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Cuadernillo de lengua.
Ortografa 1. Tildacin
a) Clasificacin de las palabras segn su acentuacin: agudas,
graves, esdrjulas y sobreesdrjulas. pg. 3
b) Diptongo Triptongo - Hiato pg. 4
c) Tilde diacrtica pg. 4
d) Tilde enftica pg. 5
e) Tilde en adverbios terminados en mente pg. 6
2. Reglas de uso de las siguientes letras:
a) B pg. 6
b) V pg. 7
c) C S Z pg. 7
d) G J pg. 8
e) H pg. 8
3. Signos de Puntuacin pg. 9
Ejercicios de aplicacin pg. 10
n, s o vocal
GRAVES Llevan tilde si
NO terminan
en n, s o vocal
ESDRJULAS Siempre llevan
tilde
Importante
La h intervoclica no impide la formacin de diptongos: ahu-
yen-tar.
El hiato provoca la excepcin en las reglas de tildacin de algu-
nas palabras. Por ejemplo: ba-l (aguda terminada en consonan-
te que no es n ni s, no debera llevar tilde)
o--dos (grave terminada en s no de-
bera llevar tilde)
c) Tilde diacrtica.
Los monoslabos no llevan tilde, salvo aquellos monoslabos de escritura similar en los
que se coloca una tilde (diacrtica) para diferenciar significados o funciones.
Importante esto eso aquello no llevan nunca tilde diacrtica, ya que nun-
ca acompaan al sustantivo. Ejemplos: Esto era lo que buscaba.
No digas eso.
Aquello me pareca bien.
Tambin lleva tilde diacrtica el adverbio slo (=solamente) para diferenciarlo, si existe
riesgo de ambigedad, del adjetivo solo (en soledad, sin compaa)
Ej. Yo slo tengo cinco pesos. / Lo hizo l solo.
d) Tilde enftica.
Se usa la tilde enftica en los pronombres interrogativos y exclamativos para distinguir-
los de los pronombres relativos
Los pronombres qu, quin, cul, dnde, cundo, cmo, cunto llevan tilde en expre-
siones interrogativas y exclamativas
Al hacer una pregunta, entonamos de una determinada manera. Si escribimos la frase
interrogativa, utilizamos signos de interrogacin ?, que en espaol son dobles. En ese
caso se trata de una interrogativa directa.
Una interrogativa indirecta es una frase que lleva implcita una pregunta:
Ejemplo: Quiero saber cunto cuesta este libro
(La interrogacin implcita es Cunto cuesta este libro?)
Al escribir no le ponemos signos de interrogacin, pero s tildamos el pronombre.
Lo mismo ocurre al escribir una frase exclamativa, esa entonacin particular se indica
con los signos de exclamacin !, que tambin son dobles:
Ejemplo: Qu bien cocina Leopoldo!
Si transformamos la oracin exclamativa en una afirmativa agregndole un verbo como
admirarse, asombrarse, sorprenderse, etc. el pronombre llevar tilde:
Ejemplo: Me asombra qu bien cocina Leopoldo.
Para saber si debemos poner tilde o no a los pronombres, conviene cortar mentalmente
la interrogativa o exclamativa indirecta a partir del pronombre.
Ejemplos:
Me asombra / qu bien cocina Leopoldo __________ Qu bien cocina Leopoldo!
Quiero saber / cunto cuesta ese libro ____________ Cunto cuesta ese libro?
Porqu funciona como sustantivo, siempre est precedido por un artculo, es una sola
palabra y lleva tilde. Su plural es los porqus, es sinnimo de las causas.
Ej. Recin entonces entend el porqu de su llanto.
Todos las terminaciones del pretrito imperfecto del modo Indicativo de los verbos de
primera conjugacin (-ar) y las del verbo ir se escriben con b.
Ej. Mientras l soaba con otros pases, ella lo miraba y amaba en silencio. Mientras
tanto, los das iban pasando.
Los sustantivos abstractos terminados en -bilidad, que derivan de los adjetivos termi-
nados en -ble llevan b, exceptuando las palabras movilidad, civilidad, servilidad y sus
derivados.
Ej. El hombre sensible a la msica clsica haba desarrollado esa sensibilidad desde
nio.
Las palabras que empiezan con bi - bis - biz (cuando significa dos, doble o dos veces) se
escriben con b.
Ej. Mi bisabuelo adoraba los bizcochos bicolores de vainilla y chocolate.
Las palabras que comienzan con el prefijo bio- (que significa vida) y las palabras que
empiezan con el grupo bibl- (que significa libro) se escriben con b
Ej. Es interesante la biografa de ese bilogo.
La bibliotecaria no encuentra la bibliografa en los pesados biblioratos.
Las palabras que comienzan con los prefijos sub-, ob- y ab- se escriben con b
Ej. Aunque parezca absurdo el obstinado muchacho viva en el subsuelo de la casa.
b) V
Despus de las slabas terminados en n, b y d se escribe v
Ej. En invierno es obvio hacer esta advertencia: abrigarse es necesario para atenuar el
fro.
