METODOLOGIAS DE

INVESTIGACIN
LABORATORIO DE INVESTIGACION
 METODOLOGIAS DE INVESTGACIN

1. GENERALIDADES

1.1 CIENCIA

La ciencia es un conjunto de conocimientos verificados mediante el mtodo cientfico que

permite al hombre explicar y transformar la realidad(Meja, 2009, p. 2).
La realidad que se encarga de estudiar la ciencia es todo lo que existe, lo que rodea al ser
humano, a su vez puede tratarse de una realidad natural que es todo lo que existe,
independientemente de la intervencin del hombre, donde el ser humano haya puesto la
mano (Meja, 2009, p.5) o una la realidad social que es Todo lo que el hombre ha creado
(Meja, 2009, p.5).
El mtodo cientfico empleado para construir el conocimiento cientfico, consiste en un mtodo
() acciones que se emprenden, con una direccin y orientadas por un objetivo fijado con
anticipacin. (Meja, 2009, p.3).
La ciencia va en busca de la verdad, verificando la coincidencia de lo que realmente acontece
y lo que se ha conceptualizado de ese proceso, descartando las ideas que no se superponen
con el objeto concreto y tomndolas como falsas. (Terrazas y Silva, 2009)

1.2 INVESTIGACIN

Investigar es toda actividad humana orientada a descubrir algo desconocido, la cual tiene su
origen en la curiosidad del hombre para conocer la realidad que le rodea empleando el
mtodo cientfico (Meja, 2009, p.23)
La investigacin cientfica es un proceso formal, sistemtico, racional e intencionado que se
lleva a cabo con el mtodo cientfico con el fin de descubrir nuevos hechos, relaciones o leyes,
en cualquier campo del conocimiento, durante la investigacin se puede: estudiar relaciones
entre fenmenos, describir los fenmenos clara y objetivamente, incrementar los conocimiento
metodolgicos, sistematizar en incrementar el conocimiento, y encontrar respuesta a
preguntas planteadas. (Terrazas y Silva, 2009)
La investigacin consta con las etapas de: Estudio Exploratorio, Marco terico, Definicin y
formulacin de hiptesis y variables, planificacin, ejecucin, evaluacin de datos, informe y
aplicacin. ( Meja, 2009)

1.2.1 CLASIFICACION DE LA INVESTIGACION

Segn el propsito o razn pueden ser:
Investigacin pura: tiene por finalidad buscar informacin para desarrollar un modelo o teora,
busca aumentar el conocimiento.
Investigacin aplicada: o utilitaria, busca conocimiento con fines de aplicacin inmediata,
presenta soluciones prcticas a los problemas.
Segn el nivel de conocimiento.
 Investigacin exploratoria: sirve para preparar el terreno y generalmente se realiza antes de
ejecutar otros tipos de investigacin
Investigacin descriptiva: No busca orgenes o causas de las situaciones, se centra en medir
con la mayor precisin posible el efecto que se manifiesta del fenmeno, el objeto de
investigacin
Investigacin explicativa: se encarga de hallar las relaciones causa-efecto de los fenmenos.
Segn la estrategia empleada por el investigador:
Investigacin documental: Es la obtencin de conocimientos a partir de trabajos ya realizados,
y documentados en distintas fuentes de consulta, es un procedimiento cientfico y sistemtico
de indagacin, recoleccin, organizacin, y anlisis de datos e informacin ya documentada.
Investigacin de campo: Permite obtener conocimiento a partir del anlisis de datos que ya
han sido recolectados en forma directa de la realidad donde se presentan.
Investigacin experimental: Permite obtener conocimiento a partir de la manipulacin de datos
en forma directa o mediante la creacin de condiciones artificiales o laboratorio para
establecer mecanismos de control y conocer las relaciones causa-efecto a partir del control de
determinadas variables.
Segn la ubicacin de datos en el tiempo:
Investigacin prospectiva: datos que permitan investigar sobre el futuro.
Investigacin retrospectiva: datos histricos que permiten investigar acontecimientos pasados.
(Meja, 2009)

1.2.2 PRODUCTOS DE LA INVESTIGACION

Los trabajos de investigacin exigen la presencia de: El problema, marco terico, marco
metodolgico, proposicin, demostracin, conclusiones, recomendaciones, aplicacin. Entre
los productos de la investigacin se pueden citar diferentes tipos de documentos:

Reporte: Es un trabajo informativo cronolgico de experiencias significativas. Usa

metodologa orientada a la forma de captura, registro y exposicin de la informacin obtenida
e incluye reflexiones que vinculan la teora con la prctica.
Ensayo: es un escrito breve que expone un tema sin profundidad pero que considera un nivel
reflexivo y responsable de importancia. Desarrolla puntos de vista defendibles con criterios
propios o apoyados en conocidas autoridad.
Monografa: una descripcin exhaustiva, clara, profunda, lgica, objetiva, didctica, y con rigor
cientfico de un tema especfico sin proposicin a demostrar, donde el autor aporta con la
seleccin de una amplia bibliografa y profundizada en el tema, se constituye en una fuente
especifica de consulta de informacin con relacin a un tema especializado.
 Tesina: Es una investigacin terica y/o practica cuyo objetivo es conocer diferentes puntos de
vista sobre algn tema y que concluye con una toma de posicin del autor, incluye reflexin y
anlisis en lugar de la prueba de hiptesis.
Tesis: Es una investigacin orientada a solucionar un problema relevante de manera
propositiva y original y con una hiptesis por demostrar, sigue rigurosamente el mtodo
cientfico, y argumenta en torno a la prueba de hiptesis. La tesis concluye con base a los
resultados obtenidos y sus implicaciones.
Proyecto de grado: Es un trabajo de investigacin orientado a solucionar un problema prctico
que se presenta en la sociedad en una organizacin determinada con el uso de la tecnologa y
con objetivos claros a cumplir. No hay prueba de hiptesis, se busca una solucin aplicable a
un problema, y cumplir los objetivos realizando el trabajo con el rigor del mtodo cientfico.
(Terrazas y Silva, 2009)

1.3 EL MTODO CIENTIFICO

El empleo del mtodo cientfico, supone la utilizacin de modelos, los cuales son
representaciones abstractas cualitativas o cuantitativas de situaciones problemticas en la
realidad, las cuales se representan por sistemas a travs de estructuras y mecanismos. Los
sistemas pertenecen a la realidad y se constituyen por elementos interrelacionados y con un
objetivo comn, mientras que los modelos son representaciones de esta realidad que deben
ser analizados para obtener soluciones que interpretadas dan explicaciones al problema o
perturbacin. El mtodo cientfico se encarga de guiar el proceso dicho proceso para obtener
resultados objetivos.
El mtodo cientfico consta de los siguientes pasos:
1. Observacin: Consiste en fijar toda la atencin en una porcin del universo, genera preguntas
y problemas que necesitan ser resueltos
2. Hiptesis: se plantea una explicacin tentativa al problema detectado en la observacin. El
investigador trata de dar respuestas lgicas a las preguntas que nacen en la observacin.
Las hiptesis son declaraciones que se constituyen en soluciones preliminares o modelos
tentativos de explicacin a la situacin problemtica.
3. Prediccin: Implica la experimentacin, anlisis y tratamiento de datos e informacin.
4. Verificacin: Es la validacin de las hiptesis como falsas o verdaderas, y por ende el modelo
de posible respuesta, puede incluir la implementacin de la solucin hallada. (Terrazas y Silva,
2009)

2. ELECCION PROBLEMA
 El problema es el punto de partida para la investigacin, surge cuando el investigador
encuentra una laguna terica, dentro de un conjunto de datos conocidos o un hecho no
abarcado por una teora, un tropiezo o acontecimiento que no encaja dentro las expectativas
de su campo de estudio. (Tamayo, 1999) Un problema es cualquier dificultad que no se
puede resolver automticamente con la sola accin de nuestros reflejos, si no que exige una
investigacin conceptual emprica (Terrazas y Silva, 2009) es una situacin en la cual se
manifiesta la necesidad de desarrollar una actividad para cambiarla o mantenerla (meja,
2009). La eleccin del problema incluye: la identificacin, eleccin del ttulo, y planteamiento
mediante descripcin, elementos y formulacin.

