El Gateo Como Un Factor Que Influye en El Déficit de La Motricidad en Niños de 5-6 Años en El Centro Infantil "Mundo de Juguete".Rodríguez, Salazar

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS

CARRERA BIOQUMICA CLNICA
El gateo como un factor que influye en el dficit de la motricidad en nios de 5-6 aos en el
Centro Infantil Mundo de juguete
Autores:
Rodrguez Guamn Jeniffer Tatiana
Salazar Escobar Cristina Salom
Tutor:
MSc. Elithsine Espinel
Distrito Metropolitano de Quito, febrero del 2017

ACEPTACIN DEL TUTOR
Por la presente dejo constancia de que he ledo la propuesta de titulacin presentada por las
seoritas Rodrguez Guamn Jeniffer Tatiana, Salazar Escobar Cristina Salom cuyo tema es:
El gateo como un factor que influye en el dficit de la motricidad en los nios de 5-6 aos
en el centro infantil Mundo de Juguete y en tal virtud acepto asesorar a los estudiantes en
calidad de Tutor durante la etapa del proyecto de investigacin e informe final del trabajo de
investigacin, hasta su correspondiente presentacin y evaluacin
Dado en la ciudad de Quito, 06 de enero del 2017
Firma
Nombres y apellidos
C.I.
ii
El tribunal constituido por Msc. Elithsine Espinel, luego de revisar el trabajo de investigacin
titulado: El gateo como un factor que influye en el dficit de la motricidad en los nios de 5-
6 aos en el centro infantil Mundo de Juguete presentado por las seoritas Rodrguez Guamn
Jeniffer Tatiana y Salazar Escobar Cristina Salom aprueba el trabajo de investigacin para la
asignatura de Metodologa de la investigacin.
Para constancia de lo actuado firman.
...
Firma
Nombres y apellidos
C.I.
iii
Lugar donde se realiz la investigacin
Esta investigacin se realiz en una determinada poblacin de nios entre 5-6 aos del centro
infantil Mundo de juguete para poder realizar las pruebas correctas sobre los efectos a futuro
del gateo con relacin a la motricidad las cuales sern sustentadas por especialistas en el tema
y fuentes de informacin bibliogrfica.
iv
ndice de contenidos
ACEPTACIN DEL TUTOR ............................................................................................ii

ACEPTACIN DEL TRIBUNAL ................................................................................... iii
Lugar de la Investigacin ...................................................................................................iv
Resumen........................................................................................................................... vii
Abstract ........................................................................................................................... viii
Introduccinix
Captulo I ............................................................................................................................ 1
El Problema......................................................................................................................... 1
Planteamiento del Problema ............................................................................................... 1
Formulacin del problema .................................................................................................. 3
Preguntas de investigacin .................................................................................................. 3
Objetivo General ................................................................................................................. 3
Objetivos Especficos.......................................................................................................... 3
Justificacin e Importancia ................................................................................................. 4
Captulo II ........................................................................................................................... 6
Marco Terico ..................................................................................................................... 6
Antecedentes de la Investigacin ........................................................................................ 6
Fundamento Terico ........................................................................................................... 7
Gateo ....................................................................................................... 7
Motricidad...8
Hiptesis ........................................................................................................................... 11
hiptesis de trabajo (Hi). ................................................................................................... 11
hiptesis nula (Ho) ............................................................................................................ 11
Conceptualizacin de Variables ........................................................................................ 11
Captulo III....12
v
Marco metodolgico..12
Diseo de la Investigacin ................................................................................................ 12
Poblacin y Muestra.......................................................................................................... 13
Mtodos y Materiales ........................................................................................................ 13
Matriz de operacin de variables ...................................................................................... 13
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.............................................................. 15
Validez y confiabilidad. .................................................................................................... 16
Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos ................................................................. 16
Capitulo IV.17
Anlisis y Discusin de Resultados.....17
Captulo V.28
Conclusiones y recomendaciones..28
Referencias.30
Anexos...32
Anexo A. rbol de problemas .......................................................................................... 32
Anexo B. Categorizacin de las variables ........................................................................ 33
Anexo C. Instrumento de recoleccin de datos34
Anexo D Matriz de validacin de instrumentos..36
ndice de Tablas
Tabla 1. Matriz de operacin de variables ...................................................................... 13

Figura 1. Porcentaje de padres que recuerdan si su hijo/a desarrollo el gateo17
vi
El gateo como un factor que influye en el dficit de la motricidad en los nios de 5-6
aos del Centro Infantil Mundo de Juguete
Autoras: Rodrguez Jeniffer, Salazar Salom
Tutora: Msc. Elithsine Espinel
Resumen
La falta de importancia que los padres dan al gateo como una actividad de desarrollo en el
beb, se ha desencadenado en un sin nmero de problemas que impide el correcto desarrollo
del cerebro por esto se ve afectada la motricidad y otras importantes funciones, esto ha
conllevado a que se registren problemas en los nios de concentracin, visin, equilibrio que
a futuro sern perjudiciales para su vida cotidiana, es por esto que el proyecto tiene el propsito
de describir los efectos que se dan sobre los nios debido a la falta de gateo durante sus
primeros aos, en el centro infantil Mundo de Juguete en Quito-Ecuador durante el periodo
Diciembre-Enero del 2017 con la finalidad de ayudar a mejorar la motricidad de los nios en
los aos posteriores, de esta manera se permiti difundir los beneficios que ofrece el gateo en
el correcto desarrollo del cerebro lo cual ayuda a la motricidad como tal. Esta investigacin se
llev a cabo mediante la consulta de documentos bibliogrficos como tesis, videos, revistas
que nos provean de informacin verdica acerca de los beneficios del gateo que se mencionaba
anteriormente. El proceso metodolgico que se llev a cabo, est basado en el enfoque mixto
en el que permite realizar descripciones y obtener datos estadsticos de la poblacin, esto se
logr a partir de la aplicacin de varios estudios en la poblacin a tratar, el tipo de investigacin
es documental ya que a partir de documentos bibliogrficos se pudo sustentar este proceso de
investigacin, adems se utiliz el tipo de investigacin de campo debido a que la recoleccin
de datos se la realizo en uno de los lugares donde est presente el fenmeno de estudio, los
pasos a seguir que se mostraron anteriormente permitieron mostrar resultados de la
investigacin para posteriormente establecer conclusiones positivas y negativas relacionando
al gateo como un factor que afecta a la motricidad.
Palabras claves: GATEO, MOTRICIDAD, DESARROLLO CEREBRAL, NIOS
vii
Abstract
The lack of importance that the parents give to crawling as a developmental activity in the
baby, has been triggered in a number of problems that prevents the correct development of the
brain by this is affected motor and other important functions, this has led That there are
problems in children with concentration, vision, and balance that in the future will be harmful
to their daily lives, this is why the present project is intended to describe the effects on children
due to lack of crawling During its first years, in the children's center Toy's world Quito-
Ecuador during the period December-January of 2017 with the purpose of helping to improve
the motor skills of the children in the following years, in this way will be allowed to spread the
benefits that Offers the crawling in the correct development of the brain which helps the motor
as such. This research was carried out by consulting bibliographic documents such as these,
videos, magazines that provide us with truthful information about the benefits of the crawling
mentioned above. The methodological process that will be carried out, is based on the mixed
approach in which descriptions and statistical data of the population can be obtained, this will
be obtained from the application of a survey, the type of investigation is documentary since
From the bibliographical documents, this research process can be supported, and the type of
field research will be used because the data collection will be done in one of the places where
the study phenomenon is present, the steps to be followed Showed previously allowed to show
results of the investigation to later establish positive and negative conclusions relating to
crawling as a factor that affects the motor.
Keywords: GATT, MOTORCYCLE, CHILD DEVELOPMENT, CHILDREN
viii
Introduccin
A lo largo del tiempo los padres han considerado al gateo como una actividad poco necesaria
en el desarrollo motor del nio. Por tal motivo se decidi proponer este proyecto, ya que
actualmente se desconoce los beneficios que tiene el gateo como medio para el correcto
funcionamiento del cerebro en las partes de motricidad, visin, equilibrio entre otras
importantes funciones.
El tema hace referencia a "El gateo como un factor que influye en el dficit de la motricidad
en nios de 5-6 aos. El inters por el cual se llev a cabo esta investigacin, es que existe
una gran cantidad de personas con problemas de motricidad que son los causantes de una falla
en la actividad motora, que influye en la mayora de las actividades humanas, afectando no
solamente la condicin fsica, sino tambin el desarrollo psicolgico y social del nio. Ya que
cualquier sencillo movimiento se basa en procesos complejos en el cerebro que controla y
ajusta con precisin la interaccin de ciertos msculos.
Es por eso que se consider la investigacin acerca de este tema, ya que, gracias al trabajo
investigativo, fuentes bibliogrficas, artculos cientficos, encuestas y entrevistas se ha podido
establecer que el gateo juega un rol importante al momento del desarrollo postnatal de la
motricidad. El proyecto de investigacin est compuesto por captulos que nos ayudaran a
solucionar el problema y realizando el objetivo planteado:
Captulo I, el problema; este captulo est estructurado por el planteamiento y formulacin