Las terminaciones -voro -vora (que significa que come, que devora) se escriben con v
Ej. El len es carnvoro.
Las palabras que comienzan con los prefijos vice vi o viz (que significa en lugar de) se escri-
ben con v
Ej. El vicedirector de la escuela cont la historia de un vizconde, cuyo antepasado
haba sido un virrey.
Los verbos andar, estar y tener llevan v en el pretrito perfecto simple del Modo Indicativo
Ej. Anduve, estuve, tuve.
c) C - S - Z
Los sustantivos que terminan en -cin se escriben con c cuando provienen de palabras termi-
nadas en -do -dor -to -tor
Ej. graduacin (graduado) fundacin (fundador) atencin (atento) cancin (cantor)
Los sustantivos que terminan en -sin se escriben con s cuando provienen de palabras termi-
nadas en -so -sor -ivo -sible
Ej. ilusin (iluso) confesin (confesor) agresin (agresivo) extensin (extensible)
Se escribe con c el plural de las palabras que en singular terminan en z. Tambin se escribe c
delante de e y de i en las palabras derivadas
Ej. tenaz / tenaces / tenacidad eficaz / eficaces / eficacia
Las palabras terminadas en -izo e -iza, que significan que tiende a, dan cuenta del aspecto de
algo o de alguien o forman nombres de lugares, se escriben con z
Ej. caballeriza pasadizo
Las terminaciones de diminutivos sufijos: -cito, -cillo y -cico (con sus femeninos y plurales) se
escriben con c, excepto si provienen de palabras que tienen una s en la slaba final (ej. cosa
cosita / beso besito)
Ej. llave - llavecita / beso - besito
Las palabras que terminan con el sufijo -loga (que significa tratado, ciencia) se escriben con g
Ej. La antropologa es la ciencia que estudia al hombre.
Los verbos terminados en -ger / -gir se escriben con g (excepto crujir, tejer y grujir). Sus
formas conjugadas mantienen la g de la raz delante de las vocales e, i pero cambian la g por j
delante de las vocales a y o
Ej. exigir exijo
e) H
Las palabras que comienzan con los siguientes prefijos se escriben con h
hipo- (que significa caballo o debajo de),
hiper- (que significa abundante),
homo- (que significa el mismo, igual),
hetero- (que significa diferente, distinto),
hemo- /hema- (que significa sangre),
hemi- (que significa medio),
helio- (que significa sol),
hidro- (que significa agua)
Importante
NO CONFUNDIR: A Ha Ah
Ha: es la tercera persona singular del presente del verbo haber, se em-
plea para formar el pretrito perfecto compuesto del Modo Indicativo
(No ha comido nada en todo el da; l ha dicho la verdad)
La coma indica una pausa breve dentro de un enunciado. Se usa para separar los miembros de
una enumeracin, aislar el vocativo del resto de la oracin y para encerrar aclaraciones.
Ejemplos:
Coma pan, aceitunas, queso, salchichn y leche.
Abre bien los ojos, Juan.
En una ciudad de Espaa que se llama Crdoba, igual que la nuestra, viva un poeta.
Los dos puntos enuncian una enumeracin y preceden una cita textual.
Ejemplos:
Alumbraba un poquito, lo que poda: una vela aqu, una fogata all, o una lmpara.
Al de las etimologas le dejan un pedazo chiquito de pgina donde dice: Caramelo viene de
canna, que quera decir caa en latn
Los parntesis se emplean para hacer aclaraciones y, en el texto teatral, para encerrar las aco-
taciones o indicaciones para la representacin.
Ejemplos:
Los indios preparaban su chocolate mezclando semillas de un rbol que se llama
ceiba (eso era el pocho),cacao molido (el cacaua) y el agua (atl)
Una ltima recomendacin: recurr a las explicaciones de la primera parte de este Cua-
dernillo cada vez que te surjan dudas en el momento de resolver los ejercicios o cuando
necesites cotejar si los has realizado correctamente.
Tildacin
1) A continuacin hay tres listas de palabras. Separ las palabras en slabas, subray
la slaba tnica y complet con la informacin que se requiere en la lnea punteada.
LISTA A
fragil: dolar:
tijera: cesped:
hermoso: fertil:
ventana: mujer:
LISTA B
albondiga: espiritu:
pesimo: relampago:
arabe: estaticos:
polvora: responsable:
LISTA C
adoquin : caparazon:
jabali : chimpance:
alacran: almacen:
cordobes: tendras:
baile ruedo
oficial proveer
analoga cae
herosmo areo
cuello meloda
Repasamos tildacin.
En las tareas que siguen, cada vez que aparezca un fragmento de un texto, tendrs
que:
- Realizar una lectura atenta.
- Reponer en las palabras que corresponda las tildes faltantes
- Disear un cuadro en tu carpeta de dos columnas. En la de la derecha vas a trans-
cribir cada una de las palabras que tildaste y en la de la izquierda vas a justificar (ex-
plicar) dicha tildacin. Record que para hacer esto ltimo ser importante aplicar
lo aprendido en cuanto a la clasificacin de las palabras segn su acentuacin, como
as tambin las reglas para colocar tildes.