2.1 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

Los problemas surgen a partir del Ser que es el presente y el Deber ser que est en la
situacin futura, la diferencia entre ellos se convierte en un problema de investigacin, por la
necesidad de transformar la situacin presente en el Deber ser. (Meja, 2009). Los
problemas pueden tener distintos orgenes:
1. La realidad en la que vivimos: Que es una fuente inagotable de problemas en todo momento,
el problema surge de la experiencia en un medio de desenvolvimiento.
2. Revisin de trabajos de investigacin: se pueden encontrar enfoques distintos a los que el
investigador puede darle, de los resultados que presenta, se observan lagunas del
conocimiento que pueden ser resueltas mediante otras investigaciones.
3. Estudiar un tema en profundidad: El proceso de concepcin del problema ser ms eficiente y
rpido cuanto mejor se conozca el tema, lo que permitir al investigador establecer brechas
existentes, incongruencias o contradicciones y nuevas ideas de investigacin. (Meja, 2009)
Vacos en el conocimiento: Una fuente muy comn de problemas de investigacin la
constituyen los vacos que encontramos en el conocimiento de algn aspecto de la realidad.
Resultados contradictorios: A veces el problema surge de conocimiento que tenemos de varias
investigaciones sobre un mismo asunto cuyos resultados no parecen concordar entre s.
Explicacin de un hecho: cuando para un determinado hecho no se cuenta con la explicacin
que nos d razn de su ocurrencia, de ah la necesidad imperiosa de encontrarla comprobarla
por medio de una investigacin. (Tamayo, 1999)
4. Propuesto por una entidad o autoridad: Existen instituciones que requieren trabajos de
investigacin para lo cual invitan o ponen a disposicin recursos tcnicos, econmicos y
asesores para que se aborden. (Meja,2009)

Existen diversas metodologas que se pueden emplear en la identificacin del problema:

Lluvia de ideas: De manera espontnea se expresa situaciones problemticas e inquietudes

para que puedan ser tratadas, debe estar dirigida por un moderador.
 Diagramas espina de pescado: A partir de un efecto observado se retrocede a los factores
causales que lo provocaron, la espina dorsal del problema representa las causas y la cabeza
el problema identificado.
rbol de problemas: Facilita la identificacin de un problema central, el tronco del rbol
representa el problema central, las races las causas y las ramas lo efectos.
Metodologa FODA: Anlisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas, es un
anlisis participativo, de tipo diagnstico que permite identificar los puntos positivos y
negativos sobre la situacin interna y externa de una investigacin. (Terrazas y Silva, 2009)

Si el problema se obtiene a partir del conocimiento profesional, para identificarlo se debe

seleccionar:

Carrera, de acuerdo a la especialidad del profesional

rea: Agrupa asignaturas por especialidad
Eleccin de asignatura: constituye una gran unidad que ya ha sido estudiada en los institutos
profesionales.
Eleccin del tema: puede estar contenido en la asignatura, se elige segn la inclinacin
personal (Meja, 2009)

2.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Un problema bien caracterizado es un problema resuelto. La descripcin del problema es la

ambientacin de la realidad del problema, en relacin con el medio dentro del cual aparece.
Cuando el investigador describe su problema presenta los antecedentes del estudio, las
teoras en las que se bas y los supuestos bsicos en los que se apoya el enunciado del
problema, debe aclarar en particular qu personas situaciones, factores y causas sern
consideradas o no. Hay que encuadrarlo en un enunciado descriptivo o en una pregunta que
indique con claridad que informacin ha de obtener el investigador para resolver el problema.
(Tamayo, 2009) Se debe describir el proceso de identificacin del mismo, los sntomas,
causas y efectos para poder conocer en su verdadera dimensin la dimensin problemtica.
Se debe tomar en cuenta: Incidencia y prevalencia (que consiste en determinar cul es el
alcance del problema, su frecuencia y distribucin), reas geogrficas afectadas,
caractersticas de los grupos de la poblacin, causas efectos del problema, soluciones
posibles. (Terrazas y Silva 1999)

2.3 FORMULACION DEL PROBLEMA

La formulacin del problema consiste en reducir en su mnima expresin de sntesis el
desarrollo del trabajo investigativo contemplado. No hay que olvidar que esta formulacin
debe reflejar que parte de todo el contexto problemtico queremos solucionar. Hay diferentes
criterios que se pueden tomar en cuenta para la correcta formulacin de un problema de
investigacin:
 Un problema debe referirse a relaciones entre dos o ms variables (Slo si es problema
causal, los descriptivos no implican esta relacin)
Debe ser formulado de modo claro e inequvoco
Debe ser susceptible a verificacin (Meja, 2009)
Debe ser redactado en forma de pregunta en un tiempo futuro porque es una pregunta que se
someter al proceso de investigacin
De la buena formulacin del problema debe ser posible la identificacin y verificacin de los
cuatro elementos:
La existencia de variables observables y medibles
La unidad de observacin
El lugar o elemento espacial relacionado al problema
El elemento temporal o duracin y ocasin de estudio (Terrazas y Silva,1999)

2.4 ALCANCE DEL PROBLEMA

Al delimitar se dejaran fuera aquellos aspectos que no se considerarn y dentro lo que va a

ser objeto de investigacin. Es necesario establecer el contenido la amplitud con la cual se
realizara la investigacin. El alcance de la investigacin responde a la pregunta Hasta
dnde?

