Ada 3 Equipo Mora

PREPARATORIA ESTATAL N 8 CARLOS CASTILLO PERAZA
INFORMTICA II
ADA III: MEJORANDO CON EL CONTROL DE CAMBIOS
Integrantes:
-EUAN KUMAN INGRID ARLETH
http://ingridarleth11.blogspot.mx/
ingridarletheuankuman@gmail.com
-MUKUL ACEVEDO GISSEL ANETTE
http://gissels2.blogspot.mx/
mukul.gissell.01@gmail.com
EQUIPO MORA
1E
RAYGOZA VELZQUEZ MARA DEL ROSARIO
MRIDA, YUCATN A 03 DE JUNIO DEL 2017

TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO ................................................................................................................ 2
INTRODUCCION ........................................................................................................................... 4
MATEMTICAS II ......................................................................................................................... 5
TEMA ................................................................................................................................................... 5
Propiedades y caractersticas de los cuadrilteros.............................................................................. 8
ADA................................................................................................................................................ 10
REFLEXIN ..................................................................................................................................... 12
QUMICA II ................................................................................................................................ 13
TEMA ................................................................................................................................................. 13
ADA................................................................................................................................................ 18
...................................................................................................................................................... 18
REFLEXIN ..................................................................................................................................... 19
ETIMOLOGAS GRIEGAS ............................................................................................................. 20
TEMA ................................................................................................................................................. 20
ADA .............................................................................................................................................. 26
REFLEXIN ..................................................................................................................................... 27
ENGLISH BASIC .......................................................................................................................... 28
TEMA ................................................................................................................................................. 28
ADA ................................................................................................................................................... 33
REFLEXIN ..................................................................................................................................... 34
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN ............................................................................................ 35
TEMA ................................................................................................................................................. 35
ADA................................................................................................................................................ 41
REFLEXIN ..................................................................................................................................... 42
HISTORIA DE MESOAMRICA Y DELA NUEVA ESPAA ................................................................ 43
TEMA ................................................................................................................................................. 43
ADA................................................................................................................................................ 49
REFLEXIN ..................................................................................................................................... 50
METODOLOGA DE LA INVESTIACIN ........................................................................................ 51
TEMA ................................................................................................................................................. 51
ADAS .............................................................................................................................................. 56
CONCLUSIONES GENERALES ...................................................................................................... 57
TABLA DE GRAFICOS .................................................................................................................. 58
TABLA DE IMGENES ................................................................................................................. 59
TABLA DE TABLAS ...................................................................................................................... 60
NOTAS AL FINAL ........................................................................................................................ 61
REFERENCIAS ............................................................................................................................ 62
INTRODUCCION
En este trabajo se presentaran diferentes materias en cada una de ellas se tendrn temas, Formatted: Line spacing: 1.5 lines
actividades de aprendizaje y reflexiones. Se observara lo que hemos aprendido a lo largo de

nuestro curso escolar en la asignatura de informtica relacionado con los programas de Office
que son Word, Excel y Power Point.
Se mostrara lo dominios que tenemos con cada una las herramientas y lo que nos dej cada clase
de Informtica tambin como trabajamos como un equipo para entregar una integradora bien
hecha, que ser la ltima de todo el curso escolar.
Realizar esta integradora es de mucha ayuda ya que nos hizo recordar cada tema visto en clases
en las asignaturas que tenemos que son Matemticas, Qumica, Etimologas griegas, Taller de
Lectura y Redaccin, Ingles Bsico, Historia.
MATEMTICAS II
TEMA
Cuadril1tero
Rodrguez, Chi, Cetina (2015) dicen acerca de los cuadrilteros lo siguiente:
El cuadriltero es un polgono de 4 lados, le cual puede ser convexo o cncavo.
Figura 1 Trapecio Figura 2 Boomerang
Convexo cncavo
Recordemos que entre los elementos de un cuadriltero se encuentran sus vrtices, lados y
ngulos. Observa que cuando el cuadriltero es convexo, todos sus ngulos miden menos de
108, mientras que en un cuadriltero cncavo hay un ngulo y slo uno, que mide ms de 180.
Clasificacin de los cuadrilteros
Segn Rodrguez, Chi, Cetina (2015) dicen que:
La condicin de paralelismo es otro criterio para clasificar a los cuadrilteros.
Un paralelogramo (parallelos = paralelos + gramme = lnea) es un cuadriltero que posee dos

pares de lados paralelos. Los paralelogramos son muy utilizados en nuestro entorno, ya sea en el
diseo de los marcos de puerta, en algunas mesas de comedor, escritorios y dems, es por ello
que pondremos nfasis al estudio de los paralelogramos.
1
Figura geomtrica de cuatro lados.
Tabla 1 Paralelogramos
Romboide Rectngulo Rombo Cuadrado

Las diagonales se
bisecan mutuamente
Las diagonales se
forman 4 tringulos
congruentes
Romboide
Propiedades
Rectngulo
Rombo
Cuadrado
Grficos 1 Propiedades
De igual manera Rodrguez, Chi, Cetina (2015) hablan acerca de la clasificacin de los
cuadrilteros de la siguiente manera:
cuadrilteros de la siguiente manera:

CLASIFICACIN DE
LOS CUADRILTEROS
Matemticas II
-Euan Kuman Ingrid Arleth
-Mukul Acevedo Gissel Anette
Grficos 2 Clasificacin de cuadrilateros
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Tabla 2 Propiedades de los cuadrilteros
Propiedades de los cuadrilteros

Trapezoide asimtrico Trapezoide simtrico Trapecio Trapecio rectngular Trapecio issceles Romboide Rectngulo Rombo cuadrado
rea Grfica.
Permetro
Propiedades
Un par de lados paralelos.
2 pares de lados paralelos
2 pares de lados opuestos cong.
2 pares de lados congruentes
4 lados congruentes
Lados contiguos desiguales
Un par de ngulos opue. Congruen
2 pares de ngulos opts congru.
Un par de ngulos ady congruente
2 pares de ngulos ady congruente
4 ngulos congruentes
ngulos contiguos suplementarios
Posee ngulos de 90
CLICK AQU para ver en drive
CLICK AQU para ver clasificacin en You Tube
Propiedades que se cumplen en un cuadrado cualquiera, por ejemplo:
Sus lados son congruentes

Sus lados son paralelos
Sus ngulos internos son todos congruentes
Tiene slo ngulos rectos
Sus diagonales son perpendiculares
Sus diagonales se dimidian
Es inscriptible
Es circunscriptible
Las circunferencias inscrita y circunscrita son concntricas
Sus ngulos opuestos y adyacentes son congruentes
Principales tipos de cuadrilteros:
Trapecio: Cuadriltero con, al menos, un par de lados opuestos paralelos
Paralelogramo: Cuadriltero con lados opuestos paralelos
Rectngulo: Cuadriltero con ngulos congruentes (equingulo)
Rombo: Cuadriltero con lados congruentes (equiltero)
Cuadrado: Cuadriltero con lados congruentes (equiltero) y ngulos congruentes (equingulo).
Los cuadrilteros, junto a otras figuras geomtricas, se estudian con mayor profundidad en
matemticas. Pero tambin en el arte hace falta tener unos conocimientos bsicos de geometra
para describir una obra, planificar su construccin o realizar dibujos tcnicos.
Los cuadrilteros son polgonos, figuras geomtricas planas, delimitados por cuatro segmentos
de recta (llamados lados) que se interceptan en cuatro puntos no alineados (llamados vrtices).
Por lo tanto, todos los cuadrilteros tienen cuatro lados, cuatro ngulos interiores, otros cuatro
ngulos exteriores, cuatro vrtices y dos diagonales (segmentos que unen los vrtices opuestos).
Propiedades y caractersticas de los cuadrilteros
La suma de los ngulos internos de un cuadriltero convexo es igual a 360; A + B + C + D =

360.
Las diagonales de un cuadriltero convexo se cortan.
Todo cuadriltero convexo puede expresarse como la unin de dos tringulos con lado comn
una de las diagonales.
Si se unen con cuatro segmentos los puntos medios de todos los lados de un cuadriltero,
entonces dichos segmentos forman un paralelogramo.
Si un segmento por la interseccin de las diagonales de un cuadriltero y une dos lados opuestos,
determina dos cuadrilteros con un lado comn.
Si un cuadriltero est circunscrito, la suma de sus lados opuestos es igual; AB + CD = BC + DA
Si un cuadriltero est inscrito en una circunferencia, la suma de sus ngulos opuestos es igual a
180.
Sea ABCD un cuadriltero inscrito, AB su dimetro, entonces las proyecciones de sus lados AD
y BC sobre la recta CD son iguales.
Clasificacin de los cuadrilteros: Tipos y figuras
Los cuadrilteros varan en su forma diferencindose varios tipos y figuras que se pueden
clasificar segn:
La medida de los ngulos interiores.Elinteriores. El paralelismo entre los lados.
La longitud de los lados.
Al clasificar los cuadrilteros segn sus ngulos interiores se distinguen dos tipos:
Cuadrilteros cncavos (o no convexos): Uno de los ngulos de este tipo de cuadriltero es mayor
de 180. Esto significa que es posible encontrar dos puntos interiores a un cuadriltero convexo
con un segmento que los una con puntos exteriores a la figura. En algunos manuales tambin se
conocen como deltoides o puntas de flecha.
Cuadrilteros convexos: Todos los ngulos interiores de este tipo de cuadriltero son menores de
180. Esto significa que dados dos puntos cualesquiera interiores a un cuadriltero convexo, el
segmento que los une tendr todos sus puntos dentro de la figura.
Sin embargo, la manera ms habitual de clasificar los tipos cuadrilteros en general, y los
cuadrilteros convexos en particular, es segn el paralelismo de sus lados:
Paralelogramos
Trapecios
Trapezoides
ADA
Analiza los siguientes casos, auxliate de trazos para la adquisicin de las propiedades
de las diagonales de un cuadriltero.
1. Si dos segmentos perpendiculares se intersecan en sus puntos medios y se

unen sus extremos, qu tipo de cuadriltero es cuando los segmentos son:
a) De distinta longitud? Rombo
Figura 3 Rombo
b) De igual longitud? Cuadrado
Figura 4 Cuadrado
2.) Si dos segmentos se intersecan en sus puntos medios y no son perpendiculares.

