2017

SLABO SOCIOLOGA
I. INFORMACIN GENERAL
NOMBRE DE LA NOMBRE DE LA MATERIA
ASIGNATURA: Sociologa
Sociologa
Cdigo: Soc. 101
Unidades Valorativas: 3 UV Tericas: 2 UV Prcticas: 1
Acreditacin de horas 000 horas vinculacin
especiales en el periodo: 000 horas prctica procesal
(Cuando aplique) 000 horas prcticas de psicologa
000 horas laboratorio
Requisitos Acadmicos: Cdigo y nombre de materia que son requisito.
Ninguno Ninguna.
Campus CEUTEC: ( SPS) Periodo Acadmico: II Ao: 2017

Fecha homologacin: Revisado por: Aprobado por:

Nombre del Docente: Seccin: 1466 Da y Hora:

Lic. Jos Mayes. Lunes y mircoles
6:00 -7:30 PM.

Correo electrnico: jose_mayes@unitec.edu Telfono: 9865-8396

Aula 510

II. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura se ubica en el rea de formacin general. En primer lugar est
orientada a brindar al futuro profesional los conocimientos e instrumentos
que distinguen y definen a la Sociologa, como un saber cientfico para
lograr el anlisis de las implicaciones de los cambios en la sociedad y en el
entorno laboral de los estudiantes, haciendo uso de las nuevas tecnologas.

En segundo lugar, el alumno conocer los conceptos y autores relevantes de

la sociologa histrica. Finalmente, esta materia estimula las habilidades y
destrezas propias para el desarrollo del anlisis crtico- constructivo de los
problemas sociales que aquejan a las diversas sociedades del mundo entero .

III. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y REQUISITOS

1. Desarrollo de habilidades gerenciales entre ellas: trabajo en equipo, presentaciones orales y
escritas y pensamiento crtico.

2. Desarrollo de valores ticos y morales.

3.-Desarrollo de habilidades sensitivas para la mayor apreciacin y valoracin de nuestro pas

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Requisitos indispensables:
1. Poseer una computadora personal
2. Tener acceso a internet
3. Tener usuario y clave de acceso al portal de la universidad.
https://portal.unitec.edu/
4. Tener el Libro Base de Sociologa.
Macionis, Jonh. Ken Plumer. Sociologa, 3 Edic. Litogrfica Ingramex. Mxico. 2007
(texto obligatorio)

IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO GENERAL
1.-Construir una visin general de la razn de ser de la Sociologa para
analizar fenmenos sociales a partir de las nociones y herramientas
conceptuales discutidas durante la asignatura.

OBJETIVOS ESPECFICOS

1.- Reconocer la metodologa y tcnicas de investigacin social ms

habituales en el estudio de la problemtica social.

2.- Aplicar adecuadamente los conceptos bsicos de las teoras sociolgicas

ms representativas.

3.- Desarrollar el espritu crtico y cientfico al estudiar los problemas sociales

para disear posibles soluciones.

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE APRENDIZAJE

Describir las estrategias de aprendizaje a usar en el desarrollo de la
asignatura por ejemplo:
Guas didcticas a travs de Moodle.
Videos, Polimedias UNITEC, Pelcula mira sociolgica. Tutoras
individuales.
Trabajos colaborativos y de cooperacin.
Trabajos individuales.
Debates abiertos en clase.
Conceptualizaciones del lenguaje sociolgico.
Retroalimentacin de trabajos calificados.
Foros. Acceso a sitios web. Chat o interaccin en lnea.
Actividades de anlisis y reflexin que lleven a compromisos
personales de actuacin. Actividades de resolucin de casos.
Anlisis de modelos
Consultas bibliogrficas e Investigacin social
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VI. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