6) d) Ya ests acercndote al final del cuento de Horacio Quiroga. Le esta parte con
mucha atencin.
Alli estaba, en efecto, el tigre! Estaba debajo de nosotros, un poco a la izquierda, y
ninguno lo habia oido llegar!
Ustedes creeran que veia al tigre? Nada de eso. Veia dos luces verdes e inmoviles,
como dos piedras fosforescentes, y que parecian estar lejisimo. Y ninguno de los tres
cazadores del monte lo habia sentido llegar!
Sin movernos de nuestros sitios, cambiamos algunas palabras en bajisima voz.
-Apuntale bien, che amigo- me susurro el paraguayo.
Y el brasileo agrego:
- Aprese voc, que o bicho va a pular!(saltar)
Y para confirmar esto, el correntino grito casi:
-Ligero, che patron! Y entre los dos ojos!
El tigre ya iba a saltar. Baje rapidamente el fusil hasta los ojos del tigre, y cuando tuve
la mira del Winchester entre las dos luces verdes, hice fuego.
Ah, hijitos mios! Que maullido! Exactamente como el de un gato que va a morir, pero
cien veces mas fuerte.
1) Complet las lneas punteadas poniendo en pretrito imperfecto del modo Indica-
tivo, los verbos que correspondan segn el significado de cada oracin: odiar usar
ir tocar
2) Enunci la regla ortogrfica de uso de b que siguen las palabras resaltadas de las
oraciones anteriores.
probable:............................................................. culpable:......................................................................
compatible:........................................................ negociable:................................................................
visible:.................................................................. irritable:......................................................................
4) Averigu con qu palabras, que se escriben con b, se designan cada una de las
siguientes expresiones y escribilas en las lneas punteadas.
5) Completar las siguientes oraciones con las palabras que aparecen a la izquierda.
Abdic: ...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Absolvieron: ......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Abdic: ...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Obtiene: .............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
mar: ......................................................................
director:...............................................................
8) Al lado de cada palabra escrib una de significado opuesto que tenga el grupo nv.
11) Conjug los verbos andar, estar y tener en Pretrito perfecto simple (yo anduve,
yo estuve, yo tuve). Resalt con color la v.
Record: No confundir: tuvo (del verbo tener) con tubo (que significa pieza hueca ms
larga que gruesa)
12) Complet con los sustantivos terminados en -cin / -sin derivados de las siguien-
tes palabras
Singular Plural
Velocidad
Capacidad
Audacia
Felicidad
Fugacidad
16) El siguiente fragmento fue extrado del cuento La pradera de Ray Bradbury.
Volv a copiarlo reemplazando las palabras subrayadas por su correspondiente
diminutivo.
Haba all un hermoso bosque verde, un hermoso ro, una montaa de color
violeta, y unas voces agudas que cantaban. El hada Rima, envuelta en el misterio de su
belleza, se esconda entre los rboles, con los largos cabellos cubiertos de mariposas,
como ramilletes animados. La selva africana haba desaparecido. Los leones haban
desaparecido. Slo Rima estaba all, cantando una cancin tan hermosa que haca llorar.
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17) Los homfonos son palabras de pronunciacin similar pero de escritura y signifi-
cados diferentes. Averigu el significado de los siguientes homfonos y escrib en la
carpeta una oracin con cada uno. Prest especial atencin al uso de c, s y z.
casa/caza - zumo/sumo - voz/vos - siervo/ciervo - azar/asar - cierra/sierra
- Los salmones miran de los mares hacia las aas fras de los ros .
zoolgico:.. biblioteclogo:
meteorlogo: .. biolgicamente:....
20) Escrib los verbos terminados en ger, gir correspondientes a las siguientes definiciones:
- Hacer correcciones...
- Pedir imperativamente
- Preferir, seleccionar
- Simular, aparentar........
Vendas:....... Abordar:..
Gauchos: Aprender:
Plumas:. Aterrizar:
22) Teniendo en cuenta los significados de los prefijos, explic las siguientes pala-
bras: hipermercado homfono- heterosexual hemisferio heliocntrico hidrola-
vadora.
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23) Complet las siguientes oraciones con a, ha, ah segn corresponda:
Signos de puntuacin.
- Dos lneas telefnicas se han ligado. Por lo tanto, se han entremezclado dos conver-
saciones. Tu trabajo consistir en volver a escribir el texto en tu carpeta separando
los dos dilogos. Para ello tendrs que identificar quines son los interlocutores,
ubicar las rayas de dilogo y colocar los signos de puntuacin, de entonacin y ma-
ysculas.
mara la clnica del doctor prez pablo seora est anala por favor empleada s seora
con quin desea hablar mam de anala un minuto enseguida la llamo anala te hablan
por telfono mara con el doctor prez seorita anala hola pablo doctor prez buenas
tardes seora qu la preocupa pablo hace media hora que te espero mara doctor el
pobrecito no prueba bocado anala si te molesta tanto esperarme unos minutitos doc-
tor prez prob darle el aceite que le recet pablo unos minutitos hace media hora que
estoy bajo la lluvia mara doctor ese aceite parece tan horrible anala quin te manda
salir sin paraguas doctor si no consigue darle el aceite tendr que aplicarle una inyec-
cin pablo anala mi paraguas te lo llevaste vos mara eso s que no pobre minino usted
doctor es muy desagradable no se pone en el lugar de su paciente anala acaso preten-
das que me empapara sos un grosero.
