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Eduardo Guzmn Figueroa

Mauricio Vela Ruiz
Edwin Camacho Gmez
Jorge Briceo Cuevas
Jordi Carrillo Domnguez
Tabla de contenido
MATEMTICAS............................................................................................................. 5
Tema: Clasificacin de los cuadrilteros...................................................................5
Paralelogramos........................................................................................................ 5
Rectngulo:........................................................................................................... 5
Cuadrado:............................................................................................................. 5
Rombo:................................................................................................................. 5
Romboide:............................................................................................................. 6
Trapecios.................................................................................................................. 6
Rectngulos:......................................................................................................... 6
Issceles:.............................................................................................................. 6
Escaleno:.............................................................................................................. 6
Trapezoides.............................................................................................................. 7
Simtricos:............................................................................................................ 7
Asimtricos:.......................................................................................................... 7
Cuadrilteros segn ejes de simetra.......................................................................8
Cero ejes de simetra:........................................................................................... 8
Romboide:............................................................................................................. 8
Trapezoide asimtrico:.......................................................................................... 8
Trapecio Rectngulo:............................................................................................. 8
2 Ejes de simetra:................................................................................................ 9
Rectngulo:........................................................................................................... 9
Rombo:................................................................................................................. 9
1 Eje de simetra:................................................................................................. 9
Trapecio issceles: Trapezoide simtrico:......................................9
ADA 1..................................................................................................................... 10
Analiza los siguientes casos, si es necesario, auxliate de trazos para la
adquisicin de las propiedades diagonales de un cuadriltero...........................10
Reflexiones Personales:............................................................................................. 12
Qumica..................................................................................................................... 13
Tema: Qumica orgnica......................................................................................... 13
Qu es?............................................................................................................. 13
Qu Estudia la Qumica Orgnica?....................................................................13
Por qu se llama Qumica Orgnica?.................................................................15

1
 ADA 1..................................................................................................................... 17
De manera individual investiga como es el proceso de combustin interna en los
automviles de inyeccin de gasolina................................................................17
Reflexiones personales.............................................................................................. 18
Etimologas griegas................................................................................................... 19
Tema: Identificando sustantivos.............................................................................19
Qu es?............................................................................................................. 19
Orgenes............................................................................................................. 19
Periodificacin..................................................................................................... 20
ADA 1..................................................................................................................... 21
Con base en los listados anteriores, identifica la palabra formada por alguno de
los sustantivos de la primera declinacin griega que representa la imagen.......21
Reflexiones personales.............................................................................................. 24
Taller de lectura y redaccin..................................................................................... 25
Tema: El valor del argumento.................................................................................... 25
Estructura de un argumento:.................................................................................26
Ejemplos:............................................................................................................... 28
Ejemplo 1:........................................................................................................... 28
Ejemplo 2:........................................................................................................... 28
Ejemplo 3:........................................................................................................... 29
Tipos de argumentos:............................................................................................ 30
Argumentos basados en la generalizacin:.........................................................30
Argumentos basados en la analoga:..................................................................30
Argumentos casuales:......................................................................................... 30
Argumentos de autoridad:..................................................................................30
Ada 1......................................................................................................................... 31
Escribe la definicin y un ejemplo de cada tipo de argumento..............................31
Reflexiones personales.............................................................................................. 32
Ingles........................................................................................................................ 33
Verb to be:................................................................................................................ 33
Significado de to be:.............................................................................................. 33
Conjugacin del verbo to be:................................................................................. 34
Presente simple (present simple):......................................................................34
Interrogacin:..................................................................................................... 34
Negacin:............................................................................................................ 35

2
 Presente continuo (present continuous):............................................................35
Pasado simple (simple past):..............................................................................35
Subjuntivo:.......................................................................................................... 36
Imperativo(imperative):...................................................................................... 37
Participio:............................................................................................................ 37
Contracciones del verbo to be:.............................................................................. 37
Contracciones del presente simple (afirmacin):................................................37
Contracciones del presente simple (negacin):..................................................37
Ada 1......................................................................................................................... 38
Realiza 5 oraciones en presente simple, 5 en pasado simple y 5 preguntas:........38
Reflexin personal..................................................................................................... 39
Historia Universal...................................................................................................... 40
Tema: Yucatn en el Siglo XX: El Maderismo..........................................................40
Rebelin de Valladolid:........................................................................................... 42
Madero y Pino Surez llegan al poder:...................................................................43
La Decena Trgica:................................................................................................... 44
ADA 1........................................................................................................................ 45
Responde lo que se te pide:................................................................................... 45
Investiga la biografa de Jos Mara Pino Surez:...................................................46
Reflexiones:............................................................................................................... 47
Metodologa de la Investigacin................................................................................ 48
De dnde obtengo informacin para investigar?..................................................48
DEFINICIN FUENTES PRIMARIAS...........................................................................51
FUENTES PRIMARIAS.............................................................................................. 51
DEFINICIN FUENTES SECUNDARIA:......................................................................52
FUENTES SECUNDARIAS:........................................................................................ 52
Algunos tipos de fuentes secundarias son:............................................................52

3
4
 MATEMTICAS
Tema: Clasificacin de los cuadrilteros
Paralelogramos
La condicin de paralelismo es otro criterio para clasificar a los cuadrilteros.

Un paralelogramo es un cuadriltero que posee dos pares de lados paralelos.

Los paralelogramos son muy utilizados en nuestro entorno, ya sea en el diseo del marco de una
puerta, en el de mesas para comedor, escritorios y dems, es por ello que pondremos nfasis al
estudio de los paralelogramos.

Existen diversos tipos de paralelogramos, entre ellos estn:

Rectngulo: Tiene cuatro ngulos rectos y sus lados contiguos de distinta medida, es un
cuadriltero equingulo. Las diagonales son iguales.

Cuadrado: Tiene los cuatro ngulos iguales y los cuatro lados de igual medida, lo que lo
convierte en un equiltero y equingulo. Las diagonales son iguales, son perpendiculares y
bisecan a los ngulos en partes iguales.

Rombo: Tiene cuatro lados de igual medida, y los ngulos contiguos de distinta medida, los
opuestos son iguales. Sus diagonales son perpendiculares y bisecan a los ngulos de cuyos
vrtices salen

5
Romboide: Tiene los lados y los ngulos contiguos de distinta medida.

Trapecios
Se clasifican en:

Rectngulos: Son los que tienen dos ngulos rectos de 90

Issceles: Los lados no paralelos son iguales entre s. Los ngulos interiores situados en los
extremos dcada uno de los lados paralelos son iguales entre s. Las diagonales son iguales.

