacin con el pasado que le sirve como punto de partida: Dijo que
volveran. Por esta causa, el empleo ms frecuente del CONDICIO
NAL ocurre en la apdosis de las oraciones condicionales. De ah, el
nombre de CONDICIONAL que se da a este tiempo:
EL U SO D E L V E R B O Y D E L G E R U N D IO EN E SPA O L 25

Si tuviera tiempo, te visitara frecuentemente.

PRTASIS APDOSIS
o o
EXPOSICIN EXPLICACIN

El condicional simple se form por aglutinacin del infinitivo con


la contraccin del pretrito imperfecto del verbo haber, amar ha (ha
ba). En la Edad Media, se escriban separados los dos elementos.
El CONDICIONAL SIMPLE se clasifica de la siguiente manera:

De probabilidad. Seran las nueve cuando apareci Andrea.

De cortesa. Me gustara verla otra vez.


Querra p edirte algo.
Deseara invitarte a cenar.

De concesin. Tus alumnos serian capaces, pero no obtenan ni


un premio.

De deseo. Me encantara pintar un cuadro.

Debe evitarse el uso del c o n d i c io n al Hp1 m m n r pues es un gali


cismo: El Presidente no *viaiara al Brasil. Correccin: Se dice aue el
Presidente no viajar al Brasil o Parece aue el Presidente no viajar
al Brasil.
Con los verbos modales (deber, poder, querer, saber, valer) puede
usarse indistintamente el condicional simple (modo indicativo), las
formas en -ra del pretrito imperfecto (modo subjuntivo) o el pretrito
imperfecto (modo indicativo):
26 A LICIA M A R A Z O R R IL L A

Usted debera tener ms prudencia.


Usted debiera tener ms prudencia.
Usted deba tener ms prudencia.

Tal vez, usted podra decirme dnde est Emanuel.


Tal vez, usted pudiera decirme dnde est Emanuel.
Tal vez, usted poda decirme dnde est Emanuel.

Querra hablar con su hermana.


Quisiera hablar con su hermana.
Quera hablar con su hermana.

Quiz, sabra hacer una rica sopa.


Quiz, supiera hacer una rica sopa.
Quiz, saba hacer una rica sopa.

Ms te valdra callarte.
Ms te valiera callarte.
Ms te vala callarte.

Significacin de los tiempos compuestos


PRETRITO PERFECTO COMPUESTO. Es un tiempo-puente
entre el pasado y el presente. Expresa una accin desarrollada en el
pasado, cuyo lmite de perfeccin es el presente. Es el resultado pre
sente de una accin pasada (he escrito equivale a lo tengo escrito,
pues habere significa tener en latn):

Hemos visto a Rosa esta maana.


Hace dos horas que he hablado con l.
EL U SO D EL V E R B O Y D EL G E R U N D IO EN E SPA O L 27

Este ao la ha encontrado cuatro veces en la Biblioteca Nacional.

Obsrvese en las siguientes oraciones el uso del pretrito perfecto


simple y del pretrito perfecto compuesto:

Ayer viniste a verme, y hoy te he devuelto la visita.


Ese pas tuvo escritores magnficos, pero en el nuestro, ha habido muchos ms.

PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO. Expresa anterioridad res


pecto de una accin pasada y. a la vez, una cierta duracin. Se refiere a
una accin pasada y perfecta, anterior a otra, tambin pasada:

Cuando lo apresaron, ya haba cometido el crimen.


El 20 de mayo, el periodista relat que los manifestantes se haban reunido el
29 de abril frente a la Casa Rosada despus de las 18.00.

De cortesa. Yo haba venido para hacerle slo una pregunta.

PRETRITO ANTERIOR. Denota accin pasada inmediatamente


anterior a otra tambin pasada. Es de poco uso en el espaol moderno.
El pretrito perfecto simple y el pretrito pluscuamperfecto han elimi
nado al anterior del habla usual. Slo lo_r.rmg<n-va la lengua literaria.
Aparece en proposiciones adverbiales temporales encabezadas por la
conjuncin apenas y por las locuciones conjuntivas despus que, lue
go que, as que, no bien, enseguida que, en cuanto'.

Apenas hubo odo esto, comenz a rer.


28 A L IC IA M A R A Z O R R IL L A

Despus que mis padres hubieron salido, comenz a llover.


Luego que hubo hablado, el profesor se retir de la reunin.
Asi que hubimos terminado el informe, se lo entregamos a nuestro jefe.
No bien hubo ledo la carta, Teresa se ech a llorar.
Enseguida que hube limpiado la casa, escuch msica.
En cuanto hubiste escuchado ruidos, cerraste con llave todas las puertas?

FUTURO PERFECTO. pgn.otar-acc.i6n- venidera anterior/ a otra


tambin venidera:

El prximo martes, habrs cumplido treinta aos.


Maana habrn olvidado lo ocurrido.
Cuando finalices el discurso, ya me habr marchado. (La accin
de marcharse es futura, pero anterior a la de finalizar el discurso).

* De probabilidad: Estoy segura de que mis colegas me habrn


comprendido.
La habr regresado ya a casa.
Si la tierra est seca, no habr llovido.

CONDICIONAL PERFECTO O COMPUESTO. Expresa, como


el condicional simple, una accin futura en relacin con un pasado que
le sirve de punto de partida, pero enuncia el hecho como terminado o
perfecto:

Todos suponan que, cuando llegase el padre, las discusiones habran termi
nado (La accin perfecta que expresa el verbo terminar es anterior a la que indica
llegase).
EL U SO D E L V E R B O Y DEL G E R U N D IO EN ESPA O L 29

De deseo u optativo. Me habra ido feliz de vacaciones!


Me habra encantado ser escritora.

Tambin es correcto decir:

Me h u b iera ido fe liz de vacaciones! (con pretrito


pluscuamperfecto de subjuntivo)
Me hubiera encantado ser escritora.

El condicional perfecto o compuesto de indicativo y el pretrito


pluscuamperfecto de subjuntivo en la apdosis de las oraciones condi
cionales: $
/ -t>'>/
Si hubiramos llegado temprano, habramos gozado de su conferencia.
Si hubiramos llegado temprano, hubiramos gozado de su conferencia.
Si hubiramos llegado temprano, hubisemos gozado de su conferencia.

Los gramticos consideraban incorrecto o vulgar el empleo, en la


apdosis, de hubiese o de hubisemos, pero, en la actualidad, se usa
hubisemos por habramos o por hubiramos, tanto en Espaa como
en Amrica. Por esta causa, las tres oraciones son hoy correctas.

Modo subjuntivo
El modo indicativo expresa una accin real; el subjuntivo, una
accin irreal. El modo subjuntivo significa subordinado o denendien-
te. Usamos este modo en la proposicin subordinada siempre que el
verbo principal exprese duda, posibilidad, necesidad, deseo, temor o
ignorancia:
30 A LIC IA M A R A ZO R R IL L A

No estoy seguro de que haya dicho la verdad.


Era indispensable que lo ayudsemos.
Es posible que vuelva.
Le ruego que me conteste pronto.
Ignoraba que hubieran visto el filme.
Puede ser que no regresemos nunca.
Teme que lo hayan odo.
Duda de que aplaudieran.

A pesar de su nombre, el subjuntivo participa tambin en oracio


nes simples con los ndices de actitud ojal, acaso, quiz, si, que, tal
vez: ......... . -

Ojal venga tu to.


Que cante otra!
Acaso no sea buena la eleccin.
Si viviera decentemente!
Quiz lo traigan.
Tal vez, escriba una novela

De acuerdo con el Esbozo de una Nueva Gramtica de la Lengua


Espaola, hay dos clases de subjuntivo: potencial y optativo. El pri
mero se refiere a acciones pensadas como dudosas o posibles. El se
gundo, a acciones necesarias o deseadas.

Subjuntivo potencial en oracionesJndependientes:

Acaso estudien en el mismo colegio.


(En esta oracin, el uso del sn h jn n tiv n in te n g ifira 1a
EL U SO D EL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 31

Podemos expresar la misma oracin en modo indicativo:

Acaso estudiarn en el mismo colegio.


(En este ejemplo, la duda se atena).

Otros ejemplos:

Quiz, lo cuenten. 4 d u J a.
Quiz, lo cuentan.

Tal vez, se haya arrepentido, f


Tal vez, se ha arrepentido.

Subjuntivo potencial en oraciones subordinadas:


El adjetivo potencial expresa la accin del verbo como posible.

1) Con verbos de duda o desconocimiento

Duda de que encuentren el documento.


Ignoraban que hubiese inaugurado el negocio.

Tambin es correcto decir: Ignoraban que haba inaugurado el


negocio.

2) Con verbos de temor y emocin

Tenemos miedo de que no encuentre a su to.


Teme que lo descubran.
32 A LIC IA M A R A ZO R R IL L A

Lamentar que no hayas trabajado bien.


Se alegra de que usted se sienta mejor.
Me duele que sean tan egostas.

3) Con verbos de posibilidad

Era imposible que Daniel supiera tanto.


Lo probable es que nos veamos el mes prximo.
Podra suceder que se frustrara el ansiado viaje.

Subjuntivo optativo en oraciones independientes:


El adjetivo optativo indica deseo de que se verifique lo significado
por el verbo.

Ojal venga tu hermano!


Quin supiera escribir!
Que su madre mejore pronto.

Subjuntivo optativo en oraciones subordinadas:


1) Con verbos de necesidad subjetiva (verbos de voluntad: mandato,
ruego, permiso, anuencia, consejo, deseo, encargo, y sus contrarios:
prohibicin, oposicin, contrariedad, indeseo, repulsa)

Queremos que busques a tu amigo Ezequiel.


Me aconsejaron que evitara su compaa.
Prohibieron que lo denunciara.
EL U SO D EL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 33

2) Con verbos de necesidad objetiva

Es necesario que los hombres sean justos.


Conviene que impere la cordura.
Importa que el mundo encuentre la paz.

Modo subjuntivo

Tiempos simples
Presente (camine, beba, viva)
Pretrito imperfecto (caminara o caminase, tejiera o tejiese, vivie
ra o viviese)
Futuro (caminare, tejiere, viviere)

Tiempos compuestos
Se conjugan con el verbo auxiliar haber.
Pretrito perfecto (haya caminado, haya tejido, haya vivido)
Pretrito pluscuamperfecto (hubiera o hubiese caminado, hubiera
o hubiese tejido, hubiera o hubiese vivido)
Futuro perfecto (hubiere caminado, hubiere tejido, hubiere vivido)

EXPRESIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS


QUE EXIGEN EL MODO SUBJUNTIVO

Las oraciones aparecen en orden lgico, regular o lineal:

Silvina escribe ahora la carta a fin de que Hugo la reciba pronto.

Silvina va a escribir ahora la carta para que Hugo la reciba


pronto.
34 A LIC IA M A R A Z O R R IL L A

Silvina escribir ahora la carta para que Huso la reciba pronto.

La seora Gonzlez ir a la casa de su ta a menos que su


trabajo se lo impida.

Vernica sale a hacer las compras antes de que llegu e su marido.

Nora cocinar todo el da con tal de que sus hijos coman bien.

Rodolfo estudia mucho sin que lo obliguen.

El comerciante va a usar su arma en caso de que lo asalten.

El comerciante usar su arma cuando lo asalten.

Lo har en cuanto se lo ordenen.

No servir el t hasta que la seora se lo diga.

Va a viajar a la provincia de Catamarca luego que venda la casa.

Las oraciones aparecen en orden irregular o envolvente:

A fin de q ue Hugo la reciba pronto, Silvina escribe ahora la


carta.

Para que Hugo la reciba pronto, Silvina va a escribir ahora la


carta.

Para que Hugo la reciba pronto, Silvina escribir ahora la carta.


E L U SO D E L V ER B O Y D E L G E R U N D IO EN ESPA O L 35

A mpnns que su trabajo se lo impida, la seora Gonzlez ir a la


casa de su ta.

A ntes de que lleeue su marido, Vernica sale a hacer las com


pras.

Con tal de que sus hiios coman bien, Nora cocinar todo el da.

Sin que lo obliguen, Rodolfo estudia mucho.

En caso de que lo asalten, el comerciante va a usar su arma.

Cuando lo asalten, el comerciante usar su arma.

En cuanto se lo ordenen, lo har.

Hasta que la seora se lo diga, no servir el t.

Luego que venda la casa, va a viajar a la provincia de Catamarca.

Correspondencia de los tiempos del modo subjuntivo con los del


modo indicativo
Algunos verbos u otras expresiones pueden regir un determinado
modo verbal.
Los verbos de habla o de pensamiento (contar, creer, decir, saber,
afirmar, asegurar, en su forma afirmativa) rigen el modo indicativo:

Afirmo que este documento carece de valor.


Aseguro que lo sabe.
36 A LIC IA M A RA Z O R R ILL A

Cuentan que el jinete aparece p o r la noche.


Creo que canta Micaela.
Creo que cantar Micaela.
Creo que cant Micaela.
Creo que ha cantado Micaela.
Creo que habr cantado Micaela.
Cre que cantaba Micaela.
Cre que cantara Micaela.
Crea que haba cantado Micaela.
Crea que habra cantado Micaela.
Dice que vendr maana.
Decan que vendra esta noche.
Pienso que vendr.
Imaginaba que lo saba.
No sabes que tus palabras provocaron discusiones?
Sebastin me dijo que trajera hoy el libro.
Sebastin me dijo que trajera ayer el libro.
Sebastin me dijo que trajera maana el libro.

Los v e r b o s rte hnhln n dp p pnsnmip.ntn (en forma negativa) rigen


el modo suhiyntivn:

No aseguro que lo sepa. &


No pienso que venga.
No afirmo que este cheque se&falso. ^ ,
No digo que lo obligues. /
No dijeron que lo echaran de la reunin.
No creo que aparezca la carta.
No creo que haya aparecido la carta.
EL U SO D E L V ER B O Y DEL G E R U N D IO EN ESPA O L 37

No creimos que apareciera la carta.


No crea que llegase Pedro.
No crea que hubiera llegado Pedro.
No crea que hubiese aparecido la carta.

Los verbos que significan duda, deseo, voluntad, necesidad. te


mor, posibilidad rigen obligatoriamente el modo subjuntivo:

Quieto que lo hagas.


Le pedir que me preste el libro.
Temo que h aya venido.
Querra que vinieras.
Quisiera que vinieras.
Necesito que repitas esas palabras.
Deseamoscue regresen temprano.
Q)udo de'que viaje.
Es posible que lo devuelva.

DECIR + SUBJUNTIVO

lo. (Pres. de ind. + Pres. de subj.).

Le dir que compre el vestido. (Fut. de ind. + Pres. de subj.).

Dicen que los recibas pronto. (Pres. de ind. + Pres. de subj.).

Le deca que la llamara por la noche. (Pret. imperf. de ind. + Pret.


imperf. de subj.).
38 A L IC IA M A R A Z O R R IL L A

Dijo que la llamara por la noche. (Pret. perf. simple de ind. +


Pret. imperf. de subj.).

Me dijeron que volviera ms tarde. (Pret. perf. simple de ind. +


Pret. imperf. de subj.).

Sebastin me dijo que trajera hoy el libro. (Pret. perf. simple de


ind. + Pret. imperf. de subj.).
Sebastin me dijo que trajera ayer el libro.
Sebastin me dijo que trajera maana el libro.

El modo en las proposiciones subordinadas adverbiales condicionales


Si yo hablo, ella re.
(Presente de indicativo + Presente de indicativo).

Si yo quiero, ella lo har.


(Presente de indicativo + Futuro de indicativo).

Si puedes, hazlo.
(Presente de indicativo + Imperativo).

Si Felipe la aplauda, Cecilia cantaba.


(Pretrito imperfecto de indicativo + Pretrito imperfecto de indi
cativo).

Si tuvo miedo, lo disimul muy bien.


(Pretrito perfecto simple de indicativo + Pretrito perfecto simple
de indicativo).
EL U SO D EL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 39

Si dijiste eso, estarn ofendidos.


(Pretrito perfecto simple de indicativo + Futuro de indicativo).

Si lo prometieron, estad tranquilos.


(Pretrito perfecto simple de indicativo + Imperativo).

Si muri con gloria, no lo compadezcas.


(Pretrito perfecto simple de indicativo + Presente de subjuntivo).

Si tuviera ese libro, se lo prestara.


(Pretrito imperfecto de subjuntivo + Condicional simple).

Si viniere13Elena, le dars el paquete.


(Futuro imperfecto de subjuntivo + Futuro de indicativo).

Si hubieras llegado a tiempo, la habras conocido.


(Pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo + Condicional compuesto).

Si hubieras llegado a tiempo, la hubieras conocido.


(Pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo + Pretrito pluscuamperfecto
de subjuntivo).

Es incorrecto que aparezca, en la prtasis, el futuro o el condicio


nal. Por ejemplo:

Si *vendr maana, le dar el diccionario.


Si *habr llegado, habr encontrado mi carta.
Si Hendria dinero, viajara a Grecia.
Si *habra tenido dinero, habra viajado a Grecia.

13 Hoy casi no se usa.


40 A LIC IA M A R A ZO R R IL L A

Debemos decir:

Si viene maana, le dar el diccionario.


Si ha llegado, habr encontrado mi carta.
Si tuviera dinero, viajara a Grecia.
Si hubiera tenido dinero, habra viajado a Grecia.
Si hubiera tenido dinero, hubiera viajado a Grecia.
Si hubiera tenido dinero, hubiese viajado a Grecia.
Si hubiese tenido dinero, habra viajado a Grecia.
Si hubiese tenido dinero, hubiera viajado a Grecia.
Si hubiese tenido dinero, hubiese viajado a Grecia.

E l modo en las proposiciones subordinadas adverbiales de modo


Si las proposiciones subordinadas adverbiales de modo expresan
tiempo pasado o presente, se usa el modo indicativo:

La prepara la sopajcot

Cuando expresa futuro, se usa el subjuntivo:

HazlJ^como te plazca.J ~ fr ^ ' e^ r

E l modo en las proposiciones subordinadas adverbiales concesivas


Si las proposiciones subordinadas adverbiales concesivas se refie
ren a un tiempo pasado, y la accin se cumpli, se construyen en
indicativo:

Aunque estuve en la reunirj no lo vi.

A'
fe
EL U SO D EL V E R B O Y D E L G E R U N D IO EN E SPA O L 41

Si la accin no se cumpli, en subjuntivo:

)^Lunque hubiera estado en la reunin^ no lo hubiese visto.

Si se refieren a un tiempo presente o futuro, las acciones pueden


ser de cumplimiento inseguro o cierto. Las de cumplimiento inseguro
se construyen en subjuntivo:

Las de cumplimiento cierto se construyen en indicativo:

Aunque estudia mucho, no progresa.


Aunque he limpiado la mquina, no funciona.

Sin embargo, pueden construirse en subjuntivo, sL eLliahlante se


opone a la opinin de otra persona:

Aunque est enfermo, debo ir a verlo.

El modo en las proposiciones subordinadas adverbiales consecutivas


Las proposiciones subordinadas adverbiales consecutivas se cons
truyen comnmente en modo indicativo:

Estaba tan contenta que no saba si rer o llorar.


Lo tratarn tan bien en Italia que no olvidar su viaje.
42 A LICIA M ARA ZO R R ILL A

Modo imperativo
Algunas Gramticas insisten en aplicar el nombre de Presente al
conjunto de formas que constituyen el modo imperativo. Es cierto que
este modo no puede tener valor pretrito, ya que no tiene sentido
exhortar, mandar o rogar que se haga en el pasado lo que en el pasado
no se hizo y, si se hizo, menos razn para esa exhortacin, mandato o
ruego^Pero el imperativo puede referirse al Futuro. En realidad, siem
pre se refiere a l. As lo afirma Andrs Bello: El imperativo es
necesariamente futuro. Se ha credo que era presente, porque ven es
quiero o mando que vengas, y quiero o mando es presente. Pero no se
trata aqu del tiempo del verbo envuelto querer o mandar, sino del
tiempo en que se considera la accin del verbo expreso venir. De otra
manera sera preciso decir que ven pertenece al modo indicativo, como
quiero y mando14. Slo en sentido laxo, puede decirse que las formas
de imperativo son de Presente.
En espaol, el imperativo tiene como formas propias las segundas
personas: camina y caminad, bebe y bebed, vive y vivid, haz y haced,
pon y poned, ten y tened, di y decid, sal y salid, ven y venid. Para las
dems personas, se usan las del presente de subjuntivo: camine, camine
mos, caminen', beba, bebamos, beban', viva, vivamos, vivan', haga, haga
mos, hagan', ponga, pongamos, pongan', tenga, tengamos, tengan', diga,
digamos, digan; salga, salgamos, salgan', venga, vengamos, vengan.
En Hispanoamrica y en el habla popular de Andaluca y Cana
rias, la prdida del pronombre vosotros, sustituido por ustedes, ha
dejado en desuso las segundas personas verbales, entre ellas las del
imperativo: en vez de salid, salgan [ustedes]15.

14 Gramtica de la lengua castellana, 10.a edicin, Buenos Aires, Sopea Argentina,


1977, pg. 233.
15 Real Academia Espaola, Esbozo de una Nueva Gramtica de la Lengua Espaola,
ed. cit., pg. 460.
EL VERBO: PUNTO DE VISTA SINTCTICO,
SEMNTICO Y MORFOLGICO

El verbo, desde el punto de vista sintctico


Desde el punto de vista sintctico, el verbo funciona como predi
cado verbal o como ncleo del predicado verbal. Dice Ofelia Kovacci
que los verbos tienen funcin obligatoria de predicado y un rgimen
propio de modificadores16. Su clasificacin es la siguiente:

TRANSITIVOS. Son los verbos que admiten explcita o impl


citamente un objeto directo.

Sara perdi su cdula de identidad.


O .D .

INTRANSITIVOS. Son los verbos que no admiten explcita o


implcitamente un objeto directo.

Los nios rieron durante toda la fiesta.

PRONOMINALES. Son los verbos que se conjugan con un


pronombre que repite la persona del sujeto (me, te, se, nos, os, se).
Algunos verbos son pronominales obligatorios: apropiarse, atreverse,
arrepentirse, jactarse, dolerse, arrellanarse, quejarse, etctera.

COPULATIVOS. Son los verbos intransitivos que, desde el pun


to de vista semntico, necesitan, para completar su significacin, un
16 El comentario gramatical. Teora y prctica, Tomo I, Madrid, Arco/Libros, 1990,
pg. 96.
44 A LIC IA M A RA Z O R R IL L A

sustantivo un adjetivo o construccin equivalente, que funcionan como


predicativos subjetivos y que pueden sustituirse por la forma pronomi
nal invariable lo\ ser, estar, parecer, semejar, permanecer, quedar, re
sultar, continuar, volverse, hacerse, tomarse, ponerse, quedarse.