Une sus extremos y di qu tipo de cuadriltero se obtiene cuando los segmentos:
a) Son iguales. Rectngulo
Figura 5 Rectngulo
b) Son distintos. Romboide
Figura 6 Romboide
2. Qu tipo de cuadriltero es si tiene las siguientes caractersticas?

a) Paralelogramo con diagonales perpendiculares. Cuadrado y rombo
Figura 7 Cuadrado Figura 8 Rombo
b) No paralelogramo con las diagonales perpendiculares. Trapezoide simtrico
Figura 9
Trapezoide
Simtrico
c) Paralelogramo con las diagonales iguales. Cuadrado y rectngulo
Figura 11 Figura 10 Rectngulo

Cuadrado
d) No paralelogramo con las diagonales iguales. Trapecio issceles

Figura 12 Trapecio
Issceles
Determina si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.
a) Si un cuadriltero es un rombo, entonces sus diagonales son perpendiculares
Figura 13 Rombo
(VERDADERO)
b) Las diagonales de un rombo son bisectrices de los ngulos cuyos vrtices unen.
Figura 14 Rombo
con diagonales
(VERDADERO)
c) Si en un cuadriltero las diagonales son perpendiculares, entonces es un rombo
(FALSO)
Figura 15 Rombo
Figura 17 Clasificacin de cuadrilteros
Figura 16 Cuadrilteros
REFLEXIN
El Ada y tema visto anteriormente fue realizado en el semestre II de la materia
Matemticas II, el cual tuvimos que pasar a Word para una mejor presentacin, en lo
que Word nos ayud bastante en realizar dicho cuadro, ya que nos costaba demasiado
realizarlo, pero con la herramienta de ayuda de Word hemos podido realizarla mejor y
modificarlo fsicamente. Realizarlo aqu fue ms sofisticado e hizo ms presentable
nuestro trabajo.
Con la herramienta de Word, realizamos un mejor trabajo y ahora ya sabemos

perfectamente cmo realizar todo tipo de cuadro ya se comparativo, grfico, etc. En
Matemticas este tema era muy extenso y un poco difcil de aprender porque consta de
muchas definiciones de cada tipo de figura, con una presentacin del programa Power
Point fue un poco ms fcil entender este tema y nos ahorr mucho tiempo ver la
presentacin 2 o 3 minutos en vez de leer cada definicin.
Los programas Word, Excel, Power Point hacen que estudiar, realizar un trabajo, sea
mucho ms fcil y nos ayudan demasiado ya sea en un trabajo o simplemente en la
vida cotidiana.
Utilizar cualquier programa ya sea de manera avanzada o simplemente sabiendo lo

bsico, es de gran ayuda porque facilita un trabajo en cualquier aspecto de nuestra
vida.
A nosotros como estudiantes todos los conocimientos adquiridos en la materia de

Informtica nos servirn ms adelante en nuestro futuro. Aprender a utilizar estos
programas va ser de mucha ayuda para cada uno de nosotros.
QUMICA II
TEMA
HIDROCARBUROS SATURADOS, PARAFINAS O ALCANOS
Como el propio nombre indica, se denomina hidrocarburo a todo aquel compuesto orgnico que
contiene nicamente tomos de hidrgeno (hidro) y carbono (carburo).
El hidrgeno tiene valencia 1, por lo que puede formar un enlace covalente.
El carbono tiene valencia 4, por lo que puede establecer cuatro enlaces covalentes (cuatro enlaces
sencillos, o uno doble y dos sencillos, o dos dobles, o uno triple y otro sencillo).
Los hidrocarburos pueden ser de varios tipos. Se llaman hidrocarburos saturados o alcanos los
compuestos constituidos por carbono e hidrgeno, los cuales son de cadena abierta y estn
formados por enlaces sencillos.
Su frmula emprica es CnH2n+2 siendo n el nmero de tomos de carbono.
Los hidrocarburos saturados son compuestos qumicos que se encuentran formados en exclusiva
por tomos de carbono y de hidrgeno. Dichos compuestos se obtienen por destilacin
fraccionada, a partir del petrleo o el gas natural.
Los hidrocarburos saturados2, son los hidrocarburos alifticos que tienen todos sus tomos de
carbono unidos mediante enlaces de tipo simple.
A los hidrocarburos saturados se les da su nombre segn el nmero de tomos de carbono que
posea la cadena que forma la molcula, aadiendo la terminacin ano.
Ejemplos:
Tabla 3 Frmulas Figura 18 Usos de los

hidrocarburos
Metano CH3
Etano CH3-CH3
Propano CH3-CH2-CH3
Butano CH3-CH2-CH2-CH3
2
Los hidrocarburos son compuestos orgnicos formados nicamente por tomos de carbono e hidrgeno. La
estructura molecular consiste en un armazn de tomos de carbono a los que se unen los tomos de hidrgeno.
Pentano CH3-CH2-CH2-CH2-CH3
Esta serie de compuestos, es tambin conocida como serie homloga, debido a que, a pesar de
cada molcula encontrarse formada por un nmero diferente de tomos de carbono, todas ellas
tienen en comn el mismo grupo funcional.
Cuando un hidrocarburo pierde un hidrgeno, se forma lo que se conoce como un radical. Los
radicales se nombrarn igual que el hidrocarburo del cual viene, pero cambiando la terminacin-
ano, por ilo, en el caso de que nombremos aisladamente al radical, o con la terminacin il, en
el caso de nombrar el compuesto entero.
Ejemplos:
Metilo CH3
Figura 19 La gasolina es
ejemplo del uso de
Etilo CH3CH2 hidrocarburos
Propilo CH3CH2CH2
Los hidrocarburos con cadena ramificada se nombran siguiendo unas sencillas reglas:
Se elige como cadena base, aquella que sea ms larga.
Numeramos los carbonos iniciando la numeracin por la parte ms cercana a la ramificacin.
Las ramificaciones se nombrarn con orden alfabtico, anteponiendo en nmero del carbono al
cual se encuentran unidas. Los radicales sern lo que primero se nombre dentro de la molcula.
Ejemplo: 3-etil, 2,5- dimetilheptano
Tambin existen hidrocarburos saturados cclicos, en los cuales, todos los tomos de carbono
estn como mnimo unidos a dos carbonos. Estos hidrocarburos siguen la frmula generalizada,
CnH2n, nombrndose de la misma manera que los hidrocarburos que tienen cadena abierta, pero
anteponiendo al nombre el prefijo ciclo.
Las propiedades de los hidrocarburos saturados son principalmente:
Los puntos de fusin y ebullicin dependen del nmero de tomos de carbono que formen la
cadena, teniendo stos valores cada vez ms altos, conforme crece el nmero de carbonos. Los
puntos de ebullicin y fusin ms bajos corresponden a los hidrocarburos de cadena ramificada.
Ejemplo:
metano pto.fusin = 184C , pto.ebullicin = 164 C
n-butano pto.fusin = 138 C, pto.ebullicin = 0,5C
Los hidrocarburos saturados son insolubles en agua, pero solubles en disolventes orgnicos
(benceno, ter, etc.)
Tienen poca reactividad qumica, pues su enlace C-H es de gran estabilidad. Cuando se
encuentran condiciones adecuadas pueden producirse los siguientes tipos de reacciones:
Combustin: La reaccin de combustin es la ms importante en los hidrocarburos saturados,

pues dichos hidrocarburos se utilizan como combustibles, ya que son capaces de desprender gran
cantidad de energa. En la combustin siempre se desprende CO2 y agua.
Ejemplo: reaccin de combustin del butano:
2 C4H10 + 13 O2 8 CO2 + 10 H2O + 2.640 KJ/mol
Craqueo: se trata del proceso de descomposicin de los hidrocarburos saturados en otros

hidrocarburos que sean ms pequeos, es decir, con menor nmero de carbonos. Cuando esta
reaccin se produce con calor, se llama craqueo trmico, cuando se realiza mediante
catalizadores, se llama craqueo cataltico. El craqueo se utiliza para conseguir gasolina a partir de
fracciones del petrleo que tengan mayor peso.
Halogenacin: En este tipo de reacciones se sustituye un hidrgeno del hidrocarburo por un

elemento halgeno.
Los hidrocarburos saturados proceden del petrleo y del gas natural, aunque tambin pueden ser
sintetizados en el laboratorio. Una de las formas ms utilizadas para la obtencin de los
hidrocarburos, es la adicin de hidrgeno en los enlaces dobles que tienen los alquenos, o los
triples de los alquinos. Dicha reaccin siempre se produce en presencia de catalizadores como el
paladio, o el nquel, con el fin de dar hidrocarburos (alcanos) de esqueleto carbonado y enlaces
simples.
Alcanos
Qu son los alcanos?

Los alcanos son compuestos formados exclusivamente por carbono e hidrgeno (hidrocarburos),
que solo contienen enlaces simples carbono-carbono.
Tipos de alcanos
Los alcanos se clasifican en lineales, ramificados, cclicos y policclicos.
Nomenclatura de alcanos
Los alcanos se nombran terminando en -ano el prefijo que indica el nmero de carbonos de la
molcula (metano, etano, propano...)
Propiedades fsicas de los alcanos
Los puntos de fusin y ebullicin de alcanos son bajos y aumentan a medida que crece el nmero
de carbonos debido a interacciones entre molculas por fuerzas de London. Los alcanos lineales
tienen puntos de ebullicin ms elevados que sus ismeros ramificados.
Ismeros conformacionales
Los alcanos no son rgidos debido al giro alrededor del enlace C-C. Se llaman conformaciones a
las mltiples formas creadas por estas rotaciones.
Proyeccin de Newman
La energa de las diferentes conformaciones puede verse en las proyecciones de Newman. As en

el caso del etano la conformacin eclipsada es la de mayor energa, debido a las repulsiones entre
hidrgenos.
Diagramas de energa potencial
Las diferentes conformaciones de los alcanos se pueden representar en un diagrama de energa

potencial donde podemos ver que conformacin es ms estable (mnima energa) y la energa
necesaria para pasar de unas conformaciones a otras.
Combustin de alcanos
Dada su escasa reactividad los alcanos tambin se denominan parafinas. Las reacciones ms
importantes de este grupo de compuestos son las halogenaciones radicalarias y la combustin. La
combustin es la combinacin del hidrocarburo con oxgeno, para formar dixido de carbono y
agua.
HIDROCARBUROS SATURADOS,
PARAFINAS O ALCANOS
QUMICA II
Grficos 3 Hidrocarburos saturados
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Tabla 4 Nomenclatura de alcanos
Nomenclatura de alcanos
Molcula Radical Nombre
CH4 CH3- Metil o metilo
CH3 - CH3 CH3 - CH2 - Etil o etilo
CH3 - CH2 - CH3 CH3 - CH2 - CH2 - propil o propilo
CH3 - CH2 -CH2 - CH3 CH3 - CH2 - CH 2- CH2 - butil o butilo
CH3 - CH2 - CH2 - CH2 -CH 3 CH3 - CH2 - CH2 CH2 - CH2 - pentil o pentilo CLICK AQU
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CLICK AQU para ver cmo realizar los hidrocarburos en You Tube
ADA
Tabla 5 Tipos de alcanos
Tipo de alcanos Caractersticas Usos Ejemplos

Alcanos gaseosos son gases a Domstico Metano, etano,
temperatura propano, butano
ambiente
Alcanos lquidos Pentano a decano Proplenles en Pentano a decano
pulverizadores
Alcanos slidos Superiores a hexa Disel, Compuestos
decano combustible de superiores al 6
aviones
Figura 21 Hexano Figura 20 Metano