del problema, preguntas de investigacin, sus objetivos y su justificacin e importancia.
En el Captulo II tenemos el marco referencial o marco terico; en donde se encuentra los

antecedentes de la investigacin, fundamentacin terica referencial, hiptesis de trabajo y
nula y sistema de variables.
En el Captulo III de metodologa de investigacin; se muestra el diseo de la investigacin,

enfoque, nivel y tipos de investigacin, la poblacin, mtodos, materiales, diseo experimental
o diseo metodolgico, matriz de operacionalizacin de las variables, procedimiento, tcnicas
e instrumentos de recoleccin de datos y las tcnicas de procesamiento de datos que son los
anlisis estadsticos.
En el Captulo IV se trata el anlisis y discusin de resultados; con el anlisis de cada tem

del instrumento de recoleccin de datos y su interpretacin de datos.
ix
Finalmente, en el Captulo V conclusiones y recomendaciones se presenta las antes
mencionadas conclusiones generales y parciales, y las recomendaciones sobre el tema tratado.
x
Captulo I
El problema
Planteamiento del problema
Actualmente una de las causas fundamentales que conlleva al desencadenamiento de

problemas de motricidad es la falta de conocimiento de los padres acerca del gateo, que es un
proceso que le permite al beb desarrollar correctamente las funciones motoras en el cerebro,
y al no incentivar esta accin en el beb se lo est privando de una actividad fundamental que
lo beneficiara posteriormente en su desarrollo.
Los tres primeros aos de vida en el nio, han sido priorizados por ser una etapa de
desarrollo caracterizado por adquisiciones importantes y por la elasticidad cerebral. En esta
fase se dan grandes avances en el rea motora, cognitiva y social, as como en la adquisicin y
dominio del movimiento, los que son esenciales para el desarrollo global y para el aprendizaje
del nio. Los factores de riesgo, los cuales propician este tipo de desorden en nios, pueden
ocasionar vulnerabilidad frente a determinadas actividades parte del ciclo vital. Los riesgos al
desarrollo pueden encontrarse en el propio nio, en la familia (falta de motivacin para que se
desarrolle el gateo) o en el ambiente (espacio no propicio para realizar la actividad). De esta
forma, el contexto familiar puede contribuir en los procesos de gateo, ya que la falta de
informacin en los padres sobre los beneficios que proporciona esta actividad durante el
proceso de desarrollo cerebral, hace que cada vez los bebs no ejecuten el gateo como una
actividad fundamental para la motricidad.
En el Ecuador existe un mnimo aprovechamiento del sin nmero de beneficios del gateo
como una de las principales bases del desarrollo cerebral en los bebs, a pesar de que esta
informacin se ha transmitido cada vez con ms fuerza, no se ha visto mejoras ni
aprovechamientos por parte de los padres para el avance de sus hijos. Actualmente el gateo se
ha visto como un proceso beneficiario por lo cual muchos especialistas en nios han
investigado ms sobre esta actividad definindola como una etapa importante para el desarrollo
evolutivo ya que ayuda a fortalecer y desarrollar msculos de brazos, piernas, espalda y cuello,
as como articulaciones de todo el cuerpo lo que ayuda a un correcto equilibrio posteriormente.
1
Mediante el gateo el beb desarrolla sus sentidos, la autonoma, ya que, al abandonar la
quietud, comienza a decidir hacia dnde ir y por dnde moverse, lo cual es fundamental para
que pueda ir aprendiendo a tomar sus propias decisiones. (Oldak-Kovalsky. 2015)
Debido a la falta de realizacin del gateo como actividad fundamental del incremento de
sus funciones motoras se puede relacionar ciertos problemas como es la inmadurez que se
puede ver en los bebs prematuros ya que tienen un desarrollo ms lento lo que implica una
demora en empezar a gatear; la falta de estimulacin provoca una disminucin del tono y /o la
fuerza muscular o hay distensin en ligamentos y articulaciones. (Lpez. 2012). En ciertos
casos el no realizar esta actividad se debe a la falta de voluntad del propio beb ya que no se
siente a gusto en el ambiente que lo rodea o por falta de motivacin proveniente de los propios
padres e incluso familiares, pero esto se debe a la falta de informacin que se encuentra acerca
de esta actividad, ya que desde el punto de vista materno es una funcin innecesaria, que puede
conllevar a que el beb adquiera enfermedades, virus, bacterias o el simple hecho de intentar
cuidar bien la higiene de su hijo puesto que el gatear es una accin que se realiza mediante el
desplazamiento como manos y piernas, ya que se inclina hacia adelante y hace presin contra
el suelo con las rodillas para dar comienzo al reptar por el suelo que si no es un espacio pulcro
no puede ser adecuado para esta actividad.
En el sector donde se realiz la investigacin en el periodo de Enero-Febrero se observ un

amplio campo exploratorio ya que los nios de 5-6 aos estn empezando su desarrollo escolar
y necesitan todas sus facultades tanto fsicas como intelectuales para tener un buen desempeo
social, el desconocimiento de informacin acerca de los beneficios que presenta el gateo y lo
necesario que es en el desarrollo cerebral, no se ha dado una buena comparticin del tema,
negando el conocimiento general de este. La falta de conocimiento evita que se realice dicha
actividad provocando fallas motoras en los bebs una de estas sera el equilibrio, emisin de
seales, convergencia visual, dominacin hemisfrica, es decir actividades que se presentan
diariamente en la vida de las personas.
Para describir el desarrollo del movimiento, ste, se divide en: motor grueso y motor fino.
El rea motora gruesa es la que tiene que ver con el control postural, locomocin y
coordinacin corporal, mientras que, la motora fina se relaciona ms con la coordinacin culo
manual, grafomotricidad, etc. Teniendo en cuenta las leyes del desarrollo, el primer hito
evolutivo, en lo que se refiere a la motricidad del nio, debe ser control cervical, es decir,
sostener la cabeza. (Martnez, 2013)
2
En definitiva, si no se gatea no habr un correcto desarrollo de la visin, tacto, habla,
manualidad, orientacin, percepcin, adems de otras funciones como el movimiento, o el
equilibrio que tambin son muy importantes.
Formulacin del problema
Es el gateo un factor que influye en el desarrollo posterior de la motricidad en los nios de

5-6 aos del centro infantil Mundo de Juguete en la ciudad de Quito en el perodo de enero-
febrero?
Preguntas directrices
Cules son los beneficios que proporciona el gateo en el desarrollo de la motricidad?
Cules son las causas que evitan el desarrollo del gateo?
Cules son los efectos que se dan por falta de gateo durante la infancia?
Objetivos
General.
Establecer la relacin que existe entre el gateo y su influencia en el dficit de la motricidad
de los nios de 5-6 aos del centro infantil Mundo de Juguete de la ciudad de Quito en el
periodo de enero-febrero.
Especficos.
Establecer los beneficios del gateo mediante documentos bibliogrficos.
Determinar cules son las causas por las cuales no se desarrolla el gateo a travs
de entrevistas.
Establecer los efectos del no gateo mediante documentos bibliogrficos, apoyo
profesional e investigacin directa.
3
Importancia y justificacin
La falta de inters en los padres para que el beb realice el gateo es muy frecuente en la
actualidad, ya que los padres no toman conciencia ni le prestan importancia a los beneficios
que brinda el gateo en el desarrollo postnatal de la actividad cerebral y entre una de las ms
importantes el correcto desarrollo de la capacidad motora en el infante, al no motivar el gateo
en el beb generan que no se desarrollen de una manera correcta una gran cantidad de funciones
de vital importancia como: equilibrio, coordinacin, visin, tactilidad entre otras.
El gateo es la clave de operaciones cerebrales muy sofisticadas como la lectura y la escritura

y ofrece una gran oportunidad para sentar las bases del proceso de lateralizacin
(determinacin de la dominancia manual, ocular, auditiva y podal). Adems, muchos
problemas de fracaso escolar tienen su origen en dificultades oculares de convergencia,
focalizacin y visin estereoscpica que unas buenas dosis de arrastre y gateo pueden ayudar
a corregir. Adems, el gateo en edades mayores, puede ser un buen ejercicio corrector cuando
ya han aparecido problemas de fracaso escolar, mala lateralizacin, lesin cerebral, dislexias,
etc. (Flores, 2010).
Segn G. Doman Existe una relacin muy estrecha entre ser capaz de arrastrarse, de gatear
y de converger con la visin en un punto prximo.", y Aldrete menciona que: El 95% de nios
que no gatean tienen problemas de lectoescritura. El 5% restante lo suple trabajando la
manualidad. El gateo es un ejercicio preventivo para la lectura."
En el estudio de investigacin se desarroll dicho tema determinando cuales son los

beneficios que ofrece en gateo en el desarrollo de las funciones motoras dentro del cerebro,
adems de los posibles efectos que puede traer el incorrecto o no desarrollo de esta actividad
en los primeros aos de vida.
El gateo es el resultado de una evolucin en el control del cuerpo del beb, es un movimiento
armnico, simtrico y coordinado que proporciona a la columna un alivio rpido y efectivo
desde las primeras jornadas de ejercicio, para el beb esta es una etapa muy importante en su
desarrollo evolutivo, ya que les ayuda a fortalecer y desarrollar los msculos de sus
extremidades superiores e inferiores, as como las articulaciones de todo su cuerpo.
El gateo es un hito del desarrollo que se debe adquirir, integrar y madurar completamente
para que l beb pueda caminar adecuadamente. Si un beb no gate adecuadamente tendr
ms dificultad para caminar correctamente y puede retrasarse el logro de una marcha completa
y adecuada. Por el mismo motivo puede haber ms riesgo de accidentes, ya que puede tener
una marcha insegura.
4
Por otro lado, el gateo mejora la sensibilidad en palmas de las manos coadyuvando a la
maduracin motriz fina necesaria para la escritura. Los movimientos alternos en la mitad
derecha e izquierda del cuerpo favorecen al uso de ambos hemisferios cerebrales, mejora las
conexiones entre hemisferios cerebrales, de igual forma los movimientos de gateo ayudan a
mejorar la coordinacin ojo-mano, la visin estereoscpica y la binocular.
Cabe recalcar la importancia que deben presentar los padres en el asesoramiento con un
profesional peditrico, sobre cul es la edad propicia para empezar a desarrollar el gateo como
un actividad frecuente en la vida cotidiana del beb, ya que de esta manera los padres tendrn
una correcta informacin para as poder motivar la realizacin de esta actividad poco a poco,
y es muy importante que el beb se sienta acompaado en esta nueva etapa y tenga la
motivacin correcta para que empiece a gatear.
El inters que se tuvo para la realizacin de esta investigacin est enfocado en establecer
cul es la relacin que tiene el gateo con el dficit de motricidad a causa del no desarrollo del
mismo durante los primeros aos de vida en los nios, mostrando as los beneficios que
presenta el gateo como una actividad fundamental en el desarrollo integral de la persona a
futuro.
5
Captulo II
Marco terico
Para el desarrollo del presente proyecto de investigacin fue necesario consultar tesis,
artculos, revistas, y dems documentos bibliogrficos que permitan incrementar y mejorar la
investigacin, logrando sustentar la propuesta que se est realizando con datos e informacin
fidedigna.
En la investigacin denominada Impacto del gateo en las reas: motora y comunicacin,

desde una perspectiva de gnero, Caballero Carolina, Garca, D., Gutirrez R, Gonzlez J,
Rivero J, Velducea W, Figueroa R, Franco P. Universidad Autnoma de Chihuahua, (2012);
se tiene como objetivo comparar las diferencias del desarrollo motor y la comunicacin entre
nios que gatearon y no gatearon de edad preescolar entre los 4 y 6 aos, llegando a la
conclusin que el gateo es un factor de suma importancia para desarrollo de los infantes, con
mayor nfasis en el gnero femenino, en las reas motora y comunicacin. (Caballero, C.
2012).
En un estudio denominado El gateo y su incidencia en el desarrollo psicomotor de los nios