AUXILIARES. Los verbos auxiliares son haber, en los tiempos


compuestos; ser, para formar la voz pasiva. En las perfrasis verbales,
se unen dos verbos (auxiliar + principal) en un solo ncleo verbal
sintctico. Por ejemplo: suelo correr, tenemos que leer, debe ayudar,
debes de sufrir, comenz a limpiar, terminarn de escribir, vuelven a
salir, puede hablar, querr olvidar, irs a estudiar. El primero de los
verbos que compone la perfrasis verbal (suelo) es el auxiliar y el
segundo (correr), el principal.
En las perfrasis verbales, el verbo principal aparece siempre en
infinitivo (quiero leer), gerundio (est cosiendo) o participio (haba
redo).

EL VERBO, DESDE EL PUNTO DE VISTA SEM NTICO. Des


de el punto de vista semntico, el verbo indica accin (correr), proce
so (dormir) o estado (estar, hallarse).

EL VERBO, DESDE EL PUNTO DE VISTA M O RFOLGICO.


Desde el punto de vista morfolgico, los verbos se clasifican en:

REGULARES. Son los verbos que mantienen su raz (radical)


invariable y adoptan las desinencias (terminaciones) de los verbos
modelo. Por ejemplo: aflojar, buscar, comprender, coser, dirigir, do
blar, enderezar, enredar, entregar, esconder, llegar, romper, toser.

IRREGULARES. Son los verbos que alteran su raz, su desi


nencia (respecto de los verbos modelo) o ambas a la vez. Por ejemplo:
apretar, acertar, pensar, errar, rodar, almorzar, desosar, oler, hervir,
sentir, herir, pedir, andar, concebir, gemir, corregir.
EL U SO D EL V ER B O Y DEL G E R U N D IO EN E SPA O L 45

DEFECTIVOS (del latn, defectuoso). Son los verbos que no


se usan en ciertos tiempos y personas, porque su significacin no se
aplica a algunos sujetos o porque algunas formas resultan desagrada
bles. Por ejemplo: abolir, ataer, blandir, concernir, embar, empe
dernir, empedernirse, guarir, guarnir, preterir.
Srva este breve poema espaol para ilustrar la mala conjugacin
de un verbo defectivo: Es una fiesta espaola / que viene de prole en
prole, / y ni el gobierno la able / ni habr nadie que la abla.
El verbo ataer slo se usa en la tercera persona (singular o plu
ral) del presente y del pretrito imperfecto del modo indicativo: No te
atae; No nos ataan esos asuntos.
El verbo concernir slo se usa en la tercera persona (singular o
plural) del presente y del pretrito imperfecto del modo indicativo, y
del presente del modo subjuntivo: Esto no le concierne a usted', Ind
canos lo que nos concierna.
Respecto del verbo abolir, se aceptan slo las formas, cuyas
desinencias comienzan con i (abolimos, abols, abola, abol, aboliste,
abolir, abolira, aboliese)'. Abolieron la esclavitud.
El verbo garantir se usa del mismo modo que abolir. En Amrica,
se emplean todas sus formas. Garantizar significa lo mismo que ga
rantir, pero es un verbo regular.

IMPERSONALES. Son los verbos que, por su significacin, no


se refieren a ningn sujeto. Slo se usan en tercera persona del singu
lar. Denotan fenmenos naturales (garuar, granizar, llover, lloviznar,
nevar, relampaguear, tronar); hacer y haber, en tercera persona del
singular (Hace calor; Hizo calores; Habr nios; Haba muchas flo
res; Hay recursos); ser (Es tarde; Es de noche); estar (Est oscuro;
Estaba fro).
V
LA CONSECUTIO TEMPORUM, CONCORDANCIA
O CORRELACIN DE TIEMPOS

La consecuio temporum es la correlacin que existe entre dos


formas verbales: el verbo ordenador o nuclear y el verbo de una
proposicin subordinada. El verbo dominado o subordinado se adeca
temporalmente al verbo nuclear.17

[El hombre crey <que la casa estaba vaca>].


verbo nuclear verbo subordinado

Las formas verbales en las proposiciones incluidas sustantivas

CASOS CANNICOS DE CONCORDANCIA

En las proposiciones incluidas sustantivas, el tiempo puede ser


anterior, simultneo o posterior al tiempo del verbo nuclear.

Verbo nuclear verbo subordinado


Presente (ind.) + Presente (ind.)

[La maestra ensea <que la lectura enriquece el espritu>].

17 Escribe Angeles Carrasco Gutirrez: ...la correlacin de tiempos es un fenmeno de


dependencia entre las interpretaciones de dos o ms formas verbales estrechamente vinculado
u la relacin de subordinacin sintctica que necesariamente ha de existir entre las oraciones
en que aparecen (El tiempo verbal y la sintaxis oracional. La consecuio temporum, en
dramtica descriptiva de la Lengua Espaola (dirigida por Ignacio Bosque y Violeta Demonte),
Tomo 2, Madrid, Espasa Calpe, 1999, pg. 3065).
A L I C I A M A R IA Z O R R ILL A

Presente (ind.). + Presente (subj.)

[No quiero <que venga>].

Presente (ind.) + Futuro (ind.)

[Todos saben <que vendr el mircoles>].

Presente (ind.) + Pretrito perfecto simple (ind.)

[El anciano dice <que, en 1920, vivi mejor>].

Presente (ind.) + Pretrito imperfecto (ind.)

[Es cierto <que Juan deca mentiras>].

Presente (ind.) + Pretrito perfecto (ind.)

[Creo <que Rosa ha ledo bien el poema>].

Presente (ind.) + Pretrito perfecto (subj.)

[El anciano no dice <que, en 1920, haya vivido mejor>],


[Me extraa <que Luisa se haya olvidado].

Presente (ind.) + Futuro perfecto (ind.)

[No imagino <qu habr dicho su padre>].

Futuro (ind.) + Presente (ind.)

[El nio te dir <que no tiene ganas de comer>].


EL U SO D EL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ES P A O L 49

Futuro (ind.) + Futuro (ind.)

[Maana dir <quin ser el ganador>].

Futuro (ind.) + Pretrito perfecto simple (ind.)

[El anciano dir <que en el pasado vivi mejor>].

Pretrito imperfecto (ind.) + Pretrito imperfecto (ind.)

[Deca <que no quera el regalo>].

Pretrito imperfecto (ind.) + Condicional simple (ind.)

[Se preguntaba <si la hija regresara sola>].

Pretrito perfecto simple (ind.) + Pretrito imperfecto (ind.)

[Beatriz asegur <que Mara cantaba mal>].

Pretrito perfecto simple (ind.) + Pretrito pluscuamperfecto (ind.)

[El joven afirm <que haba visto al ladrn>].

Pretrito perfecto simple (ind.) + Condicional simple (ind.)

[Javier dijo <que Elena sabra el martes la fecha del examen>].

Pretrito perfecto simple (ind.) + Condicional compuesto (ind.)

[Pens <que un mono como se no habra bailado en ningn


circo>].
50 ALICIA M ARA ZOR R ILLA

Pretrito perfecto simple (ind.) + Pretrito imperfecto fsubj.)

[Quiso <que Luis ordenara su habitacin>].


[No dijiste <que lo llamara>].

Pretrito perfecto compuesto (ind.) + Pretrito imperfecto (ind.)

[Los padres han comunicado <que estaban contentos con las


reformas>].

Pretrito perfecto compuesto (ind.) + Pretrito imperfecto (subj.)

[Siempre has deseado <que tu hermano estudiara>].

Pretrito perfecto compuesto (ind.) + Pretrito pluscuamperfecto


(subj.)

[Los nios han negado <que les hubieran ofrecido caramelos>].

Pertenecen al mbito del presente (incluyen el momento del habla):

presente (ind.),
pretrito perfecto compuesto (ind.),
pretrito perfecto (subj.),
futuro (ind.),
futuro perfecto (ind.).

Pertenecen al mbito del pasado (no incluyen el momento del


habla):

pretrito perfecto simple (ind.)


EL U SO D EL V ER B O Y D EL G ER U N D IO EN ESPA O L 51

pretrito imperfecto (ind.),


pretrito imperfecto (subj.),
pretrito pluscuamperfecto (ind.),
pretrito pluscuamperfecto (subj.),
condicional simple (ind.),
condicional compuesto o perfecto (ind.).

EJEMPLOS

Quiero que regreses antes de las 13.00.


Querra que regresaras antes de las 13.00.
Puede ser que Bemardita haya llegado.
Dgale que no hablen ms.
Hazlo para que vean que sabes.
Di lo que creas conveniente.
Celebra que ya ests sano.
Supongamos que hubiera escapado repentinamente.
No creemos que Rafael est estudiando ahora en su escritorio.
No creemos que Rafael estudie demasiado esta tarde.
No creemos que Rafael haya estudiado mucho a las cinco de la maana.
No creemos que Rafael estudiara ayer demasiado.
No creemos que en 2003 Rafael hubiera aprobado Qumica.
Esta maana he sabido que Luca y Daniel se casarn en diciembre.
Esta maana he sabido que Luca y Daniel quieren casarse.
Esta tarde ha lamentado que se juble su amigo.
Ahora lamenta que su hijo no haya terminado la carrera.
Hoy ha lamentado que hubiera tantos accidentes.
Siente que en otro pas hubiera trabajado mejor.
Me apenar que no vuelvas a visitarme.
Me apena que no hayas saludado a tus tos.
No podrn comprender que hayas estado tanto tiempo sin comunicarte
con ellos.
A L IC IA M A R A ZO R R IL L A

Tu abuela no entender que estuvieras trabajando de mozo.


Tu abuela no entender que en 2000 hubieras trabajado de lavacoches
en Mxico.
Probablemente te habr entristecido que tus padres decidan radicarse en
otro pas.
Probablemente te habr entristecido que tus padres decidieran radicarse
en otro pas.
Probablemente te habr entristecido que tus padres hayan decidido radi
carse en otro pas.
Probablemente, en aquella poca, te habr entristecido que tus padres
hubieran decidido radicarse en otro pas.
No crey que su hermana se graduara de mdica tan pronto.
No crey que su hermana se hubiera graduado de mdica tan pronto.
Lamentaba que hubiera tan pocos empleos.
Lamentaba que hubiera habido tan pocos empleos.
A las seoras les haba gustado que sirvieran t con masas.
A las seoras les haba gustado que hubieran servido t con masas.
Le gustara que furamos juntas al cine?
Le gustara que hubiramos ido juntas al cine?
Le habra gustado que furamos juntas al cine.
Le habra gustado que hubisemos ido juntas al cine.
Me orden que al salir cerrara bien la puerta.
Si tuviera tiempo, te ayudara con ese trabajo para que regresaras a tu
casa antes de las 21.00.
Esperamos a que los nios hubieran ordenado sus tiles para dejarlos
salir al recreo.
Un autor escribe novelas para que todos las leamos.
El escritor present su libro para que se conociera.
Los abogados ratificaron lo que las leyes establecen.
Dios pidi que nos amemos.
Dios pidi que nos amramos.
Le suger que completara varios captulos de su tesis.
La secretaria prepar ayer los documentos para que ahora yo los frme.
La secretaria prepar ayer los documentos para que ahora yo los firmara.
EL U SO DEL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 53

Mucho hice para que vivas conmigo.


Mucho hice para que vivieras conmigo.
Cualquiera dira que usted es profesor.
Pensara don Ignacio que no queramos recibirlo?
Se habrn enterado de que eres mi cuado.
Si tiene buenos materiales, el domingo habr tapizado las sillas.
Si usted supiera la verdad, me comprendera.
Si usted hubiera sabido la verdad, me habra comprendido.
Si usted hubiera sabido la verdad, me hubiera comprendido.
Si usted hubiera sabido la verdad, me hubiese comprendido.
Si no lo hubiera vivido, no te lo habra contado con tantos detalles.
S no lo hubiera vivido, no te lo hubiera contado con tantos detalles.
Se habran enterado de eso si hubieran investigado ms.
Si usted me lo permite, querra retirarme.
Si usted me lo permite, quisiera retirarme.
Si usted me lo permitiera, querra retirarme.
Si usted me lo permitiera, quisiera retirarme.
Si quiere estar lcido, debera dejar la bebida.
Lo har siempre y cuando usted me ayude.
Aunque hubiera asistido al debate, no hubiera intervenido.
Aunque lloviera, ira igualmente al teatro.
Nos dijo que haba dejado a la nia con su abuela.
Nos dijo que viva en la provincia del Chaco.
Nos dijo que devolvera pronto todos los libros que le habamos prestado.
Ve que ha salido de su casa sin paraguas.
Cuando lo vieron tan alegre, comprendieron que haba logrado su objetivo.
Supo por sus amigos que haban cerrado la inscripcin el da anterior,
que ya no entregaban solicitudes, y que las clases comenzaran la semana
siguiente.
Mi madre presagi que se acercaban das muy difciles para el pueblo.
Su presencia hizo que todos se pusieran nerviosos.
Lo hars para que te premien?
Te pido que vengas a cenar.
54 A LIC IA M A RA ZO R R IL L A

No he sabido que alguien haya olvidado sus libros en el aula.


Me contest que sin el apoyo de su familia no hubiera podido terminar
los estudios de Ingeniera.
Viajara otra vez a Suiza si surgiera la oportunidad?
Le haban aconsejado que no fuera de noche por esa calle.
Senta mucho que no se lo hubieran propuesto antes.
Hizo que nos fusemos.
LAS PERFRASIS VERBALES

Las perfrasis verbales son complejos verbales conjuntos18, com


puestos por un verbo auxiliar en forma personal, es decir, con los
accidentes propios del verbo (persona, nmero, tiempo, aspecto y
modo), y un derivado verbal (infinitivo, participio o gerundio), que
aporta el significado y aparece en forma no personal; recibe el nombre
de auxiliado. La unin de ambos es directa (quiere cantar). A veces,
entre ellos, aparece un elemento de enlace: preposiciones o la conjun
cin que (comenzar a escribir, tener que viajar), entonces, la unin es
indirecta. Expresan las caractersticas de la accin del verbo que no
pueden indicarse mediante las formas simples o compuestas. Desde el
punto de vista sintctico, funcionan como un solo ncleo verbal; los
derivados verbales seleccionan los sujetos y los complementos:

Los alumnos dejaron de hablar cuando entr el maestro en el aula.


N.

Perfrasis verbal
Las perfrasis verbales permiten que los pronombres personales
tonos aparezcan enclticos o proclticos (me puede decir o puede
decirme), excepto que el verbo auxiliar sea pronominal (se puso a

18 Vase el excelente estudio de Flix FERNNDEZ DE CASTRO, Las perfrasis


verbales en el espaol actual, Madrid, Gredos, 1999, pg. 16. Escribe el autor: ...slo la
observacin del comportamiento sintctico de los complejos verbales puede determinar en
qu casos el derivado verbal pierde su funcin oracional y su categora gramatical autnoma,
a la par que el verbo conjugado deja de ser ncleo por s solo, y ambos constituyen de forma
solidaria una perfrasis verbal. [...], lo que la lengua utiliza, en una perfrasis verbal, son dos
elementos de los cuales ninguno puede realizarse en el decurso sin el otro, esto es, dos
trminos solidarios o interdependientes (pgs. 19 y 21).
56 A LIC IA M A RA ZO R R IL L A

gritarme ; incorrecto: *se me puso a gritar), entonces, slo puede usar


se encltico.
Son perfrasis verbales 19 los tiempos compuestos (has doblado ),
el verbo en voz pasiva (somos perseguidos) y los giros con infinitivo
(puede salir), gerundio (van corriendo) y participio (tengo hecho). Los
esquemas son los siguientes:

VERBO AUXILIAR CONJUGADO + INFINITIVO

VERBO AUXILIAR CONJUGADO + PREPOSICIN + INFINITIVO

VERBO AUXILIAR CONJUGADO + CONJUNCIN + INFINITIVO

VERBO AUXILIAR CONJUGADO + GERUNDIO

VERBO AUXILIAR CONJUGADO + PARTICIPIO

TIEM POS COMPUESTOS (verbo auxiliar + participio)20

Haban llegado los novios.


Si hubiera trado la carpeta, habramos resuelto el problema.

VERBO EN VOZ PASIVA

El profesor Aguirre fue felicitado p o r todos sus colegas.

19 Cfr. El comentario gramatical. Teora y prctica, Tomo I, ed. cit., pgs. 126-129.
20 Escriben Rafael Fente Gmez y otros que el participio conserva un claro carcter
adjetival y, por lo tanto, concuerda en gnero y nmero con el sujeto de la oracin, si se trata
de los verbos ir, andar y seguir, y con el complemento directo, con los verbos llevar, tener,
traer y dar (Perfrasis verbales, 3.a edicin, Madrid, Sociedad General Espaola de Libre
ra, 1979, pg. 39).
EL U SO D EL V ER B O Y DEL G E R U N D IO EN ESPA O L

CON INFINITIVO

a) INCOATIVA:

comenzar a (comenzar a escribir)


comenzar p o r (comenzar por pintar)
darle (a uno) p o r (darle a uno por comer)
decidirse a (decidirse a estudiar)
echar a (echar a volar)
echarse a (echarse a llorar)
empezar a (empezar a cocinar)
empezar p o r (empezar por subrayar)
entrar a (entrar a reinar)
estar a punto de (estar a punto de gritar)
estar para (estar para llover)
estar p o r (estar por decir)
ir a (ir a tronar)
meterse a (meterse a ensear)
pasar a (pasar a integrar)
ponerse a (ponerse a jugar)
resolverse a (resolverse a dirigir)
romper a (romper a cantar)
terminar p o r (terminar por acceder)

EJEMPLOS

Cuando comenz a gritar, el ladrn ya se haba escapado.


Le dio por estornudar, y todos se rieron.
Por qu no te decides a presentar el trabajo?
A LICIA M A R A ZO R R ILL A

Sus palabras echaron a volar mis sueos.


Se ech a llorar en brazos de la abuela.
Entr a dirigir la empresa en 1976.
La disputa est a punto de empezar.
Estaba por hablar el doctor Funes.
No se meta a discutir lo que no entiende.
Pasarn a formar parte del equipo esos jugadores?
El anciano se puso a contar cuentos de su tierra.
Despus de mis explicaciones, termin por convencerse.

b) TERMINATIVA o PERFECTIVA

acabar de (acabar de trabajar)


acabar p o r (acabar por revelar)
alcanzar a (alcanzar a desmentir)
cesar de (cesar de barrer)
concluir de (concluir de hablar)
concluir p o r (concluir por salir)
dar en (dar en correr)
dejar de (dejar de discutir)
llegar a (llegar a comprender)
parar de (parar de criticar)
quedar en (quedar en venir)
terminar de (terminar de rer)
venir a (venir a conseguir)

EJEMPLOS

Cuando acab de analizar el proyecto, todos lo felicitaron.


E L U SO D EL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN E SPA O L

Acabaron por aceptar al nuevo empleado.


Alcanzaste a saludar al profesor Colombres?
Estos nios no paran de hablar durante la clase.
Qued en encontrarme con Felipe a las 18.00.
Termine de resolver su examen!
Vino a morir en la provincia de Santiago del Estero.

c) REITERATIVA o ITERATIVA

tornar a (tomar a analizar)


volver a (volver a revisar)

EJEMPLOS

Tornaron a enviar aquellos sobres.


Graciela, vuelves a mentirles a tus padres?

d) HIPOTTICA

deber de (deber de tener hambre)


tener que (tener que ser alrededor de las cuatro)
venir a (venir a costar cien pesos)

EJEMPLOS

Don Gervasio debe de tener noventa aos.


Tiene que estudiar ms!
Viene a tener diez mil pesos?
A LIC IA M A R A Z O R R ILL A

e) DE OBLIGACIN

deber (deber participar)


haber de (haber de traducir)
haber que (haber que reglamentar)
tener que (tener que enviar)

EJEMPLOS

Debemos entregar esta correspondencia.


Has de traducir estos cuentos alemanes!
Hay que preparar la cena.
Tengo que llamar a mis amigas.

f) DE POSIBILIDAD

poder (poder navegar)


poder que (poder que saber: puede que sepa)

EJEMPLOS

Puede conseguir el nuevo equipo de computacin?


Puede que se interese en estos temas.

g) DE VOLUNTAD o DESIDERATIVA

querer (querer veranear)


EL U SO D EL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L

EJEMPLO

Quiero contarles una hermosa historia.

h) DE HBITO

acostumbrar (acostumbrar ir)


acostumbrar a (acostumbrar a madrugar)
soler (soler nadar)

EJEMPLOS

Acostumbra caminar por el parque todas las maanas.


Acostumbra a sus hijos a levantarse temprano.
Solemos comer en ese restaurante.

i) DE PROPSITO o INMINENCIA

estar p o r (estar por vender)


haber de (haber de creer)
ir a (ir a visitar)

EJEMPLOS

El beb est por nacer.


Ha de creer lo que le dir?
Iremos a veranear a ese lugar que tanto te gusta.

j) HIPERBLICA

hartarse de (hartarse de comer)


A LICIA M A RA ZO R R ILL A

EJEMPLO

El gerente se hart de recibir quejas de nuevo secretario.

CON GERUNDIO

DURATIVA o PROGRESIVA

acabar (acabar confesando)


andar (andar vagando)
continuar (continuar insistiendo)
estar (estar vigilando)
ir (ir construyendo)
llevar (llevar gobernando)
proseguir (proseguir dibujando)
quedar (quedar esperando)
quedarse (quedarse mirando)
seguir (seguir escribiendo)
terminar (terminar aplaudiendo)
venir (venir pensando)

EJEMPLOS

Acab dicindonos que ella se haba llevado el florero de cristal.


Mis hermanos andan buscando trabajo.
Contine escribiendo poemas.
La maestra est observando la conducta de sus alumnos.
Vaya analizando nuestro plan.
Llevas arreglando tu casa dos aos.
EL U SO D EL V ER B O Y DEL G E R U N D IO EN ESPA O L 63

Proseguimos pintando estas paredes?


Qudate viendo esas lminas!
Nos quedaremos revisando diarios.
Sigue trayendo problemas a la familia.
Terminarn aceptando nuestra propuesta.
La experiencia nos viene demostrando que se trabaja con poca responsabilidad.

CON PARTICIPIO21

dejar (dejar dicho)


estar (estar hecho)
ir (ir jugados)
llevar (llevar ahorrados)
quedar (quedar escrito)
tener (tener ledas)
traer (traer resuelto)

EJEMPLOS

Dejaste dicho22 que volveramos tarde?


Su hijo est hecho un haragn.
Est visto que usted no quiere escucharme.
Ya van entregadas cen cajas de medicamentos.
Llevo puestos dos abrigos.
Llevaba cosidas ms de veinte blusas.

21 Escribe Leonardo Gmez Torrego: ...el participio tiene claro carcter verbal, pues los
complementos directos en las perfrasis de dejar, y los sujetos en las de quedar lo son no de
estos verbos precisamente, sino de todo el conjunto (Perfrasis verbales, Madrid, Arco/
Libros, 1988, pg. 194).
21 Ibdem.
A LIC IA M A R A ZO R R IL L A

Qued confirmada su llegada a Buenos Aires.