El alcance Temporal: referido a la ocasin del estudio y los periodos donde son considerados
los datos
El alcance espacial: referido a elementos como la geografa nacional, local o sectorial de la
investigacin, tambin puede incluir alcance econmico en implicaciones futuras.
El alcance temtico: se puntualiza el rea de investigacin y las subreas que se involucran

2.5 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACIN

A partir de los criterios siguientes:

Originalidad: Se refiere a que el problema no haya sido investigado o si ya se ha realizado

emplear un enfoque distinto, utilizar otros datos o que su realizacin implique dar un nuevo
aporte y distinto del ya existente.
Relevancia: Considera la utilidad prctica o terica que encierra la investigacin y cul ser la
utilizacin de los nuevos conocimientos que permitan la solucin prctica del problema.
Inters: se refiere a la aficin espontnea del investigador el que nace por razones de trabajo
motivos de especializacin o inters cientfico.
Factibilidad: Se refiere a los recursos disponibles humanos, financieros, medios, tcnicas,
fuentes de informacin y tiempo, los que se establecern el alcance de la investigacin.
Capacidad: para estudiar el asunto, cierto grado de conocimiento o experiencia sobre la
asignatura o el tema
Posibilidades de conocimiento: Variedad de fuentes de conocimiento, posibilidad de acceso
a las mismas y existencia de riqueza temtica
 Lo ideal es que un problema de investigacin responda a la mayora de los criterios expuestos
en forma positiva, sin embargo es el investigador quien en ltima instancia debe tener la
argumentacin validad para justificar su estudio (Meja, 2009)

3. FORMULACIN DE OBJETIVOS

El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de los propsitos por los cuales
se lleva a cabo la investigacin. Qu se pretende lograr con el desarrollo de la investigacin?
El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a desarrollar una teora que le
permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. Al final
de la investigacin los objetivos han de ser identificables con los resultados, es decir toda la
investigacin deber estar respondiendo a los objetivos propuestos. (Tamayo, 1999).

Un objetivo es la aspiracin, la imagen preestablecida que tiene el investigador de la

situacin propia transformada, es el resultado a alcanzar y el para que se desarrolla la
investigacin (Meja, 2009)

3.1 TIPOS DE OBJETIVOS

Objetivo general: Consiste en enunciar lo que se desea buscar y lo que se pretende realizar
en la investigacin, es decir el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la
investigacin, indica Qu? se va a investigar. Se logra como resultado final de un trabajo de
investigacin. Tiene una relacin directa con la variable dependiente, un solo objetivo general
puede englobar varios resultados. (Tamayo, 1999)

Objetivos especficos: Se originan en los objetivos generales, son las acciones que el
investigador va a realizar para lograr dichos objetivos. En su formulacin deben indicar y tener
una relacin directa con las etapas que permitan alcanzar el objetivo general de la
investigacin. Estos objetivos tienen una relacin con directa con las variables
independientes. (Meja, 2009)

3.2 COMO SE REDACTAN LOS OBJETIVOS

Los componentes de los objetivos son la accin objeto y condiciones, existen criterios para la
elaboracin de dichos objetivos:

Deben estar dirigidos a elementos bsicos del problema: se constituyen en una posible
respuesta a la formulacin del problema y sus elementos relacionados
Deben se medibles y observables: manejan variables o atributos susceptibles a cambiar, ser
medibles de manera cualitativa o cuantitativa y sujetos a observacin y toma de datos
Deben ser precisos y claros: no contener ambigedades
 Deben estar en orden cronolgico: Deben seguir una secuencia ordenada y sistemtica para
cumplir con las metas establecidas en el estudio
Deben expresarse con verbos en infinitivo: dado que los objetivos significa accin y reflejan
las contribuciones y tareas a cumplir
Deben contener sujeto quin?, accin qu?, tcnica con qu?, alcance hasta dnde?
(Terrazas y Silva, 2009)