TEMA GENERAL: CAP. 1: INTRODUCCIN A LA SOCIOLOG
SEMAN SUBTEMAS:
A 1.- Introduccin a la universidad.
TEMA / UNIDAD
1 2.- La Sociologa y las ciencias sociales.
3.- Perspectiva sociolgica.
4.- La Sociologa y los cambios sociales.
1. Presentar el curso y capacitar en el manejo del
Del 2. Establecer la diferencia de la Sociologa en el ma
19 al cientfico especializado.
OBJETIVOS GENERALES
25 de 3. Comprender los cambios sociales y los orgenes
4. Conocer la perspectiva sociolgica en la vida cot
abril buscar posibles soluciones a los problemas sociales
CONTENIDOS
CONTENIDO ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS
ESPECFICOS
Contenido Conceptuales: Exposicin del Listar las
especfico: 1.-Identifica la docente interactividades a
Sociologa como Clase participativa desarrollar; Por
1.- Presentacin ciencia social. Trabajo en equipo ejemplo:
e introduccin a 2.-Evolucin histrica Clase Libro de texto
la clase. de la Sociologa como demostrativa cap.1
ciencia. Polimedia:
Mediar Foro de
2.- Introduccin 3.-Describe los Introduccin a la
presentacin
al aula virtual. fenmenos Sociologa:
Preguntas y
sociolgicos con la http://www.ceute
3.- Introduccin perspectiva respuestas
c.unitec.edu/ele
a la sociologa. sociolgica. arning/repositor
4.- Conceptualizacin o/index.php?
4.- El siglo IX lenguaje sociolgico. page=vfile&file_
condiciones Procedimentales: d=892
socioeconmicas 1.-Reflexin y discusin
y grupal (En grupos de Casos de
polticas de cinco personas): Qu estudio:
Europa. es la Sociologa y cul Revolucin
es su importancia? Industrial
Qu se conoce sobre
el concepto de
problema social?
Qu es un fenmeno
social? Qu es una
perspectiva?
2.-Describe algunos
fenmenos sociales de
 2017

forma global.
3.-Enumera los
cambios sociales que
introdujo la
Revolucin
Industrial y francesa
mediante la
observacin de un
video.
4.- Aplica conceptos
sociolgicos bsicos.
5.- Desarrolla un
glosario sociolgico
bsico.

Actitudinales:
Reflexiona sobre la
importancia de la
Sociologa acerca de
hechos sociales
sucedidos en Honduras
y sobre los cambios
que produjo en el
mundo la Revolucin
Industrial.
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones especficas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a re

VII. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

SEMAN
A TEMA GENERAL: CAP. 2: PENSAR GLOBALMENTE, PENSA

2 TEMA / UNIDAD SUBTEMAS:

1.- Principales paradigmas tericos de la Sociologa.
2.- Proceso de globalizacin actual y desarrollo histrico de la h
Del 26 1.- Introducir en las formas clsicas de anlisis y
de 2.- Describir el proceso de globalizacin actual y co
abril, de la humanidad.
OBJETIVOS GENERALES 3.- Elaborar la propuesta de investigacin seleccion
al 02
de
mayo,
CONTENIDO CONTENIDOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS
 2017

ESPECFICOS
Contenido Conceptuales: Describe los tipos de Listar las
especfico: 1.- En el origen y actividades docentes que interactividades a
1.- desarrollo de la teora el docente realizar. Son desarrollar. Por
La teora sociolgica las interacciones que el ejemplo:
sociolgica (Paradigmas tericos docente tendr con el Material impreso
(Paradigmas de la sociologa) estudiante. Por ejemplo: Libro de texto
tericos de la 2.- Figuras relevantes Exposicin del Polimedia:
Sociologa) de la teora sociolgica. docente http://www.ceute
Clase participativa c.unitec.edu/ele
2.- Precursores y Procedimentales: Trabajo en equipo arning/repositor
Clsicos de la 1.- Lectura de
Retroalimentacin o/index.php?
teora documentos sobre los page=vfile&file_
Clase
sociolgica. paradigmas o d=955
corrientes sociolgicas. demostrativa
Preguntas y Video: Qu es
2.- Identifica
respuestas un paradigma?
paradigmas
sociolgicos de
determinado hecho
social.
3.- Explica cada
planteamiento terico
de los paradigmas
sociolgicos
4.- Construccin de
esquemas segn las
teoras sociolgicas
(paradigmas) para la
interpretacin de la
sociedad. Tarea grupal.
5.- Analiza diferentes
problemticas sociales
a partir de los
planteamientos
tericos.

Actitudinales:
Demuestran
capacidad para
argumentar la
importancia del estudio
sociolgico a travs de
los paradigmas o las
corrientes sociolgicas.

SUGERENCIAS GENERALES
 2017

Consultar otras fuentes bibliogrficas sobre los paradigmas tericos de la Sociologa para trabaj
VIII. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

SEMAN TEMA GENERAL: CAP. 3: INVESTIGACIN SOCIOLGICA (P

A
TEMA / UNIDAD SUBTEMAS:
3 1.- Introduccin al mtodo cientfico.
2.- Inicio de la investigacin (proyecto/bibliogrfico).