Tiene escritas tres novelas histricas.
Te tengo dicho que ese libro es incompleto.
Tenemos entendido que la nueva gerenta es japonesa.
Tiene observado eso muchas veces.
Ya nos tienes acostumbrados a esta clase de exabruptos.
Carlos nos trae preocupados.

Perfrasis verbales con ms de un auxiliar

1. Van a ser premiados con libros.


2. Tenias que haberlo recibido en tu casa.
3. El sobre tuvo que haber sido entregado por el cadete.
4. Nuestra secretaria va a tener que estar ordenando los cajones
todo el da.
NORMATIVA DEL VERBO ESPAOL

ABOLIR
USO INCORRECTO
1) Abolo la ley.
2) Ablan la ley.
3) Abuelan la ley.
4) Abuelen la ley.

Abolir es un verbo defectivo. Carece de las formas que no tienen i


en la desinencia (primera, segunda y tercera persona del singular y
tercera del plural, del presente de indicativo; todas las personas del
presente de subjuntivo y todas las personas del imperativo).

CORRECCIN. Derogo la ley, Derogan la ley; Deroguen la ley.

En su reemplazo, tambin pueden usarse los verbos abrogar, anu


lar, cancelar, rescindir, revocar.

ABROGAR
USO INCORRECTO
Se abrog el triunfo del equipo.

Abrogar es un verbo transitivo, no pronominal. Significa abolir,


revocar (abrogar una ley o un cdigo). Se lo usa errneamente en
lugar de arrogarse, que significa atribuirse, apropiarse. Este verbo
66 A LIC IA M A RA ZO R R IL L A

pronominal se usa referido a cosas inmateriales, como jurisdiccin,


facultad, etctera.

CORRECCIN. Se arrog el triunfo del equipo.

ACARAMELAR
USO INCORRECTO
Antes de verter la preparacin, acaramelice el recipiente.

CORRECCIN. Antes de verter la preparacin, acaramele el reci


piente; Antes de verter la preparacin, caramelice el recipiente (verbo
caramelizar).

ACARREAR
USO INCORRECTO
Slo me acarrea alegras.

CORRECCIN. Slo me da alegras.


Acarrear, referido a daos o desgracias, significa ocasionar, pro
ducir, traer consigo.

ACCIONAR
USO INCORRECTO
Trat de accionar ordenadamente en su trabajo, pero no lo logr.

CORRECCIN. Trat de actuar ordenadamente en su trabajo, pero


no lo logr.
Accionar es poner en funcionamiento un mecanismo o parte de
l; dar movimiento; hacer movimientos y gestos para dar a entender
E L U SO D E L V E R B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 67

algo, o acompaar con ellos la palabra hablada o el canto, para hacer


ms viva la expresin de los pensamientos, deseos o afectos.

ACORDAR
USO INCORRECTO
Le acordaron un valioso premio.

CORRECCIN. Le concedieron un valioso premio.

USOS CORRECTOS DEL VERBO ACORDAR. Acordaron entregar


le el valioso premio (resolvieron); Los msicos acuerdan violines y
contrabajos (templan).

ACORDARSE
USO INCORRECTO
Se acord que tena una cita a las diez.

CORRECCIN. Se acord de que tena una cita a las diez.

ADOLECER
USO INCORRECTO
Su trabajo adoleci de orden. (No significa carecer).

CORRECCIN. Su trabajo adoleci de desorden, (tener o padecer


algn defecto).

AGORAR
USO INCORRECTO
Agora infortunios a quienes lo consultan.
68 A LIC IA M A R lA Z O R R IL L A

Agorar se conjuga como contar.

CORRECCIN. Agera infortunios a quienes lo consultan.

AGREDIR
El verbo agredir era defectivo, es decir, no poda usarse en todos
los modos, tiempos o personas; hoy se emplean correctamente todas
las formas de la conjugacin: Un demente agrede a dos nias.

ALBOREAR
El verbo alborear es intransitivo impersonal (Ya ha alboreado),
pero tambin puede usarse como intransitivo (El da alborea esplen
doroso).

ALINEAR
USO INCORRECTO
El nio alinea los cubos de colores.

CORRECCIN. El nio alinea los cubos de colores.

ALUDIR
USO INCORRECTO
Ariel y Jernimo aludieron motivos importantes para no llevar a
cabo la entrevista.

CORRECCIN. Ariel y Jernimo adujeron motivos importantes


para no llevar a cabo la entrevista.
EL U SO DEL V ER B O Y D E L G E R U N D IO EN E SPA O L 69

AMANECER
El verbo amanecer es intransitivo impersonal {En invierno ama
nece tarde), pero tambin puede usarse como intransitivo (El da ama
neci lluvioso', Federico amaneci afiebrado).

AMENAZAR
USO INCORRECTO
Los jubilados amenazaron realizar una marcha de protesta.

CORRECCIN. Los jubilados amenazaron con realizar una mar


cha de protesta.

ANDAR
USO INCORRECTO
1) Ayer los telfonos no andaron.
2) No se and con contemplaciones.
3) And todas las calles de la ciudad.

CORRECCIN. Ayer los telfonos no anduvieron; No se anduvo


con contemplaciones', Anduve todas las calles de la ciudad.

ANOCHECER
El verbo anochecer es intransitivo impersonal (Anochece triste
mente), pero tambin puede usarse como intransitivo (Los paisanos
anochecieron en nuestra estancia). En Andaluca suele usarse como
transitivo con la denotacin de hurtar (Le anochecieron la cartera
con dinero y documentos).
70 A LICIA M ARA ZO R R ILL A

APELAR
USO INCORRECTO
Apelaron la sentencia.

CORRECCIN. Apelaron contra la sentencia.


El verbo apelar es intransitivo.

APRECIAR
USO INCORRECTO
Pudo apreciar que varios maestros estaban ausentes.

CORRECCIN. Pudo observar que varios maestros estaban au


sentes.

ARRELLANARSE
USO INCORRECTO
Como estaba cansado, trat de arrellenarse en el silln.

CORRECCIN. Como estaba cansado, trat de arrellanarse23 en


el silln.

ARRUINAR
USO INCORRECTO
1) Esta mancha de tinta me arruin el traje.
2) Se han arruinado todos nuestros proyectos.

23 Ensancharse y extenderse en el asiento con toda comodidad


EL U SO DEL V ER B O V DEL G ER U N D IO EN ESPA O L 71

CORRECCIN. Esta mancha de tinta estrope mi traje ; Se han


malogrado todos nuestros proyectos.
Arruinar es un verbo transitivo -se usa tambin como pronomi
nal- que significa causar ruina, destruir, causar grave dao. Por
eso, es errneo usarlo como sinnimo de estropear, deteriorar, da
ar, maltratar.

ASIR
USO INCORRECTO
Aso la copa con cuidado.

CORRECCIN. Asgo la copa con cuidado.

ATARDECER
El verbo atardecer se usa slo como intransitivo impersonal (Atar-
deca sobre las cumbres).

ATENTAR
USO INCORRECTO
Sus declaraciones atentan a la seguridad de los ciudadanos.

CORRECCIN. Sus declaraciones atentan contra la segundad de los


ciudadanos.

CESAR
USO INCORRECTO
Cesaron a Daro en su cargo.

CORRECCIN. Destituyeron a Daro de su cargo ; Depusieron a


Daro de su cargo ; Daro ces en su cargo.
72 A LIC IA M A R A ZO R R IL L A

CHISPEAR
El verbo chispear es intransitivo impersonal (Chispea sobre la
tierra reseca ), pero tambin puede usarse como intransitivo (Sus ojos
chispeaban de alegra).

CO CER
USO INCORRECTO
1) Yo cozo verduras.
2) Hoy no cozas verduras.

CORRECCIN. Yo cuezo verduras ; Hoy no cuezas verduras.

CONFIAR
USO INCORRECTO
Confiamos que todo saldr bien.

CORRECCIN. Confiamos en que todo saldr bien.

CONTAR
USO INCORRECTO
Don Hctor cuenta con ochenta aos.

CORRECCIN. Don Hctor cuenta ochenta aos.

DEBER DE + INFINITIVO (suposicin, conjetura, duda, posibilidad)


USO INCORRECTO
1) El abuelo de Javier debe tener noventa aos.
2) Los invitados deban sentir calor porque abrieron todas las
ventanas.
EL U SO D EL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 73

3) Debe haber un empleo para usted.

CORRECCIN. El abuelo de Javier debe de tener noventa aos ;


Los invitados deban de sentir calor porque abrieron todas las venta
nas; Debe de haber un empleo para usted.

DEBER + INFINITIVO (obligacin)


USO INCORRECTO
1) Debe de leer con ms atencin para evitar errores.
2) Los hijos no deben de faltar al respeto a sus padres.

CORRECCIN. Debe leer con ms atencin para evitar errores ;


Los hijos no deben faltar al respeto a sus padres.

DESDECIR 24
USO INCORRECTO
1) No voy a desdecir nada.
2) Su conducta desdice su educacin.
3) El ttulo de la novela desdice su contenido.

CORRECCIN. No voy a desdecirme de nada ; Su conducta desdi


ce de su educacin ; El ttulo de la novela desdice de su contenido.

DESOSAR
USO INCORRECTO
1) Yo desoso al animal.
2) No me pidan que desose al animal.

24 El verbo desdecir es intransitivo y pronominal. Se conjuga como decir , excepto en la


segunda persona singular del imperativo: desdice t.
74 A LICIA M A RA ZO R R IL L A

3) Desosan al animal.
4) Desosen al animal.

CORRECCIN. Yo deshueso al animal; No me pidan que deshues


al animal; Deshuesan al animal; Deshuesen al animal.

DIMITIR
USO INCORRECTO
Dimitieron al Presidente de la empresa.

CORRECCIN. Destituyeron al Presidente de la empresa ; H ici _


ron dimitir al Presidente de la empresa. '

USO CORRECTO DEL VERBO DIMITIR. El secretario dim iti s


cargo (como verbo transitivo); El secretario dimiti de su cargo.

DIFERIR, DISCORDAR, DISCREPAR, DISENTIR, DIVERGIR


USO INCORRECTO
1. El doctor Veza difiere con el doctor Alonso acerca del trata
miento que debe seguir la paciente.
2. Discuerda con su jefe en la organizacin del trabajo.
3. Paulina y Santiago discrepaban con Alejandro sobre el plan
econmico.
4. El profesor Ibez disiente con la profesora Ricci de temas
polticos.
5. No diverse con sus colegas de la necesidad de nuevos p ro
gramas de estudio.

CORRECCIN. El doctor Vega difiere del doctor Alonso en el trata


miento que debe seguir la paciente15; Discuerda de su jefe en la organiza

25 El verbo diferir puede construirse tambin con la preposicin por. El doctor Vega
difiere del doctor Alonso por el tratamiento que debe seguir la paciente.
EL U SO DEL V E R B O Y D E L G E R U N D IO EN ESPA O L 75

cin del trabajo; Paulina y Santiago discrepaban de Alejandro en el


plan econmico; El profesor Ibez disiente de la profesora Ricci en
temas polticos; No diverge de sus colegas en la necesidad de nuevos
programas de estudio.
Los verbos diferir, discordar, discrepar, disentir y divergir con
tienen la preposicin de en su raz, de ah que slo deban usarse con
esa preposicin. Si decimos discrepar con o disentir con, en realidad,
estamos de acuerdo con alguien en la discrepancia o en la disensin.

DILUVIAR
El verbo diluviar slo se usa como intransitivo impersonal (Esa
tarde diluviaba).

ENCONTRARSE
USO INCORRECTO
Se encontr a un amigo en la plaza.

CORRECCIN. Se encontr con un amigo en la plaza.

OTROS USOS CORRECTOS DEL VERBO ENCONTRARSE


1) Comenzaron a discutir y se encontraron (se enemistaron).
2) Se encontraba enferma (hallarse en cierto estado).
3) No me encontraba en esa reunin tan frvola (estar descen
trado).
4) Se encontraron con la casa en ruinas (hallar algo que causa
sorpresa)

ENRAIZAR
USO INCORRECTO
Los inmigrantes coreanos se enraizan fcilmente en nuestro pas.
76 A LICIA M A R A Z O R R IL L A

CORRECCIN. Los inmigrantes coreanos se enrazan fcilm ente


en nuestro pas.

ENTRAR
Los fieles entran a la capilla.
Los fieles entran en la capilla.

La preposicin en se halla en la raz del verbo entrar, por lo tanto,


debe acompaarlo siempre. El sintagma entrar a se considera
americanismo admitido.

OTRAS ORACIONES CORRECTAS CON EL VERBO ENTRAR


1) Varios automviles entraron en la estacin de servicio, (ver .
bo intransitivo)
2) Hombres y mujeres entraron sus automviles en la estacin
de servicio, (verbo transitivo)
3) El ladrn entr p o r la ventana.
4) El invierno entra el 21 de junio.
5) Esta novela entra hablando de un pas que no existe.
6) Nos cost entrar en las costumbres de ese pueblo.
7) No hizo el trabajo porque le entr la pereza.
8) En ese vestido, entran dos metros de tela.
9) En esta mezcla, entran tres huevos y dos tazas de harina.
10) Cuando vio a sus padres, el joven entr a correr velozmen
te. (entrar + a + infinitivo)
11) El abuelo entr en deseos de decirle la verdad.
(entrar + en + sustantivo)
12) No podas entrar en calor, (entrar + en + sustantivo)
13) No quisimos entrar en ese negocio, (entrar + en + sustantivo)
14) Don Cosme ha entrado en los noventa aos, (entrar + en +
edad)
EL U SO D E L V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 77

15) El postre entra tambin en el men.


16) Juanita entr a servir a la fam ilia Jurez.
17) No me entra que mienta tanto.
18) A Ral no le entra la Gramtica.
19) Ese ro entra en el mar.
20) La aguja entr lentamente en su vena.
21) Quiere entrar en Casa de Gobierno?
22) Le entr el mal humor, y no pudimos hablar.
23) Su suegra no le entra.

ENTRENAR
USO INCORRECTO
Los jvenes siempre entrenan con Javier.

CORRECCIN. Los jvenes siempre se entrenan con Javier; Ja


vier siempre entrena a los jvenes.

ERRAR
USO INCORRECTO
1) No erro frecuentemente en el anlisis de estos temas.
2) Todos erran en los exmenes de Gramtica.

CORRECCIN. No yerro frecuentemente en el anlisis de estos


temas; Todos yerran en los exmenes de Gramtica.

ESCAMPAR, DESCAMPAR
Los verbos escampar y descampar son intransitivos impersonales
(.Escampa/descampa 26 serenamente), pero tambin pueden usarse como
16 Cesar de llover
78 A LIC IA M A R A ZO R R IL L A

intransitivos (Los arquitectos escamparon27 p o r falta de organiza


cin) y como transitivos (Los obreros escamparn28 la habitacin
para refaccionarla).

ESTALLAR
USO INCORRECTO
Un valiente polica estall la bomba.

CORRECCIN. Un valiente polica explosion la bomba ; Un va


liente polica hizo explosionar la bomba ; Un valiente polica hiz
estallar la bomba', Un valiente polica hizo explotar la bomba.

OTROS USOS CORRECTOS DEL VERBO ESTALLAR


1) Estall la revolucin.
2) Con la noticia, estall de alegra.

FIJARSE
USO INCORRECTO
Fjense las sillas que compr Celina.

CORRECCIN. Fjense en las sillas que compr Celina.

FRISAR
USO INCORRECTO
Isabel frisaba los cuarenta aos.

CORRECCIN. Isabel frisaba en los cuarenta aos.

27 Cesar en una operacin.


28 Despejar un sitio.
EL U SO D EL V E R B O Y D EL G E R U N D IO EN E SPA O L 79

GARUAR
El verbo garuar slo se usa como intransitivo impersonal (Gara
sobre la ciudad dormida).

HABER
USO INCORRECTO
1) Hubieron muchas personas en el teatro.
2) Han habido serias dificultades.
3) Deben de haber serias dificultades.
4) Pueden haber serias dificultades.
5) Suelen haber cinco o seis alumnos con vocacin teatral.
6) Van a haber inconvenientes para la organizacin del acto.
7) Habrn quienes coincidan conmigo.
8) Ojal hubieran muchos mdicos idneos!

CORRECCIN. Hubo muchas personas en el teatro; Ha habido


serias dificultades; Debe de haber serias dificultades; Puede haber
serias dificultades; Suele haber cinco o seis alumnos con vocacin
teatral; Va a haber inconvenientes para la organizacin del acto;
Habr quienes coincidan conmigo ; Ojal hubiera muchos mdicos
idneos!

El verbo haber, usado como impersonal en tercera persona singu


lar, no lleva sujeto, sino objeto directo :
Haba mucho van.
O.D.

aspirantes
O. D.
80 A LIC IA M A R lA Z O R R IL L A

HACER
USO INCORRECTO
1) Hacen treinta y cinco grados de temperatura.
2) Maana harn diez aos que parti hacia El Salvador.
3) El verano pasado, hicieron das muy calurosos.

CORRECCIN. Hace treinta y cinco grados de temperatura ; M a


ana har diez aos que parti hacia El Salvador, El verano pasado ,
hizo das muy calurosos.

El verbo hacer, usado como impersonal en tercera persona singu


lar, no lleva sujeto, sino objeto directo :
Haca calor.
O.D.

OTROS USOS CORRECTOS DEL VERBO HACER


1) No pudo hacer el poema.
2) El viejo omb hace una inmensa sombra.
3) Traten de hacer el cuerpo a las fatigas.
4) No le hizo bien la barba.
5) Siempre me hace burla.
6) Golpe el jarrn y lo hizo pedazos.
7) Habla haciendo gestos.
8) Yo haca a tu madre en Egipto.
9) Ella haca a su hermana estudiando.
10) No lo hago a Luis tan irresponsable.
11) Hicieron dinero en Europa.
12) El profesor nos hizo de interesantes libros, (fa c ilita r)
13) En la representacin, hars el p a p el de princesa.
14) En la representacin, hizo el alcalde, ( elp a p el de alcalde )
EL U SO D E L V E R B O Y D E L G E R U N D IO EN ESP A O L 81

15) En la representacin, hace de Celestina.


16) Ocho y dos hacen diez.
17) Haga sitio, p o r favor.
18) Le hizo dejar la caja sobre la mesa.
19) Hizo que nos sentramos.
20) Las expresiones hacer del cuerpo y hacer de vientre"
son sinnimas.
21) Eso no hace al caso.
22) Por lo que hace a bibliografa, no se preocupen.
23) Haz lo posible por conseguirlo.
24) Ral slo hace para s.
25) Cuando lo llamaron, se hizo el tonto.
26) Hizo como que no me haba visto.
27) Volvi a estudiar mucho, como sola hacerlo.
28) El catlico se hizo budista.
29) Est hecho a todo.
30) Siempre hace de las suyas.
31) No te hagas de rogar.
32) Hganse a un lado!
33) Qu hemos de hacer?
34) Qu le hemos de hacer?
35) Qu se le ha de hacer?
36) Q ule vamos a hacer?
37) Qu se le va a hacer?
38) Cuando le hablan, se hace el chiquito.
39) Las horas se me hicieron siglos.
40) La joven se hace olvidadiza, (finge que no se acuerda de lo
que debiera tener presente)
41) El ejrcito se hizo fuerte detrs de las montaas.
82 A LIC IA M A R A Z O R R IL L A

42) Se hace dura la espera.


43) No saben qu hacer.
44) Cree que hicieron bien al decrselo.
45) No hizo bien el paquete.
46) Esta clase de uva hace mejor vino.
47) Ese color te hace ms vieja.
48) Hace que barre.
49) Har la carrera de Arquitectura.
50) Hace buen da.
51) Ya se hizo la hora de cenar!

HELAR
El verbo helar es transitivo (El intenso fro hiela las ramas de los
pinos ; La mala noticia helar al abuelo), pero tambin puede usarse
como pronominal (Se desmay y se hel\ Las manzanas se helaron) y
como intransitivo impersonal (En Mosc helaba).

IMPRIMIR
USO CORRECTO
1) Han impreso tres mil ejemplares de esa obra.
2) Han imprimido tres mil ejemplares de esa obra.

INCAUTARSE
USO INCORRECTO
Se incaut quinientos kilogramos de un fertilizante.

USO CORRECTO. Se incautaron quinientos kilogramos de un fe r


tilizante (voz pasiva con se); La polica incaut diez televisores
robados (como verbo transitivo); La polica se incaut de diez televi
EL U SO D E L V E R B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 83

sores robados (como verbo pronominal); Se incaut de mis joyas


(apoderarse arbitrariamente de algo).

INFLUENCIAR
USO INCORRECTO
1) La erudicin de la profesora influencia en los alumnos.
2) La erudicin de la profesora influencia sobre los alumnos.

CORRECCIN. La erudicin de la profesora influencia a los alum


nos.
El verbo influenciar, sinnimo del verbo influir, es transitivo; ad
mite objeto directo.

INFLUIR
USO CORRECTO. El carcter del padre influy a los hijos (como
verbo transitivo; en este caso, puede reemplazarse con influenciar)-,
Los hijos fueron influidos p o r el carcter del padre (en voz pasiva);
El carcter del padre influy en los hijos (como verbo intransitivo);
El carcter del padre influy sobre los hijos (como verbo intransitivo).

Cuando el verbo influir funciona como intransitivo, no puede ser


reemplazado con influenciar.

INGRESAR

Ingres a la Facultad de Filosofa y Letras.


Ingres en la Facultad de Filosofa y Letras.

OTROS USOS CORRECTOS DEL VERBO INGRESAR. Ingresaron


en la sala de conferencias', El enfermo ingres en el hospital, Ingre
sar en el club ; Hemos ingresado en el Banco veinte mil pesos',
84 A LIC IA M A R A ZO R R IL L A

Ingresaron a Sofa en el nuevo sanatorio ; En casa, ingresan dos mil


pesos p o r mes.

La preposicin en se halla en la raz del verbo ingresar, por lo


tanto, debe acompaarlo siempre. El sintagma ingresar a se considera
un americanismo admitido.

INSISTIR
USO INCORRECTO

1) El gerente de la empresa insisti que el trabajo estaba in


completo.
2) Insistan con que el lugar no era adecuado p a ra realizar la
premiacin.

CORRECCIN. El gerente de la empresa insisti en que el traba


j o estaba incompleto', Insistan en que el lugar no era adecuado para
realizar la premiacin.

INTEGRARSE
USO INCORRECTO
Podrs intesrarte a ese grupo.

CORRECCIN. Podrs integrarte en ese grupo.

INTERCALAR
USO INCORRECTO
No intercalen esa hoja a nuestro trabajo.

CORRECCIN. No intercalen esa hoja en nuestro trabajo.


EL U SO D EL V E R B O Y DEL G E R U N D IO EN E SPA O L 85

INTIMAR

Lo intimaron para que entregase el arma.