REFLEXIN
En este tema de qumica II, tuvimos que traspasar nuestro tema y ada en Word, pero tenamos
que realizar una tabla donde tenamos que responder base a una investigacin de cierto tipo de
gases, con la ayuda de Word, aprendimos como realizarlo y personalizarlo adecuadamente al
tema u diseo por gusto.
Nos sirvi mucho realizarlo para darle una mejor presentacin y sobre todo ya que lo
utilizaremos mucho en otras asignaturas y laboralmente. Es primordial en todo.
Gracias a esta Actividad de aprendizaje en Informtica nos hemos dado cuenta que haciendo
presentaciones podemos comprender mejor los temas en otras asignaturas. La presentacin de
Power point realizada anteriormente nos ayud mucho a comprender el tema de los alcanos.
Hacer presentaciones cuadros, insertar imgenes hacen que estudiar sea mucho ms fcil, as
podremos sacar mejores calificaciones.
Para nosotros Informtica es muy importante ya que nos ayuda en otras materias y en nuestra
vida cotidiana.
Los tipos de letra en los ttulos, cosas pequeas como esas hacen que nuestra actividad de
aprendizaje sea ms entendible, imgenes hacen comprender mejor a lo que el tema quiere llegar.
Hacer la tabla puede ser muy indispensable para cualquier cosa, en este caso nos sirvi para
obtener la informacin ms importarte clasificarla y as comprender a los alcanos.
ETIMOLOGAS3 GRIEGAS
TEMA
Principales aportaciones de los griegos al mundo
El desarrollo de los griegos en ciudades independientes (llamadas Polis) incentiv en ellos un

fuerte individualismo, pero tambin una marcada valoracin por el hombre, lo que los llev a
desarrollar y destacarse en una serie de realizaciones, las cuales se convirtieron en un verdadero
legado para el mundo occidental. Entre ellas se destaca:
La biologa
Los pueblos de la antigedad manejaban una considerable cantidad de conocimientos prcticos

sobre los seres vivos, los cuales estaban basados en la observacin de la naturaleza.
el amor a la sabidura comenz en los griegos, como la bsqueda por encontrar la sustancia
bsica de que est compuesto el Universo (Por ejemplo, para Tales era el agua, en cambio para
Anaxmenes era el aire).
Durante el perodo Clsico, los filsofos se dedicaron a reflexionar sobre el hombre (perodo
antropolgico), destacndose las figuras de Scrates, Platn y Aristteles.
Scrates plante el conocimiento de uno mismo para ser ms sabio y virtuoso. Fue acusado de
corromper a la juventud, por lo que fue condenado a beber cicuta. Platn fue discpulo del
anterior (de hecho, los datos que se conocen de Scrates son a travs de los Dilogos platnicos).
Plante la existencia de una serie de elementos ideales que deban regir la conducta de los
hombres.
Aristteles fue discpulo de Platn, pero a diferencia de su maestro, no fue idealista, sino que
realista. Se dedic a estudiar una serie de temas, entre los que destacan, la lgica, la metafsica, la
poltica y la biologa.
La filosofa
3
a etimologa es una disciplina relacionada con la filologa y con la lingstica histrica, que comprende el estudio
del origen de las palabras
Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar a un lado los mitos religiosos para explicar
el porqu de la naturaleza y el universo mediante la razn.
La historia
Los griegos son conocidos como los padres de la historia, ya que ellos desarrollaron las primeras
tcnicas de esta materia. Herdoto comenz a escribir una historia sin basarse en los mitos.
La literatura
Homero es el poeta griego ms antiguo. Cuando l compuso sus poemas (La Ilada y La Odisea),
los cantores se dedicaron a recitarlos en fiestas y conmemoraciones.
El teatro
El teatro era el lugar en donde se celebraban los homenajes al dios Dionisio. Originalmente el
recitador hablaba del dios mientras cantaba un coro y se sacrificaba a un macho cabro, luego el
recitador comenz a interpretar al dios en primera persona; posteriormente interactu con otros
personajes. As surgi el dilogo y poco a poco se fueron incorporando nuevos personajes y
dejando de lado el tema religioso.
Los juegos olmpicos
Los juegos olmpicos antiguos, llamados as por celebrarse en la ciudad de Olimpia, fueron
fiestas atlticas celebradas cada cuatro aos en el santuario de Zeus, en Olimpia, Grecia. En la
competencia participaban representantes de varias ciudades-Estados y reinos de la antigua
Grecia.
Religin de los Griegos
La religin fue politesta.
Los dioses y diosas eran representados en forma humana y residan en el monte Olimpo. El
mundo estaba dividido en tres divinidades:
Zeus (dios de la tierra y de los hombres), Poseidn (de los mares), y Hades (dios de los
infiernos).
Haba otras divinidades como Hera, esposa de Zeus y protectora del matrimonio, Atenea (de la
sabidura), Febo (de las bellas artes), Afrodita (del amor), Ares (de la guerra), Dionisos (dios del
vino), Hermes (patrono de los oradores y comerciantes), Teseo (el vencedor del minotauro),
Hrcules (el protector de la fuerza), y Perseo (vencedor de la medusa).
El culto se realizaba en el atrio de los templos y consista en sacrificios, plegarias y libaciones.

ste se realizaba en las casas y tumbas. Estas fiestas eran de carcter nacionales e internacional.
En las internacionales acudan tanto los griegos que habitaban en la pennsula como los que
habitaban en las colonias (juegos Olmpicos). En los nacionales slo intervenan los griegos
residentes en el pas.
El pensamiento y literatura griega.
Los griegos fueron los creadores de los gneros literarios:
La Historia: su mximo representante fue Herdoto, considerado el padre de la historia; escribi

nueve libros de historia producto de sus observaciones. Tambin se destacaron Tucdides, autor
de la guerra del Peloponeso y Jenofonte, autor de la retirada de los diez mil.
La Poesa pica tuvo su mxima figura en Homero, autor de la Ilada y la Odisea. Se destacaron:
Pndaro, Safo y Anacreonte.
El teatro o poesa dramtica: Gnero literario de mayor esplendor; en la tragedia se destacaron:

Esquilo, Sfocles y Eurpides. Las principales tragedias de Esquilo son: Las Suplicantes, Los
Persas y la Orestada.
En la comedia sobresalen: Aristfanes y Menandro.
En la Oratoria brillaron: Demstenes, Pericles, Esquine, Alcibades.
La Filosofa y la Literatura Griega:
La literatura griega surgi como una necesidad que tuvo este pueblo para explicar el origen del
mundo, del hombre y el fin de ste.
El primer gran filsofo fue Pitgoras, su doctrina basada en los elementos y por medio de ellos,
explicaba el origen del mundo. La palabra Filosofa se deriva de "Filo" (deseo de saber) y "Sofa"
(sabidura, saber).
Entre los filsofos griegos, ms famosos, sobresalieron:
Scrates de Atenas: consideraba que la prctica del bien era el nico camino para alcanzar la
felicidad. Cre la Lgica.
Platn: Discpulo de Scrates y maestro Aristteles. Sus enseanzas se basaban en el

perfeccionamiento del hombre. Su filosofa est basada en el idealismo.
Aristteles: Maestro de Alejandreo Magno. Fundo el Liceo y sus enseanzas se basaban en la

disciplina moral, rectitud de la razn y la prctica del bien.
En Grecia hubo otras escuelas como el epicuresmo basada en la felicidad del hombre; el
estoicismo predicaba la renunciacin del placer; los escpticos defendan que la duda es la base
de la sabidura.
Astronoma
Tales de Mileto conoci las causas de los eclipses. Eratstenes de Alejandra creador de la
Geografa midi el arco del meridiano terrestre. Aristarco, descubri que la tierra gira alrededor
de su propio eje y se mueve en torno al sol. La Geografa tuvo mximos representantes Ptolomeo
y Hecateo.
En Matemticas
inventaron la aritmtica, geometra y la trigonometra. Se destacaron Hiparco de Nicea, Euclides,

Tales de Mileto y Pitgoras. En la Fsica: Demcrito fue su mximo exponente. Arqumedes,
matemtico y fsico, descubri las leyes de las palancas y el peso especfico de los cuerpos.
La aportacin de los numerosos e importantes matemticos y filsofos griegos como Tales,

Pitgoras, Euclides, Arqumedes y un largo etctera, fue trascendental en el desarrollo de esta
rama del saber.
En la Medicina, el principal representante fue Hipcrates, quien estudi el funcionamiento del

cuerpo humano y reacciono contra el uso arbitrario de drogas. El medicamento que recomend
fue "higiene y ayuno".
El Arte: en esta actividad se plasm claramente el ideal griego de nada en exceso, ya que por
ejemplo, en la arquitectura no hubo grandes construcciones monumentales, pero si una serie de
edificios pblicos vinculados a la vida cotidiana en las ciudades. En estas construcciones fue
comn el uso de las columnas con distintos estilos (Drico, Jnico y Corintio).
Tambin la escultura tiene un lugar destacado y en ella se aprecia el valor que tena para los
griegos el ser humano, el cual se representa generalmente desnudo y armnico en su composicin
anatmica. Entre los principales escultores del mundo griego se destacan Fidias y Mirn.
Disfrutamos de un rgimen poltico que no imita las leyes de los vecinos; m que imitadores de
otros, en efecto, nosotros mismos servimos de modelo para algunos. En cuanto al nombre, puesto
que la administracin se ejerce a favor de la mayora, y no de unos pocos, a este rgimen se lo ha
llamado democracia; respecto a las leyes, todos gozan de iguales derechos en la defensa de sus
intereses particulares; en lo relativo a los honores, cualquiera que se distinga en algn aspecto
puede acceder a los cargos pblicos, pues se lo elige ms por sus mritos que por su categora
social; y tampoco al que es pobre, por su parte, su oscura posicin le impide prestar sus servicios
a la patria, si es que tiene la posibilidad de hacerlo.
(Extracto del discurso fnebre de Pericles en honor a los cados en las Guerras del Peloponeso.
En Tucdides. La Guerra del Peloponeso).
PRINCIPALES APORTACIONES
DE LOS GRIEGOS AL MUNDO
Etimologas Griegas
Grficos 4 Aportaciones de los griegos
CLICK AQU Para ver en drive

Tabla 6 Aportaciones de los griegos
APORTACIONES DE LOS GRIEGOS

Menciona al menos un personaje por aportacin griegra Griego
Matemticas Pitgoras
Biologa Aristteles
Filosofa Scrates
Historia Herdoto
Literatura Homero CLICK AQU Para ver en drive
CLCIK AQU Para ver aportaciones de los griegos en You Tube

ADA
Despus de haber visto el tema, en la lista de aportaciones de los griegos en las siguientes reas.
1. Arte
Esculturas de desnudos Formatted: Font: (Default) Times New Roman
Msica
Obras con ms caras
Danza Figura 22 Aristteles
cermica
2. Conocimientos cientficos Formatted: Font: (Default) Times New Roman
Formatted: Font: (Default) Times New Roman
Matemticas
Filsofos
lgebra
Medicina
3. Tcnicas
Las columnas Figura 23 Columnas griegas
Antropomrfica
Decorar la cermica
4. Sociales
o Olimpiadas
o Mitologa
o Alfabeto Formatted: Font: (Default) Times New Roman
Figura 24 Libros griegos