Del 1.- Explicar los mtodos con los que trabajan los so
(Mtodo Cientfico)
03 al 2.- Ilustrar el proceso de elaboracin de instrument
OBJETIVOS GENERALES
09 de 3.- Desarrollo de la investigacin social a travs de
mayo. social.
CONTENIDOS
CONTENIDO ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS
ESPECFICOS
Contenido Conceptuales: Describe los tipos de Listar las
especfico: 1.- Introduccin Qu actividades docentes que interactividades a
1.- Introduccin es investigar? el docente realizar. Son desarrollar; por
a la 2.- Identifica las interacciones que el ejemplo:
Investigacin metodologa docente tendr con el Libro de texto
Social sociolgica de estudiante. Por ejemplo: Fotos
investigacin. Exposicin del Videos
2- Pasos del 3.- Construye proyecto docente
Chats (concertar
Mtodo de investigacin con Clase participativa
cita con el curso
Cientfico. los pasos del mtodo Trabajo en equipo
da y hora)
cientfico. Debate
Presentacin
3.- Desarrollo de Procedimentales: Seminario, taller
proyecto de 1.- Trabaja cada paso Retroalimentacin
investigacin del mtodo cientfico Clase demostrativa
social con con ejercicios Mediar Foro
aplicacin del prcticos. Preguntas y
mtodo 2.- Presenta avances respuestas
cientfico. semanales (semana # Conferencia en
5-7) lnea
3.- Elaboracin de Asigna trabajo de
instrumentos de investigacin
investigacin para su
aplicacin.
4.- Tabulacin de los
datos obtenidos con
los instrumentos de
investigacin
aplicados.
5.- Plenarias grupales
para presentar
 2017

resultados de las
investigaciones
(semana # 9).

6.-Prepararse para
foro virtual con la
temtica: La
tecnologa y el
estatus de la mujer

Actitudinales:
Disponibilidad a
manifestar una actitud
responsable y crtica
frente a la
investigacin social
SUGERENCIAS GENERALES
Trabajar de forma ordenada y responsable en el proyecto de investigacin, ya que su desarrollo
avances para su retroalimentacin.
Instrucciones especficas, para el estudiante, referentes al tema. Se puede incluir referencias a
 2017

IX. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

TEMA GENERAL: CAP. 4: LA SOCIEDAD

CAP.5: LA CULTURA
SEMAN SUBTEMAS:
A 1.- Evolucin de la sociedad en la historia
TEMA / UNIDAD
4 2.- Tipos de sociedades.
3.- La sociedad posmoderna.
4.- Componentes de la cultura.
5.- Subculturas y contraculturas.

Del 1.- Describir los distintos tipos de sociedad a travs

2.- Comprender como los clsicos (Marx, Weber y
10 al 3.- Evaluacin critica de las tres visiones de los cls
OBJETIVOS GENERALES
16 de 4.- Conocer los diferentes componentes /manifesta
mayo.
CONTENIDOS
CONTENIDO ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS
ESPECFICOS
Contenido Conceptuales: Describe los tipos de
especfico: 1.- Identifica cmo se actividades que el Libro de texto:
1.- El origen y constituyen las bases docente realizar. cap.# 4- 5
desarrollo de la de la sociedad. Casos de estudio
humanidad. Exposicin del Video: formas de
Procedimentales: docente culturas globale
2.- Tipos de 1.- Lectura y discusin Clase participativa
sociedad y la polmica de la Retroalimentacin
tecnologa en su evolucin de la de proyecto
evolucin. sociedad a partir de la Preguntas y
lectura captulo # 4.
respuestas
3.- Modos de 2.- Elaboracin de
produccin. cuadro resumen sobre
los tipos de sociedad.
4.- La cultura 3.- Exposicin breve
sobre las sociedades
agrarias, las
sociedades
preindustriales, las
sociedades industriales
y la Sociedad del
Conocimiento.
4.- Enumera y explicar
los diferentes modos
de produccin que se
han desarrollado
histricamente.
5.- Identifica los
 2017

componentes de la
cultura a travs del
estudio de casos.
6.- Compara una
cultura con una
contracultura y
analizar sus impactos
en la sociedad.
7.- Realiza prueba en
lnea sobre: cultura
8.- Prepara ensayo
personal: tema pg. #
68 del libro de texto:
viviendo en tiempos
oscuros.
Actitudinales:

Muestra inters por la

bsqueda de
explicaciones y
soluciones a los
problemas del mundo
de hoy, partiendo de
su contexto histrico.
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones especficas, para el estudiante, referentes al tema. Se puede incluir referencias a
 2017

X. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

SEMAN TEMA GENERAL: CAP.7: MICROSOCIOLOGA

A EXAMEN I PARCIAL/REVISIN
TEMA / UNIDAD
5 SUBTEMAS:
1.- Proceso de socializacin en la vida cotidiana
2.- Teoras de socializacin
Del 1.- Definir la Microsociologa como parte de la vid
humano.
17 al 2.- Analizar cmo nos hacemos seres sociales y cm
OBJETIVOS GENERALES
23
mayo.
CONTENIDOS
CONTENIDO ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS
ESPECFICOS
Contenido Conceptuales: Exposicin del Material impreso
especfico: 1.- Conoce la docente Libro de texto
1.- Interacciones naturaleza de los Clase participativa Poli media:
sociales parte de grupos sociales. Preguntas y http://www.ceute
la 2.- Identifica las respuestas c.unitec.edu/ele
Microsociologa. diferentes formas del Aplica examen arning/repositor
proceso de o/?
Recibe avance de
2.- Proceso de socializacin. page=vfile&file_
socializacin. 3.- Describe las proyecto.
d=992
diferentes teoras de la Casos de
3.- Teoras de la socializacin.
estudio: Mafalda
socializacin. Procedimentales:
y el
1.- Anlisis crtico:
televisor/video
4.- Aplicacin de formar grupos y
Youtube
evaluacin responder: Por qu
escrita I parcial son importantes las
del curso. leyes en una sociedad?
Cmo los medios de
comunicacin son un
agente de
socializacin? Por qu
la familia es
considerada como la
institucin bsica de la
sociedad? Qu grupos
primarios y
secundarios han
ejercido influencia en
su vida?
2.- Compara las
diferentes teoras de la
socializacin y los
 2017

comportamientos
humanos en la
sociedad.

3.- Interpretar el
funcionamiento de las
organizaciones sociales
como la burocracia.

Actitudinales:
Manifiesta inters en
desarrollar una
capacidad de actuar
tomando sus propias
decisiones basados en
una personalidad.
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XI. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

TEMA GENERAL: CAP. 8: ESTRATIFICACIN SOCIAL

SEMAN CAP.9: DESIGUALDAD SOCIAL
A SUBTEMAS:
TEMA / UNIDAD
6 1.- Estructuras de estratificacin social.
2.- Factores que intervienen en la estratificacin social.
3.- Teoras de las desigualdades sociales en la sociedad.

1.- Analizar las desigualdades sociales presente

Del desenvuelve cada individuo y ocupar una posic
24 al estratificacin social.
OBJETIVOS GENERALES
30 de 2.- Describir los factores de movilidad social que se
mayo 3.- Explicar los diferentes factores que permiten la
4.- Conocer las principales explicaciones tericas d
CONTENIDOS
CONTENIDO ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS
ESPECFICOS
Contenido Conceptuales: Exposicin del Material Virtual:
especfico: 1.- Identifica la docente Desigualdades
1.- naturaleza de la Clase participativa sociales-justicia
Conceptualizaci estructura social y las Trabajo en equipo y riquezas
n de organizaciones Libro de texto
Retroalimentacin
Estratificacin sociales. Polimedia:
Preguntas y
Social- 2.- Describe los http://www.ceute
Desigualdad diferentes factores que respuestas
c.unitec.edu/ele
Social. facilitan la arning/repositor
2.- Estructuras o estratificacin social. o/?
tipos de 3.- Explica la page=vfile&file_
Estratificacin desigualdad social a d=1017
Social a travs partir del anlisis
http://www.ceute
de la historia terico sociolgico.
c.unitec.edu/ele
humana.
arning/repositor
3.- Factores que Procedimentales:
o/index.php?
favorecen las 1.- Explica la
page=vfile&file_
estratificaciones idiosincrasia de las
d=1018
4.- Teoras de las personas que viven en
Desigualdades la pobreza mediante
Casos de estudio
Sociales y la un anlisis de juicio
Estratificacin. lgico de hecho y Fotos
opinin. Videos: La niez
2.- Realiza la lectura vulnerable en
textual de un artculo Honduras
sobre la desigualdad
social y la pobreza en
Amrica Latina.
3.- Comenta la lectura
 2017

y escribir un ensayo
analtico.
4.- Elabora un cuadro
resumen sintetizando
los tipos de
estratificacin social.
5.-Presenta casos de
estudio relacionados
con la movilidad social
en las clases sociales
(estatificacin abierta).
6.- Presentar ejemplos
varios con las
diferentes
estratificaciones
sociales.