Bibliografa:
- BUETTO, Mara de las Mercedes, EL ABC DE LA LENGUA, Ed. Betina, Buenos Aires, 1997
- FINOCCHIO, Ana Mara, APRENDER ORTOGRAFA 7, Ed. Aique, Buenos Aires, 2001
- VASALLO, Isabel y otras, ENTENDER LENGUA Y LITERATURA 8, Ed. Estrada, Buenos Aires, 2004
- AGUIRRE, Laura; ARIAS, Daniel; ARTAL, Susana, DE PUO Y LETRA (Sugerencias para redac-
tar mejor), Ed. Aique, Buenos Aires, 1994
MASCULINO FEMENINO
Si termina en o: perroo Se sustituye por a: perraa
Si termina en consonante: seor/Juan Se aade a: seoraa / Juana
Diferentes terminaciones: Terminaciones especiales:
conde -esa: condesa
poeta -isa: poetisa
actor -iz: actriz
hroe -na: herona
Gnero:
Algunos adjetivos tienen dos terminaciones para indicar gnero (femenino-mas-
culino): cara plida, rostro plido.
Otros una sola: el pauelo azul, la flor azul, la plata brillante, el oro brillante
Reglas de concordancia:
El adjetivo concuerda con el sustantivo en gnero y nmero: la maana fresca, el
cielo nublado, los charcos congelados, las mariposas dormidas.
Si el adjetivo se refiere a dos o ms sustantivos debe ir en plural: calor y clima ago-
biantes
Si los sustantivos son de distinto gnero prevalece el masculino: el asombro y la
alegra unidos
Si el adjetivo precede a dos sustantivos propios o designa a personas, concuerda
en plural: las destacadas Juana y Mara Navarro.
Descriptivos No Descriptivos
1. Calificativos: Sealan las cualidades del sustantivo 1. Gentilicios: Indican lugar de origen
al que se unen. Ej. libro francs, poeta cubano, vino riojano
Ej. muchacha simptica, rbol frondoso.
Eptetos: Son adjetivos calificativos que agre-
gan al sustantivo una cualidad que es propia de su
significado.
Ej. nieve blanca, sangre roja, verano clido
En algunos casos, como cuando nos referimos a clases de objetos, el artculo puede
omitirse. As es correcto decir:
-Comimos fruta o -Escribe novelas
Adentro-dentro
Con posesivos: dentro de m- fuera de s
Llevo la msica dentro de m.
(Es incorrecto: Llevo la msica dentro-adentro mo.)
Arriba-abajo
Nunca se usan con los verbos subir y bajar. Tampoco van precedidos de la preposicin a.
Fue abajo. (Es incorrecto: Fue a abajo)
Lo mir de arriba abajo. (Es incorrecto: Lo mir de arriba a abajo)
Con pronombres posesivos:
Debajo de m (Es incorrecto: Abajo mo)
Encima de m (Es incorrecto: Arriba mo)
Atrs detrs
Atrs puede ir precedido de varias preposiciones excepto a.
Mir para atrs. (Es incorrecto: Mir a atrs.)
Tampoco se usa con construcciones encabezadas con la preposicin de.
Est detrs de la puerta. (Es incorrecto: Est atrs de la puerta.)
El patio est detrs de la casa. (Es incorrecto: El patio est atrs de la casa.)
Modos
El modo verbal indica la actitud con que se usa el verbo. En espaol, hay tres modos:
Indicativo: se usa para narrar acciones que son reales o posibles de realizar. Ej. Yo leo.
Subjuntivo: se usa para narrar acciones en las que hay duda o incertidumbre de que
se puedan realizar. Tambin se usa para expresar deseo o para negar. Ej. Ojal leas./ No
vengas.
Imperativo: se usa para ordenar, pedir, rogar, sugerir, reprender. Ej. Le!
Verboides
El verbo presenta tambin formas no personales (no conjugadas). Dentro de la oracin
no cumplen la funcin de un verbo, sino de sustantivos, adjetivos o adverbios o inte-
gran frases verbales. Son los denominados verboides.
Infinitivo: (palabra invariable)
Desinencias ar- er- ir- Sirve para nombrar a un verbo. Ej. Bailar trae alegra.
Los infinitivos de los verbos se forman con la raz que contiene el significado del verbo y
la terminacin que indica a qu conjugacin pertenece:
Al conjugarlos, los verbos regulares siguen el modelo de los verbos: amar, temer y par-
tir. En cambio, los verbos irregulares cuando se conjugan no respetan las formas de los
verbos modelos, sino que presentan modificaciones en las terminaciones o en la raz.
