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Introduccin.
Para comenzar con estas reflexiones, es menester aclarar algunas cosas. Qu clase
de conocimiento es el conocimiento tecnolgico? Esta pregunta es gua para este ensayo.
Y es que cuando se piensa en tecnologa, lo primero que se piensa es en computadoras y
en laboratorios donde se busca actualizar la misma, empero, esto no es del todo cierto.
Generalmente se piensa en el conocimiento tecnolgico como mera aplicacin del
conocimiento cientfico, pero esta descripcin, es algo pobre.
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Antes de definir lo que es el conocimiento tecnolgico, conviene definir lo que se
entiende por conocimiento cientfico. l. C. Jarvie lo define de la siguiente manera: El
conocimiento cientfico se considera as, normalmente, como enunciados supuestamente
verdaderos sobre la estructura del mundo. 1 Ahora bien, esta no es una nica definicin
que existe acerca de lo que es el conocimiento cientfico, pero baste con esa para los fines
que se pretenden con este ensayo 2. De tal manera que el conocimiento cientfico se basa
en teoras que con los experimentos se demuestran, busca la verdad de las cosas. Por otro
lado, el conocimiento tecnolgico, busca la eficiencia de sus creaciones, la funcionalidad,
la optimizacin de procesos, la reduccin del impacto econmico en las empresas. En este
sentido, Jarvie dice que De manera que verdad y efectividad no son la misma cosa. Y
cuando hablamos de conocimiento, normalmente queremos decir conocimiento de la
verdad. Lo que voy a sugerir a continuacin es que el conocimiento de la efectividad es
tambin conocimiento de la verdad, aunque lo sea en un nivel lgico distinto. 3 Su fin es
diferente, pero ambos tipos de conocimiento estn motivados por un mismo impulso: la
curiosidad y creatividad del hombre.
Algunos pensadores (cientficos y filsofos), aportan sus ideas con respecto a las
semejanzas y diferencias entre el conocimiento cientfico y el tecnolgico, por ejemplo,
Joseph Agassi resalta que la ciencia aplicada es un ejercicio de deduccin a partir de la
ciencia pura, pero que existe una brecha entre la ciencia aplicada y la implementacin de
sus conclusiones, una brecha que debe ser salvada por la invencin. 4 La capacidad de
invencin del hombre, lo destaca por encima de otros seres, pero de eso ya se ha escrito.
La tecnologa, esta, en cierta manera, orientada a la produccin de productos o servicios
nuevos. Empero, no se puede reducir el conocimiento tecnolgico a una mera aplicacin
de la ciencia, pues el conocimiento tecnolgico tiene su propia rea: lo artificial. Herbert A.
Simon dice que Lo artificial constituye un sistema adaptado al ambiente en funcin de un
determinado propsito humano, un objeto (artefacto) con propiedades deseadas, idead y
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fabricado conforme un diseo o proyecto.5 Vicenti y Baird apuntan que otra diferencia es
que la tecnologa recurre ms al pensamiento analgico y visual que la ciencia, aunque no
excluye el pensamiento verbal y abstracto.6
Skolimowski (1983 [1966], p.44) lo caracteriza como conocimiento de lo que est por
ser (what is to be), en sintona con H. A. Simon (1981, Cap. 1), que lo describe como
conocimiento de lo posible. Kroes (2001, p. 2-3) lo denomina conocimiento de
naturaleza funcional, incluyendo conocimiento de la naturaleza fsica, de relaciones
medios- fines y de la accin conveniente. Este mismo autor observa que los enunciados
tecnolgicos admiten por eso una apreciacin de su verdad o falsedad diferente de la de
los enunciados cientficos. Se puede afirmar que un artefacto desempea bien o mal su
funcin (siendo esta afirmacin verdadera o falsa, segn el caso), mientras que no cabe
hacer la misma afirmacin a propsito de una estructura fsica. Vale decir que el
conocimiento tecnolgico incluye, adems de enunciados descriptivos, expresiones
normativas (cf. Simon, 1981 [1969], p. 8; Vries, 2003). 7
[] la tecnologa es ms que ciencia aplicada: en primer lugar, porque tiene sus propios
procedimientos de investigacin, adaptados a circunstancias concretas que distan de los
casos puros que estudia la ciencia. En segundo lugar, porque toda rama de la tecnologa
contiene un cmulo de reglas empricas descubiertas antes que los principios cientficos
5 Ibdem.
6 Vase ibd. p. 357.
7 Ibd. p. 358.
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en los que si dichas reglas se confirman terminan por ser absorbidas. La tecnologa
no es meramente el resultado de aplicar el conocimiento cientfico existente a los casos
prcticos: la tecnologa viva es esencialmente, el enfoque cientfico de los problemas
prcticos, es decir, el tratamiento de estos problemas sobre un fondo de conocimiento
cientfico y con ayuda del mtodo cientfico. Por eso la tecnologa, sea de las cosas
nuevas o de los hombres, es fuente de conocimientos nuevos.8
Pues bien, ahora hay que escribir que, en la historia, se encuentran hechos donde
se presenta la tecnologa sin la necesidad del conocimiento cientfico, y aunque esta
afirmacin parezca una locura, se presentan a continuacin algunos ejemplos donde la
tecnologa no tena nada que ver con el conocimiento cientfico.