Actitudinales:
Muestra inters por las
diferentes causas que
producen la
desigualdad social en
Honduras.
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones especficas, para el estudiante, referentes al tema. Se puede incluir referencias a
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XII. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

TEMA GENERAL: CAP. 14: ECONOMA, EMPLEO Y CONSUM

CAP.23: CAMBIO SOCIAL/ DEMOGRAFA
SEMAN SUBTEMAS:
A 1.- Desarrollo de la economa.
TEMA / UNIDAD 2.- Importancia del consumo en las sociedades modernas.
7 3.- Mirando hacia el futuro de la Economa en el Siglo XXI.
4.- Caractersticas principales de la poblacin.
5.- Implicaciones de la explotacin demogrfica.
6.- Los problemas de la Vida Urbana.

Del 1.- Analizar desde la perspectiva global los im

31 de las sociedades relacionando las variables
2.- Conocer los diferentes factores que incide
mayo
OBJETIVOS GENERALES fenmeno del crecimiento demogrfico la
al 06
de
junio.
CONTENIDOS
CONTENIDO ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS
ESPECFICOS
Contenido Conceptuales: Exposicin del Libro de
especfico: 1.- Describe las docente texto:cap.14-23
1.- transformaciones Clase participativa Poli media:
Transformacione macroeconmicas en la Trabajo en equipo http://www.ceute
s econmicas en sociedad. c.unitec.edu/ele
Debate: organizar
el mundo. 2.- Explica el consumo arning/repositor
la estrategia en
como una o/?
clase
2.- Desarrollo consecuencia de los page=vfile&file_
Retroalimentacin:
econmico sistemas econmicos. d=987
global 3.-Identifica cada temtica
anteriores Casos de estudio
variable demogrfica y
Preguntas y Videos
3.-Consumo de su incidencia en la
respuestas Artculos
las economas poblacin.
modernas 4.- Analiza cada uno de periodsticos
4.- La los factores ms
Demografa y observables que
sus variables facilitan el crecimiento
5.- Crecimiento poblacional y demanda
Poblacional y la urbanizacin.
Urbanizacin 5.-Explica el impacto
del crecimiento
poblacional positivo y
negativo.
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Procedimentales
1.- Enlista actividades
econmicas en la
sociedad desarrollada
y en vas de desarrollo.
2.- Establece una
comparacin entre el
comportamiento
econmico y el
consumo.
3.- Enlista los factores
que favorecen el
desempleo.
4.- Conceptualiza la
demografa como
ciencia.
5.- Enumera y explica
cada variable
demogrfica.
6.- Analiza el impacto
de la exposicin
demogrfica en la
sociedad, a travs de
un foro.

Actitudinales
Demuestra inters
genuino ante la
problemtica de la
poblacin su
sobrevivencia y
crecimiento.
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones especficas, para el estudiante, referentes al tema. Se puede incluir referencias a
 2017

XIII. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

TEMA GENERAL: CAP.15: PODER, GOBIERNO Y MOVIMIEN

CAP.16: CONTROL, DELITO Y DESVIACI
SEMAN SUBTEMAS:
A 1.- Manifestaciones y relaciones de poder
TEMA / UNIDAD
8 2.- Formas de gobierno
3.- Movimientos sociales
4.- Relacin delito y desviacin social
5.- Teoras del delito

1.- Analizar los diferentes marcos tericos del d

causas que inciden en el aumento de la crimin
Del
07 al 2.- Enumerar las causas de la delincuencia a tr
OBJETIVOS GENERALES
13 de
junio. 3.- Identificar las pautas sociales y globales qu