Escaleno: No tiene ngulos de 90 y no tiene lados iguales

6
Trapezoides
Simtricos: Tienen un eje de simetra, las diagonales son perpendiculares, una diagonal es un
eje de simetra, biseca a los ngulos en dos partes iguales.

Asimtricos: Son los que no tienen eje de simetra

Cuadrilteros segn ejes de simetra

7
Cero ejes de simetra:
Romboide:

Trapezoide asimtrico:

Trapecio Rectngulo:

8
2 Ejes de simetra:
Rectngulo:

Rombo:

1 Eje de simetra:

Trapecio issceles: Trapezoide simtrico:

9
ADA 1
Analiza los siguientes casos, si es necesario, auxliate de trazos para la
adquisicin de las propiedades diagonales de un cuadriltero.

Si dos segmentos perpendiculares se intersecan en sus puntos medios y se unen sus externos,
Qu tipo de cuadriltero es cuando los segmentos son?:

a) De distinta longitud:
Rombo

b) De igual longitud:
Cuadrado

Si dos segmentos se intersecan en sus puntos medios y no son perpendiculares.

Une sus extremos y di que tipo de cuadriltero se obtiene cuando los segmentos:

a) Son iguales:
Rectngulo

b) Son distintos:
Romboide

Qu tipo de cuadriltero es si se tiene las siguientes caractersticas?

a) Paralelogramo con diagonales perpendiculares:

Rombo

10
b) No paralelogramo con las diagonales perpendiculares:
Trapezoide simtrico

c) Paralelogramo con las diagonales iguales:

Cuadrado y rectngulo

d) No paralelogramo con las diagonales iguales:

Trapecio issceles

Reflexiones Personales:

11
Eleg este tema porque es uno de los temas ms importantes de la materia, ya que esto es tema de
examen, al hacer esto me ayud a estudiar y comprender mucho mejor la clasificacin de los
cuadrilteros, los cuales son bastantes, me ayud a diferenciar y saber la mayora de las
caractersticas de cada uno de ellos, la estrategia que us para facilitarme la elaboracin y
aprendizaje de este tema fue usar una materia en la que sea bueno y comprenda las cosas
fcilmente, por eso tom la eleccin de escoger matemticas, escog este tema tambin, porque
aprend bastante rpido la mayora de las cosas acerca de los cuadrilteros, como clasificar cada
cuadriltero, ya sea un rombo o un o trapecio o saber el nombre de cada uno.
Esto me ayudar bastante en un futuro porque pienso estudiar una carrera en donde las
matemticas son la fuente de todo, as que tom como prctica este tema para que el da de
maana no tenga mucho inconveniente en aprenderme la clasificacin de los cuadrilteros o
todos los dems temas que tengan que ver con eso, a corto plazo, me ayud, como mencion
anteriormente, a estudiar mejor este tema, ya que la mayora de las preguntas que vendrn en el
son de teora y clasificacin de los cuadrilteros.

Qumica.
Tema: Qumica orgnica
Qu es?
La Qumica Orgnica es la rama de la Qumica que estudia la estructura, comportamiento,
propiedades y usos de los compuestos que contienen carbono, tanto de origen natural como
artificial. A los compuesto que contienen carbono se les llama compuestos orgnicos. Por lo
tanto, la qumica orgnica estudia los compuestos orgnicos. Ms adelante veremos por qu se
llama as. Esta definicin excluye algunos compuestos tales como los xidos de carbono, las

12
sales del carbono y los cianuros y derivados, los cuales por sus caractersticas pertenecen al
campo de la qumica inorgnica. Pero stos, son solo unos cuantos compuestos contra los miles
de compuestos que estudia la qumica orgnica.

Qu Estudia la Qumica Orgnica?

Los seres vivos estamos formados por compuestos orgnicos, por lo tanto son parte del estudio de
la qumica orgnica, pero ojo, hay muchos compuestos orgnicos que no estn presentes en los
seres vivos y que tambin forman parte de esta rama de la qumica.

Tambin podramos decir que la qumica orgnica es la que estudia las molculas que contienen
carbono (C) y forman enlaces covalentes carbono-carbono o carbono-hidrgeno y otros
heterotomos.

13
Los compuestos orgnicos presentan una enorme variedad de propiedades y
aplicaciones, entre las que podemos citar: plsticos, detergentes, pinturas, explosivos, productos
farmacuticos, colorantes, insecticidas, perfumes, etc.

La Qumica Orgnica estudia aspectos tales como:

- Los componentes de los alimentos: carbohidratos, lpidos, protenas y vitaminas.

- Industria textil.
- Madera y sus derivados.
- Industria farmacutica.
- Industria alimenticia.
- Petroqumica.
- Jabones y detergentes.
- Cosmetologa

Por qu se llama Qumica Orgnica?

Se la llamo as porque durante un tiempo se crey que stos compuestos provenan forzosamente

14
de organismos vivos, teora conocida como de la fuerza vital.

Esta teora cambi cuando en 1828 que el qumico alemn Federico Whler (1800-1882)
obtuvo urea H2N-CO-NH2 calentando HCNO (cido cinico) y NH3 (amoniaco) cuando
intentaba preparar NH4CNO (cianato de amonio), con la cual se ech por tierra la teora de la
fuerza vital, ya que obtuvo compuestos orgnicos que no provenan de seres vivos.

La qumica orgnica se constituy como disciplina en los aos treinta. Friedrich Whler y
Archibald Scott Couper son conocidos como los "padres" de la qumica orgnica

15
16
ADA 1
De manera individual investiga como es el proceso de combustin interna en los
automviles de inyeccin de gasolina.

La inyeccin de combustible es un sistema de alimentacin de motores de combustin interna,

que remplaza al carburador en los motores de explosin, que es el que usan prcticamente todos
los automviles europeos desde 1990, debido a la obligacin de reducir las emisiones
contaminantes y ara que sea posible y duradero el uso del catalizador a travs de un ajuste optimo
del factor lambda.