REFLEXIN
Formatted: Line spacing: 1.5 lines
En esta materia, tuvimos que emplear el uso de vietas, para poder especificar las diferentes
aportaciones de los griegos, pero con diferentes diseos de vietas, cosa que no sabamos,
entonces empleamos un diseo por seccin, Word nos ayud con sus tipos de vietas para
emplearle una mejor presentacin.
La etimologa griega para nosotros es interesante, como los griegos han realizado diferentes
aportaciones, puede ser muy extensa toda la historia pero si lo realizamos con los Programas de
Office puede ser ms sencillo.
Con solo ver una presentacin de Power Point que puede tomarnos muy poco tiempo como 2 o 3
minutos podemos comprender un tema, con las tablas de Excel clasificamos como cada personaje
griego aporto algo para diferentes reas, todo esto puede ayudarnos a sacar mejores calificacin y
dejarnos un gran aprendizaje.
Cada herramienta de Excel, Power Point, Word puede ser de mucha ayuda y puede facilitarnos la
manera en que realizamos las cosas, como estudiantes creemos que utilizar dichos programas
pueden ayudarnos en nuestro futuro, ejerciendo nuestro trabajo y haciendo un poco ms sencilla
nuestra vida.
A pesar de no utilizar en esta Actividad de aprendizaje palabras griegas, aqu en Word podemos
hacerlo, solo cambiando el tipo de letra y escogiendo la que tiene el nombre Symbol podremos
hacerlo y fcilmente podremos escribir correctamente en otro idioma.
ENGLISH BASIC
TEMA
The past tense to be
4
El Pasado Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han sucedido en
un tiempo anterior y que ya han finalizado.
anto en la forma interrogativa como en negativa se utiliza como auxiliar DID que es la forma
pasada del verbo TO DO y acompaa al verbo principal en su forma infinitiva. En las
negaciones puede utilizarse la forma contrada de DID NOT o sea DIDNT. En el cuadro superior
se emplea el verbo To Play (Jugar) a modo de ejemplo.
Al expresar una oracin en Pasado Simple se entiende que la accin no guarda relacin con el
presente, como vemos en los siguientes casos:
He lost the keys. l perdi las llaves.
(Puede que en el presente las haya encontrado).She lent me a book. Ella me prest un libro.
(Puede que ya se lo haya devuelto).
Tambin es posible indicar el momento en que se desarrolla la accin para indicar el tiempo con
mayor precisin:
They saw the movie last night. Ellos vieron la pelcula anoche.
We went to London yesterday. Nosotros fuimos a Londres ayer.
Para poder formar una oracin en tiempo pasado debemos distinguir dos tipos: VERBOS
REGULARES y VERBOS IRREGULARES.
En el primero de los casos forman su Pasado Simple aadiendo la terminacin ED al infinitivo,
mientras que los irregulares reciben ese nombre por no seguir un patrn determinado y en este
caso deben estudiarse individualmente.
Hay muchas maneras de hablar del pasado en ingls, pero el pasado simple es la forma ms
comn. El pasado simple en ingls es equivalente al pretrito imperfecto y pretrito indefinido
del espaol. Usamos el pasado simple para acciones completas en el pasado. El perodo de
tiempo de estas acciones no es importante como en el espaol. En el pasado simple hay verbos
regulares y verbos irregulares.
Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el infinitivo y aadimos la
terminacin -ed. La forma es la misma para todas las personas (I, you, he, she, it, we, they).
Ejemplos:
4
El past simple, tambin conocido como el simple past, es el tiempo verbal que se usa en el idioma ingls para
narrar hechos que ocurrieron en un momento especfico en el pasado. Corresponde en su significado al pretrito
perfecto simple en espaol.
want wanted
learn learned
stay stayed
walk walked
show showed
Pronunciamos la terminacin -ed de forma diferente dependiendo de la letra que va al final del
infinitivo. En general la e es muda.
Con los infinitivos que terminan en p, f, k o s (consonantes sordas, excepto t)
pronunciamos la terminacin -ed como una t.
El pasado simple se utiliza para hablar de una accin concreta que comenz y acab en el pasado.
En este caso equivale al pretrito indefinido espaol. Generalmente, lo usamos con adverbios de
tiempo como last year, yesterday, last night
Verbos irregulares
Para los verbos irregulares hay que memorizar su forma de pasado. Mostramos un par de
ejemplos de verbos irregulares:
Tabla 7 Verbos irregulares
Verbo Pasado Significado
to go went ir
to buy bought comprar
to have had tener
to be was/were ser o estar
Pasado en verbos acabados en "-e"

Para formar el pasado se sustituye la "-e" final por "-ed".
Tabla 8 Terminacin ed
Verbo Pasado
use used
die died
La negacin en el pasado simple

La formacin de la negacin en "past simple" es ms sencilla que la afirmacin.
Su estructura es:
[SUJETO] + did + not + [VERBO EN INFINITIVO (sin to)]
La interrogacin en el pasado simple
Para construir la interrogacin se utiliza el verbo auxiliar to do en pasado (did).
La Estructura es:
Did + [SUJETO] + [VERBO EN INFINITIVO (sin to)] ?
Tabla 9 Verbo did
Conjugacin Significado
did I sing? cant?
did you sing? cantaste?
did he sing? cant?
did we sing? cantamos?
did you sing? cantasteis?
did they sing? cantaron?
Si la interrogacin tuviera una partcula interrogativa la estructura sera

[PARTCULA INTERROGATIVA] + did + [SUJETO] + [VERBO EN INFINITIVO]?
La interrogacin en el pasado simple
Para construir la interrogacin se utiliza el verbo auxiliar to do en pasado (did).
La Estructura es:
Did + [SUJETO] + [VERBO EN INFINITIVO (sin to)] ?
Tabla 10 Verbo "sing"
Conjugacin Significado
did I sing? cant?
did you sing? cantaste?
did he sing? cant?
did we sing? cantamos?

Figura 25 Pasado simple
did you sing? cantasteis?
did they sing? cantaron?

Tabla 11 The past dense of be
T he pas t tens e of be
Now choose five years from the chart. Say a year to your partner. Your partner circle the year.
2007 1907 1812

1940 1914 1900
1705 2017 1905
1805 1999 1919
2006 1814 1800
1. 2007 two thousand and seven

2. 1884 eighteen eighty- four
3.1914 nineteen fourteen
4. 1812 eighteen twelve
5. 1919 nineteen nineteen
English Basic II
-Euan Kuman Ingrid Arleth
-Mukul Acevedo Gissel Anette
Grficos 5 The simple past dense

ADA
COMPLETE THE SENTECES ABOUT PAST EVENT. WRITE WAS OR WERE. Formatted: Line spacing: 1.5 lines
1. Was She a student in 1995?

2. What was their address last year?
3. Where were Peter and Jen last week?
4. Was there a party last night?
5. My parents was students in the seventies
6. Were his brother at the park yesterday?
7. There were a lot of closets in her first house.
8. When was your father in Thailand?
Complete the postcard with the simple past tense of the following verbs. Formatted: Line spacing: 1.5 lines
Tabla 12 Verbos
Like Have Be Go Take Eat See Walk Watch Formatted: Space After: 0 pt, Line spacing: 1.5 lines
Dear sally,
Greetings from San Francisco. I had a great time yesterday. In the morning, I went to the Formatted: English (United States)
Museum of Modern Art. It was really great and I liked the art a lot.For lunch, I ate at a nice
Italian restaurant called Little City. In the afternoon, I took the cable car to Ghirardelli Square. I
watched them make chocolate there. I walked all over Fisherman`s Wharf, and I saw a lot of
interesting people.
Thinking of you!
George
REFLEXIN
Ingles puede ser difcil de estudiar porque a veces no comprendemos del todo lo que un libro
puede decir para hacer un poco ms fcil podemos realizar una presentacin y ah insertar videos
o todo lo que sea necesario para poder estudiar.
La herramienta de Word nos ayud al tener que realizar este trabajo cuando utilizamos tablas que
hicieron que nuestro trabajo fuera ms formal y tenga mejor presentacin, utilizamos una
presentacin de Power point para hacer ms entendible el Ada. Con Word pudimos utilizar varias
herramientas como lo son Exel y Power Point para tener un trabajo mejor.
Realizar tablas para poner nuestro vocabulario hace ms ordenado y ms comprensible nuestros
apuntes de clases, utilizar el formato de negritas para resaltar lo ms importante es de mucha
ayuda al igual poner imgenes.
Estos programas nos ayudaran demasiado si queremos aprender este idioma ya que nos pueden
organizar mejor nuestros vocabularios y apuntes, as entenderamos mejor y en futuro en caso de
ir a otro pas o conocer a personas que hablan ingls sera ms sencillo.
Este idioma es muy reconocido en todo el mundo, y organizarnos con estos programas hara ms
fcil nuestro aprendizaje.
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN
TEMA
ENSAYO ACDEMICO Formatted: Font: 12 pt
El ser humano tiene una naturaleza cuestionadora de la realidad, desde el principio le
ha interesado conocer e interpretar el mundo que le rodea para darle el sentido y
explicacin a la propia existencia. El ensayo5 es el documento por excelencia que
permite al ser humano plasmar su propia visin e interpretacin a partir del anlisis sin
importar el mbito del que se trate, ya que puede desarrollarse con base en cualquier
tema o rubro, por ejemplo, la educacin, la filosofa, el arte, la religin, la ciencia, la
historia, las ciencias sociales, la poltica en fin, la vida misma e incluso la obra de una
persona. Por lo anterior, se puede afirmar que el ensayo es producto de la reflexin del
ser humano en cualquier asunto de la vida.
Pero Qu es un ensayo? Guajardo y Serrano (2001) lo definen como: un escrito

relativamente corto (en comparacin con un tratado o un estudio exhaustivo), que
puede abarcar desde dos cuartillas hasta cuarenta o cincuenta (segn la demanda, la
prolijidad que se le quiera dar al asunto o lo que se establezca previamente). En un
ensayo es posible expresar:
Tabla 13 Lo que se expresa en un ensayo
Meditaciones propias del ensayista en congruencia y apoyadas con argumentos

consistentes.
Resultados de una investigacin (de campo, documental, histrica, etc).
Inferencias de observaciones, de experiencias, de entrevistas.
Una combinacin de dos o ms de estos tipos.
5
El ensayo es un tipo de texto en prosa que analiza, interpreta o evala un tema. Se considera un gnero literario,
al igual que la poesa, la narrativa y el drama. Las caractersticas clsicas de un ensayo son las siguientes: Es un
escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.
Por toda la variedad de posibilidades en las que se puede ser utilizado en un ensayo, stos pueden Formatted: Font: (Default) Times New Roman
ser:
Tabla 14 Ensayos literarios
Ensayos literarios: abordan temas de discusin de literatura, crticas a obras de este

