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GUA DE APRENDIZAJE N 2

SITUACIN DE ENUNCIACIN EN DISCURSOS PBLICOS


Y PRIVADOS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

CONTENIDOS O HABILIDADES A TRATAR:


- IDENTIFICAN ELEMENTOS PROPIOS DE LOS DISCURSOS EMITIDOS EN DIVERSAS INSTANCIAS
-RECONOCEN PERSPECTIVAS QUE POSEE EL EMISOR A LA HORA DE EMITIR UN DISCURSO
-IDENTIFICAN TIPOS DE DISCURSOS SEGN CARACTERSTICAS Y ELEMENTOS PROPIOS DE SU
ENUNCIACIN
INSTRUCCIONES GENERALES:
Lee el siguiente discurso de enunciacin pblica y responde en tu cuaderno las
preguntas que se encuentran al final del texto.

Rigoberta Mench (1959 ) recibe el Nobel de la Paz en 1992. La galardonada


nace en 1959, en medio de la discriminacin que ella y su familia sufren por
pertenecer a la etnia maya quich. La violencia racial, la transgresin a los
derechos humanos y la decisin de iniciar una campaa pacfica de denuncia de
estas irregularidades han marcado la vida de esta mujer. En 1992 se
conmemoraron 500 aos del descubrimiento de Amrica por Cristbal Coln, lo
que removi el inters de muchos por crear consciencia de las dificultades que
tienen las etnias indgenas, la poca valoracin de sus culturas y la constante
discriminacin y violencia de la que son parte. Todo esto, para buscar una
solucin y reivindicar los derechos de los pueblos indgenas, que son la base de
nuestra cultura centro y sudamericana. En este contexto Mench escribe el
siguiente discurso.

Discurso de Rigoberta Mench en la recepcin del Premio


Nobel de la paz en 1992

Honorables seores del Comit Nobel de la Paz,


Sus majestades los Reyes de Noruega,
Excelentsima seora Primer Ministro,
Excelentsimos miembros de gobiernos y del Cuerpo Diplomtico,
Apreciables compatriotas guatemaltecos,
Seoras y seores.

Me llena de emocin y orgullo la distincin que se me hace al otorgarme el


Premio Nobel de la Paz 1992. Emocin personal y orgullo por mi patria de cultura
milenaria. Por los valores de la comunidad del pueblo al que pertenezco, por el
amor a mi tierra, a la madre naturaleza. Quien entiende esta relacin respeta la
vida y exalta la lucha que se hace por esos objetivos.

Considero este premio no como un galardn hacia m en lo personal, sino como


una de las conquistas ms grandes de la lucha por la paz, por los derechos
humanos y por los derechos de los pueblos indgenas, que a lo largo de estos
quinientos aos han sido divididos y fragmentados y han sufrido el genocidio, la
represin y la discriminacin.

Permtanme expresarles todo lo que para m significa este premio.

Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la


Segunda Regin
En mi opinin, el premio Nobel nos convoca a actuar en funcin de lo que
representa y en funcin de su gran trascendencia mundial. Es, adems de una
inapreciable preseai, un instrumento de lucha por la paz, por la justicia, por los
derechos de los que sufren las abismales iidiferencias, desigualdades econmicas,
sociales, culturales y polticas, propias del orden mundial en que vivimos, y cuya
transformacin en un nuevo mundo basado en los valores de la persona humana
es la expectativa de la gran mayora de seres que habitamos este plantea. []

El significado que tiene este premio Nobel lo demuestran los mensajes de


felicitaciones que llegaron de todas partes, desde jefes de estado casi todos los
presidentes de Amrica hasta las organizaciones indgenas y de derechos
humanos, de todas partes del mundo. De hecho, ellos ven en este premio Nobel
no solamente un galardn y un reconocimiento a una persona, sino un punto de
partida de arduas luchas por el logro de esas reivindicaciones que estn todava
por cumplirse.[]

Tambin es un homenaje para los pueblos centroamericanos que an buscan su


estabilidad, la conformacin de su futuro y el sendero de su desarrollo e
integracin sobre la base de la democracia civil y el respeto mutuo. []

Permtanme, seoras y seores, decirles algunas palabras sobre mi pas y la


civilizacin maya. Los pueblos mayas se desarrollaron geogrficamente en una
extensin de trescientos mil kilmetros cuadrados; ocuparon lugares en el sur de
Mxico, Belice, Guatemala y partes de Honduras y El Salvador; desarrollaron una
civilizacin muy rica en los campos de la organizacin poltica, en lo social y en lo
econmico; fueron grandes cientficos en lo concerniente iii a las matemticas, la
astronoma, la agricultura, la arquitectura y la ingeniera; y grandes artistas en la
escultura, la pintura, el tejido y el tallado.

Los mayas descubrieron la categora matemtica cero casi al mismo tiempo que
esta fue descubierta en la India y despus trasladada a los rabes. Sus
previsiones astronmicas basadas en clculos matemticos y observaciones
cientficas son asombrosas todava ahora. Elaboraron un calendario ms exacto
que el gregorianoiv y en la medicina practicaron operaciones quirrgicas
intracraneales. [].

Quin puede predecir qu otras grandes conquistas cientficas y qu desarrollo


habran logrado alcanzar esos pueblos si no hubieran sido conquistados a sangre
y fuego, objetos de etnocidiov que alcanz casi cincuenta millones de personas en
cincuenta aos?

Nuestra historia es una historia viva, que ha palpitado, resistido y sobrevivido


siglos de sacrificios. Ahora resurge con vigor. Las semillas, durante tanto tiempo
adormecidas, brotan hoy con certidumbre, no obstante que germinan en un
mundo que se caracteriza actualmente por el desconcierto y la imprecisin. 5[]

Combinando todos los matices ladinos vi, gartunasvii e indgenas del mosaico
tnico de Guatemala debemos entrelazar cantidad de colores, sin entrar en
contradiccin, sin que sean grotescos y antagnicos, dndoles brillo y una calidad
superior, como saben tejer nuestros artesanos. Un gipil viii genialmente integrado,
una ofrenda a la Humanidad.

Muchas gracias.

Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la


Segunda Regin
Responde:
1. Qu objetivo persigue Mench con su texto? Pretende solo agradecer?
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2. A qu se siente llamada Rigoberta Mench al ganar este premio? Por
qu?
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3. Por qu el texto ledo corresponde a discurso pblico? Entrega cuatro


razones para justificar.
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4.- Identifica los Factores de la Comunicacin presentes en este discurso.


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5. Identifica las partes estructurales del discurso pblico en el texto


anteriormente ledo, para ello puedes subrayar o destacar el texto.

Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la


Segunda Regin
i
presea: medalla.
ii
abismal: profundos, insondables, incomprensibles.
iii
concerniente: relativo a.
iv
calendario gregoriano: calendario occidental usado en la actualidad.
v
etnocidio: exterminio de personas por pertenecer a una determinada raza o grupo tnico.
vi
ladinos: mestizos.
vii
gartunas (garfunas): pertenecientes al pueblo mestizo que se extendi por la costa atlntica de
Honduras, Belice, Guatemala y Nicaragua.
viii
gipil (hipil): especie de blusa adornada propia de la vestimenta de las mujeres indgenas.