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Tabla 1-4.
Plantilla del plan de unidad didctica
Autor de unidad

Nombre y apellido

Nombre de la
institucin

Ciudad de la La Jagua de Ibirico / Cesar

institucin,
departamento

QU? - Resumen de la unidad

Ttulo Que sostiene el mundo Las Estructuras

Resumen de la unidad Basta con mirar a nuestro alrededor para

encontrarnos todo tipo de estructuras. Algunas de ellas
son creadas por la naturaleza y por tanto las
denominamos estructuras naturales. El esqueleto de
un ser vertebrado, las formaciones ptreas, el
caparazn de un animal o la estructura de un rbol son
algunos ejemplos de este tipo de estructura.

Otras han sido diseadas y construidas por el hombre

para satisfacer sus necesidades a lo largo de su
evolucin, las llamaremos estructuras artificiales. Los
ejemplos ms usuales de este tipo de estructuras son
los puentes y edificios, pero las podemos encontrar en
la mayora de los objetos realizados por el hombre.

Asignatura Tecnologa

Temas principales Las Estructuras

o Estructuras naturales
o Estructuras Artificiales
o Elementos de resistencia
o Esfuerzos de las estructuras

POR QU? - Fundamento de la unidad

Estndares Bsicos de Apropiacin y uso de la tecnologa

Competencia

Objetivos del Comprende los concepto de estructuras

aprendizaje Reconoce Elementos de resistencia
Enuncia los Tipos de Esfuerzos
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Resultados de Abordar los principales resultados del aprendizaje

aprendizaje que sean relevantes para los objetivos del
aprendizaje

QUIN? - Objetivo de la unidad

Grado Noveno

Perfil del estudiante

Prerrequisitos Materiales
herramientas
Dibujo tcnico

Contexto social Los estudiantes se encuentran entre los 13 y 14

aos viven en una comunidad minera entre los
estratos 1, 2, y 3 se estima que el 70% puede
tener acceso a internet por fuera de la institucin
y un 40% cuenta con pc en su casa
Describa las relaciones entre los estudiantes-
docente

s, estudiantes entre s.

DNDE?, CUNDO? - Configuracin de la unidad

Ubicacin Saln de tecnologa

Tiempo aproximado 1 hora

requerido

CMO? - Detalle de la unidad

Modelo y mtodos de Aprendizaje por indagacin

aprendizaje

Procedimientos docentes (basados en el modelo y mtodos de aprendizaje

seleccionados)

Lnea Actividades del Actividades del Herramientas

de Estudiante Docente didcticas
Tiempo

5 minutos Los estudiantes Actividad inicial:

escuchan al el docente saluda
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docente a sus estudiantes

y les comparte el
desempeo que
deben tener al
finalizar el tema

5 minutos Los estudiantes Conocimientos Emaze:

escuchan al previos:
docente y el docente indaga http://app.emaze.com/7
debaten sobre los 63111/presentation-
estructuras
conceptos
bsicos de
resistencia,
estabilidad y
rigidez, e inicia la
presentacin del
tema

10 Los estudiantes Objetivo del

minutos observarn los aprendizaje: Videos de youtube
videos el docente
incluidos en la aclarara las 1. http://www.youtub
e.com/watch?
presentacin dudas que tengan
v=_jLh5NK9uX8
los estudiantes
acerca de los 2. http://www.youtub
trminos del e.com/watch?
video v=lmro2FvfZLQ

10 los estudiantes Explicacin: Mindmeister

minutos observan el el docente explica
mapa mientras los http://www.mindmeister.
conceptual y estudiantes van com/454160588/elemen
tos-de-resistencia
relacionan los siguiendo mapa
elementos conceptual
vistos con la
realidad

15 Los estudiantes El docente Prezis:

minutos observan y muestra una
realizan algn presentacin http://prezi.com/ajhpxaf
tipo de sobre los tipos de hagzh/?
utm_campaign=share&u
representacin esfuerzos y
tm_medium=copy
los diferentes propone la
tipos de actividad de
1

esfuerzos representacin de
los tipos de
esfuerzos.

10 Los docentes Finalizacin de la thatquiz

minutos escuchan al clase: el docente
docente explica como https://www.thatquiz.org
entrar al sitio web /es/classtest?2D2TYQ43
para realizar la
evaluacin virtual

Estrategias adicionales para acoplarse a las necesidades de los estudiantes

Puntuacin adicional a los estudiantes que participen durante el desarrollo

de la clase

Evaluacin

Resumen de la evaluacin

Para verificar que los objetivos de la unidad didctica se cumplen a

conformidad se determinan los siguientes procesos de evaluacin: se
realizan preguntas inicialmente para indagar y activar saberes; Evaluacin
Formativa, donde se le solicitan al estudiante que relaciones situaciones
dadas y que tome apuntes del tema; y por ltimo, Evaluacin cuantitativa,
donde el estudiantes responde cuestionarios cerrados del tema.

Plan de evaluacin

Antes de que la unidad Conocimientos previos:

comience El docente indaga sobre los conceptos bsicos
de resistencia, estabilidad y rigidez.

Durante la unidad Evaluacin formativa: el docente preguntara a

sus estudiantes despus de ver el video sobre
estructuras cules elementos de resistencia
observaron.

Despus de finalizar la Los estudiantes realizaran una evaluacin

unidad virtual en lnea donde demostraran sus
competencias en la identificacin y
clasificacin de estructuras.

Material y recursos TIC

Equipos
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Computadores, video Beam, sonido

Programas

word

Materiales impresos

Recursos en lnea Emaze, youtube, Mindmeister, thatquiz

Otros recursos