17
 Reflexiones personales.

Eleg este tema porque es uno de los temas ms importantes de la materia, ya que esto es tema de
examen y de todo el semestre, al hacer esto me ayud a estudiar y comprender mucho mejor la
clasificacin dela qumica orgnica, los cuales tienen bastantes y muy extensas ramas, me ayud
a diferenciar y saber la mayora de las caractersticas de cada una de estas, la estrategia que us
para facilitarme la elaboracin y aprendizaje de este tema fue usar una materia en la que sea
bueno y comprenda las cosas fcilmente, por eso tom la eleccin de escoger qumica, escog este
tema tambin, porque aprend bastante rpido la mayora de las cosas acerca de los alcanos,
alquenos y alquinos, como clasificar cada alcano, ya sea un alqueno o un alquino y saber la
derivacin de cada uno.
Esto me ayudar bastante en un futuro porque pienso estudiar una carrera en donde la qumica es
la fuente de todo.

18
 Etimologas griegas.
Tema: Identificando sustantivos.
Qu es?
Las lenguas o dialectos griegos constituyen juntos la subfamilia helnica de la familia
indoeuropea. Con un registro escrito de unos 3400 aos, el griego es una de las lenguas
(propiamente un grupo de lenguas) cuyo desarrollo histrico puede seguirse durante un mayor
perodo, siendo superada slo por los escritos en lenguas chinas, egipcias e hitita

Orgenes

Dentro de la cultura occidental la lengua griega ha tenido un impacto cultural muy considerable,
llegando a ser la principal fuente de neologismos en lxico. Desde el punto de vista histrico
y filogentico el griego clsico y las otras formas de griego son lenguas indoeuropeas resultado
de la evolucin a partir del proto-indoeuropeo o, mejor dicho, el complejo de lenguas
indoeuropeas que desde el V milenio a. C. fueron tradas por pueblos seminmadas
a Europa (probablemente procedente de las llanuras que se extienden de los Urales a los
montes Tianshan, que cierran el paso al Xingiang y la Mongolia interior (hoy dentro de China).

La lengua griega, al igual que las lenguas del grupo indoario y armenio, deriva lingsticamente
de los dialectos hablados por los pueblos indoeuropeos. Se ha conjeturado que el griego podra
tener una especial relacin con el indoario (Rodrguez Adrados) o con el armenio (ver hiptesis
grecoarmenia). Se ha conjeturado que los pueblos indoeuropeos se habran desplazado a
mediados del cuarto milenio antes de nuestra era desde las estepas del norte del Mar Negro (o
Ponto Euxino) al valle bajo del ro Danubio. Desde esta regin los hablantes de proto-helnico se
desplazaron en direccin sur, hacia la Pennsula Balcnica, llegando hasta el Epiro y Macedonia,
donde se configuraron dos ramas dialectales diferenciadas: el griego oriental, ms innovador y
cuyos hablantes se desplazaron hacia el Sur durante la primera mitad del segundo milenio a.C.,

19
dando lugar a los dialectos jnico y aqueo, y el griego occidental, ms conservador y del que se
derivaron los dialectos drico y elico.

Periodificacin

El grupo griego es el grupo de lenguas indoeuropeas con un registro histricamente documentado

ms largo, ya que existen registros escritos en alguna forma de griego desde hace unos 3600
aos, cuando aparecieron las primeras inscripciones en griego micnico. Obviamente en un
perodo de tiempo tan dilatado los registros de diferentes siglos muestran tantas divergencias que
deben considerarse lenguas griegas diferentes (en el sentido de que ni los hablantes modernos de
griego podran haber comprendido directamente el griego clsico sin haberlo estudiado
previamente, ni los hablantes de griego clsico podran haber comprendido el griego micnico sin
haberse habituado a oirlo y haber aprendido mucha de su estructura gramatical como si de una
lengua nueva se tratase). Debido a las divergencias entre los registros escritos en griego de
diferentes pocas y de diferentes lugares es conveniente establecer una periodificiacin para
distinguir las diferentes formas de griego testimoniadas en el registro escrito a lo largo de la
historia:

Prehistoria del griego

Griego micnico

Dialectos antiguos

Griego clsico

Griego helenstico

Griego medieval

Griego moderno

20
ADA 1
Con base en los listados anteriores, identifica la palabra formada por alguno de
los sustantivos de la primera declinacin griega que representa la imagen

Imagen Palabra Sustantivo de la

primera
declinacin
Agorafobia

Cardiometria ,

Diagonal

21
 Maniatico ,

Apnea

Poliglota

Biblioteca

22
 Sinfonia ,

Terapia

Quiromancia

23
 Reflexiones personales.

La lengua griega es la ms antigua y la de mayor tradicin escrita de las lenguas occidentales. En

sus casi tres mil aos de historia documentada, ha ido adquiriendo una excepcional riqueza
lingstica en todos los campos de la actividad humana: pensamiento, ciencias, medicina,
economa, arte, etc. La evolucin que ha experimentado a lo largo de su dilatada historia, no ha
cambiado sus rasgos elementales que la identifican como tal desde la Antigedad. De su riqueza
y prestigio se han beneficiado directa o indirectamente varios pueblos (latinos, eslavos y del
Oriente Medio, etc.), que adoptaron o adaptaron su alfabeto, literatura, religin, historia, ciencias,
Derecho, filosofa, y arte. Gran parte del vocabulario de las lenguas contemporneas de todas
estas ramas, se debe a los prstamos lingsticos tomados del griego. El griego es una lengua
lgica en su estructura y funcionamiento, fonticamente equilibrada, sonora y de enormes
posibilidades comunicativas. Al igual que el griego clsico y el latn, puede servir como lengua
instrumental para la comprensin de las actuales lenguas europeas. Hablando cualquier idioma
actual, utilizas tambin el griego, y si lo conoces te ser ms fcil comprender y conocer el
significado y la etimologa de una buena parte del vocabulario del otro idioma.

24
 Taller de lectura y redaccin

Tema: El valor del argumento

Un texto persuasivo no se constituira sin la presencia de un argumento, por lo que se
convierte en la parte esencial de cualquier escrito o texto persuasivo,
independientemente de que sea continuo o discontinuo.

La argumentacin tiene como objetivo principal presentar una serie de argumentos o

razonamientos para probar o demostrar una proposicin, o bien, para convencer a otro
de aquello que se afirma o se niega y posteriormente llegar a una conclusin acerca del
tema elegido por el autor

Un argumento desde un punto de vista muy simple y general es la prueba o razn que
sirve para determinar, valorar o justiciar algo como verdadero o falso.

En la limitacin del discurso lingstico, el argumento se orienta hacia la persuasin

como una fuerza que orilla a promover o proponer una determinada accin. Por tanto, el
argumento es el punto importante y trascendental que convence o genera una nueva
creencia nueva mediante la exposicin consistente de algunas nuevas verdades
respecto a algo.

