douard Claparde

(Ginebra, 1873-1940) Psiclogo y pedagogo suizo. Despus de cursar

estudios universitarios en Suiza, Alemania y Francia, regres a su
ciudad natal, donde inici su trayectoria pedaggica en la Universidad de
Ginebra, de la que lleg a ser catedrtico en la Facultad de Psicologa.
En sus teoras se consolidaron en estrecha relacin la pedagoga con la
psicologa infantil, lo cual le llev a organizar un seminario de Psicologa
Educacional en 1906. Seis aos ms tarde, en 1912, fund el Instituto J.
J. Rousseau, hoy Instituto de Ciencias de la Educacin.

Su obra contribuy en gran manera a convertir Ginebra en el centro de

la pedagoga moderna europea. Su principal preocupacin pedaggica
fue la de conseguir una escuela activa, en la que primara la necesidad y
el inters del nio, consiguiendo la creacin de un colegio a la medida
del alumno. Para ello tom las ideas y conceptos de la psicologa para
aplicarlas a la pedagoga; as, propuso que los maestros aprendieran a
observar a sus alumnos y trabajaran e investigaran a partir de estas
observaciones.

Obras
Entre sus mltiples publicaciones, las principales de las cuales alcanzan ms
de diez ediciones y fueron traducidas a unas quince lenguas, son:

La asociacin de las ideas (1903).

Esquema de una teora biolgica del sueo (1905).

Psicologa del nio y pedagoga experimental (1905).

Un instituto de la ciencia de la educacin (1912).

Psicologa de la inteligencia (1917).

La escuela a la medida (1921).

La orientacin profesional, sus problemas, sus mtodos (1922).

Informe general al Ministerio de Instruccin Pblica de Egipto sobre

la reforma del rgimen escolar (1929).

El sentimiento de inferioridad en el nio (1930).

La educacin funcional (1931).

Diagnstico de las aptitudes entre los escolares (1933).

 La gnesis de la hiptesis (1934).

Moral y poltica (1940).