La intim a que se rindiera.

Intimar es un verbo transitivo que significa requerir, exigir el


cumplimiento de algo, especialmente con autoridad o fiierza para obli
gar a hacerlo. sta es su denotacin en los ejemplos expuestos. En
cambio, es intransitivo cuando significa introducirse en el afecto o
nimo de cada uno, estrechar la amistad con l (Intim con mis
padres; Gerardo y Adriana intimaron).

INTIMIDAR

Sus gritos intimidaban a los nios.


Fernando intimid al ladrn con un cuchillo.

Intimidar es un verbo transitivo; denota causar o infundir miedo.


Como verbo pronominal, significa atemorizarse (Catalina se intimid
con la voz del visitante).

INTRODUCIR
USO INCORRECTO
El seor Montes me introdujo29 al presidente de la empresa,
Ezequiel Fuentes.

USO CORRECTO
El seor Montes me present al presidente de la empresa, Ezequiel
Fuentes.
To Leonardo nos introdujo en la sala.
To Leonardo nos introdujo a la sala.

29 Es un calco del ingls.


86 ALICIA. M A R A Z O R R IL L A

OTROS USOS CORRECTOS DEL VERBO INTRODUCIR. Introdujo


mercadera japonesa en el p a s; Introduce los pies en una palangana;
Introducirem os a Sergio en nuestro equipo ; Los rabes introdujeron
palabras en nuestro idioma; Su regreso introdujo la discordia en la
familia', Se introdujo en la conversacin sin que lo llamaran.

La preposicin en se halla en la raz del verbo introducir, por lo


tanto, debe acompaarlo siempre. El sintagma introducir a se conside
ra un americanismo admitido.

M ATAR
USO INCORRECTO
El anciano ha muerto a tiros a su hija.

CORRECCIN. El anciano ha matado a tiros a su hija.

OTROS USOS CORRECTOS DEL VERBO MATAR. El nuevo traba


jo lo mata; La estn matando a disgustos; La nia me mata con
tantas preguntas; M atbam os el tiempo leyendo revistas; Todos se
mataron por aprobar el examen; El cientfico se mat en su casa; Los
hermanos Alvarez se mataban con sus amigos; Cristina se mata para
conseguir un ascenso en la empresa; M at el color rojo de la pintura.

M ECER
USO INCORRECTO
1) Yo mezco a mi beb.
2) Quieres que yo mezca al nio?

CORRECCIN. Yo mezo a mi beb; Quieres que yo meza al niol


EL U SO D EL V E R B O Y D E L G E R U N D IO EN ESPA O L 87

OLVIDARSE
USO INCORRECTO
Se olvid que tena una cita.
I Se olvidar las ofensas?

CORRECCIN. Se olvid de que tena una cita; Se olvidar de


las ofensas?

OSCURECER
El verbo oscurecer es transitivo (Las gruesas cortinas oscurecan
el dormitorio; La locura oscurece su entendimiento; La mala redac
cin oscureci el contenido del texto). Tambin puede usarse como
intransitivo impersonal (Oscurece tarde en veran) y como pronomi
nal (Con la tormenta, el da se oscureci).

PREVER
USOS INCORRECTOS
1) No prevev el accidente.
2) Est prevevendo muchos males.
3) No nrevee lo que suceder.

CORRECCIN. No previ el accidente; Est previendo muchos


males; No prev lo que suceder.

PROBAR
USO INCORRECTO

1) Germn, prueba armar el avioncito.


2) Germn, prueba de armar el avioncito.
88 A LIC IA M A R A Z O R R IL L A

CORRECCIN. Germn, prueba a armar el avioncito.

QUEDAR
USO INCORRECTO
Quedamos encontramos a las doce.

CORRECCIN. Quedamos en encontrarnos a las doce.

QUEDARSE
USO INCORRECTO
Se qued tus libros.

CORRECCIN. Se qued con tus libros.

ROBAR
USO INCORRECTO
No deje que le roben.

CORRECCIN. No deje que lo roben.

OTRO USO CORRECTO DEL VERBO ROBAR. No deje que le ro


ben su dinero.

El verbo robar es transitivo, por lo tanto, admite objeto directo.


En No deje que lo roben, el objeto directo es lo, forma tona del
pronombre personal (3.a persona). En No deje que le roben su dine
ro, el objeto directo es su dinero, y le, el objeto indirecto.
EL U SO D EL V E R B O Y D EL G E R U N D IO EN E SPA O L 89

SATISFACER
USO INCORRECTO
1) Cundo satisfacers mi pedido?
2) No lo saisfaio la entrevista.
3) Lo satisfaci mi proyecto.
4) Si lo satisfaciera el contrato, viajara a Londres.
5) Ellos se satisfaceran con lo que podemos darles?

CORRECCIN. Cundo satisfars mi pedido?; No lo satisfizo la


entrevista; Lo satisfizo mi proyecto; Si lo satisficiera el contrato,
viajara a Londres; Ellos se satisfaran con lo que podemos darles?

OTROS USOS CORRECTOS. No la satisface la calificacin de sus


alumnos; No le satisface la calificacin de sus alumnos; Satisfar sus
deudas; Satisfaca la sed con bebidas heladas; Satisfaz (o satisface),
por favor, mi curiosidad; Si hubiera trado todos los documentos,
habra satisfecho los requisitos de la inscripcin.

Debe conjugarse como el verbo hacer.

SIMPATIZAR
USO INCORRECTO
Ese muchacho no nos simpatiza.

CORRECCIN. Ese muchacho no simpatiza con nosotros ; Noso


tros no simpatizamos con ese muchacho.
90 A LIC IA M A RA Z O R R IL L A

SUPONER
USO CORRECTO EN EL COLOQUIO CON UN DATIVO TICO O
DE INTERS
1) Te supones que no lo s?
2) Me supongo que viajar el jueves.

USO CORRECTO EN LA ESCRITURA. Supones que no lo s?;


Supongo que viajar el jueves.

OTRO USO CORRECTO DEL VERBO SUPONER. La organizacin


de la fiesta supone muchos gastos (trae consigo, importa).

TRANSCURRIR
USOS INCORRECTOS
1) Muchas personas devotas transcurrieron por el Santuario.
2) La maestra transcurre el tiempo estudiando.

CORRECCIN. Muchas personas devotas pasaron p o r el Santua


rio; La maestra pasa el tiempo estudiando.

USO CORRECTO DEL VERBO TRANSCURRIR. En el campo, las


horas transcurran lentamente.

TRANSITAR
USO INCORRECTO
Estas son las calles que transitamos siempre.

CORRECCIN. Estas son las calles p o r las que transitamos siempre.


El verbo transitar es intransitivo.
EL U SO D EL V E R B O Y DEL G E R U N D IO EN E SPA O L 91

TRASTOCAR
USO INCORRECTO
El pobre anciano se trastroc.

CORRECCIN. El pobre anciano se trastoc (perturbarse la razn).

Los verbos trastocar y trastrocar tienen distintos significados. El


primero denota trastornar,perturbase; el segundo,mudar el ser o
estado de algo, dndole otro diferente del que tena ( Trastrocaron
nuestros planes). Trastocar es verbo regular; trastrocar, irregular.

TROCAR
USO INCORRECTO
1) No troco lpices p o r caramelos.
2) A Jacinto no se le puede encomendar nada, porque todo lo
troca.
3) Espero que, al saberlo, no se le troque el amor en desprecio.

CORRECCIN. No trueco lpices p o r caramelos', A Jacinto no se


le puede encomendar nada, porque todo lo trueca, Espero que, al
saberlo, no se le trueque el amor en desprecio.

TRONAR
El verbo tronar es intransitivo impersonal (Tron toda la noche),
pero tambin puede usarse como intransitivo (Las armas tronaban en
el campo de batalla).
EL USO DEL VERBO EN EL ESPAOL ACTUAL

Los hombres son, por naturaleza, seres errantes, es decir, que yerran,
que se equivocan en todos los rdenes de la vida y, por ende, en el uso
de su lengua. Algunos manifiestan abiertamente su encendida voluntad
de corregirse, de evitar esos errores que deslucen su actuacin en la
sociedad. Lo correcto debe ser inherente a todo acto de comunicacin.
Hoy -m s que nunca- podemos hablar de una especie de rebelda
contra la correccin en el uso de la lengua. Cada uno quiere imponer
sus normas, tan valiosas -desde su punto de vista- como las analiza
das por investigadores de reconocida y respetada formacin lingsti
ca. Se prefieren el libertinaje normativo y la desaparicin de las dife
rencias entre lo gramatical y lo agramatical, o entre los eufemsticos
aceptable-inaceptable, admisible-inadmisible. Ser corregido ofende,
mata la creatividad y hasta frustra promisorias carreras literarias por la
incertidumbre que genera. Todos son, sin duda, buenos y soberbios
argumentos para no estudiar, para no realizar el sano esfuerzo de
aprender para saber, verbo que muy pronto, si prolifera esta conduc
ta, se convertir en arcasmo. Es probable que muchos descrean de la
gramtica de los gramticos, pero no puede dudarse de que la lengua
impone su gramtica.
Parece que hablar y escribir bien o mejor es, para muchos, hacerlo
mal, cometer incorrecciones. El odo humano se ha aficionado tanto al
error, que si decimos, por ejemplo, casete, pronunciando todas sus sla
bas, nos miran con extraeza, y no faltar alguna persona que piense que
no somos muy cultos, porque no sabemos francs. El estupor de nues
tros crticos puede llegar a colmo si decimos la casete, de acuerdo con el
uso espaol, pues ni sospechan que, en Espaa, el casete es el pequeo
magnetfono que utiliza casetes o la abreviatura de radiocasete, y la
casete es la cajita de material plstico que contiene una cinta magntica
94 A LIC IA M A R A ZO R R IL L A

para el registro y reproduccin del sonido, o, en informtica, para e


almacenamiento y lectura de la informacin suministrada a travs de!
ordenador o computadora. Por este ltimo significado, es sinnimo d
disquete, sustantivo masculino ya registrado por la Real Academia Es
paola. En la Argentina, decimos el casete y no nos equivocamos, por
que en el Diccionario acadmico aparece la palabra como sustantiv
ambiguo, es decir, su uso como sustantivo femenino o masculino es
indistinto. Muchos hablantes debern confesar, tambin, que -aunquJ
saben hablar con correccin- suelen cometer deslices lxicos por pudor-
para evitar que se ran de ellos, para no parecer diferentes o sofisticados
en definitiva -oh, paradoja!-, para que no los consideren incorrectos:
As proliferan las insanias, las rinoscopas, los sndromes, 1~
neumonas. Pero esos risueos hablantes que, sin duda, no juzgan a
prjimo como a s mismos, se escandalizan, se excandecen, cuand
oyen, escuchan o ven escritos vocablos correctsimos, como nterin*
pentgrama (tambin, pentagrama), agrian, aguan, enrazan . Es
gravsimo y deshonesto hablar o escribir mal por vergenza de hacerl
bien y de ser, luego, juzgados. Y esa tendencia anrquica slo conduce
la confusin que genera un obstculo en el acto comunicativo y una
distorsin de los significados o denotaciones.
Est descuidndose el comportamiento lingstico; se dejan a un
lado las normas y se ignoran las funciones de las palabras en la ora
cin: Creo que estamos en lugares un poco lejos ; Yo tengo a mi
hermano a tres cuadras de ac, y jam s usted va a ver basura', Le
p ed que me lo haga, y me lo hizo', Cmo me reperd!\ Maana es la
sepultura de la finada', Ambos los tres podem os afirm arlo ; Estas
investigaciones a las cuales habla el periodista son falsas. Cada uno
-repito- quiere hablar y escribir como quiere y, a veces, ni siquiera
puede hacerlo, pues no encuentra las palabras. Entonces, apela al con
sabido es como que y todo es como que (Es como que se trabaja aqu
y ahora con ese problema)', al devastado sustantivo cosa y a su
neolgico masculino coso (No s si es la edad o el coso, pero estoy
cada da peor)', al pronombre demostrativo este y a su montona repe
ticin; a las locuciones superfluas y polismicas p o r supuesto, desde
ya, en este sentido , en cualquier caso, en este contexto, en el marco
EL USO DEL V E R B O Y D E L G E R U N D IO E N E S P A O L 95

de; al abuso del adverbio entonces y al de morosas parfrasis, tediosos


circunloquios y obstinados anacolutos; a latiguillos o expresiones sin
originalidad, como a lo largo y a lo ancho del pas, asignatura pen
diente:; a adjetivos que de tan manidos han perdido su fuerza expresiva
original, como aplastante mayora, inflacin galopante, brutal asesi
nato, impresionante manifestacin, drsticas medidas', a ese bueno,
siempre a mitad de camino entre adjetivo y adverbio; a adverbializar
adjetivos, como habla fatal, dibuja brbaro, limpia regio, pinta lindo,
y sustantivos, como bail fenmeno, se divertirn horrores-, y a mlti
ples muletillas verbales, como vio, viste, digamos, me explico?, es
decir, yo dira, no es cierto?, como es sabido, pienso que, creo que,
es preciso, es importante, cabe destacar, para no decir nada o, por lo
menos, nada claro. Estos bastones nos sostienen pobremente, nos con
ceden un falso equilibrio en el trapecio de la conversacin, aunque
sazonemos nuestros dilogos con una sobredosis de prefijos re claros,
relindos, recariosos, refuertes y nos sintamos supertranquilos,
supercmodos y superbin. Adems, a las siglas que invaden este
siglo - siglo de siglas, deca Dmaso Alonso-, se suman las abrevia
ciones que amputan las palabras: la dire, el profe, el cole, la compu, el
presi, la seo, la facu, la bici, en re, tranqui, el sper (supermerca
do); pronto, se dir tambin el hper (por hipermercado) o impec
(por impecable). Escribe Augusto Roa Bastos, en su novela Vigilia
del Almirante, que ms pronto cae un hablador que un cojo30. Los
hechos lo demuestran: no se habla poco, pero, al mismo tiempo, existe
una especie de temor a tropezar con la realidad de las palabras, enton
ces, se las mutila, y se descalabra la expresin. Si viviera Voltaire,
repetira que es propio de brbaros abreviar los vocablos. Y nosotros
agregamos que ni ellos se salvan de esa estril impaciencia progresiva
que caracteriza nuestro tiempo y empobrece nuestro idioma.
Aunque muchos hablantes de hoy demuestren apata hacia ios
temas lingsticos y condenen a los correctores por ejercicio infruc
tuoso de la profesin, existe avidez de una gua idiomtica. No pode
mos navegar en el ro y en el mar al mismo tiempo. Debemos tener
una norma directriz y, sobre todo, un orden.

30 Buenos Aires, Sudamericana, 1992, pg. 181.


96 A L IC IA M A R A Z O R R IL L A

En otro tiempo, fue propsito de la Real Academia Espaola que 1 |


lengua escrita se rigiera por la obra de los grandes escritores del m unddl
hispnico. Fue, porque hoy no podemos considerar exacta esta afrmjS
cin. Sabemos, tambin, que el habla debera tener como modelo el u s d j
de los mbitos cultos de la sociedad. El inconveniente reside en que, e ifl
estos sectores cultos, se transgrede continuamente la norma, y el h a b la m |
te general se va quedando sin paradigmas que imitar. ;
El uso que se hace actualmente de la palabra contradice el postulaba
do de que el ejercicio de sta tiene mucho de arte, y no es digno deM
hombre -segn ngel Rosenblat- renunciar al perfeccionamiento d$B
tan alta actividad humana. La pena por una infraccin lingstica n a l
es la crcel, pero, s, el descrdito social.
Jakobson, en sus Ensayos de Lingistica General, dice que tod&M
cultura verbal implica esfuerzos normativos, programas, planes31. P e j B
jar pasar errores lingsticos significa empujar a la sima con s u q l
patrimonio nico, irrepetible, que revela nada menos que nuestra idio- 1
sincrasia. Necesitamos aspirar a alcanzar cimas con c, es decir 1
debemos tener voluntad de altura, de perfeccin espiritual y cultural. 1
Interesamos en nuestro idioma ya ser un signo de vida. Bien deca 1
Ortega y Gasset que vivir es hacer y hacer es crear, producir,
fabricar, formar, construir, ejecutar y, tambin, valorar.
Nos dicen hasta el cansancio que la lengua cambia, que lo que hoy
es correcto, ayer fue incorrecto. Nos asombra, muchas veces, la permi
sividad acadmica y otras, su rigidez. Por ejemplo, medio ambiente', se
aconsejaba el uso de medio o de ambiente. Hoy se usan las tres expre
siones, aunque se prefiere la primera. A causa de esto, cuntas veces ;
omos estas desazonadas palabras!: y ahora que lo aprend bien lo
cambian?; y estas otras: qu criterio asumo?, a quin respeto?.
El uso engendra las normas o las formas normativas, las impone.
Por lo tanto, debemos adaptamos a las nuevas normas porque tambin

31 Pars, 1963, pgs. 212-213. Citado por ngel ROSENBLAT, El criterio de correc
cin lingstica: unidad o pluralidad de normas en el castellano de Espaa y Amrica, en
Biblioteca Angel Rosenblat, Tomo III, Estudios sobre el espaol de Amrica, Caracas, Monte
vila Editores, 1984, pg. 335.
EL U SO DEL V E R B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 97

la lengua se adapta a los nuevos tiempos, y su vida no puede separarse


del desenvolvimiento general de la cultura.
Estudiar las normas (o las formas normativas) del habla nacional
o de un rea cultural determinada -dice ngel Rosenblat- me parece
una tarea de la ciencia lingstica. Y agrega que el estudio de las
normas de ejemplaridad o de correccin o de aceptabilidad social es
insoslayable en el vasto y complejo campo de nuestro quehacer lin
gstico, terico y aplicado32.
El hombre actual, que alterna el argot de su profesin con ex
presiones familiares y con su habla social y formal, tambin convive
con los usos errneos o no de sus semejantes y, a veces, los adopta.
Podemos decir que este hombre vive, sin saberlo, en conflicto lings
tico y es blanco constante, continuo, de los mensajes incorrectos que
lanzan la propaganda poltica o comercial (Se arreglan techos a domi
cilio), la radio, la televisin, el cine, las malas traducciones, el diario,
las revistas y hasta los libros escritos en espaol. El hombre de fin de
siglo soporta -aunque no sea totalmente consciente de ello- un irrefre
nable acose o acoso verbal. El verbo, es decir la palabra, lo persigue
(seguir para alcanzar, seguir hasta el fin), lo cerca y le da, tambin,
la libertad. Escribe el poeta espaol Vicente Aleixandre: Y son los
hombres / los que traducen luego con su signo o palabras / la res
puesta a la Vida. Y agrega: La palabra responde, por el mundo. Hay
maanas, / en que omos el mar, la tierra en ella. / Es una cueva
oscura, o un relmpago fijo. /N oches que se iluminan con la palabra
humana. / / Un firmamento o voz! / Pero a veces, muchas veces, la
palabra limita / con el hombre, es el hombre. La palabra gimiendo, /
la palabra escuchando. ("Dime, am or). La palabra / escupiendo,
apostrofando, reuniendo. / Clamando como solo una ardiente campa
na / fundida y an colgante, vibrando, reclamando, / mientras todos
los hombres a su voz se concentran, / y hay un coro de brazos, de
puos proferidos, / una voz, y son todos. [ . . . ] / Y es un hogar que
ardiendo quema las voluntades, / y nace el hombre nuevo 33.

32 Ibdem, pgs. 336-337.


33 La oreja - La palabra, Obras completas, Madrid, Aguilar, 1968, pg. 824.
98 A LICIA M A R A Z O R R IL L A

Hablemos ahora de otros verbos llamados verbos.

El sentido de verbo, en latn, es traduccin del griego rhema,


palabra, verbo, que se deriva del indoeuropeo wre-mn, palabra, de
wre-, variante de wer-, hablar. Escribe Elio Antonio de Nebrija en su
Gramtica de la Lengua Castellana: E llmase verbo, que en caste
llano quiere decir palabra, no porque las otras partes de la oracin no
sean palabras; mas porque las otras sin sta no hacen sentencia alguna,
sta, por excelencia, llamse palabra. Otro gramtico, Salazar, lo
define como la parte principal de todo idioma, el alma del lenguaje
humano y la expresin de todos nuestros juicios. [...] Suprimid el
verbo y habris hecho con el idioma lo que con un ser viviente a quien
suprimierais la vida: lo habris dejado cadver. Estas definiciones
esclarecen su etimologa, pero no significan, desde ningn punto de
vista, que sea obligatoria la presencia del verbo en la oracin para que
sta pueda llamarse as. Para corroborar esta afirmacin, el siguiente
poema de autor annimo: Hermosa noche de esto; / estrellado firm a
mento; / blanca luna; manso viento; /fresco valle; manso ro. / Ni un
lagarto en la maleza; / en los rboles ni un ave; / ni un canto dulce y
suave!, / todo silencio y tristeza. / All arriba, todo luz; / aqu abajo,
todo sombra; / junto al ro, verde alfombra; / sobre la alfombra, una
cruz. / Junto a la cruz, una bella; / junto a la bella, un doncel; / entre
las dos manos de l, / una blanca mano de ella 34. El mensaje fue
comunicado, y no se necesit un solo verbo para expresarlo. El proble
ma comienza cuando ste aparece en la oracin.

Un estudio detenido de la expresin oral y escrita del espaol


actual nos revela -con verdadera preocupacin- la continua cada en
infracciones verbales, la inseguridad en el uso de modos y tiempos
verbales. Ms an, y esto es lo grave: el desconocimiento y la insegu
ridad conducen al uso arbitrario de un modo por otro y de un tiempo
por otro, como si pudieran emplearse indistintamente.

34 Citado por Luis MIRANDA PODADERA, Cuestiones gramaticales, 8.a edicin, Ma


drid, Hernando, 1987, pg. 122.
EL U SO D EL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 99

Es difcil alcanzar el dominio del verbo espaol, pero es obligato


rio el intento. Nuestras observaciones, que se centran en la prensa oral
y escrita, y en algunas obras literarias, nos permiten afirmar que el
verbo es una parte desangelada de la oracin, y que nuestro sistema
verbal ha perdido varias piezas relevantes, y otras estn en crisis. Se
usa el verbo sin esfuerzo normativo, con natural y hasta cndida desi
dia, salga como saliere del bolgrafo o de la boca. La verborragia,
verborrea o verbosidad excesiva caracteriza los mensajes de nuestro
tiempo, no pocas veces caticos y tenebrosos, y nos estimula para
actualizar y completar la definicin acadmica de hombre: ser anima
do racional y verboso. Sin duda, la grandilocuencia ha cedido su lugar
a la vanilocuencia o verbosidad intil e insustancial. Esta verbosidad
apabullante origina la neutralizacin o sincretismo de tiempos y mo
dos verbales. Podemos definirla -segn la doctora Kovacci- como la
supresin de una oposicin paradigmtica en determinadas condicio
nes lingsticas35.