y nias prematuros que asisten al rea de estimulacin temprana del instituto ecuatoriano de
seguridad social Ambato en el perodo marzo agosto 2013 Tisalema Paola, de la
Universidad Tcnica de Ambato (2014) ; se indaga sobre el ndice del gateo en el desarrollo
psicomotor de los nios y nias prematuros, siendo este importante para la adquisicin de
habilidades que aseguren el adecuado desarrollo evolutivo de los nios o nias que nacen a pre
trmino. Los datos fueron tomados en el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social Ambato del
rea de Estimulacin Temprana a los nios y nias prematuros que se encuentran entre las
edades de 7 a 12 meses, a los cuales se aplic una evaluacin y los avances fueron analizados
mediante una ficha de observacin, determinando la incidencia del gateo en el desarrollo
psicomotor. De esta manera, se ha planteado una propuesta de solucin a la problemtica,
elaborando un programa con estrategias que estimulen la adquisicin del gateo, aportando al
adecuado desarrollo de los prematuros. (Tisalema, P. 2014).
6
En una investigacin denominada Relacin entre madurez neuropsicolgica y presencia
ausencia de la conducta de gateo Morales Alejandra, Rincn Francisco (2016) se investig
sobre la madurez neuropsicolgica que permite el desenvolvimiento de funciones conductuales
y cognitivas acordes a la edad del individuo. La conducta de gateo es el primer movimiento
armnico en el cual el beb hace uso de su cabeza y de sus extremidades. Dicha conducta
permite el establecimiento de conexiones entre los hemisferios cerebrales que dan lugar a la
intercomunicacin que simplifica el trabajo del cerebro y favorece la maduracin de las
funciones cognitivas. La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes de colegios privados
y se concluy, a travs de los estadsticos aplicados de Shapiro Wilcoxon, al comparar las
puntuaciones de los 2 grupos, que la escala de psicomotricidad, posiblemente, depende del
gateo. Con respecto al rendimiento, al comparar los 2 grupos con el estadstico Chi-cuadrada,
se evidenciaron mejores resultados en 9 escalas del grupo formado por los que presentaron la
conducta de gateo. (Morales, A. 2016)
Fundamento terico
Gateo
El Gateo es una actividad que es realizada por los bebs alrededor de los primeros 3 o 4
meses cuando logran sostener su cabeza firme hacia adelante. Despus sentarse sin apoyo, ms
tarde equilibrarse en sus cuatro extremidades al gatear y, por ltimo, alrededor del ao de edad,
pararse y caminar.
El Gateo es un sistema de locomocin importante para el desarrollo neurolgico del beb,

ya que permite el establecimiento de conexiones entre los hemisferios cerebrales y da lugar a
la intercomunicacin que simplifica el trabajo del cerebro y favorece la maduracin de las
funciones cognitivas del infante (Tisalema, P. 2014)
Para saber cmo se desarrolla el gateo se toma en cuenta que una vez que el nio puede
mantener la cabeza erecta y sostenerse sobre sus brazos, el nio debe aprender a darse vueltas,
los movimientos de gateo y el caminar requieren de movimientos parciales de rotacin del
cuerpo, que sean independientes entre los hombros y la cadera y al mismo tiempo que estn
sincronizados. Existen factores biomecnicos y psicolgicos que intervienen en el desarrollo
del gateo, el balanceo, la coordinacin, la dimensin corporal y la fuerza desarrollada en los
miembros.
7
Una vez que el nio se ha sentado sin apoyo, y est listo para ponerse en dicha posicin:
lo primero, con lo que los bebs empiezan a desplazarse, son con las manos, colocndose por
detrs del nio se puede dirigir sus piernas para que haga el movimiento sincrnico con las
manos e inicie el reptado. Lo ms importante es que el nio quiera desplazarse y utilice
cualquier parte de su cuerpo para hacerlo. Cuando el beb est sentado, hay que ayudarlo a que
apoye las manos hacia adelante, en ese momento doblarle las rodillas y dirigir sus pies hacia
atrs, con un ligero empujoncito al balancearse, de esta manera quedar apoyado en posicin
de gateo.
Una vez en posicin de gateo, el beb ir aprendiendo poco a poco a pasar de la posicin
de sentado a la de gateo y descubrir que puede balancearse de adelante hacia atrs cuando
est en dicha posicin. Posteriormente ver que si hace presin contra el suelo con sus rodillas
dar un pequeo impulso, el justo para comenzar a gatear. Y finalmente aprender a pasar de
sentado a posicin de gateo comenzando, entonces, a perfeccionar su tcnica hasta que gatee
perfectamente hacia los 12 meses. (Gonzalo, 2010).
Motricidad
La motricidad, la capacidad y habilidad motriz de una persona tiene una influencia evidente
en la mayora de acciones que sta realiza. Cada movimiento, por sencillo que sea, es posible
gracias a una interaccin con precisin de ciertos msculos, que est controlada por procesos
complejos en el cerebro. Cada movimiento debe ser aprendido y practicado. Los componentes
de las habilidades motoras son, entre otros:
constancia y resistencia
fuerza y dosificacin de la energa
agilidad
coordinacin y control del cuerpo
velocidad y capacidad de respuesta
equilibrio
La motricidad tambin se puede dividir en dos tipos: motricidad fina y motricidad gruesa.
Motricidad gruesa es todo lo que tiene que ver con los grandes movimientos del cuerpo, como
correr, saltar y correr, mientras que las habilidades de motricidad fina se refieren a las tareas
pequeas y delicadas que se ejecutan ejemplo de los dedos o los msculos faciales, tales como
agarrar, hablar o pintar. (Riera, 2015).
8
Influencia de la motricidad en el desarrollo infantil
La motricidad y su desarrollo tienen un impacto en muchas reas de la vida y el desarrollo

general del nio. Un nio que tiene problemas con su motricidad, puede tener dificultades para
definir una imagen positiva de s mismo, haciendo as ms difcil su relacin con los dems.
(Uriarte, R. 2012).
Estas reas de desarrollo estn directamente vinculadas a la motricidad:
Desarrollo social: La interaccin y las relaciones con las otras personas dependen
tambin de la motricidad. Si un nio no puede mantenerse a nivel de motricidad
como sus compaeros, rpidamente es descartado o evitar situaciones en las que
necesite estar activo como en el deporte.
Desarrollo fsico: Los huesos, los msculos y el sistema nervioso puede
desarrollarse con normalidad slo si se realiza ejercicio suficiente.
Desarrollo cognitivo: la capacidad de aprendizaje y el rendimiento son mucho
mayores cuando el nio se mueve mucho y su motricidad se ha desarrollado bien.
Tambin la capacidad de respuesta mejora significativamente.
El desarrollo emocional y psicolgico: los nios cuya motricidad est bien
desarrollada, son emocionalmente ms estables que los nios con dficit motriz.
Tienen una mejor imagen de s mismos, son ms seguros y menos ansiosos.
Desarrollo del lenguaje: El desarrollo del lenguaje es tambin dependiente de la
motricidad. Si el movimiento del habla no se puede ejecutar correctamente, el nio
no puede aprender a hablar correctamente. Adems, los nios que se mueven mucho,
se concentran mejor y son ms receptivos.
Importancia del gateo en el desarrollo de la motricidad
La conducta de gateo como hito motor se ha relacionado con posibles dificultades de

aprendizaje, aparicin de signos neurolgicos blandos y bajo desempeo acadmico y, por
esto, los profesionales de la salud en la infancia se contradicen con respecto a la importancia o
no de presentar la conducta de gateo, su repercusin en los procesos desarrollo y su influencia
en la madurez neuropsicolgica. (Madrona, 2013).
9
Muchos padres de familia no conocen la importancia del gateo para desarrollar
correctamente el cerebro. Mediante el gateo los pequeos nios desarrollan la visin, la
tactilidad, el habla, el equilibrio, adems de otras importantes funciones. Hoy en da la mayora
de los bebs no se arrastran, ni gatean lo suficiente, no se les da la oportunidad de moverse
libremente por el suelo, y esto puede causar futuros inconvenientes, el gateo es el resultado de
una evolucin en el control del cuerpo. Es un movimiento armnico, simtrico, coordinado
que proporciona a la columna un alivio rpido y efectivo desde las primeras jornadas del
ejercicio. Los bebs suelen empezar a gatear hacia los ocho a nueve meses, algunos lo hacen
alrededor del ao, otros a los seis meses, mientras que hay nios que aprenden a caminar sin
haber gateado nunca.
El gateo es una de las bases para el desarrollo cerebral y educativo de los nios. Gracias al
gateo se van creando las rutas de informacin neurolgica entre los dos hemisferios, esto quiere
decir, que va a facilitar el paso de informacin esencial de un hemisferio a otro, permitiendo
la maduracin de las diferentes funciones cognitivas.
Desarrolla el patrn cruzado, es decir, la funcin neurolgica que hace posible el

