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Modelo

Estructura

Características

Metodología

Dick y Carey

-Metas Instruccionales -Identificar las Conductas de entrada -Analisis Instruccional:

-Similar al modelo utilizado en la ingeniería de software. -Enfoque de sistemas para el diseño de la instrucción. _Describe las fases de un proceso interactivo: inicia identificando las metas instruccionales y termina con la evaluación. -Se puede aplicar en múltiples escenarios.

El diseñador tiene que identificar las competencias y habilidades que el alumno debe dominar y a continuación seleccionar los materiales didácticos y la estrategia instruccional para su presentación.

Escribir Objetivos Desarrollar Pre Test

Desarrollar Estrategias

Instruccionales

Seleccionar Materiales de Instrucción

 

-Revisar Instrucción -Evaluación Formativa -Evaluación Sumativa

Hannafin & Peck

-Necesidades a Evaluar -Diseño -Desarrollo e Implementación -Evaluación y Revisión

-Sencillez operativa -Ajustabilidad a los contenidos curriculares. -Aplicado frecuentemente en las plataformas tecnológicas

Da énfasis a las especificidades de la evaluación y la revisión durante todo el proceso. Se presenta como un modelo lineal en su naturaleza y requiere la realización de una fase en particular antes de seguir a la próxima fase, aunque admite la flexibilidad según las necesidades vinculantes.

Jonassen

- Preguntas/casos/problemas/proyectos Contexto del problema Representación del Problema/simulación Espacio de la manipulación del problema -Casos relacionados. -Recursos de Información. -Herramientas cognitivas. -Conversación, herramientas de colaboración. -Social, Apoyo del contexto.

-El problema conduce al aprendizaje. -Acceso a sistema de experiencias relacionadas. -Acceso a la información. - Acceso a herramientas de apoyo al estudiante

Presenta un modelo para el diseño de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas que enfatiza el papel del aprendiz en la construcción del conocimiento (aprender haciendo).

Modelo

Ventajas

Recomendaciones

Dick y Carey

1. La instrucción se dirige específicamente en las habilidades y conocimientos que se enseñan.

Se debe emplear:

1. Diseñadores instruccionales,

2. Proporciona las condiciones para el aprendizaje.

3. Enfatiza lo que el estudiante va a dominar al concluir la instrucción.

4. Todos sus componentes están lógicamente articulados, por lo tanto especifica destrezas a desarrollar, conocimiento que se enseñará y provee las condiciones apropiadas para el aprendizaje.

5. La revisión y evaluación permite mejorar.

dedicados a construir instrucciones altamente repetibles y eficaces.

2. Instructores, diseñan instrucciones, pero trabajan individualmente.

3. Fomentar el trabajo en equipo para el éxito de la implementación de este diseño Instruccional.

6. Tiene aplicación en diferentes ambientes.