1. Neutralizacin de la oposicin pretrito imperfecto de subjuntivo /


pretrito perfecto simple de indicativo
Entre tantos deslices verbales, uno de los ms sorprendentes es el
uso del pretrito imperfecto del modo subjuntivo en lugar del pretrito
perfecto simple :

Como dijera ayer el profesor Jurez en su discurso,


las abejas no saben volar bajo la lluvia.

Como usted, su bisabuelo, en el siglo XIX,


con buena portada honrara la casa36.

35 El comentario gramatical Teora y prctica, Tomo II, Madrid, Arco / Libros, 1992,
pg. 85.
36 Significa tena la boca grande como usted.
100 A LICIA M A R A ZO R R IL L A

Hace ya un siglo -en 1893-, cuando el erudito doctor Eduardo Ladislao Holmberg
diseara y dirigiera el Jardn Zoolgico de Buenos Aires, creado pocos aos antes,
comenz a constituirse la biblioteca de esa institucin, entonces municipal.

La primera noticia que se recibi en Espaa de la expedicin fue la que el


Almirante dio pormenorizadamente en la carta que escribiera al escribano de racin y
tesorero del reino Luis de Santngel, justo cuatro meses despus, el 13 de febrero .

Como bien sabemos, el modo subjuntivo (del latn subjungere, jun


tar) presenta la accin como virtual, irreal; con este modo, se expresan
las acciones de duda, deseo, esperanza. Si ayer pronunci el discurso,
el hecho aconteci realmente. Corresponde, entonces, el modo indicati
vo, que presenta la accin como algo actual, real. Adems, si el profesor
Jurez pronunci ayer el discurso, no slo el morfema de tiempo debe
ser pretrito, sino tambin el morfema de aspecto, que informa acerca
del proceso interno de la oracin, debe ser perfectivo (expresa una ac
cin acabada), es decir, el que corresponde a las formas compuestas y al
pretrito perfecto simple. La presencia del adverbio ayer en la oracin
nos orienta sin titubeos hacia el uso del pretrito perfecto simple, pues
es caracterstico de este pretrito el punto o momento del pasado en
que se consuma la perfeccin del acto:

Como dijo ayer el profesor Jurez en su discurso,


las abejas no saben volar bajo la lluvia.

Lo mismo sucede con el segundo ejemplo, en el que la precisa


circunstancia de tiempo -en el siglo XIX- denota accin acabada:

Como usted, su bisabuelo, en el siglo XIX,


con buena portada honr la casa.

37 Augusto ROA BASTOS, Vigilia del Almirante, ed. cit., pg. 335.
EL U SO D EL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 101

con el tercero:

Hace ya un siglo -en 1893-, cuando el erudito doctor Eduardo Ladislao


Holmberg dise y dirigi el Jardn Zoolgico de Buenos Aires...

y con el cuarto:

La primera noticia que se recibi en Espaa de la expedicin fue la que el


Almirante dio pormenorizadamente en la carta que escribi al escribano de racin y
tesorero del reino Luis de Santngel, justo cuatro meses despus, el 13 de febrero.

La realidad es que el hablante culto de hoy emplea dijera por


dije o dijo, y dijeran por dijeron, es decir, neutraliza los tiempos
correspondientes a distintos modos. Pero, de acuerdo con lo expues
to, no hay posibilidad de neutralizacin respecto del uso del pretrito
imperfecto de subjuntivo por el pretrito perfecto simple de indicativo.
En el modo indicativo, la visin se dirige hacia la plena realizacin
verbal -tiempo in esse-. En cambio, el modo subjuntivo es -segn
Bemard Pottier- no aceptar el indicativo38, pues implica realizacin
en curso. Este hecho no impide que pueda llegar a la realizacin acaba
da o plena que representa el indicativo. Si alcanza esa realizacin o
modo indicativo, ya implica no subjuntivo, no realizacin en curso.

El pretrito perfecto simple de indicativo es un tiempo absoluto,


de aspecto perfectivo. Es el pretrito por antonomasia: total, perfecto.
La accin est cumplida.
Segn la Real Academia Espaola, el uso del pretrito imperfecto
de subjuntivo por el pretrito perfecto simple de indicativo no est
justificado por la tradicin del idioma.

38 Introduction a l 'tude de la morphosyntaxe, Pars, Ediciones Hispanoamericanas,


1963, pg. 59.
102 ALICIA MARA ZORRILLA

2. Neutralizacin de la oposicin pretrito imperfecto de subjuntivo /


pretrito pluscuamperfecto de indicativo
Algunos lingistas -como Vidal Lamquiz- hablan del cantara de
indicativo39, tal vez, porque se refieren a su etimologa: proviene del
pretrito pluscuamperfecto de indicativo latino cantaveram. Durante el
siglo XIX, escritores hispanoamericanos y espaoles restauraron el
empleo etimolgico de cantara como pluscuamperfecto de indicativo
equivalente a haba cantado:

Abandon con pena el pas, donde tantos homenajes recibiera.


(= haba recibido)

Recordaban el abrazo que les dieran al despedirse.


(= haban dado)

No me comunic su decisin como lo hiciera otras veces.


(= haba hecho)

El autor detecta una subordinacin excesiva a la interpretacin que realizara el


mencionado filsofo sueco. (= haba realizado)

Su preferido es Marco Polo, el de las tierras de Asia, el gigante veneciano a


quien el Gran Khan le obsequiara un yelmo de oro por sus servicios40. (= haba
obsequiado)

Amado Alonso y Pedro Henrquez Urea sostienen que esta neu


tralizacin de la oposicin pretrito imperfecto de subjuntivo ! pretri
to pluscuamperfecto de indicativo es afectada y debe evitarse41. En

39El sistema verbal del espaol, Mlaga, gora, 1982, pgs. 27-28,
40 Augusto ROA BASTOS, op. cit., pg. 177.
41 Gramtica castellana. Segundo curso, 22. edicin, Buenos Aires, Losada, 1967,
pg. 156.
EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 103

cambio, Samuel Gili Gaya dice que en este sentido es admisible y


correcto, aunque sea una restauracin literaria artificial, que da al esti
lo un sabor arcaizante42. Desde su punto de vista, el error reside,
entonces, en valerse de la forma en -ra para sustituir cualquier pretri
to, aunque no sea pluscuamperfecto.
Respecto de esta forma, Jos Alvaro Porto Dapena considera que
ms que de homonimia hay que hablar de polisemia, de una forma
con varios significados modo-temporales43. En este caso, la forma
en -ra no admite conmutacin por la forma en -se, exclusiva del pret
rito imperfecto de subjuntivo. Por ejemplo, son inadmisibles:

Busc la llave que *escondiese cuando lleg su hijo.

Le entregaron el premio a que *se hiciese merecedora.

por:

Busc la llave que escondiera cuando lleg su hijo.

Le entregaron el premio a que se hiciera merecedora.

Leemos en el Esbozo de una Nueva Gramtica de la Lengua


Espaola que amara, como pluscuamperfecto de indicativo equiva
lente a haba amado, predomina en los textos literarios medievales. En
el siglo XV, se inicia el predominio de amara con valor subjuntivo y
este uso se extiende hasta los escritores del Siglo d Oro. En la segun
da mitad del siglo XVII, son escasos los ejemplos de amara - haba
amado, es decir, como indicativo. A fines del siglo XVIII y parte del
XIX, los escritores restauran el uso primitivo por imitacin de los
textos antiguos y, especialmente, del Romancero44: Llamara a los
mensajeros / en un lugar apartado, / cortrales las cabezas, / las
cartas les ha tomado (El cerco de Zamora).

42 Nuestra lengua materna, San Juan de Puerto Rico, 1973, pg. 82.
43 Tiempos y formas no personales del verbo, Madrid, Arco / Libros, ] 989, pg. 116.
44 El cerco de Zamora, Romancero espaol, Madrid, Aguilar, 1930, pg. 612.
104 ALICIA MARlA ZORRILLA

3. Neutralizacin de la oposicin pretrito perfecto simple y


pretrito perfecto compuesto de indicativo

En el habla usual del Ro de la Plata, el pretrito perfecto simple y


el pretrito perfecto compuesto del modo indicativo neutralizan sus
respectivos significados, porque se los juzga semnticamente equiva
lentes. Se advierte una clara preferencia por el pretrito perfecto sim
ple. El compuesto tiende a desaparecer.
De acuerdo con la normativa espaola, los significados de ambos
tiempos son distintos.

Esta tarde, ha recibido a los embajadores en el aeropuerto.

El ao pasado, recibi a los embajadores en el aeropuerto.

El pretrito perfecto compuesto denota una accin pasada y per


fecta que se relaciona con el presente. Denota un pasado inmediato.
Leemos en el Esbozo de una nueva Gramtica de la Lengua Espao
la que en su origen significaba el resultado presente de una accin
pasada: Has guardado mucho dinero equivala a la expresin moder
na Tienes guardado mucho dinero. Naci en la poca prerromnica,
cuando el verbo haber conservaba su acepcin de poseer o tener; y
quedan ejemplos de este empleo en los textos castellanos arcaicos:
Desfechos nos ha el Cid (.Mi Cid, v. 1433), con el participio concer
tado con el complemento. A medida que se iba afirmando el carcter
auxiliar de haber, se inmoviliz el participio en su forma masculina
del singular, y la perfrasis qued convertida en tiempo del verbo. En
el mismo Mi Cid (v. 793), encontramos Tal batalla avernos arran
cado, y no, arrancada.
Hablaremos y escribiremos correctamente si decimos:

Hoy se ha despertado a las nueve.


EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 105

El uso del pretrito perfecto compuesto responde, muchas veces, a


un deseo de prolongar ese pasado en el presente:

Hemos vivido siempre en Crdoba.

y a razones afectivas:

Mi abuela ha muerto en 1979.

En este ltimo ejemplo, el tiempo que debimos haber usado es el


pretrito perfecto simple (Mi abuela muri en 1979), dada la ndole de
la circunstancia de tiempo, pero este tiempo verbal habra vaciado de
emotividad la oracin. Esta licencia o infraccin lcita tiene, pues,
carcter subjetivo. Otros casos de neutralizacin admitida, segn el
gramtico Fernndez Ramrez (Gramtica espaola)'.

a) Oraciones interrogativas que se inician con quin

Quin ha gritado as?

Quin grit as?

b) Oraciones exclamativas que comienzan con quin no...!

Quin no ha sentido alguna vez que la alegra


es una red de amor con la que podemos atrapar almas!45

Quin no sinti alguna vez que la alegra


es una red de amor con la que podemos atrapar almas!

c) Locuciones adverbiales de carcter perfectivo

45 MADRE TERESA DE CALCUTA, Amor: un fruto siempre maduro. Traduccin de


Dorotea L. Placking de Salcedo, 3.a edicin, Buenos Aires, Atlntida, 1990, pg. 108.
106 ALICIA MARA ZORRILLA

Por fin, has terminado la tarea!

Por fin, terminaste la tarea!

d) Por razones rtmicas, para lograr un equilibrio formal en el verso y


en la prosa, como lo corrobora esta estrofa de San Juan de la Cruz:

Por qu, pues, has llagado


aqueste corazn, no lo sanaste?
Y, pues, me lo has robado,
por qu as lo dejaste
y no tomas el robo que robaste?46

El pretrito perfecto simple -como dijimos- significa accin


pasada y acabada. Tiene carcter mediato. El pretrito perfecto com
puesto es compatible con adverbios y expresiones temporales que
indican un perodo del que forma parte el presente, pero incompati
ble con circunstancias que denotan ruptura con ese presente. En
este ltimo caso, debe usarse el pretrito perfecto simple. Los si
guientes ejemplos corroboran el uso correcto del pretrito perfecto
compuesto:

Este mes no han recibido carta de Francisco.

Ultimamente no han recibido carta de Francisco.

Recientemente han recibido carta de Francisco.

Han recibido carta de Francisco hace unos minutos.

46 Crisgono de JESS, O.C.D. y otros, Vida y obras de San Juan de la Cruz, 5.a
edicin, Madrid, Biblioteca de Autores Cristianos, 1964, pg. 742.
EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 107

En cam bio:

El mes pasado, no recibieron carta de Francisco.

La normativa del espaol seala como errneas oraciones como


las siguientes:

Esta tarde falleci, en un hospital capitalino,


el drogadicto que lleg muerto.

Recientemente conversaron conmigo.

El jueves pasado, hemos trado los libros.

Cuando tena tres aos, ha viajado a Tucumn.

CORRECCIN: Esta tarde ha fallecido el drogadicto en un hospital capitalino.


Recientemente han conversado conmigo.
El jueves pasado, trajimos los libros.
Cuando tena tres aos, viaj a Tucumn.

Las dos ltimas oraciones exigen el pretrito perfecto simple por


que no presentan ninguna relacin con el presente.

4. Neutralizacin de la oposicin presente y futuro de indicativo


Las formas de presente invaden casi todo el dominio del futuro en
la lengua coloquial y escrita:

Maana viajo a Rosario.


Maana viajar a Rosario.
108 ALICIA MARfA ZORRILLA

El viernes te da la autorizacin.
El viernes te dar la autorizacin.

El mes prximo, vamos a comprar la heladera.


El mes prximo, compraremos la heladera.

A pesar de que para algunos hablantes resulta forzado, solemne y


hasta teatrero el uso correcto del futuro de indicativo, cuyo significado
es lo que acontecer en el porvenir (Nos veremos el martes) y prefie
ren reemplazarlo con el presente (Nos vemos el martes), desaconseja
mos el uso de estos hbridos en la prosa cuidada. Durante el coloquio,
por la premura con que siempre hablamos, muchas imprecisiones pa
san inadvertidas o se perdonan. Adems, hay una voluntaria inclina
cin a la caresta verbal (falta o escasez de alguna cosa). El reempla
zo del futuro con el presente se debe, sin duda, a razones psicolgicas.
Consciente o inconscientemente, queremos afirmar, con ese presente-
futuro, la certeza de lo que decimos:

Me llama en cuanto llegue a su casa, (llamar)

Enseguida estamos con usted, (estaremos)

Regresamos dentro de una hora, (regresaremos)

Maana inician un paro de 48 horas, (iniciarn)

Es comn que la prensa escrita presente estos desajustes en los


titulares.
Escribe Amando de Miguel en su obra La perversin del lenguaje:
El futuro es el tiempo verdaderamente humano. En el elementalsimo
lxico que entienden los mamferos domsticos no hay lugar para
maana y no digamos para pasado maana o la vida perdurable. El
animal vive en la inmediatez del presente. El lenguaje ms solemne, el
de la religin, la poltica, el derecho, se teje con el tiempo futuro. Es el
EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 109

tiempo de la esperanza (Dios proveer), la promesa ( Venceremos), la


prohibicin (No matars) y el castigo (Sern sancionados...)"*1.

5. Neutralizacin de la oposicin futuro de indicativo y presente de


subjuntivo
Espero que se encontrarn maana.

CORRECCIN: Espero que se encuentren maana.

6. Neutralizacin de la oposicin pretrito imperfecto de indicativo


y condicional simple (o pretrito imperfecto de subjuntivo)
Mientras la mayora de los terrqueos muere sin saber cmo deba vivirse la
vida, los cientficos siguen investigando cules fueron sus orgenes.

CORRECCIN: Mientras la mayora de los terrcolas muere sin saber cmo


debera vivirse... o debiera vivirse...

El pretrito imperfecto de indicativo es un pasado durativo, una


accin pensada mientras transcurre, en su desarrollo.

El condicional simple o imperfecto de indicativo expresa accin


eventual o hipottica. Es el futuro de un pasado que le sirve como
punto de partida. Recordemos que este tiempo se form por aglutina
cin del infinitivo con la contraccin del pretrito imperfecto del ver
bo haber deber hia. En la Edad Media, se escriban separados los dos
elementos.
De acuerdo con lo expuesto, se recomienda no usar el pretrito
imperfecto de indicativo para expresar una accin hipottica.

47 3.a edicin, Madrid, Espasa-Calpe, 1985, pg. 194.


110 ALICIA MARA ZORRILLA

Al leer la correccin correspondiente, presentamos dos soluciones:


debera y debiera, porque con los verbos deber, querer y poder, el
condicional simple puede sustituirse por las formas en -ra del pretrito
imperfecto de subjuntivo. Podemos neutralizar, pues, los significados
de ambos tiempos y modos:

Debera actuar con responsabilidad


Debiera actuar con responsabilidad.

Querra encontrar una respuesta.


Quisiera encontrar una respuesta.

Quiz, ellos podran hacerlo.


Quiz, ellos pudieran hacerlo.

7. Neutralizacin de la oposicin pretrito imperfecto y condicional


simple de indicativo en la apdosis o explicacin de oraciones
condicionales
Si tuviera dinero, le pagaba el viaje.

CORRECCIN:
Si tuviera dinero, le pagara el viaje.

8. Neutralizacin de la oposicin pretrito imperfecto y presente de


subjuntivo en proposiciones subordinadas sustantivas
Anoche, durante la fiesta, me pidieron que siga cantando.

Le dijiste despus que no se vaya ms?

Cuando Agustn habl sobre el accidente, don Manuel pens que era peligro
so que Laura salga sola.
EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 111

CORRECCIN: Anoche, durante la fiesta, me pidieron que siguiera (siguiese)


cantando.

Le dijiste despus que no se fuera (fuese) ms?

Cuando Agustn habl sobre el accidente, don Manuel pens que era peligroso
que Laura saliera (saliese) sola.

Cuando el verbo de habla o de pensamiento que pertenece a la


oracin est en tiempo pretrito perfecto simple (modo indicativo), el
de la proposicin subordinada sustantiva debe estar en pretrito imper
fecto de subjuntivo.

9. Neutralizacin de la oposicin presente y pretrito imperfecto de


indicativo en proposiciones subordinadas sustantivas
Ayer Mara dijo que no tiene voluntad de hacerlo.

CORRECCIN: Ayer Mara dijo que no tena voluntad dehacerlo.

Cuando el verbo de la oracin est en pretrito perfecto simple,


el de la proposicin subordinada sustantiva (estilo indirecto) debe
estar en pretrito imperfecto de indicativo. El uso agramatical del
presente responde a la necesidad que tiene el hablante de expresar
como real, de destacar, la falta de voluntad de Mara para realizar
una accin.

10. Neutralizacin de la oposicin pretrito imperfecto de subjuntivo


y condicional simple de indicativo en la prtasis o exposicin de
oraciones condicionales
Si no cabra aqu el sof, lo colocara en el comedor.
Si tendran inters, me llamaran.
112 ALICIA MARA ZORRILLA

CORRECCIN:
Si no cupiera aqu el sof, lo colocara en el comedor.
Si tuvieran inters, me llamaran.

En el habla de Espaa, es manifiesta la preferencia por las formas


en -se, pues las formas en -ra se consideran propias de la lengua
escrita y de la hablada culta. En Amrica, ocurre lo contrario: las
formas en -se suelen aparecer en el mbito literario o periodstico; en
el habla, se prefieren las formas en -ra. Leemos en un diario de esta
Capital: El felino haba sido acusado de sustraer, sigilosamente, cuanto
pescado o carne encontrase en las cocinas de Wassenaar, una pobla
cin cercana a La Haya. Enfurecidos, los habitantes pidieron a las
autoridades que administraran justicia.

11. Neutralizacin de la oposicin condicional simple de indicativo y


pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo en la apdosis o
explicacin de oraciones condicionales
Si pudiera hacerlo, lo hubiera hecho.

CORRECCIN: Si pudiera hacerlo, lo hara.

12. Neutralizacin de la oposicin futuro imperfecto y pretrito


imperfecto de subjuntivo en la prtasis o exposicin de
oraciones condicionales
Esta neutralizacin se produce a causa de la proximidad fontica.

Si necesitaran usar palabras que contengan las cinco vocales, les


sugiero los sustantivos murcigalo, murcilago, murcielaguina
o el adjetivo secundario.

Si viajara a Espaa, encrguenle la reproduccin


de un cuadro del Museo del Prado.
EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 113

Si no hubiese inconveniente, firmaremos el contrato maana.

CORRECCIN:
Si necesitaren usar palabras que contengan las cinco vocales,
les sugiero los sustantivos murcgalo, murcilago, murcielaguina o el
adjetivo secundario.

Si viajare a Espaa, encrguenle la reproduccin


de un cuadro del Museo del Prado.

Si no hubiere inconvenientes, firmaremos el contrato maana.

Como bien aclaran Amado Alonso y Pedro Henrquez Urea, es


incorrecta esta neutralizacin. La Real Academia Espaola considera
que su uso es poco recomendable. Ante la duda, debe preferirse el
presente de indicativo:

Si necesitan usar palabras que contengan las cinco vocales,


les sugiero los sustantivos murcgalo, murcilago,
murcielaguina o el adjetivo secundario.

Si viaja a Espaa, encrguenle la reproduccin


de un cuadro del Museo del Prado.

Si no hay inconvenientes, firmaremos el contrato maana.

El hablante de hoy ya no usa los futuros de subjuntivo; stos han


perdido vitalidad (subsisten en la lengua jurdica). De ah que, tal vez,
sea ms exacto hablar de la prdida de las oposiciones correspondien
tes y no, de neutralizaciones.
114 ALICIA MARA ZORRILLA

13. Neutralizacin de la oposicin pretrito pluscuamperfecto y


condicional compuesto de indicativo en la apdosis o explicacin
de oraciones condicionales
Si hubiera recibido tu carta a tiempo,
te haba preparado una gran fiesta de bienvenida.

CORRECCIN:
Si hubiera recibido tu carta a tiempo,
te habra preparado una gran fiesta de bienvenida.

Si hubiera recibido tu carta a tiempo,


te hubiera preparado una gran fiesta de bienvenida.

Si hubiera recibido tu carta a tiempo,


te hubiese preparado una gran fiesta de bienvenida.

Respecto de los dos ltimos ejemplos, el uso de las formas en -ra


o en -se depende de elecciones individuales en las que influyen causas
estilsticas o eufnicas. Segn la Real Academia Espaola, las tres
apdosis son correctas, pues sabemos, desde el poeta latino Horacio,
que el uso impone la regla: ...si volet usus, / quem penes arbitrium est
et ius et norma loquendi (... si lo quiere el uso, que es el que decide y
regula la norma del lenguaje, Ars Potica, 71, 72). En la Argentina,
predomina la segunda apdosis sobre la primera y la tercera, pero en
ambientes cultos, se manifiesta la alternancia -ra /-se.

14. Neutralizacin de la oposicin modo imperativo y presente de


subjuntivo
Por favor, no grites\
No hablen as!
Lean pronto ese captulo!
EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 115

Cuando el subjuntivo expresa un mandato o una orden, se llama


yusivo. Este uso del subjuntivo con valor de imperativo en mandatos
negativos o en mandatos afirmativos, que se dirigen a l, nosotros
o ellos, reduce el nmero de personas del modo imperativo: slo t
y vosotros funcionan como privativas de ste.