desplazamiento corporal organizado y en equilibrio del cuerpo humano. Esto implica que el
brazo derecho va sincronizado con el pie izquierdo y el brazo izquierdo con el pie derecho.
Desarrolla el sistema vestibular de suma importancia para activar la emisin de seales de

los dos laberintos del odo al cerebelo, el desarrollo de esto permite que el beb desarrolle su
percepcin.
Desarrolla la convergencia visual, al mirar al suelo para colocar la mano o la rodilla

convenientemente, el proceso de convergencia es cuando el beb enfoca ambos ojos en un
punto a la distancia que atrae su inters.
El gateo ayuda al nio a determinar el espacio que le rodea, con lo cual motiva su desarrollo
neurolgico obteniendo informacin del ambiente, que le permitir ejecutar una interaccin
social.
Ayuda a desarrollar la dominacin hemisfrica, proceso por el cual se incrementan las

habilidades de los nios.
Mediante el gateo se va desarrollando la coordinacin cerebral ojo-mano. Cuando el nio

gatea se establece entre ambos una distancia similar a la que ms adelante habr entre ojo y
mano a la hora de leer y escribir. (Alonso, 2011)
Rosselli, Matute y Ardila (2010) establecen que con 9 meses de vida el beb se sienta solo,
gatea y logra el agarre de ciertas cosas y lugares. Por ello es muy importante poder darles la
oportunidad a los bebs de gatear libremente, muchas veces no se permite realizarlo porque
10
siempre se est pendiente a que se vayan a ensuciar, o que se pueden hacer dao, o por cuestin
de seguridad pensamos que mejor estn en el corral, limitando su espacio para la exploracin,
para que se puedan trasladar por diversos lugares fortaleciendo su autonoma y seguridad.
Los padres o adultos a cargo de los nios deben buscar brindar un espacio en que el nio pueda
desplazarse con facilidad. Es recomendable poder adaptar la casa para que el nio pueda gatear
libremente. Deben cerrar los lugares peligrosos, como los enchufes, tener cuidado con las
esquinas de los muebles. (Rosselli, M. 2010)
Hiptesis
Hi: Hiptesis de trabajo

El gateo es un factor que influye en el dficit de la motricidad en los nios de 5-6 aos del
centro infantil mundo de Juguete.
Ho: Hiptesis nula

El gateo es un factor que no influye en el dficit de la motricidad en los nios de 5-6 aos
del centro infantil mundo de Juguete.
Conceptualizacin de variables
V1: Gateo: Primer movimiento, junto con el rastreo, que realiza el ser humano en su etapa
de beb, con la finalidad exclusiva de supervivencia instintiva a travs del desplazamiento.
V2: Motricidad: Conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad

y coordinacin de los miembros, el movimiento y la locomocin.
11
Captulo III
Marco Metodolgico
Diseo de investigacin
En este captulo consta el enfoque, modalidad, nivel y tipo de investigacin que se aplicaran
para obtener la informacin suficiente sobre el gateo como un factor que influye en el dficit
de la motricidad en los nios.
El proyecto se apoy en el enfoque mixto ya que en el proceso se recolecta, analiza y

vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio o una serie de investigaciones
para responder un problema de investigacin (Hernndez & Baptista, 2006). Por el cual se
emple entrevistas para obtener datos informativos sobre la temtica, obteniendo as datos
cualitativos que nos permitan establecer la relacin entre el gateo y la motricidad en la
poblacin que presenta la problemtica tratada. Adems, se aplicar simultneamente estudios
en la poblacin que permitirn obtener datos reales mediante la aplicacin de tcnicas
estadsticas es decir cuantitativamente.
En este proyecto se desarroll el nivel descriptivo en el cual describe fenmenos sociales o

clnicos en una circunstancia temporal y geogrfica determinada. Su finalidad es describir o
estimar parmetros, se describen frecuencias o promedios y se estiman parmetros con
intervalos de confianza (Supo, 2014), siendo as que con la informacin que se obtiene se
explicar la importancia que tiene el gateo durante el desarrollo de la motricidad.
Los tipos de investigacin a aplicar durante la investigacin son: Documental y de campo,

investigacin de campo ya que el hecho a investigar se encuentra en el lugar y tiempo en el
que se est efectuando, eso quiere decir que se realiza en el mismo sitio del objeto de estudio,
permitiendo tener una mayor profundizacin de conocimientos, soportando as diseos
descriptivos y experimentales formando una zona de control y con la investigacin documental
lograremos la sustentacin bibliogrfica durante nuestra investigacin, ya que es aquella en la
que se da el anlisis, comparacin y la crtica, adems en el cual el tema se da por anlisis de
las fuentes de informacin.
Con los dos tipos de investigacin se logr el correcto desarrollo de la investigacin,

analizando la poblacin donde se investig en la que se realiz entrevistas y estudios con el fin
de acumular toda la documentacin e informacin eligiendo los instrumentos adecuados.
12
Poblacin y muestra
Poblacin se define como un conjunto de elementos acotados en un tiempo y en un espacio

determinado, con algunas caractersticas comunes observables y medibles (Di Rienzo, 2009),
por lo tanto, de acuerdo a esta definicin la poblacin objeto de estudio es muy amplia por el
cual se delimit exclusivamente a los nios de 5-6 aos del Centro Infantil Mundo de juguete
en la ciudad de Quito-Ecuador en el periodo Enero-febrero del 2017.
Mtodo
El mtodo se define como una serie de pasos que permiten llegar a un resultado; el mtodo
que se utiliz es la aplicacin de una encuesta a los padres de los nios seleccionados como
objeto de estudio, para recopilar informacin y posteriormente cualificarla, adems se realiz
observacin y estudios de campo para as poder obtener datos estadsticos que luego sern
cuantificados.
Matriz de Operacionalizacin de las variables
Tabla 1. Operacionalizacin de las variables
Variable Dimensiones Indicadores tems Escalamiento

1.Recuerda si su hijo Si
desarroll la actividad No
El gateo como del gateo?
actividad
Primer desarrollada en 2. Si la respuesta
movimiento los primeros anterior fue un s, cul
Gateo aos de vida por
fue la edad promedio
el beb
en la que su hijo
realiz dicha actividad
?
13
Su hijo tuvo algn Si
miedo como No
inseguridad para
realizar esta
actividad?
Supervivencia Factores que
instintiva dificultan el Usted permiti que
desarrollo del su hijo realice
gateo libremente esta
actividad?
Considera que el
gateo es una actividad
no adecuada por
cuestiones de higiene?
Factores que Su hijo tuvo algn Si

no permiten una problema con la No
Desplazamiento buena realizacin de esta
realizacin de la
actividad?
actividad del
gateo
El gateo Conoce los Si
como un factor beneficios que posee No
Beneficio en la beneficioso el gateo?
motricidad dentro del
desarrollo de la
motricidad
Variable Dimensiones Indicadores tems Escalamiento

