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UNIDAD REPASO

1 Nombre: Fecha: Curso:

1 Coloca la letra donde corresponda para clasificar las siguientes plantas.


b

Angiospermas
Plantas con flores
Gimnospermas

Con raz, tallo, hojas y conductos c


d
Plantas sin flores
Sin raz, tallo, hojas y conductos

2 Completa las siguientes tablas.

FOTOSNTESIS RESPIRACIN
Sustancias Sustancias Sustancias Sustancias
Produce Produce
necesarias de desecho necesarias de desecho

3 En qu se diferencian la savia bruta y la savia elaborada?

4 Cul es la frase correcta? Explica por qu y corrige la incorrecta.

a) Las plantas realizan la fotosntesis b) Las plantas respiran tanto de da


tanto de da como de noche. como de noche.

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UNIDAD REPASO
1 Nombre: Fecha: Curso:

5 Observa estos dos procesos y describe lo que ocurre en cada uno. Cul es la diferencia fundamental?

a b

6 Relaciona cada imagen con el tipo de fragmento a partir del cual la planta se puede reproducir
reprod asexual-
mente.

Estoln Tubrculo Bulbo

7 Explica en qu consisten las siguientes formas de relacin de las plantas con su entorno.
Fototropismo:

Gravitropismo:

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UNIDAD REPASO
2 Nombre: Fecha: Curso:

1 Observa esta ilustracin e indica cules son sus componentes.

2 Clasifica en la tabla los seres vivos que aparecen en la ilustracin anterior.

PRODUCTORES CONSUMIDORES DESCOMPONEDORES


Herbvoros Carnvoros

3 Cmo ser una cadena alimentaria con estos seres vivos?

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UNIDAD REPASO
2 Nombre: Fecha: Curso:

4 Qu ocurrira en este ecosistema si desaparecieran los leones? Y si desapareciera la hierba?

5 Qu tipo de ecosistema representa la ilustracin de la actividad 1? Indica el nombre de otros ecosistemas


terrestres y los factores de los que dependen.

6 Indica cmo se distribuyen los seres vivos en los ecosistemas marinos.

7 Qu tienen en comn los organismos productores de los ecosistemas terrestres y de los ecosistemas
acuticos?

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UNIDAD REPASO
3 Nombre: Fecha: Curso:

1 Escribe en la columna izquierda el nombre de las tres funciones vitales de los seres vivos y relacinalas
con sus definiciones.
Permite a los seres vivos captar lo que ocurre a
su alrededor y reaccionar ante esa informacin.
Permite a los seres vivos producir nuevos seres
vivos semejantes a ellos.
Permite a los seres vivos conseguir las sustancias
y la energa necesarias para realizar las funciones
vitales.

2 Realiza las siguientes actividades.


a) Escribe el nombre de los siguientes rganos del cuerpo humano y relacinalos con el aparato al que
pertenecen.

Aparato respiratorio Aparato digestivo Aparato circulatorio Aparato excretor

b) Los cuatro aparatos intervienen en una de las funciones vitales. Indica en cul de ellas.

3 Indica si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Escribe correctamente las falsas.

a) Para realizar las funciones vitales solo necesitamos el cerebro.


b) Los rganos de los sentidos reciben informacin del exterior.
c) El aparato respiratorio toma el oxgeno del aire.
d) Los riones hacen que la sangre se mueva por todo el cuerpo.
e) Los seres humanos somos vivparos.

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UNIDAD REPASO
3 Nombre: Fecha: Curso:

4 Observa las siguientes imgenes y contesta a las preguntas.


a) Numera en orden las siguientes vietas y explica qu sucede.

b) Utiliza las imgenes anteriores para explicar qu ocurre cuando nuestros sentidos captan un estmulo.

5 Seala cules de los siguientes cambios son estmulos y qu rgano de los sentidos lo percibe.

ES ESTMULO? RGANO DE LOS SENTIDOS SENTIDO QUE LO PERCIBE


QUE LO PERCIBE
Baja la temperatura 10 C.
Suena un ruido en la habitacin de al lado.
Tenemos hambre y huele a paella.
Manuel es ms alto que Ana.
Se apaga la luz.
La comida tiene demasiada sal.
Nos encontramos con una gran roca en el camino.

6 Explica cmo responderas a los estmulos de la actividad anterior. Indica si son respuestas motoras o
glandulares.

RESPUESTA
Baja la temperatura 10 C.
Suena un ruido en la habitacin de al lado.
Tenemos hambre y huele a paella.
Se apaga la luz.
La comida tiene demasiada sal.
Nos encontramos con una gran roca en el camino.