CONTENIDOS
CONTENIDO ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS
ESPECFICOS
Contenido Conceptuales: Exposicin del Listar las
especfico: 1.- Conceptualiza las docente interactividades a
1.- formas de poder. Clase participativa desarrollar. Por
Manifestaciones 2.- Explica el papel de Trabajo en equipo ejemplo:
de poder. la poltica desde una Material impreso
Debate
2.- Poltica en perspectiva global. Libro de texto
perspectiva 3.-Describe las teoras Poli media:
global. de poder. http://www.ceute
3.- Anlisis 4.- Conceptualiza el c.unitec.edu/ele
tericos del delito control y arning/repositor
poder. desviacin social. o/?
4.- 5.- Ejemplifica el delito page=vfile&file_
Conceptualizaci y desviacin social. d=984
n de control, 6.- Identifica las bases
Casos de estudio
delito y poder. tericas del delito.
Fotos
5.- Teoras del 7.- Presentacin de un
delito y la debate con temas de
desviacin ndole social.
social. Procedimentales:
1.- Diferencia las
formas de poder X
2.- Enumera algunos
casos de como la
poltica juega un papel
fundamental en las
 2017

actividades globales
3.- Consulta conceptos
bsicos del control,
delito y desviacin
social y comentan en
clase.
4.- Describe algunos
ejemplos del delito y
como las desviaciones
pueden incidir.
5.- Elabora un cuadro
resumen de las teoras
del delito.
Actitudinales:
Valora una actitud
activa participativa en
los problemas sociales

SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones especficas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a re

XIV. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

TEMA GENERAL: CAP. 17-18-19-20 INSTITUCIONES SOCIAL

SEMAN
A SUBTEMAS:
TEMA / UNIDAD
9 1.- Funciones de las instituciones en la sociedad.
2.- Comportamiento de las instituciones de forma global.
3.- Entrega de proyectos de investigacin social.
 2017

Del 1.- Conocer los fenmenos de estudio de las ra

14 al mayor impacto en la sociedad como la familia,
OBJETIVOS GENERALES funcin social y problemtica.
20 de
junio
CONTENIDOS
CONTENIDO ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS
ESPECFICOS
Contenido Conceptuales: Exposicin del Libro de texto
especfico: 1.- Define la funcin de docente Polimedia:
1.- Funcin de las instituciones Clase participativa http://www.ceute
las instituciones sociales. Trabajo en equipo c.unitec.edu/ele
sociales. 2.- Expone las arning/repositor
Mediar Foro
2.- Sistemas funciones de las o/?
Preguntas y
escolares de instituciones. page=vfile&file_
forma global. 3.- Compara los respuestas
d=986
3.- Teoras sobre diferentes sistemas
los medios de escolares visualizando http://www.ceute
comunicacin las desigualdades c.unitec.edu/ele
masivos. sociales y su impacto arning/repositor
social. o/index.php?
4.- Identifica las teoras page=vfile&file_
sobre los medios de d=982
comunicacin masiva.
http://www.ceute
Procedimentales c.unitec.edu/ele
1.- Trabajo individales arning/repositor
o/index.php?
3. socializa proyectos page=vfile&file_
de investigacin. d=981
2.- Analiza el rol de las Casos de estudio
instituciones a travs
Fotos
de casos de estudio.
4.- Participa en foro
virtual

Actitudinales
1. Valora el desarrollo
de una conciencia
social para evaluar
las funciones de las
instituciones
sociales.
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones especficas, para el estudiante, referentes al tema. Se puede incluir referencias a
 2017

XV. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

SEMAN TEMA GENERAL: EVALUACIN FINAL

A
TEMA / UNIDAD
10 EXAMEN II PARCIAL
REVISIN FINAL

Del 1.- Conocer la problemtica social de la socieda

21 al enfrentamos actualmente a travs de la invest
OBJETIVOS GENERALES adquiridos
27 de
junio.
CONTENIDOS
CONTENIDO ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS
ESPECFICOS
Contenido Conceptuales: Describe los tipos de Listar las
especfico: 1.- Presenta algunos actividades docentes que interactividades a
1.- Entrega y problemas sociales. el docente realizar. Son desarrollar. Por
presentacin Procedimentales: las interacciones que el ejemplo:
breve del 1.- desarrollo anlisis docente tendr con el Material impreso
proyecto de de la problemtica estudiante. Por ejemplo: Libro de texto
investigacin nacional Exposicin del Poli media
social. docente Casos de estudio
Actitudinales. Clase participativa PPTs
Demuestra un inters Trabajo en equipo
genuino en la Fotos
Seminario, taller Videos
bsqueda del diseo
Retroalimentacin Chats, Wikis,
de posibles soluciones
a los problemas Clase etc.
sociales. demostrativa
Preguntas y Nombre especfico del
respuestas material tal como
Instrucciones aparece en el aula
examen final. virtual.
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones especficas, para el estudiante, referentes al tema. Se puede incluir referencias a
 2017

XVI. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Esta tabla debe insertarse en el Aula Virtual. En el slabo solo aparecer la

instruccin de remitirse al Aula Virtual de la seccin matriculada.