Movilidad Factores que Cree que el gateo es Si
influyen en la importante en la No
motricidad de motricidad de los
los bebs
bebs?
Motricidad
Coordinacin El gateo como Cree que el no Si
un beneficio en gatear podra afectar No
la coordinacin en la vida motriz
de los nios.
diaria de su hijo?
14
Equilibrio El gateo como Saba usted que el Si
un beneficio en gateo es provechoso No
el equilibrio de para el equilibrio del
los nios.
beb?
Elaborado por: Grupo investigador
Procedimiento
Con la frmula de la muestra se obtendr un valor de 20 del tamao de la muestra, la muestra

ser reunida al examinar detalladamente las entrevistas con los padres donde determinaremos
algunos factores importantes en los nios para seleccionarlos , posteriormente se le explicar
a los padres y nios en qu consisten las pruebas de estudio a realizarse con el objeto de obtener
datos estadsticos, con la informacin obtenida se le dar tratamiento y se la analiza, colocando
los datos en grficos estadsticos o tablas de frecuencia obteniendo informacin clara y
ordenada y as poderla utilizar en un futuro en otro tipo de investigacin.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Se necesit de la ayuda de tcnicas de recoleccin de datos y un tipo de instrumento de

recoleccin de datos, la tcnica que se utiliz fue la encuesta, el mtodo de la recoleccin de
datos o informacin en el cual fue usado para el proyecto.
La encuesta: (Galn, 2009) dice: Una encuesta es una tcnica o mtodo de recoleccin de
la informacin, en donde procede se interroga de manera verbal o escrita a un grupo de
personas con el fin de obtener determinada informacin necesaria para una investigacin.
Validez: la validez juega un papel importante a la hora de correlacionar toda la informacin
escrita en el documento.
En metodologa, se suele hablar de condiciones de validez de algunos componentes del

proceso de investigacin, lo que se quiere decir es que si un instrumento, un procedimiento,
un muestreo, un diseo, son apropiados para ayudarnos a obtener conclusiones vlidas.
(Mercado, 2014), en el cual ser ha provocado con el tutor de validez.
15
Confiabilidad: Segn (Bolvar, 2014): Indica la confiabilidad es la propiedad segn la cual
un instrumento aplicado a los mismos fenmenos, bajo las mismas condiciones, arroja
resultados congruentes, es decir que cuando su valor es parecido al resultado ya dado podemos
decir que el instrumento es confiable.
Instrumentos: Un instrumento es una escritura, papel o documento con que se justifica o

prueba algo. (Real academia de la lengua espaola, 2014), como instrumento utilizaremos las
dos matrices del proyecto la de operacionalizacin de las variables.
Tcnicas de anlisis e interpretacin de datos
La encuesta fue planteada a 20 padres de familia de los nios de 5-6 aos del Centro Infantil
Mundo de Juguete, esta entrevista contiene 5 preguntas claras y directas, en las cuales se
hacan referencia a las caractersticas y procesos que desarrollo en nio en sus primeros aos
de vida, luego se lo procedi a codificar los datos de una manera cualitativa, adems se emple
la estadstica descriptiva en el anlisis resultados obtenidos de los estudios realizados a los
nios, de los que abarca el anlisis de frecuencias en tablas y realizacin de diagramas pasteles
dando respuesta a las preguntas planteadas.
16
Captulo IV
Anlisis y Discusin de Resultados
1.- Recuerda si su hijo desarroll la actividad del gateo?
La mayora de los padres encuestados recuerdan si su hijo/a realiz la actividad del gateo
en su desarrollo infantil.
1.- Recuerda si su hijo desarroll la actividad del gateo? fi Fi hi Hi
SI 19 19 0.95 0.95
NO 1 20 0.05 1.00
TOTAL 20 1.00
Figura 1: Porcentaje de padres que recuerdan si su hijo/a desarroll la actividad del gateo
Fuente: Equipo Investigador
Interpretacin de Resultados:
De los 20 padres encuestados que representan el 100%, 19 padres que representan el 95%
17
contestaron que si recuerdan si su hijo/a realiz la actividad del gateo, mientras que 1 padre
que representa el 5% contest que no recuerda el desarrollo de esa actividad
18
2.- La edad promedio en la que su hijo realiz dicha actividad fue alrededor de los 7-10
meses?
Una leve mayora de los padres encuestados contestaron que hijo/a realiz la actividad del
gateo en el periodo de tiempo consultado.
2.-La edad promedio en la que su hijo realiz dicha fi Fi hi Hi
actividad fue alrededor de los 7-10 meses ?
SI 13 13 0.68 0.68
NO 6 19 0.32 1.00
TOTAL 19 1.00
Figura 2: Porcentaje de padres que recuerdan el periodo de tiempo en el que su hijo/a

desarroll la actividad del gateo
contestaron que la edad promedio en la que su hijo/a realiz la actividad del gateo fue en los
7-10 meses, mientras que 6 padres que representan el 32% contest que no recuerda la edad
promedio de desarrollo de esa actividad en su hijo/a.
19
3.- Su hijo/a tuvo algn problema en la realizacin de esta actividad?
Una leve mayora de los padres encuestados contestaron que hijo/a present dificultades al
realizar la actividad del gateo.
3.- Su hijo/a tuvo algn problema en la realizacin de fi Fi hi Hi
esta actividad?
SI 11 11 0.58 0.58
NO 8 19 0.42 1.00
TOTAL 19 1.00
Figura 3: Porcentaje de padres que respondieron que su hijo/a tuvo problemas en el

desarrollo la actividad del gateo
contestaron que su hijo/a tuvieron problemas para desarrollar la actividad del gateo, mientras
que 8 padres que representan el 42% contest que el desarrollo de esa actividad en su hijo/a
fue completamente normal.
20
4.- Su hijo/a tuvo algn miedo como inseguridad para realizar esta actividad?
Una mayora de los padres encuestados contestaron que su hijo/a present dificultades al
realizar la actividad del gateo.
4.- Su hijo/a tuvo algn miedo como inseguridad para fi Fi hi Hi
realizar esta actividad?
SI 16 16 0.84 0.84
NO 3 19 0.16 1.00
TOTAL 19 1.00
Figura 4: Porcentaje de padres que respondieron que su hijo/a presento inseguridad en el