En la asignatura de Lgica que corresponde al tercer semestre de este plan de estudios

de bachillerato vas a tener la oportunidad de analizar con mayor profundidad la
mecnica de la argumentacin lgica. Sin embargo, a pesar de no conocer las reglas
cientficas de la argumentacin, por el simple sentido comn, los seres humanos
tenemos la capacidad de analizar un discurso lingstico y juzgar, por la experiencia y le
conocimiento, si la informacin que proporcin es vlida o no.

Un argumento es un razonamiento que tiene como fin la toma de decisiones

fundamentadas en la comprobacin de motivos, el examen de validez o la persuasin.
De acuerdo con el libro de lgica, nociones y aplicaciones de Escobar (2008), el
argumento se construye a partir de una serie de proposiciones relacionadas, de tal
suerte que una de ellas que resulta consecuencia de las anteriores, se infiere y obtiene
de las primeras que constituyen e, antecedente. Es decir, un argumento requiere de

25
aseveraciones que como antecedentes nos conducirn a una conclusin necesaria e
inevitable.

Para llevar a cabo la argumentacin, por lo general se sigue el orden de los

componentes, ya sea por medio de la deduccin (se inicia con la tesis y
posteriormente con la argumentacin) o la induccin (la tesis se expone
despus de los argumentos). En un texto argumentativo se presentan
razones para defender o negar un punto de vista, una opinin o algo
considerado verdad o falsedad. Algo muy importante es que los argumentos
deben ser validos a partir de su fundamentacin, del uso de razones,
pensamientos, hechos verdaderos que entrelazados dan una justificacin de
la conclusin a la que se llega en la expresin argumentativa.

26
Estructura de un argumento:

Estructura de un texto argumentativo

Introduccin

Planteamiento de ideas e hiptesis

Cuerpo argumentativo
Exposicin de las ideas y formulaciones de hiptesis
Argumentos demostrativos (validos)
Refutacin de objeciones
Confirmacin de la tesis

Conclusin
Sintess de las ideas expuestas y demostradas
Aportaciones y sugerencias
Nuevas propuestas deducidas

Ejemplos:

27
Ejemplo 1:
Se dice que en Mxico hay dos problemas sociales que afectan a la familia:

1. Por un lado, la educacin que privilegia al hombre un lugar preponderante en la

estructura social por ser el proveedor de los recursos econmicos, siendo el
fuerte de la familia.
2. En segundo punto est la sumisin de la mujer ante los mandatos del hombre,
pues generalmente las diferencias provocan diferentes situaciones de violencia
familiar
3. Ante tal situacin podemos decir que se presenta violencia en el seno de la
familia mexicana por la sumisin de la mujer ante una cultura que deposita en el
hombre un lugar preponderante, una situacin que tiene su fundamento en un
sistema de educacin cultural que necesitara cambiar para propiciar un mejor
clima de paz y armona familiar.

Como puedes observar en este ejemplo, las dos primeras aseveraciones (1 y 2)

resultaron ser los antecedentes del argumento que se presenta estructurado en la
conclusin (proposicin 3)

28
Tesis Hay un ser supremo que previ la armona entre las
cosas del mundo
Premisa Una funda y una espada se acomodan
Argumento perfectamente

Conclusin Eso implica que hubo un artificie que

previ entre la forma y el tamao de la
funda y el tamao y la forma de la espada

Premisa El rgano sexual masculino y el femenino

se acomodan perfectamente.

conclusin Eso implica que hubo un ser supremo que

previ la armona entre la forma y el
tamao de ambos rganos sexuales

Ejemplo 2:

En este ltimo ejemplo habrs observado que el argumento se conforma de premisas

que te permiten concluir una idea respecto de la tesis presentada por el autor, observa
un tercer ejemplo:

Ejemplo 3:

Tesis: fumar perjudica seriamente la salud.

Argumentos: segn estudios realizados por especialistas de todo el mundo, el

tabaco produce cncer en un ndice elevado de la poblacin

29
 Conclusin: atendiendo a los razonamientos expuestos, podemos reafirmarnos
en la teora de que Fumar perjudica la salud.

Tipos de argumentos:
Argumentos basados en la generalizacin:
Abstraen lo comn y esencial de las cosas para formar un concepto general; es decir,
generalizar algn dato, informacin o idea

Argumentos basados en la analoga:

Comparar o buscar relacin entre dos o ms razones, conceptos, datos; es decir,
buscar la similitud entre diferentes situaciones o eventos.

Argumentos casuales:
Argumentar que un evento o situacin determinada es el resultado o el efecto de un
factor determinado. Se presentan las razones de un hecho, a partir de un cierto rigor
cientfico, probando las causas.

Argumentos de autoridad:
Utilizan como recurso para respaldar nuestra opinin y fortalecer la argumentacin. Em
l se citan las palabras de estudiosos, expertos, organizaciones de probada credibilidad
que manifiestan una opinin semejante a la que estamos defendiendo. Es importante
en este tipo de argumentacin citar la fuente de informacin, ya sea porque recurrimos
a un especialista sobre el tema, a sus ideas o comentarios para crear un argumento
slido. Al elegir las fuentes debe cuidarse que sean pertinentes para respaldar los
argumentos y, dependiendo de si se cita de forma textual o parafraseada, realizar la
cita. De igual modo, se puede hacer uso de refranes, mximas, proverbios, sentencias
o aforismos.

30
 Ada 1
Escribe la definicin y un ejemplo de cada tipo de argumento
Argumento Definicin Ejemplo

Causal Argumentar que un evento o situacin determinada es el Cuando era pequeo

me met a la lluvia y
resultado o el efecto de un factor determinado. Se
debido a eso me dio
presentan las razones de un hecho, a partir de un cierto asma
rigor cientfico, probando las causas.

De autoridad Utilizan como recurso para respaldar nuestra opinin y Segn el cientfico
Albert Einstein, todo es
fortalecer la argumentacin. Em l se citan las palabras
relativo
de estudiosos, expertos, organizaciones de probada
credibilidad que manifiestan una opinin semejante a la
que estamos defendiendo. Es importante en este tipo de
argumentacin citar la fuente de informacin, ya sea
porque recurrimos a un especialista sobre el tema, a sus
ideas o comentarios para crear un argumento slido. Al
elegir las fuentes debe cuidarse que sean pertinentes
para respaldar los argumentos y, dependiendo de si se
cita de forma textual o parafraseada, realizar la cita. De
igual modo, se puede hacer uso de refranes, mximas,
proverbios, sentencias o aforismos.