Es incorrecto usar el gerundio para expresar una accin posterior a la del verbo que se
pretende modificar:
Ej. Abandon su casa partiendo hacia el sur = incorrecto
(accin posterior: primero la abandona y luego parte)
Abandon su casa y parti hacia el sur = correcto
Todos los tiempos compuestos estn formados por el verbo auxiliar haber y el participio
del verbo que se desea conjugar
El significado del PPC es diferente del PPS, aunque muchas veces se usan indistinta-
mente. La distincin ms importante es que el PPS no debe usarse para indicar acciones
que acaban de producirse, para esos casos hay que usar el PPC
El sustantivo.
1) Identific los sustantivos que encuentres en el siguiente texto y copialos en la lnea
punteada indicando si son propios, comunes o abstractos.
Selva! Oh, Dios mo: qu palabra tan alegre y tan fresca! Huele a eucaliptos, a
lamos, a sauces; suena a viento, a agua que corre, a pjaros que cantan y pan, a roce
de insectos y a croar de sapitos verdes; evoca redondeles de sol sobre la tierra; frutas sil-
vestres de una dulzura spera; caravanas de hormigas rojas, cargadas de hojitas tiernas;
penumbra verdosa y fresca; soledad.
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el guila?
el azcar? Son sustantivos masculinos o femeninos?
el agua?
el ave?
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Plida ______________________
Rgida ______________________
Pequea ______________________
Sensata ______________________
Madura ______________________
Escasa ______________________
Sencilla ______________________
b) (gigantesco)
c) (amenazante)
d) (asombroso)
Lo salv su .vitalidad.
2) Identific en la siguiente receta los adjetivos numerales que aparecen. Luego clasi-
ficalos ( y si te anims, prepar una tarta as para el recreo)
El artculo.
1) Completar los espacios con los artculos correspondientes. Record que algunos
pueden ser contracciones.
2) Le con atencin este texto y eleg la opcin correcta. Tach las que no correspon-
dan, de modo tal que slo sea legible la opcin adecuada.
Somos la / una / familia rara. Somos muchos y vivimos en la / una / calle
Humboldt. Contar lo que hacemos es difcil. Vivimos en el / un / barrio de Pacfico.
La / una/ casa tiene jardn delantero, cosa rara en la calle Humboldt. No es
ms grande que un patio, pero est tres escalones ms alto que la /una / vereda, lo
que le da el / un/ vistoso aspecto de plataforma, por eso, decidimos construir el / un
/ patbulo. El / Un / patbulo. Empezamos la /una / construccin el / un/
domingo por la / una / tarde, despus de los/ unos/ ravioles. Aunque nunca nos
ha preocupado lo que puedan pensar los / unos/ vecinos, era evidente que los pocos
mirones suponan que bamos a levantar una o dos piezas para agrandar la / una /
casa. El primero en sorprenderse fue don Cresta, el / un / viejito de enfrente, y vino a
preguntar para qu instalbamos semejante la / una / plataforma.
La preposicin.
1) Repon las preposiciones faltantes en los siguientes refranes y averigu qu signi-
fica cada uno para explicarlo en clase:
2) Le con atencin estas historietas. Qu pronombre utilizan los chicos para hablar
con los adultos?
Todas las ilustraciones y personajes son propiedad de Joaqun Salvador Lavado (Quino).
El adverbio.
1) Aprovechemos el poema del punto 1) de las actividades sobre Pronombres para
extraer los adverbios que utiliz el poeta. Copialos en la carpeta clasificndolos de
acuerdo a la circunstancia que exprese cada uno.
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El verbo.
1) Complet los espacios en blanco con el verbo indicado:
una pierna.
la sopa.
la caja.
Cuadernillo de morfologa :: pgina 36
2) Complet las siguientes oraciones colocando los verbos entre parntesis en PPS o
PP segn corresponda.
a) Al abrir la puerta de la heladera, yo (descubrir)...que mi
(viajar)..con nosotros.
la plancha enchufada.
3) Complet las siguientes oraciones colocando los verbos entre parntesis en PPS, PI
o PP segn corresponda.
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Bibliografa
- BUETTO, Mara de las Mercedes, EL ABC DE LA LENGUA, Ed. Betina, Buenos Aires, 1997
- AGUIRRE, Laura; ARIAS, Daniel; ARTAL, Susana, DE PUO Y LETRA (Sugerencias para redac-
tar mejor), Ed. Aique, Buenos Aires, 1994
Qu es lo que est mal en la primera oracin? Hay algo que no nos suena bien: casas
(el ncleo del sujeto) est en plural, pero el verbo conjugado, era, (ncleo del predica-
do) est en singular. Y en la segunda? El sujeto de la oracin, yo, se corresponde con la
1 persona del singular, mientras que el verbo conjugado, visitaremos, est flexionado
en la 3 persona del singular. He aqu entonces una de las reglas que rigen la combina-
cin de palabras en la oracin: la regla de concordancia de nmero y persona que defi-
ne el tipo de relacin que deber existir entre el ncleo del sujeto y el verbo conjugado,
ncleo del predicado. Cmo se podra formular esa regla?