tipo y sobre temas de la vida, teoras, sobre asuntos cotidianos.
Ensayos sobre asuntos no literarios: abarcan los histricos, filsofos, polticos y
cientficos.
Por el tipo de fundamentacin, los ensayos tambin pueden ser acadmicos y escolares. El Formatted: Font: (Default) Times New Roman
primero se entiende como una forma de composicin escrita cuyo propsito es responder una
pregunta o problema especfico mediante la argumentacin. El ensayo escolar suele utilizarse en
las escuelas para que los estudiantes desarrollen temas de inters para dar a conocer su postura
fundamentndola con argumentos.
En tu experiencia como estudiante has escrito ensayos, en su mayora, de tipo escolar. Ahora,
como estudiante de preparatoria, requiere mejorar sus habilidades enla redaccin de ensayos y
especficamente a partir de este tema estaremos profundizando en aspecto que te brinden el
mejoramiento en dichas habilidades.
Qu es un ensayo acadmico?
Es un texto de ndole persuasiva de extensin variable que depende de la profundidad del estudio
o investigacin que le sustenta y de los razonamientos que son necesarios desarrollar en la tesis
del ensayo. La tesis debe entenderse como la proposicin u opinin que se fundamenta y
demuestra con una serie de razonamientos.
El ensayo acadmico es un tipo de composicin escrita en prosa que, de forma breve, analiza,
interpreta o evala un tema (Gamboa, 1). En otras palabras, intenta resolver un problema por
medio de argumentos. Este tipo de texto trata de responder una interrogante (no necesariamente
demostrar una hiptesis), trata de respaldar una tesis por medio de la argumentacin o exposicin
(ver argumentacin y exposicin). Este tipo de texto, motiva el pensamiento crtico e
independiente de quien escribe, ya que incita al estudiante a buscar un problema y su posible
solucin, as como un anlisis profundo e individual de algn tema en particular.
Las caractersticas del ensayo acadmico varan segn los requerimientos del modelo de cita y
referencia que se est utilizando (APA, MLA, etc.). Sin embargo, como caractersticas generales
podemos decir que todo ensayo acadmico hace uso de un lenguaje formal y se escribe en tercera
persona del plural o con voz neutra; posee un contenido relevante y bien documentado, as como
muestra una opinin propia pero justificada con otras fuentes. Finalmente, entre diez y quince
cuartillas de extensin, todo ensayo requiere de una introduccin, un cuerpo, conclusiones y
referencias bibliogrficas.
El ensayo desempea un papel importante dentro del medio acadmico, debido a que se considera
un buen recurso para la evaluacin del conocimiento adquirido por los estudiantes. Muchos
profesores eligen este tipo de texto por ser ideal para evaluar, ya que motiva tanto la postura
crtica del estudiante, as como demuestra los conocimientos adquiridos en el rea que se est
investigando o desarrollando. Por otro lado, este tipo de texto es bastante flexible y se puede
aplicar a todas las reas de estudio e investigacin (con sus debidas variaciones), as que es una
herramienta ideal para evaluar el manejo de los recursos argumentativos, expositivos y
persuasivos del estudiante, as como la habilidad que stos poseen para la acumulacin y revisin
de fuentes bibliogrficas diversas, segn su rea de estudio.
Los pasos para la elaboracin del ensayo acadmico son los Formatted: Font: (Default) Times New Roman
siguientes:
Figura 26 Escribir un ensayo
Plantear un problema dentro de una disciplina (tesis)
Seleccin y delimitacin del tema.
Formular diversas hiptesis en torno al problema planteado. Es decir, el problema tiene solucin
s o no? Cmo? Por qu? etc.
Obtener informacin de diversas fuentes como libros, DVDs, CDs, internet, revistas, etc.
Leer, resumir y seleccionar la informacin til.
Determinar la lnea de argumentos.

Seleccionar la informacin que apoye a la lnea argumentativa.
Esbozar la posible bibliografa segn el modelo de cita y referencia elegido.
Elaborar un borrador del texto.
Corregir el borrador, prestando atencin especial a la lnea argumentativa- expositiva.
Revisar las referencias parentticas, citas y parfrasis, notas al pie y referencias finales.
Edicin final del ensayo.
Introduccin. En la introduccin se expone brevemente el tema del ensayo, es un breve resumen

que delimita y especifica el tema que se va a tratar. En muchos mbitos se estila incluir este
mismo texto en ingls, con el ttulo Abstract.
Cuerpo. Tambin llamado desarrollo o planteamiento, es donde se expondrn en forma ordenada

la argumentacin. En la exposicin se pueden usar elementos tales como tablas, grficos, citas
textuales, o notas al pie. En esta parte se expondrn los argumentos a favor o en contra de lo
citado.
Conclusin. La conclusin es el cierre del ensayo, donde se exponen el desenlace de la

exposicin, resultado de la argumentacin del ensayo.
Bibliografa. La bibliografa es la lista de libros, archivos de audio, video, revistas, peridicos,

pginas de Internet y otra documentacin que se han tomado en consideracin para realizar el
ensayo, tanto los que sostienen el punto de vista expuesto, como los que son contrarios y
contradichos en el trabajo. La forma de hacer citas es la siguiente:
Libros:
(Apellido del autor), (nombre del autor). (Ttulo del libro). (Editorial), (Edicin), (Pas), (Ao).
Materiales Audiovisuales:
(Ttulo del programa), (Nombre de la serie y nmero del programa, si lo hay). (Director o titular
del programa o video). (Estudios que lo realizan, o empresa en la que fue transmitido o es
propietaria de los derechos de autor). (Ao de Realizacin; si es programa de radio o televisin,
fecha y hora de transmisin).
Materiales de Internet:
(Apellido del Autor), (Nombre del autor). (Nombre o ttulo del documento). (Direccin de la
pgina Web. Si se han consultado varias pginas de un mismo sitio Web, se cita la direccin del
sitio)
. Es utilizado para evaluar el aprendizaje de los alumnos y su espritu crtico. En el texto se hacen
citas de los autores en los cuales se apoya, o bien, con los que no est de acuerdo, y se exponen
los argumentos para sostener ese punto de vista.
ENSAYO
Lineamientos generales
Grficos 6 Ensayo
Tabla 15 Redaccin de un ensayo
REDACCIN DEL ENSAYO

A continuacin se te presenta ejemplos de cmo el modelo APA enfatiza la cita en un texto dependiendo de lo que sera ms
importante sobresaltar en cada una de ellas:
El autor Soto, R. (2010) afirma que la soberana es la facultad absoluta de autodeterminarse y autolimitarse (p.45?.
El ao En 2010, Soto, R., afirma que la soberana es la facultad absoluta de autodeterminarse y autolimitarse (p.45)
El contenido La soberana es la facultad absoluta de autodterminarsew y autolimitarse (Soto, R., 2010: 45)
Figura 27 Pasos para redactar un

ensayo
ADA
Realiza un ejemplo de un ensayo acadmico de tema a eleccin:
Introduccin:
La cultura mexicana tiene manifestaciones muy ricas y variadas, producto de su pasado
prehispnico y de su herencia ibrica. Sin embargo, se ha visto a lo largo de su historia que, a
pesar de tener los elementos suficientes para lograr mayor importancia frente al mundo, ha
preferido seguir en la mediocridad. Esto lo han estudiado tanto escritores extranjeros como
nacionales. Cul es el motivo entonces, por el que no se ha logrado an esta incorporacin plena
al concierto de las naciones? A lo largo del Siglo XX se han publicado diversos trabajos para
explicar estos rasgos, y muchas menos publicaciones, para proponer soluciones.
Planteamiento
En 1908 se public el Libro Mxico brbaro, de John Keneth Turner, donde desde su mirada de
norteamericano, ve al pueblo mexicano como un pueblo de salvajes, ignorantes, conformistas a
pesar de vivir oprimidos, perezoso, fantico e inconstante.
En 1934, durante el Mxico posrevolucionarios, Samuel Ramos public El perfil del hombre y
la cultura de Mxico, donde aplica tcnicas de psicoanlisis al pueblo mexicano. Segn sus
conclusiones hay tres tipos de mexicanos:
El Pelado. Lo define como "la expresin ms elemental y ms claramente definida del carcter
nacional". Es el mexicano burdo, intelectualmente primitivo y salvaje, en un estado de vida
denigrante, que constantemente requiere una autoafirmacin que pretende lograr a travs de la
violencia tanto fsica como verbal.
El mexicano de ciudad. Es el mexicano proletario: desencantado, pesimista, desconfiado, trabaja
por necesidad, estudia lo mnimo indispensable y alardea de su ignorancia.
El mexicano burgus. Es el mexicano que tiene una posicin econmica desahogada, busca vivir
con refinamientos, es un nacionalista exagerado. Sin embargo, cuando estn en confianza o bajo
los efectos del alcohol, saca a relucir su verdadera naturaleza: envidioso, apasionado, intolerante,
machista y discriminador.
Conclusin
La visin autodenigrante de vencidos y dependientes ha servido a intereses de poder a lo largo de
nuestra historia. Los sistemas escolares han proporcionados educacin incompleta, que no tiende
al desarrollo pleno del individuo, sino a obtener seres serviles y dependientes, lo que los hace
irresponsables, inmaduros, impuntuales, e indisciplinados.
REFLEXIN
En Taller de Lectura y Redaccin la herramienta Word nos ayud cuando insertamos una Formatted: Font: (Default) Times New Roman
presentacin de Power Point para hacer ms entretenida la explicacin y as comprender mejor el

tema. Insertamos imgenes para hacer ms comprensible nuestra actividad. Pudimos utilizar
Excel de igual manera cuando pusimos una breve explicacin de cmo se puede utilizar el
modelo APA.
Insertar colores simplemente hacer que nuestra actividad se vea mucho mejor, y se comprenda
ms. Esta asignatura contiene muchos temas extensos que a veces suelen llevarnos tiempo
estudiar ya sea muchas horas y cuando tenemos varios exmenes no podemos, pero si utilizamos
algo que nos ayude como los programas de Office puede ser de mucha ayuda como estudiantes
de preparatoria, haciendo simplemente unos cuadros o tablas en Word sera muy sencillo
estudiar, comprender los temas extensos realizando una presentacin en Power Point seria de
mucha ayuda.
Gracias a la asignatura de Informtica se puede realizar todo eso, Agregar imgenes,, colores,
tipos de letra son algunas de las cosas que podemos hacer, que nos hacen comprender mejor
nuestras actividades.
En Taller de Lectura y Redaccin nos piden una buena ortografa cuando entregamos nuestros
proyectos y Word nos ayuda porque nos muestra nuestros errores y podemos sacar mejores
calificaciones.
HISTORIA DE MESOAMRICA Y DELA NUEVA ESPAA
TEMA
RESEA HISTRICA DEL DESCUBRIMIENTO DE YUCATN
El descubrimiento de Yucatn tuvo lugar en el mes de marzo del ao 1517.
La primera expedicin fue comanda por Francisco Hernndez de Crdoba6, acompaado por
Antn de Alaminos, hombre quien tendra la oportunidad de estar presente en todas las primeras
expediciones a Yucatn, Crdoba zarp de Cuba y lleg a las costas yucatecas gracias a que fue
arrastrado por una tormenta.
Al ser atacados en Champotn, Hernndez de Crdoba fue herido de gravedad lo que le oblig
regresar a Cuba, donde falleci despus de rendir su informe al gobernador de Cuba, Diego de
Velzquez.
El descubrimiento de la pennsula de Yucatn se refiere al evento histrico protagonizado por

europeos, por orden y encargo de la monarqua espaola, en los albores del siglo XVI, durante el
proceso de exploracin y conquista de los territorios de Mesoamrica. El trmino descubrimiento
es utilizado en el sentido lato por cuanto que se refiere a los propios espaoles que estaban
entonces explorando territorios para ellos ignotos.
La historia oficial dice que, en 1513, Juan Ponce de Len ya haba conquistado la isla de
Borinqun, hoy Puerto Rico y haba descubierto la Florida. l y Antn de Alaminos quien lo
acompa en este ltimo descubrimiento, sospechaban entonces que al oeste de Cuba
encontraran nuevas tierras. Bajo la influencia de ellos, Diego Velzquez de Cullar, a la sazn
gobernador de la isla de Cuba, organiz una expedicin bajo el mando de Francisco Hernndez
de Crdoba y con la participacin de los capitanes Cristbal de Morante y Lope Ochoa de
Caicedo para explorar los mares al poniente de la isla.
Esta expedicin zarp del puerto de Ajaruco el 8 de febrero de 1517 con rumbo a La Habana y
despus de rodear la isla y navegar con direccin sur poniente por lo que ahora se conoce como el
canal de Yucatn, lleg a tierra firme el 1 de marzo, a la pennsula de Yucatn. Hay discrepancias
6
Fue un conquistador espaol, que ha pasado a la historia por la accidentada expedicin que dirigi entre febrero y
mayo de 1517, durante la cual se registr para el Imperio espaol lo que denominaron "el descubrimiento de la
Pennsula de Yucatn".
respecto del lugar al que arribaron los participantes de esta primera expedicin. Unos afirman que
fue Isla Mujeres. Bernal Daz del Castillo, el soldado relator por excelencia de la pica conquista
de Mxico, que adems estuvo en esta expedicin, dice que fue Cabo Catoche, en donde vieron
una gran ciudad a la que llam el Gran Cairo.
Ahora bien, se han establecido hiptesis, cada vez ms slidamente, que la pennsula de Yucatn
ya haba sido descubierta previamente a la expedicin de Francisco Hernndez de Crdoba. No
slo est el hecho, expuesto abajo, de la presencia de espaoles en la pennsula de Yucatn
cuando Hernn Corts la visit, durante la expedicin de conquista, que aunque se tratara de los
nufragos Jernimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero que haban llegado obviamente por accidente
a las costas yucatecas, demuestra que haba europeos que ya conocan el territorio que estaba
siendo explorado en la expedicin de 1517
El lugar del primer contacto de los expedicionarios con gente nativa de la pennsula, fue ms
tarde identificado por los propios espaoles como la ciudad de Ekab. El pueblo sali a darles la
recepcin en canoas. Los espaoles fondearon sus naves y los naturales del lugar se acercaron
invitando a los recin llegados a tierra firme, diciendo conx cotch, conx cotch; que
significa: venid a nuestras casas, motivo por el cual lo llamaron punta Catoche, dndose as la
primera referencia toponmica sobre el territorio peninsular que estaba conocindose.3
Los mayas se acercaron pues a inspeccionar las naves haciendo entender a los expedicionarios
que fueran con ellos a tierra firma. Desconfiados los expedicionarios espaoles, desembarcaron
en sus propios bateles, y al llegar a tierra cayeron en una emboscada. Tras un breve combate y
con algunas bajas, lograron regresar a sus embarcaciones, habiendo capturado por su parte a dos
indgenas, quienes fueron bautizados a la fe cristiana con los nombres de Julianillo y Melchorejo.
Ellos, segn Cogolludo, fueron los primeros en auxiliar a la traduccin del idioma
maya al espaol.
Ya en sus embarcaciones, avanzaron hacia el poniente y despus hacia el sur, para rodear la
pennsula, hasta tocar, el da de San Lzaro, el poblado que ms adelante fue llamado Campeche,
en donde se aprovisionaron de agua. Despus de dejar pasar una tormenta, siguieron adelante
hacia el sur hasta alcanzar Champotn, que entonces era una ciudad principal, dominada por
los Cohuoes y de donde fueron agresivamente rechazados por los habitantes del lugar. Hubo una
refriega importante como resultado de la cual murieron 57 espaoles de los 110 que integraban la
expedicin, segn el recuento de Bernal Daz. Muchos del resto, entre los cuales el propio
Hernndez de Crdoba y Antn de Alaminos, resultaron heridos. Por este fatal resultado y en
recuerdo de la batalla que perdieron, dieron al lugar el nombre de Baha de la Mala Pelea.
Tabla 16 Actividades econmicas de Yucatn
ACTIVIADES ECONMICAS DE YUCATN DURANTE LA COLONIA

ENCOMIENDA: Consista en que la corona asignaba una determinada cantidad de tiera y los indios que vivan junto a un espaol a quien le llamaron
encomendero, que como pago a los servicios prestados en la conquista, los indios se encargaran de trabajar esas tierras mientras reciban la
evangelizacin y "proteccin" del espaol.
REPARTIMIENTO: Era otra forma de organizar la economa en Nueva Espaa, que funcion al mismo tiempo que la encomienda y consisti en la rotacin
de trabajadores indgenas por temporadas para realizar obras pblicas y por esas labores se les pagaba, aunque era una cantidad msera, era un sueldo
semanal por eso se les llamaba semaneros.
ESTANCIAS Y HACIENDAS: Las haciendas fueron otra forma de sistema econmico que consisto en que grandes extensiones de tierra fueron cedidas por
parte del rey a los espaoles que conquistaron la religin en su nombre. Se dedicaba a la ganadera y la agrcultura pasando a ser estancia (cra de ganado)
a hacienda (ganadera y agrcultura).
OTRAS ACTIVIDADES: Las actividades econmicas durante el virreinato en la nueva espaa fueron su meta importantes, contribuyeron al desarrollo de la
nacin. La minera fue la actividad principal durante 1700 a 1800
RESEA HISTRICA
DEL
DESCUBRIMIENTO
DE YUCATN
HISTORIA DE MESOAMRICA Y DELA NUEVA ESPAA
1E
Grficos 7 Descubrimiento de Yucatn
El cuarto y ltimo viaje de Coln a tierras americanas fue de grandes calamidades, limitaciones,
frustraciones y prdidas. Esto fue debido a que en su tercer viaje hubo descontentos tanto de
espaoles como de indgenas, unos porque no encontraban las riquezas prometidas y otros por los
maltratos hacia ellos, pero todos contra Coln provocando disturbios que llegan a odos de los
Reyes de Espaa, por lo que apresan, lo enjuician en Espaa y pierden ttulos. La reina Isabel La
Catlica lo libera y Coln inicia el cuarto y ltimo viaje el 3 de abril de 1502 saliendo del puerto
de Sevilla con dos carabelas: Santa Mara y Santiago. Se dice que se embarcaron 139 hombres
de los cuales, 39 no regresaron nunca Espaa, 35 fueron muertos en batalla, 4 desertaron y se
sentaron en estas tierras. Llega el 29 de junio (1502) a Santo Domingo y se encuentra con que
Nicols de Ovando era el nuevo gobernador y quien, siguiendo instrucciones de los Reyes de
Espaa, le prohbe desembarcar en Santo Domingo, de hecho, Coln tena prohibido tocar tierras
espaolas: para conseguir de nuevo la vena espaola, es que Coln se propone encontrar un
estrecho: el estrecho de Malaca, para obtener pelas y metales preciosos, y contentar as a los
reyes espaoles. Esto nunca ocurri. El 11 de septiembre de 1504 sale de Santo Domingo y llega
al puerto San Lcar de Barrameda el 7 de noviembre de 1504.
La historia de Yucatn propiamente dicha, empieza a partir de la conquista espaola, en la

primera mitad del siglo XVI. Antes de eso, el territorio que hoy se denomina pennsula de
Yucatn, era un reducto territorial en el que se desarroll, probablemente por ms de un milenio,
el pueblo y la cultura maya y que fue llamado por los propios mayas, el Mayab. La palabra
mayab, ma'ya'ab, significa: pocos, no muchos; el lugar donde hay poca gente o de gente escogida.
Anteriormente a eso, en la lnea del tiempo, en alguna porcin del mismo espacio territorial, hubo
poblamientos cuyo origen no ha sido cientficamente confirmado y que posiblemente daten de
finales del pleistoceno o de la edad del hielo (hace aproximadamente 10.000 - 12.000 aos),
como parece deducirse de los hallazgos en las grutas de Loltn y en las cavernas de Tulum
(Mujer de las Palmas y Joven de Chan Hol).
En el pasado remoto, hace 65 millones de aos, a finales del cretcico, en el norte de la regin
peninsular, cay un meteorito o una fraccin de l, que produjo una catstrofe mundial al hacer
desaparecer a los dinosaurios de la faz de la tierra y provocar el denominado Crter de Chicxulub.
El nombre Yucatn, tambin asignado a la pennsula se origin durante las primeras