Analoga Comparar o buscar relacin entre dos o ms razones, Tanto como jpiter como
en Saturno hay anillos y
conceptos, datos; es decir, buscar la similitud entre
estn compuestos de
diferentes situaciones o eventos. gas

Generalizacin Abstraen lo comn y esencial de las cosas para formar El dormir me ayuda a
descansar
un concepto general; es decir, generalizar algn dato,
informacin o idea

31
 Reflexiones personales

Escog este tema porque fue el que se me hizo ms interesante e importante pues
cuenta con mucha informacin muy til para la vida, ya sea para hacer trabajos,
proyectos, tareas o solo para pasar el examen, y tambin es til para exponer tus
opiniones y para que la gente comprenda lo que quieres decir con tu texto, hacer este
trabajo me ayudo a estudiar los argumentos y aprendrmelos todos, adems de
ensearme a cmo utilizarlos y en qu momentos, la verdad este tema es bastante
sencillo y por eso me agrada, escog lectura y redaccin porque siento que es una de
las materias que ms se me facilitan ya que logro comprender todo con mucha facilidad
y la mayora de los temas se me hacen muy tiles e interesantes.

Esta informacin me resultara muy til en el futuro ya que como estudiante me va tocar
hacer algunos ensayos, hacer mis tesis, hacer argumentos, ya sean de autoridad o
argumentos causales o uno basado en la generalizacin o una analoga. Incluso
podran ayudarme mucho ms adelante cuando sea un adulto y este en busca de un
buen trabajo

32
 Ingles

Verb to be:

El verbo to be es el verbo ms importante del ingls y al mismo tiempo, el ms

complicado. Se utiliza tanto como un verbo principal como un verbo auxiliar y es
irregular en el presente y el pasado.

Significado de to be:
El verbo "to be" significa ser o estar.
Entre los usos del verbo to be estn:

Indicar profesin
I am a pilot
yo soy piloto

Expresar sentimientos
I am tired
yo estoy cansado

Informar sobre precios/dinero

How much is the car?
Cunto cuesta el coche?

Informar sobre la edad

I am ten years old
tengo diez aos

To be es uno de los verbos auxiliares en ingls junto con to do, to have y will. 'To be'
cuando realiza el papel de verbo auxiliar carece de significado.

33
Conjugacin del verbo to be:
El verbo to be es muy irregular, afortunadamente en ingls los tiempos verbales simples
son pocos (los que son necesarios aprender de memoria), la mayora de los tiempos
verbales son compuestos donde el verbo "to be" es regular.

Presente simple (present simple):

La estructura es:

[sujeto] + am/are/is

conjugacin Significado
I am Yo soy
You are T eres
He is l es
She is Ella es
It is Eso es
We are Nosotros somos
You are Ustedes son
They are Ellos son

Interrogacin:
La interrogacin se forma invirtiendo el orden del sujeto y del verbo.
La oracin afirmativa siguiente:

you are beautiful

t eres preciosa

Se convierte en interrogativa, intercambiando el orden del sujeto y del verbo:

are you beautiful?

eres preciosa?

34
Negacin:
La negacin se construye aadiendo el adverbio "not":

La oracin afirmativa siguiente:

He is an actor

l es un actor

Se convierte en negativa aadiendo "not":

He is not an actor

l no es un actor

Presente continuo (present continuous):

Este tiempo tiene la forma:

[sujeto] + am/is/are + being

conjugacin significado
I am being Yo estoy siendo
You are being T ests siendo
He is being l est siendo
She is being Ella est siendo
It is being Eso est siendo
We are being Nosotros estamos siendo
You are being Ustedes estn siendo
They are being Ellos estn siendo

Pasado simple (simple past):

La construccin de este tiempo es:

[Sujeto] + was/ were

Conjugacin Significado

35
I was Yo fui
You were T fuiste
He was l fue
She was Ella fue
It was Eso fue
You were Ustedes fueron
We were Nosotros fuimos
They were Ellos fueron

Subjuntivo:
El verbo to be es el nico verbo en ingles que tiene subjuntivo.

La estructura es:

[sujeto] + were

Conjugacin Significado
I were Yo fuera
You were T fueras
He were l fuera
She were Ella fuera
It were Eso fuera
We were Nosotros furamos
You were Ustedes fueran
They were Ellos fueran

Imperativo(imperative):
conjugacin Significado

Be Se
Do not be No seas

Participio:
Conjugaci Significado
n

36
Been Estado,
sido

Contracciones del verbo to be:

Con una frecuencia muy elevada los pronombres personales y el verbo to be se
contrae:

Contracciones del presente simple (afirmacin):

Sin contraer Contrado
I am Im
You are Youre
He is Hes
Sin
Shecontraer
is Contrado
Shes
I am not Im not
It is Its
You are not Youre not/ you
We are Were
arent
He
Youisare
no Hes not/ He isnt
Youre
She is not Shes not/She
They are Theyre
isnt
It is not Its not/It isnt
We are not Were not/We Contracciones del presente simple
arent (negacin):
You are not Youre not/You
arent
They are not Theyre not/They
arent

Ada 1
Realiza 5 oraciones en presente simple, 5 en pasado simple y 5
preguntas:

Presente simple:
I am sixteen years old
She is my friend

37
He is tired
It is broken
We are working
Pasado simple:
I was sixteen years old
She was my friend
He was tired
It was broken
We were working
Preguntas:
Am I sixteen years old?
Is she my friend?
Is he tired?
Is it broken?
Are we working?

Reflexin personal

Escog este tema porque se me hace el ms importante de esta materia, ya que es el

ms bsico y el primero que nos ensean, adems se usa en cada tema de ingls y en
cada conversacin o en al menos la mayora, hasta en las investigaciones y en los
libros y en todas partes nos dicen que es el tema ms importante, este tema es tan
importante que se ve en cada ao de la secundaria y creo que tambin en los de la
prepa. Gracias a esta investigacin mejor mis niveles de ingls y mis conocimientos al
respecto,

En cuanto por qu escog esta materia, la escog porque es una de mis materias
favoritas y se me hace bastante importante ya que el ingls es un idioma hablado en

38
muchas partes del mundo y nuestro pas vecino del norte es estados unidos y ese es el
lugar en donde se habla ms ingls.