15. Neutralizacin de la oposicin pretrito imperfecto y pretrito


perfecto de subjuntivo

No creen que llegaran esta maana.

CORRECCIN:
No creen que hayan llegado esta maana. (Implica anterioridad)
No creen que lleguen esta maana.

Como bien dicen Borrego, Asencio y Prieto, en su obra El subjun


tivo. Valores y usos, el valor de las formas del subjuntivo viene dado
por las correspondientes formas del indicativo48. Lo que realmente
indican los tiempos verbales del subjuntivo es la anterioridad o la no
anterioridad, es decir, simultaneidad o posterioridad del hecho con
respecto al verbo de la oracin. En este ejemplo, el verbo de la oracin
est en presente de indicativo, por lo tanto, el de la proposicin ser
presente o pretrito perfecto de subjuntivo; si el verbo de la oracin
hubiera sido pretrito, el de la proposicin habra sido pretrito imper
fecto o pluscuamperfecto de subjuntivo.
Como conclusin, diremos que las neutralizaciones expuestas -co
rrectas o no- han reducido el paradigma de la conjugacin verbal. Del
modo indicativo, los tiempos ms empleados son el presente, el pret
rito perfecto simple y el pretrito imperfecto; en segundo trmino, el
pretrito pluscuamperfecto, el futuro imperfecto, con las aclaraciones

484. edicin, Madrid, Sociedad General Espaola de Librera, 1990, pg. 17.
116 ALICIA MARA ZORRILLA

realizadas, y el condicional simple. Este ltimo prolifera errneamente


en el mbito periodstico como condicional del rumor (Se reuniran
los gobernadores en San Juan). Los dems se han fusionado con los
anteriores o han desaparecido, como el pretrito anterior o el futuro
perfecto. Ya nadie escribe: Cuando hubo amanecido, partimos, sino
Apenas amaneci, partimos; Cuando se hubiere colocado la puerta, la
cerraremos con esta llave, sino Cuando se haya colocado la puerta, la
cerraremos con esta llave.
Respecto del modo subjuntivo, imperan el presente y el polismico
pretrito imperfecto -se usa errneamente como pretrito perfecto sim
ple y, en forma arcaizante, como pretrito pluscuamperfecto de indica
tivo-. En segundo lugar, el pretrito pluscuamperfecto. Los futuros
han desaparecido -su uso se restringe, en la lengua escrita, a frmulas
jurdicas y administrativas (Si al expirar el plazo no se hubieren
presentado solicitudes, el tribunal decidir a quin se ha de conceder
la plaza), refranes (Donde fueres, haz lo que vieres), locuciones
(sea quien fuere, sea lo que fuere, diga lo que dijere'), etctera-,
y el pretrito perfecto ha quedado relegado a la prosa culta, tal vez,
porque el hablante comn no sabe cmo usarlo en su conversacin
cotidiana o lo usa mal, en lugar de otro tiempo, sin tomar conciencia
de su error.
El imperativo ha sido casi totalmente absorbido por el subjuntivo,
sobre todo en nuestro medio, donde el ustedes reemplaza al voso
tros: abran ustedes la puerta; abrid vosotros la puerta.
EL PARTICIPIO

Segn el Diccionario acadmico, participio es la forma no perso


nal del verbo, susceptible de recibir marcas de gnero y nmero, que
se asimila frecuentemente al adjetivo en su funcionamiento gramati
cal. En espaol, puede formar tiempos compuestos y perfrasis verba
les49. La palabra proviene del latn participium, participacin. Se
llama as porque participa de las caractersticas del verbo (accin o
estado), del adjetivo (cualidad) y del sustantivo (seres).

PARTICIPIO ACTIVO O DE PRESENTE. Forma no personal del ver


bo procedente del participio de presente latino. En espaol, se forma con el
sufijo -nte (que ejecuta la accin expresada por el verbo) y pertenece a la
clase de los adjetivos (preocupante, del verbo preocupar) o a la de los
sustantivos (presidente, del verbo p residir). Este sufijo toma la forma -ante
cuando el verbo base es de la primera conjugacin; -ente o -iente, si es de la
segunda o tercera. A veces, genera una forma femenina en -rita: asistenta,
ayudanta, dependienta, gobernanta, sirvienta. Otros participios activos: a b
sorbente, agobiante, am ante, asistente, com unicante, concerniente, confe
renciante, crujiente, dependiente, desodorizante, dirigente, entrante, escri
biente, m aleante, m ilitante, pa rticip a n te, p endiente, pensante, sirviente, ve
raneante, vigilante.

PARTICIPIO PASIVO O DE PRETRITO. Denota accin recibida o


padecida. Se emplea para la formacin de los tiempos compuestos {ha colo
cado), de la voz pasiva (fueron reconocidos) y de otras perfrasis verbales
( tiene corregida). Es regular si termina en -ado, -ido:

Verbos de primera conjugacin (-ar): el participio pasivo se


forma con los sufijos -ado, -ada (dictado, dictada).

49 Vigsima segunda edicin, Madrid, Espasa Calpe, 2001.


118 ALICIA MARA ZORRILLA

Verbos de segunda (-er) y de tercera conjugacin (-ir): el parti


cipio pasivo se forma con los sufijos -ido, -ida (comido, comida; senti
do, sentida).

Algunos participios pasivos regulares e irregulares

VERBO PARTICIPIO PARTICIPIO


REGULAR IRREGULAR

ABANICAR ABANICADO -

ABOLIR ABOLIDO -

ABRIR - ABIERTO
ABSOLVER - ABSUELTO
ABSORBER ABSORBIDO ABSORTO
ABSTRAER ABSTRAIDO ABSTRACTO
ADSCRIBIR ADSCRITO/ADS-
CRIPTO
ASIR ASIDO -

ATENDER ATENDIDO ATENTO


AULLAR AULLADO -

BENDECIR BENDECIDO BENDITO


BIENQUERER BIENQUERIDO BIENQUISTO
CABER CABIDO -

CAER CADO -

CIRCUNCIDAR CIRCUNCIDADO CIRCUNCISO


CIRCUNSCRIBIR CIRCUNSCRITO/
CIRCUNSCRIPTO
COMPELER COMPELIDO COMPULSO
COMPONER - COMPUESTO
CONCLUIR CONCLUIDO CONCLUSO
CONFESAR CONFESADO CONFESO
CONFUNDIR CONFUNDIDO CONFUSO
CONTRADECIR - CONTRADICHO
CONTRAPONER - CONTRAPUESTO
CONTUNDIR CONTUNDIDO CONTUSO
EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 119

PARTICIPIO PARTICIPIO
VERBO
REGULAR IRREGULAR
CONVENCER CONVENCIDO CONVICTO
CONVERTIR CONVERTIDO CONVERSO
CORREGIR CORREGIDO CORRECTO
CORROMPER CORROMPIDO CORRUPTO
CUBRIR - CUBIERTO
DECIR - DICHO
DELINQUIR DELINQUIDO -
DEPONER - DEPUESTO
DESCOMPONER - DESCOMPUESTO
DESCRIBIR - DESCRITO/DESCRIPTO
DESCUBRIR - DESCUBIERTO
DESDECIR - DESDICHO
DESENVOLVER - DESENVUELTO
DESHACER - DESHECHO
DESPERTAR DESPERTADO DESPIERTO
DEVOLVER - DEVUELTO
DIFUNDIR DIFUNDIDO DIFUSO
DISOLVER - DISUELTO
DISPONER - DISPUESTO
DIVIDIR DIVIDIDO DIVISO
ELEGIR ELEGIDO ELECTO
ENCUBRIR - ENCUBIERTO
ENTREABRIR - ENTREABIERTO
ENTREVER - ENTREVISTO
ENVOLVER - ENVUELTO
ERRAR ERRADO -
ESCRIBIR - ESCRITO
ESTAR ESTADO -
EXIMIR EXIMIDO EXENTO
EXPONER - EXPUESTO
EXPRESAR EXPRESADO EXPRESO
EXTENDER EXTENDIDO EXTENSO
EXTINGUIR EXTINGUIDO EXTINTO
FIJAR FIJADO FIJO
120 ALICIA MARA ZORRILLA

PARTICIPIO PARTICIPIO
VERBO
REGULAR IRREGULAR
FREIR FREIDO FRITO
HABER HABIDO -
HACER - HECHO
HARTAR HARTADO HARTO
HUIR HUIDO -
IMPONER - IMPUESTO
IMPRIMIR IMPRIMIDO (poco IMPRESO
usado)
INCLUIR INCLUIDO INCLUSO
INDISPONER - INDISPUESTO
INSCRIBIR - INSCRITO/INSCRIPTO
INSERTAR INSERTADO INSERTO
INTERPONER - INTERPUESTO
INVERTIR INVERTIDO INVERSO
IR IDO -
LEER LEDO -
MALDECIR MALDECIDO MALDITO
MALQUERER MALQUERIDO MALQUISTO
MANIFESTAR MANIFESTADO MANIFIESTO
MANUSCRIBIR - MANUSCRITO
MORIR - MUERTO
NACER NACIDO NATO
OIR ODO -
OPONER - OPUESTO
PLACER PLACIDO -
PODRIR PODRIDO -
PONER - PUESTO
POSEER POSEDO POSESO
POSPONER - POSPUESTO
PREDECIR - PREDICHO
PREDISPONER - PREDISPUESTO
PRENDER PRENDIDO PRESO
PRESCRIBIR PRESCRITO/PRES-
CRIPTO
EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 121

PA R T IC IPIO PA R TICIPIO
VERBO
REGULAR IR R E G U L A R
PRESUMIR PRESUMIDO PRESUNTO
PRESUPONER - PRESUPUESTO
PREVER - PREVISTO
PROHIBIR PROHIBIDO -
PROPENDER PROPENDIDO PROPENSO
PROPONER - PROPUESTO
PROSCRIBIR PROSCRITO/PROS
CRIPTO
PROVEER PROVEIDO (poco PROVISTO
usado)
PUDRIR - PODRIDO
RAER RADO -
REABRIR - REABIERTO
RECLUIR RECLUIDO RECLUSO
RECOMPONER - RECOMPUESTO
RECUBRIR - RECUBIERTO
REESCRIBIR - REESCRITO
REHACER - REHECHO
REIMPRIMIR REIMPRIMIDO (poco REIMPRESO
usado)
RER REIDO -
REPONER - REPUESTO
REPUDRIR - REPODRIDO
RESOLVER - RESUELTO
REVER - REVISTO
REVOLVER - REVUELTO
ROER ROIDO -
ROMPER - ROTO
SATISFACER - SATISFECHO
SEPULTAR SEPULTADO SEPULTO
SER SIDO -

SOBREPONER - SOBREPUESTO
SOLTAR SOLTADO SUELTO
SUJETAR SUJETADO SUJETO
122 ALICIA MARA ZORRILLA

PARTICIPIO PARTICIPIO
VERBO
REGULAR IRREGULAR
SUPONER - SUPUESTO
SUSCRIBIR - SUSCRITO/SUSCRIPTO
SUSPENDER SUSPENDIDO SUSPENSO
SUSTITUIR SUSTITUIDO SUSTITUTO
TRAER TRAIDO -

TRANSCRIBIR TRANSCRITO/TRANS
CRIPTO
TRASPONER - TRASPUESTO
VER - VISTO
VOLVER - VUELTO
YACER YACIDO -

YUXTAPONER - YUXTAPUESTO

De acuerdo con el cuadro, advertimos que algunos verbos tienen


participio pasivo regular e irregular, pero en otros, el participio pasi
vo regular elimina al irregular (dividido a diviso; nacido a nato) o lo
relega a la categora de adjetivo (concluido a concluso; elegido a elec
to), y le impide formar los tiempos compuestos. stos se conjugan con
los participios pasivos regulares de los verbos correspondientes50. No
debemos decir Ellos *han expreso sus opiniones, sino Ellos han ex
presado sus opiniones; El sacerdote *ha bendito el agua, sino El
sacerdote ha bendecido el agua.
Los participios pasivos irregulares se emplean, en general, como
sustantivos (el preso) o adjetivos (hombre preso). No debemos decir
huevos *fredos, hombre *maldecido o pan *bendecido, sino huevos
fritos, hombre maldito y pan bendito51.

50 Deben exceptuarse aquellos verbos que slo se conjugan con el participio irregular,
como decir, escribir, romper, ver, etctera.
51 Los participios irregulares bendito y maldito se emplean en las locuciones interjectivas
coloquiales con el verbo ser en modo subjuntivo: bendito sea (expresa dolor, sorpresa,
asombro y otros sentimientos), maldito sea (se usa para expresar enojo).
E L U S O D E L V E R B O Y D E L G E R U N D IO E N E S P A O L 1 2 3

PARADIGMA DE LA CONJUGACIN REGULAR

FORMAS NO PERSONALES
Infinitivo Participio Gerundio
saltar saltado saltando
INDICATIVO SUBJUNTIVO
Presente Futuro simple Presente
salto saltar salte
saltas/salts saltars saltes |
salta saltar salte
saltamos saltaremos saltemos
saltis/saltan saltaris/saltarn saltis/salten
saltan saltarn salten
Pretrito imperfecto Condicional simple Pretrito imperfecto
saltaba saltara saltara o saltase
saltabas saltaras saltaras o saltases
saltaba saltara saltara o saltase
saltbamos saltaramos saltramos o saltsemos
saltabais/saltaban saltarais/saltaran saltarais o saltaseis/
saltaban saltaran saltaran o saltasen
saltaran o saltasen
Pret. perfecto simple Futuro simple
salt saltare
saltaste saltares
salt saltare
saltamos saltremos
saltasteis/saltaron saltareis/saltaren
saltaron saltaren
IMPERATIVO
salta (t)/salt (vos)
saltad (vosotros)/salten (ustedes)
124 ALICIA MARA ZORRILLA

INDICATIVO SUBJUNTIVO
Pretrito perfecto Futuro perfecto Pretrito perfecto
he saltado habr saltado haya saltado
has saltado habrs saltado hayas saltado
ha saltado habr saltado haya saltado
hemos saltado habremos saltado hayamos saltado
habis/han habris/habrn saltado hayis/hayan
saltado habrn saltado saltado
han saltado hayan saltado
Pretrito Condicional Pretrito pluscuamperfecto
pluscuamperfecto compuesto hubiera o hubiese saltado
haba saltado habra saltado hubieras o hubieses saltado
habas saltado habras saltado hubiera o hubiese saltado
haba saltado habra saltado hubiramos o
habamos saltado habramos saltado hubisemos saltado
hubierais o hubieseis/
habais/haban habrais/habran saltado hubieran o hubiesen saltado
saltado habran saltado hubieran o hubiesen saltado
haban saltado
Pretrito anterior Futuro perfecto
hube saltado hubiere saltado
hubiste saltado hubieres saltado
hubo saltado hubiere saltado
hubimos saltado hubiremos saltado
hubisteis/hubieron hubiereis/hubieren |
saltado saltado i
hubieron saltado hubieren saltado f
EL USO DEL VERBO V DEL GERUNDIO EN ESPAOL 125

FORMAS NO PERSONALES
Infinitivo Participio Gerundio
beber bebido bebiendo
INDICATIVO SUBJUNTIVO
Presente Futuro simple Presente
bebo beber beba 3
bebes/bebs bebers bebas
bebe beber beba
bebemos beberemos bebamos
bebis/beben beberis/bebern bebis/beban
beben bebern | beban
Pretrito imperfecto Condicional simple Pretrito imperfecto
beba bebera bebiera o bebiese
bebas beberas bebieras o bebieses
beba bebera bebiera o bebiese
bebamos beberamos bebiramos o bebisemos
bebais/beban beberais/ bebierais o bebieseis/
beberan bebieran o bebiesen
beban beberan bebieran o bebiesen
Pret. perfecto simple Futuro simple
beb bebiere
bebiste bebieres
bebi bebiere
bebimos bebiremos
bebisteis/bebieron bebiereis/bebieren
bebieron bebieren
IMPERATIVO
bebe (t)/beb (vos)
1 bebed (vosotros)/beban (ustedes)
126 ALICIA MARA ZORRILLA

INDICATIVO SUBJUNTIVO
Pretrito perfecto Futuro perfecto Pretrito perfecto
he bebido habr bebido haya bebido
has bebido habrs bebido hayas bebido
ha bebido habr bebido haya bebido
hemos bebido habremos bebido hayamos bebido
habis/han bebido habris/habrn bebido hayis/hayan bebido
han bebido habrn bebido hayan bebido
Pretrito Condicional Pretrito
pluscuamperfecto compuesto pluscuamperfecto
haba bebido habra bebido hubiera o hubiese bebido
habas bebido habras bebido hubieras o hubieses bebido
haba bebido habra bebido hubiera o hubiese bebido
habamos bebido habramos bebido hubiramos o
hubisemos bebido
habais/ habrais/ hubierais o hubieseis/
haban bebido habran bebido hubieran o
hubiesen bebido
haban bebido habran bebido hubieran o
hubiesen bebido
Pretrito anterior Futuro perfecto
hube bebido hubiere bebido
hubiste bebido hubieres bebido
hubo bebido hubiere bebido
hubimos bebido hubiremos bebido
hubisteis/hubieron hubiereis/hubieren
bebido bebido
hubieron bebido hubieren bebido
tam
EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 127

FORMAS NO PERSONALES
Infinitivo Participio Gerundio
recibir recibido recibiendo
INDICATIVO SUBJUNTIVO
Presente Futuro simple Presente
recibo recibir reciba
recibes/recibs recibirs recibas
recibe recibir reciba
recibimos recibiremos recibamos
recibs/reciben recibiris/recibirn recibis/reciban
reciben recibirn reciban
Pretrito imperfecto Condicional simple Pretrito imperfecto
reciba recibira recibiera o recibiese
recibas recibiras recibieras o recibieses
reciba recibira recibiera o recibiese
recibamos recibiramos recibiramos o
recibisemos
recibais/reciban recibirais/recibiran recibierais o recibieseis/
recibieran o recibiesen
reciban recibiran recibieran o recibiesen
| Pret. perfecto simple Futuro simple
1 recib recibiere
recibiste recibieres
recibi recibiere
recibimos recibiremos
recibisteis/recibieron recibiereis/recibieren
recibieron recibieren
IMPERATIVO
recibe (t)/recib (vos)
recibid (vosotros)/reciban (ustedes)
128 ALICIA MARA ZORRILLA

| INDICATIVO SUBJUNTIVO
| Pretrito perfecto Futuro perfecto Pretrito perfecto
I he recibido habr recibido haya recibido j
has recibido habrs recibido hayas recibido
ha recibido habr recibido haya recibido
hemos recibido habremos recibido hayamos recibido
habis/han recibido habris/habrn recibido hayis/hayan recibido
han recibido habrn recibido hayan recibido
Pretrito Condicional Pretrito
pluscuamperfecto compuesto pluscuamperfecto
haba recibido habra recibido hubiera o hubiese
recibido
habas recibido habras recibido hubieras o hubieses
recibido
haba recibido habra recibido hubiera o hubiese
recibido
habamos recibido habramos recibido hubiramos o
hubisemos recibido
habais/haban habrais/habran hubierais o
recibido recibido hubieseis/hubieran o
hubiesen recibido
haban recibido habran recibido hubieran o
hubiesen recibido
Pretrito anterior Futuro perfecto
hube recibido hubiere recibido
hubiste recibido hubieres recibido
hubo recibido hubiere recibido
hubimos recibido hubiremos recibido
hubisteis/hubieron hubiereis/hubieren
recibido recibido
hubieron recibido hubieren recibido
EL GERUNDIO

El infinitivo, el participio y el gerundio son derivados verbales,


formas no personales52 del verbo, pues no poseen variacin de perso
na. Son las formas que el verbo toma cuando deja de ser verdadero
verbo, esto es, cuando se traslada a funciones distintas de la suya...53.
El infinitivo (accin virtual) es un sustantivo verbal: Partir es
morir un poco.
El participio (accin realizada) es un adjetivo verbal: Cuntos
das perdidos!
El gerundio (accin en curso), que deriva del caso ablativo del
gerundio latino, es un adverbio verbal: Corre por el parque cantando.
Segn el gramtico Ello Antonio de Nebrija, la palabra gerundio
deriva del verbo latino gero-geris-gerere-gessi-gestum, llevar algo a
alguna parte, llevar encima o sobre s, porque trae la significacin del
verbo del cual desciende. Tiene carcter durativo.
Desde el punto de vista morfolgico, el gerundio tiene dos termina
ciones: -ando (para los verbos de primera conjugacin: arando) e -iendo
(para los verbos de segunda y de tercera conjugacin: cosiendo, reci
biendo). Carece, como los adverbios, de variaciones morfolgicas (g
nero y nmero).
Desde el punto de vista semntico, el gerundio se clasifica en
simple y compuesto. El gerundio simple expresa accin durativa e
inacabada, imperfecta, simultnea o inmediatamente anterior al verbo
personal de la oracin en que aparece:

52 La denominacin verboide no es correcta, porque el sufijo -oide indica semejanza, algo


parecido al verbo, y el infinitivo, el participio y el gerundio son formas que provienen del
verbo. En cuanto a su funcin, s, podramos llamarlos verboides, pues tienen rgimen verbal.
53 Manuel SECO,Gramtica esencial del espaol, Madrid, Aguilar, 1982, pg. 159
130 ALICIA MARA ZORRILLA

Ordenando la biblioteca, encontr el libro


que tanto buscaba (Mientras ordenaba...).

El gerundio compuesto expresa accin perfecta, acabada, anterior


a la del verbo principal de la oracin en que se encuentra:

Habiendo llegado de Mendoza, retom sus actividades en Buenos Aires


(Despus de haber llegado...).

Desde el punto de vista sintctico, el gerundio modifica al verbo


como un adverbio de modo. De su actualidad de adverbio -dice
Emilio Martnez Amador- conserva el gerundio la propiedad de ser
invariable...54.

Vive lamentando sus errores.

De la misma manera que los adverbios, puede ocupar distintos


lugares en la oracin:

Cantando la gente se divierte.


La gente se divierte cantando.
La gente, cantando, se divierte.

Como tiene rgimen verbal, el gerundio puede ser modificado por


un objeto directo:

Sufra limpiando la casa.


* ----- O.D.

54 Diccionario gramatical y de dudas del idioma, Barcelona, Ramn Sopea, 1970,


pg. 679.
EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 131

por un objeto directo y un objeto indirecto:

Cumplirs mi deseo entregando este paquete a L uis.


O.D. O.I.

por una circunstancia:

Pasaba la tarde descansando en el saln.

t C.L.
___ 1

por una circunstancia rgimen:

Vive acordndose de su pas.

por un predicativo:
t C.RG.

Siendo perseverantes, triunfarn.

t PRED.

El gerundio con valor especificativo no puede cumplir la funcin de


adjetivo, es decir, no puede calificar a un sustantivo como aparece en no
pocas traducciones del francs o del ingls. De ah que su uso incorrecto
se considere un galicismo o un anglicismo. Su especfico carcter
adverbial impide la redaccin de oraciones, como las siguientes:

Recib una caja conteniendo bombones.