exploraciones de los conquistadores provenientes de Europa. Son fidedignas las versiones que
coinciden en que este nombre habra resultado de una confusin entre los habitantes mayas y los
primeros exploradores espaoles hacia 1517.
Jacinto Canek
En 1761 Jacinto Canek o Jacinto Uc de los Santos (1730-1761), rebelde maya acaudill una
rebelin indgena contra los espaoles mejor conocida como La Rebelin de Jacinto Canek. Este
indgena de raza pura haba nacido en el barrio de San Romn, en la ciudad de San Francisco de
Campeche. El apellido por el que pas a ser conocido lo tom de un cacique del Petn, jefe
rebelde de los itzes. Durante una fiesta celebrada el 20 de noviembre de 1761 en Cisteil (a unos
50 km de Mrida) incit a los indgenas a levantarse contra los espaoles. En la refriega
consiguiente falleci el comandante del destacamento militar colonial de Sotuta. Extendida la
sublevacin a otras poblaciones prximas, se enviaron tropas que atacaron Cisteil y obligaron a
huir a Canek, quien cay preso en las cercanas y fue conducido a Mrida junto con otros
rebeldes. Ah fue ejecutado en un tormento pblico pocos das despus de haber iniciado la
revuelta.
poca colonial
En sus orgenes, el territorio yucateco dependa y era regulado a travs de la que se llam la
Audiencia de los Confines, ubicada en el territorio de lo que conocemos como Guatemala. El 9
de enero de 1560 se decreta la Real Cdula mediante la cual Yucatn pasa a depender totalmente
de la Audiencia de Mxico.
Apenas un ao despus figura el nombre de fray Diego de Landa -personaje contradictorio quien
nombrado para dirigir la iglesia de Yucatn al final del Primer Captulo Provincial de la orden de
los franciscanos el 13 de septiembre de 1561.
El 12 de julio de 1562 se lleva a cabo el Auto de Fe en el pueblo de Man, castigo que fue
impuesto por Fray Diego de Landa a los indgenas mayas acusados de idolatra. En este lugar,
son quemados y destruidos infinidad de documentos originales, cdices y esculturas que
reflejaban la grandeza de esta antigua cultura.
En el ao de 1617 Yucatn fue considerada una Capitana General, que dependa de la Nueva
Espaa, pero debido a su situacin geogrfica se mantuvo con ciertas libertades.
Piratera en Yucatn durante la Colonia
Casi desde el principio de la denominada poca de la Colonia, Yucatn tuvo que afrontar los
frecuentes y cada vez ms peligrosos ataques de los corsarios que merodeaban por sus costas. Los
primeros contingentes pirticos que atacaron la pennsula de Yucatn fueron franceses.
Saquearon iglesias y casas, y cometieron diversos actos sacrlegos.
ADA
Responde el siguiente cuestionario:
Tabla 17 Cuestionario
Preguntas Respuestas
1. quines fueron los pobladores de Chich Los itzes fueron pobladores e Itz significa brujo
Itz qu significado tiene? del agua
2. Cul es el origen de los Itzes? Bacalar (Quintana Roo)
3. Qu otras ciudades fundaron? Chichn Itz, despus le siguieron Izamal, THo
(Mrida), Motul y Champotn
4. Qu significa Cocom? Los del linaje de la paloma torcaz
5. con qu grupo revalizaron los cocomes Con los tutl xl es Uxmal
en los aos 1441-1461?
6. Quin fue la chicocom y qu hizo? La antigua rivalidad de los cocomes y los tutul
xiues, se volvi a presentar.
7. Por qu abandonaron la ciudad la ciudad Los Xius, llevaron consigo la influencia tolteca y los
de Chakan Putun? que prevalecieron en la regin hasta la llegada de
los espaoles.
8. Quiens son los Xiues y cules fueron Uno de los tres grupos ms importantes que
sus principales ciudades? componan la Liga o confederacin de Mayapn,
ciudades de Uxmal, Mayapn y Man.
9. indica el dirigente de los Xiues en el ao Ah Xupan Xiu, presentaron batalla contra la ciudad
1441 y cul fue su importancia? de Mayapn, como resultado mataron a casi toda
la familia menos a un hijo que se encontraba en
Honduras.
10. A qu se le conoce como peregrinacin Despus de la rivalidad con los tutul xiues y que les
de Xulucmul? llevo a retirarse de la ciudad Chakn Patn, para
deambular por la selva de la pennsula de Yucatn
durante aos.
REFLEXIN
En la asignatura de historia fue muy indispensable utilizar nuestras herramientas vistas en clase
como crear presentaciones de Power point, para comprender en este caso el tema del
descubrimiento de Yucatn.
Realizamos Tablas en Excel para insertar un cuestionario para comprender ms a fondo dicho
tema e igual para insertan una breve explicacin de lo que fueron las encomiendas, las haciendas
entre otros. Utilizamos colores para hacer ms vistosa nuestra tabla y tambin para que fuera ms
comprensible. De igual manera utilizamos tipos de letra para que nuestras definiciones sean ms
claras
Todo esto se puede realizar gracias a los conocimientos que adquirimos durante este curso
escolar en la clase de informtica, como podemos darnos cuenta estas herramientas no solo sirven
para una asignatura en especfico, sino tambin para otras, en este caso Historia de Mesoamrica.
Como equipo pensamos que adquirir estos conocimientos nos ayudan a mejorar nuestro
desempeo durante las clases en cada asignatura mencionada, entregando muy buenos trabajos y
comprendiendo cada tema ms a fondo
Word nos ayud a corregir nuestros errores ortogrficos al pasar nuestras actividades de
aprendizaje a este documento. Excel hizo que nuestro tema fuese ms comprensible al pasarlo a
una tabla. Power point que nuestro tema elegido tenga una presentacin muy interesante para
estudiar.
METODOLOGA DE LA INVESTIACIN
TEMA
Cmo recabo la informacin?
Si nos adentramos en el mundo de la investigacin documental, encontraremos un gran grupo de

fuentes del cual obtener informacin que buscamos.
El primer paso para recabar datos es acudir a los centros de i formacin, como biblioteca,
hemeroteca, archivos y museos. Una vez ah, ser necesario buscar la informacin necesaria en
los ficheros que tienen las instituciones para tener acceso a ellos. El segundo paso ser elaborar
las anotaciones pertinentes sobre lo indagado. Se recomienda que, para llevar a cabo lo anterior,
elabores las anotaciones pertenecientes sobre lo indagado. Se recomienda que, para llevar a cabo
lo interior, elabores fichas o cuadros de cartn o papel donde anotaras la informacin necesaria
para organizar tu investigacin.
Por qu usar fichas?
Porque se conservan en orden la informacin que el investigador recopila, lo cual es La

investigacin cientfica es un proceso que contiene un conjunto de fases sujetas a normas y
reglas genricas de actuacin cientfica y tambin debe ser considerada como un elemento
clave en la actividad de la universidad, porque a travs de la misma se logra la relacin de las
funciones docencia e investigacin.
El proceso de investigacin indica etapas bsicas que dependen de la disciplina cientfica

particular, de la situacin o problema del grado de conocimiento y la conceptualizacin del
procedimiento escogidos para su investigacin.
Las pretensiones de la investigacin son las de adquirir conocimientos nuevos acerca de la

realidad, que busquen un acercamiento mximo a la verdad y que contribuyan al acervo
terico de las ciencias con conduccin a la realidad emprica y vuelva nuevamente a la teora
aportando nuevos conocimientos. Este proceso requiere un procedimiento que permita la
verificacin de que los hechos de la realidad se ajustan a la teora planteada.
Las etapas claves en el proceso de investigacin son: la observacin, descripcin, explicacin,
prediccin y control. Mirada desde el punto de vista de conjunto, la investigacin cientfica
recorre un camino a partir de la observacin de un problema hasta el control de su ocurrencia
en el tiempo. Entre ambos puntos hay una inferioridad de momentos que se entrelazan para
dar lugar al proceso de investigacin mismo visto como una totalidad. Imprescindible en una
investigacin.
Para Mario Tamayo y Tamayo las caractersticas de la investigacin son las que escogen
conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematizan para el logro de nuevos
conocimientos.
Figura 28 Investigacin
No es investigacin confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o

inventariado por otros. La caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento
de principios generales.1
El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en

torno al problema que le ocupe. Para ello el investigador debe:
- Plantear cuidadosamente una metodologa.
- Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
- Para recoger los datos emplea instrumentos slidos y reconocidos cientficamente.

- De no existir estos instrumentos debe crearlos.
La investigacin debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y

sentimientos personales y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que le confirmen sus
hiptesis; de ah que emplea todas las pruebas posibles para el control critico de los datos
recogidos y los procedimientos empleados.
Finalmente, una vez sistematizados los datos, son registrados y expresados mediante un
informe o documento de investigacin, en el cual se indica la metodologa utilizada y los
procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, los cuales se sustentan
por la misma investigacin.
DEFINICIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN
Cuando una persona quiere realizar una investigacin y en especial el trabajo de grado, su
mayor inquietud y preocupacin es definir el tema a investigar. La decisin del mismo est
determinada por algunas situaciones que influyen notoriamente en el investigador. Al
respecto ste debe plantearse algunas preguntas tales como:
- Se cuenta con el tiempo suficiente para desarrollarlo?
- Posee los recursos necesarios para realizarlo y qu recursos son necesarios?
- El tema es de inters?
- Existe informacin sobre el mismo?
- Quin o en dnde se puede encontrar la informacin?
- Qu resultados personales y generales traer el desarrollo de esa investigacin?
Encontrando respuesta a los interrogantes anteriores puede procederse a la seleccin del tema
a travs de la observacin directa de la realidad que se quiere investigar y la consulta
bibliogrfica del tema propuesto. Esta ltima puede referirse no slo a textos y revistas y/o
documentos especializados, tambin vale la pena remitirse a los trabajos de grado que tengan
relacin con el tema.
Es necesario establecer las actividades y los recursos necesarios para realizar la investigacin.
Lo importante es visualizar las etapas claves de la consecucin de la informacin y los pasos

necesarios para llegar al objetivo propuesto y las dificultades que puedan presentarse, a fin de
buscar la solucin, antes que obstaculicen el trabajo de investigacin.
La persona que comprende la importancia que tiene para l la ejecucin de un trabajo

cientfico, no tendr dificultad de encontrar para su investigacin un tema apropiado. No hay
temas malos de investigacin sino temas que no tienen claridad, ni conceptualizacin
definida en la definicin del tema de investigacin.
Este conocimiento previo es fundamental para un adecuado planteamiento del problema a

investigar.
UBICACIN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR
EL TTULO
El ttulo que precede todo texto de un proyecto de investigacin, debe ser preciso y completo,
dando una idea clara sobre cul es el contenido del trabajo. Cuando la extensin del ttulo
perjudica su claridad, conviene dividirlo en dos partes: el ttulo propiamente dicho que
expresa lo que va a investigar, el subttulo, que expresa las condiciones en las cuales se va a
llevar a cabo la investigacin. El ttulo no se debe confundir con el tema. Esto es general en
tanto que el primero debe ser especifico y apuntar directamente hacia lo que el trabajo trata en
forma particular. Es muy til desde el principio, elaborar un ttulo provisional, el cual una vez
concluido el diseo se debe revisar para que realmente exprese lo que se ha incluido en el
trabajo.
Tabla 18 Tipos de investigacin
TIPOS DE INVESTIGACIN
PURA ----> plantea la teora
Aplicada -----> confronta la teora con la realidad
Exploratoria: cuando no existe informacin disponible
Descriptiva: Delimitar la existecia de alguna variable
Experimental: Relacin causa- efecto
Morn Alvarado (2010)

1. Por los medios: DOCUMENTAL
DE CAMPO
EXPERIMENTAL
2. Por los conocimientos que se adquieren:

Exploratoria
Descriptiva
Correccional
Explicativa
3. Por el propsito
Bsica, aplicada
estudio- transversal
estudio- longitudinal
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema es el punto de partida de la investigacin. Todo problema aparece a raz de una

dificultad, interrogante o duda que se origina a partir de una necesidad.
Una situacin (punto de partida) y unos objetivos, el marco de referencia, la descripcin de

instrumentos, estn en funcin del problema y los objetivos.
Por esta razn se debe comenzar con la ubicacin de los hechos y la manera como se
interrelacionan para describir y ubicar el objeto que se va a estudiar, o sea, aquella situacin que
ha motivado e inters del investigador, dentro de un contexto amplio, de manera que
posteriormente sea fcil comprender su importancia, limitaciones y proyecciones. En este punto
se debe desarrollar con atencin, los principales elementos que componen el problema, establecer
sus interrelaciones, aportar datos que muestren cul es su situacin actual, de tal forma que el
lector desprevenido est en capacidad de entender claramente cul es la situacin que interesa
estudiar al investigador y en qu contexto se ubica esa situacin.
ADAS
ENCUESTA DE LA BULIMIA Formatted: Font: (Default) Times New Roman
Nombre: Edad:
Comunidad:
1. Cul crees que es el factor de riesgo ms comn en la bulimia?