desarrollo la actividad del gateo
contestaron que su hijo/a presento inseguridad para desarrollar la actividad del gateo, mientras
que 3 padres que representan el 16% contest que su hijo/a no present inseguridad en el
desarrollo de esa actividad.
21
5.- Usted permiti que su hijo/a realice libremente esta actividad?
Una mayora de los padres encuestados contestaron que permitieron la realizacin libre de
esta actividad en su hijo/a.
5.- Usted permiti que su hijo/a realice libremente fi Fi hi Hi
esta actividad?
SI 15 15 0.79 0.79
NO 4 19 0.21 1.00
TOTAL 19 1.00
Figura 5: Porcentaje de padres que respondieron que su hijo/a realiz libremente la actividad
del gateo
contestaron que su hijo/a realiz con libertad la actividad del gateo, mientras que 4 padres que
representan el 21% contest que su hijo/a no realiz esta actividad con libertad.
22
6.- Considera que el gateo es una actividad no adecuada por cuestiones de higiene?
Una minora de los padres encuestados contestaron que consideran el gateo una actividad
no adecuada por motivo de la higiene.
6.- Considera que el gateo es una actividad no fi Fi hi Hi
adecuada por cuestiones de higiene?
SI 3 3 0.16 0.16
NO 16 19 0.84 1.00
TOTAL 19 1.00
Figura 6: Porcentaje de padres que respondieron que consideran al gateo como una actividad
no adecuada por motivo de la higiene.
contestaron que consideran al gateo como una actividad no adecuada por el motivo de higiene,
mientras que 16 padres que representan el 84% contest que no consideran al gateo como una
actividad inadecuada.
23
7.- Conoce los beneficios que posee el gateo?
Una minora de los padres encuestados contestaron que no conocen los beneficios del gateo.
7.- Conoce los beneficios que posee el gateo? fi Fi hi Hi
SI 4 4 0.21 0.21
NO 15 19 0.79 1.00
TOTAL 19 1.00
Figura 7: Porcentaje de padres que respondieron sobre el conocimiento de los beneficios del
gateo.
contestaron que conocen los beneficios del gateo, mientras que 15 padres que representan el
79% contest que no conocen los beneficios del gateo.
24
8.- Cree que le gateo es importante en la motricidad de los bebs?
Una minora de los padres encuestados creen que el gateo es importante en la motricidad
de los bebs.
8.- Cree que le gateo es importante en la motricidad fi Fi hi Hi
de los bebs?
SI 3 3 0.16 0.16
NO 16 19 0.84 1.00
TOTAL 19 1.00
Figura 8: Porcentaje de padres que respondieron sobre la importancia del gateo en la

motricidad de los bebs.
contestaron que el gateo es importante en la motricidad de los bebs, mientras que 16 padres
que representan el 84% contest que no consideran al gateo como una actividad importante
para el desarrollo de la motricidad.
25
9.- Cree que el no gatear puede afectar en la vida motriz de su hijo/a?
Una minora de los padres encuestados creen que el no desarrollo del gateo puede afectar
en la motricidad de su hijo/a.
9.- Cree que el no gatear puede afectar en la vida fi Fi hi Hi
motriz de su hijo/a?
SI 3 3 0.16 0.16
NO 16 19 0.84 1.00
TOTAL 19 1.00
Figura 9: Porcentaje de padres que respondieron sobre la influencia del gateo en la vida
motriz de sus hijos/as.
contestaron que el gateo influye en la motricidad de su hijo/a, mientras que 16 padres que
representan el 84% contest que no consideran que el gateo influya en la motricidad de su
hijo/a.
26
10.- Saba usted que el gateo es provechoso para el equilibrio del beb?
Una minora de los padres encuestados creen que el gateo es provechoso para el equilibrio
del beb.
10.- Saba usted que el gateo es provechoso para el fi Fi hi Hi
equilibrio del beb?
SI 5 5 0.26 0.26
NO 14 19 0.74 1.00
TOTAL 19 1.00
Figura 10: Porcentaje de padres que respondieron sobre lo provechoso del gateo para el
equilibrio en el beb.
contestaron que el gateo es provechoso para el equilibrio del beb, mientras que 14 padres que
representan el 74% contest que no consideran que el gateo sea provechoso para el equilibrio
de los bebs.
27
Captulo V
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones Generales
En conclusin se estableci la relacin que existe entre el gateo y su influencia en el dficit

de la motricidad de los nios de 5-6 aos del centro infantil Mundo de Juguete, donde se
observ que los padres conocen los beneficios que ofrece el gateo en la motricidad de su hijos
pero no las toman con la importancia adecuada por ende prefieren evitar la realizacin de esta
actividad por cuestin de higiene o miedo a la contraccin de infecciones o simplemente la
permiten porque consideran que es algo natural y una buena forma de movilizacin por parte
de los bebs.
Conclusiones Parciales
La mayora de los padres encuestados recuerdan si su hijo/a realiz la actividad del gateo,
mientras que una leve minora no recuerda el desarrollo de esa actividad en su hijo/a.
Una leve mayora de los padres confirma que su hijo/a realiz la actividad del gateo a la
edad que se es recomendable por parte de los profesionales.
Pocos padres confirmaron que sus hijos tuvieron dificultades al realizar esta actividad,
esto se debe a miedo o falta de confianza que presentaron los nios al momento de comenzar
a gatear.
28
Segn los datos observados se pudo concluir que algunos nios tuvieron dificultades para
realizar esta actividad ya sea por la inseguridad que sentan y por no sentir el apoyo de sus
padres o la confianza para realizar esta actividad.
Muchos de los padres permitieron el gateo en sus hijos ya que conocen que el gateo es
una funcin normal que realizan los nios por naturaleza y no presentaron miedo alguno para
permitir la actividad.
Los padres de familia consideran que el gateo es una actividad no adecuada por motivo
de higiene ya que temen que los nios puedan contraer alguna enfermedad al momento que
realizan esta actividad, pero sin embargo permitieron que sus hijos realicen esta funcin.
Muy pocos padres hoy en da no conocen los beneficios del gateo esto se debe a falta de
informacin o inters en esta actividad. los padres actualmente se informan por medio del
internet sobre los beneficios que el gateo posee y por eso permitieron que sus hijos gateen.
Una poca cantidad de padres considera al gateo como una actividad importante porque a
pesar de conocer sus beneficios no llegan a creer en estos y solo consideran que el gateo es
natural pero que no afectan en la motricidad de sus hijos en el futuro.
Los padres no consideran que el gateo afecte en la motricidad de sus hijos en el futuro,
creen que los beneficios son solo un mito que viene desde antes, algunos padres por lo contrario
lo consideran muy necesario y de gran ayuda para el movimiento de los nios.
No muchos padres conocan que el gateo sirve para el futuro desarrollo del equilibrio de
sus hijos, por esto y otros motivos no prestaban atencin a la realizacin de esta actividad y
solo lo permiten porque consideran que el gateo es una buena forma de movilizarse por parte
de los bebs.
Recomendaciones
Para un mejor conocimiento del tema se recomienda que los padres busquen informacin
con un especialista para que logren conocer los beneficios que puede brindar el gateo como
29
un factor influyente en la motricidad, de esta manera ayudaran a sus hijos a optimizar sus
facultades motoras. Tambin se puede recomendar que los padres no tengan miedo de
permitir esta actividad ya que es algo natural que los bebs realizan para sentirse seguros ya
que as conocen el mundo que los rodea.
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30
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Ambato http://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/12345678
Uriarte, R. (2012). La importancia del gateo en el desarrollo motor. Recuperado de

http://estimulacionydesarrollo.blogspot.com/2012/03/la-importancia-del-gateo-en-
el.html.
31
Anexos
A. rbol de problemas
32
B. Categorizacin de variables
Variable 1
Variable 2
33
C. Instrumento de recoleccin de datos (encuesta)
CARRERA BIOQUMICA CLNICA
Edad del nio:
Objetivo:
Establecer la relacin que existe entre el gateo y su influencia en el dficit de la motricidad