1) ..
2) .
Esta es slo una de las reglas que rige la combinacin de palabras para formar una ora-
cin. La oracin es el objeto de anlisis de la Sintaxis. Esto significa que as como la Mor-
fologa estudia las palabras, la Sintaxis se ocupa de estudiar las oraciones. Para definir
qu es una oracin, vamos a pensar en su estructura interna, en cmo est compuesta.
Desde este punto de vista, diremos que una oracin consta de un sujeto y un predica-
do. El ncleo del predicado es un verbo conjugado que deber concordar (como vimos
ms arriba) en persona y nmero con el ncleo del sujeto. Como el verbo conjugado da
informacin sobre el sujeto (persona y nmero), el sujeto en espaol puede no estar
expresado. En esos casos, se dice que el sujeto es desinencial (porque est sealado en
la desinencia o terminacin verbal) o tcito (porque est sobrentendido). Veamos esto
con un ejemplo:
II. Ahora complet vos con los datos de persona y nmero de estos verbos conjugados:
- Leemos
- Estudiars
- Quedan
- Establezco
- Siente ...
Por lo dicho anteriormente, para que haya oracin, debe haber verbo conjugado.
III- Le con atencin estas frases y marc con una cruz las que sean oraciones. Luego,
expliquen en clase cules han sido los criterios que siguieron.
1- Elena sali temprano de su casa.
2- Vamos al cine?
3- Estudiar ingls.
4- Verdes prados.
5. La cara triste y flaca del vecino se ilumin con una sonrisa. Posicin
7. Despus del bocadillo, se ajustaba un poco el pantaln y se sentaba al lado del vecino.
Posicin
(2) _______________________________
(3) _______________________________
(4) _______________________________
(5) _______________________________
S: (1) ______________________________
(2) _______________________________
(3) _______________________________
(4) _______________________________
S: (1)_____________________________
(2)_______________________________
(3)_______________________________
(4)_______________________________
Walsh, Mara Elena. (1994) Versos tradicionales para cebollitas. Buenos Aires, Espasa Calpe.
III- Estas cuatro oraciones tienen sujeto tcito. Subray, en cada una de ellas, el verbo
conjugado y luego agregales un sujeto. (Tendrs que recurrir a los pronombres persona-
les). Qu caracterstica del verbo te ayuda a elegir los sujetos adecuados?
b) Pens en la anciana.
Respuesta:
...
El Sujeto de la oracin puede tener un ncleo o ms. Entonces, lo llamaremos simple, cuan-
do tenga un solo ncleo (S.E.S) y compuesto cuando tenga dos ncleos o ms (S.E.C).
Ejemplo:
Podrs hacer vos el anlisis de como ella, tal como se ofrece en el ejemplo de los
espaoles?
como ella
- (c) explica o completa el significado del ncleo del sujeto pudiendo intercambiarse
con este.
- nunca est encabezado por una preposicin
- (b) puede estar entre comas
- (d) puede omitirse y la oracin no pierde sentido
Ncleo sustantivo MD
MI (Preposicional o comparativo)
Aposicin
-Cmo analizar una oracin?
Mir atentamente esta oracin. Para conocer su estructura sintctica, hemos recurrido a
dos procedimientos de anlisis diferentes.
La caza y la pesca no esperarn mi regreso.
SEC PVS
a) La caza y la pesca no esperarn mi regreso. Anlisis sintctico
MD N NC MD N NV
I. Ahora te toca a vos. Analiz sintcticamente las siguientes oraciones. Luego, escrib al
lado la estructura sintctica.
a) Pens en la anciana.
V- Mir con atencin estas oraciones. En todas aparece informacin entre comas. Marc
con una X las oraciones que tengan aposiciones.
VI- Ahora te toca escribir. Separ estas oraciones en sujeto y predicado, seal los n-
cleos y agreg aposiciones.
1- Corts pronunciaba mal la palabra chocolate.
VIII-Las oraciones que aparecen ms abajo han sido extradas de Alicia en el pas de
las maravillas, una novela de Lewis Carrol. Al lado de cada una de ellas figura, entre
parntesis, la descripcin sintctica. Tu tarea consistir en reemplazar el sujeto de cada
una de las oraciones por otro sujeto que tenga la misma estructura sintctica. Atencin!
Aunque los sujetos que vos escribas no tengan nada que ver con Alicia, es importante
que mantengas la coherencia en el sentido de la oracin. La primera va resuelta a modo
de ejemplo.
a) Alicia estaba harta de estar sentada en la orilla. (SES:N/ PVS) Ella estaba harta de
estar sentada en la orilla
d) Un conejo blanco de ojos rosados pas delante de ella. (SES: MD+N+MD+MI/ PVS)
e) Un conejo con reloj y chaleco era una cosa bastante extraa! (SES: MD+N+MI/ PVS)
f) All se meti Alicia, la pequea protagonista de esta historia. (PVS/ SES: N+Apos.)