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arquitectnicas. Tambin presenta como ejemplo los acueductos romanos, y las catedrales
medievales. Tambin el uso de ciertas drogas o la fabricacin de quesos entre otros
muchos ms ejemplos que podramos enumerar, fueron realizados sin la necesidad de un
conocimiento cientfico, ni siquiera fueron realizados por cientficos. El caso ms
emblemtico que presenta Cupani es el de la mquina de vapor. 11 Este invento, en lugar de
ser resultado de investigaciones cientficas, contribuy al desarrollo de la termodinmica.
Ahora bien, estos estos ejemplos muestran que la relacin entre ciencia y
tecnologa no siempre ha sido estrecha como lo es en la actualidad. Aun en la primera
revolucin cientfica, afirma Javier Echeverra, uno de los principales motores fue la
tecnologa. La ciencia slo tuvo una influencia indirecta en el desarrollo industrial. 12 A lo
largo del siglo XIX la ciencia y la tecnologa interactuaron ms directamente con muchos
beneficios para ambos sectores. Javier Echeverra llama a la unin de ambas ramas la
revolucin tecnocientfica.
11 Cabe aclarar que no es posible determinar con exactitud la fecha y el autor de la mquina de vapor, pues
algunos la atribuyen a James Watt en 1784, otros la atribuyen a Tomas Newcomen en 1712, mientras que
algunos otros la remontan hasta Hern de Alejandra en el 62 d.C.
12 Javier Echeverra. La revolucin tecnocientfica. p.5.
13 Para ver historia del internet vase http://www.maestrosdelweb.com/internethis/
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encuentra una enorme cantidad de informacin y ha mejorado las comunicaciones, ha
contribuido a compartir investigaciones y noticias en tiempo real. Con el avance del
Internet, la ciencia puede compartir sus nuevos descubrimientos.
Se puede decir que los riesgos que presenta el desarrollo desmedido de la ciencia y
la tecnologa, estn empujando al hombre a buscar nuevos horizontes fuera del planeta, y
aunque an no se ha podido viajar a otro planeta, la ciencia ficcin, en el rea
cinematografa, presenta en muchos filmes esta realidad. Pinsese por ejemplo en la
pelcula Prometheus del ao 2012. Donde la bsqueda cientfica y el avance tecnolgico,
hacen posible el viaje interestelar. En este grandioso filme, los cientficos Shaw y Holloway
van en busca de los orgenes del hombre. En esta pelcula se aprecia la unin del
conocimiento cientfico y el conocimiento tecnolgico. sin embargo, es nicamente una
pelcula, de ese futuro an se est muy lejos. Este filme, no es el nico en su tipo, y se
pudiera pensar solamente son producto de la imaginacin de los directores
cinematogrficos, pero detrs de toda su propuesta, hay una reflexin sobre el mundo, en
este caso, sobre la ciencia y la tecnologa.
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Lmites del conocimiento tecnolgico
Todo esto lleva a pensar Cul es el lmite del conocimiento tecnolgico? Y las
respuestas a esta pregunta son de diferentes posturas. Algunos dirn que no hay lmites, y
hay otros que dicen que si hay lmite. Jarvie, por su parte, afirma que las leyes de la
ciencia determinan el lmite de lo posible, pero dentro de estos lmites hay muchas
variaciones contingentes estrechamente relacionadas con la tecnologa. 14 De tal suerte
que al ser una bina en la actualidad, ciencia y tecnologa, los lmites de una se establecen
para la otra y viceversa, van avanzando juntas, a la par. En este sentido, Mario Bunge
afirma que:
Otro limite que podemos detectar es que pone la sociedad: La sociedad marca los
lmites sobre los tipos de soluciones que pueden ser considerados seriamente y examina
detenidamente aquellos que se prueban. 16 Las normas morales de una comunidad
tambin son determinantes para el desarrollo de la ciencia y la tecnologa en
determinados sectores de la sociedad.
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acerca del funcionamiento del universo, empero an son ms los misterios que se
desconocen comparados con lo que se conoce.
En cuanto a los limites tambin se puede hacer mencin de otro filme que trata
este rubro, Star Trek: Beyond. Donde la nave de investigacin espacial USS Enterprice, se
aventura en una expedicin al espacio desconocido. Si bien, dentro del filme existen
lmites espaciales en cuanto a los planetas y sistemas que se conocen, empero, ante los
limites el capitn de la nave James T. Kirk, propone un viaje de expedicin, en el espacio
desconocido, y en ese espacio desconocido, se logran algunos descubrimientos, que
coadyuvan a la paz estelar.
Conclusin
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Un filsofo del siglo XXI debe estar al da en cuanto los avances cientficos y
tecnolgico, y reflexionar sobre los nuevos problemas filosficos que se le van
presentando, debe estar al alba y no quedarse solamente reflexionando sobre textos de
autores que fueron buenos en su tiempo y es bueno tambin releerlos, pero hay nuevos
problemas y muy pocas nuevas soluciones. Esta es la misin del filsofo contemporneo,
resolver los problemas de su tiempo y plantearse nuevos.
Bibliografa.
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MITCHAM, CARL Y ROBERT MACKEY (eds). Filosofa y tecnologa. (Edicin espaola de Ignacio
Quintanilla Navarro). Madrid, Encuentro. 2004.
Filmografa
Justin Lin (Dir), J.J. Abrams (Prod). Star Trek Beyond. EUA, 2016.
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