El total de las actividades debe sumar el 100 % de los puntos a acumular. Por
lo tanto incluye actividades tanto actividades Virtuales como Presenciales.
Puede incluir actividades formativas (que no tienen evaluacin) si se considera
que dichas actividades son muy importantes en el desarrollo del estudiante.

XVII. POLTICAS DE LA CLASE

Polticas de asistencia y puntualidad en las tutoras

presenciales
El compromiso de estudiante en sus estudios es una premisa
fundamental en el aprendizaje. Por lo tanto, la asistencia y puntualidad
a las tutoras presenciales son parte de esa responsabilidad y el
estudiante debe cumplir con lo establecido en el Art. 50 y 51 del
Reglamento Acadmico que se resume a continuacin:
1. La asistencia a clases presenciales y de distancia es obligatoria y
se contabiliza desde el primer da.
2. El alumno queda Sin Derecho cuando acumula inasistencias as:
Asistencia semanal Mxima inasistencia
Inasistencia
por la que
Programada tolerada
se pierde derecho
1 vez 3 veces 4
veces
2 veces 6 veces 7
veces

*Para asignaturas de Ingls.

3. En el sistema de control de asistencia a clase solo se permite un
margen de 15 minutos al inicio de la hora acadmica para
registrarla.

Polticas de participacin en el Aula Virtual

1. Es responsabilidad del estudiante revisar diariamente las aulas
virtuales de sus cursos matriculados. Las responsabilidades
incluyen:
Actualizar su perfil de estudiante.
Revisar diariamente el foro de comunicacin donde el docente informa o
notifica sobre el desarrollo de la asignatura.
Estudiar los recursos obligatorios asignados por el docente cada semana.
Participar en las actividades asignadas a travs del aula virtual de
acuerdo al cuadro de actividades.
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Polticas de comportamiento
1. Como parte de la comunidad de CEUTEC, se espera que todo
estudiante trate con respeto a toda persona en la institucin en
toda interaccin, sea sta presencial o virtual.
2. Dentro del aula presencial se espera que los estudiantes estn
comprometidos con su aprendizaje y estn enfocados en las
actividades e instrucciones que se den. Para este efecto, el docente
puede solicitar respetuosamente a los estudiantes dejar cualquier
otra actividad ajena a la clase a fin de concentrarse en la dinmica
que se desarrolla en el aula.
3. Se espera que todos los estudiantes acten de acuerdo a las
normas sociales y a las buenas costumbres. Para lo cual aplican el
Reglamento Acadmico y el Reglamento de Disciplina de los
Estudiantes vigentes en la Institucin y accesibles en el Portal.

Polticas de comunicacin
1. La comunicacin entre estudiantes y docentes se da tanto en el
aula virtual como en la tutora presencial. Es responsabilidad de
cada uno estar pendiente de las instrucciones que se den.
2. La comunicacin escrita referente a temas de la clase entre
docente y estudiante debe desarrollarse a travs de los canales
oficiales que son:
El foro Pregntale al Docente
El foro Anuncios
3. Es responsabilidad del docente estar pendiente de las consultas
acadmicas y postear por los canales oficiales la informacin del
curso en un periodo mximo de 48 horas.
4. El slabo y el cuadro de actividades ubicado en el aula virtual son la
gua de desarrollo de la clase. Es responsabilidad de los estudiantes
conocerlo y seguirlo.

XVIII. RECURSOS
A. Bibliografa Principal.
SOCIOLOGA, de los autores Plummer y Macionis.
B.-Recursos de Apoyo
1. Informe Sobre el Desarrollo Humano en Honduras. PNUD Honduras.
http://www.undp.un.hn/publicaciones_INDH.htm

2. Historia de Honduras, por el Dr. Rolando Zelaya y Ferreras

3. Sociologa, por Mario Posas y Julio Csar Navarro. Copicentro

Douglas. Tegucigalpa 2006
 2017

C. Recursos adicionales
Polimedias Unitec