39
 Historia Universal
Tema: Yucatn en el Siglo XX: El Maderismo

El Porfiriato en Yucatn haba trado grandes avances, pero tambin haba ocasionado
un descontento generalizado en las clases sociales bajas, ya que los dueos de las
tierras eran los hacendados, mismos que se encargaban de explotar a los campesinos
que sufran diversos maltratos y no solo eso, sino que tambin tenan que soportar los
abusos que se generaban sobre todo en las tiendas de raya que se haban establecido
en las haciendas.

Cuando en Mxico surge la figura de Francisco I. Madero, que luchaba por derrocar la
dictadura establecida por el general Porfirio Daz Mori y establecer una democracia en
el pas, se dispuso a recorrer el pas con el lema Sufragio efectivo, no reeleccin, que
fue teniendo aceptacin no solo en Yucatn, sino en todo el pas.

Cuando Francisco I. Madero lleg por primera vez a Yucatn, conoci al licenciado Jos
Mara Pino Surez, quien se convirti en uno de sus ms fieles partidarios en el estado.

Madero lleg a tierras yucatecas en junio de 1909 acompaado de su esposa doa

Sara Prez de Madero y el ingeniero Felix Fulgencio Palavicini Lora, quienes
desembarcaron en el puerto de progreso procedentes de Veracruz; la finalidad de esta
visita fue incrementar el descontento ya que Mrida era un foco urbano de los ms
activos de la inconformidad en el pas en contra de la dictadura de Porfirio Daz.

Como resultado de esta visita se establecieron importantes centros que tuvieron a su

cargo la divulgacin y la defensa de los ideales democrticos en la campaa electoral
que se llev a cabo en el estado, enfrentndose a la candidatura oficial del gobernador
Enrique Muoz Aristegui.

El partido nacional anti reeleccionista adquiri el apoyo incondicional de la mayora de

la poblacin, el cual se acrecent an ms cuando el dictador Porfirio Daz acept un
nuevo mandato que deba iniciarse en 1910.

40
En Yucatn, dicho partido postul como candidato al gobierno del estado al licenciado
Jos Mara Pino Surez, participando en consecuencia en la agitada campaa
electoral. Sus opositores fueron Delio Moreno Cantn y Enrique Muoz Aristegui, este
ltimo fue el candidato oficial del general Porfirio Daz, quin mediante fraude electoral
result ganador, y de inmediato emprendi una persecucin en contra de los otros dos
candidatos perdedores.

Durante la magna reunin de la convencin reunida en la ciudad de Mxico el 5 de abril

de 1910, y a la que asistieron delegados de toda la repblica mexicana, Don Francisco
I. Madero fue postulado como candidato a la presidencia del pas, acompaado en la
frmula como0 candidato a la vicepresidencia por el doctor Francisco Vzquez Gmez,
prestigiado luchador antiporfirista.

La campaa electoral se llev a cabo mediante un ambiente de agresiones y desde

luego persecuciones, mismos que fueron fortaleciendo el sentimiento popular a favor
del anti reeleccionismo.

Pero a pesar de ello y que los ciudadanos se manifestaron en favor de madero, este fue
aprendido en monterrey, en compaa de Roque Estrada y conducido a la ciudad de
San Luis Potos, lugar donde se le encerr en la penitenciara y no se le dejara salir.

Al trmino de las elecciones en las cuales sali ganador Porfirio Daz Mori con su
vicepresidente Ramn Corral, en un tremendo fraude electoral, Madero comprendi que
la nica manera de acabar con la dictadura de Porfirio Daz era por medio de una
revolucin armada, por lo que encontrndose prisionero en San Luis Potos y con la
ayuda del doctor Rafael Cepeda, logr hui hacia los Estados Unidos para preparar el
inicio de la revolucin mexicana, redactando el plan de san Luis y marcando como
fecha de inicio del movimiento revolucionario el 20 de septiembre de 1910.

Rebelin de Valladolid:

Lo que algunos llamaron la primera chispa de la revolucin mexicana, se dio en la

ciudad de Valladolid el 4 de junio de 1910 y consisti en una insurreccin que, si bien se
dio al margen del Plan de San Luis y fuera del contexto de la estrategia de Francisco I.

41
Madero, signific una manifestacin rebelde y armada en contra de la dictadura
porfirista y que estuvo concatenada, finalmente, con el movimiento revolucionario
nacional.

l propsito fundamental de la insurreccin era derrocar al gobierno yucateco de Enrique

Muoz Aristegui, sostenido por Porfirio Daz y el grupo oligrquico yucateco
encabezado por Olegario Molina y Avelino Montes, quienes dominaban las principales
actividades productivas del estado, particularmente la industria henequenera, que en
aquel entonces era el eje de la economa estatal. El descontento provena en principio
de las elecciones de 1909 para gobernador constitucional de Yucatn, en las cuales
contendieron Delio Moreno Cantn por el Partido Electoral Independiente y Jos Mara
Pino Surez por el Partido Nacional Anti Reeleccionista. Sin respetar los resultados de
los comicios, Porfirio Daz determin que Aristegui, que ya era gobernador, continuara
en el mando. Acto seguido, se persigui a los dos contendientes a la gubernatura hasta
expulsarlos del pas.

La rebelin vallisoletana fue sofocada rpidamente a pesar de haberse iniciado con un

ejrcito de 1500 hombres. La falta de mando y la inadecuada fortificacin en un lugar
que no reuni las condiciones estratgicas necesarias, fueron determinantes en la
derrota. El gobierno de Aristegui, sin embargo, lejos de fortalecerse con el triunfo, fue
vctima de una mayor inestabilidad poltica en la que se sumi Yucatn a partir de ese
momento, lo que condujo a una mayor represin por parte de las autoridades y desde
luego a agravar las existentes tensiones polticas y sociales.

Madero y Pino Surez llegan al poder:

Mientras tanto en el norte del pas, el 10 de mayo de 1911, las tropas revolucionarias
tomaron la plaza de Ciudad Jurez, obligando al mando porfirista a capitular. Madero
entonces, de acuerdo al Plan de San Luis, fue nombrado presidente provisional y

42
constituy su Consejo de Estado, en el que inclua entre otros a Venustiano
Carranza, Gustavo su hermano y Jos Mara Pino Surez.

El 17 de mayo se firm un armisticio de cinco das aplicable a toda la Repblica

mexicana. Al trmino de ste, se acord un tratado de paz en dicha ciudad y el da 21
de ese mes se firm en esa misma ciudad un documento conocido como Tratados de
Ciudad Jurez orientado a devolver la paz a la nacin, pero la situacin poltica no
habra de remediarse ni con la renuncia de Daz ni con los esfuerzos de paz de Madero.