de los nios de 5-6 aos del centro infantil Mundo de Juguete de la ciudad de Quito en el
periodo de enero-febrero.
Encuesta
Indicaciones: A continuacin, se presenta una serie de tems que sern respondidos, marque
con una x de acuerdo a el desarrollo de la motricidad visto en su hijo/a.
1. Recuerda si su hijo desarroll la actividad del gateo?
S ___ No___
2. Si la respuesta anterior fue un s, la edad promedio en la que su hijo/a realiz dicha

actividad fue alrededor de los 7-10 meses?
S___ No___
3. Su hijo/a tuvo algn problema con la realizacin de esta actividad?
S___ No___
4. Su hijo/a tuvo algn miedo como inseguridad para realizar esta actividad?
S___ No___
5. Usted permiti que su hijo/a realice libremente esta actividad?
S___ No___
6. Considera que el gateo es una actividad no adecuada por cuestiones de higiene?
S___ No___
34
7. Conoce los beneficios que posee el gateo?
S___ No___
8. Cree que el gateo es importante en la motricidad de los bebs?
S___ No___
9. Cree que el no gatear podra afectar en la vida motriz diaria de su hijo/a?
S___ No___
10. Saba usted que el gateo es provechoso para el equilibrio del beb?
S___ No___
35
Matriz de validacin de instrumentos
REPBLICA DEL ECUADOR
INSTRUMENTO PARA DETERMINAR LA VALIDEZ DEL CONTENIDO DE

CUESTIONARIO
Doctora:
Naciera Landeta
Docente de la Facultad de Ciencias Psicolgicas
Presente. -
De mi consideracin:
En vista de su comprobada capacidad profesional, me permito dirigirme a usted para solicitar

su valiosa colaboracin validando este instrumento que forma parte de la investigacin: El
gateo como un factor que influye en el dficit de la motricidad en nios de 5-6 aos en el
Centro Infantil Mundo de juguete
Para ello se anexan:
a) La matriz de operacionalizacin de las variables

b) La gua de observacin y cuestionario
c) Matriz de validacin
A fin de simplificar el trabajo se le agradece seguir las instrucciones suministradas, y en caso

de ser necesario, escribir sus observaciones en el sitio diseado para el efecto. De antemano
agradezco su colaboracin y estoy seguro que sus apreciaciones enriquecern
significativamente esta investigacin.
Atentamente
36
INSTRUCCIONES PARA LA VALIDACIN DEL CONTENIDO DEL
INSTRUMENTO SOBRE: UNGENTO A BASE DE ALBAHACA PARA
DISMINUIR LOS DOLORES EN LA ZONA LUMBAR
A fin de verificar la validez aparente del contenido del cuestionario que a continuacin se le
presenta, es recomendable que usted realice las siguientes actividades:
1. Lea detenidamente los objetivos del instrumento de recoleccin de datos, la matriz de

operacionalizacin de variables y la lista de verificacin.
2. Emita la conclusin en la Matriz de Validacin de Contenido, tomando en consideracin los

siguientes indicadores.
A. Pertinencia: grado de correspondencia entre el enunciado del tem y las variables

y sus correspondientes categoras o dimensiones.
B. Redaccin y uso del lenguaje: Si la sintaxis y la terminologa empleadas son

apropiadas al nivel cultural, social y educativo de la poblacin investigada.
C. Escalamiento: Si la escala empleada en cada tem es apropiada.
3. Evaluacin segn lo correspondiente sealado en la matriz para cada criterio.
4. Registrar sus observaciones en el sitio dispuesto para ello.
GRACIAS POR SU COLABORACIN
37

El Gateo Como Un Factor Que Influye en El Déficit de La Motricidad en Niños de 5-6 Años en El Centro Infantil "Mundo de Juguete".Rodríguez, Salazar

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El Gateo Como Un Factor Que Influye en El Déficit de La Motricidad en Niños de 5-6 Años en El Centro Infantil "Mundo de Juguete".Rodríguez, Salazar

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS

Distrito Metropolitano de Quito, febrero del 2017

Dado en la ciudad de Quito, 06 de enero del 2017

Para constancia de lo actuado firman.

ACEPTACIN DEL TUTOR ............................................................................................ii

Tabla 1. Matriz de operacin de variables ...................................................................... 13

Autoras: Rodrguez Jeniffer, Salazar Salom

Tutora: Msc. Elithsine Espinel

Palabras claves: GATEO, MOTRICIDAD, DESARROLLO CEREBRAL, NIOS

Keywords: GATT, MOTORCYCLE, CHILD DEVELOPMENT, CHILDREN

Captulo I, el problema; este captulo est estructurado por el planteamiento y formulacin

En el Captulo II tenemos el marco referencial o marco terico; en donde se encuentra los

En el Captulo III de metodologa de investigacin; se muestra el diseo de la investigacin,

En el Captulo IV se trata el anlisis y discusin de resultados; con el anlisis de cada tem

Planteamiento del problema

Actualmente una de las causas fundamentales que conlleva al desencadenamiento de

En el sector donde se realiz la investigacin en el periodo de Enero-Febrero se observ un

Formulacin del problema

Es el gateo un factor que influye en el desarrollo posterior de la motricidad en los nios de

Cules son las causas que evitan el desarrollo del gateo?

El gateo es la clave de operaciones cerebrales muy sofisticadas como la lectura y la escritura

En el estudio de investigacin se desarroll dicho tema determinando cuales son los

En la investigacin denominada Impacto del gateo en las reas: motora y comunicacin,

En un estudio denominado El gateo y su incidencia en el desarrollo psicomotor de los nios

El Gateo es un sistema de locomocin importante para el desarrollo neurolgico del beb,

La motricidad y su desarrollo tienen un impacto en muchas reas de la vida y el desarrollo

Estas reas de desarrollo estn directamente vinculadas a la motricidad:

Importancia del gateo en el desarrollo de la motricidad

La conducta de gateo como hito motor se ha relacionado con posibles dificultades de

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Desarrolla el sistema vestibular de suma importancia para activar la emisin de seales de

Desarrolla la convergencia visual, al mirar al suelo para colocar la mano o la rodilla

Ayuda a desarrollar la dominacin hemisfrica, proceso por el cual se incrementan las

Mediante el gateo se va desarrollando la coordinacin cerebral ojo-mano. Cuando el nio

Hi: Hiptesis de trabajo

Ho: Hiptesis nula

V2: Motricidad: Conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad

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Matriz de Operacionalizacin de las variables

Tabla 1. Operacionalizacin de las variables

Variable Dimensiones Indicadores tems Escalamiento

Factores que Su hijo tuvo algn Si

Variable Dimensiones Indicadores tems Escalamiento

Elaborado por: Grupo investigador

Con la frmula de la muestra se obtendr un valor de 20 del tamao de la muestra, la muestra

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

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Instrumentos: Un instrumento es una escritura, papel o documento con que se justifica o

Tcnicas de anlisis e interpretacin de datos

Anlisis y Discusin de Resultados

1.- Recuerda si su hijo desarroll la actividad del gateo?

1.- Recuerda si su hijo desarroll la actividad del gateo? fi Fi hi Hi

Fuente: Equipo Investigador

2.-La edad promedio en la que su hijo realiz dicha fi Fi hi Hi

actividad fue alrededor de los 7-10 meses ?

Figura 2: Porcentaje de padres que recuerdan el periodo de tiempo en el que su hijo/a

Fuente: Equipo Investigador