SECRETARA DE EDUCACIN

SUBSECRETARA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUPERVISORA ESCOLAR 004 CLAVE: 07EES0148A
JEFATURA DE ENSEANZA
ESCUELA SECUNDARIA DEL CICLO
ESTADO: ROSARIO CASTELLOS CCT: 07EES0148A LUGAR: LAS MARGARITAS ESCOLAR: 2016-2017
ASIGNATURA TECNOLOGA III NFASIS EN 22 DE AGOSTO AL 19 DE SEPTIEBRE GRAD GRUPO A Y
: INFORMTICA PERIODO: 2016 O: 3 S: B
ENFOQUE
DIDCTICO PROMOCION DEL ESTUDIO DE LOS PROCESOS TCNICO, EN LA CONFORMACIN DE LOS DIVERSOS CAMPOS TECNOLGICOS Y LA INNOVACIN
: TCNICA, CUYOS ASPECTOS SUSTANCIALES SON LA INFORMACIN, EL CONOCIMIENTO Y LOS FACTORES CULTURALES.
PROPSIT IDENTIFICAR LAS FUENTES DE INFORMACIN EN CONTEXTOS DE USO Y DE REPRODUCCIN PARA LA INNOVACIN TCNICA DE PRODUCTOS Y PROCESOS.
O: UTILIZAR LAS TIC PARA EL DISEO E INNOVACIN DE PROCESOS Y PRODUCTOS. PLANIFICACIN DIDCTICA
BLOQ SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS QUE SE
CONTENIDO DISCIPLINAR
UE: I (APERTURA, DESARROLLO Y CIERRE) FAVORECEN
INNOVACIONES TCNICAS A LO Por medio de lluvia de ideas se rescata el significado que ellos entienden por
Resolucin de problemas:
INNOVACION
NE
INFORMACIO
TECNOLOGIA,

APERTURA
LARGO DE LA HISTORIA informtica as como algunos trabajos que ellos observan como productos de la
misma al identificar en primera
La informtica y sus cambios tcnicos a lo Emplear software avanzado para el procesamiento de la informacin, proponer instancia las
largo de la historia: los lenguajes su descripcin y aspectos mejorados respecto a su antecedente
computacionales, el sistema operativo, el caractersticas comunes de
Ms inmediato.
software y el hardware. Realizar una lnea del tiempo sobre las generaciones de las computadoras las tcnicas para la
El uso y evolucin de los sistemas de la satisfaccin de
informtica en los procesos tcnicos. necesidades humanas.
APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifican las caractersticas de Representar con recortes y fotografas los sistemas tcnicos de la informtica ESTANDARES
O
DESAROLL

del pasado hasta nuestros das. Ubicar, en forma grfica en un

un proceso de innovacin como cuadro, las principales innovaciones, mejoras tecnolgicas y caractersticas
parte del cambio tcnico. del desarrollo de la informtica Investigacin y manejo de
Explicacin sobre los lenguajes de programacin informacin.
Comunicacin y colaboracin.
Recopilan y organizan MBITOS DE
CIERRE

informacin de diferentes fuentes Explicacin sobre el uso y evolucin de los sistemas de la informtica en los APRENDIZAJE
para el desarrollo de procesos de procesos de produccin Representar y crear
innovacin. Realizar un cuadro sinptico con lo ms representativo de la informacin conocimiento
recopilada, presentar en plenaria y elaborar conclusiones de manera grupal. Producir y publicar
informacin
MATERIALES Y INSTRUMENTO
CRITERIOS DE HABILIDADES Y
CONCEPTOS CLAVE RECURSOS S DE
EVALUACIN ACTITUDES
DIDCTICOS EVALUACIN
Libro de texto. Lista de cotejo. Grado de Construccin de los
Marcadores. Portafolio de cumplimiento y conceptos clave, Seleccin
Papel bond. evidencias. desempeo en todas de informacin adecuada.
Innovacin.
Internet. Rbrica las actividades desde Disciplina, respeto,
Cambio tcnico.
Cartulina comprehensiva. los niveles inciales tolerancia.
receptivos hasta
meta cognitivos
 SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUPERVISORA ESCOLAR 004 CLAVE: 07EES0148A
JEFATURA DE ENSEANZA

MTRA.CLARA EMELINA VELASCO

PROFR. ERNESTO ORBELIN TRUJILLO ESPINOSA GARCA
DOCENTE DIRECTORA
 SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUPERVISORA ESCOLAR 004 CLAVE: 07EES0148A
JEFATURA DE ENSEANZA

ESCUELA SECUNDARIA DEL ROSARIO CICLO

ESTADO: CASTELLANOS CCT: 07EES0148A LUGAR: LAS MARGARITAS ESCOLAR: 2016-2017
ASIGNATURA TECNOLOGA III NFASIS EN 20 DE SEPTIMBRE AL 18DE OCTUBRE GRAD GRUPO A Y
: INFORMTICA PERIODO: 2016 O: 3 S: B
ENFOQUE
DIDCTICO PROMOCION DEL ESTUDIO DE LOS PROCESOS TCNICO, EN LA CONFORMACIN DE LOS DIVERSOS CAMPOS TECNOLGICOS Y LA INNOVACIN
: TCNICA, CUYOS ASPECTOS SUSTANCIALES SON LA INFORMACIN, EL CONOCIMIENTO Y LOS FACTORES CULTURALES.
PROPSIT ORGANIZAR LA INFORMACIN PROVENIENTE DE DIFERENTES FUENTES PARA UTILIZARLA EN EL DESARROLLO DE PROCESOS Y PROYECTOS DE INNOVACIN.
O: PLANIFICACIN DIDCTICA
BLOQ APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS QUE SE
UE: I (APERTURA, DESARROLLO Y CIERRE) FAVORECEN
Exponer sobre las condiciones necesarias que debe tener un proceso,
NE
INFORMACIO
,
TECNOLOGIA

APERTURA
sistema o producto tcnico para ser considerado una innovacin; resaltar que Intervencin: los alumnos
Aplican los conocimientos la aceptacin social es un elemento fundamental. Reflexionar que no todas buscan informacin, describen y
las invenciones o modificaciones pueden considerarse como innovaciones. Se
tcnicos y emplean las TIC sugiere presentar el fragmento de un video que ejemplifique algunos
comparan
para el desarrollo de procesos inventos que no trascendieron y analizar cules son las razones por las que
de innovacin tcnica. no lograron consolidarse como innovaciones Elaborar y aplicar un Resolucin de problemas: En
cuestionario a clientes y usuarios para detectar las motivaciones de uso, este proceso movilizan
necesidades y preferencias en un determinado producto, proceso o sistema
conocimientos, habilidades y
de la informtica. Se sugiere indagar sobre el diseo del mouse, sus cambios
CONTENIDO DISCIPLINAR e innovaciones tecnolgicas con el paso del tiempo. Indagar en diferentes actitudes
1.2 Caractersticas y fuentes de la fuentes de informacin: bibliogrfica, en Internet y otras, sobre aspectos para proponer opciones de
innovacin tcnica: contextos de uso y
tcnicos que puedan mejorar productos, procesos o medios tcnicos solucin
seleccionados en la actividad anterior.
de reproduccin Reflexionar, en grupo, acerca del papel del conocimiento tcnico y la ESTANDARES
O
DESAROLL

bsqueda de informacin para llevar a cabo procesos de innovacin

Demostrar la relacin entre las necesidades
sociales y la creacin de tcnicas que las
satisfacen.
El uso de conocimientos para el cambio tcnico.
Las diferencias entre conocimiento tcnico e
CIERRE
en un producto. Definir cul es el papel del usuario en dicho proceso.
Investigacin y manejo de
Discutir, en plenaria, las necesidades e intereses de grupo que
lleven al desarrollo, mejoramiento y aceptacin de un producto.
informacin.
Realizar el diseo de una red que se pueda implementar en una Comunicacin y colaboracin.
institucin educativa considerando la informacin que es necesario
compartir entre los posibles usuarios.
MBITOS DE

informacin para la creacin de innovaciones

en la informtica. Se sugiere aplicar un instrumento para la bsqueda de la APRENDIZAJE
La bsqueda y procesamiento de informacin informacin, respecto a los sistemas conocidos. Valorar las ventajas Representar y crear
para la innovacin. y limitaciones para definir los nuevos requerimientos por parte de conocimiento
Las TIC y su empleo para la innovacin tcnica. los usuarios para el desarrollo de nuevos sistemas. Producir y publicar
informacin
MATERIALES Y INSTRUMENTO
CRITERIOS DE HABILIDADES Y
CONCEPTOS CLAVE RECURSOS S DE
DIDCTICOS EVALUACIN ACTITUDES
EVALUACIN
 SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUPERVISORA ESCOLAR 004 CLAVE: 07EES0148A
JEFATURA DE ENSEANZA
Libro de texto. Lista de cotejo. Grado de cumplimiento Construccin de los conceptos
Innovacin tcnica. Marcadores. Portafolio de y desempeo en todas clave, Seleccin de informacin
Fuentes de innovacin tcnica. Papel bond. evidencias. las actividades desde adecuada.
Contexto de uso de medios tcnicos. Internet. Rbrica los niveles inciales Disciplina, respeto, tolerancia.
Contexto de reproduccin de tcnicas. comprehensiva. receptivos hasta meta
cognitivos

MTRA.CLARA EMELINA VELASCO

PROFR.ERNESTO ORBELIN TRUJILLO ESPINOSA GARCA
DOCENTE DIRECTORA
ESCUELA SECUNDARIA DEL ROSARIO CICLO
ESTADO: CASTELLANOS CCT: 07EES164S LUGAR: LAS MARGARITAS ESCOLAR: 2015-2016
ASIGNATURA TECNOLOGA I NFASIS EN GRAD GRUPO A Y
: INFORMTICA PERIODO: 30 SEPTIEMBRE AL 14 OCTUBRE O: 3 S: B
ENFOQUE
DIDCTICO PROMOCION DEL ESTUDIO DE LOS PROCESOS TCNICO, EN LA CONFORMACIN DE LOS DIVERSOS CAMPOS TECNOLGICOS Y LA INNOVACIN
: TCNICA, CUYOS ASPECTOS SUSTANCIALES SON LA INFORMACIN, EL CONOCIMIENTO Y LOS FACTORES CULTURALES.
PROPSIT TOMAR EN CUENTA LAS APORTACIONES DE DIVERSOS GRUPOS SOCIALES EN LA MEJORA DE PROCESOS Y PRODUCTOS.
O: PLANIFICACIN DIDCTICA
BLOQ APRENDIZAJES SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS QUE SE
UE: I ESPERADOS (APERTURA, DESARROLLO Y CIERRE) FAVORECEN
Realizar un recorrido de campo por la localidad para identificar y
NE
INFORMACIO
,
TECNOLOGIA

APERTURA

Usan la informacin registrar el tipo de herramientas de la informtica que utilizan en las Diseo: El objetivo es resolver
empresas para ofrecer sus servicios o productos; por ejemplo, la problemas y satisfacer
proveniente de diferentes
implementacin de plataformas de ventas a travs de Internet, diseo necesidades
fuentes en la bsqueda de de pginas web informativas, revistas electrnicas y sistema e intereses en un espacio y
alternativas de solucin a informtico para planificar las tareas de la empresa, entre otros.
tiempo determinados.
problemas tcnicos. Caracterizar cada una de estas herramientas por equipos y cuestionar
Gestin: los alumnos ordenan
acerca de su efectividad. Procesar y analizar los datos obtenidos del
cuestionario aplicado en el subtema anterior para definir las y distribuyen los diferentes
CONTENIDO DISCIPLINAR recursos con los que
especificaciones tcnicas y satisfacer al usuario del producto. Hacer
1.3 USO DE CONOCIMIENTOS TCNICOS Y LAS TIC PARA LA
INNOVACIN uso de software para la creacin de las mejoras. cuentan

El uso de conocimientos para el cambio tcnico.
Las diferencias entre conocimiento tcnico e
informacin para la creacin de innovaciones en la
informtica.
La bsqueda y procesamiento de informacin para
la innovacin.
Con base en los resultados obtenidos, disear organigramas o ESTANDARES
esquemas con las mejoras de los servicios y compartirlos en clase para
establecer las diferencias entre conocimiento tcnico e informacin Investigacin y manejo de
(recuperada de la informacin de campo con los usuarios) y su utilidad
para las mejoras e innovaciones en los procesos o productos en
informacin.
tecnologa. Estimular la innovacin para la mejora de los procesos Comunicacin y colaboracin.
antes abordados. Desarrollar prcticas que consideren el uso de un
software para la elaboracin de productos de la informtica, por
ejemplo, para el diseo de una pgina web. .Analizar la manera en que
se emplean las TIC para la innovacin en los procesos de produccin,
por ejemplo, el uso de sistemas automatizados y empleo de CAD-CAM,
entre otros.
 SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUPERVISORA ESCOLAR 004 CLAVE: 07EES0148A
JEFATURA DE ENSEANZA
MBITOS DE

CIERRE
Establecer las ventajas y limitaciones de dichos sistemas en su
prctica. APRENDIZAJE
Realizar una investigacin documental sobre las redes de Representar y crear
computadoras. conocimiento
Definir objetivos, antecedentes, aplicaciones, componentes, tipos y Producir y publicar
ventajas.
informacin
MATERIALES Y INSTRUMENT
CRITERIOS DE HABILIDADES Y
CONCEPTOS CLAVE RECURSOS OS DE
DIDCTICOS EVALUACIN ACTITUDES
EVALUACIN
Libro de texto. Lista de cotejo. Grado de cumplimiento Construccin de los
Marcadores. Portafolio de y desempeo en todas conceptos clave, Seleccin
Innovacin.
Internet. evidencias. las actividades desde de informacin adecuada.
TIC.
Conocimientos tcnicos. Rbrica los niveles inciales Disciplina, respeto,
comprehensiv receptivos hasta meta tolerancia.
a. cognitivos

PROFRA. RUBICELIA ORDOEZ

MTRO. NEHEMAS RAMREZ PREZ FLORES.
DOCENTE DIRECTORA

ESCUELA SECUNDARIA DEL CICLO

ESTADO: LEONA VICARIO CCT: 07EES164S LUGAR: LA CENTRAL, PIJIJIAPAN ESCOLAR: 2014-2015
ASIGNATURA TECNOLOGA I NFASIS EN GRAD GRUPO
: INFORMTICA PERIODO: O: 3 S: A
ENFOQUE
DIDCTICO PROMOCION DEL ESTUDIO DE LOS PROCESOS TCNICO, EN LA CONFORMACIN DE LOS DIVERSOS CAMPOS TECNOLGICOS Y LA INNOVACIN
: TCNICA, CUYOS ASPECTOS SUSTANCIALES SON LA INFORMACIN, EL CONOCIMIENTO Y LOS FACTORES CULTURALES.
PROPSIT
O:
BLOQ SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS QUE SE
CONTENIDO DISCIPLINAR
UE: I (APERTURA, DESARROLLO Y CIERRE) FAVORECEN
Resolucin de problemas: al
APERTURA

identificar en primera
instancia las caractersticas
comunes de las tcnicas
para la satisfaccin de
necesidades humanas.
 SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUPERVISORA ESCOLAR 004 CLAVE: 07EES0148A
JEFATURA DE ENSEANZA
APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTANDARES

O
DESAROLL
Investigacin y manejo de
informacin.
Comunicacin y colaboracin.

MBITOS DE

CIERRE
APRENDIZAJE
Representar y crear
conocimiento
Producir y publicar
informacin
MATERIALES INSTRUMENTO
CRITERIOS DE HABILIDADES Y
CONCEPTOS CLAVE Y RECURSOS S DE
EVALUACIN ACTITUDES
DIDCTICOS EVALUACIN
Libro de texto. Lista de cotejo. Grado de Construccin de los
Marcadores. Portafolio de cumplimiento y conceptos clave, Seleccin
Papel bond. evidencias. desempeo en todas de informacin adecuada.
Internet. Rbrica las actividades desde Disciplina, respeto,
comprehensiva. los niveles inciales tolerancia.
receptivos hasta
meta cognitivos

PROFRA. RUBICELIA ORDOEZ

MTRO. NEHEMAS RAMREZ PREZ FLORES.
DOCENTE DIRECTORA