a) Crculo social b) Redes sociales c) Rechazo
2. Sntoma con el que identificas a una persona con bulimia?

a) Purgarse b) Bajo rendimiento acadmico c) Ejercicio excesivo
3. En qu rango de edad consideras mayor riesgo de padecer bulimia?

a) 10-13 b) 14-16 c) 16-18
4. Qu cambios emocionales consideras que afectan ms a estas personas?

a) Estrs b) Satisfaccin c) Mal humor
5. Cul consideras que es su mayor satisfaccin?

a) Fsico b) Aceptacin c) Sobresalir
6. En qu factor se ve ms afectada la persona?

a) Emocional b) Fsico c) Psicolgico
7. Cmo crees que sea su desempeo acadmico?

a) Aprobatorio b) Regular c) Reprobatorio
8. Cmo reaccionarias ante una persona con bulimia?

a) Rechazarla b) Contarle a un amigo c) Buscar ayuda profesional
9. Cmo crees que interacta con las dems personas?

a) Aislado b) Normal c) Sociable
10. Qu medios crees que influye ms?

a) Redes sociales b) Televisin c) Radio
CONCLUSIONES GENERALES
Con este trabajo pudimos llegar a la conclusin de que, gracias a las clases de Informtica, las
herramientas de Office como Excel, Power Point y Word podemos tener mejores trabajos, con
una muy buena presentacin ya sea insertando Tablas, imgenes y presentaciones.
Esta integradora nos ayud mucho a recordar los temas vistos a lo largo del segundo semestre no
solo las herramientas vistas en informtica, sino tambin lo aprendido en otras asignaturas como
lo son Matemticas, Qumica, Etimologas, Ingles Bsico, Taller de Lectura y Redaccin y
Metodologa de la investigacin.
Utilizar herramientas de distintos programas siempre est presente a lo largo de nuestras vidas
por eso es muy importante entender y comprender cada tema de clases, porque en un futuro lo
utilizaremos ya sea en nuestro trabajo o en nuestra vida cotidiana.
Nuestro equipo piensa que informtica es una materia muy til porque lo que aprendemos ah es
indispensable para lo que queramos estudiar en un futuro cercano ya sea para organizar nuestras
cuentas con Excel, hacer presentaciones en Excel y comprender mejor cualquier tema de nuestro
inters, hacer tareas formales en Word con errores corregidos entre otras cosas.
TABLA DE GRFICOS
Grficos 1 Propiedades __________________________________________________________________________ 6

Grficos 2 Clasificacin de cuadrilateros ____________________________________________________________ 7
Grficos 3 Hidrocarburos saturados _______________________________________________________________ 17
Grficos 4 Aportaciones de los griegos _____________________________________________________________ 24
Grficos 5 The simple past dense _________________________________________________________________ 32
Grficos 6 Ensayo ______________________________________________________________________________ 39
Grficos 7 Descubrimiento de Yucatn _____________________________________________________________ 45
TABLA DE IMGENES
Figura 1 Trapecio ______________________________________________________________________________ 5

Figura 2 Boomerang ____________________________________________________________________________ 5
Figura 3 Rombo _______________________________________________________________________________ 10
Figura 4 Cuadrado _____________________________________________________________________________ 10
Figura 5 Rectngulo ____________________________________________________________________________ 10
Figura 6 Romboide _____________________________________________________________________________ 10
Figura 7 Cuadrado _____________________________________________________________________________ 10
Figura 8 Rombo _______________________________________________________________________________ 10
Figura 9 Trapezoide Simtrico ____________________________________________________________________ 10
Figura 10 Rectngulo ___________________________________________________________________________ 11
Figura 11 Cuadrado ____________________________________________________________________________ 11
Figura 12 Trapecio Issceles _____________________________________________________________________ 11
Figura 13 Rombo ______________________________________________________________________________ 11
Figura 14 Rombo con diagonales _________________________________________________________________ 11
Figura 15 Rombo ______________________________________________________________________________ 11
Figura 16 Cuadrilteros _________________________________________________________________________ 11
Figura 17 Clasificacin de cuadrilteros ____________________________________________________________ 11
Figura 18 Usos de los hidrocarburos _______________________________________________________________ 13
Figura 19 La gasolina es ejemplo del uso de hidrocarburos _____________________________________________ 14
Figura 20 Metano _____________________________________________________________________________ 18
Figura 21 Hexano ______________________________________________________________________________ 18
Figura 22 Aristteles ___________________________________________________________________________ 26
Figura 23 Columnas griegas _____________________________________________________________________ 26
Figura 24 Libros griegos ________________________________________________________________________ 26
Figura 25 Pasado simple ________________________________________________________________________ 31
Figura 26 Escribir un ensayo _____________________________________________________________________ 37
Figura 27 Pasos para redactar un ensayo ___________________________________________________________ 40
Figura 28 Investigacin _________________________________________________________________________ 52
TABLA DE TABLAS
Tabla 1 Paralelogramos __________________________________________________________________________ 6
Tabla 2 Propiedades de los cuadrilteros ____________________________________________________________ 7
Tabla 3 Frmulas ______________________________________________________________________________ 13
Tabla 4 Nomenclatura de alcanos _________________________________________________________________ 17
Tabla 5 Tipos de alcanos ________________________________________________________________________ 18
Tabla 6 Aportaciones de los griegos _______________________________________________________________ 25
Tabla 7 Verbos irregulares_______________________________________________________________________ 29
Tabla 8 Terminacin ed _______________________________________________________________________ 29
Tabla 9 Verbo did ____________________________________________________________________________ 30
Tabla 10 Verbo "sing" __________________________________________________________________________ 31
Tabla 11 The past dense of be ____________________________________________________________________ 32
Tabla 12 Verbos _______________________________________________________________________________ 33
Tabla 13 Lo que se expresa en un ensayo ___________________________________________________________ 35
Tabla 14 Ensayos literarios ______________________________________________________________________ 36
Tabla 15 Redaccin de un ensayo _________________________________________________________________ 40
Tabla 16 Actividades econmicas de Yucatn _______________________________________________________ 45
Tabla 17 Cuestionario __________________________________________________________________________ 49
Tabla 18 Tipos de investigacion __________________________________________________________________ 55
NOTAS AL FINAL
REFERENCIAS
(Martha patricia, 2015)
(Claudia del carmen vives noceda, 2015)
(Patricia Irasema, 2015)

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PREPARATORIA ESTATAL N 8 CARLOS CASTILLO PERAZA

ADA III: MEJORANDO CON EL CONTROL DE CAMBIOS

-EUAN KUMAN INGRID ARLETH

-MUKUL ACEVEDO GISSEL ANETTE

RAYGOZA VELZQUEZ MARA DEL ROSARIO

MRIDA, YUCATN A 03 DE JUNIO DEL 2017

actividades de aprendizaje y reflexiones. Se observara lo que hemos aprendido a lo largo de

Rodrguez, Chi, Cetina (2015) dicen acerca de los cuadrilteros lo siguiente:

El cuadriltero es un polgono de 4 lados, le cual puede ser convexo o cncavo.

Figura 1 Trapecio Figura 2 Boomerang

Clasificacin de los cuadrilteros

Segn Rodrguez, Chi, Cetina (2015) dicen que:

La condicin de paralelismo es otro criterio para clasificar a los cuadrilteros.

Un paralelogramo (parallelos = paralelos + gramme = lnea) es un cuadriltero que posee dos

Romboide Rectngulo Rombo Cuadrado

cuadrilteros de la siguiente manera:

Grficos 2 Clasificacin de cuadrilateros

CLICK AQU para ver en drive

Tabla 2 Propiedades de los cuadrilteros

Propiedades de los cuadrilteros

CLICK AQU para ver en drive

CLICK AQU para ver clasificacin en You Tube

Propiedades que se cumplen en un cuadrado cualquiera, por ejemplo:

Sus lados son congruentes

Trapecio: Cuadriltero con, al menos, un par de lados opuestos paralelos

Paralelogramo: Cuadriltero con lados opuestos paralelos

Rectngulo: Cuadriltero con ngulos congruentes (equingulo)

Rombo: Cuadriltero con lados congruentes (equiltero)

Cuadrado: Cuadriltero con lados congruentes (equiltero) y ngulos congruentes (equingulo).

Propiedades y caractersticas de los cuadrilteros

La suma de los ngulos internos de un cuadriltero convexo es igual a 360; A + B + C + D =

Clasificacin de los cuadrilteros: Tipos y figuras

La medida de los ngulos interiores.Elinteriores. El paralelismo entre los lados.

La longitud de los lados.

1. Si dos segmentos perpendiculares se intersecan en sus puntos medios y se

2.) Si dos segmentos se intersecan en sus puntos medios y no son perpendiculares.

b) Son distintos. Romboide

2. Qu tipo de cuadriltero es si tiene las siguientes caractersticas?

Figura 7 Cuadrado Figura 8 Rombo

b) No paralelogramo con las diagonales perpendiculares. Trapezoide simtrico

Figura 11 Figura 10 Rectngulo

d) No paralelogramo con las diagonales iguales. Trapecio issceles

Determina si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

a) Si un cuadriltero es un rombo, entonces sus diagonales son perpendiculares

c) Si en un cuadriltero las diagonales son perpendiculares, entonces es un rombo

Figura 17 Clasificacin de cuadrilteros

Con la herramienta de Word, realizamos un mejor trabajo y ahora ya sabemos

Utilizar cualquier programa ya sea de manera avanzada o simplemente sabiendo lo

A nosotros como estudiantes todos los conocimientos adquiridos en la materia de

El hidrgeno tiene valencia 1, por lo que puede formar un enlace covalente.

Su frmula emprica es CnH2n+2 siendo n el nmero de tomos de carbono.

Tabla 3 Frmulas Figura 18 Usos de los

Se elige como cadena base, aquella que sea ms larga.

Numeramos los carbonos iniciando la numeracin por la parte ms cercana a la ramificacin.

Las propiedades de los hidrocarburos saturados son principalmente:

metano pto.fusin = 184C , pto.ebullicin = 164 C

n-butano pto.fusin = 138 C, pto.ebullicin = 0,5C

Combustin: La reaccin de combustin es la ms importante en los hidrocarburos saturados,

Ejemplo: reaccin de combustin del butano:

2 C4H10 + 13 O2 8 CO2 + 10 H2O + 2.640 KJ/mol

Craqueo: se trata del proceso de descomposicin de los hidrocarburos saturados en otros

Halogenacin: En este tipo de reacciones se sustituye un hidrgeno del hidrocarburo por un

Qu son los alcanos?

Los alcanos se clasifican en lineales, ramificados, cclicos y policclicos.