Ya no hay nios obedeciendo a sus padres.
Leimos la ley reformando las actividades comerciales.
Se necesita una secretaria hablando alemn.
sta es la orden disponiendo el cambio de horario.
N o escriba un libro tratando de ese tema.
132 ALICIA MARA ZORRILLA

En ellas, el gerundio acta errneamente como un adjetivo55 o


-segn Manuel Seco- como una proposicin adjetiva de gerundio, que
particulariza a cada uno de los sustantivos, y carece de carcter verbal.
Debemos, pues, reemplazarlo con una proposicin subordinada adjetiva:

Recib una caja que contena bombones.


Ya no hay nios que obedecen a sus padres.
Leimos la ley que reforma las actividades comerciales.
Se necesita una secretaria que hable alemn.
sta es la orden que dispone el cambio de horario.
No escriba un libro que trate de ese tema.

La Real Academia Espaola admite dos gerundios que funcionan


como adjetivos:

Ech el pan en u n hom o ardiendo.


Llen la palangana con agua hirviendo.

Otros casos autorizados, cuando no hay verbo principal al que


pueda referirse el gerundio:

al pie de cuadros, grabados o fotografas (se alude a accin en


transcurso); es el gerundio epigrfico:

Pastor tocando la flauta


El escritor firmando ejemplares de su ltima novela

en ttulos de cuentos (accin en transcurso):

U n len buscando reino

55 Escribe Ofelia Kovacci: El uso del gerundio adjetivo referido a cualquier sustantivo
se extiende en buenos escritores con fines estilsticos, Lengua y Literatura 3, 2. edicin,
Buenos Aires, Abril, 1985, pg. 204.
EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 133

en oraciones exclamativas:

Teresa estudiando !
La vida pasando !
Siempre perdiendo el tiempo!

en los dilogos; los siguientes ejemplos corroboran que el gerundio


puede formar una oracin:
-Cmo ests?
-Pasando el rato.
-Y Sebastin?
Durmiendo !

-Qu ests haciendo?


-Bebiendo una copa de co.

como ncleo del predicado verboidal:

Clarisa, pintando sus cuadros.

Como dijimos, el gerundio siempre indica simultaneidad o ante


rioridad, pero nunca, posterioridad, consecuencia o efecto, salvo que
esa accin posterior sea inmediata a la del verbo de la oracin. Por lo
tanto, son errneas las siguientes oraciones:

Sali de la casa, cayndose en la esquina.


Entr en el teatro, sentndose en la tercera fila.
El ladrn huy, siendo apresado ms tarde.
Cruzaron la llanura, perdindose en el bosque.
El hambre haba acabado ya con todas las ilusiones,
rumorendose que haban asaltado el Jardn Zoolgico,
y que algunos hasta coman las ratas con sus cras.
Se precipit por la escalera, saliendo a la calle sin ser vista.
134 ALICIA MARA ZORRILLA

Las oraciones correctas son:

Sali de la casa y se cay en la esquina.


Entr en el teatro y se sent en la tercera fila.
El ladrn huy y fu e apresado ms tarde.
Cruzaron la llanura y se perdieron en el bosque.
El hambre haba acabado con todas las ilusiones,
y se rumoreaba que haban asaltado el Jardn Zoolgico,
y que algunos hasta coman las ratas con sus cras.
Se precipit por la escalera y sali a la calle sin ser vista.

Pero son oraciones correctas:

Me sent en mi silln bebiendo un vaso de jerez. (Simultaneidad


cronolgica de acciones: mientras se sentaba, beba).

Entr en el departamento dando un portazo. (Se considera uso


correcto, porque la posterioridad es inmediata; la accin de entrar y,
despus, la de dar un portazo se realizan en sucesin continua).

A nbologa en la redaccin

Cuando el uso del gerundio provoca anfibologa o ambigedad,


debe evitarse. Por ejemplo:

Adela vio a tu padre comprando libros.

El contenido de la oracin nos conduce a interpretarla de dos


maneras: quin compraba libros: Adela o tu padre? La redaccin
correcta es la siguiente:

Comprando libros, Adela vio a tu padre.


(Mientras ella compraba libros...)

Adela vio a tu padre, que compraba libros.


EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 135

Construcciones con gerundio


CONSTRUCCIN CONJUNTA. La construccin de gerundio es
conjunta cuando este derivado verbal se refiere a un sustantivo que
es sujeto u objeto directo de la oracin. El sujeto del gerundio
coincide con el de la oracin. En sta, la construccin conjunta de
gerundio tiene funcin adverbial, equivale a una proposicin subor
dinada adverbial

r _ S.S. ] ( P.V.S.
J
[El ciego, <acariciando a su perro>, lloraba].
vJ__ / ______________ ____
m.d. N. C.T. N.

[El ciego, mientras acariciaba a su perro, lloraba].

El sujeto de la oracin es el ciego (el ciego lloraba), y tambin es


el ciego el que acaricia al perro. Si extraemos de la oracin la cons
truccin conjunta de gerundio o proposicin subordinada adverbial de
gerundio, la analizaremos sintcticamente como predicado no verbal
verboidal (el sujeto es tcito: el ciego; el ncleo del predicado verboidal
es el gerundio: acariciando; ste aparece modificado por un objeto
directo: a su perro):

P. no V.Vb.
[S.T. El ciegoj acariciando a su perro ^
m.d. n.
s. t.
_______ \______ /
N. O.D.
(c. prep.)
[El ciego acaricia a su perro].
136 ALICIA MARA ZORRILLA

Cuando el gerundio se refiere al sujeto de la oracin, va entre


comas, pues tiene carcter explicativo e indica una accin secundaria
de aqul:

El hombre, rascndose la cabeza, sonri irnicamente.


La nia, viendo que su madre se iba, comenz a llorar.

Sin las comas, el gerundio especifica al sujeto, lo distingue; pier


de, por lo tanto, su condicin verbal y desempea la funcin incorrecta
de adjetivo:

El hombre *rascndose la cabeza sonri irnicamente.


(CORRECCIN: El hombre <que se rascaba la cabeza>
sonri irnicamente).

Si el gerundio se refiere al objeto directo, slo puede construirse


con verbos de percepcin y de comprensin (contemplar, distinguir,
encontrar, hallar, imaginar, mirar, notar, observar, or, reconocer,
recordar, sentir, ver, etc.), o de representacin (describir, dibujar,
fotografiar, grabar, pintar, remedar, representar, etc.), es decir, slo
llevan gerundio los objetos directos de verbos que tienen esas
denotaciones. Esta construccin tambin equivale, sintcticamente, a
una proposicin subordinada adverbial:

S.S. P.V.S._______
[Todos vern al rey <saludando a su pueblo>].
ra.d. n.
s. t.
N. O.D. C.M.
(c. prep.)
EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 137

El sujeto del gerundio, ncleo del predicado no verbal verboidal,


coincide con el ncleo del objeto directo:

P. no V. Vb.
[S.T. El rey] saludando a su pueblo
m.d. n.
s. t.
\ - ............ /

N. O.D. (c. prep.)

[El rey saluda a su pueblo].

En la construccin conjunta, hay coincidencia temporal entre la


accin que expresa el verbo de la oracin y la del gerundio: el saludar
al pueblo, por ejemplo, es accin que se lleva a cabo al mismo tiempo
que es visto el rey.

Otros ejemplos:

Dibujars a Rosa leyendo en el jardn.


Encontramos a Rafael durmiendo.
Reconoc la bandera de tu equipo ondeando en el campo de juego.
La fotografi jugando con sus muecas.

Si se usan otros verbos distintos de los indicados, la construccin


conjunta con gerundio referido al objeto directo es imposible; se co
mete, pues, un solecismo en el siguiente ejemplo:

Cur al viejo caballo oliendo a fango.

CORRECCIN: Cur al viejo caballo que ola a fango.


138 ALICIA MARA ZORRILLA

Dicen Alcina Franch y Blecua que por razones histricas, se ha


insistido en el valor adverbial del gerundio; sin embargo, aparece como
trmino secundario del ncleo del sujeto o del complemento directo.
Su funcin es idntica a la del adjetivo y puede concurrir con las
construcciones adjetivas de relativo: La mujer, mirndole fijamente, le
saludlLa mujer, que le miraba fijamente, le salud. Se distingue del
adjetivo por su carcter de accin durativa y porque no puede tomar
carcter especificativo56.
Por lo tanto, de acuerdo con las oraciones precedentes, es correcto
el uso del gerundio con valor de adjetivo explicativo. Adems, este
carcter explicativo les concede gran libertad para ocupar distintas
posiciones en la oracin:

Rascndose la cabeza, el hombre sonri irnicamente.


El hombre sonri irnicamente, rascndose la cabeza.
Leyendo en el jardn, dibujars a Rosa.
Durmiendo, encontramos a Rafael.
Saludando a sus sbditos, todos vern al rey.
Todos vern, saludando a sus sbditos, al rey.
Jugando con sus muecas, la fotografi.

Represe en que cuando el gerundio (o construccin con gerundio)


se refiere al objeto directo, puede colocarse antes del sujeto de la
oracin, del que va separado por pausa, o despus de l, sin pausa.
Tambin hablamos de construccin conjunta cuando el gerundio
integra frases verbales (funcin durativa):

estar + gerundio
ir + gerundio
proseguir + gerundio

56 Gramtica Espaola, Barcelona, Ariel, 1975, pg. 748.


EL U SO D EL V E R B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 139

seguir + gerundio
venir + gerundio
andar + gerundio
continuar + gerundio

Est mintiendo otra vez.


Voy recorriendo mi camino.
Proseguimos contando la historia.
No seguir estudiando Fsica.
Siempre venimos cantando.
Anda trabajando con su hermano.
Continuar escribiendo el cuento.

La construccin del verbo estar + el gerundio siendo + un partici


pio que expresa la accin, considerada antes un anglicismo sintctico
(La casa estaba siendo terminada cuando decidieron venderla)51, es
correcta en espaol. De cualquier modo, se recomienda el uso de la
construccin formada por el verbo estar + gerundio'.

Estaba terminndose la casa, cuando decidieron venderla.


Haban estado operndola durante cuatro horas.
Estoy estudiando alemn en un buen instituto.
Juan estar corriendo en el parque.
Los nios estaban peleando.

CONSTRUCCIN ABSOLUTA. Es una proposicin subordinada


adverbial de gerundio o clusula subordinada de gerundio. Este no
se refiere al mismo sujeto o al mismo ncleo del sujeto de la ora
cin, ni al objeto directo; tiene un sujeto independiente, al que
precede:

57 The house was being completed when they decided to sell it.
140 A LIC IA M A R A Z O R R IL L A

Pidindomelo Juana, le prestar este libro.

La independencia que la clusula absoluta tiene dentro de la ora


cin se pone de manifiesto mediante el uso de la coma, sea cual fuere
el lugar que ocupe en aqulla:

Autorizndolo el director, ingresars inmediatamente en este colegio.


Ingresars inmediatamente en este colegio, autorizndolo el director.

La clusula puede aparecer en el medio de la oracin:

El ao prximo, querindolo Dios, viajar a Espaa.

Si el gerundio es compuesto, y el sujeto es un pronombre perso


nal, ste puede colocarse entre el auxiliar y el participio:

Habiendo ella solicitado su ingreso en el colegio,


el director se lo autoriz.

Como proposicin subordinada adverbial, la clusula absoluta de


nota:

Modo: Gritando los nios, no podemos conversar.


(As no podemos conversar).

Tiempo: Habiendo ella acabado la carta, Luis la llev al Correo.


(Cuando ella acab la carta, Luis la llev al Correo).

Causa: Habiendo perdido Irene la llave, Javier no pudo entrar.


(Javier no pudo entrar, porque Irene perdi la llave).
EL U SO D E L V ERBO Y DEL G E R U N D IO EN ESPA O L 141

Condicin: Afirmndolo l, la noticia debe de ser verdadera.


(Si l lo afirma, la noticia debe de ser verdadera).

* Concesin: Siendo inocente, pas cinco aos en la crcel.


(Aunque era inocente, pas cinco aos en la crcel).

Dice Manuel Seco que la nocin expresada por la proposicin de


gerundio, salvo, en general, cuando es de tiempo, queda ms o menos
teida de otras nociones posibles, de manera que, a veces, sin conocer
la situacin a que alude la oracin, no es fcil seleccionar la que se
quiso exponerS8.

Gerundio con preposicin


El gerundio slo admite la preposicin en:

En llegando tu padre, se lo dir.

Este sintagma, que expresa una accin simultnea y de anteriori


dad inmediata, no es usual en la prosa de nuestros das. Hoy es comn:

En cuanto llegue tu padre, se lo dir.

Cuando llegue tu padre, se lo dir.

Gerundio y pronombres enclticos

El gerundio admite pronombres enclticos; nunca, proclticos:

58 Op. cit., pg. 125.


142 A LIC IA M A R A ZO R R IL L A

Habindo/o recibido en el aeropuerto, lo hosped en su casa.


D icindose eso, se retir.

Diminutivo del gerundio


El gerundio puede emplearse en diminutivo:

\Andandito a buscar el pan!


Lo hace corriendito.
Apareciste muriendito de miedo.
No te contestar callandito.
Se fue clavandito la tijera en la mano.

El gerundio del verbo estar ms el gerundio de otro verbo


La construccin del gerundio del verbo estar ms otro gerundio
est admitida en espaol, pero hoy raramente se usa. Expresa la accin
en su perodo de desarrollo:

Estando sirviendo el t, lo derram sobre el mantel.

Hoy decimos:

Mientras servia el t, lo derram sobre el mantel.

Como ms gerundio
La construccin formada por como ms gerundio (equivalente a
como si + subjuntivo ) con valor comparativo irreal est admitida en
espaol:

Lo encontr llorando y como rebelndose contra la vida.


(Lo encontr llorando y como si se rebelara contra la vida).
EL U SO D EL V E R B O Y D EL G E R U N D IO EN ES P A O L 143

Construcciones errneas con gerundio


1) Coloc un cartel anunciando los cursos del prximo ao.
(Correccin: Coloc un cartel, en el que anunciaba los cursos del
prxim o ao).

2) Guardaron una vieja escritura adjudicando a mi padre los terrenos


de Mar del Plata.
(Correccin: Guardaron una vieja escritura que adjudicaba a mi
padre los terrenos de M ar del Plata).

3) Eran slo dos trayendo los sillones.


(Correccin: Eran slo dos los que traan los sillones).

4) Recibi una carta comunicndole una buena noticia.


(Correccin: Recibi una carta en la que le comunicaban una
buena noticia).

5) Firm el decreto nombrando gobernador a Serafn Zuloaga.


(Correccin: Firm el decreto p o r el que nombraba gobernador a
Serafn Zuloaga).

6) La obra teatral comenzar a las 20.00, terminando a las 22.00.


(Correccin: La obra teatral comenzar a las 20.00 y terminar a
las 22.00).

7) Naci en Salta, estudiando el bachillerato en Crdoba, gradundose


de mdico en Buenos Aires y muriendo en el Chaco.
(Correccin: Naci en Salta, estudi el bachillerato en Crdoba,
se gradu de mdicoTen Buenos Aires y muri en el Chaco).

8) Veinte de los heridos eran nios, siendo hospitalizados en Junn.


A LIC IA M A RA ZO R R IL L A

(Correccin: Veinte de los heridos eran nios y fu ero n hospitali


zados en Junri).

9) Viajaron el jueves, llegando a Madrid el viernes.


(Correccin: Viajaron el jueves y llegaron a M adrid el viernes).

10) Se cay el florero, rompindose en mil pedazos.


(Correccin: Se cay el florero y se rompi en mil pedazos).

11) Entr en el comedor, sentndose en el silln del abuelo.


(Correccin: Entr en el comedor y se sent en el silln del
abuelo).

12) En 1806, el enemigo invadi el pas, ganando la guerra tres aos


despus.
(Correccin: En 1806 el enemigo invadi el pas y gan la guerra
tres aos despus).

13) Escrib mi artculo, envindolo a la revista.


(Correccin: Escrib mi artculo y lo envi a la revista).

14) Me retir a mi cuarto descansando durante una hora.


(Correccin: M e retir a mi cuarto y descans durante una hora).

15) A las 18.00, se da por fracasado el intento, ordenando el repliegue


general.
(Correccin: A las 18.00, se da p o r fracasado el intento y se
ordena el repliegue general).

16) Una nia se cay del tobogn, hirindose.


(Correccin: Una nia se cay del tobogn y se hiri).
EL U SO D E L V E R B O Y D E L G E R U N D IO EN E SPA O L 145

17) Pablo maltrat a Hilario delante de todos, quedando avergonzado.


(Correccin: Pablo maltrat a Hilario delante de todos, y ste
qued avergonzado).

18) El director les habl a los maestros retirndose luego a su despa


cho.
(Correccin: E l director les habl a los maestros y se retir luego
a su despacho ).

19) Pareca una mujer buena, sincera y derramando alegra.


(Correccin: Pareca una mujer buena, sincera, que derramaba
alegra ).

20) Haba llegado a la ciudad un hombre desgarbado, serio, teniendo


ropas muy viejas.
(Correccin: Haba llegado a la ciudad un hombre desgarbado,
serio, que tena ropas muy viejas).

21) Cort una rosa marchitndose.


(Correccin: Cort una rosa que se marchitaba).

22) Asistieron a la reunin comenzando a las 10.00.


(Correccin: Asistieron a la reunin, que comenz a las 10.00).

23) Me place agradecer especialmente su invitacin, lamentando no


haber podido asistir por compromisos laborales.
(Correccin: M e place agradecer especialmente su invitacin y
lamento no haber podido asistir p o r compromisos laborales).

24) El doctor Durn saluda a usted muy cordialmente, encontrando


propicia la oportunidad para enviarle el documento solicitado.
146 A LIC IA M A R A Z O R R IL L A

(Correccin: El doctor Durn saluda a usted muy cordialmente y


encuentra propicia la oportunidad para enviarle el documento
solicitado).

25) Dependiendo de lo que diga Javier, llevaremos la caja de herra


mientas.
(Correccin: De acuerdo con lo que diga Javier, llevaremos la
caja de herramientas).

26) Me agradaba dormirme arrullada por el rumor de las aguas co


rriendo cristalinas y fras.
(Correccin: Me agradaba dormirme arrullada por el rumor de
las aguas que corran cristalinas y fras).

Dice Manuel Seco que la abundancia de construcciones de


gerundio en una oracin, aun en el caso de que sean gramaticalmente
correctas, denota pobre dominio del idioma; sobre todo cuando la
nica finalidad de su uso es estirar la oracin, convirtiendo en una sola
oracin largusima lo que lgicamente habra de ser una serie de ora
ciones independientes ms cortas59.

Algunos ejemplos de su uso correcto


Pardeando la tarde, aparecieron los hombres60.

Avanz por uno de los corredores con el ritmo ruidoso de sus zapatos de
hebilla dorada y tacn alto, apretando las fojas contra la pechera de la camisa de
holanda y espolvoreando entre las colas del levitn las migajas acumuladas en el
regazo del pantaln de nanqun, restos de un panecillo comido a hurtadillas61.

59 Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola, 10.a edicin, Madrid,


Espasa-Calpe, 1998, pg. 229.
60 Juan RULFO, Pedro Pramo, 9.a edicin, Mxico, Fondo de Cultura Econmica,
1968, pg. 100.
61 Carlos FUENTES, La campaa, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1990, pg. 14.
EL U SO D EL V E R B O Y D E L G E R U N D IO EN ESPA O L 147

Vio, a travs de los visillos, el sol dorando el csped del cuidado jardn que
encarcelaban vallas de crotos, la limpieza del cielo, la alegra de las flores, y sinti
esa sensacin bienhechora que dan ocho horas de sueo reparador y la conciencia
tranquila62.

Mano Izquierda, Mano Derecha. Las abra, las mostraba, las mova con destreza
de juglar, con delicadezas de orfebre, o bien, dramatizando el tono, las alzaba cmo
profeta, citaba a Isaas, invocaba los Salmos, encenda luces hierosolomitanas,
magnificado el antebrazo por el vuelo de la manga, mostrando lo invisible, sealan
do a lo ignoto, tremolando la riqueza, sopesando tesoros tan cuantiosos como las
imaginarias perlas que ya parecan escaprseme por entre los dedos...63

El visitante alz las manos como brazos de candelabro, y con la gorra ladeada,
el rostro alargado en que los bigotes, negreando en las puntas, le afilaban ms la
cara, encandilndola, se puso a bailar dando vueltas en el mismo sitio, como si en
las manos sostuviera algo invisible que zumbara con ritmo de melancola y acero64.

Orientndose no tanto por el ruido de la cerradura como por un terror


desarrollado en ella por 28 aos de soledad, localiz en la imaginacin no
slo el sitio donde estaba la puerta sino la altura exacta de la cerradura. [...]
La mujer garabate su nombre, sosteniendo la cartera bajo la axila. La nia
recogi las flores, se dirigi a la baranda arrastrando los zapatos y observ
atentamente a su madre65.

62 Mario VARGAS LLOSA, La ta Julia y el escribidor, Barcelona, Seix Barral, 1977,


pg. 29.
63Alejo CARPENTIER, El arpa y a sombra, Mxico, Siglo XXI Editores, 1979,
pg. 78.
64 Jos Mara ARGUEDAS, El zorro de arriba y el zorro de abajo, 2.a edicin, Buenos
Aires, Losada, 1971, pg. 130.
65 Gabriel GARCA MRQUEZ, Los funerales de la mam grande, 11. edicin, Bue
nos Aires, Sudamericana, 1972, pgs. 16-17.
EL GERUNDIO EN INGLES
(NOMINAL -IN G PA RTIC IPLE CLAUSES)
Y SU TRADUCCION AL ESPANOL

Comparacin de construcciones
El uso habitual de dos lenguas (espaol-ingls) por una misma
persona, en este caso el traductor, da origen, muchas veces, a cons
trucciones agramaticales en espaol.
En ingls, el gerundio es un derivado del verbo (a verbal noun)
que funciona como un nombre (sustantivo o adjetivo). Se forma agre-
gando la terminacin -ing a la raz del verbo. Por esta razn, se con
funde con el participio de presente (present participle), que tambin
tiene esa desinencia (The philosopher is thinking ; From the fa r end o f
the corridor, the mirror was watching us66). l trmino verbal se
refiere al hecho de que el gerundio expresa accin como el verbo.
Puede funcionar como un sustantivo (the writing o f tales) y como
un verdadero adjetivo (the follow ing example):

I read an exciting story.


The composition o f vast books is a laborious and impoverishing extravagance61.
One allows standing room for sleeping6*.

En espaol, no hay construccin equivalente con gerundio. Res


pecto de la primera oracin, la traduccin se realiza mediante el adjeti
vo excitante (participio activo o de presente del verbo excitar):

Le una historia excitante.