Madero fue electo presidente y tom posesin del cargo el 6 de noviembre de 1911. Su
corto mandato presidencial se caracteriz por su esencia democrtica pero que no se
logr identificar con las clases marginadas mayoritarias en el pas y por conservar en su
gabinete antiguos porfiristas. Esto provocara varios alzamientos armados entre los que
destacaron el de Emiliano Zapata quien, el 25 de noviembre proclam el Plan de
Ayala exigiendo la restauracin de los derechos agrarios y desconociendo a Madero
como presidente y el de Pascual Orozco, quien en marzo de 1912, sign el Plan de la
Empacadora designando a Victoriano Huerta a fin de que ayudara a controlar otros
posibles levantamientos.

En Yucatn, mientras tanto, poco antes de la eleccin de Madero, al ser desplazado el

gobernador Muoz Aristegui, Pino Surez haba asumido la gubernatura interina del
estado, convocndose de inmediato a elecciones. En ellas contendieron nuevamente el
propio Jos Mara Pino Surez y Delio Moreno Cantn. En un triunfo electoral discutido,
denunciado como un fraude, Pino Surez se erigi gobernador constitucional, ocupando
el cargo del 17 de octubre al 15 de noviembre de 1911. Madero al tomar posesin de la
presidencia del pas le pidi que lo acompaara a gobernar como vicepresidente, lo que
hizo que Pino Surez saliera nuevamente de Yucatn, dejando en la gubernatura, otra
vez interinamente, a Nicols Cmara Vales electo para tal efecto por el Congreso local.

La Decena Trgica:

43
Como consecuencia del golpe de estado llevado a cabo en contra del gobierno y de la
integridad de Francisco I. Madero y de Jos Mara Pino Surez en febrero de 1913,
durante la denominada decena trgica, que fue perpetrado por los generales
porfiristas Flix Daz, Victoriano Huerta, Bernardo Reyes y Manuel Mondragn, el
gobierno de Yucatn, encabezado por Nicols Cmara, tambin fue depuesto para que
ocupara su lugar, primero, Fernando Sols Pen y despus, el hacendado Arcadio
Escobedo, apoyado este ltimo por los generales huertistas que operaban en el estado
y tambin por el grupo dominante de Olegario Molina.

En ese punto, la entidad entr en un estado de confusin y anarqua muy grave,

provocado por la falta de acuerdo entre las corrientes polticas locales que seguan
siendo los cantonistas (seguidores de Delio Moreno Cantn), los pinistas (seguidores
del ya fallecido Jos Mara Pino Surez) y los molinistas (seguidores de Olegario
Molina), cuyo lder se haba auto-exiliado en Cuba la vspera de la renuncia de Porfirio
Daz, desde donde intentaba seguir controlando la situacin yucateca.

En el perodo comprendido entre 1911 y 1915, en cincuenta meses, se sucedieron en

Yucatn catorce gobernadores, ninguno de los cuales permaneci en el poder pblico
ms de unos cuantos meses.

ADA 1
Responde lo que se te pide:
1.- Indica cules fueron las causas del descontento de las clases bajas en Yucatn?

R= Eran explotados en las haciendas, sufran maltratos y abusos, sobre todo en las
tiendas de raya

2.- Indica cul era el objetivo principal de Francisco I. Madero:

44
R= Derrocar la dictadura del general Porfirio Daz Mori y establecer una democracia en
el pas.

3.- En qu fecha y con qu objetivo visit Madero el estado de Yucatn?

R= Lleg atierras Yucatecas en Junio de 1909, la finalidad era incrementar el

descontento, ya que Mrida era un foco urbano de los ms activos de la inconformidad
en el pas.

4.- Cul fue el resultado de esta visita?

R= Se establecieron importantes centros que tuvieron a su cargo la divulgacin y

defensa de los ideales democrticos en la campaa electoral que se llev a cabo en el
estado.

5.- Quin fue el candidato del Partido Nacional Anti Reeleccionista en Yucatn y
quines fueron sus opositores?

R= Jos Mara Pino Surez fue el candidato del PNA en Yucatn y sus opositores
fueron Delio Moreno Cantn y Enrique Muoz Aristegui.

6.- Cul fue el ambiente de la campaa electoral a la presidencia de la repblica y que

consecuencia trajo para Madero?

R= El ambiente de la campaa fue de agresiones y persecuciones. Madero perdi las

elecciones por un fraude electoral y qued prisionero en una penitenciara en San Luis
Potos, pero con la ayuda del doctor Rafael Cepeda logr huir a los Estados Unidos
para preparar el inicio de la revolucin, redactando en plan de San Luis y marcando
como fecha de inicio el 20 de septiembre de 1910.

Investiga la biografa de Jos Mara Pino Surez:

Jos Mara Pino Surez Naci en Tenosique Tabasco el 8 de septiembre de 1869.

45
Fue un poltico, abogado, poeta, periodista y revolucionario mexicano que sirvi como el
sptimo y ltimo vicepresidente de Mxico de 1911 hasta su asesinato en 1913, durante
los eventos de la denominada decena trgica. Durante su trayectoria fue tambin
secretario de justicia (1910) en el gabinete provisional de Francisco I.
Madero, gobernador de Yucatn (1911), secretario de instruccin pblica y bellas artes
(1912-1913) y presidente del Senado (1911-1912). Como periodista, fue fundador y
director de El Peninsular, y como poeta, fue autor de varias obras que se publicaron
tanto en Mxico como en Europa.

Reflexiones:

Eleg este tema porque se me hace muy importante el hecho de que nuestro estado
haya estado involucrado bastante en la revolucin mexicana, se me hizo interesante ya
que es un tema que es bastante extenso, el hecho de que una persona que sea
originaria de la pennsula de Yucatn haya estado bastante cerca de los

46
acontecimientos durante este movimiento revolucionario se me hace muy emocionante,
ya que casi no hay aparicin de parte de nuestro estado en toda la historia de Mxico.

Una de las estrategias que us para mejorar mi aprendizaje fue leer todo el tema del
libro, ya que era bastante extenso, y utilizando la tcnica del subrayado que me
ensearon en la materia de metodologas de la investigacin fui resaltando las partes
que consideraba ms importantes en este tema, tambin us las TICS, (Tecnologas de
la informacin y la comunicacin) buscando en pginas web confiables mucha ms
informacin acerca de este tema, o que al menos se relacionara o tuviera alguna cosilla
que vala la pena poner y destacar.