All se meti
POSIBLES ERRORES:
-Concordancia de nmero entre el ncleo del Sujeto y el verbo,
ncleo del Predicado.
-Repeticin innecesaria del Sujeto.
-Concordancia de persona entre el Sujeto y el verbo, ncleo del
Predicado.
a) Mucha gente se movan a esas horas por los tortuosos laberintos del mercado.
El error es de
b) Prez daba todos los rodeos posibles para decir lo que tena que decir. Prez tema herir
los sentimientos de los representantes al Concilio.
El error es de
El error es de
El error es de
- Circunstancial de Duda (quizs, tal vez). Ej: Tal vez vaya a tu casa.
e) No desaparecer.
II- Ahora indic cul es la estructura sintctica de las oraciones que acabs de analizar:
a)
b)
c)
d)
e)
III- Complet los espacios en blanco con los circunstanciales que se indican entre parn-
tesis. No tens que inventarlos, sino extraerlos del cuadro que aparece ms abajo.
atenta y rigurosamente - por la superficie de este planeta - a fines del siglo XIX
__ (CM) por inteligencias ms desarrolladas que las del hombre. Con infinita confianza,
IV- Ahora, en lugar de completar, vas a subrayar en las oraciones de este prrafo los
circunstanciales que te indicamos.
b) Objeto directo (O.D.): El O.D. se caracteriza por ser un sustantivo o una cons-
truccin sustantiva que modifica al ncleo verbal.
Cmo se reconoce? Hay dos estrategias de reconocimiento del OD:
1) Reemplazo pronominal.
2) Pasaje a Voz pasiva
1) Empecemos por la primera. Es decir, comencemos por la estrategia que nos plantea
la posibilidad de reemplazar el sustantivo (o construccin sustantiva) que sospechamos
que es O.D. por un pronombre personal. Ojo! Los pronombres personales que pode-
mos utilizar son: lo/los- la/las.
Veamos los ejemplos:
Compr un perro de raza. Lo compr.
OD OD
Ahora pens en esto: Los pronombres se usan arbitrariamente o se sigue algn crite-
rio en el momento de elegirlos para hacer el reemplazo? En caso de que tu respuesta
sea afirmativa, explic cul es ese criterio.
6) Escuchs voces? ..
II- Veamos ahora estos casos en los que el verbo no est conjugado. Efectu el re-
emplazo pronominal y observ cul es la posicin que adopta el pronombre de OD.
Ajust la tildacin puesto que muchos de los gerundios son palabras esdrjulas.
Infinitivos Gerundios
1) Compr alfajores!
un _______________________ o un _______
___________________, el pronombre de
OD se coloca__________________________
_____________________________________
IV- Complet los espacios en blanco con los OD que corresponda. Extraelos del cuadro.
el aparato - partes de marfil y de una sustancia cristalina transparente- al Viajero- una de las
pequeas mesas lo - un aparato metlico brillante la
Es posible que, en el transcurso de millares de aos, los primitivos habitantes de Mesoamrica tambin llegaran a
Por atractivos que sean su aspecto y su olor, este licor es tan amargo que apenas puede beberse. Los mayas lo (1)
preparaban de un modo diferente y lo (2) enriquecan con especias, harina de maz y en ocasiones chile.
El rbol de cacao se ha cultivado en Mxico durante ms de dos mil aos. No slo lo (1) han considerado como
fuente de la divina bebida, sino que tambin tena otras funciones: las vainas de cacao se utilizaban como smbolos
de la fertilidad (y a menudo se las (2) ve retratadas en esculturas y tallas) y los granos eran tiles como moneda,
puesto que los aztecas los (3) utilizaban en el trueque o para pagar determinados artculos.
As pues, Cristbal Coln llev granos de cacao a Isabel y Fernando como una curiosidad. Pero cuando tom la
decisin de trasladarlos (1), no tena la menor idea de sus cualidades especiales como bebida.
Todos los fragmentos pertenecen a Diario de Oaxaca, de Oliver Sacks.(2002, Barcelona: RBA)
VI- A ver cmo resolvs este ejercicio! Subray en esta receta de cocina todos los O.D. que
aparezcan.
Coquitos.
- Precalentar el horno a temperatura media. (180)
- En un bol, mezclar el azcar con los huevos y el coco
rallado.
- Tomar cucharaditas colmadas de la preparacin, hacer
montoncitos y colocarlos sobre una placa enmantecada.
-Llevar la placa al horno durante 20 minutos aproxima-
damente. Retirar los coquitos de la placa. Para comerlos,
hay que esperar a que estn fros.
1) Durante la poca del invierno, los hermanos Melvil y su sobrina ocupaban en Glasgow una vieja
mansin.
VIII- Las oraciones que aparecen ms abajo pertenecen a otra novela de Julio Verne, La isla
del fin del mundo. Defin su estructura sintctica y luego, reordenalas segn se indica:
2) Los obreros abordaron el Santa Fe, para pasar all la ltima noche.