4. MARCO TERICO

El marco terico define al problema desde determinada escuela o corriente, que da

respuesta tentativa a nuestra hiptesis, en la mayora de las veces estar determinado por la
ideologa propia del autor. (Meja, 2009). Una teora es un conjunto de constructos,
conceptos, definiciones, y proposiciones que estn relacionadas entre s; que representan
una manera de ver y encarar de manera sistemtica la ocurrencia de fenmenos. Una teora
debe especificar la relacin entre variables con el objeto de explicar y predecir los
comportamientos de los sucesos de la realidad. El marco terico est constituido por el
conjunto de conocimientos emprico prcticos que se dan sobre el conjunto de eventos y
situaciones observadas y que representan al problema planteado. El marco terico busca la
recoleccin de informacin relevante sobre el objeto de investigacin. En este entendido, el
marco terico se personaliza como la utilizacin de la teora y de los elementos empricos
asociados al tema de investigacin. (Terrazas y Silva, 2009)

Todo trabajo de investigacin debe ser sustentado por una teora que permita:

Reducir el mbito de hechos a estudiar, analizando el objeto de investigacin de acuerdo

al inters del investigador, disponibilidad del conocimiento y recursos disponibles
Permite conceptualizar, el objeto y el proceso de investigacin a realizar y los trminos
que se utilizarn.
Resume lo que se sabe acerca del objeto de estudio
Seala vacos en el conocimiento (Meja 2009)
4.1 CLASIFICACION DE LOS DOCUMENTOS

Los documentos pueden ser:

Documentos escritos
Documentos en lenguaje de maquina
Documentacin visual
Documentos sonoros

Los documentos escritos pueden ser:

Archivos centrales o estatales

Archivos de organizaciones o empresas
Informes estadsticos
 Publicaciones cientficas
Prensa
Documentos personales (Meja,2009)

4.2 ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORACION DEL MARCO TERICO

En la construccin del marco terico se utiliza el anlisis es decir que se parte de lo general y se
desmenuza en sus elementos particulares, dando lugar a un marco terico general y especifico.

4.2.1 SELECCIN DEL REPERTORIO BIBLIOGRAFICO

El investigador debe iniciar su trabajo seleccionando su repertorio bibliogrfico basado en el plan

provisional de acuerdo a los objetivos que persigue y de requerir mayor conocimiento del problema,
debe consultar bibliotecas o realizar visitas a personas especializadas, de tal manera que le
permitan ampliar el conocimiento sobre el problema. La organizacin del repertorio bibliogrfico es
de acuerdo al propsito que persigue el investigador. Para la seleccin del repertorio bibliogrfico
es necesario tener un conocimiento completo y exhaustivo del tema investigado prctica que
requiere de esfuerzo para vencer esta dificultad, al realizar la seleccin se hace distingue entre
informacin particular o especfica disponible, prestndose ms atencin a algunos documentos
que otros (Meja, 2009)

4.2.2 EVALUACION DE LA BIBLIOGRAFIA

La evaluacin de la bibliografa es realizada a partir de distintos criterios

Criterio de pertinencia en el tema: se refiere a que toda la informacin a utilizar debe tener
relacin directa con el tema y debe enriquecer, ser til y veraz para el trabajo
Criterio segn el tipo de fuentes: se necesario conocer el tipo de informacin que contiene
cada una de ellas para lo cual se aplica el criterio que clasifica a las fuentes de informacin
en fuentes primarias y secundarias
Criterio de actualidad: constituye la novedad que proporciona la fuente est referido a que
de acuerdo a la naturaleza del problema la bibliografa, deber estar actualizada en fecha
de edicin o reimpresin
Criterio de variedad de enfoque: garantiza que el tema es analizado desde diferentes
puntos de vista y por diferentes autores que toman diversas posiciones. (Meja, 2009)
4.2.3 EXTRACCION Y RECOPILACION DE INFORMACION

Despus de seleccionar el repertorio bibliogrfico, se procede a la lectura crtica e interpretativa de

los materiales reunidos, registrando toda la informacin en libretas o fichas de informacin, para
poder extraer datos importantes en los cuales se basara la elaboracin del marco terico. (Meja,
2009)

4.2.4 REDACCION DEL FUNDAMENTO TEORICO

La teora revisada puede revelar en relacin al problema:

Existencia de una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia emprica y

que se aplica a nuestro problema
Existencia de varias teoras que se aplican al problema
Existencia de piezas o trozos de teora con apoyo emprico que se aplican
Existencia de guas no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema
Lo usual es tomar un teora como base y extraer los elementos de otras que sean de
utilidad para construir el marco terico

Existe una teora general que define el problema desde determinada escuela o corriente que da
respuesta tentativa a nuestras hiptesis, la mayora de las veces estar determinada por la
ideologa propia. A la vez se tiene teora especfica referente al tema a tratar la cual contiene todos
los conocimientos relacionados y que va a utilizar el investigador en la solucin del problema de
investigacin (Meja, 2009)

5. DEFINICIN Y FORMULACION DE HIPTESIS Y VARIABLES

5.1 HIPTESIS

Las hiptesis proponen tentativamente respuestas a las preguntas de investigacin y en ocasiones

concuerdan con los objetivos y preguntas de la investigacin. Una hiptesis es Una proposicin
tentativa acerca de las relaciones entre dos o ms variables que se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados (Meja, 2009), es una solucin anticipada al problema de
investigacin, que debe ser probada o desaprobada emprica o experimentalmente.

Para redactar hiptesis es necesario:

Identificar las variables a estudiar

Establecer relaciones entre variables sean estas causales o correlacinales
Mantener consistencia entre hechos e hiptesis
Las variables deben ser conceptualmente claras y operacionalizables
Tener referencias empricas
Relaciones con tcnicas disponibles con un cuerpo de teora
Estar enunciadas sintticamente en una frase

La cantidad de hiptesis que deben ser formuladas est definida segn el requerimiento de la
investigacin, y la percepcin del investigador, que define cuantas son necesarias para llegar a
resolver el problema, la calidad de la investigacin no depende del nmero de hiptesis, estas
pueden surgir de diferentes fuentes:

Concepciones intelectuales de los cientficos

Las premoniciones que surgen de la experiencia y de la observacin
Las explicaciones que nacen de la necesidad
Las intuiciones, suposiciones y sospechas surgidas en la vida diaria
De los resultados de otras investigaciones anteriores
De las recomendaciones de otros investigadores
De las posibles analogas entre unos fenmenos y otros

Las hiptesis se someten a comprobacin para determinar si son apoyadas o refutadas de

acuerdo a lo que el investigador observa. No se puede probar si una hiptesis es falsa o verdadera,
solo se puede rechazarla o apoyarla segn lo observado.

5.2 VARIABLES

La variable es una propiedad observable que puede variar, adquirir diversos valores y cuya
modificacin es susceptible a medirse, es una caracterstica de un objeto. Las variables se pueden
clasificar de acuerdo a la funcin que cumplen dentro de la hiptesis como:

Independiente: Es aquella que afecta o determina el comportamiento de otras variables,

estas variables son las causa que producen un efecto.
Dependiente: Es el factor observado y medido para determinar el efecto de la variable
independiente
Interviniente: Es una variable secundaria que modifica la accin de la variable
independiente sobre la dependiente

De acuerdo al nivel de medicin pueden ser:

Cualitativas: se refieren a atributos o cualidades

Cuantitativas: expresan caractersticas que pueden medirse

Definicin de variables: Es el trmino o variable con otras palabras, explicaciones de diccionarios o

de libros especializados y cuando describen la esencia o las caractersticas reales de un objeto o
fenmeno se las denomina definiciones reales

Operacionalizacin de las variables: Consiste en la interpretacin de las variables en trminos

empricos que sean observadas y medidas buscando indicadores que revelen la presencia de
rasgos del objeto que no puedan ser estudiados directamente. (Meja, 2009)
6. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN

El planeamiento de la investigacin es en si el diseo de la investigacin, es un plan que traza el

investigador con la finalidad de describir los componentes que se abordarn en la solucin del
problema cientfico. Indica un cuonjunto de decisiones que hay que tomar y los pasoso a seguir
para producir algo, en la metodologa de la investigacin, el diseo sirve para designar el esboso,
esquema, prototipo, o modelo que indica las decisiones, pasos y actividades a ejecutar para
realizar una investigacin.

7. EJECUCIN
8. PROCESAMIENTO DE DATOS, INFORME Y APLICACIN