Este tema me servir para estudiar para el prximo examen de Historia, ya que sal
bastante de esto, porque es muy extenso, me servir mucho ms que estudiarlo
directamente del libro, ya que aqu solo tengo puestas las partes ms importantes y
significativas de este tema, los personajes principales, los hechos ms importantes, el
ambiente que se vivi en ese momento y las consecuencias que esto trajo consigo.

47
 Metodologa de la Investigacin

De dnde obtengo informacin para investigar?

Se considera fuente de informacin todo lo que proporciona material, ya sea tcnico,

emprico o histrico, referido a un objeto de estudio determinado. Hay tres tipos bsicos
de fuente de informacin:

*Fuentes primarias (Directas): Constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica o

revisin de la literatura, y proporcionan datos de primera mano: Libros, antologas,
artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis, disertaciones, documentos
oficiales, informes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios,
artculos periodsticos, testimonios de expertos, pelculas, documentales, videocintas,
foros y pginas de internet.

*Fuentes secundarias: Son compilaciones, resmenes y listados de referencias

publicadas en un rea del conocimiento en particular, en las cuales se mencionan y
comentan brevemente artculos, libros, etctera.

*Fuentes terciarias: Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de

revistas y otras publicaciones peridicas, as como nombres de boletines, etctera, y
son tiles para detectar fuentes no documentales como organizaciones que financian
estudios, miembros de asociaciones cientficas, instituciones de educacin superior,
agencias informativas y dependencias del gobierno que efectan investigaciones.

48
 Datos de
Primarias primera
mano
Datos de
Fuentes de consulta en
informacin Secundarias un rea
particular
Fuentes
Terciarias documentale
s

Listado del proceso de eleccin de fuentes de informacin

*Inicia por establecer qu informacin necesitas (segn tu asunto y el objetivo del

proyecto).

*Establece dnde se encuentra la informacin (lugares, instalaciones, domicilios,

archivos, sitios, libros, revistas).

*Identifica quin tiene la informacin (cules personas, organizaciones o instituciones).

*Infrmate cmo puedes tener acceso a ella (qu requisitos tienes que cumplir,
mediante qu vas).

*Establece qu informacin y qu fuentes resultan necesarias o pertinentes.

*Realiza una lista de ellas y anota, en cada fuente, los datos necesarios para
identificarlas, para reconocer dnde se encuentra, qu informacin contiene, qu
utilidad tiene esa informacin, para qu nos puede servir.

Fuentes Primarias y Secundarias

DOCUMENTACION CIENTFICA

49
El proceso de bsqueda de la informacin cientfica sobre un tema es importante para
establecer el estado de la cuestin. Conocer si existen teoras, hiptesis o tcnicas
sobre los temas que estamos investigando.

Precisar mejor el problema. Determinar los pasos a seguir en la investigacin. Aclarar el

nfasis que se le va a dar a la investigacin.

La tarea de revisar la literatura de investigacin comprende la identificacin, seleccin,

anlisis crtico y descripcin escrita de la informacin existente sobre un tema de
inters.

Conviene realizar la revisin bibliogrfica antes de conducir un proyecto de

investigacin.

Esta revisin disminuye al mnimo la posibilidad de duplicacin involuntaria.

Es til para:

Identificar estrategias y mtodos de investigacin.

Identificar procedimientos de investigacin.

Identificar instrumentos de medicin

Todo proceso de bsqueda de informacin debe ser exhaustivo y muy cuidadoso para
evitar el sesgo. Ser selectivo en la escogencia de fuentes es parte de la argumentacin
que debe llevar un trabajo de calidad.

Una vez que el investigador ha identificado y localizado las referencias bibliogrficas,

debe evaluar su importancia y revisarlas de manera crtica.

50
DEFINICIN FUENTES PRIMARIAS

Bounocore (1980) define a las fuentes primarias de informacin como las que
contienen informacin original no abreviada ni traducida: tesis, libros, nomografas,
artculos de revista, manuscritos. Se les llama tambin fuentes de informacin de
primera mano229 p. Incluye la produccin documental electrnica de calidad.
Buonacore, Domingo (1980) Diccionarario de Bibliotecologa. (2 ed.). Buenos Aires,
Argentina: Marymar.

Una fuente primaria no es, por defecto, ms precisa o fiable que una fuente secundaria.

Proveen un testimonio o evidencia directa sobre el tema de investigacin.

Son escritas durante el tiempo que se est estudiando o por la persona directamente
envuelta en el evento. Ofrecen un punto de vista desde adentro del evento en particular
o periodo de tiempo que se est estudiando.

FUENTES PRIMARIAS

Algunos tipos de fuentes primarias son:

Documentos originales

diarios

novelas

instrumentos musicales

minutas

entrevistas

poesa

51
apuntes de investigacin

noticias

fotografas

autobiografas

cartas

discursos

DEFINICIN FUENTES SECUNDARIA:

Fuentes derivadas. Bounocore (1980) las define como aquellas que contienen datos o
informaciones reelaborados o sintetizados229p. Ejemplo de ella lo seran los
resmenes, obras de referencia (diccionarios o enciclopedias), un cuadro estadstico
elaborado con mltiple fuentes entre otros.

FUENTES SECUNDARIAS:

Interpreta y analizan fuentes primarias. Las fuentes secundarias son textos basados en
fuentes primarias, e implican generalizacin, anlisis, sntesis, interpretacin o
evaluacin

Algunos tipos de fuentes secundarias son:

ndices

Revistas de resmenes.

Crtica literaria y comentarios

Enciclopedias

Bibliografas

52
Fuentes de informacin citadas en el texto

El registro de las fuentes de informacin en los trabajos acadmicos: permite sustentar

la actividad de la investigacin y sirve de base para establecer premisas que
argumentan los cuestionamientos de la crtica cientfica o profesional.

La tica profesional pide reconocer el esfuerzo de los dems en la produccin del

conocimiento, por ello es necesario citar las fuentes que han servido de base al trabajo
de investigacin realizado.

Existen muchos mtodos de citaciones, no obstante lo importante es escoger uno y

mantenerlo en todo el proceso descriptivo del trabajo de investigacin.

Para darle autenticidad y veracidad al trabajo, las fuentes de informacin utilizadas

deben ser reconocidas, validadas y poseer un respaldo importante de autores y editores
conocidos y de prestigio.

Las bases de datos electrnicas que analizaremos durante esta semana forman parte
de un conjunto de fuentes excelentemente respaldadas por editores de alto prestigio y
en ellas es seguro encontrar publicaciones arbitradas.

53