66 Jorge Luis BORGES, Ficciones. Translated from the Spanish by EMEC Editores,
London, Everymans Library, 1993, pg. 5.
67 Ibidem, Introduction.
68 Ibidem, pg. 58.
150 A LIC IA M A R A Z O R R IL L A

En la segunda, impoverishing cumple la funcin de adjetivo y se


traduce mediante el participio pasivo o de pretrito empobrecida, que
-com o tal- es un adjetivo verbal:

La composicin de libros extensos


es una laboriosa y empobrecida extravagancia.

En la tercera, standing cumple la funcin de adjetivo, pero debe


traducirse conjuntamente con room (un sitio para estar de pie) me
diante una perfrasis (para estar de pie), y sleeping, con el infinitivo
dormir:

Uno asigna para dormir un sitio para estar de pie.

Segn Randolph Quirk, una construccin nominal (the noun


phrase) seguida de una forma con -ing (-ing form) se denomina,
tradicionalmente, gerund:

John dislikes his daughterpreparing a cake


(when she ought to be at office).

En espaol, la traduccin no es equivalente; debemos valemos de


una proposicin subordinada sustantiva:

A Juan le disgusta que su hija est preparando una torta (cuando, en realidad,
debera estar en la oficina).

Cuando funciona como adverbio, es un present participle:

Painting a child that morning, I quite forgot the time.


EL U SO D E L V E R B O Y D E L G E R U N D IO EN E S P A flO L 151

Writing the letter Holly notices that her hand was shaking.

Reading it over, we discovered a fundamental vagueness.

En nuestra lengua, nos valemos de una proposicin subordinada


adverbial de tiempo o de una proposicin adverbial de gerundio, de
significado modal:

Mientras pintaba a un nio esta maana,


me olvid completamente del tiempo.
Pintando a un nio esta maana,
me olvid completamente del tiempo.

Mientras escriba la carta , Holly not que le temblaba la mano.


Escribiendo la carta, Holly not que le temblaba la mano.

Leyendo esto por encima, descubrimos una fundamental vaguedad.

Las oraciones:

I saw him Crossing the road.


John spends time painting.

Tienen una estructura equivalente en espaol (circunstancias de


modo):

Lo vi cruzando la calle.
Juan pierde el tiempo pintando.

Como la primera oracin puede resultar anfibolgica, se prefiere,


segn los contextos:
152 A L IC IA M A R A Z O R R IL L A

Lo vi mientras yo cruzaba la calle.


Lo vi cuando l cruzaba la calle.

En ingls, Robert continue writing the letter tiene su equivalente


en espaol:

Roberto contina escribiendo la carta (perfrasis verbal).

Como nombre, el gerundio ingls puede tener la funcin sintctica


de sujeto, aposicin, objeto directo, objeto indirecto, predicativo (subject
complement) o circunstancia rgimen (object of preposition). En estos
casos, se traduce, generalmente, mediante el infinitivo espaol.

Sujeto: Painting is agreeable.


(Pintar es agradable).

Objeto directo: She didn t appreciate my singing.


(Ella nunca estim mi modo de cantar).

Jim avoid touching his hurt hand.


(Jim evita tocar su mano herida).
t

Predicativo: His job is repairing shoes.


(Su oficio es reparar zapatos).

Circunstancia rgimen: She was interested in studying French


(Ella estaba interesada en estudiar francs).

Construccin de preposicin + gerundio:


By studying you can pass the course.
(Con estudiar...; Si estudias...; Estudiando, puedes aprobar el curso).
EL U SO D E L V E R B O Y D EL G E R U N D IO EN E SPA O L 153

Algunos autores consideran que la traduccin con el gerundio es


paol tiene resabios anglicanos, pero es correcta y comn, pues,
sintcticamente, estudiando es una circunstancia de modo.

Otros ejemplos:

Night is generally my time fo r walking.


(Generalmente, la noche es mi hora de caminar;
Generalmente, camino durante la noche.)

She talks about the necessity o f undertaking.


(Ella habla sobre la necesidad de comprometerse).

Peter had the chance o f appearing on television.


(Pedro tuvo la oportunidad de aparecer en televisin).

Mary insisted on their being good friends.


(Mara insiste en que sean buenos amigos).

Because reading and writing soon went closely together for him,
he also wrote copiously about English authors.
(Porque leer y escribir pronto estuvieron ntimamente unidos a l,
tambin escribi copiosamente sobre autores ingleses).

El gerundio ingls se usa tambin despus de un adverbio y se


traduce mediante un infinitivo o la forma verbal correspondiente:

After sending the letter, he regretted having done it.


(Despus de enviar la carta, se arrepinti de haberlo hecho; Despus de que
envi la carta, se arrepinti de haberlo hecho).
154 A L IC IA M A R A Z O R R IL L A

Construccin correcta en ambas lenguas (simultaneidad):


Lucy enjoys reading novels (-ittg clause with direct object).
The man passed the hours playing on his guitar.

Luca disfruta leyendo novelas.


El hombre pasaba las horas tocando su guitarra.

Construccin correcta en ingls (appositive):

His career, investigating mammals, was brief.

Traduccin incorrecta en espaol (no se advierte la funcin apositiva)

Su carrera, investigando a los mamferos, fue breve.

Traduccin correda:

Su carrera, la investigacin de los mamferos


(investigar a los mamferos), fue breve.

Construccin correcta en ingls (object o f the preposition and


subject complement):

Fighting for a losing cause was depressing.

Traduccin correcta en espaol:

Luchar por una causa perdida era desalentador.


EL U SO D E L V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ES P A O L 155

Construccin correcta en ingls:


As a reader he grew up polyglot,
coming to know French, German and Italian.

Traduccin correcta en espaol (mediante el pretrito perfecto


simple del modo indicativo):

Como lector, se transform en polgloto y lleg a dominar el


francs, el alemn y el italiano.

Cuando se traduce el participio presente (present participle) del


ingls al espaol, se comete el error de emplearlo como adjetivo; lo
mismo sucede al traducir el participio presente (participe prsent)
francs {Je reus un panier contenant des oeufs', J ai besoin d un
secrtaire sachant parler espagnol', Un lion chassant dans les forts
se trouve p a r hasard avec un chasseur):

The man painting his daughter is William.

Map showing the location o f the stations.

The letters corresponding to Albert were burned.

Traduccin correcta en espaol (mediante una proposicin


subordinada adjetiva):

El hombre que pinta a su hija es Guillermo.

Un mapa que muestra la ubicacin de las estaciones.

Las cartas que correspondan a Alberto fueron quemadas.


156 A L IC IA M A R A Z O R R IL L A

Traduccin incorrecta (gerundio con funcin adjetiva):

El hombre pintando a su hija es Guillermo.


Un mapa mostrando la ubicacin de las estaciones.
Las cartas correspondiendo a Alberto fueron quemadas.

Otros ejemplos:

The mystics claim that to them ecstasy


reveis a round chamber containing a great book.

Los msticos afirman que, para ellos, el xtasis


revela una cmara redonda que contiene un gran libro.

In the months preceding the filming,


Mike printed photographs o f the prisoners.

Durante los meses que precedieron la filmacin,


Miguel tom fotografas de los prisioneros.
EL PRONOMBRE PERSONAL

Casos de lesmo, lasmo y losmo


El empleo errneo de los pronombres personales se produce, sobre
todo, en Castilla. Ocurre porque, en lugar de atender al caso gramati
cal, se atiende a la terminacin en -o o en -a de los gneros masculino
y femenino. De este vicio, surgen las denominaciones de lasmo, lesmo
y losmo para indicar el uso indebido de las formas tonas de los
pronombres personales de tercera persona: la, le, lo.

Lesmo. Uso errneo de le como objeto directo (Lo correcto: lo,


la, los, las):

*Le recibimos amablemente (Lo o la recibimos...).


*Le visit ayer (Lo o la visit... ).
*Les admira desde siempre (Los o las admira...).
*Les conocen ahora (Los o las conocen...).

Lasmo. Uso errneo de la como objeto indirecto (Lo correcto: le,


les):

*La grit hasta el cansancio (Le grit...).


Yo *las digo adis con la mano (Yo les digo...).
A su prima *la tengo antipata (A su prima le tengo...).
158 A LICIA M A R I A Z O R R IL L A

Losmo. Uso errneo de lo como objeto indirecto (Lo correcto: le,


les)\
*Lo di un empujn (Le di...).
No *los grites as (No les grites...).

Veamos los siguientes ejemplos:

Nios, se *los advierto por ltima vez (Lo correcto: Nios, se lo advierto...).
Ya se *los dije (Lo correcto: Ya se lo dije).

Este extrao plural de lo nace de hacer concordar el pronombre


indicado con el objeto indirecto plural de persona a quien se advierte o
se dice algo:

Nios, se lo advierto a ustedes.


Ya se lo dije a ellos.

Lo se refiere, pues, a lo que se dice o se advierte, no, a las perso


nas a quienes se les dice o advierte; por tanto, debe ir en nmero
singular.
El lesmo 69 irradia, desde Madrid y las provincias cercanas, a toda
Espaa y culmina en los siglos XVI y XVII. Lo es hoy un regionalis
mo en Espaa.
En Castilla la Nueva y entre el vulgo de Madrid predomina el
lasmo. Le se usa slo para el masculino: Le recog el traje al seor.
La y las (en lugar de le, les ) se usa en el objeto indirecto de personas o
cosas del gnero femenino: La tom la temperatura.
Segn el uso culto actual, lasmo y losmo se consideran incorrec
tos. En cambio, en Espaa, se admite el lesmo, es decir, el uso de le

69 Se llama lesta a quien defiende o practica el lesmo.


EL U SO D EL V E R B O Y D E L G E R U N D IO EN E SPA O L 159

cuando debe ser lo. Aunque la Real Academia Espaola prefiere lo, en
lugar de le, tolera el uso de le (como objeto directo) cuando se refiere
a personas del sexo masculino y slo en singular, y deja el uso de lo,
para cosas:

Naci Emilio y le envolv en paales.


A tu hijo le engaaron.
Limpi el jarrn y lo lustr bien.

En la Argentina, son muy raros los casos de lasmo, lesmo y


losmo.

Caso inadmisible de lesmo


El pronombre le se refiere a cosas no personificadas:

Este libro no te *le doy.


(Correcto: No te doy este libro).

Este tema no *me le s.


(Correcto: No s este tema).

Hay que evitar el empleo de le con valor de plural:


*Dale un abrazo a tus padres.
Dele recuerdos a mis amigos.

Debe decirse:
Da les un abrazo a tus padres.
De/es recuerdos a mis amigos.

En la primera oracin, el pronombre les se refiere al sustantivo


padres; en la segunda, al sustantivo amigos.
160 A LIC IA M A R A Z O R R IL L A

Colocacin de los pronombres personales tonos

Me se cayeron los caramelos.


(Correcto: Se me cayeron los caramelos).

Te se cay el papel.
(Correcto: Se te cay el papel).

Es obligatorio que, con el imperativo, el infinitivo y el gerundio,


los pronombres tonos aparezcan enclticos y constituyan una sola
palabra:
Dgase/o ahora.
Reptemelo.
Estoy explicndofe/o.
No quieren malograr/o.

En las perfrasis verbales, los pronombres tonos pueden ir pos


puestos o pueden anteponerse a toda la frase, pero una prosa cuidada
los prefiere pospuestos:

Tienes que regalrselo.


Se lo tienes que regalar.

Sola ensearnoslo.
Nos lo sola ensear.

Comienza a rimrmelo.
Me lo comienza a narrar.

Est criticndote.
Te est criticando.

Andaba divulgndo/o.
Lo andaba divulgando.
EL U SO D EL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 161

Cuando no se forma perfrasis verbal, no es correcta la anteposi


cin de dichos pronombres:
Necesitamos contrtelo (Incorrecto: Te lo necesitamos contar).
Djame analizar/o (Incorrecto: Djamelo analizar).
Decidi ayudarnos (Incorrecto: Nos decidi ayudar).
Ya bajo a abrirle (Incorrecto: Ya le baj a abrir).

Excepciones:
Intenta lastimarme.
Me intenta lastimar.
No sabemos resolver/o.
No lo sabemos resolver.

Los pronombres personales con funcin de sujeto


Siempre se anteponen t y l ayo.
T y yo viajaremos a Valparaso.
l y yo sabemos la verdad.

El pronombre personal de segunda persona del singular con valor


impersonal
Incorrecciones:
Siempre que se emprenden nuevos trabajos, te encuentras con inconvenientes.
Si te presentan un problema como se, cmo debemos resolverlo?

Correcciones:
Siempre que se emprenden nuevos trabajos, se encuentra uno con inconvenientes.
Siempre que se emprenden nuevos trabajos, nos encontramos con inconvenientes.
Siempre que se emprenden nuevos trabajos, aparecen inconvenientes.
Si nos presentan un problema como se, cmo debemos resolverlo?
Si se presenta un problema como se, cmo debemos resolverlo?
162 A LIC IA M A R A Z O R R IL L A

Errores frecuentes en el uso de los pronombres reflexivos


Incorrecciones:
1) Yo volv en s.
2) T volviste en s.
3) Nosotros volvimos en s.
4) Yo no doy ms de s.
5) Me ponen fuera de s.
6) No cabas en s de alegra.
7) Yo me valgo por s solo.
8) Yo soy paciente de por s.
9) Llevad consigo a vuestros hermanos.
10) Siempre me enojo con m mismo.
11) Por qu este joven habla con l mismo?
12) Los turistas llevan con ellos el equipaje.

Correcciones:
1) Yo volv en mi.
2) T volviste en ti (Vos volviste en vos).
3) Nosotros volvimos en nosotros. Nosotros recobramos el conocimiento
(Se prefiere esta solucin).
4) Yo no doy ms de m.
5) Me ponen fuera de m.
6) No cabas en ti de alegra (en vos).
7) Yo me valgo por m mismo.
8) Yo soy paciente de por m. Yo soy paciente por naturaleza (Se prefiere
esta solucin).
9) Llevad con vosotros a vuestros hermanos (Lleven con ustedes a sus
hermanos).
10) Siempre me enojo conmigo mismo.
11) Por qu este joven habla consigo mismo?
12) Los turistas llevan consigo el equipaje.

En tercera persona del singular o del plural, la forma s es correcta:


l vuelve en s.
Ella vuelve en s.
NORMATIVA DE LOS PRONOMBRES RELATIVOS

QUE

El relativo que se refiere a personas, animales o cosas.

El taxista que nos trajo era holands.


Los perros que encontramos estaban flacos.
El rosal que plant no crece.

No se acompaa de artculo en proposiciones incluidas adjetivas


explicativas y especificativas, salvo que vaya precedido de preposi
cin (objeto directo de persona conocida, objeto indirecto o circuns
tancia):

Incorrecto: *Dame la lapicera la que te prest ayer.

Correcto: Dame la lapicera que te prest ayer.

Oraciones correctas: La joven a la que amo es ciega. (O.D.)70


La seora, a la que doy clase, es rusa. (O.I.)
sta es la nueva casa en la que vivo. (C.)

Cuando que funciona como circunstancia, la presencia del artculo


es facultativa con las preposiciones a, con, de, en, por. Por lo tanto,
tambin podemos decir:

sta es la nueva casa en que vivo.

70 Cuando QUE funciona como O.D. de persona, la preposicin A es facultativa: sa es


la anciana a la que asaltaron o sa es la anciana que asaltaron.
164 A LICIA M A RA ZO R R IL L A

Sin embargo, el uso de p o r sin artculo puede dar lugar a ambige


dades (Es grande la ventana p o r que se asoma. Es mejor: Es grande
la ventana p o r la que se asoma). Con las dems preposiciones, es
necesario el artculo. Este es obligatorio en las proposiciones incluidas
sustantivas que funcionan como aposicin :

La profesora Susana, la que conociste en Madrid, puede hacerlo.

En proposiciones incluidas adjetivas especificativas, cuando la p re


posicin que acompaa al relativo es la misma que la que acompaa al
sustantivo antecedente, puede suprimirse:

1) en que es circunstancia de tiempo:

En el momento en que lo vi, me di cuenta de que era el ladrn.


En el momento que lo vi, me di cuenta de que era el ladrn.

2) en que es circunstancia de lugar:

En la casa en que nos vimos, hoy no vive nadie.


En la casa que nos vimos, hoy no vive nadie.

A veces, no es conveniente la supresin:

Caminamos hasta el pueblo que llegaron nuestros amigos.


Caminamos hasta el pueblo hasta el que llegaron nuestro amigos.

En las proposiciones incluidas adjetivas explicativas, la preposi


cin es obligatoria:
EL U SO D EL V ER B O Y D EL G E R U N D IO EN ESPA O L 165

Sigo acordndome de aquellos temas,


de los que tantas veces te he hablado.

Incorrecto: *Sigo acordndome de aquellos temas, que tantas veces te he


hablado.

Con la construccin hace tiempo , no se pone preposicin:

Hace tiempo que deseo verla.

Errores en el uso del relativo QUE sin preposicin


Incorrecciones:
1) Hay mujeres que les agrada vestir de negro.
2) sta es la maestra que te habl.
3) Los investigadores que estuvimos ayer son franceses.
4) Fue por Carlos que nos enteramos de tu viaje.
5) La paz que aspira el mundo es posible.
6) se es el jugador que le han dado el premio.

Correcciones:

1) Hay mujeres a las que les agrada vestir de negro.


Hay mujeres a quienes les agrada vestir de negro.
2) sta es la maestra de la que te habl.
sta es la maestra de quien te habl.
3) Los investigadores con los que estuvimos ayer son franceses.
Los investigadores con quienes estuvimos ayer son franceses.
4) Fue por Carlos por el que nos enteramos de tu viaje.
Fue por Carlos por quien nos enteramos de tu viaje.
Por Carlos nos enteramos de tu viaje.
5) La paz a la que aspira el mundo es posible.
6) se es el jugador al que le han dado el premio.
se es el jugador a quien le han dado el premio.
166 A LIC IA M A RA ZO R R IL L A

QUIEN - QUIENES71

El pronombre relativo quien y su plural quienes slo se refieren a


personas o a cosas personificadas.

Vivi con su abuela, quien le ense a leer y a escribir.

Incorrecto: *La bebida, quien le produjo la cirrosis, fue su mal.

Correcto: La bebida fue lo que le produjo la cirrosis.


La bebida fue la que le produjo la cirrosis.
La bebida, que le produjo la cirrosis, fue su mal.

Incorrecto: *No tiene amigos en quien confiar, {en quienes)


*No se enoje, sean quien fueren los rivales, {quienes)
Aquellos a quien le salen bien las cosas son afortunados.
{a quienes les)
*A quien deben respetar es a los nios, (a quienes)

Hasta el siglo XVIII, quien se us con antecedente personal y no


personal. En el Quijote, aparece con antecedente no personal.
Quien, quienes no deben aparecer con funcin de sujeto en propo
siciones incluidas adjetivas especificativas. S, pueden aparecer en las
explicativas.

Incorrecto: *Mi abuelo quien lee mucho escribe bien.


Correcto: Mi abuelo, quien lee mucho, escribe bien.

71 En plural, comenz a usarse en el siglo XVI.


EL USO DEL VERBO Y DEL GERUNDIO EN ESPAOL 167

Otros casos correctos (quien y quienes estn acompaados de p re


posicin):

Aquellas nias de quienes le habl viajarn el lunes. (= de las que)


El joven con quien estudio es belga. (= con el que)

EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES, LAS CUALES

Las formas el cual, la cual, los cuales, las cuales equivalen a que.
Se refieren a personas, animales o cosas. Encabezan siempre proposi
ciones incluidas adjetivas explicativas (Di el mensaje a la telefonista,
la cual ha de comunicrselo; Quiso matar al caballo, el cual era muy
viejo; Regal tres vestidos, los cuales eran de seda), nunca especifica
tivas, salvo que los encabezadores estn precedidos de preposicin
(Las nias de las cuales te habl llegaron; Esta es la causa p o r la
cual no traje el dinero; El alquiler del saln en el cual hicieron la
fiesta es caro):

Alentaremos a nuestros jugadores, los cuales parecen desanimados, (explicativa)

La maestra llam a los jvenes con los cuales viajar a Misiones, (especificativa)

Son, pues, incorrectas las siguientes oraciones:


1) Las nias las cuales irn al Museo de Arte Decorativo pertenecen a spti
mo grado.
2) Encontramos libros los cuales se adecan al tema estudiado.
3) Visit el departamento el cual compraron mis primos en abril.
Correcciones:
1) Las nias que irn al Museo de Arte Decorativo pertenecen a sptimo
grado.
2) Encontramos libros que se adecan al tema estudiado.
3) Visit el departamento que compraron mis primos en abril.
168 A LIC IA M ARA ZO R R IL L A

CUYO, CUYA, CUYOS, CUYAS

El pronombre cuyo tiene valor posesivo; concierta con el nombre


de la persona o cosa poseda.

Errores en el uso del relativo cuyo :


1) La ciudad y los perros, de cuya obra es autor Mario Vargas Llosa, ha sido
bien analizada.
2) Acept la ctedra, cuya ctedra dictaba el profesor Alonso.
3) Nos encontramos con la hija de Celina, cuya hija nos salud amablemen-
te.

Correcciones:
1) La ciudad y los perros, cuyo autor es Mario Vargas Llosa, ha sido bien
analizada.
2) Acept la ctedra que dictaba el profesor Alonso.
3) Nos encontramos con la hija de Celina, quien nos salud amablemente.

Se aconseja no usar secuencias en las que cuyo carece de valor


posesivo:

*a cuyo fin a tal fin


a ese fin

*en cuyo caso en tal caso


en ese caso

*con cuyo objeto con tal objeto


con ese objeto

Incorrecto: Hemos definido el plan,


*con cuyo objeto, empezaremos la obra.

Correcto: Hemos definido el plan;


con tal objeto, empezaremos la obra.
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Superior de Estudios Lingsticos y Literarios LITTERAE, 1997.
BIBLIOTECA DEL TRADUCTOR
Y DEL CORRECTOR DE TEXTOS

Direccin : Alicia Mara Zorrilla

TTULOS EN PREPARACIN:

Uso de los signos de puntuacin en espaol


La ortografa espaola
Semntica de las preposiciones espaolas
Dudario I de la Lengua Espaola en la Argentina
NDICE

Prlogo....................................................................................................... 9
El verbo....................................................................................................17
El verbo: punto de vista sintctico, semntico y morfolgico............43
La consecutio temporum, concordancia o correlacin de tiem pos.... 47
Las perfrasis verbales........................................................................... 55
Normativa del verbo espaol.................................................................65
El uso del verbo en el espaol actual.................................................... 93
El participio.......................................................................................... 117
Paradigma de la conjuncin regular................................................... 123
El gerundio........................................................................................... 129
El gerundio en ingls (nominal -ingparticiple clauses ) y su
traduccin al espaol...................................................................... 149
El pronombre personal......................................................................... 157
Normativa de los pronombres relativos..............................................163
Bibliografa........................................................................................... 169
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Agosto de 2004