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LOS CHANKAS DE
QUILLABAMBA- KISHUAR.
HISTORIA,
GEOGRAFA
CARPETAY
ECONOMA
PEDAGGICA
1,3,4 y 5 AO.
- 2017-
PROGRAMACIN CURRICULAR INSTITUCIONAL DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA LOS CHANKAS DE QUILLABAMBA
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Denominacin : Institucin educativa Los
Chankas de Quillabamba
I.2. Norma legal de creacin : R.D. Sub Regional
N00142 2001
I.3. Ubicacin geogrfica : Centro Poblado de
Quillabamba, Distrito de Kishuar.
I.4. DRE/UGEL : Apurmac /Andahuaylas
I.5. Nivel/Modalidad : Secundaria / EBR
I.6. Cdigo modular : 1326032
I.7. Director : Dilmer Echevarra
I.8. Ao lectivo : 2017
II. VISION
Al ao 2019 los estudiantes de la Institucin Educativa Los Chankas,
constructores del futuro del centro Poblado de Quillabamba, han
alcanzado niveles ptimos de desarrollo socio emocional, cognitivo; el
pensamiento creativo, crtico, reflexivo y toma de decisiones con
autonoma en marco de valores; con profesores comprometidos con una
buena prctica docente, padres de familia participativos que asumen a
conciencia su rol, y una Institucin educativa con servicio de calidad para
elevar el nivel de aprendizaje a travs de diversos medios, recursos
tecnolgicos, infraestructura moderna con aulas pedaggicas e
implementadas que implsenla formacin de ciudadanos comprometidos
con el desarrollo personal y social.
III. RESEA HISTRICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
La institucin educativa Los Chankas, se encuentra ubicado en el
centro poblado de Quillabamba, distrito de Kishuara, provincia de
Andahuaylas, regin de Apurmac, cuyo funcionamiento fue autorizado
por dispositivo legal, Resolucin Directoral Sub Regional N00142 con
fecha 11 de abril del ao 2001, tras una ardua gestin de varios aos
con la denominacin de Colegio Secundario de Menores de Ciencias y
Humanidades, la misma que fue bautizada con el nombre Los
Chankas por el personal docente y la comunidad educativa en general,
nombre que lleva hasta la actualidad como identidad institucional.
La Institucin educativa Los Chankas de Quillabamba, esta al servicio
de los nios (as), adolescentes y jvenes en el nivel secundario de la
Educacin Bsica Regular, acogindolo de las zonas rurales aledaas al
Centro Poblado, fundamentalmente de Ccoripaccha, Providencia,
Pumayaulli y de las misma poblacin de Quillabamba. Fue creado gracias
a la gestin de sus autoridades a la instancia descentralizada de la
administracin educativa denominada Direccin Sub Regional Chanka de
Andahuaylas, y a la participacin activa e inagotable de toda la
poblacin de la comunidad de Quillabamba.
La Institucin Educativa a la actualidad cuenta con terreno propio
donado por la comunidad, que es un espacio suficiente para construir
una infraestrucutra adecuada al servicio de toda la poblacin escolar
del centro poblado y sus alrededores, cuenta con docentes nombrados
por especialidad que cubre las dmandas educativas segn el plan de
estudios nacional y de la institucin; asimismo, cuenta con un personal
directivo, asigando en el ltimo concurso nacional de acceso a cargos
directivos.
La Institucin Educativa Los Chankas es alma mater de la Educacin
Secundaria del Centro Poblado de Quillabamba, por lo que, toda persona
que aprendi y/o labor en las aulas de esta casa de estudios, se siente
muy orgulloso e identificado con la institucin.
V. ENFOQUE CURRICULAR
La institucin educativa Los Chankas de Quillabamba, adopta el
enfoque por competencias, con lo que se propone hacer de la educacin
una herramienta que capacite a los y las estudiantes con competencias
para resolver problemas y alcanzar sus propsitos, utilizando los
conocimientos, habilidades,destrezas y actitudes de manera pertinente y
eficaz en situaciones distintas, y que sean mejores personas, mejores
ciudadanos y mejores trabajadores.
En el enfoque por competencias, lo mas importante es fomar personas
que sepan emplear el conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes
en la resolucin de problemas de su contexto familiar, comunitario,
social y escolar,e n lugar de tener un gran cantidad de contenidos poco
significativas. Desarrollar competencias implica aprender a elegir y
combinar los aprendizajes adquiridos en cada circunstancia, para
afrontar toda clase de retos a lo largo de la vida. Para ello, la labor del
docente se sintetiza.
a. Para que los estudiantes puedan adquirir y desarrollar
competencias, se generan situaciones problemticas y retos de
aprendizaje que respondan al contexto personal, social, cultural,
ambiental ecolgico y escolar de los estudiantes.
b. Los procesos de enseanza- aprendizaje en un enfoque por
competencias conlleva a asumir que la mediacin docente debe
generar espacios y oportunidades para que los estudiantes se
enfrenten y resuelvan problemas del contexto de manera
pertinente y significativa.
c. En un enfoque por competencias lpos contenidos son necesaios y
se encurntran en diversas fuentes, com libroa, docentes, padres y
personas de la comunidad, constitutyen recursos o medios que los
estudiantes adquieren o movilizan para abordar las situaciones de
aprendizaje en un determinado contexto.
d. Para que los estudiantes desarrollen y dominen las competencias
se requiere la mediacin docente de forma sostenida a lo largo de
la Educacin Basica Regular (EBR), pues no es posible observar
resultados de un dia para otro, es un proceso gradual y complejo
que exige una diversidad de situaciones.
e. Para alcanzar el desarrollo y dominio de las competencias
demandadas al estudiante, se requieer ejercitar la capacidad de
reflexionar sobre su propio desempeo y actuaciones, para lo cual
es necesario facilitarle el ejercicio de la metacognicion, a travez de
preguntas movilizadoras.
f. La adquisicin y desarrollo de las competencias en los estudiantes
implica una mediacin docente, que reconozca y favorezca la
dimensin tica de la persona. Para que actu con base en
valores, asumiendo ciertos criterios esenciales de responsabilidad
social y tico en sus actuaciones, evidenciando acitudes ppositivas
hacia si mismo, a los otros y a su entorno natural.
g. Para llegar a ser competente se requiere dedicacin,
concentracin y perseverancia durante el involucramiento en las
tareas que conlleva la realizacin de las actividades de
aprendizaje y de cara al desarrollo de la competencia.
h. En un enfoque por competencias no puede haber un ya fue
enseado y punto final, puesto que la competencia se desarrolla
y siempre seguir perfeccionndose conforme al ambiente
escolar.
Asiste puntualmente y a
personas el cuidado y cada sesin de clase.
ad
Es Es colaborador, se compromete
humana ante los diversos personalmente a ayudar a los
d
I. INFORMACIN GENERAL
Institucin Educativa : Los Chankas de Quillabamba.
rea : Historia, geografa y economa
Grado : 1er ao
Tiempo : 03 horas semanales
Profesor : Sonia Velasque Zuiga
Director : Dilmer Echevarra
Ao lectivo : 2017
Asiste puntualmente y a
personas el cuidado y cada sesin de clase.
ad
Cronograma
Unida Ttulo de la unidad Tipo por Bimestre
d de I II II I
unida I V
d
1 UA
2 UA
3 UA
4 UA
5 UA
6 UA
7 UA
XI. BIBLIOGRAFA
Para el docente:
Fecha: .
..
II. JUSTIFICACIN
III. COMPETENCIAS
IV. TEMA TRANSVERSAL
V. VALORES Y ACTITUDES
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES