INTRODUCCIN

Las evidencias de los estudios multitudinarios que hay en relacin con el TDAH
sealan este trastorno como una entidad de curso crnico y de expresividad distinta
entre los afectados. Esta variabilidad, es consecuencia de la influencia de Factores
Individuales intrnsecos y deComponentes Ambientales externos a la persona.
Es por esto, que un nio con rasgos de personalidad apacibles no desarrollar igual
el trastorno que otro que tienda a la subversin, de igual modo, cambiar el curso
del TDAH en una persona si atendemos sus necesidades especficas (atencin,
memoria, impulsividad), a si no reparamos en ellas.

CMO SE MANIFIESTA EL TDAH?

La investigacin en neuropsicologa apunta a una afeccin en las Funciones
Ejecutivas del nio, que son las responsables del control del resto de capacidades
cognitivas. El Dr. Thomas E. Brown, de la universidad de Yale, compara la funcin
ejecutiva con la labor del director de una orquesta. El director organiza, activa,
centra, integra y dirige a los msicos mientras tocan sus instrumentos, haciendo que
la orquesta elabore una compleja meloda. De igual forma, la funcin ejecutiva del
cerebro organiza, activa, centra, integra y dirige capacidades.

Los dficits en el funcionamiento ejecutivo interfieren en las siguientes capacidades:

Sistemas atencionales: Tienen dificultades para ponerse en marcha, terminar

un trabajo, dirigir la atencin, mantener la atencin.
Inhibicin de interferencias: Se produce distraccin, desorganizacin de la
conducta.
Planificacin: Impulsividad, mal comportamiento.
Control de la conducta: Desinhibicin, no aprender de los errores.
Flexibilidad cognitiva: Rigidez de pensamiento, dificultades en tareas
nuevas.
Memoria de trabajo y de retencin: Razonamiento, comprensin del
lenguaje.

EN QU SE BASA EL PROGRAMA NEURONUP?

El TDAH tiene una slida naturaleza neurobiolgica, que ocurre en respuesta a una
mala regulacin de los neurotransmisores cerebrales y una baja conectividad en
redes neuronales. NeuronUP tiene como base para la rehabilitacin el fenmeno
de Plasticidad Cerebral. Este concepto se define como la capacidad del cerebro
para reorganizar sus patrones de conectividad neuronal, es decir, ayuda a mejorar
las conexiones entre neuronas que debido a una disfuncin no se han desarrollado.
De este modo, la esencia de la terapia, es una prctica progresiva de tareas y
ejercicios especficos orientados a las reas afectadas.

QU ACTIVIDADES DE NEURONUP SON ADECUADAS PARA EL

TDAH?

Como hemos comentado anteriormente, este trastorno afecta a cada persona de

forma diferente, y es por ello, que las actividades de NeuronUP son elegidas por un
profesional deForma Individualizada y adaptada a sus necesidades concretas. Se
ajustan a las distintas edades, teniendo en cuenta el nivel de dificultad y los puntos
fuertes y dbiles del afectado. Cuenta con cientos de herramientas y tareas, que
ofrecen una esttica llamativa y que se pueden llevar a cabo en formato de papel y
ordenador.

Las actividades dirigidas a personas con TDAH son las siguientes:

 Atencin:
1. Atencin selectiva: Seleccionar la informacin de distintas fuentes.

2. Atencin sostenida: Tareas para mantener la atencin en un objetivo.

3. Velocidad de procesamiento: Tareas para mejorar la agilidad mental.

Memoria de trabajo: Almacenar temporalmente la informacin y manipularla.

Razonamiento: Actividades que buscan asociar, clasificar, ordenar
informacin.
Planificacin: Ejercicios para organizar acciones y programar tareas.
Inhibicin: Ayudan a controlar los impulsos y prevenir acciones errticas.
Flexibilidad: Sirven para amoldarse a distintas situaciones.
Toma de decisiones: Hacer distintas elecciones.
Habilidades sociales: Reconocimiento y expresin de emociones.
Actividades de la Vida Diaria: Ayuda en situaciones que pueden ser objeto
de conflicto (llevar horarios, alimentacin, higiene).

QE BENEFICIOS REPORTA
NEURONUP AL TDAH?
El programa cuenta con un Gestor de Resultadosque registra todas las actividades
llevadas a cabo, permitiendo una organizacin y un control sobre la evolucin de
cada persona.
NeuronUP busca la Validez Ecolgica, es decir, que los resultados se demuestren
en el da a da de las personas que lo usan, y la Generalizacin a diferentes reas
de su vida. As pues, se espera que los afectados por TDAH mejoren su rendimiento
en la escuela/trabajo, sean ms autnomos, se beneficien de buenas relaciones
sociales y mantengan un estado emocional saludable.

Bibliografa
III Jornadas Leonesas sobre TDAH. X Aniversario de la Asociacin ALENHI (2012). Deteccin Temprana,
Diagnstico y Tratamiento Multidisciplinar del TDAH. "Bases Biolgicas del TDAH, Deteccin Temprana y
Tratamiento Multidisciplinar". Dr. Julin Vaquerizo Madrid. (Neuropediatra del Hospital Materno Infantil de
Badajoz).
XIX Congreso Nacional de Medicina de la Adolescencia en Santiago de Compostela (2012). Neurobiologa del
TDAH. Dr Jess Eirs (Neuropediatra del Complejo Hospitalario Universitario de Santiago de Compostela).
NeuronUP Marco terico: Conceptos generales.