Como ya estuvimos trabajando con el Reemplazo pronominal, nos queda por ver la segunda
estrategia. Pero antes, vamos a aclarar algunos conceptos. Una oracin puede estar enunciada
en voz activa o en voz pasiva.
Si te fijs bien, en la voz activa, el sujeto (Ana) ejecuta la accin del verbo, Ana es quin compra
la flor.
En la voz pasiva, en cambio, el sujeto (una flor) recibe la accin del verbo que otro ejecuta (el
complemento agente por Ana). Por eso el sujeto se llama sujeto paciente.
Vamos a ver en detalle el pasaje de una voz a la otra. Es un juego en el que hay que estar muy
concentrado. No siempre se puede pasar a voz pasiva. Slo es posible cuando el verbo de la
oracin lleva OD, esa clase de verbo se llama transitivo.Hay otros verbos que no llevan OD,
son los intransitivos, con estos no podemos hacer el pasaje.
IMPORTANTE: slo podemos pasar a voz pasiva cuando la oracin tiene OD.
Veamos un ejemplo:
S PVS
N NV OD VOZ ACTIVA
[Ana compr una flor]
S PVS
MD N FV C.Ag VOZ PASIVA
[Una flor fue comprada por Ana.]
Para pasar de voz activa a voz pasiva, seguimos los siguientes pasos. (Comprobalo siguiendo
las flechas)
-El OD (V. Activa) pas a SUJETO (en la V. Pasiva)
-El NV (V. Activa) se transforma en Frase Verbal (FV), para esto se conjuga el verbo ser
en el mismo tiempo y modo que el NV y se le agrega el participio correspondiente
(compr es el PPS de comprar, fue es el PPS de ser y comprada es el participio que
corresponde para darle significado).
-El SUJETO (V. Activa) pasa a ser el Complemento Agente (C.Ag) en la Voz Pasiva. Este
complemento siempre est en el predicado y est encabezado por la preposicin por.
IX- Para ejercitar. Cambi el tiempo del NV de la oracin que analizamos. Escribila en
presente, en pretrito imperfecto y en pret. pluscuamperfecto. Despus, pas estas tres
oraciones a voz pasiva (traz las flechas como en el ejemplo).
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Bibliografa:
-DI TULLIO, Angela. MANUAL DE GRAMTICA DEL ESPAOL. Desarrollos tericos. Ejercicios.
Soluciones. Buenos Aires: Edicial, 1997.
El verbo AMAR
Formas no personales.
Formas simples Formas compuestas
INFINITIVO: amar INFINITIVO: haber amado
GERUNDIO: amando GERUNDIO: habiendo amado
PARTICIPIO: amado El participio no tiene
MODO INDICATIVO
Formas personales.
Tiempos simples Tiempos compuestos
PRESENTE PRETRITO PERFECTO COMPUESTO
yo amo yo he amado
t amas t has amado
l ama l ha amado
nosotros amamos nosotros hemos amado
vosotros amis vosotros habis amado
ellos aman ellos han amado
Apndice :: pgina 61
CONDICIONAL CONDICIONAL PERFECTO
yo amara yo habra amado
t amaras t habras amado
l amara l habra amado
nosotros amaramos nosotros habramos amado
vosotros amarais vosotros habrais amado
ellos amaran ellos habran amado
El verbo TEMER
Formas no personales.
Formas simples Formas compuestas
INFINITIVO: temer INFINITIVO: haber temido
GERUNDIO: temiendo GERUNDIO: habiendo temido
PARTICIPIO: temido El participio no tiene
MODO INDICATIVO
Formas personales.
Tiempos simples Tiempos compuestos
PRESENTE PRETRITO PERFECTO COMPUESTO
yo temo yo he temido
t temes t has temido
l teme l ha temido
nosotros tememos nosotros hemos temido
vosotros temis vosotros habis temido
ellos temen ellos han temido
Apndice :: pgina 62
CONDICIONAL CONDICIONAL PERFECTO
yo temera yo habra temido
t temeras t habras temido
l temera l habra temido
nosotros temeramos nosotros habramos temido
vosotros temerais vosotros habrais temido
ellos temeran ellos habran temido
El verbo PARTIR
Formas no personales.
Formas simples Formas compuestas
INFINITIVO: partir INFINITIVO: haber partido
GERUNDIO: partiendo GERUNDIO: habiendo partido
PARTICIPIO: partido El participio no tiene
MODO INDICATIVO
Formas personales.
Tiempos simples Tiempos compuestos
PRESENTE PRETRITO PERFECTO COMPUESTO
yo parto yo he partido
t partes t has partido
l parte l ha partido
nosotros partimos nosotros hemos partido
vosotros parts vosotros habis partido
ellos parten ellos han partido
Apndice :: pgina 63
CONDICIONAL CONDICIONAL PERFECTO
yo partira yo habra partido
t partiras t habras partido
l partira l habra partido
nosotros partiramos nosotros habramos partido
vosotros partirais vosotros habrais partido
ellos partiran ellos habran partido
Apndice :: pgina 64