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UNIDAD REPASO
4 Nombre: Fecha: Curso:

1 Completa los siguientes enunciados sobre las propiedades generales de la materia.


La masa es

El volumen es

2 Relaciona las tres columnas.


Masa Kilogramos Probeta
Volumen Litros Balanza

3 Rodea los elementos que no son materia y explica por qu no lo son.


aire sonido metal
plstico tela papel
calor vapor movimiento

4 Observa los dibujos y responde. Cul es la masa y el volumen de estos objetos?

500 500

450 450

400 400

350 350

300 300

250 250
220 ml Masa =
200
200 ml 200

50 g 150

100
150

100
Volumen =
50 50

500 500

450 450

400 400

350 350

300 300
300 ml Masa =
250 250

g
200
200 ml 200
Volumen =
150 150

100
150

100

50 50

5 Explica qu es la densidad.

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UNIDAD REPASO
4 Nombre: Fecha: Curso:

6 Completa los siguientes enunciados con las propiedades de la derecha.


La materia es si, despus de aplicar una fuerza
sobre ella, recupera su forma inicial. Frgil
Dura
La materia es cuando se rompe con facilidad.
Elstica
La materia es cuando resulta difcil de rayar.

7 En las balanzas siguientes se estn pesando distintos materiales que tienen el mismo volumen. Observa
la masa de cada uno y ordena los materiales de mayor a menor densidad. Explica cmo los ordenas.

g
6g 21 g 190

Corcho Plstico Hierro

8 Utilizando las conclusiones de la actividad anterior, indica qu materiales se hundirn y cules flotarn si
los metes en un barreo con agua.

9 Si en un vaso de agua echas virutas de corcho y arena, en qu parte del vaso se colocar cada material?
Indica el resultado en el dibujo y explcalo segn las propiedades de la materia.

Virutas de corcho Arena

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UNIDAD REPASO
5 Nombre: Fecha: Curso:

1 Cules son las propiedades de la energa? Explica en qu consiste cada una de ellas.

2 Escribe el tipo de energa elctrica relacionada con las siguientes imgenes.

Energa Energa Energa

Energa Energa

3 Qu forma de energa se puede encontrar en cada una de estas fuentes de energa?

Gas Energa qumica Carbn Viento

Agua Uranio Biomasa

4 Clasifica en la tabla las fuentes de energa que conoces segn sean renovables o no renovables.

FUENTES DE ENERGA RENOVABLES FUENTES DE ENERGA NO RENOVABLES

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UNIDAD REPASO
5 Nombre: Fecha: Curso:

5 Qu fuentes de energa son las ms utilizadas en la actualidad? Son fuentes inagotables?

6 Relaciona cada imagen con la capa de la Tierra dnde se producen los impactos que observas.

Impacto sobre la Impacto sobre los seres Impacto sobre la Impacto sobre la
hidrosfera vivos atmsfera geosfera

7 Indica cmo podis, t y tu familia, favorecer el ahorro energtico en el hogar. Propn al menos cinco
medidas.

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UNIDAD REPASO
6 Nombre: Fecha: Curso:

1 Identifica en la imagen los elementos de la estructura. Explica por qu el puente es una estructura.

2 Por qu se dice que el esqueleto es la estructura del cuerpo humano?

3 Seala en los siguientes esquemas cada una de las partes de las palancas: fuerza (F), punto de apoyo
(PA) y carga (C). Completa luego con el nombre de cada tipo de palanca.

Palanca de clase Palanca de clase Palanca de clase

4 Las imgenes muestran mquinas simples. Identifcalas y explica en qu consisten.


a b c

a)

b)

c)

Ciencias de la Naturaleza 5. EP. Unidad 6 MATERIAL FOTOCOPIABLE 34


UNIDAD REPASO
6 Nombre: Fecha: Curso:

5 Observa las siguientes imgenes e indica cules son mquinas simples y cules son compuestas. En qu
se diferencian estos dos tipos de mquinas?

6 La bicicleta es una mquina compuesta por distintos operadores. Sita los siguientes operadores en el
lugar correspondiente de la bicicleta.

Palanca Rueda Rueda dentada Manivela Cadena

7 Qu
u medidas de seguridad debes adoptar al utilizar o situarte cerca de estas mquinas?
m

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